La interaccin entre la teorizacin cualitativa y la cuantitativa

La teorizacin es un proceso que exige un flujo de trabajo continuo, y el propsito de la teorizacin es

construir teoras tiles. Debe tomarse como un instrumento, y un instrumento no es un fin en s mismo.

Existen dos mtodos que estn a la base de la teorizacin: Mtodo cuantitativo y mtodo cualitativo. Dnde
hay posiciones dogmticas respecto de uno y otro modo; cuantitativos rechazan lo cualitativo ya que
consideran que no producen hallazgos vlidos, que ignoran el muestreo representativo porque se basan en
uno o dos casos. Los investigadores cualitativos por otro lado, rechazan los mtodos estadsticos ya que
proponen una informacin superficial y pueden ser desorientadores. Proponen exhaustivas observaciones y
estudios de campo y que slo as se pueden captar los matices humanos.

Otros proponen que ambos tipos de investigacin son complementarios ya que aportan elementos esenciales
a los hallazgos finales. Sin embargo sta visin intermedia es una visin simplista acerca de la realidad de la
elaboracin de la investigacin, ya que la teorizacin se debe ver como algo que comprende un flujo complejo
de trabajo, y es necesario para los investigadores saber ms especficamente cundo y cmo usar cada modo.

La investigacin es un flujo de trabajo que evoluciona en el curso completo de un proyecto investigativo. Cada
uno de los tipos de trabajo ( por ejemplo, la recoleccin de datos, el anlisis, la interpretacin) implica
decisiones con respecto a la utilidad de diversos procedimientos alternativos, ya sean estos cualitativos o
cuantitativos, pero esencialmente, de manera ms especfica, cuando hay que escoger las opciones ms
apropiada: qu ser cualitativo y qu ser cuantitativo.

Todos los estudios de investigacin incluyen pasos similares, que pueden superponerse unos con otros y
aplicarse a distintos tipos de trabajo : recoleccin de datos, el anlisis, algn grado o tipo de verificacin y la
presentacin o publicacin de los resultados. Y se ven afectados a su vez por las diferentes condiciones,
limitaciones como : las tcnicas de recoleccin de datos, encontrar poblacin disponible para los
investigadores por causas mltiples (costos, escasez de tiempo o barreras idiomticas). Y adems en los
trabajos del rea de ciencias biolgicas y sociales es imposible prepararse de antemano para cada
contingencia que pueda ocurrir, se puede concebir como un modelo circular, que incluye un poco de ir y venir
y dar vueltas antes de llegar al propsito final. Por esto mismo los investigadores pueden integrar
combinaciones de procedimientos ya que no existe un conjunto estndar de mtodos igualmente tiles para
cada paso de una investigacin. Mientras ms flexibles sean los investigadores hay mayor probabilidad que su
investigacin sea creativa.

A menos que est indebidamente limitada, rutinizada o enceguecida ideolgicamente, se puede lograr una
investigacin til con diversas combinaciones de procedimientos tanto cuantitativos como cualitativos y aplica
a cada una de las fases de la investigacin.

Hay que tener cuidado de no simplificar tanto las posiciones respecto de la interaccin del mtodo cualitativo y
el cuantitativo, pensarlo slo desde se complementan la una a la otra no proporcionan suficientes guas para
el trabajo si se pretende construir una teora. La recoleccin y anlisis de datos debe hacerse en variados
modos y combinaciones durante todas las fases del proceso de investigacin.

La investigacin se planea, disea y con bastante precisin se realiza, pero si a cualquier investigador lo ponen
a pensar en el asunto, la investigacin es ms bien un asunto desorganizado. Esto no significa que los
resultados sean dudosos o intiles; ms bien significa que la investigacin rara vez procede completamente
como se haba planeado.

La preferencia personal del investigador, su familiarizacin, y la facilidad con que se maneja en un modo de
investigacin, inevitablemente van a influir sobre sus decisiones.

Una vez un investigador cualitativo (Strauss) le pregunt a un respetado terico de la estadstica (leo
Goodman) por qu debe uno aprender tcnicas y estadsticas para usarlas en la investigacin social. ste
contest sealando que una vez que se aprenden, el conocimiento de estas tcnicas lo sensibiliza a uno a
nuevos aspectos de los datos y, de hecho, a su recoleccin misma. Lo mismo es cierto para nuestro trabajo
cualitativo. Cada modo de investigar debe recibir su debido reconocimiento y ser valorado por su contribucin
especfica.

Un investigador no puede comenzar una investigacin una lista de conceptos preconcebidos, un marco terico
que lo gue, o un diseo muy bien determinado. A los conceptos y el diseo se les debe permitir que emerjan
y varen en funcin de los datos.

El complementar ambos mtodos permite un camino ms cuidadoso y ventajoso hacia el planteamiento de

una teora.