Diagnostico y tratamiento del Asperger en nios

El diagnostico es ms efectivo a partir de los 7 aos de edad

Al ser un trastorno reconocido recientemente por la comunidad cientfica, es lgico que sea an
desconocido para la poblacin general e incluso por muchos profesionales. Por esta razn, muchos
casos de Asperger no estn diagnosticados o reciben un diagnostico equivocado. Sin embargo, es
importante establecer un diagnstico temprano en el Sndrome de Asperger para poder pautar un
tratamiento adecuado y no empeorar la situacin del nio, lo que significara un cuadro de baja
autoestima, fracaso escolar, depresin para el nio con Sndrome de Asperger.

Criterios diagnsticos para el sndrome de Asperger

La mayora de los casos de Sndrome de Asperger son diagnosticados a la edad de 7 aos. Segn la
Asociacin Americana de Psiquiatra, los criterios diagnsticos se basan en las siguientes pautas:

1. En las dificultades cualitativas de interaccin social

2. En patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y
estereotipados que manifiestan
3. En una discapacidad clnicamente significativa en el rea social, ocupacional y en otras reas
importantes del desarrollo
4. En un no retraso clnico significativo en el lenguaje
5. En un no retraso clnicamente significativo para su edad cronolgica, en el desarrollo cognitivo,
de habilidades de auto-ayuda y adaptacin, o de curiosidad por el entorno
6. No se cumplen los criterios de otro Trastorno Generalizado del Desarrollo, o de Esquizofrenia.

Tratamiento del Asperger en nios

Un plan de tratamiento solamente se puede establecer cuando existe un trabajo conjunto entre
padres, educadores y mdicos. Sin embargo, hay que considerar algunas reglas de proteccin para
un nio con Sndrome Asperger, y que necesitan ser cumplidas:

1. No les gusta que se rompa su rutina. Deben ser previamente preparados cuando haya que
aplicar algn cambio en su vida.
2. Se deben aplicar las reglas con mucho cuidado y con cierta flexibilidad.
3. Utilizar las reas de aprendizaje que le interesen. Los profesores deben aprovechar a tope las
reas que despierten el inters del nio, e intentar que las enseanzas sean concretas y objetivas.
4. Se puede recompensar con actividades que interesen al nio cuando l haya realizado alguna
tarea de forma satisfactoria.
5. Utilizar las herramientas visuales en la educacin de estos nios porque suelen responder muy
bien a las mismas.
6. Evitar la confrontacin. Ellos no entienden muestras rgidas de autoridad o enfado. Se pueden
volver inflexibles y testarudos.
7. Hay que ensearles a que hagan amigos, fomentando su participacin en grupo, y reforzando a
los compaeros que tambin lo estimulen a participar. Normalmente, la medicacin est
contraindicada en el proceso de tratamiento. Sin embargo, en situaciones concretas, como los
estados de ansiedad, depresin o de falta de atencin, s la pueden utilizar, siempre bajo la
orientacin estricta del mdico.