DOSIFICACIN BIMESTRAL DE CONTENIDOS DE PRIMER GRADO.

REFORMA EDUCATIVA DE PRIMARIA. CICLO ESCOLAR 2010-2011.

DETALLADA POR MESES Y SEMANAS DE TRABAJO

PRIMER BIMESTRE.

SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FS E. ART

Diagnstico
23 a 27 Conocimientos bsico, reconocimiento y utilizacin de vocales, consonantes, expresin oral escrita, habilidades motrices, operaciones bsicas nmeros identificacin y utilizacin, sumas
AGOSTO y restas, solucin de problemas simples, razonamiento lgico matemticos.

Proyecto: Con orden todo funciona mejor! -Formar LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 1: MI -Dialogar acerca de la AVENTURA: -Cmo soy?
equipos y platicar con compaeros. ENTORNO necesidad de ESE SOY YO
-Escribir letreros con sus nombres y pegarlos. -Para qu sirven los nmeros? conocerse y cuidarse.
-Registrar su asistencia durante la semana. #42 -Mis amigos de mi RETOS:
30 -Jugar a la lotera con nombres. -Busquemos nmeros escuela. -Parte por parte
AGOSTO -Formar palabras que empiecen con una letra. -Son iguales? hasta colorearte.
a 03 -Elaborar el horario de clases. -Ms o menos? -Una nueva
SEPT -Jugar veo, veo con las cosas del saln. aventura: mi escuela -Corto y pego.
-Escribir en etiquetas nombres de objetos del saln.
-Escribir palabras utilizando los letreros del saln.
-Escribir (el maestro) palabras que los nios no puedan
hacer. Pegarlas en lugares visibles.
Proyecto: Con orden todo funciona mejor! LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 1: MI -Dialogar acerca de la AVENTURA: -Despertando
-Platicar en equipos acerca de reglas de convivencia en ENTORNO necesidad de ESE SOY YO los sentidos.
casa y escuela. Hacer dibujos que las representen. -Cuntos faltan? conocerse y cuidarse.
-Comentar en grupos acerca de las consecuencias de no -Quitar y poner -Mi identidad. RETOS.
respetar las reglas de convivencia. -Bicentenario de la -Qu falta?
-Cmo qued?
-Jugar con tarjetas acerca de acciones y consecuencias -Me presento ante Independencia.
-Reflexionar acerca de lo que se vale y lo que no se vale -Lo que falta mi grupo. -Nadie como yo.
hacer en el saln.
06 al 10 -Representen con dibujos y recortes las acciones que
SEPT reflexionaron.
-Reflexionar en grupo acerca de las reglas en el saln de
clases y la escuela.
-Buscar junto con algn familiar ejemplos de lugares donde
hay reglamentos. Dibujarlos o tomarles fotografas.
Comentar en grupo.
-Elegir cmo mostrar el reglamento del saln por medio de
los carteles y trabajos elaborados.
-Revisar en equipos algunos logros de la elaboracin del
reglamento

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 Proyecto: Organicemos nuestra biblioteca de aula LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 1: MI CAJA DE AVENTURA: -La geometra
-Preguntar a familiares si han ledo algn libro, de qu tipo ENTORNO HERRAMIENTAS ESE SOY YO en el arte.
fue y dnde lo consiguieron. -Vamos a contar! -Para cuidar tu salud.
-Explicar qu es una biblioteca. -Contar para atrs! -Con quin -Para comer bien RETOS:
-Elijan un nombre para la biblioteca del aula y elaboren un comparto mi9 vida. -Me sirve para
-Cmo se escribe?
13 al 17 cartel con dicho nombre.
SEPT -Explorar los materiales de la biblioteca y elegir el libro que -Que no se repita! -Mis pasatiempos -Bicentenario de la -Descubre ms de
ms les gust. favoritos. Independencia. tu cuerpo.
-Crear una historia a partir de imgenes. Hacerlo en parejas.
-Agrupar los libros de la biblioteca.
-Escribir una lista de libros que les gustara leer.
Proyecto: Organicemos nuestra biblioteca de aula LECCIONES/ACTIVIDADES
-Elegir el personaje favorito de uno de los cuentos ledos.
Representarlo con dibujo. -Lotera de nmeros. BLOQUE 1: MI
-Hacer dibujos de un cuento y formar un rompecabezas para -Cul sigue? ENTORNO
jugar con l.
-En qu se parecen?
-Construir muecos sencillos de teatro guiol con los -Conoce tu escuela. CAJA DE AVENTURA: -Hagamos
20 A 24 personajes de un cuento. -Adivina adivinador! HERRAMIENTAS ESE SOY YO juguetes.
SEPT -Dibujar finales diferentes de un cuento. Representarlos con -Reglamento. -Este es el cuerpo
Semana dibujos. humano. RETOS:
de -Escoger dos de los cuentos y formar un cuento con los dos. -As puedo
evaluacin. -Elaborar una carpeta para guardar los trabajos elaborados hacerlo.
y futuros.
-Revisar los logros del proyecto en equipos. -Frutas y verduras
de mi poblacin.
Proyecto: El foro de expertos LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 1: MI CAJA DE AVENTURA: -Haciendo un
-Elegir un tema para el foro de expertos. ENTORNO HERRAMIENTAS ESE SOY YO disfraz.
-Hacer la votacin para elegir un tema de los propuestos en -Dibuja y adivina. -Con un poco de ayuda
el grupo. -Figuras iguales. -El lugar donde vivo. -As puedes actuar para RETO.
-Identificar las fuentes de informacin a utilizar en la prevenir riesgos. -Limpieza de pies
-Figuras diferentes.
27 de investigacin. -Camino a la a cabeza.
SEPT -Reflexionar acerca de las fuentes de informacin a utilizar -Juguemos al espejo! escuela.
al 1 OCT en la investigacin.
-Elegir los libros para la investigacin, tanto de la biblioteca
como personales.

LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 1: MI CAJA DE AVENTURA: -Acta tu

Proyecto: El foro de expertos ENTORNO HERRAMIENTAS ESE SOY YO personaje
-Escuchar los textos ledos por el maestro y elegir ideas -Cmo los acomodamos? -Tus datos personales: fantstico.
importantes. -Dnde est? -Las horas del da. Acta de nacimiento, RETO:
-Elaborar fichas a partir de los textos ledos por el maestro. Cartilla Nacional de -Derecha,
-Dnde lo pongo?
4 al 8 Compartirlas en el grupo. -Los das de la vacunacin, Boleta. izquierda.
OCT -Guardar los trabajos en la carpeta del saber. Revisarla -El cartero. semana.
frecuentemente.
-Jugar con las fichas elaboradas anteriormente.
-Integrarse en equipos y organizar las ideas que se van a
exponer en el foro de expertos.

Proyecto: El foro de expertos LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 1: MI EL PODER DE LA AVENTURA: -Comestibles

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 -Elaborar carteles para la exposicin. Revisarlos y ENTORNO PALABRA ESE SOY YO que pintan.
compararlos. Elaborar un listado de las palabras utilizadas, -Los juguetes de Jos. -Secretos para
11 al 15 dividindolas en cortas y largas. -Vamos al circo! -Miguel Hidalgo y la conseguir lo que se RETO:
OCT -Exponer los temas ante alumnos de otros grupos. Revisar Independencia de pide mediante el habla. -La mano que
-Veamos el cielo.
el cumplimiento de las tareas del proyecto. Mxico. deja huella.
-Conversar entre compaeros acerca de la experiencia de la
participacin en el foro. -Autoevaluacin.

SEGUNDO BIMESTRE.
SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FS E. ART
Proyecto: Organicemos una fiesta LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 2: MI -Dialogar acerca de la AVENTURA: -Nana Caliche.
-Platicar con compaeros con el propsito de organizar una CUERPO, MI HISTORIA Y capacidad de expresar sus CONVIVIMOS Y NOS
fiesta. Dibujar las cosas que se les ocurran. -Guerra de cartas I LA NATURALEZA ideas, responsabilizarse DIFERENCIAMOS
-Escribir los nombres de las cosas que dibujaron. -De menos a ms. de sus acciones y decidir
18 al 22 -Guardar los dibujos en la carpeta del saber. -Guerra de cartas II -Mi cumpleaos. por s mismo. RETO:
OCT -Elaborar y jugar al memorama relacionado con una fiesta. -Los nmeros del menor al -Saltando juntos.
-Proponer y escribir el men para el da de la fiesta. Dibujarlo mayor. -Mi cuerpo y mis sentidos
SEMANA DE y hacer el registro de la votacin. -En qu lugar llegu?
EVALUCION -Jugar con letras de alfabeto mvil a formar las palabras del -Carrera de automviles.
men, contarlas y analizarlas. -Quin tiene ms?

Proyecto: Organicemos una fiesta LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 2: MI -Dialogar acerca de la AVENTURA: -De dnde vengo y a
-Escribir nombres de dibujos con letras de alfabeto mvil. CUERPO, MI HISTORIA Y capacidad de expresar sus CONVIVIMOS Y NOS dnde voy.
-Elaborar un instructivo para jugar un juego tradicional. -Alcanzan los ganchos? LA NATURALEZA ideas, responsabilizarse DIFERENCIAMOS
Representar con dibujos los pasos. -Cuento ms rpido de sus acciones y decidir
25 AL 29 -Escribir una lista de canciones para amenizar la fiesta del -Cuntos son? -Elementos de la por s mismo. RETO:
OCT grupo. -El calendario I naturaleza. -La orquesta
-Escribir las canciones y guardarlas en la carpeta del saber. -El calendario II caminante.
-Organizar y definir las comisiones de los equipos para la -Leo y escribo del 1 al 30 -Cambios de la
realizacin de la fiesta. -Identifico nmeros. naturaleza.
-Opinar acerca de lo que pas en la fiesta por medio de
dibujos.
Proyecto: Llevemos los libros a casa LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 2: MI CAJA DE AVENTURA: -Hagamos un lbum.
-Comentar acerca del servicio de las bibliotecas pblicas. CUERPO, MI HISTORIA Y HERRAMIENTAS CONVIVIMOS Y NOS
-Elaborar una lista de libros de la biblioteca organizados por -Contando frijolitos I LA NATURALEZA -Cuentos de los abuelos: DIFERENCIAMOS
paquetes. -Contando frijolitos II Creacin del mundo
-Formar palabras a partir de la palabra inventario. -Competencias I -Los cambios en mi vida y RETO:
01 AL 05 -Elaborar un libro de cuentos a partir de instrucciones del -Competencias II recuerdos importantes. -La bscula y la cinta.
NOV maestro. -Juanito el dormiln
-Escribir el ttulo de cada cuento (personal) e ilustrarlo con un -Historias con nmeros. -Los recursos de tu
dibujo. -Quita y pon localidad.

Proyecto: Llevemos los libros a casa LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 2: MI CAJA DE AVENTURA:

08 AL 12 -Juanito el dormiln II CUERPO, MI HISTORIA Y HERRAMIENTAS CONVIVIMOS Y NOS -Vamos a divertirnos

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 NOV -Elaborar los dibujos del cuento ordenadamente. Despus -Sumas y restas LA NATURALEZA -Cuentos de los abuelos: DIFERENCIAMOS haciendo teatro.
escribir la historia. -Cundo +, , =? Nacimiento del sol y la
-Inventar el nombre de una editorial para sus cuentos. -Hbitos y medidas luna. RETO:
Escribir la fecha de realizacin. bsicas para cuidarme. -Nuestras diferencias.
-Llenar fichas de prstamo de una biblioteca.
-Elaborar una credencial de elector a partir de modelos.
-Exploracin libre de materiales de la biblioteca.

Proyecto: Llevemos los libros a casa -Rompecabezas con piezas BLOQUE 2: MI CAJA DE AVENTURA:
-Resolver un crucigrama. diferentes CUERPO, MI HISTORIA Y HERRAMIENTAS CONVIVIMOS Y NOS -Vamos a divertirnos
-Elaborar en grupo el reglamento de la biblioteca. Hacerlo en -Rompecabezas con piezas LA NATURALEZA -Cuentos de los abuelos: DIFERENCIAMOS haciendo teatro.
15 AL 19 un cartn grande. iguales. -La alimentacin. Nacimiento del sol y la
NOV -Practicar a repetir trabalenguas. -El mensajero luna. RETO:
SEMANA DE -Platicar en grupo acerca del servicio de prstamo de libros -Nuestras diferencias.
EVALUCION en la biblioteca.

Proyecto: El noticiero LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 2: MI -Qu es una familia? AVENTURA: -Mis sentimientos.
-Comentar acerca de noticias escuchadas recientemente. CUERPO, MI HISTORIA Y -Por qu hay adopcin? CONVIVIMOS Y NOS
-Escuchar en el saln el audio A golpe de calcetn, de la -Cul queda? LA NATURALEZA DIFERENCIAMOS
coleccin Un Silln para el Rincn -El tesoro I
22 AL 26 -Explorar contenido de peridicos llevados al saln de clases. -El tesoro II -La higiene. RETO:
NOVIMEBRE -Revisar en los peridicos palabras que inicien con -Dibujo un recorrido -Mi colaboracin es
mayscula y minscula. Recortarlas y pegarlas en el -De mi casa a la escuela -Mis actividades importante.
cuaderno. -Puffi va por sus huesos recreativas.

Proyecto: El noticiero LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 2: MI TCNICAS Y AVENTURA: -Soy espejo y me

-Leer y comentar el contenido de una noticia. Escribir un CUERPO, MI HISTORIA Y PROCEDIMIENTOS CONVIVIMOS Y NOS reflejo.
texto a partir de lo comentado en equipos. -A rodar la pelota! LA NATURALEZA FORMATIVOS DIFERENCIAMOS
29 NOV AL -Compartir los textos y comentar semejanzas y diferencias -Qu hago dentro y fuera -Mi cuaderno de trabajo.
03 DIC -Organizados en equipos, agrupar las noticias de cada uno de la escuela? -El inicio de la Revolucin RETO:
en secciones de acuerdo a los temas. -Cunto pesan? I Mexicana. -Gotitas saladas.
-Actividad de localizacin de noticias en diversas secciones. -Cunto pesan? II
-Redactar en equipos una noticia de acuerdo a la seccin -Las apariencias engaan I
que se les asigne. -Las apariencias engaan II

06al 10 DE Proyecto: El noticiero LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 2: MI TCNICAS Y AVENTURA:

DIC. -Comentar acerca de las caractersticas de noticieros de CUERPO, MI HISTORIA Y PROCEDIMIENTOS CONVIVIMOS Y NOS
radio o televisin que hayan visto o escuchado. -Un paseo en domingo I LA NATURALEZA FORMATIVOS DIFERENCIAMOS
-Elegir un nombre para su noticiero a partir de la palabra -Un paseo en domingo II -Reflexin crtica.
NOTI -De compras en la tienda I -Autoevaluacin. RETO:
-Nombrar representantes de equipos para que sean -De compras en la tienda II -De da y de noche.
reporteros y practiquen la noticia que le tocar leer en el -El registro del que gana
programa. -El juego del secretario1
-Comentar y escribir opiniones acerca de su participacin en
el noticiero.
13 al 17 AUTOEVALUACIN

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TERCER BIMESTRE.

SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FS E. ART

Proyecto: Mi libro de vida LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 3: MI -Dialogar acerca del AVENTURA: LO -Cuidando el planeta.
ENTORNO respeto entre las QUE PUEDO HACER
-Platicar entre compaeros acerca de su nacimiento. -Quin junt ms o menos NATURAL Y personas en los CON MI CUERPO
-Ordenar dibujos de acuerdo a un orden temporal. dinero? SOCIAL entornos familiar,
-Formar un mensaje a partir del ordenamiento de palabras . -La juguetera! escolar y social. RETOS:
03 al 07 -Platicar con su familia acerca de su nacimiento. Ancdotas. -A igualar cantidades! -La vida a mi -La sombra que me
ENE -Investigar el significado de la palabra ancdota y escribirlo en -Cunto queda de cambio? alrededor. asombra.
una tarjeta. Colocarla en el fichero del grupo.
-Escribir, con la ayuda de su familia, un cuento acerca de su vida. -Qu necesitamos -Construyendo pistas.
-Agrupar palabras en familias con ayuda de su maestro. para vivir.
-Ordenar cronolgicamente informacin y fotografas de su vida.
-Dibujar una silueta personal en papel. Pegarle fotos y dejar -Cuidemos a un ser
espacios para escribir datos. vivo.
-Dialogar acerca del AVENTURA: LO -El humor del mar.
Proyecto: Mi libro de vida LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 3: MI respeto entre las QUE PUEDO HACER
-Escribir palabras para completar oraciones. ENTORNO personas en los CON MI CUERPO
-Escribir en la silueta algunos datos de su vida. -Tarjetas ordenadas NATURAL Y entornos familiar,
-Descifrar mensajes numricos transformando nmeros -Todos contamos y contamos SOCIAL escolar y social. RETO:
-Elaborar una noticia acerca de su vida a partir de sugerencias y todos -Dibujando en la
modelos. -Un mensaje para el rey I -La familia. espalda.
10 al 14 -Platicar en el grupo acerca de las noticias que todos escribieron. -Un mensaje para el rey II
ENE -Escoger alguna nota informativa en peridicos o revistas y -Mi rbol
compartirlas en el grupo. genealgico.
-Comparar las ancdotas con las notas informativas, buscando
semejanzas y diferencias.
-Reunir todas las notas informativas y formar un libro para aadirlo
a la biblioteca.
-Revisar los logros del proyecto a partir de las preguntas: Qu fue
lo que ms te gust de investigar y platicar sobre tu vida? Cul te
pareci la mejor ancdota?
BLOQUE 3: MI CAJA DE AVENTURA: LO -A bailar se ha dicho!
Proyecto: Que comience la funcin! LECCIONES/ACTIVIDADES ENTORNO HERRAMIENTAS QUE PUEDO HACER
-Reflexionar acerca del efecto que en l tienen las canciones. NATURAL Y -Nuestros hroes. CON MI CUERPO
-Escribir la definicin de rima a partir de la consulta con personas -Un mensaje para el rey III SOCIAL
de su familia o compaeros del grupo. -Encuentra el nmero RETO:A
17 al 21 -Escuchar la lectura por parte del maestro de A la vbora de la -Piensa pronto! -Cmo ha cambiado -Siento tus
ENE mar. Cantarla y jugar todo el grupo. -Con cuntas se puede? mi familia. corazonadas.
-Comentar experiencias al escuchar y al cantar la cancin. Dibujar
lo que ms les gust de la cancin. -Las familias
-Escribir una ficha con la definicin de la palabra ritmo cambian.
-Cantar con ritmo y tratar de encontrar la rima en una cancin en
grupo. Encerrar o subrayar las palabras que riman.

Proyecto: Que comience la funcin! LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 3: MI CAJA DE AVENTURA: LO -En dnde viven los
-Leer palabras y agrupar las que terminan igual. Hacerlo en ENTORNO HERRAMIENTAS QUE PUEDO HACER animales.

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 equipos. -Quin llega ms lejos? NATURAL Y -Mm sopa de letras. CON MI CUERPO
-Buscar palabras que riman con su nombre. -La suma de las tres es 15 SOCIAL
-Completar palabras incompletas en un poema. -Formas y colores RETO:
24 al 28 -Llevar al saln, en discos o escritas, canciones populares que -Juego con figuras -Las familias tienen -Ranitas saltarinas.
ENERO sirvan para jugar. historias.
-Elegir la cancin que ms les gust y hacer un dibujo para
SEMANA DE representarla. -Las costumbres de
EVALUCION. -Elegir una cancin para representarla. Elegir los personajes a mi familia.
representar y escribirlos en el reparto.

Proyecto: Que comience la funcin! LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 3: MI CAJA DE AVENTURA: LO -A cantar y divertirse
-Elaborar el vestuario para el personaje que representarn. ENTORNO HERRAMIENTAS QUE PUEDO HACER con el piojo y la pulga!
Hacerlo en papel. -Carrera de relevos. NATURAL Y -Los smbolos patrios. CON MI CUERPO
-Escribir grupalmente el programa. -Curvas y rectas SOCIAL
31 ENE -Ensayar y presentar el programa, invitando a familiares y -Lados curvos o lados rectos -La cultura de mi RETO:
AL 04 compaeros. -Observo y localizo comunidad. -Midiendo fuerzas.
FEB -Colonia, barrio,
pueblo, rancho.
Proyecto: Desfile de oficios y profesiones LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 3: MI TCNICAS Y AVENTURA: LO -El circo.
-Formar equipos y buscar en peridicos diversos anuncios. ENTORNO PROCEDIMIENTOS QUE PUEDO HACER
Compartirlos en grupo. -Pongo las cosas en su lugar NATURAL Y FORMATIVOS CON MI CUERPO
07 AL 11 -A partir de la indagacin en la familia, elaborar cartulina o escrito -Del ms corto al ms largo SOCIAL -Ver imgenes.
FEB sobre un oficio o profesin, ilustrndolo con fotos o recortes. -Cerca o lejos, de qu? RETO:
-Presentar los trabajos en grupo y hacer comentarios acerca de los -Identifico mi -A tu medida.
oficios o profesiones de que se haya hablado. localidad.
-Resolver una sopa de letras de oficios y7 profesiones.
-Las caractersticas
de mi comunidad.
Proyecto: Desfile de oficios y profesiones LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 3: MI TCNICAS Y AVENTURA: LO
-Jugar al ahorcado utilizando nombres de oficios y profesiones. ENTORNO PROCEDIMIENTOS QUE PUEDO HACER
-Comentar acerca de las diferencias entre cuentos, noticias, notas -Cunto mide? NATURAL Y FORMATIVOS CON MI CUERPO
14 AL 18 informativas, mens, rimas, programas y avisos clasificados. -Qu fue lo que med? SOCIAL -Decidir.
FEB -Imaginar lo que te gustara ser cuando seas grande y realizar un -Proyecto: el juego de gato RETO:
dibujo -Reglas para convivir. -La oca del planeta.
-Elaborar datos para un aviso clasificado en un formato a partir de
instrucciones que dar el maestro.

21 AL 25 Proyecto: Desfile de oficios y profesiones LECCIONES/ACTIVIDADES -Autoevaluacin.

FEBRERO -Elaborar en una cartulina el aviso clasificado, ilustrndolo con
dibujos o recortes. -Proyecto: el juego de gato
SEMANA DE -Elaborar un memram de oficios y profesiones para jugar con l.
EVALUCION -Organizar y realizar un desfile de oficios y profesiones.
-Elaborar un dibujo del desfile.

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CUARTO BIMESTRE.

SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FS E. ART

Proyecto: Construyamos un zoolgico! LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 4: EXPLORO MI -Dialogar acerca de la AVENTURA: -Collage con los
-Platicar acerca de su experiencia en la visita a un zoolgico. COMUNIDAD necesidad de construir y PUEDES HACER personajes del circo.
-Buscar en la biblioteca libros de animales. Leerlos y ver qu -Dnde estn? respetar reglas de LO QUE YO HAGO!
animales hay en ellos. Elegir los tres que ms les gustaron a -De diez en diez -Conozcamos nuestro convivencia en diferentes RETOS:
cada equipo, dibujarlos y escribir los nombres de los elegidos -La tiendita de la escuela entorno. entornos. -Las hojas de colores.
28 DE FEB. en el grupo
AL 4 -Elaborar rompecabezas de animales con dibujos y nombres, -Los transportes. -Piedras y plumas.
MAR dividiendo stos en slabas.
-Investigar los hbitos de vida de los animales elegidos en el
grupo. Registrar la informacin en el pizarrn o en cartulina.
-Buscar informacin en libros y revistas, registrando la
informacin.
-Leer oraciones e identificar la separacin entre palabras.
Realizar ejercicios.
Proyecto: Construyamos un zoolgico! LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 4: EXPLORO MI -Dialogar acerca de la AVENTURA: -Preparando una
-Dibujar los animales que estarn en el zoolgico y escribir COMUNIDAD necesidad de construir y PUEDES HACER funcin de circo.
sus nombres. -Cunto dinero es? respetar reglas de LO QUE YO HAGO!
-Elaborar un lbum de animales a partir de instrucciones. -Juguemos al cajero -Las viviendas de tu convivencia en diferentes
-Representar a cada uno de los animales enlistados, -Encuentra la suma comunidad. entornos. RETO:
7 AL 11 adivinando de cules se trata. -Adivinanza en
MAR -Leer, repetir y aprender un trabalenguas. -La exploracin intrpida. movimiento.
-Elaborar maquetas de cada uno de los animales que
estarn en el zoolgico.
-Resolver un crucigrama de animales.
-Invitar a familiares y compaeros a la presentacin del
zoolgico y el lbum.
-Escribir cmo realizaron el zoolgico. Comentar su
participacin personal.
Proyecto: Elabora un audiocuento LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 4: EXPLORO MI CAJA DE AVENTURA: -Tu disfraz de cirquero
-Platicar acerca de los cuentos que se han ledo en el saln. COMUNIDAD HERRAMIENTAS PUEDES HACER
Elegir tres de ellos. -La fiesta -Mxico es de todos los LO QUE YO HAGO!
-Platicar acerca de los inicios, desarrollos y finales de cada -El Da del Nio -La caja negra. mexicanos.
cuento. -Quito y pongo RETO:
14 AL 18 -Armar un cuento utilizando las imgenes de los tres cuentos -El sonido. -Boliche veloz.
MAR seleccionados, eligiendo las que el equipo decida. Inventar
ttulo, inicio, desarrollo y final.
-Escribir el cuento que inventaron con las ilustraciones.
-Compartir las historias inventadas y elegir la que ms les
haya gustado.
-Leer el cuento utilizando las voces que creen que tiene cada
personaje.

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 Proyecto: Elabora un audiocuento LECCIONES/ACTIVIDADES
-Escribir en una tarjeta qu son los efectos especiales. BLOQUE 4: EXPLORO MI CAJA DE AVENTURA:
Colocarla en el fichero. -Completen tablas COMUNIDAD HERRAMIENTAS PUEDES HACER -Preparando msica
-Identificar, elegir y representar los efectos especiales que se -Juegos con tarjetas -Qu es el patrimonio LO QUE YO HAGO! del circo
utilizarn en la representacin del cuento. -Cunto le quito al 10? -Los instrumentos. cultural?
-Participar en grupo en el juego manotazo de palabras. RETO:
-Platicar acerca de algn programa de radio donde se -Necesitamos ayuda. -Ojos cerrados.
21 al 25 puedan escuchar cuentos.
MAR -Leer el cuento que inventaron y representarlo utilizando
efectos especiales. Grabar el programa para presentarlo a
SEMANA DE sus familiares y compaeros de la escuela.
EVALUACION -Escribir cmo se sintieron al elaborar el audiocuento.
Proyecto: Taller de juegos y juguetes mexicanos LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 4: EXPLORO MI CAJA DE AVENTURA: -Ensayo general.
-Elaborar un yoyo a partir de instrucciones dadas por el COMUNIDAD HERRAMIENTAS PUEDES HACER
maestro. -Alto! -La justicia en la escuela. LO QUE YO HAGO!
-Identificar palabras nuevas en las instrucciones ledas. -Fichas y tablero -Recuperemos nuestro -Derechos de nios y
28 DE MARZ Buscar su significado y escribirlo en tarjetas para agregar al -Y t, con qu mides? pasado. nias. RETO:
AL 01 DE fichero. -Uitas.
ABRIL -Buscar nombres de juegos tradicionales. Escribir, con ayuda -Los juegos de ayer y los de
de un familiar, las instrucciones para jugarlo. hoy.
-Leer, con ayuda del maestro, todos los instructivos. Elegir
tres que les hayan gustado ms y jugarlos en grupo.

Proyecto: Taller de juegos y juguetes mexicanos LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 4: EXPLORO MI TCNICAS Y AVENTURA: -Ensamble de la
-Comentar acerca de diferencias entre los juegos actuales y COMUNIDAD PROCEDIMIENTOS PUEDES HACER funcin de circo.
los que jugaban sus padres y abuelos. -Del ms grande al ms FORMATIVOS LO QUE YO HAGO!
-Buscar palabras en una sopa de letras de juegos y juguetes chico -Benito Jurez y su -Cmo hacer tteres.
04 AL 08 tradicionales. -Cuntos cuadritos caben? Presidencia. RETO:
ABRIL -Elaborar una pelota a partir de instrucciones ledas por el -La carrera de la
maestro. taparrosca.
-Escribir instrucciones para realizar diversas acciones.

LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 4: EXPLORO MI TCNICAS Y AVENTURA:

Proyecto: Taller de juegos y juguetes mexicanos COMUNIDAD PROCEDIMIENTOS PUEDES HACER
11 AL 15 -Jugar al mundo al revs, dando instrucciones que se -Vistiendo a Pedro FORMATIVOS LO QUE YO HAGO!
ABRIL seguirn de manera opuesta a su expresin literal. -El barquito -Autoevaluacin -Juicio tico.
-Jugar con familiares (padres y abuelos) en la escuela, RETO:
SEMANA respetando instrucciones. -Rally enigmtico.
TENTATIVA -Escribir cmo se sintieron cuando se familia jug con ellos
DE en la escuela.
EVALUCION

QUINTO BIMESTRE.
SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FS E. ART

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 Proyecto: Campaa para cuidar el planeta LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 5: EXPLORO MI -Dialogar acerca de la AVENTURA: DE MIS -Viaje a la prehistoria.
-Formar equipos y platicar acerca de lo que saben de la ESCUELA necesidad del dilogo a MOVIMIENTOS
contaminacin. Escribir las ideas ms importantes en el -Juego con dados I solucionar BSICOS AL JUEGO
pizarrn. -Juego con dados II -La historia de mi escuela. diferencias y mejorar
2 AL 6 -Buscar noticias acerca de la contaminacin en peridicos y -Los regalos de Carmita nuestro entorno RETO:
MAYO revistas. Presentarlas a sus compaeros. -Mi ingreso a la escuela y el -La caja mvil.
-Investigar acerca de las formas en que contaminamos el tiempo que paso en ella.
ambiente y escribir listados.
-Reflexionar y comentar acerca de los efectos de la
contaminacin en el futuro. Escribir las ideas y hacer dibujos
representativos.
Proyecto: Campaa para cuidar el planeta LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 5: EXPLORO MI -Dialogar acerca de la AVENTURA: DE MIS -Pinta como los
-Comentar acerca de las maneras en que los nios pueden ESCUELA necesidad del dilogo a MOVIMIENTOS primeros artistas.
ayudar a cuidar el ambiente. Escribir las respuestas. -Las cuentas de Carmita solucionar BSICOS AL JUEGO
9 AL 13 -Escribir palabras para completar oraciones relacionadas con -La granja -La escuela cambia. diferencias y mejorar
MAYO la contaminacin. -Historias con nmeros I nuestro entorno RETO:
-Elaborar carteles para invitar al cuidado del planeta. -Los torneos. -Pies saltarines.

Proyecto: Campaa para cuidar el planeta LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 5: EXPLORO MI CAJA DE AVENTURA: DE MIS -Sellos naturales.
16 AL 20 -Organizar y realizar una exposicin de los carteles con ESCUELA HERRAMIENTAS MOVIMIENTOS
MAYO ayuda de su maestro. -Historias con nmeros II -Guardianes de la BSICOS AL JUEGO
-Platicar acerca de las acciones de las familias para cuidar el -Con dieces y cincos I -Fro o caliente. seguridad.
SEMANA planeta. -Con dieces y cincos II -Vamos todos contra la RETO:
DE -Los riesgos cercanos. intimidacin. -Carreritas.
EVALUCION
Proyecto: Mi cancionero LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 5: EXPLORO MI CAJA DE AVENTURA: DE MIS -Mi cada y entorno.
-Buscar en los proyectos anteriores las canciones que ms ESCUELA HERRAMIENTAS MOVIMIENTOS
23 AL 27 les gustaron. Reunirlas en un libro. -La cajita mgica -La importancia de cuidar el -Por qu mis libros BSICOS AL JUEGO
MAYO -Reflexionar acerca de las caractersticas de un libro. -Juguemos Basta! con ambiente. llevan este sello?
-Leer las instrucciones para editar un libro. nmeros -Componentes culturales y RETO:
econmicos del lugar donde -Un buen control.
vivo.

BLOQUE 5: EXPLORO MI TCNICAS Y AVENTURA: DE MIS

30 DE Proyecto: Mi cancionero LECCIONES/ACTIVIDADES ESCUELA PROCEDMIENTOS MOVIMIENTOS
MAYO AL 03 -Escribir nuevas palabras a partir de una dada por el maestro. FORMATIVOS BSICOS AL JUEGO -As es mi casa.
DE JUNIO -Investigar acerca del significado de algunas palabras que -A formar figuras! -Temas para reflexionar. -Asamblea.
formaron. Escribirlas en tarjetas y colocarlas en el fichero. -Diferentes vistas RETO:
-Platicar a sus compaeros cules son las canciones o rimas -A cul le cabe ms? -La batalla del cinco de -Dominar la pelota.
que eligieron. Escuchar cules eligieron y fijarse en qu se mayo.
parecen.

06 AL 10 LECCIONES/ACTIVIDADES BLOQUE 5: EXPLORO MI TCNICAS Y AVENTURA: DE MIS -La exposicin de

JUNIO Proyecto: Mi cancionero ESCUELA PROCEDIMIENTOS MOVIMIENTOS arte.
-Decidir cmo ser el cancionero. Elaborarlo en equipos. -Cul tiene ms? FORMATIVOS BSICOS AL JUEGO

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 Ilustrarlo con dibujos y agregarlo a la biblioteca. -En qu orden van? -Autoevaluacin -Participacin.
SEMANA -Presentar el cancionero a sus compaeros de la escuela e -Con qu mido? RETOS:
DE interpretar algunas de las canciones que contiene. -Estrategias.
EVALUCION -Escribir qu es lo que ms les gust del proyecto y -Gusanitos
representarlo con dibujos.

13 AL 21 Esta semana est contemplada para terminar con cualquier imprevisto. O con temas que no se pudieron abordar, o que necesiten reforzar.
JUNIO Semana de evaluacin final.
Entrega de documentacin oficial a direccin.
Registro oficial SEP

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