TEMA: LEE Y ESCRIBE PALABRAS ORACIONES Y

TEXTOS CON LA LETRA .

- Aprenden y entonan una cancin para sus profesores y profesoras.
1. Qu linda est nuestra escuela
en el Da del Maestro.
Venimos todos con gusto
y placer a felicitarlo.

Coro
Oh noble misionero,
de la ciencia y la virtud!
Recibe nuestro homenaje
de cario y gratitud.

2. El da de mi Maestro
nacieron todas las flores
y en las aulas de la escuela
cantaron los ruiseores.

- Proponen oraciones relacionadas a la labor de los profesores:

La profesora cuida a los nios.

El profesor nos ensea a leer.

Mi maestra da cario a los compaeros.

- Extraen algunas palabras significativas:

ensea cario compaeros nios

- Participan en el juego El bal de mi seorita (Ver sesin)

- Los nios recuerdan las palabras con las que llenaron el bal.
- Reconocen si el sonido de la va al inicio, medio o final de las palabras, se reparte a cada
nio tres tapitas y una semillita.
- La profesora menciona una palabra si el sonido de la va al inicio pone la semillita en la primera
tapita, si suena al medio colocara en la tapita del medio y si suena al final el la tapita final.
Ejemplos:

usta

ua

pia

pequeo

- Forman las palabras con sus letras mviles.

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

- Repasan con colores variados las diferentes grafas de la letra en estudio. (Seguir el trazo
correctamente). Las decoran usando una tcnica grafico plstica.

- Refuerzan la letra en estudio a travs de diferentes fichas de aplicacin.

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 ba pa elo

ca ni

pi mu ca

ni mo

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

Delinea las slabas

Completa con o, i, a, e, u.

Ma_____co come una pi____

La mu____ca usa mo_____ rojo.
La se____rita viene ma____na
La ni___ rompe la pi____ta
To___to ba____ a su perro ____to
Escribe el nombre del dibujo:

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

Reemplaza el dibujo por la palabra que le corresponde.

La cierra el

El pide esa

Too usa su

La sube a la

Ordena las slabas y encontrars una palabra.

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 cu vi a i que me

la a se e te Ca

- Se evala a travs de una prueba escrita.

Cunto aprend?
Nombres y apellidos:
Fecha:

Escribe las palabras que has ledo en la rima

Lee cada palabra y encierra la que corresponda al dibujo

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 cao n i a
o to o and

a ra a m ueca
caa ta c a a

Lee y une, luego escribe en las lneas la palabra

pi ec a
a o
pu to
m u a
Escribe oraciones con las palabras que formaste
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________

Comunicacin: Escribo acrsticos para mis profesores

- Entonan la cancin El maestro
- Observan y reconocen la estructura de los acrsticos.

Ttulo

Letra inicial letra del verso

__________ _____________________

__________ _____________________

__________ _____________________

__________ _____________________

__________ _____________________

__________ _____________________
- Responden a las preguntas de un plan de escritura determinando los elementos de la
comunicacin: __________ _____________________

JULIO __________ 1 _____________________

PRIMARIA COMUNICACION
1.- El propsito del texto: Para qu escribir un acrstico?

Para expresar mis Para invitar a mi

sentimientos hacia mi profesora a mi
profesora. cumpleaos.

2.- El destinatario. Para quin escribir el acrstico?

Para mis compaeros y

Para mi profesora.
compaeras del saln.

3.- El mensaje: Sobre quin escribir el acrstico?

Sobre los que hago con Sobre los que hago

mi mam. con mi profesora.

4.- El formato: Cmo presentar mi adivinanza?

En una hoja En una tarjeta.

- Escriben sus acrsticos en una hoja de papel segn su nivel de escritura, con la palabra
MAESTRA considerando que es su primer borrador.
- Revisar las producciones junto con los estudiantes.
- Redactan la versin final de sus acrsticos en tarjetas.
Comunicacin: Escribo descripciones de objetos
- Los nios participan en el juego del Veo, veo (Ver sesin)
- Los nios elaboran un plan de escritura para escribir descripciones de objetos de su entorno.
1.- El propsito del texto: Para qu describir un objeto?

Para que conozcan las Para que conozcan mis

caractersticas del objeto. gustos y preferencias.

2.- El destinatario. Para quin escribir la descripcin?

Para mis compaeros y Para mis familiares.

compaeras del saln.

3.- El mensaje: Sobre qu escribir la descripcin?

Sobre un animal de mi Sobre un objeto de mi

localidad saln.

4.- El formato: Cmo presentar mi descripcin?

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 En una hoja En un papelote.

- Planifican la escritura de su descripcin organizando sus ideas en un esquema.

Qu Cules son sus

objeto es? caractersticas?

(color, forma, tamao,

material)

Objeto elegido

Para qu
sirve?
- Escriben el primero borrador de su descripcin con las ideas del esquema anterior y usando una
estructura como est:

El objeto que eleg es .

(mencionar el
objeto)

Est hecho de.... es de color

- A travs de una lluvia de ideas dan sus conclusiones sobre la descripcin de objetos.
Descripcin de objetos

Para describir un objeto decimos qu

es, cmo es y para qu sirve.

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 TEMA: RELACIONA FONEMAS Y GRAFEMAS. LA
LETRA RR
- Observan el texto con la cancin del Per
Cancin del Per
Costa, sierra y selva
Tiene mi Per.
Son las tres regiones
De nuestro Per.

Hay lindos barquitos

en la costa azul
y los grandes cerros
en la sierra estn.

Y los arbolitos
de verde color
adornan la selva
de nuestro Per (Bis)

- Relacionan cada dibujo con la regin a la que pertenecen.

- Extraen de la cancin palabras significativas:

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 Per regiones sierra cerros

- Separan las palabras en fonemas reconociendo el sonido de la r al inicio de las palabras

(fuerte) y en medio de las palabras (suave) y el sonido de la doble rr (fuerte)
- Dialogan Cmo suena la letra r al inicio de las palabras?, Suena igual al medio de las
palabras?, Cmo suena la doble rr?
- Anotan sus conclusiones:

La letra r suena fuerte al comienzo de las palabras como el

regiones.
La letra r suena suave cuando est entre vocales como en
Per.
La doble rr suena fuerte cuando est en medio de la palabra
como en sierra

- Participan en el juego Tugar , tugar salir a buscar, buscan dentro de su saln nombres de
objetos que tenga el sonido fuerte y suave de la letra r

Sonido fuerte Sonido suave

Doble rr
repisa lonchera
pizarra
reloj cartuchera
borrador
regla escritorio
correa
revistas tijera
- Construye las palabras encontradas con su formador de palabras.
- Repasan las grafas maysculas y minsculas de la letra r y decoran con una tcnica grfico
plstica.

R r

R r

- Refuerzan la lectura y escritura de palabras a travs de diferentes fichas de aplicacin.

La r al comenzar la palabra se siente importante y suena fuerte

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION
Completa las palabras con la letra r. escribe el nmero correspondiente

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

Escribe el nombre de los siguientes dibujos

Dibuja segn la palabra

R ita R u fi n o d i n er o t et er a

Completa la oracin

R m u lo lo r o m a d e ra R osa D o ra p u r

1) __________________ usa la ___________________.

2) __________________ come _______________ con pollo.
3) __________________ mira un ______________.

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 Colorea el espacio con las palabras que se escriben con rr

Subraya las palabras que llevan r y encierra las palabras que llevan rr.

carril loro tierra madera peruano

monedero turrn arete

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 Forma las palabras uniendo las slabas mediante una lnea

bu ra
lo rra
pe ro
T ie rre
to ro

Escribe las palabras que formaste

_________ ___________ ____________ ____________ __________.

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 Lee las slabas inversas

p u er t a v er d e barco

m ar U r su l a r b ol

Leen con atencin las siguientes palabras

Ahora completa con las palabras que has ledo
a) Pintar la _____________ de color ____________________.
b) ______________ sube al _______________________.
c) Veo un __________________ en el __________________.

Las palabras se han desordenado! Ordnalas y escribe oraciones.

a)Verdura sana es La
_____________________________________________________________
b)Terri es Rosario. el de perro
______________________________________________________________
c) Es nio Ramiro un la de sierra
______________________________________________________________
d)Burro una El tiene verde gorra
______________________________________________________________
e)En carro. Calos corre su
______________________________________________________________
f) Pinta torre. Rosa una
______________________________________________________________

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

- Se evala a travs de una prueba escrita.

Cunto aprend?
Nombres y apellidos:
Fecha:

1. Uno con lneas las palabras con el dibujo que les corresponde:

carro perro
rana reloj
rosa crruaje
regla ropero
2. Relaciono: Uno con lneas los nombres con el dibujo que les corresponde:

loro panera
Dora toro
pera mariposa
aro marinero

3. Leo las oraciones y con lneas las uno con el dibujo que les corresponde.
Luego las escribo.

La zorra no corre.
La zorra no corre.

La zorra no corre.
La zorra no corre.
Rina usa rulero

La rata roe queso.

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION
 Rolo repara el carro.

Rolo repara el carro.

- Observan una imagen del Delfn rosado

- Observan el texto titulado El delfn rosado

El delfn rosado
El delfn rosado es un animal grande que vive en uno de los ros ms largos
del mundo: el ro Amazonas
Es de color rosado. Su cuerpo es muy flexible, por eso atrapa a sus presas
con facilidad. Tiene un cabeza grande, ojos pequeos y un hocico muy largo.
Tiene aletas en el cuerpo y en la cola. Adems, tiene entre 80 y 120 dientes.
Nada lentamente y muy rara vez, sale fuera del agua. Emite sonidos muy
fuertes para poder orientarse y no chocar debajo del agua con los dems, le
encanta comer peces y cangrejos.
En la selva, lo llaman boto. La gente de ese lugar lo cuida de los cazadores y
pescadores para que no le hagan dao. Ya quedan muy pocos de ellos.

- Responde preguntas en forma oral sobre la comprensin del texto ledo.

En qu ro vive el delfn rosado?

____________________________________________________________
Cmo es ?

____________________________________________________________

Por qu emite sonidos fuertes?

____________________________________________________________

Qu es lo que le encanta comer?

____________________________________________________________

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 Qu es lo que le encanta comer?

____________________________________________________________

Cmo le llaman en la selva?

____________________________________________________________

Se dice que quedan pocos. Qu significa que su cuerpo es muy flexible?

____________________________________________________________

Segn el texto, Qu significa que su cuerpo es muy flexible?

____________________________________________________________

- Completan un grfico con las caractersticas ms resaltantes del delfn rosado

Cmo es el delfn rosado?

- Completan oraciones sobre las ideas importantes del texto.

El delfn rosado es _______________________________________________

El cuerpo del delfn es ____________________________________________

Su cabeza es ___________________________________________________

Los ojos del delfn son ___________________________________________

El delfn tiene un hocico muy ______________________________________

Al delfn, le encanta comer _________________________________________

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

- Se motiva a los nios a escribir una descripcin de un animal de la regin en la que viven.
- Los nios elaboran un plan de escritura para escribir descripciones de animales de su entorno.

1.- El propsito del texto: Para qu describir un animal?

Para que conozcan las Para que conozcan

caractersticas del animal. mis gustos y
preferencias.

2.- El destinatario. Para quin escribir la descripcin?

Para mis compaeros y Para mis
compaeras del saln. familiares.

3.- El mensaje: Sobre qu escribir la descripcin?

Sobre un animal de Sobre un objeto de

mi localidad mi saln.
4.- El formato: Cmo presentar mi descripcin?

En una hoja En un papelote.

- Planifican la escritura de su descripcin organizando sus ideas en un esquema.

Qu Cules son sus

animal es? caractersticas?

Animal elegido

Dnde vive? De qu se
alimenta?

- Escriben el primero borrador de su descripcin con las ideas del esquema anterior y usando una

estructura como est:
El animalito que eleg es ,

vive ....

Es ...

(mencionar sus caractersticas)

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

- Revisan y corrigen con la ayuda del profesor.
- A travs de una lluvia de ideas dan sus conclusiones sobre la descripcin de animales.
Descripcin de animales

Para describir un animal decimos qu animal es, cmo es, dnde vive y de qu
se alimenta.

Colocan sus descripciones en el lugar de producciones el saln para que pueda ser leda por sus
compaeros.

TEMA: RELACIONA GRAFAS Y FONEMAS AL LEER

PALABRAS / LA LETRA H
- Declaman la poesa Hroes peruanos.
HROES PERUANOS

Ensalcemos la memoria
de los hroes de la historia,
de los hroes que a la Patria
que dieron gloria y libertad.

Fue Cahuide un indio altivo,

antes muerto que cautivo.
Viva Olaya, el chorrillano.
El patriota sin igual
Jos Glvez, alma fuerte
no temi jams la muerte.
Viva Grau, el Gran Marino
que en el Huscar venci el mar!

Bolognesi dijo: Lucho

hasta el ltimo cartucho!
y as puso su herosmo
de la patria en el altar.

- Ubican en el texto los nombres de nuestros hroes y los subrayan.

- Parean los dibujos de los hroes con su respectiva imagen.

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 Jos Glvez

Francisco Bolognesi

Miguel Grau

Cahuide

Jos Olaya

- Extraen palabras significativas.

hroe historia

Cahuide Huscar

- Separan las palabras significativas en slabas y fonemas reconociendo el sonido de cada letra.
- Repasan en una ficha la grafa mayscula y minscula de la letra en estudio.

H h

H h

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

- Refuerzan la letra en estudio a travs de diferentes fichas de aplicacin.

Marca la slaba inicial de acuerdo al dibujo.

ha hu hi ha he ho ha hi he

Pinta los dibujos que lleven h.

Escribe los nombres de los dibujos que pintaste, luego forma una oracin.
__________________ : _________________________________________
__________________ : _________________________________________
__________________ : _________________________________________
__________________ : _________________________________________
__________________ : _________________________________________

Pinta del mismo color el recuadro de las palabras que empiezan igual

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 h ip o p t a m o h b il hum or habas

hum o h ig o h e rm a n o h e rm o s o

Dibuja una nube en la palabra que corresponda al dibujo.

c a m o te m esa

ham aca hueso

h lic e p ie z a

h ijo h a r in a

h ija m a r in a

h o ja p u r in a

h o ra c o m e ta

1 2 :0 0 a .m . N o ra c o lo r

D o ra c o h e te

Completa las oraciones con las palabras de las nubes.

ham aca h ig o h o ra honda

1. Helen llega a la ________________

2. Humberto se mece en la _______________

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 3. Hilda come dulce de _________________

4. Homero gan una moto ________________

Ordena las palabras y forma oraciones

1. quiere perro. su Hernn a
____________________________________________
2. usa almohada. la Hugo
____________________________________________
3. come Hilario de helado higo
____________________________________________

4. tiene Hilda hipo

____________________________________________

Lee y completa.
Hoy o Hay

__________ un huevo en la mesa

__________ compr un paquete de harina

__________ un carrete de hilo

__________ sali humo de la chimenea

Como empiezan estas palabras escrbelas en su lugar

huevo hueso h ie r r o h ie lo
hueco h ie r b a h ie n a h u e rto

Empiezan con hue Empiezan con hie

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 Para reforzar

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

- Leo:

haba hipoptamo helado

hamaca huevo huaco

hospital hada herida

- Escribo con letra cursiva sus nombres:

hueso helado hilo huevo humo hielo

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

- Repaso:

H H H H
- Escribo los nombres propios con la letra mayscula.

Hiplito Hilda Helena

_________________ _________________ _________________

- Escribo la slaba que falta en las palabras.

___ rradura ___da

almo___da a ___ra

a___rro ___ba

___mano b ___

co___te ___po

___rina ___rrero

___medo ___medo

- Observo cada imagen y leo las oraciones. Luego marco con X la que es verdadera.

Helena mira la hora.

Helena mira la hora.

________________________________

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

 Homero ahorra dinero.

Homero usa su hbito.

________________________________
Hiplito sube en el cohete.

Hiplito come huevo.

________________________________
Hilda toma helado.

Hugo come huevo.

________________________________
Hilario mueve la hamaca.

Hilario mira un huaco.

________________________________

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

- Se evala a travs de una prueba escrita.
Cunto aprend?

Nombres y apellidos:

Fecha:

1. Pinta las h.

2. Completa con h o H.
___ugo ___ace una ___erradura.
___ilda amasa la ___arina.
___ace una ___ora com ___elado.
___ilario duerme en la ___amaca.
3. Escribe:
Hidalgo hoguera bohemio
____________ ____________ ____________
Hiplito Homero Hayde
____________ ____________ ____________
4. Ordena oraciones:
helado. Humberto toma.
______________________________________________________________
Hamaca La hmeda. Est.
______________________________________________________________
usa morado. Huguito hbito.
______________________________________________________________
come Hctor helado higo. de
______________________________________________________________

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION

5. Une con una lnea la palabra con la imagen.

Herradura

hoja

bho

hacha

JULIO 1 PRIMARIA COMUNICACION