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Material LE 30
EL DISCURSO ARGUMENTATIVO I
A) INTRODUCCIN
El objetivo fundamental del discurso argumentativo es influir en el receptor para que ste
acepte o adhiera a nuestro punto de vista, realice cierta accin, reafirme alguna conviccin ya
existente, o la modifique, vale decir, la argumentacin no es slo una operacin lgica,
pues el argumentador siempre quiere actuar sobre las opiniones del otro, quiere
obtener alguna accin (fsica o mental) a partir de su discurso. Se emplean para ello
frmulas que procuran convencerlo mediante argumentos (mbito de la racionalidad y
razones) y/o conmoverlo apelando a sus emociones (mbito de influencia y motivos). El
primer componente est presente como predominante, por ejemplo, en el discurso cientfico; el
segundo, a su vez, en el discurso publicitario.
El lmite de lo argumentativo est dado por las formas imperativas, como son las rdenes
(Cllate!, Es as y punto!, etc.),o las prohibiciones sin argumento (se prohbe fumar), pues
ante ellas no cabe ms que obedecer o acatar. Toda forma de coercin fsica o de algn otro
tipo (social, tica, etc.) tambin excluye la argumentacin. Cuando se obliga por la fuerza no
hay discurso posible, as tampoco cuando es el propio discurso el que anula toda discusin, por
ejemplo, en el caso de las descalificaciones o amenazas (falacias dirigidas a neutralizar al
oponente).
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A diferencia de una demostracin, es decir, la prueba sin ambigedad basada en reglas de un
sistema formalizado para la cual no importa si el auditorio acepta o no los axiomas, la
argumentacin es un razonamiento que no es enteramente cierto, sino
probablemente cierto. Los principios en que se basa son aquellos que tienen aceptacin
mayoritaria, o bien, son sostenidos por los especialistas en una materia particular. los
argumentos propiamente tales no son verdaderos ni falsos, sino que probables, es
decir, los argumentos con respecto a un tema cualquiera son plausibles mientras no haya
demostracin de lo contrario.
receptor (una
emisor Punto persona o grupo de
(una persona (tesis) TEMA
de vista personas/audiencia)
o grupo de
personas)
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D) TIPOS DE SITUACIONES DE COMUNICACIN ARGUMENTATIVAS
diferidas
a). Situacin privada: Suele ser una situacin de comunicacin simtrica, es decir, entre
pares con intereses particulares. Asimismo, informal, oral e inmediata.
b). Situacin pblica: Es una situacin de comunicacin en que los participantes representan
un inters colectivo. Suele ser una situacin asimtrica, es decir, entre hablantes de diferentes
niveles jerrquicos. Las ms notables son:
b.2). discurso periodstico. Cuando el periodista deportivo, por ejemplo, informa sobre los
ltimos hechos de violencia ocurridos durante un partido, es muy probable que haga una
interpretacin de lo ocurrido, comentando las repercusiones del hecho. En los textos
periodsticos interpretativos como la editorial, el comentario y la columna el periodista deber
fundamentar sus opiniones argumentando.
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b.5).- discurso judicial. Discurso argumentativo pblico por excelencia. Tiene por funcin
disponer el juicio de quien oficie como juez a favor o en contra del acusado. All es fundamental
la acusacin y la defensa, las cuales proceden con argumentacin.
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c).Situacin diferida: emisor y receptor no estn presentes en el mismo acto de
comunicacin, la modalidad lingstica es escrita. El emisor est lejano en el tiempo y el
espacio con respecto de su receptor-lector. Por ello, la construccin de la argumentacin no
puede ser mediada por la interaccin de ambos, por tanto no pueden influirse en sus
posiciones. Hay un intercambio diferido, por ejemplo, cuando leemos en el peridico los
argumentos de una autoridad para tomar una decisin.
ARGUMENTACIN
Introduccin Tesis
Desarrollo Base
Conclusin Garanta
Respaldo
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F) TIPOS DE ARGUMENTACIN
ARGUMENTACIN
Argumentacin Argumentacin
secuencial dialctica
El caso anterior corresponde a una argumentacin secuencial, es decir, sigue las etapas
sealadas (introduccin-desarrollo-conclusin) sin que haya objeciones de parte del
interlocutor.
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CASO 2: En una conversacin informal entre amigos aficionados a la lectura, se inicia el
siguiente dilogo argumentativo dialctico:
Daniela: Eso no es cierto. No tienes pruebas para hacer una afirmacin tan categrica.
Daniela: Ests hablando slo por tu experiencia personal. Sabas que hay estadsticas
que demuestran que peor manejan los hombres? La mayora de los implicados
en accidentes de trnsito son hombres.
Ernesto: Qu gracia!, la mayora de los que manejan son hombres. Las estadsticas no
sirven.
Daniela: Se trata de estudios serios que consideran esa variable y otras ms.
Ernesto: Igual no sirven, porque los que tienen accidentes manejan mal, y aunque mi
vecina maneja mal, nunca ha tenido un accidente...
Daniela: Ves? T lo has dicho: nunca ha tenido accidentes. Entonces, esa mujer no
maneja mal. Por lo tanto, las mujeres no manejan mal.
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1.- Cul es la tesis de Ernesto? ...
2.- Cul es la tesis de Daniela? .......
3.- Cul es el argumento de Daniela? ....
4.- Cules son los contraargumentos de Ernesto? .....
5.- Cules son los contraargumentos de Daniela? ...
6.- Cul es la conclusin?................................................................................................
Tesis
Orden deductivo
Orden inductivo
Base
Garanta
Respaldo
G.1 TESIS. El dilogo argumentativo se estructura sobre la base de una tesis, sta es una
informacin propuesta, discutible, no necesariamente verdadera, que se pone en consideracin
de otros pues se pretende que alcance aceptacin general, aunque tambin puede presentarse
una tesis a fin de cuestionarla (contraargumentacin). La tesis es una opinin sostenida por
alguien y que sirve de punto de partida a la argumentacin, es decir, la tesis es el punto de
vista. Son tesis aseveraciones del tipo: Tal o cual equipo de ftbol es el mejor de Chile; es
preferible autorizar el consumo de sustancias txicas para devaluar su precio y terminar con el
trfico, es decir, cuestiones sobre las cuales no hay acuerdo ni tampoco un solo punto de
vista.
G.2 BASE. El primer tipo de argumento que se esgrime en defensa de una tesis es su base. La
base es el argumento que sustenta la posibilidad de mi tesis y que responde a la pregunta
por qu?, planteada inmediatamente despus de la tesis. Ejemplo:
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G.3 GARANTA. A su vez, la necesidad o causa de la relacin entre la base y la tesis,
encuentra su sentido en una garanta, un dato o informacin que sostiene aquel vnculo. La
garanta dice por qu es pertinente esa base para esa tesis, se constituye como una
afirmacin de valor general no controvertible desde el punto de vista del argumentador.
Ejemplo:
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H) DESIGNACIONES, ADJETIVACIONES Y CONECTORES ARGUMENTATIVOS.
El hecho de nombrar o adjetivar es un recurso persuasivo muy til para hacer compartir cierto
punto de vista al interlocutor. Es un apoyo a la estructura interna de la argumentacin:
a) Designaciones:
Otros ejemplos:
b) Calificaciones:
La calificacin de los referentes o temas a discutir tambin resulta relevante. Estos calificativos
revelan el punto de vista (a veces implcito) del argumentador. As, ante el estreno de un filme
el crtico de espectculo puede referirse al director calificndolo:
c) Conectores argumentativos:
Desde el punto de vista argumentativo, los nexos o conectores causales introducen bases,
garantas o respaldos, los consecutivos afirman o concluyen la veracidad o falsedad de una tesis
o argumento. Los adversativos implican restricciones de los argumentos del adversario o los
propios. Los concesivos indican oposiciones o dificultades que se presentan a un argumento,
pero que pueden desde alguna perspectiva superarse, estos son frecuentes en la rplica. Los
condicionales buscan establecer vnculos necesarios entre conceptos, tesis y bases, argumento
y prueba. Para utilizar un condicional debe existir un gran respaldo. Algunos usos frecuentes:
Para introducir la tesis : as pues, he ah que, por eso, se sigue que, etc.
Para introducir la base : puesto que, considerando que, ya que, porque, etc.
Para introducir la garanta : a partir de, porque, dice que, dado que, etc.
Para introducir el respaldo : segn, porque, como diceetc.
Para introducir las restricciones : a no ser que, salvo que, excepto que, etc.
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I) EJERCICIOS
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo IV
E) Slo V
LIFTACTIV
A) Tesis.
B) Garanta.
C) Respaldo.
D) Punto de Vista.
E) Base.
A) Tesis.
B) Base.
C) Garanta.
D) Argumento.
E) Premisa.
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4. Cul de los siguientes enunciados representa la base de la argumentacin?
6. El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicar necesariamente que algunos
sectores de nuestra economa se potencien y que otros se depriman. Las empresas
nacionales debern adaptarse a las nuevas condiciones y no hay que descartar que
desaparezcan algunas y que surjan otras.
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8. Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar debidamente los
equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en cuenta y creer que lo nico importante es el
crecimiento econmico tiene al final malas consecuencias. La depredacin se paga tarde o
temprano.
9. La prensa tiene derecho a informar sobre la vida privada de las figuras pblicas siempre
que eso se justifique por motivos de inters pblico. Pero todos los ciudadanos tienen
tambin derecho a la privacidad. De este modo, no es fcil definir los lmites de la accin
periodstica y, si no hay un marco legal ntido, pueden producirse no pocos conflictos.
10. La sociedad moderna debe probar que lo es y mostrar verdadero respeto hacia quienes
manifiestan una inclinacin sexual que se aparta del comportamiento considerado
tradicionalmente normal. No es justo limitar el acceso de una persona a determinadas
responsabilidades o a ciertos cargos por ejemplo, el de juez, por el solo hecho de ser
homosexual.
11. La influencia de la mujer crece en el mundo de nuestros das. No es slo que cada da que
pasa ms mujeres cumplen funciones que estuvieron reservadas para los hombres, sino
que la mirada femenina va impregnando la cultura y, por ende, las costumbres, los modos
de razonar, las formas de expresar los sentimientos. De esto se benefician tambin los
hombres, que flexibilizan su propia manera de entender lo masculino.
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Ejercicios oficiales PSU
12) Siempre se ha dicho que la gran diferencia entre hombres y mujeres, es que las mujeres
estn destinadas a la procreacin y los hombres a la mantencin econmica del hogar. Sin
embargo, esta es una distincin que se sustenta en cuestiones culturales y no biolgicas.
Todos sabemos que en la gestacin de un nio participan los dos sexos y, por lo tanto,
desde esta perspectiva ambos estn destinados a la procreacin.
13) En el siguiente ejemplo: las reformas que pretende llevar a cabo el Alcalde en la ciudad no
son las apropiadas, porque es una persona arrogante, poco comunicativa que no ha sabido
transmitir su labor a la comunidad, se presenta la falacia por
A) razonamiento circular.
B) ataques personales.
C) causa-efecto.
D) cuestin fuera de toda duda.
E) estereotipo.
15) El doctor Mariano Levn, genetista de reconocido prestigio y vasta trayectoria, asegura que
se puede extraer informacin sobre cerca de 30.000 genes para actuar sobre la salud de la
poblacin.
A) Generalizacin.
B) Hechos.
C) Causa.
D) Autoridad.
E) Analoga.
DO-LE30
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http://pedrodevaldivia.cl
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