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PRESENTACIÓN DEL CURSO

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO:

Nombre del Curso: Filosofía Medieval

Código del Curso: 401203

Tipo de Curso: Teórico

Número de créditos: Tres (3) créditos académicos

Número de unidades: Tres (3) unidades

PRESENTACIÓN:

El Curso Filosofía Medieval hace parte del campo de formación disciplinar del
Programa de Filosofía y del Programa de Licenciatura en Filosofía de la UNAD y
se inscribe (en el Programa de Filosofía), en el Núcleo Problémico Filosofía,
Sociedad y Cultura.

El Curso de Filosofía Medieval es un curso de tipo teórico de tres créditos


académicos y está divido en tres unidades:

1. Conozcamos la Edad Media, en la que se reconocen los principales


elementos sociales, políticos, culturales, religiosos y económicos de esta
etapa de la historia, contrastándolos con la realidad actual que vive el
estudiante.
2. Filosofía Cristiana en la Edad Media, en la que se reconocen los principales
filósofos cristianos de la Edad Media y los principales aportes teóricos que
hicieron a la filosofía occidental.
3. Filosofía Judía y Arabe en la Edad Media, en la que identifican los
principales autores de estas dos escuelas filosóficas y los aportes que
hicieron a la filosofía de occidente.

OBJETIVO DEL CURSO:

Apropiar los principales aportes que se hicieron a la filosofía occidental durante


el período conocido como la Edad Media mediante el análisis de textos y el
estudio de sus principales filósofos, afianzando así la formación del filósofo
integral.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

La Estrategia de Aprendizaje del Curso es el Aprendizaje Basado en Tareas


(ABT), el cual se orienta a la aplicación concreta del conocimiento en un producto
real y auténtico como resultado de un proceso individual y colaborativo, de tal
manera que el conocimiento adquirido sea realmente significativo para el
aprendiente.

COMPETENCIAS DEL CURSO:

• El estudiante identifica la importancia de la Edad Media en la historia de


la filosofía con el fin de hacerse una idea crítica sobre la filosofía de esta
etapa a partir de los contenidos propuestos en el entorno correspondiente.

• El estudiante diseña diagramas mentales y conceptuales que le permitan


identificar las principales características de la Edad Media, aplicando
adecuadamente herramientas informáticas correspondientes.

• El estudiante plantea un debate filosófico en su grupo colaborativo que le


permita reconocer las limitaciones y alcances de la filosofía medieval con
base en las lecturas proporcionadas en el entorno correspondiente.

• El estudiante reflexiona sobre la actualidad del quehacer filosófico


medieval, reconociendo los problemas de intolerancia que se dan
actualmente entre diferentes culturas y creencias religiosas contrastando
hechos actuales con la experiencia de la Escuela de Traductores de Toledo.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

La estrategia didáctica que estructura el Curso es el Aprendizaje Basado en


Tareas, el cual se orienta a la aplicación concreta del conocimiento en un
producto real y auténtico como resultado de un proceso individual y colaborativo,
de tal manera que el conocimiento adquirido sea realmente significativo para el
aprendiente.

Dicha estrategia se compone de los siguientes aspectos: Pretarea, en la que el


estudiante se acerca a los textos y contenidos; Tarea, en la que el estudiante y
su Grupo Colaborativo, diseñan el producto solicitado; y Post-tarea, en la que el
Grupo envía el informe escrito con el enlace al producto grupal.
GUÍAS DE ACTIVIDAD Y RUBRICA DE EVALUACIÓN:

En los foros del Entorno de Trabajo Colaborativo se encuentran las guías de


actividad y las rúbricas de evaluación que ayudan al estudiante a desarrollar de
manera adecuada todas las actividades. Una lectura clara y la aplicación de
estas guías asegura la calidad de los productos a entregar y la consecución de
una buena calificación.

AGENDA DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN:

El estudiante debe revisar continuamente la Agenda de Actividades para hacer


el seguimiento de las mismas y para conocer tanto los puntajes como las fechas
de inicio, cierre y realimentación de cada una de ellas.

Los momentos evaluación que comprende el curso y los porcentajes generales


de los mismos son los siguientes:

1. Momento inicial: 25 puntos para un 5% del Curso.


2. Momento intermedio: 350 puntos (110 en la primera unidad, 120 en la
segunda unidad y 120 puntos en la tercera unidad, para un 70% del
curso).
3. Momento final: 125 puntos para un 25% del curso.

Gracias por participar en este Curso y éxitos en todas tus actividades…