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2do Grado - Sesiones
2do Grado - Sesiones
SEGUNDO GRADO
1
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
2
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
SEGUNDO GRADO
Actividades permanentes.
La maestra formula las siguientes preguntas:
Qu trabajamos el da de ayer?
Cul es el nombre de la lectura que lemos?
De qu se trataba?
Qu personajes intervienen en la lectura?
La maestra anota en la pizarra las respuestas dadas
por los nios y nias.
Se le hace entrega de los cuadernos de Comunicacin
Integral para trabajar con orientacin de la maestra.
L.M.
Libro de
La maestra indica a los nios y nias que coloquen
Lgico
sobre su escritorio los cuadernos de trabajo agrupando
de 5 en 5. Matemtico del
Se menciona los nombres de los nios (as) que MED pg. 8
integran cada grupo de libros.
al 11
La maestra entrega una tarjeta para que escriban los
nombres de los integrantes del grupo.
Pegan las tarjetas en la pizarra, respetando el orden
de presentacin.
La maestra encierra en un crculo cada una de las
tarjetas, asignndoles una letra para cada grupo.
3
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
La maestra pregunta
Qu hemos formado?
Quines forman el conjunto A, B, C, etc.?
Qu son Pepe, Lus, Juan, Ins, Olga en el conjunto
A?
La maestra consolida la respuesta explicando el tema
de conjunto en un mapa conceptual.
CONJUNTO
se
los
4
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
NOMBRE:
FECHA:
I. Forma dos conjuntos de nombres de personas con
tres elementos.
GRACIAS!
5
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
6
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
SEGUNDO GRADO
Actividades permanentes.
La maestra indica a los nios (as) que presenten sus
cuadernos de L.M. para revisar la tarea dejada el da
anterior.
La maestra invita a un nio o nia de otra aula a que
ingrese.
Se formula las siguientes interrogantes:
El nio o nia pertenece a nuestra aula?
Ins pertenece a nuestra aula?
La maestra expresa que el da de ayer trabajaron en Libro de
casa ejercicios de conjunto, comprobaremos si lo
hicieron bien. Lgico
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MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
.A .I
.E .U
R
.O
.A .B .C
M
.D .E
.V .A .S
.C .I B
.O .N
.E
8
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
PERTENECE O NO PERTENECE
en
Matemticas el signo
significa pertenece y el
signo significa no
pertenece
A A
A A
9
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
.A .B .C
M
.D .E
R S F
A M R M
B M S M
C M F M
D M
E M
APLICO LO APRENDIDO
NOMBRE:
FECHA:
I. Dado el conjunto A identifica los elementos que
pertenecen () y no pertenecen ( )
10
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
11
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
. cabeza
. tronco
ojo .extremidades P
A
mano
Cabeza
P
ojo
P
tronco
P
mano
P
extremidades
P
12
MEDIOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
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SESIN DE APRENDIZAJE N 4
SEGUNDO GRADO
Actividades permanentes.
La maestra propone a los nios y nias participar en la
dinmica Ritmo a gogo
Formados en grupos y por turnos realizarn el juego
segn la consigna dada: Ritmo a gogo diga usted
nombres de personas, ciudades, frutas etc.
Conversan sobre el juego:
En qu consiste?
Se divirtieron?
Por qu?
Saben como se escriben los nombres de persona,
animales y lugares?
Papel bond y
Saben cmo se llaman las letras con las que se
escriben? carteles
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MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
De un punto
Subraya las letras maysculas que encuentres en el
texto.
I M J S
2. Encontr la mayscula:
En el nombre de Ica
Despus de un punto
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MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Despus de un punto
16
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
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SESIN DE APRENDIZAJE N 5
SEGUNDO GRADO
Actividades permanentes.
F.R.
La profesora pregunta:
Qu temas trabajamos ayer?
Cul es el sentimiento ms maravilloso?
Se ordena las respuestas dadas por los nios y nias.
Con el comportamiento de la maestra los nios y nias
entonan la cancin El amor es maravilloso.
La maestra pregunta Por qu decimos que el amor de
Dios es maravilloso? Papelotes,
Las respuestas son escritas en la pizarra. plumones.
Luego se pregunta Qu cosas han sido creadas por
Dios. Lmina
Del listado seleccionamos las cosas que han sido
creadas por Dios. Biblia
Se presenta una lmina sobre la creacin del mundo y
comentan lo observado.
La maestra lee un texto bblico sobre la creacin del
mundo (gnesis 1 versculo 1 al 31)
Comentan sobre lo escuchado.
La maestra consolida y transcribe a su cuaderno.
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MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Hojas
- Colores
- Tijeras
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La maestra verifica el trabajo realizado por los nios
(as).
Se aplica una ficha de auto evaluacin. (Anexo 2) y
(Anexo 5).
E.A.
En forma individual trabajaran una hoja acerca de la
creacin en donde demostrarn su habilidad utilizando
la plastilina (Anexo 3).
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TUTORA
La maestra presenta en un papelote una lectura.
LUISITO DESOBEDIENTE
En el Rosario, viva una familia, pap, mam y tres hijitos,
El ms pequeo era el ms travieso, por eso mam le
deca:
- Oye pequen, no te alejes de la casa, ms all de
nuestra casa hay un pozo de agua profundo.
Sin embargo, Luisito travieso se fue haca el pozo
donde siempre encontraba a sus amigos para jugar.
Cuando estaba jugando animadamente, vio un hilo
con un pequeo balde, en el que estaba dentro del
pozo de agua.
Sin pensar en el peligro que corra se acerc al pozo
de agua y se cay por intentar sacar el balde.
En su desesperacin de salir del pozo deca: Qu
lstima esto me pasa por desobediente!
Los nios y nias comentan sobre el contenido del
texto.
La maestra consolida diciendo que OBEDECER ES
AMAR.
En forma individual emparejan los siguientes puzzles:
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- Socializan sus respuestas con ayuda de la maestra.
- La maestra presenta carteles con letras formando las
palabras Dios es amor y con ayuda de los nios y nias
forman un texto teniendo en cuenta las palabras de los
recuadros:
Qu aprend hoy?
Mi nombre es:
I. Escribe dos acciones donde se practique el amor.
a.
b.
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II. Une con una lnea lo que se hace con amor.
Ayudar
Odiar
Obedecer
AMOR
Aceptar
Respetar
Alegra
Pelear
Me llamo:
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SESIN DE APRENDIZAJE N 6
SEGUNDO GRADO
Medios
Estrategias
materiales
- Actividades permanentes
P.S.
- La invita a los alumnos a salir al patio y formar un crculo. - Cartulina,
- Cantamos El patio de mi escuela plumn.
- Invitamos al centro a la alumna o alumno voluntario para - Tijeras
saltar.
- Se ubica en el centro el alumno o alumna en que termin
la cancin.
- El docente entrega una bolsa con pequeas tarjetitas con
una de las letras de la palabra AMOR.
- El docente indica a los alumnos que se agrupen segn la
letra que les toc.
- Pregunta Qu hemos formado? Para qu los habremos
formado?
- Asignan un nombre a cada grupo, teniendo en cuenta los
buenos sentimientos.
- La maestra consolida las respuestas y el significado de los
nombres de cada grupo.
- Cada grupo escribe su nombre en una cartulina.
AMOR ALEGRA
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Medios
Estrategias
materiales
- El profesor presenta la lectura sobre normas de Copia
convivencia.
- Invita a seis alumnos a leer en voz alta y que escuchen los
que estn sentados.
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Medios
Estrategias
materiales
- El profesor pregunta Qu es una norma de convivencia?
Para qu nos ser til? A qu debemos
comprometernos?
- Consolida las respuestas
- Juntos elaboramos un mapa conceptual.
Normas de Convivencia
son
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Medios
Estrategias
materiales
L.M.
- El profesor pregunta Qu formamos con ayuda de la - Tizas de
dinmica? grupos de trabajo Cuntos grupos colores.
formamos? ...
- En la pizarra graficamos 6 conjuntos.
A B
Ins
Juan
Olga
Jos
Mara
Pablo
- Copia.
- El profesor aplica una ficha de evaluacin.
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Medios
Estrategias
materiales
Nombre: _________________________________________
Fecha : ______________________________________
X P s o R
a r
m e
s l i
o t
p d a
r
o r
a ____________ al conjunto R
e ____________ al conjunto P
r ____________ al conjunto X
s ____________ al conjunto R
t ____________ al conjunto P
d ____________ al conjunto X
oR ( )
mP ( )
lR ( )
pP ( )
rX ( )
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SESIN DE APRENDIZAJE N 7
SEGUNDO GRADO
Medios
Estrategias
materiales
- Actividades permanentes
L.M.
- El profesor pregunta Qu trabajamos el da de ayer?
Todos trabajaron? Ninguno? alguno se qued sin
trabajar? Ninguno falt?
- La maestra presenta en un papelote la letra de la cancin:
- Luego pregunta:
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Medios
Estrategias
materiales
En el conjunto A todos los elementos son nias?
En el conjunto A alguno es nio?
En el conjunto B todos son nios?
En el conjunto B ninguna es nia?
P.S.
- El profesor pregunta Cmo trabajaremos mejor, todos,
alguno o ninguno? Por qu? Ayer trabajamos todas
nuestras normas? Qu nos corresponde trabajar hoy?
cmo lo haremos? Creando un clima de confianza y
respetando a los dems.
- Consolidamos las respuestas dadas por los educandos,
respetando sus opiniones.
89
Medios
Estrategias
materiales
Tareas - Papelote,
Organizar la implementacin del rincn de aseo
Limpiar el aula
Grupos
M J V L M
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4 - Diversos
textos de
Grupo 5 informa-
cin.
Grupo 6
90
SESIN DE APRENDIZAJE N 8
SEGUNDO GRADO
Medios
Estrategias
materiales
- Actividades permanentes
C.I.
- La maestra pregunta Desarrollaron sus actividades?
Qu actividad nos encontramos celebrando?
Cmo celebramos la fiesta de la vendimia?
Qu actividades se realizan?
Cmo participan de esta celebracin?
Qu es lo que ms te gusta? Por qu?
Pregunta
Qu actividad se est
celebrando en nuestra
provincia?
Cmo se celebra?
Qu actividades se
realizan?
91
Medios
Estrategias
materiales
- El profesor refuerza las respuestas.
- Los educandos trabajan en su cuaderno el cuadro.
- Individualmente cada alumno narra en su cuaderno sobre
la celebracin de la fiesta de la vendimia.
E.x.A.
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SESIN DE APRENDIZAJE N 9
SEGUNDO GRADO
Medios
Estrategias
materiales
- Actividades permanentes
P.S.
- el profesor pregunta qu es lo que ms les agrad del
trabajo de ayer? Por qu? Cmo se comportaron
mientras realizaron el trabajo?
- las respuestas son escritas en la pizarra sin obviar.
Comportamiento
- Nos paramos
- Hicimos desorden
- Movimos las carpetas
- Hablamos fuerte, etc.
- El profesor pregunta
Cumplimos con nuestras normas?
Por qu no hemos cumplido?
Qu estamos demostrando?
Esas actitudes estn bien? Qu hubiera pasado si se
presentaba un temblor?
Nos ponen en peligro las malas actitudes?
Por qu?
93
Medios
Estrategias
materiales
C.I.
94
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
SEGUNDO GRADO
Medios
Estrategias
materiales
- Actividades permanentes
C.I.
- El profesor pide los alumnos que abran sus cuadernos de
comunicacin integral.
- El profesor revisa los cuadernos en los nios y felicita a los
nios que cumplieron con su actividad.
- El docente pregunta a cada responsable de grupo que han
avanzado sobre las responsabilidades que se les ha
asignado para mejorar el ambiente de nuestra aula.
- El profesor da las indicaciones y sugerencias necesarias
para mejorar el poder cumplir de la mejor manera su
trabajo, orientndolo sobre el cuidado el trabajar.
C.A.
- El profesor pregunta Por qu debemos cuidarnos?
- Entonamos la cancin: La gente que alaba al seor
- Preguntamos qu rganos forman la cabeza? en qu
parte se divide el tronco? cuntas son las extremidades?
- Se les en que era una ficha informativa cada integrante
del grupo para que sea leda en voz alta.
EL CUERPO HUMANO
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Medios
Estrategias
materiales
- Las inferiores: se le conoce con el hombre de
piernas en ellas distinguimos: caderas, muslo,
pierna y pie.
96
Medios
Estrategias
materiales
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SESIN DE APRENDIZAJE N 11
SEGUNDO GRADO
Medios
Estrategias
materiales
- Actividades permanentes.
E.R.
- El profesor inicia un dilogo con los nios y nias
formulando las siguientes preguntas:
Qu fiesta religiosa celebramos esta semana?
Qu es la semana santa?
- Se ordena las respuestas dadas por los nios y nias una
ficha para que den lectura sobre cmo Jess muere y
resucita por nosotros (anexo 4)
- Los nios y nias comentan sobre el contenido del texto
bblico ledo.
- Se consolida el tema elaborando un organizador visual con
la participacin de los nios y nias.
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