Manual de Funciones Del Educador - MEC 211206

MANUAL ORGANIZACIN Y FUNCIONES
DE LA DIRECCIN GENERAL DE GESTIN ESCOLAR ADMINISTRATIVA
Elaborado en base al Decreto N 98 del 20 de agosto de 2003 POR EL CUAL SE

REESTRUCTURA ORGNICAMENTE EL MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA
Asuncin Paraguay
Marzo, 2007
MANUAL DE FUNCIONES DEL EDUCADOR
Niveles de Gestin: Departamental e Institucional
Ministerio de Educacin y Cultura
Con el fin de agilizar la lectura de este documento, se utiliza el trmino genrico de

coordinador o supervisor para referirse a la coordinadora o supervisora, sin
discriminacin de sexo.
PRESENTACIN
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El presente manual ha sido elaborado en el marco de la reforma educativa en su eje

administrativo - organizacional impulsada por el Ministerio de Educacin y Cultura, en la
visin de construir una organizacin efectiva y eficiente al servicio de todos los educadores
del pas.
Desde el inicio de la reforma educativa se ha impulsado desde el nivel central la

promulgacin de normas para llenar las lagunas jurdicas en educacin. En esta lnea la
Ley N 1264 General de Educacin del 26 de mayo de 1998, es el primer instrumento
normativo de la educacin que reconoce la figura del educador que en su artculo 11
establece: Es educador el personal docente, tcnico y administrativo que, en el campo
de la educacin, ejerce funciones de enseanza, orientacin, planificacin, evaluacin,
investigacin, direccin, supervisin, administracin y otras que determinen las leyes
especiales , a partir de esta precisin el trmino es abarcante e incluye a todos los
profesionales de la educacin tales como supervisores, directores, especialistas, docentes
en general.
Posteriormente se promulga la Ley N 1725 Estatuto del Educador que en el

Captulo III De las Funciones Educativas, define con claridad las funciones del educador
que son docente, tcnico- pedaggica y tcnico- administrativa.
A partir de estas dos normas citadas y otras promulgadas como Resolucin

Ministerial N 11102 del 25 de julio de 2005 POR LA CUAL SE APRUEBA EL
CLASIFICADOR DE CARGOS DEL EDUCADOR APLICABLES AL ANEXO DE
PERSONAL DE LOS DISTINTOS PROGRAMAS PRESUPUESTARIOS DEPENDIENTES
DE ESTE MINISTERIO se hace imperiosa la necesidad de definir claramente las
funciones del educador y agruparlas en un solo documento prctico, organizadas por nivel
de gestin, como fuente de consulta y apoyo permanente al profesional de la educacin.
Cabe destacar la importante participacin y el valioso aporte de las organizaciones

gremiales del sector educativo en la definicin del presente documento, quienes, a travs
de sus representantes enriquecieron este material con sus experiencias y aportes,
consolidndose de esta manera la poltica de participacin impulsada por el Ministerio de
Educacin y Cultura.
Con la promulgacin del presente documento se actualizan las normas vigentes que
regulan las funciones del educador y se ajustan a los instrumentos jurdicos vigentes.
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INDICE DE PUESTOS
A.- Nivel Departamental
1. COORDINADOR DEPARTAMENTAL DE SUPERVISIN

2. SUPERVISOR DE APOYO Y CONTROL ADMINISTRATIVO
3. SUPERVISOR DE APOYO TCNICO PEDAGGICO
4. COORDINADOR DE LA UNIDAD DEPARTAMENTAL DE ESTADSTICA
5. DOCENTE TCNICO DE SUPERVISIN EDUCATIVA Y DE UNIDADES
DEPARTAMENTALES DE ESTADSTIA
B.- Nivel Institucional
6. DIRECTOR DE AREA EDUCATIVA EDUCACIN ESCOLAR BSICA

7. DIRECTOR GENERAL EDUCACIN MEDIA Y TCNICA Y CENTROS
REGIONALES DE EDUCACIN (CRE).
8. DIRECTOR DE COLEGIO; DE TURNO, NIVEL, PEDAGGICO, DIRECTOR
DE CENTRO DE FORMACIN PROFESIONAL EDUCACIN MEDIA,
PERMANENTE Y CENTROS REGIONALES DE EDUCACIN (CRE).
9. DIRECTOR V INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE
10. VICE-DIRECTOR
11. CATEDRTICO, MAESTRO DE GRADO, PROFESOR DE MEDIA JORNADA,
PROFESOR DE JORNADA COMPLETA, EDUCADOR DE ADULTOS,
PROFESOR DE EDUCACIN ESPECIAL E INSTRUCTOR.
12. INSTRUCTOR LABORAL
13. PROFESOR GUA
14. EVALUADOR EDUCACIONAL
15. BIBLIOTECARIO O COORDINADOR DE CENTROS DE RECURSOS DE
APRENDIZAJE
16. COORDINADOR DE LA FORMACIN DOCENTE CONTINUA INICIAL
17. COORDINADOR DE LA FORMACIN DOCENTE CONTINUA EN SERVICIO
18. ORIENTADOR EDUCACIONAL Y VOCACIONAL
19. ASISTENTE SOCIAL
20. PSICLOGO EDUCACIONAL
21. COORDINADOR TECNICO PEDAGGICO
22. COORDINADOR TECNICO PROFESIONAL
23. DOCENTE TCNICO
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A.- NIVEL DEPARTAMENTAL
1.- CARGO: Coordinador Departamental de Supervisin
DESCRIPCIN DEL PUESTO

I) MISIN:
Conducir la implementacin de las polticas educativas a nivel departamental, con el

propsito de cumplir con los fines y principios del sistema educativo nacional, fomentando
e incentivando la participacin activa de los principales estamentos, implicados en el
proceso.
II) FUNCINES PRINCIPALES:
a. Planificar, organizar, coordinar, monitorear y evaluar las actividades pedaggicas y

administrativas del departamento.
b. Participar con los Supervisores de Control y Apoyo Administrativo y de Apoyo

Tcnico Pedaggico en la elaboracin del Plan Estratgico Departamental de
Educacin, Plan Operativo Anual y el Anteproyecto de Presupuesto Departamental,
definiendo metas y estrategias que promuevan la calidad, la equidad y la pertinencia
curricular del sistema educativo en el departamento.
c. Rendir cuentas de los resultados generales obtenidos en relacin al logro de los

indicadores de eficiencia interna del sistema educativo del Departamento y las
relacionadas a las percepciones arancelarias recibidas en nombre del Ministerio de
Educacin y Cultura; en las instancias correspondientes.
d. Promover el trabajo en equipo, la convivencia armnica y el trabajo cooperativo

entre los actores educativos del departamento.
e. Coordinar las actividades de la Unidad Departamental de Estadstica, garantizando

la generacin (llenado de las Planillas Estadsticas), acopio, procesamiento,
utilizacin y diseminacin de informaciones estadsticas relevantes pertinentes y
oportunas para la planificacin, monitoreo y evaluacin de las polticas educativas
departamentales.
III) RESPONSABILIDADES
DIMENSIN TCNICO-PEDAGGICA:
a. Respetar y promover el cumplimiento de las disposiciones emanadas del Ministerio

de Educacin y Cultura.
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b. Coordinar el diseo, la ejecucin, el monitoreo y la evaluacin del Plan Estratgico

Departamental de Educacin.
c. Adecuar los planes, programas y proyectos educativos a la realidad y necesidades del

Departamento, conforme a las polticas de calidad, eficiencia y equidad.
d. Liderar y coordinar la planificacin, ejecucin y evaluacin de todas las actividades

educativas del departamento e informar al Ministerio de Educacin y Cultura sobre
los mismos.
e. Participar en la formulacin y ejecucin de los planes programas y proyectos

educativos del Consejo Departamental de Educacin, buscando la participacin de
todos los niveles afectados.
f. Evaluar el desempeo profesional de los supervisores y del personal administrativo

y de servicio a su cargo.
g. Coordinar el proceso de seleccin del personal directivo, docente y tcnico del

departamento.
h. Asesorar, acompaar y evaluar la gestin profesional de los supervisores, de los

tcnicos de la Unidad Departamental de Estadstica y del personal a su cargo.
i. Capacitarse y estar al da con los avances e innovaciones educativas para orientar y

apoyar a los supervisores de control y apoyo administrativo y de control y apoyo
tcnico pedaggico.
j. Propiciar espacios de auto evaluacin y heteroevaluacin entre los miembros de la

supervisin educativa
DIMENSIN COMUNITARIA:
a. Representar al Ministerio de Educacin y Cultura ante la comunidad educativa del

Departamento.
b. Fomentar y mantener relaciones cooperativas de corresponsabilidad con los diversos

estamentos educativos departamentales, zonales y distritales, buscando el
permanente mejoramiento de la educacin en el Departamento.
c. Promover la integracin de todos los actores de la educacin departamental

involucrndolos en el compromiso de apoyar e impulsar los proyectos educativos.
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DIMENSIN ADMINISTRATIVA:
a. Cumplir y promover el conocimiento y observancia de las leyes, decretos,

resoluciones, reglamentos y dems normas que regulan la educacin paraguaya.
b. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas.
c. Administrar las transferencias financieras del Ministerio de Educacin y Cultura de

manera transparente.
d. Participar en la elaboracin del Anteproyecto de Presupuesto del Departamento y

del Plan Financiero Anual conjuntamente con los supervisores, conforme a las
necesidades prioritarias.
e. Velar por el correcto uso de los recursos destinados a la educacin y mantener al

da el inventario de bienes de la Coordinacin Departamental de Supervisin,
Supervisiones Educativas y de las Unidades Departamentales de Estadstica.
f. Establecer, conjuntamente con el Consejo departamental de Educacin criterios de

racionalizacin y optimizacin los recursos humanos del Ministerio de Educacin y
Cultura en el Departamento.
g. Desempear su cargo con idoneidad y tica.
h. Emitir los informes que le sean solicitados de conformidad con las normas y
asegurar la validez, confiabilidad y confidencialidad de las documentaciones
institucionales.
i. Rendir cuentas sobre las percepciones econmicas realizadas en diversos conceptos

ante la Administracin Central del Ministerio de Educacin y Cultura en forma
peridica.
j. Presidir la Comisin Departamental de Seleccin del Educador, segn las normas

vigentes.
k. Rendir cuentas sobre las gestiones tcnico administrativas ante quien corresponda.
l. Aprobar por Resolucin de Reconocimiento de las Asociaciones de Cooperacin

Escolar.
m. Controlar el cumplimiento de las normas establecidas con relacin a la asistencia

regular y el cumplimiento del horario laboral de todo el personal a su cargo, segn
normativas vigentes.
n. Garantizar la autenticidad de los datos consignados en los instrumentos pblicos

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o. Coordinar acciones con la Direccin General de Planificacin Educativa y Cultural

(DGPEC) en lo referente a:
1. La seleccin o movimiento de los recursos humanos de las UDEs, atendiendo los

perfiles tcnicos requeridos, que garanticen la continuidad de los equipos tcnicos.
2. El cumplimiento de lo establecido en el Manual de Administracin de Estadstica

Educativa y el Cronograma Anual de Actividades, con fines evaluativos y de
mejoramiento.
3. La evaluacin, seleccin y mantenimiento del local para el funcionamiento de la

Unidad, conforme a criterios tcnicos y de seguridad.
4. El resguardo y la optimizacin del funcionamiento de los equipos informticos

atendiendo al criterio de uso exclusivo para el procesamiento de datos.
5. Percibir, rendir cuenta y administrar los recursos econmicos propios provenientes

de diferentes conceptos.
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2.- CARGO: Supervisor de Apoyo y Control Administrativo

I) MISIN:
Coordinar y supervisar la implementacin de las polticas educativas a nivel

departamental, fomentando la participacin activa de los directores y de los dems actores
educativos, a objeto de cumplir con los fines y objetivos de la educacin paraguaya,
fomentando la aplicacin de los principios, normas, mtodos y valores de la
administracin educativa.
II) FUNCIN PRINCIPAL:
Planificar, ejecutar y evaluar la gestin tcnica administrativa de la educacin en su

regin, asegurando: participacin, calidad, equidad y pertinencia, con celeridad y
transparencia en el cumplimiento de las leyes, normas, reglamentos y dems disposiciones
vigentes en el Ministerio de Educacin y Cultura.
.
DIMENSIN TCNICO PEDAGGICA:
a. Asumir la planificacin, ejecucin y evaluacin administrativa de la educacin en su

regin, asegurando calidad, equidad, participacin, celeridad y transparencia.
b. Garantizar el cumplimiento eficaz y eficiente de los planes, programas y calendarios

educativos a fin de lograr el ptimo cumplimiento de los objetivos educacionales.
c. Informar a los directores de las instituciones educativas las normas y directrices

emanadas del Ministerio de Educacin y Cultura referente a la gestin
administrativa as como asesorar y supervisar el cumplimiento de las mismas.
d. Asesorar, en forma conjunta con el Supervisor de Apoyo Tcnico Pedaggico la

elaboracin de proyectos educativos que permitan a las instituciones optimizar el
uso de los recursos disponibles: humanos, tcnicos, financieros y materiales.
e. Informar, orientar y supervisar al personal directivo, administrativo, tcnico y a los

distintos sectores de la comunidad educativa en el ejercicio de sus derechos y
obligaciones, para el mejor funcionamiento de las instituciones.
f. Capacitarse constantemente para informar, y asesorar al personal a su cargo, en las

normas y directrices emanadas del Ministerio de Educacin y Cultura.
g. Propiciar espacios de autoevaluacin y heteroevaluacin entre los miembros de la

supervisin educativa y de los directores de la regin.
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a. Fomentar relaciones cooperativas con los directores y dems responsables de la

administracin educativa buscando optimizar la educacin del departamento.
b. Promover el relacionamiento interpersonal positivo de todos los actores de la

educacin, a nivel zonal y departamental.
a. Prestar declaracin jurada de bienes, rentas y/o instrumentos pblicos en el tiempo y

en la forma que determinan la Constitucin y las Leyes.
b. Cumplir y promover la observancia de las normas, reglamentos y disposiciones

administrativas del Ministerio de Educacin y Cultura en base a los procedimientos
establecidos en los mismos.
c. Mantener comunicacin permanente con la Coordinacin Departamental de

Supervisin, la Supervisin de Apoyo Tcnico Pedaggico, las Unidades
Departamentales de Estadstica y las Direcciones Operativas respecto a la gestin
administrativa de su regin.
d. Gestionar y asegurar la correcta utilizacin de los recursos disponibles: humanos,

tcnicos, financieros y materiales en cada institucin educativa de su regin.
e. Participar en la elaboracin del Plan Estratgico Departamental de Educacin, del

Anteproyecto de Presupuesto del Departamento y del Plan Financiero Anual
conjuntamente con la Coordinacin Departamental de Supervisin y definir la mejor
distribucin de los recursos disponibles, conforme a las necesidades prioritarias.
f. Evaluar el desempeo laboral del personal a su cargo y de los directores de

instituciones educativas conjuntamente con el Supervisor de Apoyo Tcnico
Pedaggico de la regin.
g. Participar en todas las instancias educativas de su regin y departamento

(Consejo Departamental de Educacin, Direcciones, ACEs, Gremios,
Asociaciones Docentes y Estudiantiles), ante las cuales sea designado por la
Coordinacin Departamental de Supervisin.
h. Orientar sobre los procesos de desconcentracin administrativa y promover la

autonoma de las unidades educativas.
i. Organizar y resguardar el archivo asegurando la conservacin de todas las

documentaciones educativas y el inventario de bienes de la supervisin.
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j. Emitir los informes que le sean solicitados de conformidad con las Leyes y las
normas.
k. Integrar o acompaar los procesos de seleccin del educador en las instituciones.
l. Promover y coordinar con los directores de Institutos de Formacin Docente la

capacitacin permanente de los docentes en servicio.
m. Asegurar el cumplimiento del flujo operativo de procesamiento del Sistema de

Informacin de Estadsticas Continuas.
n. Asesoras a las instituciones educativas en lo referente a la confeccin y expedicin de

certificados de antecedentes acadmicos conforme a las normativas vigentes.
o. Garantizar la autenticidad de los datos consignados en los instrumentos pblicos.
p. Percibir, rendir cuenta y administrar los recursos econmicos propios de la

institucin, provenientes de diferentes conceptos.
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3.- CARGO: Supervisor de Apoyo Tcnico Pedaggico

I) MISIN:
Coordinar y supervisar la implementacin de las polticas educativas a nivel

departamental fomentando la participacin activa de los directores y dems actores
educativos, a objeto de cumplir con los fines y objetivos de la educacin paraguaya,
promoviendo la aplicacin de los principios, normas, conceptos, valores y mtodos
tcnico-pedaggicos.
Supervisar la implementacin del currculo oficial y asesorar en el diseo de la

adecuacin curricular a nivel local, asegurando su coherencia y el logro de la pertinencia
adecuada.
DIMENSIN TCNICO - PEDAGGICA:
a. Orientar, acompaar y evaluar el anlisis, la interpretacin y la valoracin de los

insumos, procesos y resultados pertinentes al currculo implementado en las
instituciones educativas, para la toma de decisiones, tendientes al logro de la calidad
educativa.
b. Promover el cumplimiento de las normativas del Ministerio de Educacin y Cultura

respecto a la gestin pedaggica.
c. Dinamizar el funcionamiento de los centros educativos, segn los avances de las

Ciencias de la Educacin.
d. Promover innovaciones pedaggicas en el proceso de la reforma educativa,

asesorando y brindando ayuda tcnica al director, al tcnico y al docente para
actualizar y fortalecer su gestin.
e. Fomentar la participacin activa de la comunidad educativa para perfeccionar el

proceso de enseanza-aprendizaje y generar una creciente autonoma y
responsabilidad por los resultados.
f. Brindar asesora y ayuda tcnica para actualizar y fortalecer la prctica docente, y

dinamizar el funcionamiento de los centros educativos.
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g. Promover y coordinar con los Institutos de Formacin Docente de la zona la

formacin contina en servicio de los docentes, para mejorar la competencia
profesional y la practica pedaggica.
h. Fomentar el mejoramiento de su desempeo profesional y tico, a travs de la

capacitacin permanente y el reconocimiento de sus logros.
i. Asesorar, en forma conjunta con el Supervisor de Control y Apoyo Administrativo, la

elaboracin de proyectos educativos que permitan a las instituciones optimizar el uso
de los recursos disponibles: humanos, tcnicos, financieros y materiales.
j. Evaluar el desempeo laboral del director, de los docentes, tcnicos de las

instituciones educativas y del personal a su cargo.
k. Propiciar espacios de autoevaluacin y heteroevaluacin entre los miembros de la

supervisin educativa y de los directores de la regin
l. Rendir cuentas del resultado de la gestin tcnico-pedaggica de su zona.
a. Mantener relaciones de cooperacin con los directores y dems actores tcnicos

pedaggicos de la educacin a fin de optimizar los resultados educativos de la zona.
b. Promover la integracin de todos los actores de la educacin local, zonal y

departamental y generar redes de comunicacin permanente entre todos los niveles
del sistema y las comunidades educativas para optimizar su gestin.
a. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas.
b. Cumplir y promover la observacin de las normativas del Ministerio de Educacin y

Cultura en base a los procedimientos pertinentes.
c. Mantener una comunicacin permanente con el nivel central del Ministerio de

Educacin y Cultura, con la Coordinacin Departamental de Supervisin, la
Supervisin de Apoyo y Control Administrativo, Unidades Departamentales de
Estadstica y las Direcciones Operativas sobre la gestin tcnico-pedaggica de su
zona.
d. Asegurar la correcta utilizacin de los recursos disponibles: humanos, tcnicos,

materiales, y financieros en cada institucin educativa de su zona.
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e. Participar en la elaboracin del Plan Estratgico Departamental de Educacin, del

Anteproyecto de Presupuesto del Departamento y del Plan Financiero Anual
conjuntamente con la Coordinacin Departamental de Supervisin y definir la mejor
distribucin de los recursos disponibles, conforme a las necesidades prioritarias.
f. Evaluar el desempeo laboral del personal a su cargo y participar en la evaluacin

del personal de rango de la zona.
g. Garantizar la conservacin de las documentaciones, los bienes educativos de uso

pblico y la elaboracin del inventario de los recursos materiales a su cargo.
h. Emitir los informes que le sean solicitados de conformidad con la legislacin vigente.
i. Participar en las Comisiones de Seleccin del Educador, segn las normas

respectivas.
j. Promover y coordinar con los directores de Institutos de Formacin Docente la

capacitacin permanente de los docentes en servicio
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4.- CARGO: Coordinador de la Unidad Departamental de Estadstica

I) MISION:
Acompaar y participar en la formulacin, monitoreo y evaluacin de las polticas

educativas departamentales, proveyendo informaciones estadsticas e indicadores
educativos confiables, relevantes y oportunos del departamento.
II) FUNCIONES PRINCIPALES:
a. Apoyar el proceso de elaboracin del Plan Estratgico Departamental de Educacin,

el Plan Operativo Anual y el Anteproyecto de Presupuesto Departamental.
b. Capacitar a los Directores y /secretarios de las instituciones educativas de

todos los niveles y modalidades del departamento sobre el llenado de las planillas
estadsticas
c. Procesar (criticar, codificar y digitar) las Planillas Estadsticas de los

diferentes niveles/modalidades educativos que se ofrecen en el departamento.
d. Realizar el anlisis de la base de datos estadsticos resultantes del

departamento.
e. Elaborar y analizar los indicadores educativos del departamento,

producidos por el Sistema de Informacin de Estadstica Continua SIEC.
f. Acompaar y monitorear la implementacin de proyectos educativos

emanados del nivel central.
g. Cumplir con lo establecido en el Cronograma Anual de actividades

establecido para el Sistema de Informacin de Estadsticas Continuas.
a. Incentivar el uso de la informacin estadstica en la toma de decisiones pedaggicas

a nivel institucional para el mejoramiento de los resultados educativos.
b. Proveer de informaciones estadsticas relevantes, pertinentes y oportunas que

contribuyan en la toma de decisiones para la elaboracin de Proyectos Educativos
Departamentales e Institucionales.
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a. Fomentar y mantener relaciones cooperativas de corresponsabilidad con

los diversos estamentos educativos departamentales, zonales y distritales, buscando
el permanente mejoramiento de la educacin en el departamento.
b. Cooperar en la planificacin, diseo, ejecucin, monitoreo y evaluacin de

proyectos con otros estamentos de la comunidad a fin de optimizar la gestin
educativa.
a. Velar por el cumplimiento de normativas y disposiciones administradas

emanadas del Ministerio de Educacin y Cultura.
b. Sistematizar las informaciones administrativas de su competencia.
c. Elaborar anualmente el cronograma de actividades de la Unidad

atendiendo el cronograma establecido para el SIEC.
d. Mantener comunicacin permanente sobre aspectos administrativos con la

Coordinacin Departamental de Supervisin, la Supervisin de Control y Apoyo
Administrativa, la Supervisin de Apoyo Tcnico Pedaggica, las Unidades de
Estadstica, las Direcciones Operativas y la Direccin de Estadstica dependiente de
la DGPEC.
e. Elaborar informes enmarcados dentro del acompaamiento y monitoreo del

SIEC en las instituciones educativas.
f. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas segn las normas vigentes.
g. Garantizar la autenticidad de los datos consignados en los instrumentos

pblicos.
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5.- CARGO: Docente Tcnico de Supervisin Educativa y de Unidades Departamentales

de Estadstica.

I) MISION :
Ejecutar actividades tcnicas y proyectos en desarrollo a fin de acompaar y coadyuvar en

la optimizacin y el cumplimiento de los objetivos y metas departamentales y de la gestin
pedaggica y administrativa de las instituciones educativas.
a. Apoyar el proceso de elaboracin, implementacin, monitoreo y evaluacin del Plan

Estratgico Departamental y del Plan Operativo Anual.
b. Apoyar el proceso de elaboracin, implementacin, monitoreo y evaluacin de

proyectos curriculares.
c. Acompaar y evaluar la implementacin de Proyectos Educativos Institucionales.
d. Acompaar a los actores educativos en el proceso de implementacin del currculum

en las instituciones educativas.
e. Apoyar el proceso de elaboracin y ejecucin de proyectos de formacin docente

continua.
f. Disear y ejecutar proyectos de investigacin enmarcados dentro del mbito

pedaggico y administrativo.
g. Acompaar y monitorear la implementacin de proyectos educativos emanados del

Nivel Central.
h. Apoyar los procesos de seleccin docente en las instituciones educativas.
i. Capacitar a los docentes para la implementacin del currculo del nivel, en

coordinacin con los diversos actores educativos departamentales y la direccin del
nivel correspondiente
j. Cumplir con eficiencia el cronograma de actividades de la Unidad Departamental de

Estadstica atendiendo el cronograma establecido para el Sistema de Informacin de
Estadsticas Continuas.(*)
k. Capacitar a los Directores y Secretarios de las instituciones educativas de todos los

niveles y modalidades sobre el llenado de las planillas estadsticas. (*)
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l. Procesar (criticar, codificar y digitar) las planillas estadsticas de Informe Inicial y

Final de los diferentes niveles y modalidades educativos que se ofrecen en el
departamento/sede. (*)
m. Realizar la consistencia y el anlisis de la base de datos estadsticos resultantes del

departamento/sede. (*)
n. Realizar y analizar los indicadores educativos departamentales producidos por el

Sistema de Informacin de Estadstica Continua. (*)
(*) Corresponde exclusivamente a Tcnico Docente de las Unidades Departamentales de

Estadsticas.
a. Cooperar en la formulacin de objetivos y ejecutar acciones enmarcadas dentro del

Plan Estratgico Departamental y del Plan Operativo Anual.
b. Diagnosticar y contribuir en la toma de decisiones para la elaboracin de

Proyectos Educativos Departamentales e Institucionales.
c. Proveer de informaciones estadsticas relevantes, pertinentes y oportunas que

contribuyan en la toma de decisiones para la elaboracin de Proyectos Educativos
Departamentales e Institucionales. (*)
d. Apoyar la elaboracin de proyectos de mejoramiento educativo en base a un

diagnstico.
e. Acompaar y contribuir al desarrollo eficaz de la enseanza y del aprendizaje.
f. Orientar sobre la elaboracin y ejecucin de proyectos curriculares para la gestin

pedaggica del docente.
g. Monitorear la implementacin de los planes programas y proyectos emanados del

nivel central a pedido de los Supervisores.
h. Gestionar acciones que garanticen la ejecucin de las capacitaciones zonales.
i. Dictaminar proyectos educativos, textos y materiales de apoyo a la gestin del

docente.
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j. Orientar a directores y docentes postulantes a cargos acerca de los criterios de

Seleccin del Educador y apoyar la elaboracin de instrumentos a pedido de los
responsables de las comisiones.
k. Promover y ejecutar acciones de articulacin entre los diferentes niveles y

modalidades.
l. Asesorar en la planificacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de las acciones

educativas en estrecha relacin con todos los miembros de la Red Nacional de
Tcnicas de la Educacin Inicial.
m. Articular acciones con equipos tcnicos del Ministerio de Educacin y Cultura y

otras instancias enmarcadas en el Sistema Nacional de Promocin y proteccin de la
Niez y la Adolescencia.
n. Promover y ejecutar acciones de difusin a travs de diferentes medios de

comunicacin, sobre la importancia de la educacin en todos los niveles y
modalidades.

Estadstica.
a. Cooperar en el diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos con otros estamentos de

la comunidad educativa a fin de optimizar la gestin.
b. Acompaar y monitorear las acciones emprendidas por las ACEs (Asociacin de

Cooperacin Escolar), tendientes al fortalecimiento del quehacer educativo.
c. Fomentar y mantener relaciones cooperativas de corresponsabilidad con los diversos

estamentos educativos departamentales, zonales y distritales, buscando el
permanente mejoramiento de la educacin en el departamento.
a. Apoyar el cumplimiento de normativas y disposiciones pedaggicas emanadas de los

estamentos del Ministerio de Educacin y Cultura.
b. Sistematizar las informaciones referidas al nivel de aprendizaje alcanzado por los

alumnos.
c. Analizar los resultados del rendimiento acadmico a fin de contribuir en el diseo de

estrategias que posibiliten el aumento del nivel de aprendizajes.
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d. Elaborar informes enmarcados dentro del acompaamiento y monitoreo pedaggico

realizado en las instituciones educativas
e. Cooperar con la implementacin de polticas para la retencin de los alumnos dentro

del sistema educativo.
f. Mantener un registro actualizado de las instituciones educativas con los

niveles/modalidades que se ofrecen en el departamento/sede.
g. Apoyar la elaboracin del cronograma de actividades de la Unidad atendiendo el

cronograma establecido para el Sistema de Informacin de Estadsticas Continuas.
(*)
h. Mantener actualizada la base de datos de las estadsticas educativas

correspondientes a su departamento/sede.(*)
i. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas segn las normas vigentes.
j. Garantizar la autenticidad de los datos consignados en los instrumentos pblicos.

Estadstica
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B- NIVEL INSTITUCIONAL
6.- CARGO: Director de rea Educativa- Educacin Inicial y Escolar Bsica

I) MISIN:
Dirigir eficientemente la institucin a su cargo, segn los planes y programas de estudio y

las orientaciones respectivas, a fin de alcanzar las metas y objetivos de la educacin
paraguaya para el corto, mediano y largo plazo, promoviendo la participacin activa de
todos los sectores de la comunidad educativa.
a. Planificar, organizar, conducir, supervisar y evaluar las actividades tcnico-

pedaggicas y administrativas del centro educativo y escuelas asociadas.
b. Fomentar e incentivar la participacin de todos los integrantes de la

comunidad educativa, buscando alcanzar las metas y objetivos de la educacin
paraguaya.
DIMENSIN TCNICO- PEDAGGICA:
a. Disear con el equipo de gestin el proyecto educativo institucional y

comunitario, conforme a las necesidades y potencialidades de la zona evaluando
peridicamente su implementacin.
b. Crear canales de comunicacin con los diversos estamentos de la institucin, en el

rea y con las escuelas asociadas.
c. Prever, detectar problemas educativos en el rea y accionar conjuntamente con la

comunidad para la solucin de los mismos.
d. Promover la instalacin y funcionamiento de redes de escuelas.
e. Capacitar, acompaar y evaluar el desempeo laboral del personal a su cargo.
f. Participar de talleres, crculos de aprendizaje y reuniones mensuales organizados por

el equipo departamental y del nivel central.
g. Promover la evaluacin de los procesos educativos y su contribucin al desarrollo

cultural y socio-econmico de la comunidad.
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h. Rendir cuentas a la comunidad educativa y a los supervisores de los procesos y

resultados educativos.
i. Cumplir con las directivas y tareas asignadas por la Supervisin de Apoyo Tcnico
Pedaggico y la Supervisin de Control y Apoyo Administrativo.
j. Evaluar el desempeo profesional de los directores y del personal administrativo y

de servicio a su cargo.
k. Propiciar espacios de autoevaluacin y heteroevaluacin entre los educadores de la

institucin educativa.
l. Velar por el cumplimiento e implementacin del currculo nacional en el rea

nacional.
a. Fomentar relaciones cooperativas de corresponsabilidad con las comunidades

educativas, a fin de impulsar conjuntamente, iniciativas conducentes a la atencin
de necesidades comunitarias, as como lograr el protagonismo y compromiso de stas
con los resultados educativos zonales e institucionales.
b. Orientar el funcionamiento de las instituciones educativas para responder a las

necesidades del contexto.
a. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas.
b. Planificar y organizar, la matrcula escolar, con el Consejo Educativo Institucional.
c. Orientar la organizacin escolar, garantizando el respeto al acceso y permanencia de

los nios y nias en las instituciones escolares y la utilizacin racional de los
recursos.
d. Administrar, dirigir y evaluar el trabajo del personal directivo, administrativo,

tcnico pedaggico, docentes y de servicio, y actualizar peridicamente el
expediente de la evaluacin de desempeo de su rea.
e. Refrendar con su firma y el sello de la institucin los certificados, ttulos,

constancias y otros documentos emanados de la misma.
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f. Mantener actualizado el inventario de bienes de la institucin y velar por el

cumplimiento permanente del Manual de Auditora en su institucin y en las dems
bajo su cargo.
g. Asumir la responsabilidad de todas las documentaciones de la institucin y en

especial de los registros acadmicos de los alumnos y ex alumnos.
h. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas, reglamentos y disposiciones en

base a los procedimientos establecidos en los mismos.
i. Emitir los informes que le sean solicitados de acuerdo a la Ley y a sus funciones.
j. Velar por la conservacin de todas las documentaciones de la institucin y en

especial de los registros acadmicos de los alumnos y ex alumnos.
k. Demostrar permanentemente idoneidad e integridad tica en cada una de sus

funciones.
l. Coordinar la elaboracin o modificacin del Reglamento Interno de la Institucin

con la participacin de los miembros de la comunidad educativa.
m. Propiciar la formacin y creacin de Consejos Educativos Institucionales y Centros

de Estudiantes.
n. Administrar, de manera conjunta, los recursos financieros manejados por las

ACEs, de acuerdo a las normas vigentes.
o. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas y procedimientos

administrativos del Ministerio de Educacin y Cultura y asegurar el cumplimiento
del calendario escolar.
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7.- CARGO: Director General- Educacin Media y Centros Regionales de Educacin

I) MISIN:
Planificar, organizar, coordinar y controlar las actividades educativas de la institucin

segn los planes y programas de estudio y orientaciones respectivas, con el fin de
cumplir con las metas y los objetivos de la educacin paraguaya para el corto,
mediano y largo plazo, fomentando la participacin activa de los actores principales.
a. Planificar, organizar, dirigir, controlar y evaluar las acciones y tareas de realizadas

en la institucin a su cargo a fin de lograr la eficiencia y la eficiencia en la gestin
institucional.
b. Realizar capacitaciones e intervenciones institucionales que conlleven a prevenir

conflictos con los miembros de la comunidad educativa.
c. Dirigir, orientar y coordinar las actividades tcnico- pedaggicas y administrativas

de la institucin en el nivel y turno que corresponde.
a. Disear con su equipo de gestin proyecto educativo institucional y comunitario,

conforme a las necesidades y potencialidades de la zona evaluando peridicamente
su implementacin.
b. Planificar las actividades de la institucin conjuntamente con los Directores y

Equipo Tcnico y coordinar la ejecucin del plan de trabajo.
c. Elaborar e implementar con el Consejo Educativo Institucional el Proyecto

Educativo Institucional.
d. Realizar el seguimiento, control, y evaluacin de las acciones, ofreciendo

sugerencias, soluciones y/o encauzamiento de las acciones de cualquier ndole.
e. Mantener las bases de datos de los diversos trabajos institucionales con

informaciones actualizadas de los mismos y elevar informes peridicos a su superior
inmediato.
f. Coordinar y realizar reuniones peridicas en base al cronograma de actividades del

ao con directores.
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g. Evaluar el desempeo del personal y velar por el buen clima laboral de la

institucin, incentivando el alcance de los objetivos trazados.
h. Representar a la institucin en las actividades inherentes a su cargo.
i. Integrar la Comisin Institucional de Seleccin del Educador
j. Propiciar espacios de autoevaluacin y heteroevaluacin entre los educadores de la

institucin educativa.
k. Evaluar el desempeo profesional de los educadores y del personal

administrativo y de servicio a su cargo.
l. Analizar y orientar los planes y proyectos de los docentes y evaluar con el tcnico
de proyectos y programas en curso.
a. Fomentar y mantener relaciones cooperativas de corresponsabilidad con la

comunidad educativa a fin de lograr la insercin de la institucin a la realidad,
necesidades y expectativas de la misma.
b. Fomentar el compromiso de los miembros de la comunidad educativa en las acciones

institucionales y establecer instancias de comunicacin con la misma.
c. Orientar el funcionamiento de las instituciones educativas para responder a las

necesidades del contexto.
d. Coordinar con las ACEs las actividades de apoyo institucional.
a. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas segn las normas vigentes.
b. Cumplir y promover la observacin de las normativas del Ministerio de Educacin y

c. Organizar la matrcula escolar con los directores.
d. Velar por el cumplimiento e implementacin del currculo nacional en el rea

educativa
e. Organizar, dirigir y evaluar el trabajo del personal directivo, docente, administrativo,

tcnico, y de servicios.
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f. Refrendar con su firma y el sello de la institucin los certificados, ttulos, constancias y

otros documentos emanados de la misma.
g. Mantener actualizado el archivo de documentos y el inventario de bienes de la

institucin y velar por el cumplimiento permanente del Manual de Auditora en la
institucin
h. Velar por la conservacin de todas las documentaciones de la institucin y en especial

de los registros acadmicos de los alumnos y ex alumnos.
i. Emitir los informes que le sean solicitados conforme a la normativa vigente.
j. Evaluar el desempeo profesional de los educadores y del personal administrativo y

de servicio a su cargo.
k. Coordinar la elaboracin o modificacin del reglamento interno de la institucin con

la participacin de los miembros de la comunidad educativa.
l. Administrar, de manera conjunta, los recursos financieros manejados por las ACE, de
acuerdo a las normas vigentes
m. Percibir, rendir cuenta y administrar los recursos econmicos propios de la institucin,

provenientes de diferentes conceptos.
n. Administrar los recursos disponibles en forma transparente, eficiente y efectiva.
o. Planificar y ejecutar el presupuesto de gastos de la institucin conforme a las

normas, los recursos disponibles y a las necesidades prioritarias.
p. Propiciar la formacin y creacin de Centros de Estudiantes.
q. Elaborar el proyecto educativo institucional en forma conjunta con los actores de la

comunidad educativa y velar por su efectiva implementacin.
r. Asesorar en la elaboracin de proyectos de formacin docente inicial y en servicio.
s. Promover y coordinar con el Coordinador Departamental de Supervisin y

Supervisores de Apoyo Tcnico Pedaggico la capacitacin de educadores en
servicio.
t. Cumplir y promover la observacin de las normativas del Ministerio de Educacin y

Cultura y el calendario escolar.
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8- CARGO: Director de Colegio; de Turno, Nivel, Pedaggico, Director de Centro de

Formacin Profesional Educacin Media, Permanente y Centros Regionales de
Educacin

I) MISIN:
Planificar, organizar, dirigir y evaluar las actividades tcnico-pedaggicas y

administrativas en su turno respectivo, con el fin de cumplir las metas y los objetivos de la
educacin paraguaya fomentando e incentivando la participacin de la comunidad
educativa, y de los sectores productivos.
a. Dirigir, orientar y coordinar las actividades tcnico- pedaggicas y administrativas y

de la investigacin de necesidades formativas de la zona, y crear condiciones
favorables para la implementacin de orientacin laboral y acadmica de los
estudiantes, de la institucin en el turno que corresponde.
b. Garantizar la participacin de la comunidad educativa en la planificacin y

ejecucin de proyectos educativos.
a. Estimular y apoyar continuamente la realizacin de los crculos de aprendizaje.
b. Propiciar la integracin de los docentes en la conformacin de equipos de trabajo.
c. Evaluar mensualmente el proceso educativo en los diferentes grados de la

institucin.
d. Identificar problemas educativos y canalizar los mecanismos y requerimientos

necesarios para la bsqueda medios alternativos, para la solucin de los mismos.
e. Mantener la base de datos de los diversos trabajos institucionales con la

informacin actualizada y los aspectos ms relevantes de los mismos.
f. Mantener informados a los padres y tutores de la situacin acadmica de los

alumnos y coordinar con las Asociacin de Cooperacin Escolar las actividades de
apoyo institucional.
g. Controlar la disciplina y asistencia de los alumnos, personal docente,

administrativo, tcnico y de servicio.
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h. Fomentar el trabajo en equipo y mantener un ambiente laboral agradable.
i. Integrar la Comisin Institucional de Seleccin.
j. Rendir cuentas del resultado educativo correspondiente a su turno y/o institucin.
k. Cumplir con las directivas y tareas asignadas por Superiores Jerrquicos dentro
del marco de la Ley.
l. Analizar y evaluar los planes y proyectos de los docentes y orientar las acciones
pertinentes.
m. Participar activamente en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto

Educativo Institucional.
a. Fomentar y mantener relaciones cooperativas de corresponsabilidad con la

comunidad educativa a fin de lograr la insercin de la institucin a la realidad,
necesidades y expectativas de la misma.
b. Garantizar la participacin para el involucramiento de la comunidad educativa en el

desarrollo de proyectos educativos.
a. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas en el tiempo y en la forma que

determinan la Constitucin y la Ley.
b. Organizar anualmente al personal, tcnico pedaggico y docentes del turno.
c. Emitir informes que le sean solicitados de acuerdos a la Ley y a su labor.
d. Velar por la conservacin de todas las documentaciones de la institucin y en

especial de los registros acadmicos de los alumnos y ex alumnos de su turno.
e. Cumplir y promover la observacin de las normativas del Ministerio de Educacin y

Cultura en base a los procedimientos establecidos en los mismos.
f. Asumir las funciones y atribuciones del Superior Jerrquico en su ausencia.
g. Dar seguimiento a las disposiciones emanadas del Superior Jerrquico.
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h. Propiciar la formacin y creacin de Centros de Estudiantes.
i. Administrar, de manera conjunta, los recursos financieros manejados por las ACEs,
de acuerdo a las normas vigentes.
j. Velar por la conservacin del patrimonio de la institucin; equipamientos, insumos,

mobiliarios.
k. Firmar y ejecutar los acuerdos con el sector privado y empresas que otorgan
pasantias a estudiantes en los mbitos de su competencia.
l. Percibir, rendir cuenta y administrar los recursos econmicos propios de la

institucin, provenientes de diferentes conceptos.
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9.- CARGO: Director de Instituto de Formacin Docente

I) MISIN:
Gestionar el Proyecto Educativo Institucional PEI desde su elaboracin, planificacin,

ejecucin, evaluacin y readecuacin, con el fin de lograr los propsitos institucionales y
favorecer el logro de los fines y objetivos de la educacin paraguaya.
a. Gerenciar la elaboracin, ejecucin, evaluacin y readecuacin del PEI.
b. Interpretar la intencionalidad del marco curricular nacional para la Formacin

Docente, adecuar el curriculum a las necesidades locales y regionales y evaluar
permanentemente todos sus elementos en pos de su mejora continua.
c. Promover vnculos efectivos con la comunidad socio-educativa que le permita un

intercambio de conocimientos y experiencias pertinentes y coherentes con el PEI.
d. Ejercer supervisin sobre las dependencias bajo su jurisdiccin
e. Representar a la institucin ante las instancias competentes y rubricar los

documentos institucionales.
III) RESPONSABILIDADES:
DIMENSIN TCNICA PEDAGGICA
a. Coordinar la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional - PEI en coherencia

con el Proyecto Educativo Nacional y los Planes Estratgicos Departamentales.
b. Elaborar, en conjunto con el EGI, el Plan Operativo Anual de la Institucin POA

en funcin al PEI.
c. Coordinar la ejecucin, evaluacin y readecuacin del POA en funcin al PEI.
d. Establecer el calendario de actividades de la institucin conforme a las

disposiciones del Ministerio de Educacin y Cultura.
e. Supervisar la implementacin del currculum
f. Facilitar las acciones tendientes a la formacin y capacitacin de los recursos

humanos de la institucin (docentes, tcnicos y administrativos).
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DIMENSIN ADMINISTRATIVA
a. Coordinar, dirigir y evaluar la implementacin de las actividades planificadas

conforme a las polticas, normas y procedimientos vigentes.
b. Garantizar el desenvolvimiento de la estructura organizacional y funcional de

la institucin que le permita cumplir sus propsitos institucionales.
c. Establecer mecanismos que le permita la adecuada utilizacin de los recursos

humanos, materiales y financieros orientados al logro del PEI.
d. Asegurar el buen uso de los recursos administrativos y financieros de la

institucin conforme a las disposiciones vigentes.
e. Garantizar la disposicin y el buen uso de la infraestructura, instalaciones y

recursos auxiliares de la institucin.
f. Orientar, supervisar y evaluar el desempeo del personal docente, tcnico,

administrativo y de servicios en el cumplimiento de sus funciones.
g. Integrar la Comisin Institucional para la seleccin de los recursos humanos por

concurso para los cargos vacantes.
h. Elaborar y remitir a las instancias competentes informes de gestin requeridos.
i. Velar por la plena aplicacin de las Normas de Convivencia a fin de favorecer un

clima institucional armnico y saludable.
j. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones legales vigentes.
k. Velar por la confiabilidad, transparencia y conservacin de todas las

documentaciones de la institucin.
l. Formalizar con su firma y el sello los documentos institucionales.
m. Salvaguardar la seguridad de los alumnos, que se encuentran desarrollando

actividades acadmicas, tanto en el recinto institucional como fuera de el.
n. Conformar y mantener actualizada la base de datos de la institucin.
o. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas en tiempo y forma establecidas por

ley.
p. Realizar otras tareas inherentes al cargo y que son de su competencia.

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q. Evaluar el desempeo del personal a su cargo y plantear los correctivos necesarios.
DIMENSIN COMUNITARIA
a. Mantener fluida comunicacin con autoridades locales, departamentales y de nivel

central del Ministerio de Educacin y Cultura.
b. Establecer mecanismos para la convivencia armnica y productiva de la comunidad

socio-educativa.
c. Administrar con solvencia los conflictos que surjan del mbito pedaggico, de la
relacin con las familias y con otros actores educativos.
d. Facilitar el establecimiento de convenios de cooperacin mutua con instituciones

vinculadas al quehacer institucional.
e. Rendir cuenta pblica de su gestin e implementar correctivos si fuere necesario.
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10- CARGO: Vicedirector

I) MISIN:
Asistir y apoyar al Director en las tareas de planificacin, organizacin, direccin y

evaluacin de las actividades tcnico- pedaggicas y administrativas en el turno que le
corresponde, con el fin de cumplir las metas y los objetivos de la educacin paraguaya,
fomentando e incentivando la participacin de la comunidad educativa.
Asegurar la eficaz ejecucin de las actividades tcnico-pedaggicas de la institucin y

asumir las funciones y atribuciones del director, durante su ausencia.
a. Asegurar el funcionamiento continuo de los crculos de aprendizajes.
b. Integrar a los docentes en equipos de trabajo.
c. Evaluar mensualmente el proceso educativo en los diferentes grados de la

institucin.
d. Analizar y evaluar los planes diarios de los docentes y recomendar los ajustes que
fueren pertinentes.
e. Realizar observacin de docentes en clase.
f. Participar de las reuniones organizadas por la Direccin
g. Realizar otras actividades atinentes a su cargo a pedido del superior inmediato.
h. Orientar al personal docente, tcnico y administrativo..
i. Planificar las actividades de la institucin conjuntamente con los docentes, padres

y representantes estudiantiles.
j. Elevar informes tcnicos en forma peridica a los niveles pertinentes.
k. Controlar la disciplina y asistencia normal de los alumnos.
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l. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo

Institucional.
Fomentar y mantener relaciones cooperativas de corresponsabilidad con la comunidad

educativa a fin de lograr la adaptacin de la institucin a las necesidades de la misma.
a. Cumplir y velar por el cumplimiento del calendario escolar.
b. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas vigentes.
c. Emitir los informes que le sean solicitados conforme a las normas y a su funcin.
d. Velar por la conservacin de todas las documentaciones de la institucin y en

especial de los registros acadmicos de los alumnos y ex alumnos de su turno.
e. Cumplir y promover el cumplimiento de las normativas del Ministerio de Educacin y

Cultura en base a los procedimientos establecidos en los mismos.
f. Asumir las funciones y atribuciones del Director en su ausencia.
g. Cooperar estrechamente con el director de la institucin para el cumplimiento de los

objetivos educativos institucionales.
h. Dar seguimiento a las disposiciones emanadas del Director y del Consejo Educativo
Institucional.
i. Acompaar las acciones orientadas al mejoramiento de la calidad de la educacin en

la institucin..
CORRESPONSABILIDAD CON EL DIRECTOR:
a. Administrar eficientemente los recursos humanos de la institucin en su turno.
b. Asegurar el manejo confidencial de documentos de carcter restringido.
c. Asegurar el buen manejo y conservacin de las documentaciones de la institucin
d. Velar por la seguridad de los alumnos, tanto en aula como fuera de ella (excursiones
y actos pblicos), en hora de salida de clases, as como en los recesos.
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11.- CARGO: Catedrtico, Maestro de Grado, Profesor de Media Jornada, Profesor de

Jornada Completa, Educador de Adultos, Profesor de Educacin Especial.

I) MISIN:
Asegurar el aprendizaje de los alumnos aplicando mtodos y tcnicas de aulas eficaces e

innovadoras de acuerdo al nivel o modalidad educativa, fijar objetivos y metas desafiantes,
evaluar los procesos y resultados con objetividad.
Gestionar la prctica pedaggica, propiciando aprendizajes desafiantes, creativos y

significativos en los estudiantes, aplicando estrategias de evaluacin efectiva y apropiada
para el desarrollo de la cultura evaluativa.
a. Elaborar proyectos y ejecutar de acuerdo a las innovaciones curriculares del rea/

disciplina de su competencia.
b. Aplicar estrategias, metodologas y tecnologa acorde a las reas/ disciplinas a fin de

asegurar la eficiencia del proceso enseanza- aprendizaje.
c. Ajustar constantemente el proceso de enseaza-aprendizaje para responder a los

requerimientos psicopedaggicos de los alumnos.
d. Capacitarse continuamente en las innovaciones curriculares, administrativas y

legales, segn las polticas educativas.
e. Utilizar todos los recursos disponibles para lograr aprendizajes significativos,

enfatizando el uso de los centro de recursos de aprendizaje y de las nuevas
tecnologas.
f. Desarrollar una permanente comunicacin con los alumnos, colegas, padres de

familia y otros miembros de la comunidad educativa.
g. Crear un clima de aula propicio para el aprendizaje, fomentando el respeto mutuo, la

responsabilidad y la disciplina entre los estudiantes, velar por la seguridad de ellos
tanto en el aula como fuera de ella.
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h. Planificar semanalmente el desarrollo de las clases atendiendo las caractersticas

psicosociales del alumno y con los programas de estudio como eje orientador y
elevar a la Direccin para su consideracin y aprobacin.
i. Desarrollar las actividades pedaggicas en base a una planificacin anual, mensual

y diaria.
a. Establecer y mantener relaciones de cooperacin y corresponsabilidad con los

integrantes de la comunidad educativa, buscando optimizar el proceso enseanza-
aprendizaje y atender las necesidades educativas de la comunidad.
b. Planificar las actividades con los diferentes actores de la comunidad para

contribuir el desarrollo de los educandos en el aspecto socio afectivo.
b. Cumplir y promover el cumplimiento de las normativas de la institucin y del

Ministerio de Educacin y Cultura asegurando el cumplimiento del calendario
escolar.
c. Elaborar los informes que le sean solicitados conforme a las normas del Ministerio
de Educacin y Cultura y garantizar la validez y confiabilidad de las
documentaciones a su cargo, en especial de los registros acadmicos de sus alumnos.
d. Velar por la conservacin del patrimonio de la institucin.
e. Desempear su cargo con idoneidad profesional y tica.
f. Cumplir con responsabilidad y puntualidad su horario de trabajo y enviar

reemplazante en caso de ausencia con debida justificacin.
g. Velar por la integridad y seguridad de los alumnos dentro del aula y en el predio
escolar
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12.- CARGO: Instructor Laboral

I. MISIN:
Planificar, organizar y desarrollar las actividades tcnico-pedaggicas aplicando mtodos

y tcnicas eficaces e innovadora de acuerdo a la especialidad que lleven a la adquisicin
de competencias de los participantes.
II. FUNCIN PRINCIPAL:
Ejecutar el proceso de enseanza, aprendizaje y evaluar la adquisicin de las

competencias en las especialidades respectivas, tanto en los talleres como en los Centros
de Formacin y registrar los resultados obtenidos.
III. RESPONSABILIDADES
DIMENSIN TECNICO PEDAGGICA:
a. Planificar el desarrollo de las clases y desarrollar los mdulos correspondientes

conforme a los delineamientos curriculares.
b. Evaluar continuamente el aprovechamiento de los participantes y utilizar los

resultados para consolidar competencias profesionales.
c. Organizar exposiciones de los trabajos realizados.
d. Llenar y entregar los cuadros de evaluaciones y calificaciones y entregarlas a la

Secretaria del Centro en el tiempo estipulado.
e. Hacer uso racional de los recursos, cuidar y mantener en buen estado los equipos y
herramientas.
f. Recibir y entregar conforme al inventario los equipos y herramientas asignados al

taller.
g. Controlar la asistencia y disciplina de los alumnos.
h. Cumplir con el horario estipulado.
i. Atender las disposiciones emanadas de la Direccin del Centro.
j. Participar activamente en la preparacin y ejecucin de los talleres mviles.
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k. Formar a los alumnos en valores, principios y normas en el contexto de la reforma

educativa.
l. Establecer medidas de seguridad para evitar accidentes.
m. Participar en todas las actividades que se realicen para beneficio del centro.
Establecer y mantener relaciones de cooperacin y corresponsabilidad con los integrantes

de la comunidad educativa.
a. Cumplir y promover la observacin de las normativas del Ministerio de Educacin y

b. Emitir los informes que le sean solicitados conforme a las normas vigentes del
Ministerio de Educacin y Cultura, garantizando la validez y la confiabilidad de las
documentaciones, en especial los registros acadmicos de los participantes.
c. Velar por la conservacin del patrimonio de la Institucin.
d. Desempear su cargo con idoneidad profesional y tica.
e. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas vigentes.
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13.- CARGO: Profesor Gua
DESCRIPCION DEL PUESTO

I) MISIN:
Planificar, organizar, coordinar y supervisar las actividades educativas a fin de responder

a las necesidades detectadas, acompaando a los estudiantes para la realizacin de
actividades curriculares y extracurriculares.
II) FUNCION PRINCIPAL:
Orientar, acompaar y coordinar de acuerdo a las caractersticas psicopedaggicas de los

alumnos, acciones que conlleven a prevenir o encausar problemas que afecten la
formacin integral del estudiante.
a. Proponer actividades en base a los informes derivados de los educadores para

identificar y diagnosticar las necesidades de apoyo individual o grupal a fin de
intervenir y realizar un seguimiento permanente.
b. Identificar y diagnosticar las necesidades de apoyo individual o grupal registrando

cada caso para informar a la Direccin sobre las situaciones que requieren su
intervencin.
c. Elaborar proyectos ulicos y comunitarios.
d. Comunicar las decisiones de la Direccin sobre conductas de alumnos a los padres o

tutores del mismo y asesorar a los profesores sobre medidas correctivas
conductuales del alumno o grupo necesarias para el desarrollo normal de las
actividades educativas.
e. Promover la organizacin de los consejos escolares de grados, cursos y actividades

complementarias.
f. Organizar los consejos de cursos y actividades complementarias.
g. Orientar, motivar y ayudar a los alumnos fomentando acciones de mejoramiento

y de la cooperacin individual y grupal para cumplir con sus obligaciones y
responsabilidades educativas.
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h. Participar en la elaboracin y ejecucin del proyecto educativo institucional y su

evaluacin.
i. Mantener contacto permanente con los profesores, alumnos y padres de familia para
intercambiar informaciones y experiencias que fortalezcan la calidad educativa.
j. Evaluar peridicamente las actividades de refuerzo, observar y registrar la conducta

de los alumnos en fichas tcnicas, remitiendo a especialistas los casos cuyo
diagnstico ameriten intervencin de profesionales especializados.
k. Informar y evaluar las actividades de orientacin a su cargo con el especialista

respectivo.
l. Cumplir con las dems directivas y tareas asignadas por sus superiores dentro del
marco de la Ley.
Establecer relaciones de cooperacin y corresponsabilidad con la comunidad educativa,

buscando fortalecer y optimizar la adaptacin y rendimiento educativo de los alumnos.
a. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas en el tiempo y en la forma que

determinan la Constitucin y la Ley.
b. Emitir los informes que le sean solicitados de acuerdos a la Ley y a su labor.
c. Velar por la conservacin de todas las documentaciones de la institucin, en especial

de los registros conductuales de los alumnos.
d. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas, reglamentos y disposiciones de

la institucin y del Ministerio de Educacin y Cultura en base a los procedimientos
establecidos en los mismos.
e. Demostrar idoneidad y tica en su conducta profesional y personal.
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14.- CARGO: Evaluador Educacional

I) MISIN:
Asesorar y apoyar las actividades de la institucin educativa en todas las actividades y

proyectos de carcter tcnico, pedaggico y curricular instalando la cultura de la
evaluacin para la mejora continua.
a. Asesorar a los educadores en herramientas de conduccin del aprendizaje a fin de

recoger evidencias en la valoracin de los resultados de los aprendizajes para la
toma de decisiones.
b. Asesorar y acompaar los procesos de construccin, evaluacin y mejoramiento de

criterios e indicadores de evaluacin del desarrollo de clases y desempeo de
docentes acorde a los ciclos, reas, niveles y modalidades educativas que aseguren
la mayor objetividad de la supervisin educativa de las instituciones.
c. Disear, evaluar y mejorar instrumentos de observacin y otros para la evaluacin

de procesos de desarrollo de clases para cada nivel y modalidad desde el punto de
vista pedaggico y didctico as como del desempeo docente.
d. Analizar y evaluar los resultados educativos de las instituciones educativas de la

zona y/o regin y participar activamente en la planificacin de estrategias de
mejoramiento educativo en las mismas.
e. Investigar, diagnosticar y proyectar planes de acompaamiento, asesoramiento,

monitoreo y evaluacin de las instituciones educativas integrantes de la institucin o
zona pedaggica, para consideracin del jefe inmediato superior.
a. Orientar a los educadores en el sistema de evaluacin de los diferentes niveles

educativos.
b. Realizar la recoleccin, organizacin y anlisis de datos, productos del desarrollo

de los planes de evaluacin que la institucin y/o zona escolar decide llevar a la
prctica.
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c. Comunicar a travs de los medios y las formas adecuadas los resultados obtenidos en
las evaluaciones y las sugerencias de alternativas de accin a las diferentes
instancias.
d. Investigar y evaluar experiencias educativas a nivel institucional y proponer

estrategias de mejoramiento.
e. Informar a la comunidad educativa en los resultados esperados y obtenidos por los

alumnos
f. Apoyar a los docentes en el diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos educativos.
g. Informar los resultados cualitativos obtenidos de las diferentes metodologas

utilizadas en el proceso enseanza-aprendizaje (P.E.A.).
h. Participar activamente en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto

educativo institucional.
i. Elaborar los informes de los resultados acadmicos y reorientar segn las

necesidades y posibilidades.
j. Diagnosticar, planificar, ejecutar, evaluar y readecuar programas de formacin

continua en materia de evaluacin educativa.
k. Garantizar la adecuada aplicacin de las normativas de evaluacin del aprendizaje,

vigentes.
Establecer y mantener un buen relacionamiento con los dems integrantes de la

comunidad educativa y una comunicacin fluida para asegurar la calidad de los
aprendizajes y proponer prctica evaluativa para lograr la funcionalidad de la evaluacin
de procesos y as lograr la calidad de los aprendizajes.
a. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas en el tiempo y en la forma establecida

en la Constitucin y en las leyes.
b. Registrar y conservar los documentos que contienen los resultados de las

evaluaciones.
c. Elaborar y remitir los informes evaluativos a las instancias correspondientes.

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d. Cumplir y hacer cumplir las normas institucionales y disposiciones del Ministerio de

Educacin y Cultura, en base a los procedimientos establecidos en los mismos.
e. Demostrar idoneidad y tica en su conducta profesional y personal.
f. Emitir los informes que le sean solicitados conforme a las normas.
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15.- CARGO: Bibliotecario o Coordinador de Centros de Recursos de Aprendizaje
DESCRIPCIN DEL PUESTO:

I) MISIN:
Promover la utilizacin de los recursos didcticos y tecnolgicos para lograr el proceso

interactivo entre la comunidad educativa.
Propiciar el uso de nuevos recursos didcticos en los centros de recursos para el

aprendizaje como herramientas vlidas en la prctica docente y que favorezcan la
transformacin de los aprendizajes.
a. Apoyar la labor educativa, facilitando materiales de lectura e informacin general

para todos los integrantes de la institucin.
b. Orientar el uso correcto de los materiales didcticos y tecnolgicos.
c. Elaborar en equipo diferentes proyectos de aprendizaje significativo, por grado.
d. Organizar centros de recursos de aprendizajes en las aulas.
e. Orientar en el aprovechamiento de la biblioteca a profesores, alumnos y comunidad

en general a fin de fomentar la lectura y la investigacin educativa.
f. Evaluar y rendir cuentas a la institucin y a la comunidad del uso y necesidades de

los recursos del centro de aprendizajes.
g. Fomentar la lectura y la redaccin, orientar en el aprovechamiento de la biblioteca a

profesores, alumnos y comunidad en general.
h. Involucrar a la comunidad en el proyecto institucional.
i. Evaluar en equipo los resultados logrados.
j. Participar en cursos de actualizacin permanente.
k. Realizar otras actividades asignadas por el superior inmediato.
l. Apoyar el desarrollo de las actividades de los alumnos de la institucin.

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m. Promover la investigacin accin conjuntamente con el educador con temas

especficos del nivel.
Mantener relaciones cooperativas con la comunidad educativa a fin de fortalecer el

crecimiento cualitativo y cuantitativo de los materiales didcticos, promoviendo su
utilizacin para fomentar la lectura, la escritura e investigacin, segn contexto y
compartiendo con ellos la responsabilidad de preservar y acrecentare innovar los recursos
de la biblioteca.
a. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas en el tiempo y en la forma establecidas

en la Constitucin y en las leyes.
b. Organizar el registro y la conservacin de los materiales didcticos.
c. Inventariar anualmente, registrar los materiales adquiridos o donados por la

comunidad, el Ministerio de Educacin y Cultura u otras organizaciones.
d. Velar por la conservacin de los materiales didcticos confiados a su cuidado.
e. Cumplir y hacer cumplir las normas, reglamentos y dems disposiciones, en base a

los procedimientos establecidos en los mismos.
f. Desempear su funcin con idoneidad y tica.
g. Emitir los informes que le sean solicitados de conformidad con la Ley y el cargo que
desempea.
h. Organizar Centros de Recursos del Aprendizaje en las aulas.
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16.- CARGO: Coordinador de la Formacin Docente Continua Inicial
I) MISIN:
Gestionar la implementacin del Currculum de la Formacin Docente Continua Inicial,

segn niveles.
a. Ejecutar las orientaciones y las directivas de la Direccin.
b. Coordinar la implementacin del Plan de Estudios y los Programas de la Formacin

Docente Inicial segn los niveles que correspondan.
c. Velar por la calidad de los resultados acadmicos de los estudiantes como fruto de la
implementacin curricular.
d. Coordinar la actividad de los docentes vinculados a la Formacin Docente Inicial.
e. Articular sus acciones en coherencia con la estructura organizacional y funcional.
III. RESPONSABILIDADES
a. Orientar, coordinar, dirigir y controlar las actividades a su cargo conforme a las

normas y procedimientos vigentes.
b. Planificar, ejecutar, evaluar y readecuar las actividades de la Formacin Docente

Continua Inicial.
c. Dar seguimiento pedaggico a los docentes con el propsito de observar su

desempeo y proporcionar la ayuda tcnica necesaria.
d. Supervisar la implementacin del currculum de la Formacin Docente Inicial.
e. Dirigir la gestin acadmica del cuerpo docente bajo su competencia.
f. Coordinar las actividades pedaggicas, didcticas y de vinculacin con instancias

competentes.
g. Realizar los ajustes necesarios considerando los resultados de evaluacin de la

gestin
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Mantener fluida comunicacin con la comunidad socio - educativa
a. Mantener fluida comunicacin con la comunidad socio - educativa.
b. Elaborar y elevar a la Direccin los informes y comunicaciones solicitadas o

necesarias.
c. Garantizar la plena aplicacin del Reglamento Acadmico.
d. Realizar otras tareas inherentes al cargo y que son de su competencia.
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17.- CARGO: Coordinador de la Formacin Docente Continua en Servicio
I) MISIN:
Gestionar la implementacin de los Programas de Formacin Docente Continua en Servicio

dirigido a docentes en ejercicio en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo
Paraguayo.
a. Ejecutar las orientaciones y las directivas de la direccin.
b. Coordinar la implementacin de los Programas de la Formacin Docente Continua en

Servicio segn los beneficiarios.
c. Velar por la calidad de los servicios acadmicos y los resultados de los docentes como
fruto de la implementacin curricular de la formacin en servicio.
d. Coordinar la actividad de los docentes vinculados a la Formacin Docente Continua en

Servicio.
e. Articular las acciones de la Formacin Docente Inicial con la de Formacin en Servicio.
a. Dar seguimiento pedaggico a los docentes con el propsito de observar su desempeo y

proporcionar la ayuda tcnica necesaria.
b. Orientar, coordinar, dirigir y controlar las actividades a su cargo conforme a las normas y
procedimientos vigentes.
c. Planificar, ejecutar, evaluar y readecuar las actividades del rea conforme a las
informaciones pertinentes.
d. Establecer mecanismos de diagnstico de las necesidades de formacin continua en

colaboracin con otras instancias del Ministerio de Educacin y Cultura.
e. Elaborar, disear, proyectos de formacin continua y tramitar su aprobacin por las

instancias competentes.
f. Supervisar la implementacin del currculum de la Formacin Docente Continua en

Servicio.
g. Dirigir la gestin acadmica del cuerpo docente de su competencia.
h. Coordinar las actividades pedaggicas, didcticas y de vinculacin con instancias

competentes.
a. Ejecutar las orientaciones y las directivas de la direccin en materia de formacin

continua en servicio.
b. Elaborar y elevar a la Direccin los informes y comunicaciones solicitadas o necesarias.
c. Realizar los ajustes necesarios considerando los resultados de evaluacin de su gestin.
d. Mantener un archivo organizado y actualizado de los docentes estudiantes de programas

de formacin continua en servicio.
e. Garantizar la plena aplicacin del Reglamento Acadmico.
f. Realizar otras tareas inherentes al cargo y que son de su competencia.
a. Mantener fluida comunicacin con la comunidad socio - educativa.
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18.- CARGO: Orientador Educacional y Vocacional

I) MISIN:
Orientar y prestar asistencia individual y colectiva a los educandos, a fin de favorecer el

logro de las competencias sociales, culturales y laborales en su proyeccin de vida
a. Apoyar la gestin docente y del Equipo Tcnico, para detectar, diagnosticar y resolver los
casos individuales y/o grupales que hacen referencia al mbito pedaggico o psicolgico
de los alumnos.
b. Determinar las aptitudes y actitudes vocacionales del educando, y orientarlo para lograr
una saludable adaptacin a su entorno educativo, buscando su ptimo rendimiento.
c. Orientar a los educandos en la bsqueda de su futuro profesional.
DIMENSION TCNICO-PEDAGGICA:
a. Asistir a los alumnos en forma individual o colectiva para la reorientacin de los

problemas educacionales, conductuales y socio-comunitarios.
b. Coordinar las acciones a desarrollarse con los dems sectores de la comunidad educativa,
en especial con el equipo tcnico.
c. Diagnosticar las caractersticas psicolgicas (actitudes y aptitudes), y las competencias de

los alumnos, as como su perfil de preferencias vocacionales.
d. Mantener actualizados a los alumnos, padres y docentes sobre las ofertas educativas
existentes para cada nivel y sobre la demanda laboral.
e. Sistematizar y resguardar las documentaciones relacionadas con las pruebas, diagnsticos,

tratamientos y resultados de todos los casos individuales y/o grupales.
f. Realizar entrevistas con alumnos, padres, profesores y dems componentes de la

comunidad educativa.
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g. Presentar informes peridicos a la Direccin sobre la marcha del servicio y a los docentes
sobre los perfiles y la evolucin de los alumnos.
h. Remitir los casos especiales a las instancias correspondientes para su tratamiento.
i. Orientar al educando en la adecuada toma de decisiones en funcin a las etapas

evolutivas.
j. Participar activamente en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto educativo

institucional.
k. Atender las necesidades de orientacin de los docentes.
DIMENSION COMUNITARIA:
a. Mantener relaciones cooperativas y de corresponsabilidad con los diversos sectores de la

comunidad educativa, a fin de responder a las caractersticas individuales y grupales de
los alumnos segn sus necesidades educativas.
b. Estimular y reforzar las conductas positivas para potenciar su personalidad y su

proyeccin profesional.
DIMENSION ADMINISTRATIVA:
b. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas y disposiciones de la institucin y del

Ministerio de Educacin y Cultura que ataen a su servicio.
c. Velar por la conservacin y confidencialidad de toda la documentacin a su cargo.
d. Desempear sus funciones con eficiencia y tica.
e. Elaborar los informes sobre su gestin de acuerdo a las normas y procedimientos.
f. Participar en el planeamiento, monitoreo y evaluacin del proceso de enseanza -

aprendizaje de su institucin.
g. Colaborar con el Director en la administracin de los conflictos internos de la institucin.
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19.- CARGO: Trabajador Social

I) MISIN:
Planificar, dirigir y coordinar acciones educativas intra y extraescolar y mantener dilogos

fluidas entre la comunidad educativa y la institucin.
Investigar la dinmica familiar del educando y su entorno social, a fin de dar funcionalidad en
las acciones del mbito pedaggico social.
a. Promover el vnculo escolar-familiar para que facilite la adaptacin y desarrollo del

educando.
b. Fomentar la actitud positiva hacia la institucin educativa en los padres, alumnos y

docentes y la comunidad en general.
c. Participar en la identificacin temprana de las dificultades sociales de los alumnos a fin de

remitir a otros especialistas en casos de necesidad.
d. Servir de enlace entre la institucin educativa y la comunidad para fortalecer la

cooperacin entre las mismas.
e. Integrar el equipo tcnico y participar de la planificacin, ejecucin y evaluacin del plan

educativo institucional, as como en las evaluaciones cuantitativas y cualitativas que se
realizan durante el ao escolar.
f. Implementar hbitos y fomentar actitudes deseables para fortalecer las relaciones

interpersonales.
g. Asistir a los padres en la orientacin de la vida familiar como forma de prevencin de

problemas sociales.
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Mantener relaciones constructivas con todos los componentes de la comunidad educativa, a fin
de determinar la realidad social para identificar las dificultades sociales del alumno, su
tratamiento y su solucin.
DIMENSION ADMINISTRATIVA:
b. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas y procedimientos institucionales y del

Ministerio de Educacin y Cultura respecto a su rea.
c. Gestionar ante la comunidad recursos y servicios para tratamiento de casos especiales de

alumnos enfermos o en situacin de emergencia, con anuencia de la Direccin.
d. Reportar en tiempo y forma a la Direccin los casos crticos de necesidades de apoyo

social de familias de alumnos recomendando alternativas de solucin.
e. Emitir los informes de su rea de acuerdo a las normas.
f. Participar en el tratamiento y solucin de los conflictos internos de la institucin.
g. Asegurar las documentaciones a su cargo y la confidencialidad de los casos tratados.
h. Desempear sus funciones con idoneidad y tica.
i. Cooperar en la creacin y fortalecimiento de un ambiente social saludable en la

institucin, a fin de lograr un desarrollo armonioso de la personalidad del alumno.
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20.- CARGO: Psiclogo Educacional
DESCRIPCION DEL PUESTO

I) MISIN:
Conocer las caractersticas psicolgicas de los alumnos segn sus necesidades educativas en el
aula para potenciar las cualidades y reencauzar las debilidades a fin de lograr un ptimo
aprendizaje y desarrollo integral de su potencial.
Diagnosticar la situacin psico-pedaggica del alumno a fin de orientar el tratamiento de los

problemas (intelectivos, emocionales, sociales y pedaggicos) y proponer las medidas
remediales para cada caso. Tambin se ocupa de fortalecer las competencias individuales de los
estudiantes para una armoniosa y positiva convivencia grupal.
DIMENSION TCNICO-PEDAGGICA:
a. Diagnosticar la situacin psico-pedaggica de los alumnos en base a la aplicacin de los

instrumentos, mtodos y tcnicas de evaluacin ms idneas y confiables (tesis
psicotcnicos especficos, cuestionarios, entrevistas, sesiones, trabajos grupales, etc.).
b. Aplicar mtodos y tcnicas de investigacin y medicin del clima organizacional y social que
impera en la institucin a todos los sectores del mismo (docentes, padres, etc.) a fin de
proponer medidas de solucin de problemas y de fomento del bienestar.
c. Realizar tratamientos especficos de los casos especiales, derivando los crticos y crnicos a
especialistas externos.
d. Apoyar y fortalecer las actividades pedaggicas de la institucin, y asesorar a los docentes

en el manejo individual y/o grupal de los alumnos.
e. Integrar el equipo tcnico de la institucin.
f. Brindar asistencia profesional a los alumnos, docentes y directivos que lo soliciten.
g. Organizar y resguardar las documentaciones relacionadas con su servicio, garantizando la

confidencialidad de los mismos.
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h. Remitir los informes pertinentes a la Direccin segn las normas.
i. Asumir la corresponsabilidad con los directivos, docentes y padres de familia respecto a la

higiene mental de la comunidad estudiantil de la institucin.
j. Participar activamente en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto educativo

institucional.
k. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas segn las normas.
Fomentar la integracin y las relaciones entre los diversos componentes de la comunidad

educativa, en especial con los padres o tutores de los estudiantes, a fin de fortalecer el sentido de
responsabilidad con el cuidado y la mantencin de un saludable ambiente educativo integral
tanto en la escuela como en la casa.
a. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas y disposiciones administrativas del

Ministerio de Educacin y Cultura aplicadas a su especialidad y funcin.
b. Acompaar la ejecucin del proceso de enseanza aprendizaje de la institucin

asegurando su servicio acorde con el calendario escolar.
c. Emitir los informes de su trabajo conforme a las normas y a los planes de actividades.
d. Reportar a la Direccin, para su tratamiento, toda situacin de riesgo que afecte a los
alumnos, sea dentro o fuera de la institucin.
e. Asegurar la validez, confiabilidad y confidencialidad de los documentos a su cargo.
f. Participar en las reuniones de trabajo convocadas por la Direccin y otras autoridades de

la institucin.
g. Colaborar en las acciones de mejoramiento del servicio educativo institucional.
h. Velar por la seguridad de los alumnos, dentro o fuera de la institucin.
i. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas.

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21.- CARGO: Coordinador Tcnico Pedaggico

I) MISIN:
Planificar, organizar, coordinar y monitorear los procesos pedaggicos del turno a su cargo,
conjuntamente con el equipo tcnico de la institucin y los docentes, bajo la supervisin de la
Direccin, a fin de asegurar el cumplimiento de los fines y principios de la educacin
paraguaya.
a. Ser agente activo del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y protagonista en la

elaboracin y ejecucin del Proyecto Operativo Anual (POA) y del Proyecto Curricular
Institucional (PCI).
b. Organizar y coordinar las actividades con los miembros de la comunidad educativa para
cumplir con la planificacin anual de las actividades ha realizarse en la institucin.
c. Supervisar las actividades pedaggicas realizadas por los docentes y sugerir medidas de
ajuste si fuere necesario.
d. Monitorear las actividades realizadas por los educandos y padres de familia dentro de la
institucin.
e. Capitalizar las experiencias cotidianas tanto individuales como institucionales que le

permita incorporar en la dinmica de la institucin.
f. Generar redes internas que faciliten la concrecin de proyectos.
g. Facilitar la circulacin de la informacin en todas las dimensiones utilizando canales

formales e informales.
h. Facilitar la profesionalizacin de los docentes actuando como asesor pedaggico.
a. Integrar el Consejo Directivo y el equipo tcnico de la institucin.
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b. Ser nexo entre los docentes, equipo tcnico y el Director.
c. Realizar orientaciones tcnicas pedaggicas a los docentes.
d. Planificar las actividades de la Institucin conjuntamente con los docentes, padres y

representantes estudiantiles, partiendo del proyecto educativo institucional.
.
e. Evaluar peridicamente el avance de la ejecucin de los proyectos educativos institucional.
f. Participar de las reuniones organizadas por la Direccin.
g. Animar continuamente los crculos de aprendizaje.
h. Integrar y fomentar entre los docentes el trabajo en equipo.
i. Formacin contina en el mbito educativo, y en los avances tecnolgicos para orientar,

acompaar y apoyar la gestin de la comunidad educativa.
j. Evaluar constantemente las actividades realizadas por los docentes, padres y alumnos de la
institucin.
a. Establecer y mantener una comunicacin fluida y buen relacionamiento con la comunidad

educativa a fin de mantener informados a los mismos de las actividades pedaggicas
realizadas en la institucin y de los logros obtenidos por los educandos.
b. Promover la integracin de la comunidad educativa.
a. Remitir informes peridicos al Director en relacin a los avances en la ejecucin de la

planificacin institucional.
b. Participar en el planeamiento, monitoreo y evaluacin del proyecto educativo institucional.
c. Registrar las entrevistas realizadas a los docentes, alumnos y padres.
d. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas.
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22.- CARGO: Coordinador Tcnico Profesional

I) MISIN:
Planificar, organizar, coordinar las actividades acadmicas de la especialidad a su cargo

conjuntamente con los profesores del rea y la coordinacin tcnica pedaggica de la
institucin, a fin de asegurar el cumplimiento de los fines de la educacin paraguaya teniendo
en cuenta los avances tecnolgicos.
a. Ser agente activo del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y protagonista en la

elaboracin y ejecucin del Proyecto Operativo Anual (POA) y del Proyecto Curricular
Institucional (PCI).
b. Ser nexo entre los alumnos, padres, comunidad educativa y la coordinacin tcnica
pedaggica.
c. Realizar orientaciones tcnicos pedaggicas a los docentes en su rea.
d. Monitorear las actividades realizadas por los educandos y los profesores de la

especialidad.
e. Evaluar peridicamente el avance de los contenidos programticos del plan anual de su

especialidad a fin de determinar los avances y sugerir ajuste de acuerdo a las necesidades
detectadas.
f. Planificar, solicitar, organizar coordinar las actividades administrativas referente a los

bienes de la especialidad (equipamientos , materiales fungibles etc) en cuanto a: uso,
servicios, traslados y otros.
a. Integrar el Consejo Directivo y el Equipo Tcnico de la institucin.
b. Planificar las actividades de su rea conjuntamente con los docentes, padres y

representantes estudiantiles, partiendo del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
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c. Realizar orientaciones tcnicas pedaggicas a los profesores de su especialidad.
d. Solicitar, organizar, viabilizar cursos y jornadas de acuerdo a necesidades emergentes en

el mbito educativo en su rea de competencia.
e. Evaluar peridicamente el avance de la ejecucin de los Proyectos Educativos

Institucional as como las actividades realizadas por los docentes de su rea.
f. Integrar y fomentar entre los docentes el trabajo en equipo.
g. Participar en las reuniones de padres y las reuniones organizadas por la direccin.
h. Fomentar la prctica de valores tales como: tica profesional, cuidado al medio ambiente,
gnero, ciudadana y seguridad e higiene industrial y otros de acuerdo a los postulados de
la reforma educativa vigente.
i. Velar por el orden y la seguridad en el rea sugiriendo actividades pertinentes de acuerdo

a necesidades.
a. Establecer y mantener una comunicacin fluida y buen relacionamiento con la comunidad

educativa a fin de mantener informados a los mismos de las actividades tcnicos
pedaggicas realizadas en la especialidad y de los logros obtenidos por los educandos.
b. Promover la integracin de la comunidad educativa atendiendo a las necesidades en el

mbito escolar de su competencia.
a. Remitir informes peridicos a la coordinacin tcnico pedaggica en relacin a los

avances en la ejecucin de la planificacin institucional en su rea.
b. Participar en el planeamiento, monitoreo y evaluacin del Proyecto Educativo

Institucional.
c. Registrar, documentar las entrevistas realizadas a los docentes, alumnos/as y padres.
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d. Gestionar ante las instancias correspondientes listados de materiales, equipos y

herramientas e insumos necesarios para el desarrollo del programa anual.
e. Planificar, solicitar, organizar, coordinar mantenimiento de los bienes de la especialidad.
f. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas vigentes.
g. Es responsabilidad directa del Coordinador Tcnico Profesional toda actividad tcnico

administrativa que se genera en la especialidad.
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23.- CARGO: Docente Tcnico (Mdico, Odontlogo, otros profesionales.)

I) MISIN:
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones asistenciales de salud en base a las
necesidades detectadas, conjuntamente con los responsables de la conduccin operativa de aula
y de la conduccin operativa de apoyo educativo.
Conducir y proveer los servicios asistenciales de salud a nivel institucional, promoviendo la

aplicacin de planes y programas de sensibilizacin y prevencin ante los diversos problemas
que afectan o pueden afectar a los estudiantes.
a. Participar en el diseo y ejecucin del plan anual de actividades de la institucin con el

equipo tcnico integrado por orientador, evaluador, psiclogo, asistente social y servicio
mdico odontolgico.
b. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas y disposiciones que rigen el servicio y

el funcionamiento de la institucin.
c. Proponer acciones educativas de refuerzo al currculo institucional enfatizando la

importancia de la prevencin de los problemas de salud.
d. Realizar jornadas de capacitacin en salud para directivos, docentes, alumnos y padres de

familia.
e. Mantener al da las fichas mdicas y odontolgicas de los alumnos, identificar los casos
especiales que requieren de tratamiento especial y derivarlos a especialistas.
f. Presentar los informes pertinentes al servicio segn las normas.
g. Expedir y verificar los certificados de reposo mdico presentados por los alumnos.
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h. Atender las consultas solicitadas por alumnos, docentes, padres de familia y dems
componentes de la comunidad educativa.
Fomentar relaciones cooperativas y de compromiso con la comunidad educativa respecto al

cuidado y conservacin de la salud integral de los estudiantes, como una condicin primordial
de facilitacin y aprovechamiento del proceso enseanza aprendizaje.
a. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas administrativas del Ministerio de

Educacin y Cultura aplicadas a su funcin.
b. Prestar su servicio profesional con todas las exigencias tcnicas, legales y ticas,
asegurando calidad, eficiencia y confiabilidad en los resultados.
c. Gestionar la provisin de las herramientas e insumos necesarios para su servicio.
d. Participar de las reuniones y jornadas convocadas por la Direccin.
e. Elaborar y presentar los informes de su especialidad segn las normas, y llevar un control
riguroso de las fichas mdicas y odontolgicas de los alumnos, haciendo un seguimiento de
los casos especiales y su evolucin.
f. Cooperar con la Direccin y los docentes para mantener y fortalecer un clima institucional
saludable y propicio para el aprendizaje.
g. Velar por la seguridad de los alumnos dentro y fuera de la institucin.
h. Rendir cuentas de los resultados de su servicio profesional.
i. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas.
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Manual de Funciones Del Educador - MEC 211206

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MANUAL ORGANIZACIN Y FUNCIONES

DE LA DIRECCIN GENERAL DE GESTIN ESCOLAR ADMINISTRATIVA

Elaborado en base al Decreto N 98 del 20 de agosto de 2003 POR EL CUAL SE

Con el fin de agilizar la lectura de este documento, se utiliza el trmino genrico de

El presente manual ha sido elaborado en el marco de la reforma educativa en su eje

Desde el inicio de la reforma educativa se ha impulsado desde el nivel central la

Posteriormente se promulga la Ley N 1725 Estatuto del Educador que en el

A partir de estas dos normas citadas y otras promulgadas como Resolucin

Cabe destacar la importante participacin y el valioso aporte de las organizaciones

A.- Nivel Departamental

1. COORDINADOR DEPARTAMENTAL DE SUPERVISIN

B.- Nivel Institucional

6. DIRECTOR DE AREA EDUCATIVA EDUCACIN ESCOLAR BSICA

A.- NIVEL DEPARTAMENTAL

1.- CARGO: Coordinador Departamental de Supervisin

DESCRIPCIN DEL PUESTO

Conducir la implementacin de las polticas educativas a nivel departamental, con el

II) FUNCINES PRINCIPALES:

a. Planificar, organizar, coordinar, monitorear y evaluar las actividades pedaggicas y

b. Participar con los Supervisores de Control y Apoyo Administrativo y de Apoyo

c. Rendir cuentas de los resultados generales obtenidos en relacin al logro de los

d. Promover el trabajo en equipo, la convivencia armnica y el trabajo cooperativo

e. Coordinar las actividades de la Unidad Departamental de Estadstica, garantizando

a. Respetar y promover el cumplimiento de las disposiciones emanadas del Ministerio

b. Coordinar el diseo, la ejecucin, el monitoreo y la evaluacin del Plan Estratgico

c. Adecuar los planes, programas y proyectos educativos a la realidad y necesidades del

d. Liderar y coordinar la planificacin, ejecucin y evaluacin de todas las actividades

e. Participar en la formulacin y ejecucin de los planes programas y proyectos

f. Evaluar el desempeo profesional de los supervisores y del personal administrativo

g. Coordinar el proceso de seleccin del personal directivo, docente y tcnico del

h. Asesorar, acompaar y evaluar la gestin profesional de los supervisores, de los

i. Capacitarse y estar al da con los avances e innovaciones educativas para orientar y

j. Propiciar espacios de auto evaluacin y heteroevaluacin entre los miembros de la

a. Representar al Ministerio de Educacin y Cultura ante la comunidad educativa del

b. Fomentar y mantener relaciones cooperativas de corresponsabilidad con los diversos

c. Promover la integracin de todos los actores de la educacin departamental

a. Cumplir y promover el conocimiento y observancia de las leyes, decretos,

b. Prestar declaracin jurada de bienes y rentas conforme a las normas.

c. Administrar las transferencias financieras del Ministerio de Educacin y Cultura de

d. Participar en la elaboracin del Anteproyecto de Presupuesto del Departamento y

e. Velar por el correcto uso de los recursos destinados a la educacin y mantener al

f. Establecer, conjuntamente con el Consejo departamental de Educacin criterios de

g. Desempear su cargo con idoneidad y tica.

i. Rendir cuentas sobre las percepciones econmicas realizadas en diversos conceptos

j. Presidir la Comisin Departamental de Seleccin del Educador, segn las normas

l. Aprobar por Resolucin de Reconocimiento de las Asociaciones de Cooperacin

m. Controlar el cumplimiento de las normas establecidas con relacin a la asistencia

n. Garantizar la autenticidad de los datos consignados en los instrumentos pblicos

o. Coordinar acciones con la Direccin General de Planificacin Educativa y Cultural

1. La seleccin o movimiento de los recursos humanos de las UDEs, atendiendo los

2. El cumplimiento de lo establecido en el Manual de Administracin de Estadstica

3. La evaluacin, seleccin y mantenimiento del local para el funcionamiento de la

4. El resguardo y la optimizacin del funcionamiento de los equipos informticos

5. Percibir, rendir cuenta y administrar los recursos econmicos propios provenientes

2.- CARGO: Supervisor de Apoyo y Control Administrativo

DESCRIPCIN DEL PUESTO

Coordinar y supervisar la implementacin de las polticas educativas a nivel

II) FUNCIN PRINCIPAL:

Planificar, ejecutar y evaluar la gestin tcnica administrativa de la educacin en su

a. Asumir la planificacin, ejecucin y evaluacin administrativa de la educacin en su

b. Garantizar el cumplimiento eficaz y eficiente de los planes, programas y calendarios

c. Informar a los directores de las instituciones educativas las normas y directrices

d. Asesorar, en forma conjunta con el Supervisor de Apoyo Tcnico Pedaggico la