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UNIVERSIDAD CATLICA DE TRUJILLO - BENEDICTO XVI

INDEFENSIN APRENDIDA Y AUTOCONCEPTO EN


NIOS Y ADOLESCENTES QUE TRABAJAN DEL
SECTOR ALTO TRUJILLO 2016

ALUMNAS:

Acosta Mendoza Angie


Cruz Cruz Sheylla
Cruzado Paredes Patricia

CURSO:

Psicologa Social

CARRERA PROFESIONAL:

Psicologa III ciclo

TRUJILLO PER

2016
I. MARCO METODOLGICO
1.1. Diseo de la investigacin
1.1.1. Diseo descriptivo
1.1.1.1. Descriptivo - Comparativo
El presente proyecto de investigacin que se est realizando es
de tipo descriptivo - comparativo, lo cual indica que este diseo
que se emplea es con el fin de establecer semejanzas o
diferencias entre dos o ms muestras en una variable. De ms
est decir que al establecer las semejanzas entre las muestras
estudiadas, puede establecerse tambin rasgos generales,
propios de la poblacin en estudio, de manera que est diseo
se emplea cuando tenemos problemas de investigacin.

1.2. Metodologa
1.2.1. Instrumentos
A. Instrumento 1
Nombre: Cuestionario de autoconcepto

Autor: G. Musitu, F. Garca y M. Gutirrez

Procedencia: Madrid: TEA, 1997

mbito de aplicacin: Educativa, clnica, laboral y social. A

personas desde 5 de primaria hasta

adultos.

Forma de aplicacin: Individual y Colectiva


Nmero de tems: 30 tems tipo Likert
reas que mide: Se punta en 5 aspectos:
Acadmico
Social
Emocional
Familiar
Fsico
Tiempo de Aplicacin: 20 minutos
Calificacin: Esta escala presenta cinco factores denominados:

Acadmico, comprendidos en un total de 6 tems,

los cuales son: 1, 6, 11, 16, 21, 26. Social: 2, 7,

12, 17, 22, 27. El factor emocional que incluyen

los tems: 3, 8, 13, 18, 23, 28. Familiar: 4, 9, 14,

19, 24, 29. Y por ltimo el factor fsico que

comprende los tems: 5,10, 15, 20, 25 y 30. En

este test se dan tres posibilidades de respuesta:

SIEMPRE, A VECES y NUNCA. Los puntajes

van de 1 si sucede siempre, con 2 si sucede

algunas veces, y con 3 si no sucede nunca. Es

necesario saber que los tems 4, 12, 14 y 22 son

invertidos, una mayor puntuacin indica menor

autoestima. La suma de las puntuaciones de los

cinco factores permite obtener la puntuacin

directa del autoconcepto total.

PUNTAJES PARA LA ESCALA

PUNTUACIN CATEGORA
81 a + MUY ALTO
66 80 ALTO
56 65 TENDENCIA ALTO
46 55 PROMEDIO
36 45 TEND. PROMEDIO
0 35 BAJO
Descripcin de cada factor:
Factor Acadmico: Se refiere al rendimiento e
integracin escolar.
Factor Social: Referido a las relaciones con los
dems, tanto las actitudes del sujeto ante los
dems como la de ellos frente al sujeto.
Factor Emocional: Se refiere a las reacciones
emocionales frente a los dems.
Factor Familiar: Referente a las interrelaciones con
sus dems miembros de familia y las actitudes que
manifiesta frente a ellos.
Factor Fsico: referente al conocimiento de su
propio cuerpo y sus habilidades.
ESCALA DE AUTOCONCEPTO

ITEMS PREGUNTA RESPUESTA


1 Hago bien los trabajos escolares (profesionales)
2 Consigo fcilmente amigos/as
3 Tengo miedo de algunas cosas
4 Soy muy criticado/a en casa
5 Me cuido fsicamente
6 Superiores (profesoras/es) consideran buen trabajador/a
7 Soy amigable
8 Muchas cosas me ponen nerviosa/o
9 Me siento feliz en casa
10 Me buscan para realizar actividades deportivas
11 Trabajo mucho en clase (en el trabajo)
12 Es difcil para m hacer amigas/os
13 Me asusto con facilidad
14 Mi familia est decepcionada de m
15 Me considero elegante
16 Mis superiores (profesoras/es) me estiman
17 Soy un chico/a alegre
18 Cuando mayores me dicen algo me pongo nerviosa/o
19 Mi familia me ayudara en cualquier tipo de problemas
20 Me gusta como soy fsicamente
21 Soy un buen trabajador/a (estudiante)
22 Me cuesta hablar con desconocidos/as
23 Nerviosa/o cuando me pregunta el profesor/a (superior)
24 Mis padres me dan confianza
25 Soy buena/o haciendo deporte
26 Profesores (superiores) consideran inteligente y trabajador/a
27 Tengo muchos amigos/as
28 Me siento nervioso/a
29 Me siento querido/a por mis padres
30 Soy una persona atractiva
B. INSTRUMENTO 2
Nombre: Cuestionario EIA
Autor: Mara Jos diaz Aguado y Rosario Martines
Procedencia: Madrid
mbito de aplicacin: Nios y adolescentes
Forma de aplicacin: Individual y colectiva
Nmero de tems: 29 tems tipo Likert
reas que mide:
Indefensin como pesimismo y dificultad para
resolver problemas.
Percepcin de control y calidad de vida.
Confusin, aturdimiento.
Tiempo de Aplicacin: 20 minutos aproximadamente
Calificacin: Esta escala presenta tres factores denominados:
Indefensin como pesimismo y dificultad para
resolver problemas, comprendidos en un total de
12 tems, los cuales son:5, 9, 11, 12, 13, 15, 16,
17, 19, 20, 21 y 24 . Percepcin de control y
calidad de vida: 1, 3, 6, 7, 8, 10, 14, 22, 26, 27. Y
por ltimo el factor Confusin y Aturdimiento que
comprende los tems: 2, 4, 18, 23, 25, 28, 29. En
este test se dan cinco posibilidades de respuesta,
y los puntajes van de 1 al 5. Segn este
cuestionario, se encontrar el puntaje de cada
factor, para ello deben sumarse las puntuaciones
a cada uno de los tems. Es necesario saber que
los tems 6, 14, 18, 23, 28 y 29 son invertidos, por
este motivo debe recodificarse las puntuaciones
antes de proceder a la suma. Como la puntuacin
se obtiene de cada factor, se debe tener en
cuenta que para el primer factor la puntuacin
mnima posible es 12 y la mxima es 60. Para el
segundo factor la puntuacin mnima es 10 y la
mxima, 50. Y para el tercer factor, la mnima es 7
y la mxima, 35.

PUNTAJE PARA LOS FACTORES

PUNTUACIN CATEGORA

125 - 116 ALTO

87 - 116 TENDENCIA ALTO

58 - 86 TEND. PROMEDIO

29 - 57 BAJO

Descripcin de cada factor:


Indefensin como pesimismo y dificultad para
resolver problemas: Se evala si existe un carcter
negativo, reflejado en una marcada tendencia a
pensamientos negativos y pesimistas (a veces creo
que la vida no vale nada; continuamente pienso
que todo me sale mal; pienso frecuentemente que
no puedo o no s hacer nada;) unidos a dificultades
para resolver problemas) y tensiones emocionales o
sus manifestaciones somticas.
Percepcin de control y calidad de vida: Refleja
percepcin de una buena integracin social de
control sobre los problemas, valoracin global de la
calidad de la vida actual y ausencia de infecciones,
problema que suele incrementarse
considerablemente con el estrs y la falta de control
sobre lo que sucede.
Confusin y aturdimiento: Percepcin en la dificultad
al momento de tomar decisiones, falta de energa,
altibajos emocionales, dificultad para predecir lo que
va a pasar y tendencia a establecer pocas
relaciones.
CUESTIONARIO DE INDEFENSIN APRENDIDA

1. Generalmente logro resolver los conflictos que surgen en mi familia. 12345

2. Me relaciono con poca gente 12345

3. Si al principio no consigo lo que me propongo, sigo intentndolo 12345

4. Frecuentemente paso de estados de alegra a una gran tristeza

sin motivo aparente 12345

5. Haga lo que haga me cuesta mucho que mis hijos/as me entiendan 12345

6. Me cuesta mucho conocer a nuevas personas 12345

7. Me siento integrado/a en la sociedad 12345

8. Me relaciono bien con la gente 12345

9. A menudo tengo palpitaciones 12345

10. S lo que puedo esperar de las situaciones en las que encuentro 12345

11. Habitualmente tengo pocas ganas de comer 12345

12. Tengo problemas para tomar decisiones 12345

13. Frecuentemente tengo ansiedad (nerviosismo, angustia) 12345

14. Continuamente pienso que todo me sale mal. 12345

15. A menudo me siento aislada/o. 12345

16 Cuando surge un problema con mi hijo/a me cuesta mucho resolverlo. 12345

17. Casi nunca tengo pensamientos o sentimientos negativos. 12345

18. Soy bastante optimista. 12345

19. Frecuentemente siento molestias en el estmago. 12345

20. A veces creo que la vida no vale nada. 12345

21. Pienso frecuentemente que no puedo o no s hacer nada. 12345

22. Me siento contento/a cuando tengo que conseguir objetivos nuevos. 12345

23. Casi nunca me duele la cabeza. 12345

24. Haga lo que haga los problemas que tengo no mejoran. 12345

25. Todo lo que hago me cuesta un gran esfuerzo. 12345

26. Tengo control sobre mi vida. 12345

27. Mi vida tiene una calidad aceptable. 12345

28. Generalmente s lo que me va a pasar. 12345

29. Tomo decisiones con facilidad. 12345