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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de Amrica Latina y el Caribe de la Red CLACSO
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Kenia Lorenzo Chvez*
EL DILOGO EN LA OBRA DE
PAULO FREIRE COMO REFERENTE PARA
EL DILOGO INTERGENERACIONAL
Martin Buber
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PAULO FREIRE: CONTRIBUCIONES PARA LA PEDAGOGA
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1 Las reflexiones que se comentan en el texto son el resultado del desarrollo de una expe-
riencia de dilogo intergeneracional entre adultos mayores y jvenes por parte del Grupo
Creatividad para la Transformacin Social del CIPS.
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2 Entre los sitios web de mayor reconocimiento internacional que convocan al dilogo
virtual entre generaciones se encuentra el sitio de UNICEF La juventud opina, que puede
visitarse en <www.unicef.org/voy/spanish/speakout/speakout_1197.html>.
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A modo de posicionamiento
Las consideraciones de Freire acerca del dilogo, ya sea en su concep-
cin pedaggica, en su trascendencia a la accin reflexiva o en su di-
mensin tica, aportan a la comprensin del dilogo intergeneracional
en varias direcciones:
- la trascendencia del dilogo intergeneracional a la cotidianeidad
de los participantes, o bien a su compromiso en la insercin en
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Bibliografa
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Freire, Paulo 1994 Pedagoga del oprimido (Buenos Aires: Siglo XXI).
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