RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE

NASTAVNIK:

RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE

Vreme na realizacija: septemvri/oktomvri
Tema broj 1 (kultura i civilizacija, mladite i nivnite interesi)
Unit 1 - Festival fun!
Unit 2 - Reading time!
Unit 3 - Are you a good sport?
AKTIVNOSTI PRI REALIZACIJA NA TEMATA
Sedmica/ Leksi~ki Gramati~ki Jazi~ni Slu{awe so Govorewe ^itawe Pi{uvawe
mesec edinici strukturi funkcii razbirawe
Prva Obrabotka na Obraboteni Obraboteni Raska`uvawe ^itawe na
sedmica leksi~ki gramati~ki jazi~ni za tekst
septemvri edinici strukturi funkcii festivali (Festivalska
(festivali) (sega{no zabava)
prosto
vreme)
Vtora Obrabotka na Povtoruvawe Obraboteni Slu{awe na ^itawe na Pi{uvawe na
sedmica leksi~ki na izu~eni jazi~ni tekst za tekst kratok tekst -
septemvri edinici gramati~ki funkcii informacija (Vreme e za Opis na
(knigi, strukturi ~itawe) festival vo
stripovi) Makedonija

Treta Povtoruvawe na Povtoruvawe Obraboteni Slu{awe na Zboruvawe Pi{uvawe na

sedmica obraboteni na izu~eni jazi~ni tekst za za naviki kratok tekst -
septemvri leksi~ki gramati~ki funkcii informacija za ~itawe Kolku ~esto i
edinici strukturi {to ~itam

^etvrta Obrabotka na Povtoruvawe Obraboteni Slu{awe na Razgovarawe ^itawe na

sedmica leksi~ki na modalniot jazi~ni tekst za za omileni tekst
septemvri edinici glagol can / funkcii informacija sportovi i (Dali si
(sport, cant niven opis dobar
sportisti) sportist?)
Prva Utvrduvawe na Povtoruvawe Obraboteni Kratok sostav
sedmica obraboteni na jazi~ni na tema- Mojata
oktomvri leksi~ki obraboteni funkcii omilena
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

edinici gramati~ki sportska yvezda

strukturi

. Nastavna edinica

1.
II/IX
2. II/IX
3. II/IX
4. III/IX -
5. III/IX ()
6. III/IX !
7. IV/IX
8. IV/IX
9. IV/IX ? ()
10. I/X ?
11. I/X can / cant
12. I/X !
13. II/X ()
14. II/X ()
15. II/X Povtoruvawe na 1

Celi na temata br. 1 (kultura i civilizacija, mladite i nivnite interesi)

U~enikot / U~eni~kata :
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

Da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici koi se obrabotuvaat vo ovaa tema, da gi

reproducira i da gi upotrebuva vo soodvetni govorni situacii
Da mo`e da vodi ednostavna komunikacija vo soodvetni govorni situacii so primena na
jazi~nite funkcii na ova nivo na izu~uvawe na jazikot, odnosno bliski do vozrasta
Da mo`e da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici predvideni za izu~uvawe na ova
vozrast
Da mo`e da razbere kusi i ednostavni iskazi
Da mo`e da gi razbere osnovnite nameri na svojot sogovornik
Pravilno da gi izgovara i soodvetno da gi primenuva leksi~kite edinici vo ednostavni kusi
iskazi predvideni za ova nivo na izu~uvawe na jazikot vo ramkite na predvidenite jazi~ni
funkcii i gramati~ki strukturi
Pravilno da pi{uva usno usvoeni zborovi i kusi sostavi na poso~ena tema i struktuirani idei
so pravilna upotreba na interpunkciskite znaci

Potrebni nastavni sredstva i pomagala:

U~ebnik, CD, kasetofon,kompjuteri i obrazoven softver, posteri, nastavni liv~iwa

Formi i metodi na rabota:

Frontalna, individualna, rabota vo parovi (otvoren i zatvoren tip), rabota vo grupi, bura na
idei, grozd metod
Komunikativna, audiolingvalna, kooperativna
(The Silent Way(SW), Total Physical Response(TPR), Suggestopedia, The Communicative Language Teaching(CLT), Natural Approach (NA),
The Audio Lingual Method (ALM))
Formi, metodi, tehniki i instrumenti za ocenuvawe:
Ovaa tema dava mo`nost za koristewe na slednive metodi i tehniki na ocenuvawe

Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot

Usni odgovori na pra{awa postaveni od sou~enicite
Prakti~ni izvedbi
Usni prezentacii
Razgovor so/me|u u~enicite
Pismeno povtoruvawe (nastavno liv~e)
Site aktivnosti na u~enicite se prosledeni so usna povratna informacija od strana na
nastavnikot, u~enicite se vklu~eni vo procesot na samoocenuvawe na sopstvenata rabota. Vo tekot
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

na ~asovite se koristi dijagnosti~ko ocenuvawe na po~etokot na ~asot za povrzuvawe na steknatite

znaewa kako i na krajot na ~asot za proverka na steknatite znaewa.

Aktivnosti za procena na prethodnite znaewa:

Pra{awa na koi u~enicite odgovaraat:
, ?
?
?
[to pravite , ?
Mo`ni odgovori:
.
.
Always, sometimes, every day, now, at the moment
I go to school every day. I am watching TV now.

Komentari na odgovorite:
Excellent! Zborot e pravilno napi{an/izgovoren. Odgovorot e to~en!
Yes, go on! Dobro si go nau~il praviloto.
[to misli{ za............?
Dali si siguren?
Dali drugite u~enici se soglasuvaat so odgovorot?
Koe e va{eto mislewe?
Aktivnosti za ocenuvawe vo tekot na ~asot
Usna povratna informacija: Odli~no! Dobro e! Dali si siguren? Treba da svrti{ pove}e
vnimanie na...
Ocenuvawe od sou~enicite: Dali odgovorot e to~en? Dali e pravilno napi{an/izgovoren?
Kako treba da bide to~niot odgovor?
Nabquduvawe i bele`ewe vo ~ek lista.
Aktivnosti za ocenuvawe na krajot od ~asot
Samoocenuvawe spored celite na temata dadeni na po~etokot na sekoja tema.
Ve`bi od u~ebnik i rabotni i nastavni listovi ;
Igra.
Usna proverka.
Refleksija na nastavnikot od ~asot.
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

Instrumeni za ocenuvawe
nastavni i rabotni listovi so pra{awa i ve`bi ;
ek listi

,,

( , ,
, , , , )

1- /




2-




3-



4-,




 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:
Gi zapoznava so celite na temata.
Podgotvuva aktivnosti za zagrevawe i voved
vo temata na ~asot: igra, pra{awa,
asocijacii.
Priprema audiovizuelni materijali koi }e
pomognat vo izu~uvaweto na novite nastavni
sodr`ini.
Gi prezentira novite jazi~ni komponenti
(gramati~ki strukturi, leksi~ki edinici...)
koristej}i soodveten metod i nadovrzuvaj}i
se na prethodnite znaewa na u~enicite.
Demonstrira, naso~uva i motivira vo tekot
na ~asot.
Dava upatstva za re{avawe ve`bi vo
u~ebnikot i i ja Aktivno u~estvuvaat vo dijalozi
sledi nivnata proverka.
Gi deli u~enicite vo grupi ili parovi i
dava upatstva za aktivnosti za uve`buvawe
na prethodno prezentiranite jazi~ni
komponenti.
Dava konkretna usna povratna informacija za
postignuvawata na u~enicite i gi komentira
nivnite odgovori.
Podgotvuva dopolnitelni nastavni listovi
(krstozbori, kvizovi...) za uve`buvawe na
jazi~nite komponenti.
Deli listi so ve`bi i pra{awa za
ocenuvawe/samoocenuvawe i dava upatstva za
nivno popolnuvawe.
Zadava doma{na zada~a i upatstva za nejzino
pravilno izvr{uvawe.
*Vo tekot na celiot ~as nastavnikot go bele`i
vo ~ek-listi soodvetniot napredok na u~enicite
pri sovladuvaweto na odredenite jazi~ni
komponenti.
Gi zapi{uvaat predvidenite celi za temata so cel
samostojno da go sledat svojot napredok i
postignuvawa.
Igraat igra, odgovaraat pra{awa i asocijacii.
Interaktivno u~estvuvaat vo prezentacijata na
nastavnikot postavuvaj}i pra{awa, davaj}i
primeri i odgovori.
Pravat pismeni bele{ki na prezentiranata nova
nastavna sodr`ina.
Re{avaat ve`bi vo u~ebnikot i
i gi proveruvaat
individualno ili vo parovi.
Aktivno u~estvuvaat vo grupna i rabota vo
parovi.
Re{avaat interaktivni ve`bi na internet za
uve`buvawe na sega{no prosto vreme
kako i vokabularot od ova tema.
: Pi{uvaat tekst/sostav vo Edubuntu Writer,
koj davaat opis na svoite sekojdnevni
aktivnosti.
Gi sledat upatstvata i gi re{avaat/odgovaraat
ve`bite ili pra{awata.
Gi sledat upatstvata i ja bele`at zadadenata
doma{na zada~a.
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

1 1.

PET Buster . 1

: , , ;
: , , ;


,

,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

2 2.

PET Buster . 1
,
: , , ;
: , , ;
-
- ,
-
-
,



.

; ;


,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

3 3.

PET Buster . 1
, ,
: , ,
: , , ;
-
-
-
-
- ;
-
,

7 . 10
8 . 10
9 . 10 .
10 . 10 .

,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

4 4. -

PET Buster . 1
, , ,
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
- ,
,




12
.11 ;

13 .11 ;

,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

5 5. ()

PET Buster . 1
-, , , (Open Office - Writer);
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
- ,
,

,

,
, OO Writer






,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

6 6.. !

PET Buster . 1
,
: , , ;
: , , ;
-
- ,
-
-
,



.

; ;


,

7 7.
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

PET Buster . 1
, ,
: , ,
: , , ;
-
-
-
-
- ;
-
,

7 . 16
8 . 16
9 . 16 .
10 . 16 .

8 8.
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

PET Buster . 1
, , ,
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
- ,
,




12 .17 ;

13 .11 ;

9 9. ? ()
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

PET Buster . 1
-, , , (Open Office - Writer);
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
- ,
,

,

,
, OO Writer






,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

10 10. ?

PET Buster . 1
,
: , , ;
: , , ;
-
- ,
-
-
,



.

; ;


,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

11 11. can / cant

PET Buster . 1
, ,
: , ,
: , , ;
- can / cant
- can / cant
-
- can / cant
- ;
-
,


6 . 22
7 . 22
8 . 22 .
9 . 22 .

,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

12 12. !

PET Buster . 1
, , ,
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
- ,
,







13 .23 ;

,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

13 13. ()

PET Buster . 1
-, , , (Open Office - Writer);
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
- ,
,

,

,
, OO Writer






,
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

14 14 ()

PET Buster . 1
, , ,
: , ,
: , , ;
;
,

,

1 . 32
3 . 32
4 . 32 .
.


,

15 15. 1
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

PET Buster . 1

:
:
;
,

,


1