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ACTIVIDAD 1

Andrea Vásquez Palacio, Katherine Buila España, Diana Osorio,

Yesica F. Giraldo y Juan E. Agudelo.

Fundación Universitaria Católica del Norte,

Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales y Humanas,
Programa de Psicología,
Bases de la Medición en Psicología.
Mag. Yeison A. Agudelo Perez
Abril 30
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Introducción

En este trabajo podremos entender un poco la estadística y la forma en que se aplica en la

psicología, también veremos algunos ejercicios donde esta siendo aplicada y sus
respectivas descripciones. Cuando nos mencionan la palabra estadística lo primero que
pensamos es en las matemáticas, pero, aunque estén relacionadas, la estadística es una
ciencia aparte, que se encarda de recolectar datos, organizarlos en tablas y graficarlos
para una mejor comprensión. También conoceremos medidas de tendencia central,
escalas de medición y como estas son aplicadas en las pruebas psicológicas.
Son temas muy interesantes que nos llevaran a ver la estadística desde otra perspectiva y
a realizar ejercicios de forma práctica. Para finalizar hablaremos un poco sobre la
realización del trabajo en equipo y los aprendizajes significativos.

Definan las siguientes medidas de tendencia central y variabilidad, mencionen para
que se utilizan en psicología:
Tabla 1.
Palabra Concepto
  Es una medida de tendencia central.  La
media aritmética es la medida de
  tendencia central más utilizada y es
igual a lo que conocemos como
promedio. Entonces la media es la suma
  de los valores de todas las
observaciones, dividida entre el número
  de observaciones realizadas.
Promedio  
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Uso en psicología
En general todas las
medidas de tendencia
central son útiles en la
psicología ya que son
medidas estadísticas que
pretenden resumir en un
solo valor a un conjunto
de datos.
Representan un centro en
torno al cual se encuentra
ubicado la información
que se pretende analizar.
En psicología se utiliza
para clasificar
información relevante
sobre el fenómeno
psicológico que se
pretende analizar.

  Es otra de las medidas de tendencia
central.
 
La moda es el valor más frecuente en
  una serie de datos. Por ejemplo, para
los siguientes datos, la moda es 15,
Moda
porque es el valor que se repite más.
2.5.8.9.15.3.15.7
  La mediana es el valor medio de una
secuencia ordenada de datos. Si no hay
  empates, la mitad de las observaciones
serán menores y la otra mitad serán
mayores. La mediana no se ve afectada
  por ninguna observación extrema de
una serie de datos. Por tanto, siempre
  que esté presente una observación
extrema es apropiado usar la mediana
Mediana en vez de la media para describir una
serie de datos.
DESVIACIÓN Es una medida del grado de dispersión
ESTÁNDAR o separación de los datos con respecto
al valor promedio
VARIANZA Es el promedio de los cuadrados de las
desviaciones medidas alrededor de la
media.
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En moda esta medida nos
da la posibilidad de
extraer información que
es de interés del sujeto
analizado y que sea
importante para la
investigación establecida.
 
Cuando se recogen
muchos datos que tienen
un valor secuencial o
progresivo, es importante
encontrar la mediana
como punto de referencia
en los datos recogidos.
Desde la psicología este
concepto nos permite
identificar que tan
dispersa está la
característica que estoy
midiendo.
El análisis de la varianza
sirve para comparar las
medias de dos o más
grupos no relacionados y
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comprobar si las
diferencias entre ellos
obedecen al azar o a una
influencia experimental

Definan las siguientes escalas de medición:


PALABRA CONCEPTO
Ordinal Es uno de los niveles de
mediación que nos otorga la
clasificación y el orden de los
datos sin que realmente se
establezca el grado de variación
entre ellos.
Nominal Nos permite identificar si un
sujeto es igual o diferente otro,
pero no podemos establecer
relaciones de orden respecto a esa
característica, ni relaciones de
cantidad ni de diferente.
Razón Se definen como un tipo de datos
cuantitativos que se caracterizan
por un punto de cero absoluto, lo
que significa que no hay ningún
valor numérico.
Investigar que son tablas de frecuencia en estadística, para que se utilizan y dar un
ejemplo.
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USO EN PSICOLOGIA
Se utiliza en psicología
para ordenar y establecer
entre los sujetos cual,
presenta mayor o menor
características y sus
diferencias
La utilizamos en psicología
para evaluar procesos en
los seres humanos y darnos
cuenta que son iguales o
diferente otros. Ejemplo el
color de los ojos, son
distintos o iguales.
Ayuda al psicólogo a
cuantificar y dar
características humanas
para objetivar en un
proceso.
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Una tabla de frecuencia es una forma ordenada de presentar los datos recolectados, de tal
forma que podamos presentar las veces que ocurre cada uno de los datos o una muestra
de los mismos, es decir la frecuencia de aparición o repetición de dichos datos.

Una tabla de frecuencia tiene varios elementos: Primero se deben presentar los datos
encontrados ordenados de menor a mayor, luego debe aparecer la frecuencia absoluta, es
decir las veces que se repite cada dato, luego en la siguiente columna aparece la
frecuencia acumulada, que es la suma de cada una de las frecuencias absolutas, la
siguiente columna debe contener la frecuencia relativa, que surge de dividir la frecuencia
absoluta de cada dato por el total de la frecuencia acumulada y finalmente la tabla debe
presentar la frecuencia relativa acumulada, que es la suma de cada una de las anteriores. 

Tomemos como ejemplo la estatura de un grupo de niños de un colegio, tenemos 20

niños y al tomar sus medidas encontramos 12 resultados diferentes en centímetros: 8
niños miden 120 cms, 4 niños miden 123, 2 niños miden 121, 2 más miden 129 y de a un
niño con 124, 125, 127, 126, la tabla de frecuencia de estos datos es: 

La utilidad de una tabla de frecuencias es que nos permite ordenar y visualizar los datos
de una mejor manera y entender cuál es el impacto real de esos datos en la investigación
o en el análisis que estamos haciendo, para este caso por ejemplo si vamos a definir la
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participación de los niños en algún evento donde la estatura es un limitante, al tener el

75% de los niños en una estatura determinada puede ser un tema a considerar, si la
actividad por ejemplo establece una estatura mínima de 125 centímetros.

  Leer detenidamente el siguiente caso:

Juan es practicante de psicología de la FUCN y dentro de su práctica ha encontrado que
en la agencia donde está realizándola se presenta dentro de los estudiantes un bajo
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rendimiento académico especialmente en la materia de matemáticas. Los docentes

manifiestan que se debe principalmente a que los estudiantes no tienen buenos hábitos de
estudio, por lo que Juan está interesado en indagar la posible incidencia de los hábitos de
estudio en el rendimiento en matemática en los estudiantes. Para esto, aprovecha las
pruebas trimestrales que se hacen en la IE para que respondieran a un cuestionario sobre
sus hábitos de estudio y así poder tener elementos de análisis. La prueba consistió en
solucionar 10 problemáticas, empleando diferentes tipos de pregunta.
A continuación, se relaciona la cantidad de respuestas correctas en la prueba de diez
sujetos y el tiempo que cada cual emplea para estudiar diariamente la materia:
Pedro: Menos de 6 horas cantidad de respuestas correctas 2
Sebastián: Menos de 6 horas cantidad de respuestas correctas 4
María: Menos de 6 horas cantidad de respuestas correctas 10
Luisa: Entre 6 y 8 horas cantidad de respuestas correctas 5
Sofía: Entre 6 y 8 horas cantidad de respuestas correctas 6
Paula: Entre 6 y 8 horas cantidad de respuestas correctas 4
Marisol: Entre 6 y 8 horas cantidad de respuestas correctas 6
Juana: Más de 8 horas cantidad de respuestas correctas 8
Julián: Más de 8 horas cantidad de respuestas correctas 9
Emilio: Más de 8 horas cantidad de respuestas correctas 9
Con base en la anterior información realice las siguientes actividades:
1.      Diseñar y ordenar la información en una tabla Excel 

2-¿Cuántos sujetos hicieron parte de la aplicación de la prueba?

10 PERSONAS
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4-¿Cuál es el tipo de escala de medición corresponde al sexo y número de horas de

estudio? Justifica tu respuesta
El sexo se mide en una escala nominal dicotómica porque este tipo de escala es aplicada a
variables que no tienen ningún aspecto matemático y las horas se miden en una escala
ordinal porque estas son de tipo cuantitativo y se pueden ordenar
5-¿cual es el tipo de variable correspondiente al sexo y el número de horas de estudio?
Justifica tu respuesta
El sexo es una variable de tipo cualitativa nominal ya que no presenta datos numéricos y
tampoco pueden ser medidas por un orden y las horas son una variable cuantitativa
porque pueden ser medidas
6-¿Cuál es el promedio de las horas de estudio?
Horas = 5, 5, 5, 7, 7, 7, 7, 9, 9, 9
Suma de las horas = 70
70/10 = 7
El promedio de horas de estudio es 7
7-¿Cuál es la mediana de los datos?
Horas = 5, 5, 5, 7, 7, 7, 7, 9, 9, 9
7+7/2 = 7
La mediana es el 7
8-¿Cuál es la moda de los datos?
Horas = 5, 5, 5, 7, 7, 7, 7, 9, 9, 9
La moda de los datos es el 7
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9-¿Cuál es la desviación estándar de las horas de estudio (con dos decimales)? Justifica tu
respuesta
        1.63

RESPUESTAS CORRECTAS

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
MENOS MENOS MENOS ENTRE ENTRE ENTRE ENTRE MAS MAS MAS
DE 6 DE 6 DE 6 6Y8 6Y8 6Y8 6Y8 DE 8 DE 8 DE 8

Trabajo Colaborativo

Elementos para Aproximación crítica

evaluar

Trabajo Fue un trabajo bastante interesante, tuvimos una excelente

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colaborativo comunicación, la distribución de los temas fue muy

práctica, todos teníamos una buena disposición cuando
surgía alguna duda.

Tiempo utilizado La verdad no fue tan sencillo coincidir con los horarios ya
para las reuniones que tenemos ocupaciones diferentes y estamos ubicados en
de equipo diferentes regiones del País, sin embargo siempre
estuvimos dispuestos a resolver inquietudes y a reunirnos
en los momentos que hizo falta.

Temas en los cuales Se presentaron más que discusiones, diversas

se presentaron interpretaciones de las tablas de frecuencia.
mayores discusiones
teóricas

Aprendizajes La importancia de tener un excelente y comprometido

significativos. equipo de trabajo, ya que siempre estuvimos prestos a
colaborarnos ante cualquier duda e inquietud.
En algunos casos comenzar de cero con temas que no
habíamos visto o que no recordamos, pero teniendo la
oportunidad de estudiar las tablas de frecuencia y teniendo
la facilidad de las fórmulas pudimos vencer los temores
que nos generaba el trabajo.

Foro: Juan E. Agudelo

¿Qué es la estadística? se trata de una ciencia que se
encarga de recolectar datos para realizar diversos estudios
en las áreas de las ciencias sociales, ciencias de la salud,
economía y negocios
¿Para qué es útil la estadística en la psicología? Para
conocer las necesidades, gustos o tendencias de una
población, conocer las características individuales d los
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pacientes por medio de datos concretos y así determinar un

mejor diagnóstico, para conocer las características de los
empleados en una organización para una mejor toma de
decisiones en cuanto a su desempeño y habilidades.
¿Qué conceptos cree que tiene claros sobre la estadística?
son varios los conceptos pero en este caso haré un énfasis
en los básicos que son:
El individuo: Que es cada uno de los elementos, personas u
objetos que se van a estudiar o analizar.
La población: Es el conjunto formado por todos los
elementos a los que se le realizarán los estudios.
La muestra: Es el subconjunto de la población que
elegimos para hacer un estudio más reducido y específico.

Yesica Fernanda Giraldo Castaño:

 La estadística es la ciencia encargada de la recolección y
clasificación de datos que nos permite analizar de una
manera más detallada la gran variedad de problemáticas
que presenta nuestro entorno y el mundo en general.
Desde mi punto de vista es demasiado importante aplicarla
en el ámbito psicológico porque nos permite profundizar
en los diferentes trastornos psíquicos, necesidades, tipos de
conductas, afectaciones en un entorno determinado, tipo de
aceptación que tiene la comunidad frente a un suceso y
muchas otras cosas más que tienen cabida en todo el
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campo de la psicología.
Un ejemplo de este tipo de aplicación de la estadística en la
psicología se puede dar cuando decidimos analizar qué tipo
de trastornos son más recurrentes en una población donde
los niños están expuestos a la violencia no solo hacia ellos
sino también hacia sus padres.
Al tabular este tipo de información y hacer un análisis
detallado podríamos ver con más claridad que estrategias
podemos utilizar para ayudarlos a enfrentar de una
manera más sana los trastornos arrojados en la muestra.
Los conceptos que tengo claros en estos momentos gracias
al material de la unidad y la realización del taller son:
muestra, media, mediana, moda, promedio, tabla de
frecuencia, variables, población, parámetros, intervalos,
rango, frecuencia, etc.

VÁSQUEZ PALACIO ANDREA

¡¡¡Hola!!! Buenas Noches, después de revisar el material
suministrado, paso a responder las tres preguntas
propuestas para el foro:
1. Qué es la estadística? Es una ciencia exacta que nos
permite entender los resultados obtenidos en las
mediciones de los fenómenos que ocurren con base en su
probabilidad de ocurrencia, en la forma como se
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distribuyen los datos, las variaciones entre ellos y otra serie

de medidas y cálculos que nos permiten interpretarlos.
2. Por qué es útil la estadística dentro de la psicología?
Porque nos permite entender los resultados, analizar los
datos y los informes tanto propios, en nuestras
investigaciones, como los publicados en revistas científicas
y demás documentos importantes para nuestra profesión.
También nos sirve para tener mayor claridad en el
planteamiento de las preguntas de los problemas que
queremos investigar y resolver, pudiendo con ella definir
las variables y su naturaleza.
3. Qué conceptos crees que tienes claros sobre la
estadística? Realmente muy pocos pues es una disciplina
ajena a lo que he hecho en mi vida, conceptos como el
promedio, la probabilidad, tamaño de una muestra y
correlación, son familiares para mi, aunque de bajo
dominio.

Diana Osorio
1. ¿Qué es la estadística?
Es una herramienta matemática que nos permite ordenar
o clasificar datos que se obtienen previamente de una
observación y nos da una utilidad de hacer comparaciones
o sacar conclusiones y así poder obtener una investigación.
2. ¿Para qué es útil la estadística dentro de la psicología?
La estadística es útil en la psicología sobre todo cuando se
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realiza una investigación y ayuda ah que por medio de una

encuesta o un cuestionario, yo pueda recolectar datos que
me ayuden a identificar la información que uno necesite.
Por ejemplo en una universidad uno puede hacer una
encuesta para sacar el porcentaje de estudiantes que
presentan problemas de consumo y por medio de esos
datos que yo recolecte de ahí puedo formular un proyecto
de intervención, es decir, cómo puedo trabajar la
prevención.
3. ¿Qué conceptos cree que tiene claros sobre la
estadística?
En cuanto a la estadística ya que es un tema nuevo para
mí, sin embargo, en ir avanzando en las unidades, voy
teniendo claro conceptos como que es la estadística, cuáles
son las variables, las escalas de medición y medidas de
tendencia central.

Katherine Buila
¿Qué es la Estadística?
 es la rama de las matemáticas dedicada a la recopilación,
análisis, la interpretación y la presentación de datos
empíricos, y se divide, a su vez, en dos áreas: la estadística
descriptiva y la estadística inferencial.
¿Para qué es Útil la estadística dentro de la psicología?
es importante porque permite extraer y resumir
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información útil de las observaciones que se hacen, el

psicólogo debe basar sus decisiones en datos limitados y
estas son más fáciles de tomar con la ayuda de la
estadística, le da mayor claridad y precisión al
pensamiento y la investigación. 
¿Qué conceptos cree que tiene de la estadística? mi
concepto de la estadística que gracias a ella podemos
comprender e interpretar grandes cantidades de datos en
los diferentes ámbitos de la sociedad ejemplo: en un aula
de colegio el profesor puede saber cuántos desayunaron en
su clase .Puedo saber cuántos horas yo dormí en el día.
incluso conocer mis promedios en las notas de mi
universidad.
 

Conclusiones

La conclusión de este trabajo en relación a lo investigado podemos decir que nos hemos
adentrado en un tema nunca antes visto, pero nos permite exigirnos más tanto al estudiar
como en conocimientos nuevos ya que esta carrera de psicología. Por cómo está la
sociedad siempre nos pedirá más al momento de evaluar al ser humano.
La estadística es una de las herramientas valiosa con la que cuenta el psicólogo, ya que
permite recolectar datos, organizarlos, analizarlos; para luego interpretarlos con el fin de
poder realizar las inferencias respectivas que se requieran, para alimentar nuestra
investigación.
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Si bien, la medición exacta de los fenómenos es casi que imposible debido a la

complejidad de las diversas situaciones particulares, la estadística nos permite establecer
datos de suma importancia sobre la situación real o de un entorno que se quiere ser
intervenido, es por esto que es deber de todo psicólogo no solo conocer dichas
herramientas sino tener la habilidad apropiada para aplicarlas e interpretarlas de manera
asertiva. Por último, la estadística tiene un amplio enfoque para medir procesos y además
de calcular probabilidades que se pueden implementar en diferentes profesiones o
entornos de la vida.

Referencias

Orlandoni Merli, Giampaolo (2010) Escalas de medición en Estadística Telos

Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Maracaibo, Venezuela Recuperado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99315569009

Aiken, L. (2003). Tests Psicológicos y Evaluación. México: Pearson Educación.

https://ebg.ec/wp-content/uploads/2020/10/Tests-psicologicos-y-evaluacion-1.pdf
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Ballesteros, F. R. (2013) . Evaluación psicológica Conceptos, métodos y estudio de

casos.http://www.kydconsultores.com/shared_books/001-EP-RFB.pdf

Caro, Laura(2019).7 Técnicas  e instrumentos para la recolección de datos, periodismo

universidad de Antioquia.  https://www.lifeder.com/tecnicas-instrumentos-
recoleccion-datos/