Recetario de

Estadstica
Todos los pasos,ingredientes e ideas para hacer estadstica facilsimo

Ana Paula Durn Lira

Investigacin y Estadstica II
 Un recetario comn de platos de comida te brinda informacin necesaria para que,
puedas hacer una comida especfica. Normalmente, brinda descripcin, ingredientes,
procedimiento, ocasiones o temporadas para cocinarlo y platos relacionados.

Un recetario de estadstica es una analoga en donde se intentar brindar una

descripcin del anlisis, los componentes principales, pasos (formulas
necesarias), utilidad de este; as como tambin se brindarn ideas de
investigaciones que se puedan realizar con el anlisis estadstico propuesto.

La idea tengo al crear este recetario es brindar la informacin relevante para

poder "cocinar" (realizar) diferentes anlisis estadsticos de la manera ms
simple posible. Creo que a muy pocas personas se les hace fcil entender la
estadstica-yo soy una de ellas-Entonces pretendo divertirme, aprender y
resumir lo indispensable en este recetario con la finalidad de que otras personas
puedan usarlo tambin como un manual de ayuda y de inspiracin.
 La Estadstica
a la Huancana
Procedimiento cientfico para resumir
Qu es? datos obtenidos en alguna
investigacin y para llegar a
Para qu sirve? conclusiones respecto a una
poblacin o muestra

ingredientes
Entidad
1. cuantitativas, cuasi-cuantitativas, categricas
Variable 2. Psicolgicas, sociodemogrficas,
3. bivariadas, multivariadas
Dato

Poblacin Parmetro (fijo)

Muestra Estadstico (variable)

1. seleccin Aleatoria
2. seleccin no probabilstica
 Para qu sirve la estadstica en la psicologa ?
Entender Papers
Analizar resultados
Hacer INVESTIGACIONES

Experimental TIPOS
- variable manipulada
- aleatorizacin cuasi- Experimental
- variable manipulada
-NOaleatorizacin
no- Experimental
- variableNOmanipulada
-NOaleatorizacin
 Pasos
Planteamiento del problemas

Hiptesis

Comprob mi hiptesis? Debo plantear otra?

Diseo de investigacin

Definicin operacional de variables

Recojo de la data

Proceso y anlisis de los datos

obtenidos

Resultados, conclusiones,
interpretaciones
 TIP # 1
Dentro de los tipos de muestreos aleatorios o
no probabilsticos hay subtipos a escoger:

RECUERDA QUE...

** Escoger aquel que se acomode ms a tus objetivos de investigacin

** los tipos de muestreo no probabilsticos no estn hechos para

generalizaciones
 TIP # 2
Segn media de la poblacin

e :Error muestral MXIMO

Nivel de confianza
Si no cumple paso 2:
varianza poblacional

Segn proporcin de la poblacin P: proporcin categora

variable (se extrae de
estudios anteriores)

N: tamao de la poblacin
 Medidas de tendencia central
con huevo frito

Qu es?
Para qu sirve?
Por qu es til?

Medidas estadsticas para describir la

muestra o poblacin de manera general.
Brindan una primera mirada general de los
datos
 Ingredientes

es el promedio de los datos de toda la

Media muestra

punto cntrico de datos ordenados de

Mediana mayor a menor (no normalidad)

Moda el valor que ms se repite

Desviacin
cunto se alejan los valores de la media
Estandar

cuntodiferencian los datos/valores de

Varianza la muestra
 TIP # 3
Qu grfico representa mejor a qu medida
de tendencia central?

Media

Mediana

Moda
 - IDEAS DE PLATOS RELACIONADOS-
IDEA DE INVESTIGACIN
A partir de mi experiencia culinaria...

Como parte de un trabajo de la universidad visit un centro de arte-

terapia llamado " polila".En este, entrevist a una psicloga
increblemente capa en donde me trataba de explicar la efectividad del
arte para ayudar a las personas a superar problemas de diferentes tipos.
Todo ello a travs de acciones como cantar, pintar, bailar hasta actuar. Se
trataba de una terapia holstica en donde se tomaba en consideracin a
la persona en su totalidad, su interaccin con el ambiente y con otros.

Siendo mi primer ciclo de facultad, an me senta ajena a todos los

procesos teraputicos; sin embargo, me pareci sper interesante cmo a
travs del arte era posible superar algunos inconvenientes que angustian
a las personas y a partir de ello, poder llegar al bienestar psicolgico.

No obstante, una pregunta que surge es Este tipo de terapia podra

ayudar a todas las personas y con cualquier tipo de problema?
 La danza se convirti en un medio teraputico en el ao 1930 en donde se
empez a trabajar con personas que tenan problemas diversos: anorexia,
violencia sexual, problemas atencionales, problemas emocionales, sida tanto
en nios, adolescentes, adultos mayores (Mills y Daniluk, 2002).

"El cuerpo habla, y es a travs de la
danza donde encuentra un medio
de expresin" (Sebiani, 2005).
A partir de esto, me parecera interesante hacer una investigacin para
conocer el efecto de la danza- como medio teraputico- en el bienestar
psicolgico de personas que estn lidiando con alguna enfermedad
terminal; como por ejemplo el cncer. Si bien existen numerosas
investigaciones que puntualizan la danza terapia como efectiva; no he
encontrado tanta evidencia de su uso para enfermedades terminales.

Respecto a los estadsticos, se seguiran los pasos de plantemiento de una

investigacin y una vez recogida la data, se podra analizar los estadsticos
descriptivos tanto de un grupo experimental (con terapia a travs de la
danza) y un grupo de control que no reciba ninguna terapia o alguna terapia
tradicional. A partir de comparacin de medias (o medianas) y modasse
podran sacar algunas conclusiones preliminares
 Anlisis exploratorio
con pur de espinaca

Qu es?
Para qu sirve?

Ingredientes

Meta data
Pasos planteados para una
Variable (s) investigacin
** Se puede omitir la hiptesis

Pueden ser cualitativas o cuantitativas.

A su vez, pueden tener una medida de
tipo nominal, ordinal o de escala
 TIP # 4

En cuanto a las variables cualitativas:

1. La mejor medida que acompaa a las variables nominales es la
moda
2. La mejor medida que acompaa a las variables ordinales es la
mediana

POR QU?
MODA: Las variables nominales no tienen algo cuantificable.

MEDIANA: Las variables ordinales siguen una jerarqua o un orden

Sin embargo, nunca te olvides de prestar atencin a que realmente estas

buscando. Por ejemplo, si estas trabajando con una variable ordinal pero
estas buscando comprobar si la mayora tiene nivel socioeconmico bajo
qu descriptivo pediras? Tendra que ser la MODA aunque el descriptivo
ms representativo para la variable sea una mediana.
 TIP # 5
TUKEY RECOMIENDA
USAR
CADA VEZ QUE SE El resumen de los
PUEDA
LA MEDIANA

nmeros

POR EJEMPLO:

- 3 sujetos atpicos bajo el valor mnimo

- 2 sujetos atpicos sobre el valor mximo

- La mayora de los sujetos puntan en el

percentil 75
 - IDEAS DE PLATOS RELACIONADOS-
IDEA DE INVESTIGACIN
El ciclo pasado llev el curso de Motivacin y Emocin. Lo que ms me llam la
atencin y la parte que ms disfrut del curso fue la Teora de la Autodeterminacin,
especficamente, la microteora de las necesidades psicolgicas bsicas propuesta
por Ryan y Deci (Ryan y Deci, 2000).
La teora en mencin sustenta que hay tres necesidades psicolgicas bsicas, las
cuales deben de estar satisfechas para que la persona siente bienestar - o
felicidad- (Ryan y Vansteenkiste, 2004).

AUTONOMA

RELACIN

COMPETENCIA
Bastante ligado a esto est el tipo de motivacin. Existen dos tipos: intrnseca y
extrnseca (Huertas, 2001). La primera, implica realizar una accin porque esta
misma produce placer; mientras que la segunda implica realizar una accin por las
consecuencias que esta pueda traer. Algunas investigaciones mencionan que la
motivacin intrnseca es el tipo de motivacin que normalmente se relaciona ms
con el bienestar porque en ella se ven satisfechas las 3 necesidades psicolgicas
bsicas propuestas (Deci, Ryan y Vansteenkiste, 2000).
 Personalmente, me interesa el tema de clima laboral, el cual ha sido abarcado desde. En
efecto, sera ms interesante an conocer cmo la satisfaccin o frustracin de dichas
necesidades afectan la felicidad del empleado. Sin embargo, me llamara ms la
atencin aquellos trabajos en donde no hay un ambiente formal de trabajo. Me imagino
que psiclogos en empresas formales crean artificialmente un ambiente que pueda
darle bienestar al trabajador

PERO
Qu sucede si el ambiente del trabajador cambia constantemente?
Qu pasara si no siempre se tienen las mismas ganancias?
Qu pasara si se tratara de un trabajo de pura incertidumbre?
A partir de ello, investigu y encontr que efectivamente haban investigaciones que
median el bienestar de los trabajadores en base a la teora de Ryan. Sin embargo, no
encontr evidencia alguna en actividades precarias como la de un pescador artesanal.
Aqu, en Per, esta actividad es el trabajo de muchas personas. No siempre significa un
solo sustento sino que tambin tienen placer en dicha actividad (ojo, no todos). Cuando
viaj al norte, vea a pescadores ya en la playa a las 5 am Qu tipo de motivacin
tendrn? Cul ser su nivel de bienestar/felicidad respecto a este trabajo?

Considerara entonces interesante conocer la relacin del tipo de motivacin y el grado de

felicidad (o bienestar) en pescadores de pucusana. En efecto, esta poblacin nunca ha sido
estudiada a partir de estos constructos, lo cual conllevara a realizar un anlisis
exploratorio en donde probablemente no se proponga un hiptesis previa, ya que no se
conoce cmo sern los resultados esperados.
 Prueba de normalidad
- aderezo base -

Pre-requisito para otros

anlisis:
Uso media o mediana?
Qu correlacin utilizo?

Qu es?
Para qu sirve?
La prueba de normalidad es un proceso que nos indica
cmo es la distribucin de los datos. Sirve para tomar
decisiones posteriores:

Veo la media o la mediana?

Escojo Pearson o Spearman (correlaciones)?
 ingredientes
Kolmogorov Smirnov

Se utiliza cuando se tiene una muestra mayor a 50 sujetos

Shapiro- Wilk

se utiliza cuando se tiene una muestra menor 50 sujetos

Hay o no normalidad en los datos?

Si sig. > 0.05 = hay normalidad (se acepta H0)
Si sig. < 0.05 = no normalidad (se rechaza H0)
 Otras formas de "cocinar" conocer
la distribucin (normal o no normal) de los
puntajes de una muestra

Ingredientes

Hacia qu lado se OPCIN 1

distribuyen los datos? Dividir la asimetra/cutorisis entre
el error estndar
Si una de ellas es ms a 2 - como valor
absoluto - NO hay normalidad

Si una de ellas es menor a2 - como valor

absoluto - hay normalidad

OPCIN2
qu tan alta o baja es la Verificar qu tanto se parecen la moda,
curva de distribucin de media y mediana

los datos? Si se parecen bastante, podra pensarse

en normalidad

OPCIN3
Verificar el nmero de la curtosis/asimetra
Sicurtosis es menor a 3 y asimetra
menor a 10 --> hay normalidad
 CORRELACIONES
AL WOK

Proceso en el que se estudian 2 ms variables para conocer

Qu es? si hay alguna asociacin (positiva o negativa) entre ellas.
Tener en cuanta que en correlaciones NO se habla de
Para qu
causalidad.
sirve?
X: variable explicativa
Y: variable respuesta
HAY ASOCIACIN
Lgica detrs de la correlacin
(LINEAL)
No todas las variables tienen una misma unidad de
medida, por eso se debe buscar algo en comn entre
ellas para poder compararlas: media y desviacin
estndar. El puntaje Z indica entonces cuntas
desviaciones estndar un sujeto se distancia de la media
de todo el grupo. Implica multiplicar cada una de las
parejas y sumarlas. El Z va del 3 al -3

El producto resultante va a determinar

si el puntaje del sujeto est por encima
de la media grupal (+) o por debajo de
ella (-)

Mientras ms individuos se sumen, mayor

ndice de correlacin. Sin embargo, puede que
se tenga una muestra pequea pero una
correlacin bastante grande. Entonces, podra
resultar engaoso

Dividir la sumatoria entre el nmero de sujetos

total (N) --> PEARSON

Por qu en la frmula (n-1)?

Es n-1 porque para la formula se est sacando
una media; nos estamos robando a una persona
de una variable. Entonces, como nos estamos
robando esa unidad, tenemos que restarle al n un
sujeto.
 ASOCIACIN ENTRE
VARIABLES CUANTITATIVAS:
ANLISIS DE CORRELACION
- Pearson -

Permite determinar si existe una relacin lineal entre dos

variables cuantitativas. Esto se realiza mediante el
coeficiente de correlacin (r).

Como se ver a continuacin 2 "ingredientes"

indispensables para el plato de correlaciones son el signo
y la magnitud de la relacin

Es indispensable que haya distribucin normal en

los datos. Si no te acuerdas de esta receta, revisa
ms arriba.
 INGREDIENTES INFALTABLES
- correlacin lineal-

Cohen:
Si es menor a 0.1 correlacin no relevante
Mientras ms se acerca a 0, 0.1- 0.3 correlacin pequea
indica que las variables no 0.3 -0.5 correlacin mediana
estn asociadas 0.5 1 correlacin es grande

1. Al multiplicar un puntaje Z alto con otro puntaje Z alto siempre se obtendr un

producto positivo ya que +*+ = +

2. Al multiplicar un puntaje Z pequeo con otro puntaje Z pequeo, siempre se

obtendr un producto positivo ya que -*- = +

Puntajes altos van con puntajes bajos y viceversa puntajes positivos

multiplicados x puntajes negativos, siempre dar como resultado un producto
cruzado negativa ya que +*- = -
 - IDEAS DE PLATOS RELACIONADOS-
IDEA DE INVESTIGACIN
Variables cuantitativas - Pearson
Enlauniversidadheledounmontndeinvestigaciones,papersyteoriasquenosiempredesarrollamos
enclasedelamaneraquemegustara.Enella,semequedandudasdandovueltasenlacabezayeste
espacioesincrebleparamencionarlasytenerlaspresenteparaluego,unavezquetengalas
herramientas,ponerlasenprctica.

Unodelostemasquemsmellamlaatencinfueelprocesodeautoeficaciaylafuerzaqueellopuede
tenerenlaconducta,redimiento,pensamiento,esfuerzo,eleccinyemocindeunapersona(Schunk,
2005;PajaresyUrdan,2006).

Qu fuerte es la mente, no?

Vivo fascinada de eso.
La autoeficacia es definida por Bandura (1986) como el juicio
que realiza una persona sobre sus capacidades, de lo cual
organizar y planear sus acciones.

Soy capaz de hacer esta accin?

A partir de una revisin bibliogrfica he podido encontrar que la autoeficacia ha sido
estudiada con el rendimiento acadmico. Los resultados de diversos estudios
(Contreras, Espinosa, Esguerra, Haikal, Polana, Rodriguez, 2005; Prez, 2005) han
mencionado que efectivamente ambas variables estn correlacionadas: a mayores
niveles de autoeficacia, se manifiesta un mayor rendimiento en las actividades. Esta
relacin se ve mediada por una n y mayor motivacin, competencia y esfuerzo
(Contreras, Espinosa, Esguerra, Haikal, Polana, Rodriguez, 2005).

No obstante, me gustara conocer tambin si el rendimiento correlacionado solo

implica el mbito acadmico o si tambin podra aumentar el rendimiento en
deportistas.

Estudios as seran relevantes, por ejemplo, para la psicologa del deporte. En efecto,
si se comprobara una relacin positiva; se podran hacer talleres para aumentar la
autoeficacia. Lamentablemente no he encontrado numerosos estudios al respecto en
deportistas que se preparan para ser profesionales; incluso, los estudios encontrados
son bastantes antiguos. Por ello, me gustara proponer la siguiente idea de
investigacin para el anlisis que estamos "cocinando" en esta seccin.

Existe relacin entre los niveles de

autoeficacia y el rendimiento en deportistas
pre-profesionales?
 AYUDA SE ME QUEMA LA COMIDA!
QU CORRELACIN USO AHORA?

SPEARMAN, ME SALVASTE LA VIDA

- Se utiliza cuando la distribucin NO es normal
- Utiliza el rango (no la media como en el caso de Pearson) FORMULA:
- Spearman trabaja mejor con datos atpicos
- Es recomendable para utilizarlo con variables ordinales
n= nmero de casos
d= diferencia entre rangos
- Si valores de algn sujeto se repite, se
usa el promedio del rango -

RANGOS:
Por qu no utilizar Pearson
cuando hay rangos?

Porque se necesita una

... estandarizacin distinta de los

nmeros que Pearson no ofrece con
la estandarizacin Z
 - IDEAS DE PLATOS RELACIONADOS-
IDEA DE INVESTIGACIN
Variable ordinal - Spearman
Durante muchos aos he realizado diferentes voluntariados con poblaciones de extrema
pobreza. Trabaj con nios, adolescentes y adultos quienes me enseaban cada da a ser feliz y
agradecida con lo que tena (material, familiar, emocional). Siempre regresaba a mi casa a
contarle a mis paps que me pareca sorprendente la capacidad que tenan estas personas por
sobrellevar de la mejor manera su situacin. Si bien no tenan los juguetes, la ropa o la comida
ms increble del mundo, ellos estaban contentos con lo que tenan. Incluso, a pesar de las
condiciones adversas, intentaban darle la mejor cara a tal situacin. Claro, no todo era color de
rosas, ya que efectivamente, haban otros miembros de tales poblaciones que no la pasaban
bien y manifestaban efectos negativos ante su condicin y ante tales situaciones adversas.

Por qu algunas personas se muestran ms

"fuertes" que otros ante la misma situacin?

Incluso, por qu ante diversas condiciones,

hay personas "menos favorecidas" que
responden mejor a situaciones adversas?
 En ese entonces, estando en el colegio, no tena idea de lo que era resiliencia. No obstante, hoy en da
me parece uno de los constructos psicolgicos ms importantes y lindo de estudiar. La resiliencia es
definida como un fenmeno que implica superar efectos negativos que son producto de la exposicin a
situaciones adversas. Asimismo, se caracteriza por un afrontamiento exitoso ante contextos
desfavorables (Fergus y Zimmerman, 2005).

Ante las diferentes propuestas que tengo en mente para estudiar la resiliencia, uno de los aspectos
ms interesantes es entender cmo este constructo vara en diferentes personas y contextos. Por
ejemplo, hay algunas veces que me sorprendo porque personas que lo tienen "casi todo", es decir
familias bastante acomodadas, no resisten a golpes duros que la vida puede darle a uno. Incluso, me
sorprende a veces teniendo la oportunidad de hacerle frente a un problema, no lo hacen; mientras
que personas que tienen tan pocos recursos, se muestran mejor posicionados.

Entonces me pregunto lo siguiente:

Cmo vara la resiliencia en los diferentes niveles socioeconmicos?

Hay alguna diferencia entre NSE y el nivel de resiliencia?

Las personas menos favorecidas socioeconmicamente tendrn

mayor o menor resiliencia?

Autores como Grotberg (Grotberg en Prado y del guila, 2003) proponen la la resiliencia y el nivel
socioeconmico mantienen ningn tipo de correlacin. Sin embargo, ante experiencia propia y otros
estudios realizados (Kraufkopf, 1995), s se podra comprobar una variacin en los niveles de resiliencia
segn dicha variable sociodemogrfica. En efecto, Kraufkopf (1995) afirma que aquellas personas que
son expuestas a mayores peligros o factores de riesgo son los ms propensos a desarrollar mayores
niveles de resiliencia. A partir de la informacin contradictoria y a partir de la curiosidad personal, seria
interesante encontrar la relacin - si es que la hay - entre ambos constructos.
 TIP # 6
Variables dicotmicas
Se puede hablar de
correlacin?

Correlacin negativa Correlacinpositiva

No, porque depende de cmo se pongan las variables de

gnero, la correlacin variara. Lo que s se puede decir
es que las mujeres tienen mayor prevalencia de
resiliencia ante situaciones adversas.