PRESENTACIN

Uno de los propsitos fundamentales de la educacin bsica es contribuir a la formacin

de alumnos que lean comprensivamente diversos tipos de texto, que reflexionen y se
cuestionen sobre lo que leen y vayan desarrollando su capacidad para seleccionar sus
propias lecturas.

A fin de lograr este propsito es importante disponer, tanto a nivel escuela como de aula,
de materiales de lectura suficientes y variados: cuentos, leyendas, libros de poesas,
adivinanzas, trabalenguas: revistas cientficas accesibles a los alumnos, enciclopedias,
peridicos, etctera. Pero, adems, resulta indispensable que el ambiente y las
actividades del aula inviten a nios jvenes a leer, por lo que el docente requiere tener
un abanico de propuestas didcticas que contribuyan al desarrollo de habilidades lectoras
en sus alumnos a la vez que el gusto e inters por la lectura.

Como un apoyo en dicha labor, se presenta a los maestros de educacin primaria y

secundaria el material Fichas de lectura, un recurso en la formacin de lectores
constituido por diversos ejercicios para promover la reflexin, creatividad e imaginacin
de los alumnos a partir de la lectura de diversos materiales.

Las fichas estn organizadas en tres bloques: textos narrativos, textos informativos y
textos periodsticos, ya que cada tipo de texto requiere actividades especficas. Cada
bloque de fichas est a su vez organizado en varios ejes de trabajo, segn las habilidades
que pretenden desarrollar. Por ejemplo, en los textos narrativos algunas fichas tienen
como propsito fundamental favorecer la comprensin global mientras otras destacan
aspectos diversos de los personajes.

Al inicio de cada bloque se presenta una ficha introductoria, en la que se enlistan los ejes
de trabajo que se desarrollan en dicho bloque y las fichas correspondientes. Adems, en
la parte inferior de cada ficha se describe de manera breve el propsito de la misma.
 Textos narrativos

Fichas de lectura con textos narrativos y

Ejes de trabajo que desarrollan

EJES DE TRABAJO FICHAS

1.- Me lees un cuento?
2.- Ilustramos un cuento
3.- Prediccin del contenido de un cuento
4.- Cules son los elementos fundamentales del
Comprensin cuento?
global del texto 5.- Cambiamos los finales de los cuentos
narrativo: cuento, 6.- Qu es una fbula
fbula, leyenda 7.- De qu trata la fbula
8.- Escribimos fbulas
9.- Leemos leyendas
10.- Elementos reales y ficticios en las leyendas
11.- Escribimos leyendas
12.- Una escena interesante.
13.- Te recomiendo leer.
14.- El texto me recuerda
Lectura crtica 15.- Me gusta porque O no me gusta porque..
16.- Expresamos opiniones.
17.- Frases importantes de la lectura
18.- Preguntas al autor
19.- Los personajes
20.- Las acciones de los personajes.
21.- El personaje principal
Los personajes de 22.- El personaje que ms me gust
la narracin 23.- Describimos un personaje.
24.- Escribimos cartas a los personajes
25.- Entrevista imaginaria a un personaje
26.- Dilogos entre personajes
27.- Mural de cuentos
Vinculacin con la 28.- Cmo escribir un cuento?
escritura 29.- Escribimos cuentos con palabras y dibujos.
30.- Historias increbles.

Textos narrativos
1 Escucha a tu maestro que les leer un cuento de la biblioteca escolar.

Anota el ttulo del cuento que les ley el maestro.

2 Conversa con el grupo sobre lo siguiente:

De qu trat el cuento?
Qu fue lo que ms te gust? Por qu?
Qu fue lo que no te gust? Por qu?

3 Haz un dibujo de lo que ms te haya gustado del cuento.

4 Muestra el dibujo a tus compaeros y comntalo

Apreciacin de cuentos
Textos narrativos

1. Lee un cuento en silencio y escribe los siguientes datos:

Ttulo del cuento_________________________________________________

 Autor____________________________________________________________

2. Dibuja cuatro acontecimientos importantes del cuento.

1 2

3 4

3. Muestra tus dibujos a tus compaeros y explcales de qu trat el cuento

que leste.

Textos
Creacin narrativosa
de imgenes
partir de un texto

1. Elige un cuento de tu biblioteca de aula. Observa la portada y lee el ttulo.

Imagina de qu va a tratar y escrbelo.
2. Lee en silencio el cuento que elegiste. Coincide tu respuesta anterior con el
contenido del cuento Si? No? Por qu? En parte?

Observar la portada y las ilustraciones, leer el ttulo del cuento, nos permite
predecir el contenido antes de leer. Predecir el contenido facilita la lectura
comprensiva.

Prediccin del contenido

Textos de
narrativos
un cuento

1. Elige con tus compaeros del grupo un cuento. Lanlo en silencio y

despus comntelo

2. Escribe lo que se solicita:

El ttulo del
cuento:______________________________________________
Los personajes que
intervienen:__________________________________
________________________________________________________________
Los lugares donde se desarrolla el
cuento:_______________________
 ________________________________________________________________
Los acontecimientos o acciones ms importantes que suceden.

Al inicio:

Despus:

Al final:

3. Renete en un equipo y comparen lo que escribieron.

Identificacin deTextos narrativos

los elementos
esenciales del cuento: personajes.

1. Escucha en silencio la lectura que tu maestro har de un cuento corto.

2. Escribe brevemente el final del cuento:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Renete con un compaero e imaginen dos finales diferentes para el

cuento, despus escrbelos:
4. Forma un equipo y lean los finales que inventaron.

Acrecentar la imaginacin al
Textos
cambiar el final denarrativos
un cuento.

1. Lee la informacin del siguiente recuadro y comntala con tu grupo:

La fbula es una historia en la que generalmente participan animales y se

caracteriza por tener una moraleja. La moraleja es el consejo o la
enseanza que la fbula nos deja.
2. Escucha la lectura que tu maestro har de un fbula.

3. Comenta con tus compaeros y maestro cul es la moraleja de la fbula y

escrbelas a continuacin con tus propias palabras.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 4. Escribe tu opinin sobre la moraleja:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Busca en la biblioteca un libro de fbulas. Lee algunas y despus escribe en
tu cuaderno una moraleja que te interese.
Identificacin y comprensin de
fbulas. Textos narrativos

1. Escoge una fbula de la biblioteca escolar. Lee el texto y escribe lo que se

pide:

Qu personajes
Intervienen en la
Fbula?

Cmo empieza la
Fbula?

Cules fueron las tres

acciones ms
emocionantes?
Cmo termina?
Cul es la moraleja de
La fbula?

2. Platica la fbula a los compaeros de tu grupo o de otros grupos. Apyate

en tus respuestas.
Narracin de fbulas, con base en
sus principales
Textoselementos.
narrativos

1. Busca en la biblioteca de la escuela un libro que tenga fbulas. Elige

algunas de ellas y lelas en silencio.

2. Renete en equipo y comenten qu fbulas les parecieron interesantes.

Ahora inventarn entre ustedes una fbula, para ello comenten y escriban
lo que se solicita:
Ttulo de la fbula:_________________________________________________

Los personajes de la fbula sern:

La fbula tratar de:

El consejo o moraleja de la fbula ser:

3. Escriban la fbula en una cartulina e ilstrenla. Lean la fbula a su grupo.
Elaboren un peridico mural con las fbulas que escribieron los diferentes
equipos.
Escritura de fbulas.
Textos narrativos

1. Busca en la biblioteca de tu escuela un libro de leyendas. Selecciona una

que te interese y lela en equipo.

2. Escribe en los recuadros lo que se indica.

Ttulo de la leyenda

Personajes Lugar donde se desarrolla la

leyenda

Acciones ms importantes o de desarrollo

Final
3. Narra a tu grupo la leyenda. Apyate en tus respuestas.
Textos narrativos
Lectura y narracin de leyendas

1. Pide a tu maestro que les lea o platique una leyenda.

2. Comenta con tus compaeros y escribe lo que se indica:
El ttulo de la
leyenda:________________________________________________
Los personajes que
intervienen:_______________________________________
Los lugares donde se
desarrolla:______________________________________
_____________________________________________________________________
Explica de qu trat la
leyendas:_____________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Escribe los sucesos que pueden ser
reales:____________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Anota los hechos que no pueden suceder en la realidad:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Te pareci interesante la leyenda? Por qu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Haz un dibujo de algo ficticio que se narra en la leyenda
 Distinguir losTextos
elementos reales
narrativos
y ficticios en una leyenda

1. Pide a tus padres o a tus abuelos que te cuenten una leyenda. Comntala
con ellos y pregntales en dnde la escucharon.

2. Despus escribe la leyenda.

_____________________________________________

Ttulo de la leyenda
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
3. Renete con un compaero e intercambien sus leyendas para leerlas.
Despus expresen sus opiniones sobre las mismas; por ejemplo si le gust o
___________________________________________________________________________________
no, si les pareci interesante y por qu.

Redaccin de leyendas a partir

Textos
de la narracin oral. narrativos
1. Escucha a tu maestro que les leer un cuento, fbula o leyenda de la
biblioteca escolar.

2. Comenta con el grupo las siguientes cuestiones: de qu trata el cuento,

leyenda o fbula?, qu acontecimientos te llamaron ms la atencin?, por
qu?

3. Dibuja la escena o acontecimiento que te pareci ms emocionante o

interesante.

4. Escribe por qu te pareci importante la escena que dibujaste.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Compara tu dibujo y tu respuesta con las de tus compaeros.

Identificacin del acontecimiento

Textos narrativos
ms interesante en una narracin.

1. Lee en silencio la siguiente informacin:

Algunos cuentos, fbulas o leyendas que leemos nos gustan ms

que otros. Quiz por el comportamiento de algn personaje, por lo
que se dice en la historia o por el final de la narracin.
2. Anota el ttulo y autor de un cuento, fbula o leyenda que te haya gustado
mucho y que recodaras a tus compaeros.

Ttulo_________________________________________________________________

Autor_________________________________________________________________

3. Explica por qu recomendaras leer este cuento, fbula o leyenda. Haz

tambin un dibujo. Si es necesario vuelve a leer el texto.

Yo recomendara leer este texto porque...

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

4. Comparte tu recomendacin con tus compaeros y escucha la de ellos. Lee

uno de los libros recomendados.
Expresin de sugerencias y
recomendaciones de lecturas.
Textos narrativos

1. Lee en tu casa, en compaa de algn familiar, un cuento, fbula o leyenda

que les parezca interesante. Anota lo que se pide.

Ttulo_________________________________________________________________

Autor_________________________________________________________________

2. Comenten qu situaciones de la vida de ustedes o de otras personas les

recuerda el cuento. Leyenda o fbula que leyeron.

3. Despus contesta:
El cuento (fbula o leyenda) trata de:
 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Algunas situaciones que me recuerda son:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Lee a tus compaeros lo que escribiste.

Vinculacin entre los textos narrativos

Textos
y situaciones de la vida narrativos
cotidiana.

1. Forma un equipo. Elijan un cuento, fbula o leyenda. Lean alternadamente.

Contesta las preguntas:

Cmo se titula el texto?

__________________________________________________

Quin es el autor?_______________________________________________________

2. Elige una de las dos opciones, segn te haya gustado o no el texto, y

contesta lo que se pide.

El cuento, fbula o leyenda me gust

porque________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Me pareci emocionante porque____________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

El cuento, fbula o leyenda no me gust

porque_____________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Me pareci poco interesante porque________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Renete nuevamente con tu equipo y comparen sus respuestas.

Expresin de opiniones y
Textos narrativos
preferencias

1. Escucha a tu maestro que les leer un cuento, fbula o leyenda de la

biblioteca escolar.

Anota el ttulo____________________________________________________________
2. Conversa con un compaero sobre lo siguiente y despus escribe tus
respuestas.

Qu fue lo que ms te interes del cuento, leyenda o fbula que les ley su
maestro?
Por qu?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Qu personaje te llam ms la atencin? Por qu?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ests de acuerdo con el final? Por qu?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Expresin de opiniones sobre

el texto narrativo ledo

Textos narrativos

1. Lee con tus compaeros del grupo un cuento, fbula o leyenda de su libro
de texto. Anota los datos que se solicitan.

Ttulo_________________________________________________________________

Autor_________________________________________________________________

2. Comenta con tu maestro y tus compaeros qu frases o expresiones del

texto te parecen interesantes y por qu.

3. Escribe dos frases o expresiones que te hayan llamado la atencin y explica

por qu:

___________________________________________________________
___________________________________________________________

Me pareci interesante porque______________________________________________

 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________

Me pareci interesante porque______________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Empata con ideas, situaciones,

expresiones o frases del texto ledo.
Textos narrativos

1. Escucha el cuento o loa fbula que tu maestro leer en voz alta a todo el
grupo.

2. Anota lo que se pide:

Ttulo_________________________________________________________________
Autor_________________________________________________________________

3. Escribe tres comentarios o preguntas que te gustara hacer al autor del

texto.

Estimado (a)__________________________________________________________
Autor(a) de___________________________________________________________

Le quiero expresar mis siguientes opiniones y preguntas.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. Lee tus comentarios o preguntas ante el grupo. Escojan previamente a un

compaero que simular ser el autor, para que conteste las opiniones y
preguntas del grupo
Textos
Expresin de comentarios, narrativos
opiniones y
preguntas imaginarias al autor del texto.
1. Sigue en silencio la lectura que tu maestro har de un cuento, fbula o
leyenda Contesta las preguntas:

Cmo se titula el texto?

________________________________________________________

De qu trat la historia?
________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________
Dibuja a los personajes que aparecen y escribe su nombre
________________________________________________________________________________
3. Muestra tus dibujos a tus compaeros y menciona cul personaje te
gustara ser y por qu
Identificacin de los personajes en
Textos narrativos
textos narrativos

1. Lee un cuento o fbula que te interese. Escribe los datos que se piden:

Ttulo del cuento o

fbula___________________________________________________
Autor (a)
___________________________________________________________________

Personajes del cuento o

fbula______________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Escoge a uno de los personajes, anota las acciones ms importantes que

realeza y expresa tu opinin sobre s actuacin.

Nombre del
personaje:______________________________________________________

Acciones ms importantes que

realiza:______________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Opinin sobre la actuacin del

personaje:___________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Renete en equipo y comparen sus respuestas. En que se parecen? En
que son diferentes?

Identificacin y opinin hacia las

acciones de los personajes
Textos narrativos

1. Comenta con tu maestro y compaero la informacin del recuadro.

El personaje principal es aqul que realiza las acciones ms importantes.

Algunas veces hay dos o ms personajes principales. A los dems se les
llama personajes secundarios.
2. Elige en equipo n cuento, fbula o leyenda de la biblioteca y lean el texto
alternadamente. Contesten las preguntas.
Qu personajes intervienen en la historia?_________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cul es el personaje principal?
_____________________________________________
3. Escribe las tres acciones ms importantes que realiza el personaje
principal.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
4. Dibuja el recuadro la accin ms emocionante que realiza el personaje
principal. Al terminar intercambia tu ficha en el equipo y comntenla.
 Textos narrativos
Identificacin del personaje
principal de un cuento

1. Escucha la lectura de un cuento, fbula o leyenda por parte de tu maestro.

2. Elige al personaje que ms te haya agradado y dibjalo.

3. Completa lo siguiente:

_________________________________ es el personaje que ms me gust porque

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
4. Compara tus respuestas y tu dibujo con los de tus compaeros.

Identificacin del personaje

principal de un cuento
 Textos narrativos

1. Busca una fbula, cuento o leyenda que te interese y lela con un

compaero.

2. Escojan uno de los personajes de la lectura y comenten oralmente:

Cmo es fsicamente ese personaje.

Cmo es su carcter (alegre, misterioso, malvado, bondadoso,
miedoso, valeroso, etc.).
Qu le gusta hacer y qu no le gusta hacer.

3. Describe al personaje que escogieron y dibjalo.

Nombre de la fbula, cuento o leyenda_____________________________________

Personaje que escogimos:

___________________________________
___________________________________
Fsicamente es:
___________________________________
___________________________________
Su carcter es:
___________________________________
___________________________________
Le gusta:
___________________________________
___________________________________
No le gusta:
___________________________________
___________________________________

4. Lean su trabajo a otra pareja. Escuchen lo que escribieron sus compaeros

y observen el dibujo. El dibujo corresponde a la descripcin escrita?
Comntenlo con la pareja.
Descripcin de personajes
Textos narrativos
de textos narrativos

1. Escucha a tu maestro que les leer una fbula, cuento o leyenda de la

biblioteca.

2. Anota los personajes que aparecen en el texto:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
3. Elige a uno de los personajes y escrbele una carta. Piensa en lo que le
quieres decir o lo que le quieras preguntar. No olvides los datos que lleve
una carta.

___________________________________

_______________________________________:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
4. Lee tu carta al grupo. Escucha las de tus compaeros
En qu son iguales?, _______________________________________________
en qu son diferentes?

Textos narrativos
Redaccin creativa a partir
de un texto narrativo

1. Escucha el cuento o la fbula que tu maestro leer en voz alta a todo el

grupo.

2. Haz lo que se indica:

Escribe el ttulo____________________________________________________
Anota el nombre del autor_________________________________________
Escribe tres preguntas que te gustara hacer al personaje respecto a
su actuacin en la fbula o el cuento. Despus intercambia tu ficha
con un compaero para que escriba las respuestas.
 Nombre del personaje entrevistado

Preguntas Respuestas

3. Elige con tu compaero algunas preguntas con sus respuestas para

escenificarlas frente al grupo. Uno de ustedes ser el personaje y otro el
entrevistador.
Textos narrativos
Redaccin creativa a partir
de un texto narrativo
1. Lee una leyenda, cuento o fbula que tengas en tu casa.

2. Platica la historia con un familiar. Comntale sobre los personajes, sobre las
acciones ms importantes qu hicieron y sobre lo que dijeron.

3. Selecciona dos personajes y haz algunos dibujos relacionados con las

acciones que realizaron. Escribe en los globos lo que dicen los personajes.

Ttulo del
cuento____________________________________________________________
 Escribir dilogos entre personajes
Textos narrativos
a partir del texto narrativo ledo

1. Para escribir un cuento elige de las columnas de abajo: los personajes, las
acciones y los lugares. Slo puedes escoger una opcin de cada columna.

Personajes Lugares Acciones

Dos nios astronautas El planeta Saturno Hacer un viaje espacial
_______________________________________________
Un fantasma y una nia Una escuela Hacer travesuras divertidas
Un________________________________________________________________________________
perro y una pulga Una casa en el campo Encontrar un gran tesoro
2. .
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

____________________________________________________
3. Intercambia tu cuento con un compaero. Pdele sugerencias para

mejorarlo.
4. Revisa y corrige tu cuento. Vulvelo a escribir en hojas blancas e ilstralo.
5. Elaboren un pardico mural con todos los cuentos de sus compaeros.

Textos narrativos
Escritura de cuentos a partir de
frases gua
1. Escribe un cuento apoyndote en las oraciones que inician los prrafos.

_____________________________________________
(Ttulo del cuento)

______________________________________________________
(Nombre de los personajes y descripcin de los mismos)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

______________________________________________________
(Describe el lugar donde se desarrolla el cuento)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

______________________________________________________
(Escribe las acciones que hacen los personajes o sus
aventuras)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

______________________________________________________
(Anota en qu termina tu cuento)
 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Autor
_________________________________________________
(Escribe tu nombre)

2. Forma un equipo de cinco compaeros y leles tu cuento. Pdeles que te

sugieran cmo puede ser ms interesante.

3. Vuelve a escribir tu cuento incluyendo las sugerencias de tus compaeros.

Elabora dibujos para ilustrarlo. Utiliza las hojas que sean necesarias. Forma
una antologa con los cuentos de todos tus compaeros.

Escribir dilogosTextos
entre personajes
narrativos
a partir del texto narrativo ledo

1. Observa el ejemplo siguiente:

En una viva una que tena una

2. Dibuja en los espacios personas, animales o cosas para completar la

historia.

Haba una vez una y un que hicieron un

viaje

en un hermoso Durante el viaje encontraron un viejo

cofre

lleno de Decidieron comprar un muchos

y algunos De pronto apareci un y los

transporto
hasta su y ah vivieron felices muchos aos.

3. Intercambia tu ficha con un compaero para que leas la historia que

escribi.

4. Imagina una historia y escrbela en tu cuaderno combinando palabras con

dibujos. Revsala, corrgela y psala en un cuarto de cartulina. Haz un
peridico mural de cuentos con palabras y dibujos.

Escribir narraciones combinando

palabras con dibujos
Textos narrativos

1. Lee las siguientes situaciones y comntalas con un compaero.

Len sentado en Un elefante Una pequea Una ciudad en la

un restaurante intenta subir al nave espacial que todos se
len un nio y metro. aterriza en el transportan en
una nia. El len Una historia increble
patio de una bicicletas
Haba
toma una vez_______________________________________________________________
refresco. escuela. voladoras.
_____________________________________________________________________________
2. Elige una situacin e imagina una historia increble. Cuntala a un
compaero y despus escrbela.
Un da___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________

Despus_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_

Y por fin_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 3. Forma un equipo y lean sus historias.

Acrecentar la imaginacin al
Fichas de lectura con textos narrativos
escribit historiasy
Ejes de trabajo que desarrollan

EJES DE TRABAJO FICHAS

31.- De qu trata este libro?
32.- Exploramos una revista informativa
Comprensin global del texto 33.- Antes de leer
34.- Qu le pareci importante de la lectura?
35.- Qu saba, qu aprend?
36.- Cuadro sinptico
37.- Cuadro de doble entrada
Sistematizacin de 38.- Tablas comparativas
informacin a travs de 39.- Esquemas de un tema
esquemas
40.- Los mapas conceptuales
41.- Elabora tu esquema
42.- Biografa de personajes de la historia
Lectura de textos
43.- Biografa de cientficos(as)
biogrficos
44.- Biografa de un deportista
Elaboracin y 45.- Preguntar antes de leer
planteamiento de 46.- Preguntar despus de leer
preguntas 47.- Concurso de preguntas
48.- Buscamos palabras en el diccionario
Vocabulario del texto 49.- Diccionario ilustrado
50.- Sopa de letras
51.- Estudio de una panta
52.- Estudio de un animal
Bsqueda de informacin
53.- Cmo se hace?
especifica
54.- Inventos e inventores
55.- Fechas histricas
Localizacin de 56.- Localizacin de ideas principales (1)
ideas principales y 57.- Localizacin de ideas principales (2)
sntesis de 58.- Localizacin de ideas principales (3)
informacin 59.- Elaboramos resmenes
60.- Fichas informativas
61.- Fichas de trabajo
 62.- Investigar y exponer un tema

Estructura y 63.- El texto informativo

elementos del 64.- Escritura de un texto informativo
texto informativo 65.- Mi libro artesanal
(o expositivo)
 Textos informativos

1. Renete en equipo y escojan un libro informativo e la biblioteca; puede ser

sobre los planetas, los animales, las personas de otros lugares, inventos,
montaas, ros u otro tema.

2. Revisen de manera general el libro y comenten de qu trata.

Anota el ttulo del libro___________________________________________________

3. Dibuja la portada del libro.

4. Presenta tu dibujo al grupo y explica de qu trata el libro.

 Exploracin de un libro informativo e
Textos
identificacin del tema oinformativos
asunto

1. Hojea una revista informativa. Anota lo que se solicita.

Nombre de la revista______________________________________________

2. Escribe el nombre de algunos temas o asuntos que trata la revista.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Haz un dibujo de lo que ms te haya interesado de la revista.

4. Renete con un compaero, mustrale tu dibujo y platcale lo que ms te

interes de la revista que leste.

Textos informativos
Exploracin de una revista informativa
para identificar la informacin que ofrece
Si leemos el titulo de un libro y observamos las ilustraciones de su portada podemos
anticipar de qu trata el libro. Esto nos ayudar a comprenderlo mejor cuando lo
1. Renete en equipo y escojan dos libros informativos de la biblioteca escolar.
leamos.
 Observa las ilustraciones de sus potadas y dibjalas en los recuadros.
Anota tambin el ttulo.

2. Escribe sobre las lneas de qu piensas que trata cada uno.

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

3. Lean los libros y comenten si el contenido se parece a lo que ustedes

pensaron.

Textos informativos
Prediccin del contenido de un libro
a partil del titulo y las ilustraciones

1. Escucha a un familiar que te leer un texto informativo, revista o

enciclopedia que tengan en casa.

2. Comenta con tu familiar qu te pareci importante del texto.

3. Despus haz tres dibujos referentes al contenido de la lectura y escribe

frente a cada dibujo algo importante de lo que se dice en el texto.

Ttulo del texto___________________________________________

 ________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

4. Comparte con tu grupo la informacin que te pareci importante.

Textos informativos
Identificacin de informacin
relevante de un texto informativo.

1. Comenta con tus compaeros y maestro (a) la siguiente informacin.

Cuando leemos un texto es recomendable preguntamos qu sabemos del

tema y qu queremos saber. Despus de la lectura conviene que
reflexionemos qu fue lo que aprendimos.

2. Escoge con los compaeros de tu grupo un texto informativo de alguno d

sus libros. Antes de leer contesta las dos primeras preguntas del recuadro.
Despus de que hayas ledo el texto responde la tercer pregunta.

Asignatura________________________________________________________________
_
Tema______________________________________________________________________
3. Compara las respuestas con las de tus compaeros. Comenten la utilidad
de esta actividad para aprender mejor los temas que estudian.
4. Puedes repetir la actividad, en grupo, equipo, pareja o individualmente; con
lecturas de tus libros de texto u otros que a ti te interesen.

Contraste entre la informacin

Textos informativos
inicial la adquirida con la lectura

1. Comenta la siguiente informacin con tu maestro(a) y tus compaeros.

2. Forma un equipo y busquen en libros, revistas y enciclopedias informacin

que les resulte interesante de algn pas; por ejemplo: principales ciudades,
montaas, ros; personajes importantes, tradiciones, fiestas, etc.

3. A partir de la informacin obtenida anota los datos que se piden en el

siguiente cuadro sinptico; trabaja conjuntamente con tus compaeros.
________________

4. Elabora, orientado por tu maestro, un cuadro sinptico de un tema de

Historia, Geografa o Ciencias Naturales.

Textos informativos
Elaboracin de cuadros sinpticos, con
base en temas de otras asignaturas.

1. Comenta la siguiente informacin con tus compaeros y maestro(a).

Los cuadros de doble entrada sirven para concentrar, vertical y

horizontalmente, la informacin de un tema.

2. Organzate con tu grupo para completar el cuadro de doble entrada sobre algunas culturas importantes
de Mesoamrica. Consulten sus libros de texto y la biblioteca escolar.

mayas teotihuacanos aztecas

Lugar o lugares
donde se
establecieron

A qu se
dedicaban?
Por qu se les
considera
importantes?

3. Elabora en equipo y despus individualmente otros cuadros de doble

entrada sobre temas que estn estudiando en el grupo.

Identificacin de la estructura y utilidad de

un cuadro de Textos informativos
doble entrada.

1. Comenta con tus compaeros y maestro(a) la siguiente informacin:

En algunos cuadros o tablas se utilizan dos columnas para comparar los

datos o informacin del tema.

2. Observa la siguiente taba comparativa sobre la clasificacin de los animales

por su forma de nacimiento.

Cmo nacen los animales

Ovparos Vivparos

Los animales ovparos son los que
nacen de un huevo puesto por la
madre, por ejemplo los pollos,
vboras, peces, pjaros.
Los animales vivparos son aquellos
que nacen directamente de la
madre, por ejemplo, los conejos,
gatos, ballenas, caballos y el ser
humano.

3. Busca informacin sobre el tipo de animales, segn su tipo de alimentacin.

Escribe a continuacin los datos que encontraste.

De qu se alimentan los animales

Herbvoros Carnvoros
 4. Compara tu trabajo con el de tus compaeros. Elabora en tu cuaderno una
tabla comparativa de un tema que ests estudiando.

Clasificacin de datos de un tema a

Textos informativos
travs de una tabla comparativa.

1. Busca en libros, enciclopedias y revistas informacin del aparato digestivo.

Bajo la orientacin de tu maestro anota los datos que se te piden en el
siguiente esquema.

APARATO DIGESTIVO

rganos que lo Funcin del aparato Principales

Integran digestivo enfermedades y
cmo
cuidarlo

2. En equipo elaboren un esquema sobre otro aparato o sistema del cuerpo

humano. Consulten sus libros de texto y otros materiales de la biblioteca
escolar.
 Elaboracin de esquemas
Textos para sintetizar
informativos
informacin de temas diversos

1. Observa atentamente el siguiente mapa conceptual elaborado por un

alumno con el tema de los delfines.

Sus parientes Miden

cercanos son: aproximadamente de
Chacalotes 2 a 3 m
Y las
Marsopas

Viven 30
Se alimentan de aos
peces pequeos y Delfines
calamares
Los amamantan
18 meses

2. Elabora un mapa conceptual con el tema Los murcilagos (caractersticas,

clases, beneficios y perjuicios). Consulta distintas fuentes de informacin.
Compara tu trabajo con el de tus compaeros.
 Textos informativos
Elaboracin de mapa conceptual

1. Comenta la siguiente informacin con tus compaeros y maestro (a)

Existen varias formas de sintetizar la informacin de un tema; en cuadernos

sinpticos, cuadros de doble entrada esquema, mapa conceptual. Lo
2. Elabora un esquema
importante a partir
es que resulte til ade la informacin
quien lo elabora. que obtengas sobre un tema
que te resulte interesante.

3. Compara tu trabajo con el de otros compaeros. Analicen sus esquemas

tomando en cuenta las siguientes preguntas:

el esquema permite tener una idea global del tema?

se identifican las ideas principales?
qu informacin podra suprimirse o incluirse?

Textos informativos
Decisin de qu esquema elaborar
para un tema especifico.
 1. Busca en tus libros de texto o en la biblioteca escolar, datos sobre la vida
de algn personaje importante de la historia de Mxico.

2. Dibuja al personaje en el recuadro y escribe los datos que se solicitan.

__________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3. Lee a tus compaeros lo que escribiste y escucha la lectura que harn de

su trabajo. Conversa con ellos lo que opinan de las acciones realizadas por
los personajes que investigaron.

Textos
Procesamiento informativos
de informacin con base
en los datos de textos biogrficos

1. Investiga en revistas y peridicos, informacin relacionada con algn

cientfico que te llame la atencin.

2. Escribe despus un reporte, con base en los siguientes datos:

 Nombre_________________________________
Nacionalidad____________________________
Fecha y lugar de nacimiento_____________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Que fue lo que invento

_________________________________________

Situaciones en las que ha destacado y/o

Premios que ha obtenido
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Otra informacin que te parezca interesante, por ejemplo alguna

ancdota

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Escribe tres preguntas que te gustara hacer al cientfico anterior

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Intercambia tu ficha con un compaero o compaera para que te conteste
oralmente las preguntas; t contestars las suyas.

Textos informativos
Procesamiento de informacin con base
en los datos de textos biogrficos
1. Investiga en revistas y peridicos, principalmente deportivos, informacin
relacionada con algn deportista que te llame la atencin.

2. Escribe despus un reporte, con base en los siguientes datos:

Nombre_________________________________
Nacionalidad____________________________
Fecha y lugar de nacimiento_____________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
 Deporte que practica
_________________________________________

Situaciones en las que ha destacado y/o

Premios que ha obtenido
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Otra informacin que te parezca interesante, por ejemplo alguna

ancdota

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Escribe tres preguntas que te gustara hacer al deportista anterior

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Intercambia tu ficha con un compaero o compaera para que te conteste
oralmente las preguntas; t contestars las suyas.

Textos informativos
Bsqueda de informacin
planteamiento de preguntas.
1. Comenta con tus compaeros y tu maestro(a) la siguiente informacin:

Una manera de aprender es planteamos preguntas antes de leer sobre el

tema que vamos a estudia. Estas preguntas las podemos ir contestando
mentalmente o por escrito al leer el texto.

2. Busca un texto informativo que te resulte interesante y revsalo de manera

general.
Anota algunas preguntas que te sugiere el ttulo y la revisin que hiciste.

Ttulo del texto:___________________________________________________

Preguntas:___________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 3. Lee con cuidado el texto. Escribe las respuestas a las preguntas que te
planteaste.

Informacin
obtenida:______________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. La prxima ocasin que estudien un tema en el grupo comenten qu

preguntas tienen al respecto y elaboren con ayuda de su maestro un
cuestionario para contestarlo con la lectura de diversos textos.

Planteamiento de preguntas
Textos por los
informativos
propios alumnos, antes e leer

1. Escoge con tus compaeros y maestro(a) un tema de Historia, Ciencias

Naturales o Geografa que les interese. Lean en su libro de texto la
informacin respectiva.

2. Escribe tres preguntas sobre el texto que leste. No olvides utilizar los
signos de interrogacin ?

Tema _________________________________________________________________
Pregunta 1 _________________________________________________________________
Pregunta 2 _________________________________________________________________
Pregunta 3 _________________________________________________________________

3. Intercambia tu ficha con otro compaero para que conteste tus preguntas.
T contestars las preguntas que el elabor.
 Respuesta 1

________________________________________________________________
Respuesta 2

________________________________________________________________
Respuesta 3

________________________________________________________________

4. Lean su trabajo al grupo; comparen las preguntas y las respuestas que

otras parejas hicieron.

Textos informativos

Elaboracin de preguntas a partir de la

1. Renete en equipo y escojan un texto informativo
lectura que
de unles
textollame la atencin.
informativo
Puede ser de sus libros de texto, de una revista, enciclopedia o libro de su
biblioteca escolar.

2. Despus de leer el texto comenten de qu trata y qu fue lo que ms les

llam la atencin.

3. Sigan las indicaciones para realizar un juego de preguntas.

Escribe en cada recuadro una pregunta relacionada con el texto que

leyeron.
Recorta por la lnea punteada y dobla el papelito.
Mezclen los papelitos.
Decidan en qu orden participar cada integrante del equipo para
contestar las preguntas.
El alumno o alumna que inicia toma un papelito, lo abre y contesta la
pregunta.
Si en opinin de los integrantes del equipo la respuesta es correcta,
tiene un punto a su favor.
Continan de manera semejante los dems integrantes del equipo.
Gana quien contesta correctamente ms preguntas.
 Textos informativos

Elaboracin de preguntas por los

propios alumnos, despus de la lectura
1. Elige con tu grupo un texto informativo que les llame la atencin y lanlo
en silencio.

2. Identifica tres palabras cuyo significado desconozcas

Busca en un diccionario el significado de esas palabras. Escrbelo con tus
propias palabras en las lneas y despus ilstralo en el recuadro.

___________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

___________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

___________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

_______________________________________

3. Compara con tu grupo las palabras que buscaste y su significado.

Fueron las mismas palabras?
Fueron diferentes?
Textos informativos
Manejo y uso del diccionario
 1. Busca en el diccionario el significado de la palabra herbvoro y observa la
siguiente ficha.

Letra con la que

Explicacin de h empieza la palabra
Herbvoro: animal que se alimenta de hierba.
la palabra

Ilustracin

Oracin utilizando
la palabra

La vaca
2. Completa la ficha es un herbvoro porque come alfalfa.
siguiente:

Carnvoro:

___________________________________
___________________________________
3. Organzate con tus compaeros y maestro para que una vez a la semana
elaboren una tarjeta como la anterior, con las palabras cuyo significado
desconozcan. La leern en el grupo y la guardarn en un fichero.

Elaboracin de diccionario ilustrado a partir

de palabras desconocidas de los temas de
Textos informativos
estudio

1. Renete en un equipo y lean un texto informativo que les resulte

interesante.
Puede ser de sus libros d texto, de una revista o enciclopedia. Anota lo
siguiente:

Ttulo del texto___________________________________________________________

Por qu les interes ese tema?___________________________________________
2. Despus de leer el texto escoge cinco palabras que consideres importantes
y utilzalas para elaborar una sopa de letras:

3. Intercambia
tu ficha con un
compaero del equipo para que identifique las palabras. Con esas palabras
debe escribir un pequeo prrafo en las siguientes leneas:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Comparen en equipo las palabras importantes que cada quien eligi. En
cules coincidieron?, en cules no?, con cules se quedaran?
Textos informativos
Identificacin de palabras
importantes de un texto.

1. Busca un libro que trate sobre

plantas, rboles o flores.

2. Revisa la informacin de una

planta, rbol o flor que te llame la
atencin. Haz el dibujo en el
siguiente recuadro.
3. Escribe la informacin ms importante de la planta, rbol o flor que
elegiste, a partir de los siguientes datos:

Nombre del rbol, planta o

flor______________________________________________

Cmo es ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Para qu se
utiliza___________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Otra informacin que te pareci

interesante_________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Comparte con los compaeros de tu grupo la informacin que encontraste.

Textos informativos
Resumen de informacin con
base en datos relevantes

1. Escribe en la lnea el nombre de

un animal que te interese
conocer. Ilstralo en el recuadro.

______________________________

2. Busca en una enciclopedia, con ayuda de un familiar, la siguiente

informacin sobre el animal que elegiste.

__________________________________________________________
___
 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

___________________________________________________________
__
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

_____________________________________________________
___
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Comenta con tu grupo las respuestas. Agrega la informacin nueva que te

proporcionen.

4. Amplia en otros libros la informacin sobre el animal que elegiste. Despus

prepara una conferencia y desarrllala en tu grupo.

Bsqueda de informacin
Sistematizacin de los datos
Textos obtenidos
informativos

1. Lee un texto que explique cmo se elabora un alimento, por ejemplo la

mermelada, la nieve, pizza, etc.

Escribe el nombre del alimento que

elegiste_________________________________
Anota el ttulo del libro en el que encontraste la
informacin_________________
____________________________________________________________________________

2. A partir de la informacin del texto que leste, haz cuatro dibujos de

momentos importantes que expliquen la elaboracin del alimento.
1 2
 3 4

3. Muestra a tus compaeros los dibujos y explcalos.

Textos informativos
Representacin grfica de la
informacin
1. Revisa tu libro de Historia y escoge una leccin que trate alguna fecha
histrica en nuestro pas. Lee el texto que escogiste.

2. Haz un dibujo de un acontecimiento importante que se mencione el texto.

Escribe brevemente de qu trata el acontecimiento.

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

3. Escribe, en forma de noticia, el acontecimiento que elegiste, recuerda

mencionar lo siguiente.

_______________________________________________________
Ttulo de la noticia
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Lee la noticia a tus compaeros.

Transformacin de un texto
Textos informativos
histrico a uno periodstico

Primera tcnica: elaboracin de preguntas

Al terminar de leer un texto elaboran preguntas sobre su contenido y
contestan despus de una segunda lectura

1. Lee la noticia y escribe tres preguntas sobre su contenido.

2. Vuelve a leer la noticia y contesta loas preguntas que elaboraste.

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
La Jornada
Descubren en Argentina
Restos de un Tiranosaurio.
Efe, Ips, Ansa, Buenos Aires, 28 de
agosto. Los restos de un enorme
dinosaurio, de unos cien millones de
aos de antigedad, fueron
encontrados en Villa El Chocn, revel
hoy el diario Clarn. Para el
paleontlogo Rodolfo Coria, es el ms
grande de los ejemplares d Tiranosaurio
Rex conocido hasta ahora. Los restos
comprenden los huesos completos de la
cadera, miembros posteriores y una
mandbula con afilados dientes de
carnvoro. El paleontlogo afirm que el
fmur mide 1.40 metros, por lo que se
considera fue un animal que caminaba
sobre sus patas posteriores largas. Su
aspecto general era parecido al
Tiranosaurio, pero era ms grande y
entre los carnvoros probablemente el
ms grande que se conoce hasta ahora.
Debi medir 15 metros de longitud.
3. Compara en equipo las preguntas y las respuestas. Observa las
semejanzas y las diferencias.

4. En pareja selecciona una lectura de tu libro de Historia. Elabora y contesta

en tu cuaderno cinco preguntas sobre el texto.
Textos informativos

Localizacin de ideas principales mediante

el planteamiento de preguntas
Segunda tcnica:
Transformar un prrafo en una oracin.
Primero se lee el texto completo. Luego se vuelve a leer, pero por prrafos y
se anota brevemente de qu trata cada uno de ellos.
1. Lee en silencio el texto siguiente. Despus contina como en el ejemplo:

Los dinosaurios

Los dinosaurios llegaban a medir ms

de veinte metros, pero su cabeza, y sobre
todo su cerebro, eran muy pequeos con
relacin a su cuerpo.
Los dinosaurios tenan el cerebro
Aunque muchos dinosaurios eran
pequeo
vegetarianos, haba entre ellos feroces
carnvoros, por ejemplo, el Tiranosaurio que ___________________________________
era muy feroz. ___________________________________
___________________________________
___________________________________
Sabemos de la existencia de los
dinosaurios, gracias al estudio de los fsiles ___________________________________
que se han encontrado en diversas partes ___________________________________
del mundo. Los cientficos que se dedican ___________________________________
al estudio de los fsiles de animales, se
llaman paleontlogos.

2. Anota en el recuadro todas las oraciones que escribiste para formar un

resumen. Despus en equipo compara tu resumen. Observa las
semejanzas y las diferencias.

Los dinosaurios
 Textos informativos
Localizacin de ideas principales mediante
la transformacin de prrafos en oraciones

Tercera tcnica:
Subrayar las ideas principales.
Se lee el texto. Despus se vuelve a leer subrayando las ideas ms
importantes.
1. Subraya las ideas ms importantes o que ms te interesen. Fjate en el
ejemplo.

Adems de los dinosaurios gigantescos, haba algunos

dinosaurios pequeos, como el Compsogmato que era
chaparro como guajolote y hambriento como pocos. Se
alimentaba de reptiles ms pequeos que l o, si poda,
de las cras de otros dinosaurios.

Tambin haba dinosaurios voladores, como el

Pterosaurio, que tena alas parecidas a las del
murcilago, que usaba para volar y planear como las
gaviotas.

Durante 140 millones de aos, los dinosaurios fueron los

seres vivientes ms poderosos de la tierra. Sin embargo,
de repente su historia se interrumpi. Qu pas? Por
qu desaparecieron?

Varias teoras intentan explicar su desaparicin:

Tal vez murieron por una epidemia.
Acaso hubo un cambio de clima que los
2. Lee las ideas que subrayaste. Despus escrbelas con tus propias palabras
extermin.
para elaborar una sntesis.
Quiz Lee los
tu trabajo al grupo.
mamferos, que empezaban a
aparecer, devoraban los huevos y las cras.
_______________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Textos
Localizacin de ideas informativos
principales a travs del
subrayado y de la elaboracin de sntesis
1. Elijan en equipo un tema que le interese conocer:
Busca informacin sobre el tema.

2. Escribe cinco oraciones con ideas importantes del texto que leste.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

3. Renanse en equipo para:

Comparar las ideas importantes y eliminar las que se repitan
Elaborar en una hoja un resumen con la informacin que obtuvieron.
Revisar y corregir el resumen
Ilustrar el resumen.
Fotocopiarlo y repartirlo a sus compaeros

Textos informativos
Sistematizar informacin para
elaborar un resumen

1. Busca la informacin necesaria para complementar la siguiente ficha.

Despus comenta con tus compaeros qu elementos tiene.
 Dibujo Tema

Informacin organizada en aspectos o apartados

Para sintetizar los datos de un tema se pueden elaborar fichas informativas,

en las que se utilizan apartados o subtemas para organizar la informacin
encontrada

2. Decide con tu grupo un tema del que puedan elaborar fichas informativas;
por ejemplo los datos de un pas; las caractersticas de algn ave, mamfero
u otro animal; automviles de diferentes pocas, etc.
Coloquen sus fichas en un peridico mural y presntenlo a otros grupos.

Textos informativos
Organizacin y presentacin de datos de
un tema a travs de fichas informativas.

1. Comenta con tu maestro (a) y tus compaeros la siguiente informacin.

Fichas de trabajo son tarjetas de 12 x 20cm., en las que se escriben las

ideas principales de un tema de estudio.
Las fichas de trabajo facilitan la exposicin de un tema o la elaboracin de
resmenes o monografas.
2. Observa la siguiente ficha de trabajo. Anota en el parntesis el nmero del
dato que corresponde.

Ttulo del tema de la ficha

Ttulo del texto consultado y nombre del autor

Ideas principales del tema

( )

Susana Lpez de Lara. Noticias del cacao De qu se elabora el chocolate

En Cosas de aqu y de all II, pg. 156-157.
( ) Libros de Rincn

El chocolate se elabora a partir de las semillas del cacao, que es un rbol

originario de Sudamrica que crece de 5 a 8 metros de altura.
( )
Las semillas del cacao vienen dentro de un fruto que parece una papaya o
calabaza alargada, de cscara dura; por lo que tiene que partirse con un
machete.
Para hacer el chocolate las personas ponen a tostar las semillas del cacao y
despus las muelen, le agregan vainilla y un poco de miel de abeja.
Finalmente de dan forma de tortitas o de bolitas.
3. Revisa con tus compaeros de equipo una enciclopedia y escojan un tema
que les llame la atencin.
Tema a investigar
Elaboren en un pliego de papel la ficha de trabajo correspondiente.
____________________________________________
Presntenla al grupo y pdanle sugerencias para mejorarla.
Despus escriban la informacin,
Qu quiero saber? ya corregida, en las tarjetas que se
____________________________________________
utilizan como fichas de trabajo.
____________________________________________
IdentificacinTextos informativos
de la utilidad los
elementos de una ficha de trabajo
Dnde lo puedo investigar?________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

1. Investiga un tema que te interese, para exponerlo a tus compaeros, si

gustas puedes
Despus de hacerlo en equipo.
la investigacin anota lo siguiente
Toma en cuenta las sugerencias
Ideas principales del siguientes.

tema____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Material para apoyar la

exposicin____________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 2. .

3. Despus de presentar la exposicin comenta tu trabajo con el grupo paras

mejorar as prximas exposiciones.

Investigacin y exposicin de temas

Textos informativos

1. Comenta con tu maestro y grupo la informacin del recuadro.

Un texto informativo tiene como principal propsito transmitir una serie de

conocimientos en torno a un tema determinado. Se compone de tres partes
fundamentales: introduccin, desarrollo y cierre. Frecuentemente la
informacin se organiza mediante subttulos y se apoya con ilustraciones
2. Analiza un texto informativo.

Forma un equipo. Escojan un texto informativo de alguno de sus libros de

texto de Ciencias Naturales o de Historia. Hagan una lectura compartida y
despus escriban lo que se pide.
 __________________________________________________________
___

__________________________________________________________
___
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________
___
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

_____________________________________________________
___
_____________________________________________________________________________

Textos informativos
Identificacin de la estructura de
un texto informativo.

1. Elige un tema relacionado con el medio ambiente, por ejemplo, la basura, la

deforestacin de bosques, la contaminacin del aire o del agua.
Busca en libros, peridicos o revistas informacin sobre el tema elegido.
Toma algunas notas en tu cuaderno.

2. Escribe, con la informacin obtenida, un texto informativo referente al

medio ambiente. Toma en cuenta las siguientes partes

Un ttulo para tu texto.

La introduccin o explicacin breve del problema seleccionado.
El desarrollo en el que expliques las causas principales de este
problema y las consecuencias.
El cierre en el que presentes propuestas o sugerencias para ayudar a
resolver el problema.

____________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Lee el texto a un compaero y escucha sus opiniones. Despus haz los

cambios necesarios y escrbelo en varias hojas blancas.

Textos informativos
Escritura de textos informativos

1. Elabora un libro artesanal con el tema de las ballenas. Haz lo que se indica.

Dibuja en varias hojas blancas la silueta de

una ballena y recrtala.

Elabora la portada. Incluye el nombre del

tema y tu nombre.

En la primera hoja menciona el tema que vas

a tratar y explica por qu razn es
interesante.

Organiza la informacin en tres subttulos:

a) Caractersticas
b) Algunas clases de ballenas
c) Alimentacin

2. Busca en libros de la biblioteca escolar o de tu casa, informacin sobre cada

unos de los subttulos anteriores y escribe algunas ideas en las siguientes
lneas.

a)
Caractersticas_________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b) Algunas clases de
ballenas______________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

c) Alimentacin___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Ampla la informacin y despus escrbela en las hojas en formas de

ballena.

Elaboracin de un texto
informativo, a la manera de libro
Fichas de lectura con textos periodsticos y
Ejes de trabajo que desarrollan

EJES DE TRABAJO FICHAS

66.- El peridico
67.- Nombres de peridicos
Conocimiento
68.- Qu informacin ofrece un peridico?
global y manejo
69.- Exploramos el peridico
del peridico
70.- Qu tipo de noticias tiene un peridico?
71.- Secciones del peridico
La noticia, 72.- Ttulos o encabezados
propsitos, 73.- De qu trata la noticia?
caractersticas y 74.- Qu elementos contiene una noticia?
elementos 75.- Qu sucedi primero?
76.- Noticias de mi entidad
Lectura de noticias 77.- Noticias deportivas
de diversa ndole 78.- Noticias sobre la guerra
79.-Noticias del mundo
80.- Escribir una noticia a partir de una fotografa
81.- Escribir noticias escolares
Escritura de
82.-Escribimos noticias de la comunidad
noticias
83.- Escribimos loconoticias
84.- Transformar un cuento en noticia
 85.- Anuncios en el peridico
Informacin 86.- Programas de televisin
diversa del 87.- El estado del tiempo
peridico 88.- Pasatiempos en el peridico
89.- Informacin cientfica en el peridico
90.- Noticia de primera plana
91. Noticias de primera plana en diferentes peridicos
Profundizacin en
92.- Comparamos noticias
la lectura de
93.- Opiniones ante una noticia
noticias
94.- Seguimiento de noticias
95.- Las noticias y nuestra vida cotidiana
 Textos periodsticos

1. Comenta con tus compaeros lo siguiente:

Qu es un peridico?
Para qu nos sirve leer el peridico?
En tu casa leen peridicos?, Quin?, cul peridico?
Qu peridicos conoces o has viso?

2. Renete en pareja y revisen un peridico reciente. Despus anota lo que se

pide.

Nombre del peridico

Fecha

Nmero de pginas

3. Recorta algo que te llame la atencin del peridico. Pega el recorte en el

siguiente recuadro.
 Textos periodsticos
Exploracin del peridico, comentario
de sus propsitos generales.

1. Comenta la siguiente informacin con tu maestro(a) y tus compaeros:

Los peridicos tienen un nombre. Algunos nombres tienen que ver con la
ciudad o lugar donde se publica el peridico; en otros casos el nombre del
peridico se refiere al tipo de informacin al que le da prioridad.

2. Recorta tres nombres de peridicos y pgalos a continuacin:

3. Compara con tus compaeros los nombres que cada quien recort.
Cul o cules peridicos son los ms conocidos en el lugar donde vives?
Cul o cules leen en tu casa?
 Textos periodsticos
Reconocimiento del nombre de
diferentes peridicos

1. Forma un equipo, revisen un peridico y peguen lo que se solicita. Es

posible que tengas que doblar el recorte.

Una noticia un anuncio

Cartelera

2. Expliquen al grupo de qu trata la noticia que recortaron. Despus

expliquen el anuncio y finalmente la cartelera.

3. Comenten qu otra informacin, adems de noticias, anuncios y carteleras

pueden en encontrar en un peridico.

Conocimiento del tipo de

informacin que ofrece el peridico
 Textos periodsticos

1. Lee la siguiente informacin y comntala con tus compaeros y profesor(a).

El peridico es uno de los medios de comunicacin e informacin ms

importantes. Tiene diferentes secciones, de acuerdo al tipo de noticias:
poltica, cultural, nacional, deportiva, espectculos, etc.

2. Lleva un peridico al saln. Renete con varios compaeros para formar un

equipo.

Revisen los diferentes peridicos y observen qu tipos de noticias

contienen:
Del pas? Internacionales?
Deportivas? Culturales?

Fjense si hay fotografas, anuncios, carteleras u otro tipo de informacin.

3. Elijan un peridico y llene el siguiente cuadro con los datos que se piden:

Textos periodsticos

Reconociendo de caractersticas y
elementos principales del peridico
1. Lee con tus compaeros la siguiente informacin. Despus comenten con su
maestro lo que entendieron.
 En un peridico hay noticias que tratan sobre lo que pasa en la ciudad, lo
que sucede en un pas o en el mundo. Tambin tiene noticias deportivas, de
fenmenos naturales, de accidentes, de eventos culturales y de otros
asuntos de inters general

2. Selecciona una noticia de un peridico reciente. Recrtala y pgala en el

recuadro. Despus anota una segn el tipo de noticia de que se trate.

Noticia sobre la ciudad

Noticia de deportes

Noticia sobre otro pas

Noticia sobre la
naturaleza

Noticia sobre el
presidente del pas

3. Lee a tu grupo la noticia que seleccionaste. Explica que tipo de noticia es.

Identificacin inicial del tipo de

Textos
noticias periodsticos
del peridico

1. Comenta la siguiente informacin con tu maestro o maestra tus

compaeros.

Un peridico organiza las noticias y la informacin en secciones: noticias

del pas, cultura, deportes; espectculos, avisos y anuncios, sociales,
seccin policaca, seccin internacional, entre otras.
 2. Renete con un compaero, revisen un peridico reciente y anoten dentro
del rectngulo el ttulo de una noticia correspondiente a la seccin que se
indica.

Sucesos importantes
del pas

Sucesos importantes
De otros lugares del mundo

Deportes: ftbol,
basquetbol, ciclismo,
bisbol, etc.

Espectculos: cine teatro,

televisin, radio.

Sociales: bodas, bautizos,

fiestas.

3. Recorta del peridico alguna nota informativa, pgala en tu cuaderno y

escribe a qu seccin corresponde.

Textos periodsticos
Identificacin de las secciones que constituyen
los peridicos y la informacin que presentan

1. Lee y comenta con tus compaeros la siguiente informacin.

Los ttulos de noticias reciben el nombre de encabezados

2. Recorta y pega una noticia en el recuadro.

3. Subraya el ttulo o encabezado de la noticia anterior.
Lee el encabezado a tus compaeros. Explica qu informacin brinda la
noticia correspondiente.

4. Despus comenta con tus compaeros y contesta:

para qu sirve el titulo o encabezado de la noticia?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

qu relacin existe entre el titulo y la informacin que ofrece la

noticia?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Textos periodsticos
Reflexin sobre el propsito del ttulo
o encabezado de las noticias

1. Revisa un peridico reciente. Anota lo que se solicita.

______________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Lee una noticia que te interese.

Escribe de qu trata la noticia.
Haz un dibujo o pega la fotografa de la noticia.

_________________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

3. Comenta en un equipo de qu trata la noticia que leste.

Textosde
Identificacin periodsticos
la informacin
principal de una noticia

1. Consigue un peridico.
Busca alguna noticia que te llame la atencin.
Lee la noticia y escribe lo que se pide

Nombre del peridico___________________________________________________

Fecha___________________________________________________
Titulo de la noticia___________________________________________________

Qu sucedi?___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Quines participan?___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Dnde sucedi?___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
 Cundo sucedi?___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

2. Lee tu trabajo al grupo, Escucha a tus compaeros y comenten qu tipo de

datos presenta una noticia.

Textos periodsticos
Identificacin de los elementos
estructurales de la noticia

1. Renete con un compaero. Busquen en un peridico reciente alguna

noticia que les parezca interesante.

2. Lean la noticia y conversen sobre las siguientes preguntas:

Qu acontecimiento menciona la noticia?
Cmo inici el acontecimiento?
Qu sucedi despus?
Cmo termin?

3. Escribe la informacin que se solicita y dibuja tres momentos importantes

del acontecimiento.
Nombre del peridico________________________________________________
Fecha________________________________________________
Ttulo de la noticia________________________________________________

PRIMERO SUCEDI QUE

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

PRIMERO SUCEDI QUE

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

PRIMERO SUCEDI QUE

___________________________________
 ___________________________________
___________________________________
___________________________________

Identificacin de momentos importantes

Textos
del acontecimiento periodsticos
descrito en una noticia

1. Revisen en equipos un peridico reciente. Busquen noticias de sucesos

referentes a la entidad donde viven. Escojan una de ellas y conversen
sobre lo siguiente.

Qu acontecimiento menciona la noticia?

Cundo sucedi?
En dnde?
Quines participaron?
Cmo les afecta a ustedes el acontecimiento?

2. Anota los datos que se solicitan; escribe con tus propias palabras lo que
entendiste de la noticia.

Nombre del peridico______________________________________________________

Entidad________________________________________________________________
Fecha__________________________________________________________________
Ttulo de la noticia_______________________________________________________
______________________________________________________________________
La noticia trata de:

3. Lee tu trabajo a tus compaeros, fue la misma noticia la que seleccion

cada equipo?, fue diferente?

Textos periodsticos
Lectura y comentario sobre un
acontecimiento importante de la entidad
1. Renete con un familiar y busquen en el peridico una noticia deportiva que
les interese. Despus de leerla comenten lo que les haya parecido ms
importante.

2. Haz tres dibujos de los acontecimientos ms relevantes que se mencionan

en la noticia. Escribe una oracin que explique cada dibujo.

3. Lee a un compaero o compaera tu trabajo; escucha lo que escribi y

comenten por qu eligieron esa noticia deportiva.

Textos periodsticos

Localizacin de informacin
relevante en una noticia
1. Renete con un compaero y busquen en un peridico reciente una noticia
que trate sobre la guerra. Lean la noticia y comntenla.

2. Responde con tu grupo las siguientes preguntas.

En dnde sucede la guerra?, Quines participan?

Cul es la causa de esta guerra?
Qu dao ocasionan las guerras a los seres humanos?
3. Con base en la informacin que leste en la noticia, escoge uno de los
siguientes ttulos y redacta un texto.

4. Forma un equipo y lee tu texto; escucha lo que escribieron tus compaeros.

Comenten sobre la importancia de convivir en armona.

Textos periodsticos

Escritura de textos a partir de la

informacin presentada en la noticia

1. Busca en un peridico reciente la seccin de noticias internacionales.

Recorta una noticia que te parezca importante y pgala en el recuadro.
2. A partir de la noticia anterior escribe lo que se pide.

Nombre del pas al que se refiere la noticia__________________________________

Tu opinin sobre la
noticia___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Busca informacin de ese pas escrbela a continuacin:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. Pega tu ficha en el peridico mural de la escuela.

Textos periodsticos
Lectura de noticias internacionales; opinin
al respecto. Bsqueda de informacin

1. Busca en un peridico reciente una noticia que te interese y que tenga

fotografa.
Recorta la fotografa y pgala a continuacin. No leas todava la noticia.

Nombre del peridico__________________________________________

Fecha_________________________________________________________
2. A partir de la fotografa escribe una noticia
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Compara tu noticia con la del peridico; En qu se parecen?, en qu so

diferentes?

Escritura Textos
de noticiasperiodsticos
a partir del
encabezado y fotografa de un texto
periodstico

1. Lee la siguiente noticia que se public en el peridico mural de una escuela.

Doctora en la escuela

12 de Abril de 2002 Esc. Benito Jurez

Hoy vinieron a la escuela algunas enfermeras y tres

doctoras para revisar la vista de los alumnos. Aquellos
nios que necesiten anteojos sern apoyados
econmicamente.
2. Comenta con tu grupo la noticia anterior.
Qu sucedi? Cundo? Dnde? Quines participaron?

3. Renete con dos compaeros para escribir una noticia de tu escuela. Elijan
un acontecimiento redctenlo en forma de noticia.
4. Lean la noticia al grupo.
Dijeron qu sucedi? Dnde, cundo y quines participaron?

Escritura Textos
de periodsticos
noticias escolares
considerando los elementos de este tipo
de texto

1. Piensa sobre algo importante que haya pasado recientemente en la

comunidad donde vives. Escribe los siguientes datos del acontecimiento.

Qu sucedi_______________________________________________________
Cundo___________________________________________________________
Dnde_____________________________________________________________
Quines participaron_______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. Redacta ahora el acontecimiento en forma de noticia, incluyendo el lugar,

fecha del suceso, quines participaron y cmo sucedi.

3. Intercambia la noticia que escribiste con la de otro compaero y observen si

anotaron todos los datos.

Escritura deTextos
noticias deperiodsticos
la comunidad,
considerando los elementos
estructurales de este tipo de texto
 1. Lee este tipo de noticias juguetonas:

Hoy los nios le dieron clases a los maestros

En el circo de Puebla trabajan personas para divertir a los
animales
Un pez atrap a un pescador con una red

Las llamamos loconoticias por qu tendrn ese nombre?, comntenlo con

tus compaeros.

2. Inventa y escribe una loconoticia. Ilstrala tambin.

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

3. Lee a tu grupo la loconoticia que escribiste. Comenten cules les

parecieron ms divertidas y por qu.

Escritura de noticias
Textos ficticias con
periodsticos
un sentido ldico.

Anciana devorada por un lobo

1. Lee en silencio la siguiente noticia ficticia o imaginaria, escrita a partir del
cuento27 septiembre 1997
Caperucita Roja:
Ayer por la maana en el pueblo de San Jacinto un lobo devor a una mujer de
60 aos y estuvo a punto de comer a una de sus nietas. La nia, conocida
como Caperucita Roja, haba llevado la merienda que se madre le haba
preparado para la abuelita; quien viva al otro lado del bosque.

Afortunadamente lleg un leador y salv a Caperucita Roja.

2. Para convertir un cuento en noticia debes:
1.- Inventar un ttulo.
2.- Responder brevemente las preguntas: Qu pas?
Quines participaron?, en dnde pas?, cundo pas?

3. Elige uno de los ttulos que se brindan a continuacin y transforma el cuento

en noticia.

Los tres cochinitos

Pinocho

La bella durmiente

4. Lee tu escrito al grupo y publiquen algunos textos en el peridico escolar.

5. Puedes repetir la actividad a partir de la lectura de otro cuento que te

interese.

Textos periodsticos
Escritura de noticias ficticias a
partir de un cuento.

1. Busca en el peridico un anuncio, recrtalo y pgalo en el recuadro y

despus contesta oralmente las preguntas con tus compaeros.

Qu se anuncia?
Se compra o se vende algo? , se
informa sobre un acontecimiento?
 Quin anuncia?
Cmo nos podemos comunicar
con la persona que anuncia?

2. Inventa escribe un anuncio en el recuadro.

3. Muestra tu trabajo a un compaero o compaera. Cul anuncio les parece

que puede tener ms xito?, por qu?

Lectura y escritura
Textosdeperiodsticos
anuncios, a la
manera de los publicados en el peridico

1. Lee con tus compaeros la siguiente informacin. Despus comntenla.

En el peridico generalmente existe una seccin de espectculos, donde se

informa de los programas de televisin de ese da.

2. Busca en un peridico reciente la seccin donde se publican los programas

de televisin Escoge cuatro programas y escribe la informacin que se
solicita.
 Da y Me gusta/no me
horario gusta porque

3. Platica con tus compaeros acerca de tus programas de televisin

preferidos.
Bsqueda de informacin
especifica en el peridico:
Textosdeperiodsticos
programas televisin

1. Lee y comenta con tus compaeros y maestro o maestra la siguiente

informacin:

En algunos peridicos existe una seccin donde se informa del probable

estado del tiempo en distintos lugares del pas, de acuerdo con los datos de
Institutos meteorolgicos
2. Consigue un peridico en el que aparezca el pronstico del tiempo del pas.
Recorta y pega a continuacin el pronstico del tiempo.

3. Lee el pronstico del tiempo de tres entidades y antalo a continuacin

Entidad ________________________
Entidad ________________________
Tu entidad ________________________
Para qu sirve saber dicho pronstico?_____________________________________
____________________________________________________________________________

Lectura de la seccin
Textos pronstico
periodsticos
del estado del tiempo

1. Comenta la siguiente l informacin con tus compaeros y maestro o

maestra.

Generalmente los peridicos publican los fines de semana pasatiempos

como crucigramas, cuentos, laberintos, chistes, juegos visuales e
historietas. En ocasiones estos pasatiempos forman parte de una seccin
infantil.

2. Recorta un pasatiempo de un peridico y pgalo a continuacin.

3. Intercambia la ficha con otro compaero y, si es necesario, resuelve la
actividad.

Textos periodsticos
Recreacin con los pasatiempos
del peridico.

1. Escucha a tu maestro(a) que les explicar la informacin del siguiente

recuadro.

En el peridico se difunde, en ocasiones, informacin cientfica sobre

temas diversos: la salud, tecnologa, descubrimientos, problemas
ambientales, entre otros.

En algunos peridicos este tipio de informacin se publica en una seccin

permanente
2. Renete en equipo y busquen en un peridico informacin cientfica. Lean
el texto, comenten lo que les parezca ms importante y contesten, entre
todos, lo que se solicita a continuacin.

Peridico_____________________________________________________
Fecha_________________________________________________________

Qu informacin Les parece Qu dudas o

 contienen la noticia o importante? preguntas les gener la
artculo cientfico? por qu? lectura del texto?

3. Busca ms informacin sobre el tema en libros, peridicos, revistas, internet

o con personas que te puedan apoyar. Despus comparte la informacin
con tu grupo.

Textos periodsticos
Lectura de textos con informacin
ientifica, puclicados en el peridico
 Textos periodsticos

1. Lee la siguiente informacin y comntala con tu profesor(a) y tus

compaeros.

La nota principal que se publica en la primera plana de distintos peridicos

puede ser diferente, ya que cada peridico le da importancia a un
acontecimiento determinado. O bien un mismo suceso puede ser difundido
destacando un aspecto en particular.

2. Revisen en equipo, la primera plana de dos peridicos del mismo da.

Copien en los recuadros la nota principal de cada peridico.

Nombre del
peridico______________________________________________________
Noticia el peridico 1___________________________________________

Noticia el peridico 2___________________________________________

3. Despus de leer completas las noticias y comentarlas en el equipo,

contesten las siguientes preguntas:
 Las noticias anteriores se refieren al mismo acontecimiento?
_________________
Si no se refieren al mismo acontecimiento por qu creen que tratan
sucesos diferentes?
_________________________________________________________________
Si las noticias se refieren al mismo acontecimiento, en qu es semejante y
diferente la informacin que se presenta?___________________________________
____________________________________________________________________________
Textos periodsticos

Comparacin de la noticia principal

que aparece en la primera plana de
diferentes peridicos

1. Renete en equipo y revisen dos peridicos del mismo da. Busquen en

cada peridico la noticia que se refiera al mismo acontecimiento.

2. Lean las noticias; comenten en qu se parecen y en qu son diferentes.

3. A partir de los comentarios del equipo escribe lo que se solicita.

Fecha de los peridicos:_________________________________________________

Nombre de los peridicos consultados:

a) ___________________________________________________________

b) ___________________________________________________________

Acontecimiento al que se refieren las noticias:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

En qu se parecen y en qu son diferentes las noticias:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Lean su trabajo al grupo.

Comparacin de la misma noticia

publicada en diferentes peridicos.
Textos periodsticos

1. Pide a tu maestro que comente con ustedes las ideas del siguiente recuadro

Cuando se lee una noticia es importante que nos detengamos un momento

para reflexionar en las ideas que se expresan en el texto. Por ejemplo,
podemos plantearnos preguntas como las siguientes:

qu opino de lo que se dice en la noticia?

dnde puedo obtener mayor informacin?
con quin puedo discutir mis opiniones sobre la noticia?

2. Organzate con tus compaeros para leer la misma noticia. Por ejemplo le
pueden sacar una fotocopia.

Lee la noticia en silencio. Despus escribe lo que se solicita a continuacin.

Nombre del peridico___________________________________________________

Fecha___________________________________________________________________
Lugar de la noticia______________________________________________________

Qu opinas de lo que se dice en la noticia

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Comprarte con tus compaeros las opiniones, dudas e inquietudes que
tengas respecto a la noticia. Apyate en tus notas.
Textos periodsticos
Expresin de opiniones
respecto a una noticia

1. Lee la siguiente informacin y comntala con tus compaeros y maestro(a).

Existen noticias que se difunden durante varios das o incluso

semanas y meses, por ejemplo fenmenos o desastres
naturales, guerras, sucesos polticos importantes, eventos
deportivos, entre otros.

Se puede realizar un seguimiento a tales noticias a travs

2. Comenta con tus compaeros qu noticias de estos momentos pueden
de la televisin, la radio y los peridicos.
continuar en los siguientes das o semanas. Elige, en equipo, la que ms les
interese.

3. Realicen el seguimiento de la noticia seleccionada, a travs de la radio,

televisin y los peridicos. Registra la informacin que se solicita.

Acontesimiento____________________________________________________

Medio de informacin: Aspectos importantes de la

Fecha radio, TV, peridico noticia
 Opinin personal:

4. Lee tu trabajo a los dems equipos. Escucha lo que ellos presentan.

Seguimiento de acontecimientos
seleccionados
Textos por periodsticos
los alumnos a
travs de la TV, radio y prensa.

1. Revisa en tu casa, en compaa de algn familiar, un peridico reciente.

Busquen una noticia que les llame la atencin. Recrtala y pgala a
continuacin.

Nombre del peridico________________________________________________

Fecha_______________________________________________________________

2. Comenta con tu familiar lo que les parece ms importante de la noticia;

contesten entre ambos lo siguiente:

qu fue lo que les interes de

la noticia?
 De qu manera se relaciona
con ustedes la informacin que
brinda la noticia?

Valoracin del impacto de las

noticias en la vida personal.