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Conotros Lengua5 Docentes PDF
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Lengua 5 grado.
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Ministro de Educacin
Prof. Alberto Estanislao Sileoni
Secretaria de Educacin
Prof. Mara Ins Abrile de Vollmer
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Cuadernillo Lengua 5 Grado
En cuanto a la lectura:
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- Elaborar textos breves (responder preguntas, escribir epgrafes,
comentar lo ledo) que respondan a la consigna, sosteniendo el
tema y la coherencia.
Reconocer:
- El verbo.
- La oracin y el prrafo.
Respecto de Ortografa:
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Orientaciones generales para el seguimiento de los alumnos
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especialmente en el caso del cuento. La realizacin de las consignas
requerir de todas maneras que los alumnos vuelvan a leer por s solos,
pero esta segunda lectura ser posible y ms abordable.
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A lo largo del cuadernillo se podr encontrar con los comentarios para el docente en letra negrita
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Parte 1
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Noticia Animales en peligro!
Antes de leer todo el texto completo lee los ttulos y subttulos. Lee las
palabras que estn destacadas en letra ms oscura, o negrita. Observa las
fotografas y lee los textos que acompaan las fotos. Estas pistas te
ayudarn a comprender mejor la noticia.
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Otra especie que se redujo notablemente es el venado de las
pampas. Fue cazado indiscriminadamente, adems de quemarse los
pastizales de los que se alimenta.
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Las principales amenazas
Yacar overo
Loro hablador
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Venado de las pampas:
Cmo salvarlas
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Despus de leer la noticia
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Los ttulos nos ayudan a anticipar qu tema o temas se tratan en el
texto.
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4. Anota al menos tres actividades del hombre que amenazan o ponen en
peligro a los animales.
Anota el ttulo del recuadro o los recuadros en los que encontraste esta
informacin:
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7. Sustantivos propios y comunes
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Ro Negro, en Argentina. Hoy quedan slo unos 250 ejemplares
acorralados en las Yungas de Salta y Jujuy, parte del Chaco seco y lo que
queda de la selva misionera.
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Parte 2
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El loro Pelado
Los loros son tan dainos como la langosta, porque abren los choclos
para picotearlos, los cuales, despus se pudren con la lluvia. Y como al
mismo tiempo los loros son ricos para comerlos guisados, los peones los
cazaban a tiros.
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entraba tambin en el comedor, y se suba por el mantel, a comer pan
mojado en leche. Tena locura por el t con leche.
Tanto se daba Pedrito con los chicos, y tantas cosas le decan las
criaturas, que el loro aprendi a hablar.
Era, como se ve, un loro bien feliz, que adems de ser libre, como
lo desean todos los pjaros, tena tambin, como las personas ricas, su five
o clock tea.
Ahora bien: en medio de esta felicidad, sucedi que una tarde de lluvia
sali por fin el sol despus de cinco das de temporal, y Pedrito se puso a
volar gritando: Qu lindo da, lorito!... Rica, papa!... La pata,
Pedrito!... y volaba lejos, hasta que vio debajo de l, muy abajo, el ro
Paran, que pareca una lejana y ancha cinta blanca. Y sigui, sigui
volando, hasta que se asent por fin en un rbol a descansar.
El loro hablaba siempre as, como todos los loros, mezclando las
palabras sin ton ni son, y a veces costaba entenderlo. Y como era muy
curioso, fue bajando de rama en rama, hasta acercarse. Entonces vio que
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aquellas dos luces verdes eran los ojos de un tigre que estaba agachado,
mirndolo fijamente.
Pero Pedrito estaba tan contento con el lindo da, que no tuvo ningn
miedo.
Bu-en da!
Y deca tantas veces "rica papa!" porque ya eran las cuatro de la tarde,
y tena muchas ganas de tomar t con leche. El loro se haba olvidado de
que los bichos del monte no toman t con leche, y por esto lo convid al
tigre.
El tigre no era sordo; lo que quera era que Pedrito se acercara mucho
para agarrarlo de un zarpazo. Pero el loro no pensaba sino en el gusto que
tendran en la casa cuando l se presentara a tomar t con leche con
aquel magnfico amigo. Y vol hasta otra rama ms cerca del suelo.
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Ms cer-ca toda-va! repiti el tigre.
en la cola.
Por fin pudo llegar a la casa, y lo primero que hizo fue mirarse en el
espejo de la cocinera. Pobre, Pedrito! Era el pjaro ms raro y ms feo
que puede darse, todo pelado, todo rabn y temblando de fro. Cmo iba
a presentarse en el comedor con esa figura? Vol entonces hasta el hueco
que haba en el tronco de un eucalipto y que era como una cueva, y se
escondi en el fondo, tiritando de fro y de vergenza.
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madrugada descenda de nuevo, muy ligero, iba a mirarse en el espejo de
la cocinera, siempre muy triste porque las plumas tardaban mucho en
crecer.
Hasta que por fin un da, o una tarde, la familia sentada a la mesa a la
hora del t vio entrar a Pedrito muy tranquilo, balancendose como si
nada hubiera pasado. Todos se queran morir, morir de gusto cuando lo
vieron bien vivo y con lindsimas plumas.
Pero no saban que eran plumas nuevas, y Pedrito, muy serio, no deca
tampoco una palabra. No hacia sino comer pan mojado en t con leche.
Pero lo que es hablar, ni una sola palabra.
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Lindo da!... Rica, papa!... Rico t con leche!... Quieres t con
leche?...
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del tigre, que lanzando un rugido que hizo temblar el monte entero, cay
muerto.
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o El loro y el patrn matan al tigre.
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Las imgenes del cuento son de http://elearning.iie.ufro.cl/
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entraba tambin en el comedor, y se suba por el mantel, a comer pan
mojado en leche. Tena locura por el t con leche.
Tanto se daba Pedrito con los chicos, y tantas cosas le decan las
criaturas, que el loro aprendi a hablar.
Era, como se ve, un loro bien feliz, que adems de ser libre,
como lo desean todos los pjaros, tena tambin, como las personas ricas,
su five o clock tea.
Explica por qu Pedrito era, como se dice en el cuento, un loro bien feliz.
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hacan feliz. Con estos elementos podr organizarse la respuesta. Sera
correcta una formulacin general como disfrutaba de la compaa de
los chicos, y adems poda estar en libertad; tambin sera vlido
enumerar los ejemplos de todo aquello que lo haca feliz: le gustaba
comer pan mojado en te con leche, jugar con los chicos, aprendi a
hablar; se diverta burlando a las gallinas).
Bu-en da!
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Bue-no! Acrca-te un po-co que soy sor-do!
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6. Por qu el tigre se comi a Pedrito?
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La frase que alude a las motivaciones del tigre es: Pero el tigre se puso
furioso porque crey que el loro se rea de l, y adems, como tena a su
vez hambre, se quiso comer al pjaro hablador. Es vlido copiar la
oracin textualmente, aunque una formulacin como la siguiente es
ms completa, pues explica porqu el tigre se siente burlado: El tigre
pens que el loro se burlaba de l, porque lo invitaba a tomar t con
leche, y adems tena hambre. Por eso se comi a Pedrito.
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darse el nmero de pgina en que deben buscar la respuesta,
circunscribiendo la bsqueda a una porcin menor de texto.
9. Pedrito, adems de conversar con el tigre, dice algunas frases para que
el patrn pueda ubicar dnde est el tigre.
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11. El adjetivo
Por fin pudo llegar a la casa, y lo primero que hizo fue mirarse en el
espejo de la cocinera. Pobre, Pedrito! Era el pjaro ms raro y ms feo
que puede darse, todo pelado, todo rabn y temblando de fro. Cmo iba
a presentarse en el comedor con esa figura?
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13. El artculo
_____peones ______reloj
_____noche ______papel
______mapas ______piel
_____ruidos
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la cabeza, dorso y patas; es ms largo en la garganta, la parte inferior del
cuello, el pecho y el vientre.
Anota los adjetivos que describen cada una de las partes del cuerpo
del yaguaret:
Orejas ______________________________
Cuerpo ______________________________
Cuello ______________________________
Cola ______________________________
Patas ______________________________
Pelo ______________________________
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PARTE 3
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PARTE 3
Horacio Quiroga
Un escritor de la selva
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Actualmente puede visitarse en San Ignacio una rplica de su
primera casa, un bungalow con horcones, armazn, techo y piso de
madera. Es un sitio histrico en el que pueden verse objetos que
formaron parte de la vida cotidiana del escritor.
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2. Lee cada uno de los siguientes prrafos. Marca con una X el tema que
trata.
Prrafo N 1
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manejar una moto y a navegar solo en una canoa. De estas vivencias
surgieron cuentos como "El loro pelado" y otros que forman parte del
libro Cuentos de la selva.
Prrafo N 2
Cuando y
donde naci
Cundo y
dnde muri
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Algunos libros
que escribi
4. Relaciona y responde:
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Nombre de su hijo___________________________
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5. lbum de fotos
Por ejemplo:
o dnde estn?
Escribe una oracin para acompaar cada una de las fotos. Puedes
contar quin o quines aparecen en la imagen, dnde estn, qu hacen;
puedes tomar ideas de la biografa.
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Te presentamos como ejemplo la siguiente foto:
Foto a)
Foto b)
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Foto c)
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Foto d)
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6. El verbo
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Quiroga cazaba, navegaba el ro Paran y trabajaba la tierra. Era
un verdadero hombre de la selva. Construy en su casa un taller y all
pasaba horas, arreglaba su canoa, cepillaba sus remos y fabricaba sus
desinfectante.
(construir) (pasar)
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corro
vivir vivo
8. Anlisis de oraciones
Singular Plural
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Completa las siguientes oraciones con un predicado que quede bien:
El loro ___________________________________________.
El nio __________________________________________.
10. Completa las siguientes oraciones con un sujeto que quede bien.
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Daro remaba solo en una canoa.
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Comentarios:
Gracias!
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