Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle
Alma Mter del Magisterio Nacional

ESCUELA DE POSTGRADO

BACHILLERATO Y LICENCIATURA

ASIGNATUTA : PLANIFICACION Y
PROGRAMACION CURRICULAR

DOCENTE : DR. JORGE RAUL DUEOS DIAZ

ALUMNO : RAMIREZ CASTERNOQUE PEPE

TRABAJO : TRABAJO MONOGRAFICO

La arrogancia dice esto es absurdo, la

experiencia dice esto no puede ser, la razn
dice esto no es lgico pero el corazn solo dice
una cosa ATREVETEDr. Mario Alonso
Puig

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DEDICATORIA

A nuestros padres por

En primer lugar a Dios por
habernos permitido llegar
hasta este punto y darnos
salud, ser el manantial de
vida,otorgarnos lo
necesario para seguir
adelante da a da para
lograr nuestros objetivos,
adems de su infinita
bondad y amor.
habernos dado la vida,
apoyado en todo momento,
por sus consejos, sus
valores, por la motivacin
constante que nos permite
ser personas de bien, pero
ms que nada, por su amor.

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INTRODUCCIN

El artculo investigacin se trata de la educacin universitaria peruana y chilena en la cual se va a

realizar un anlisis, para llegar a determinar la importancia de ambos sistemas en la educacin de la
enseanza. La presente investigacin tiene y sirve para que mejorar los sistemas de educacin tanto
en Per y chile, esta investigacin le importa a los estudiantes universitarios peruanos como chilenos,
para abordar su organizacin y sistema y estructura, con el fin de enfatizar sus problemas de acuerdo
a lo estimado en cada una de sus sistemas universitarios.
Mediante el articulo investigacin se ha realizar un anlisis social ,econmico, poltico dentro de la
realidad de sus educacin en estos pases para ello se busca ,tambin hacer una comprensin de los
marcos normativos de ambos sistemas universitarios para llegar a una mejora de la educacin
universitaria en ambos pases.
El presente artculo cientfico tiene muestra de alcances en la educacin universitaria en la cual va a
desarrollar la importancia de los estudiantes, docentes y autoridades universitarias tambin la
participacin los Estados de ambos pases ya que en la cual, mediante el Ministerio de Educacin de
ambos sistemas universitarios tanto peruano como el sistema universitaria chileno necesita una
reforma a favor de los estudiantes, en la cual la educacin universitaria sea de acceso para todas
las persona ,a fin de lograr el desarrollo de ambos sistemas universitarios ,mediante la acreditacin
universitaria en ambos pases

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INDICE

INTRODUCCION
RESUMEN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

I.- DESCRIPCIONDEL PROBLEMA

II.- FORMULACION DEL PROBLEMA
2.1. OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
2.3 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
2.4 LIMITACIONES:
MARCO TERICO
3.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION:
3.2 BASES TEORICAS
A) FINES DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA PERUANA
B) AUTONOMA DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA EN EL PER
C) SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD PERUANA
D) LA INVESTIGACIN EN LA UNIVERSIDAD PERUANA
E) EL REGIMEN ECONOMICO DE LA UNIERSIDAD PERUANA
F) LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA CHILENA
F.1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
F.2 MARCO JURDICO
F.3 REFORMA DE LA EDUCACIN SUPERIOR
F.4 EL PROYECTO TUNING Y EL SISTEMA UNIVERSITARIO NACIONAL
G) LA EDUACION UNIVERSITARIA EN CHILE RESAGOS DE DIFERENCIA CON LA
EDUCACION UNIVERSITARIA PERUANA
H) FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR
I) ANLISIS DEL MODELO DE EDUCACIN SUPERIOR CHILENO
J) LA EDUACION UNIVERSITARIA EN PERU RESAGOS DE DIFERENCIA CON LA
EDUCACION UNIVERSITARIA CHILENA
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA

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RESUMEN

La presente investigacin tiene como propsitos ambos sistemas universitarios tales como analizar
sus problemas que abarcan as como llegar o abordar una solucin para llegar a
una educacin adecuada en acceso de todas las personas de este modo.
La presenta investigacin tiene por el objeto un anlisis de dos sistemas universitarios distintos en la
cual son el sistema universitario peruano con el sistema universitario chileno por lo tanto podemos
decir que estos dos sistemas pasa por una problemtica en la cual es la estructura de sus sistemas
de cada una de ellas .En el caso de la educacin universitaria peruana pasa por una crisis en la cual
es en el caso del presupuesto que cada ao lo recortan , en la cual genera cargas a los estudiantes
como son distintos pagos de matriculas y gastos administrativos , tampoco no presupuestan
la investigacin cientfica en distintas materias de las carreras profesionales.
La presente investigacin tiene y sirve para que mejorar los sistemas de educacin tanto en Per y
chile, esta investigacin le importa a los estudiantes universitarios peruanos como chilenos, para
abordar su organizacin y sistema y estructura, con el fin de enfatizar sus problemas de acuerdo a lo
estimado
El derecho a la educacin es otro punto importante a tocar ya que solo unos cuantos somos los que
podemos acceder a una educacin superior, en las supuestas universidades pblicas cobran pagos
desmedidos o desmesurados por diferentes derechos como el examen de admisin, laboratorios,
carpeta de ingreso, etc. Y lo peor an la creacin de los centros pre-universitarios que dan acceso
directo a la universidad pero que solo los que tienen nivel econmico puede acceder. Hay que
defender el derecho a la educacin y luchar por que esta mejore.La educacin universitaria chilena
se da en la cual es evidente que el gran nmero de nuevos jvenes estudiantes en los diferentes
niveles educacionales, ha democratizado la educacin, y con ello la entrada de nuevos sectores ms
vulnerables o de bajo capital cultural, que hacen bajar los resultados promedios
Mediante este trabajo se ha realizado un anlisis comparativo de los sistemas de la educacin
universitaria peruano con el sistema universitario chileno, a fin de enfatizar y abordar que la educacin
universitaria sea de acceso a todos las personas y de esa manera impartir
la enseanza universitarias.
PALABRAS CLAVES
Acreditacin, admisin, didctica, Metodologa, educacin, universidad, docencia, evaluacin

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

I.- DESCRIPCIONDEL PROBLEMA

La educacin universitaria en el Per est en crisis con un sistema educativo obsoleto que requiere
un cambio, los mismos estudiantes estn adormecidos y solo esperan terminar su carrera universitaria
lo ms rpido posible sin dar nada.Las autoridades no le prestan el grado debido de atencin a esta
problemtica, incluso recortan cada vez ms el presupuesto a la educacin, especialmente en este
punto se ve algo totalmente irreal ya que es sabido que la poblacin universitaria es cada vez mayor
y es totalmente ilgico que se recorte el presupuesto.El derecho a la educacin es otro punto
importante a tocar ya que solo unos cuantos somos los que podemos acceder a una educacin
superior, en las supuestas universidades pblicas cobran pagos desmedidos o desmesurados por
diferentes derechos como el examen de admisin, laboratorios, carpeta de ingreso, etc. Y lo peor an
la creacin de los centros pre-universitarios que dan acceso directo a la universidad pero que solo los
que tienen nivel econmico puede acceder. Hay que defender el derecho a la educacin y luchar por
que esta mejore.La educacin universitaria chilena se da en la cual es evidente que el gran nmero
de nuevos jvenes estudiantes en los diferentes niveles educacionales, ha democratizado la
educacin, y con ello la entrada de nuevos sectores ms vulnerables o de bajo capital cultural, que
hacen bajar los resultados promedios

II.- FORMULACION DEL PROBLEMA

Cul es la relacin que existe entre la educacin universitaria peruana con la educacin universitaria
chilena?
2.1. OBJETIVO GENERAL
El presente trabo tiene por objeto el anlisis de los sistemas universitarios tales como el
sistema universitario peruano como el sistema universitario chileno, la presente
investigacin se basa en forma general en la forma de la estructura organizacional y
funcional de ambos sistemas universitarios
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
La presente investigacin tiene como objetivos ambos sistemas universitarios tales
como analizar sus problemas que abarcan as como llegar o abordar una solucin para
llegar a una educacin adecuada en acceso de todas las personas de este modo.
La presenta investigacin tiene por el objeto un anlisis de dos sistemas universitarios
distintos en la cual son el sistema universitario peruano con el sistema universitario
chileno por lo tanto podemos decir que estos dos sistemas pasa por una problemtica

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en la cual es la estructura de sus sistemas de cada una de ellas .En el caso de la

educacin universitaria peruana pasa por una crisis en la cual es en el caso del
presupuesto que cada ao lo recortan , en la cual genera cargas a los estudiantes como
son distintos pagos de matriculas y gastos administrativos , tampoco no presupuestan la
investigacin cientfica en distintas materias de las carreras profesionales
2.3 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
La presente investigacin tiene y sirve para que mejorar los sistemas de educacin tanto
en Per y chile, esta investigacin le importa a los estudiantes universitarios peruanos
como chilenos, para abordar su organizacin y sistema y estructura, con el fin de
enfatizar sus problemas de acuerdo a lo estimado en cada una de sus sistemas
universitarios.
2.4 LIMITACIONES:
FACTOR ECONOMICO.- de la investigacin hemos tenido inconveniente por
el costo que genera la utilizacin de medios, de internet, tapeos, impresiones,
utilizaciones de transporte y otros.
FACTOR METODOLOGICO.-De la metodologa de la investigacin no la dominamos
lo cual dificulta nuestra investigacin
FACTOR TEMPORAL.-Hemos tenido dificultades para poder cumplir la
investigacin por el tiempo, del cual no tenemos disponibilidad por situacin de
trabajo.
FACTOR SOCIAL.-Se tiene poco conocimiento en el entorno sobre estos problemas
tratados
FACTOR BIBLIOGARFICO.-He tenido inconveniente porque no hay
mucha bibliografa sobre el tema.

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III. MARCO TERICO

3.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION:

a) Licenciado, Juan Alberto Chunga Espinoza; revista de educacin
en Latinoamrica 2 edicin, pg. 29. Se concluye: "La Universidad en la poca de la colonia
fue recibiendo pocos miembros de otras congregaciones religiosas, clrigos y laicos, lo que
dio lugar a que los dominicos perdieran el predominio. Este hecho fue favorecido ms aun
por el virrey Francisco de Toledo".
La universidad en el Per tuvo gran importancia en la cual fue trado por los espaoles en la
actual la primera universidad en el Per fue San Marcos, por tanto la educacin universitaria
en el Per es gran importancia es alma de educacin universitaria en Amrica.
B) Licenciada, Vernica Bernaola Perales (2011); revista de Historia educacin universitaria
en el Per; pg15; concluye "La Asamblea Nacional de Rectores es un organismo pblico
autnomo constituido por los Rectores de las Universidades Pblicas y Privadas, como ente
rector de estudio, coordinacin y orientacin de las actividades universitarias del pas. "
Por tanto decimos que la ANR es el mximo ente de educacin el Per que controla el sistema
organizacional de las universidades, en la cual tiene las facultades de administrar, fiscalizar
las universidades tanto pblicas como privadas.
C) Ana Mara Torres Morales 2012; libro de educacin universitaria en el Per"3edicion
Editorial Norma; pg. 24 concluye "La Educacin en el Per est bajo la jurisdiccin
del Ministerio de Educacin, el cual est a cargo de formular, implementar y supervisar
la poltica nacional de educacin de acuerdo a la constitucin"
Se dice que la educcin universitaria en el Per est a cargo del ministerio de educcin
conforme no los dice la carta magna del Per, el cual este ministerio debe de realizar las
inspecciones correspondientes a cada universidades y de la mima manera contribuyendo al
trabajo para alcanzar los fines de las universidades.
3.2 BASES TEORICAS
Las Universidades estn integradas por profesores, estudiantes y graduados. Se dedican al
estudio, la investigacin, la educacin y la difusin del saber y la cultura, y a su extensin y
proyeccin sociales. Tienen autonoma acadmica, normativa y administrativa dentro de
la ley."Ley de la Educacin Universitarias N 23733"
La educacin universitaria es de gran relevancia para el desarrollo social u cultural del pas
mediante la investigacin, ya por la cual la educacin se va a lograr salir al desarrollo del pas.

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K) FINES DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA PERUANA

Son fines de las Universidades:
a. Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crtico y creativo
afirmando preferentemente los valores nacionales;
b. Realizar investigacin en las humanidades, las ciencias y las tecnologas, y
fomentar la creacin intelectual y artstica;
c. Extender su accin y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo
integral; "Ley de la Educacin Universitarias N 23733"
La educcin universitaria tiene sus fines fundamentales el cual se encuentra consagrada
en la ley 27333 el cual regula el sistema universitario, all tenemos el sistema
organizacional de la educacin de nuestro pas
L) AUTONOMA DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA EN EL PER
La autonoma inherente a las Universidades se ejerce de conformidad con la Constitucin
y las leyes de la Repblica e implica los derechos siguientes:
a. Aprobar su propio Estatuto y gobernarse de acuerdo con l;
b. Organizar su sistema acadmico, econmico y administrativo.
c. Administrar sus bienes y rentas, elaborar su presupuesto y aplicar sus fondos con
la responsabilidad que impone la ley.""Ley de la Educacin Universitarias N 23733"
La violacin de la autonoma de la Universidad es sancionable conforme a Ley.
La educacin universitaria tiene autonoma par cumplir sus fines y formas profesionales
competentes conforme la ley 23733, as abordar y cumplir sus objetivos
M) SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD PERUANA
a) Cumplir con sta Ley con el Estatuto de a Universidad y dedicarse con esfuerzo y
responsabilidad a su formacin humana, acadmica y profesional.
b) Respetar los derechos de los miembros de la Comunidad universitaria,
c) Contribuir al prestigio de la Universidad y a la realizacin de sus fines.
N) LA INVESTIGACIN EN LA UNIVERSIDAD PERUANA
La investigacin es funcin obligatoria de las Universidades que las organiza y conduce
libremente. Igual obligacin tiene lo[2]s profesores como parte de su tarea acadmica en
la forma que determine el Estatuto. Su cumplimiento recibe el estmulo y el apoyo de su
institucin. "Ley de la Educacin Universitarias N 23733"
La investigacin es primordial el cual abarca el grado de los estudiante es lo primordial lo
cual debe existir ente los estudiantes en la universidad ; regulares de investigacin,

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humanista, cientfica y tecnolgica dar preferencia a los asuntos

y proyectos de inters nacional y regional; participan en los organismos encargadas de
formular la poltica nacional de ciencia y tecnologa.
O) EL REGIMEN ECONOMICO DE LA UNIERSIDAD PERUANA
La comunidad nacional sostiene econmicamente A las Universidades. Ellas
corresponden a se esfuerzo con la calidad de sus servicios.
Todas las Universidades tienen derecho a la contribucin pblica de acuerdo con sus
mritos y necesidades. "Ley de la Educacin Universitarias N 23733"
El Rgimen econmico es de gran relevancia en las universidades el van alcanzar
su distribucin cabal para cada universidad y de este modo logar los alcance
cada competencia que se desea desarrollo
P) LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA CHILENA
F.1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
La Educacin Superior en Chile est constituida por un sistema diversificado, integrado
por tres tipos de instituciones que se ofrecen a quienes egresan de la Educacin Media:
Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formacin Tcnica, reconocidas por
el Estado en el artculo 29 de la Ley Orgnica Constitucional de Enseanza (LOCE).
Las Universidades constituyen el ms alto nivel de enseanza, donde convergen
las funciones de docencia, investigacin y de extensin. "Ley de Educacin Universitaria
chilena N18962 LOCE"
La estructura organizacional es de gran relevancia en la educacin universitaria chilena
el cual aborda, todos los centros educacin superior conjuntamente con las universidades
en la cual ofrece una gama de carreras profesionales, para el desarrollo del sector
humano de Chile
F.2 MARCO JURDICO
La ley N 18962 LOCE, contiene, entre otras, las normas para el reconocimiento oficial
de los establecimientos de educacin superior y seala que dichas instituciones estn
facultadas para otorgar ttulos tcnicos de nivel superior, ttulos profesionales y grados
acadmicos (licenciatura, maestra y doctorado), segn corresponda."Ley de Educacin
Universitaria chilena N18962 LOCE"
La presente ley N 18962 (loce) es de gran relevancia el cual regula la educacin en el
pas de chile, en todos sus niveles superiores, pero el niveles universitario debe estar
regulad por una ley autonoma

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F.3 REFORMA DE LA EDUCACIN SUPERIOR

La globalizacin y la interdependencia se han hecho posibles por el enorme cambio
cientfico y tecnolgico de las ltimas dcadas. Por ello, el progreso futuro de los pases
est y estar cada vez ms vinculado al desarrollo de las capacidades para gestionar,
difundir, utilizar y crear el Conocimiento. "Ley de Educacin Universitaria chilena N18962
LOCE"
Esta Educacin universitaria es de gran progreso para el desarrollo del pas para as
alcanzar cambiar y tomar decisiones concernientes a la educacin universitaria
F.4 EL PROYECTO TUNING Y EL SISTEMA UNIVERSITARIO NACIONAL
Chile, para transitar hacia una economa basada en conocimiento, debe disponer
de capital humano avanzado suficiente y capaz de llevar adelante investigacin
e innovacin competitiva a nivel mundial. Esto implica contar con acadmicos,
cientficos e ingenieros en cantidad suficientes que gestionen bien informacin, generen
flujos rentables de conocimiento y puedan movilizarse con efectividad en todo el mundo.
Para ello, resulta imprescindible sintonizar la oferta educacional"Ley de Educacin
Universitaria chilena N18962 LOCE"
Mediante el proyecto tuning es de gran importancia en el cual est basado en
las competencias y acreditacin de las universidades en la cual va a traer un buen
desarrollo.
Comparacin de la educacin universitaria peruana con la educacin universitaria chilena
Q) LA EDUACION UNIVERSITARIA EN CHILE RESAGOS DE DIFERENCIA CON LA
EDUCACION UNIVERSITARIA PERUANA
El sistema de educacin superior chileno y la crisis en la que se encuentra, sealando
que el xito de ste no puede medirse por los resultados econmicos que puede
generar, sino por la permanente labor interna de sus actores y su aporte a la sociedad.
Primeramente, se analiza el sistema de licenciamiento de las instituciones privadas y los
estndares de calidad poco exigentes que no han asegurado la excelencia y han
permitido que algunas operen con evidentes fines de lucro. Manuel Snchez Muante
"Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior (2007) en Amrica en Per y
Chile". Editorial Americana.pp 85 a 88
La Educacin universitaria en chile esta crisis, ya por la cual los estudiantes recurres
aprestamos par subvencionar su estudios y de ese modo, es limitado la educacin
universitaria chilena.

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R) FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR

Cabe consignar, en segundo lugar, que la consolidacin del sistema nacional de
educacin superior ha tenido como estrategia fundamental el diseo de un sistema
de financiamiento cada vez ms orientado a la demanda. Manuel Snchez Velarde
"Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior (2007) en Amrica en Per y Chile".
Editorial Americana.pp 90 a 95
El financiamiento de la educacin es cada vez ms costosa que hace que los estudiantes
recorran ha prestamos par realizar sus estudios universitarios
S) ANLISIS DEL MODELO DE EDUCACIN SUPERIOR CHILENO
Complementariamente, es importante evaluar si los objetivos estratgicos pregonados
pblicamente por los idelogos del modelo vigente en Chile. Manuel Snchez Muante
"Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior (2007) en Amrica en Per y Chile".
Editorial Americana.pp 96 a 100
El modelo de educacin chileno es de gran importancia en la cual ha tenido como
estrategia fundamental el diseo de un sistema de financiamiento cada vez ms orientado
a la demanda
T) -LA EDUACION UNIVERSITARIA EN PERU RESAGOS DE DIFERENCIA CON LA
EDUCACION UNIVERSITARIA CHILENA
Oferta de educacin superior La evolucin del nmero de ingresantes a las instituciones
de educacin superior y del nmero de estudiantes matriculados en dichas instituciones
indica no solo un aumento de la demanda por educacin superior, sino tambin un
aumento de la oferta en tanto estos indicadores reflejan la escala de las instituciones
educativas. Manuel Snchez Velarde "Evaluacin y Acreditacin de la Educacin
Superior (2007) en Amrica en Per y Chile". Editorial Americana.pp 105 a109
Mediante a lo largo de los aos haciendo un anlisis hemos visto que la ecuacin
universitaria ha crecido de una factible para el desarrollo del potencial humano.

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CONCLUSIONES:
Mediante este articulo analizamos ambos sistemas universitarios y tiene ciertos
problemas en la cual se de aplicar un presupuesto bajo par la educacin universitaria
peruana.
Se sugiere que aumenten, el presupuesto para as alcanzar tolos fines de la educacin
universitaria, y de este modo lograr la acreditacin de las universidades pblicas y
privadas
La educacin universitaria Peruana y tambin la educacin universitaria chilena necesitan
de una reforma de sus leyesen la cual son regulado para ello decimos que hace, para
que regule cabalmente el sistema universitario.
Se sugiere que debe haber una reforma en ambos sistemas universitarios a favor de los
estudiantes y no vulnerara sus derechos a la educacin, de los universitarios

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RECOMENDACIONES
La educacin universitaria peruana necesita de de un rgano fiscalizador para que
supervise los alcances de la educacin por lo tanto en ambos sistemas ,se sugiere que
debe haber un ente autnomo fiscalizador como muna superintendencia de educacin
universitaria en caso de Per para que reemplace a la Asamblea Nacional de Rectores ,
as mismo se debe de aplicar al sistema universitario chileno, para que supervise
cabalmente la organizacin funcional de las universidades ,ya sean pblicas y privadas
Se sugiere que se aplique un rgano para que supervise y regule todas las controversias
de las universidades
La Educacin universitaria en Per y Chile se encuentran en sistema de desarrollo en el
caso del sistema chileno estn en aplicacin del proyecto Tuning, el cual va a servir de
gran importancia a las universidades ya que en la cual trae una serie de beneficios para
los estudiantes y docentes universitarios, asimismo la acreditacin de la universidades
Se sugiere que se debera aplicar el proyecto Tuning ha ambos sistemas universitarios
para el estudiante este ms preparados y pueda ser acreditado, en su carrera profesional.
Referencias y fuentes

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BIBLIOGRAFIA
Rodrguez, Jos (1993). Retornos econmicos de la educacin en el Per, Documento de
Trabajo CISEPA N 112. Lima: PUCP, CISEPA, pg. 41 a 44
Ramos, Marlon (1996). "El rol de la educacin en el Per "2edicion .Editorial San Marcos
.Lima, Per.103 pg. 50 a 56
Saavedra, Jaime y Eduardo Maruyama (2008). "Los retornos a la educacin universitaria y a
la experiencia a en el Per: 1985-2000", 1edicion.Editorial Mundial .Trujillo Per,pg. 100
a105
Manuel Snchez Muante "Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior (2007) en
Amrica en Per y Chile". Editorial Americana .Lima Per.200 pg. 58 a 63
Vistremundo Aguila Cabrera(2011), el concepto calidad en la educacin universitaria(2006) :
clave para el logro de la competitividad institucional; Revista Iberoamericana de Educacin
1edicion,editorial universitario.Lima,Peru.199 pg. 21 a 25
Ley Universitaria de Per N23733
Ley Universitaria de Chile N18962 LOCE
Constitucin Poltica del Per de 1993
FUENTES ELECTRONICAS
Enciclopedia Wiikipedia."El sistema universitario peruano, fuente electrnica, Educacin
universitaria. http://es.wikipedia.org.Fecha de consulta 13/06/13
Enciclopedia Wikipedia."La educacin Superior universitaria en Chile", fuente electrnica
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educativo_de_Peru fecha de consulta 13/06/13

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