UNIVERSIDAD ETAC

NOMBRE: JULIA MARTNEZ LPEZ

SESIN 7 / SEMANA 7 LOS MEDIOS DE

ENSEANZA Y LAS TIC APLICADAS A LA
EDUCACIN (Parte III).
MATERIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA

ASESORA: MTRA. GUADALUPE ISLEM

GMEZ ESCOBAR

FECHA DE ENTREGA:27 DE JUNIO DE 2017

INTRODUCCION

A travs de la unidad hemos visto el avance en las TICS y como la educacin ya

no es vista nicamente como un instrumento para promover el desarrollo, la
socializacin y la enculturacin de las personas, sino como un instrumento de
construccin de identidad nacional o como un instrumento de construccin de la
ciudadana. En este escenario, la educacin adquiere una nueva dimensin: se
convierte en el motor fundamental del desarrollo econmico y social. La utilizacin
combinada de las tecnologas multimedia e Internet hace posible el aprendizaje en
prcticamente cualquier escenario (la escuela, la universidad, el hogar, el lugar de
trabajo, los espacios de ocio, etc.). Y esta ubicuidad aparentemente sin lmites de
las TIC, junto con otros factores como la importancia del aprendizaje a lo largo de
la vida o la aparicin de nuevas necesidades formativas, est en la base tanto de la
aparicin de nuevos escenarios educativos como de los profundos procesos de
transformacin que han empezado a experimentar y continuarn experimentando
en los prximos aos los espacios educativos tradicionales.
Sirvan como ejemplo las citas siguientes, extradas del interesante libro electrnico
de Cobo y Pardo (2007, p. 101) sobre la Web 2.0:
La educacin ha sido una de las disciplinas ms beneficiadas con la irrupcin de
las nuevas tecnologas, especialmente las relacionadas con la Web 2.0. Por ello,
resulta fundamental conocer y aprovechar la batera de nuevos dispositivos
digitales, que abren inexploradas potencialidades a la educacin y la investigacin.
Incluso en el argot acadmico, algunos ya hablan de Aprendizaje 2.0 [...]. Estas
herramientas estimulan la experimentacin, la reflexin y la generacin de
conocimientos individuales y colectivos, favoreciendo la conformacin de un
ciberespacio de intercreatividad que contribuye a crear un entorno de aprendizaje
colaborativo.

A travs de este trabajo final se evaluar con sentido crtico el sistema educativo
del cual pertenezco actualmente, sus ventajas y desventajas, plataforma educativa,
contenidos, entre otros y proponer mejoras para la obtencin del aprendizaje.
DESARROLLO

Las plataformas e-learning, plataformas educativas o entornos virtuales de

enseanza y aprendizaje (VLE), constituyen, actualmente, esta realidad tecnolgica
creada en internet, que da soporte a la enseanza y el aprendizaje.

La denominacin del campus virtual: Learning Management System o LMS

La direccin electrnica: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/principal.asp

OBJETIVOS:
1. Organizar, operar, desarrollar y supervisar los servicios de Educacin Media
Superior y Superior que imparta el Estado de Mxico, en las modalidades no
escolarizada y mixta, en sus vertientes abierta y a distancia.
2. Facilitar el acceso a la educacin media superior y superior a todos los
ncleos poblacionales de la entidad, mediante novedosos modelos
acadmicos, sustentados en la educacin digital de calidad que permitan:
-Formar hombres y mujeres con alto sentido de responsabilidad hacia la
sociedad y el medio laboral, basado en valores.
-Hacer frente a los nuevos retos del estudiante universitario, en un contexto
de internacionalizacin y competencia.
-Contribuir al desarrollo de la sociedad de la informacin y del conocimiento.
-Atender, de manera eficiente y con calidad, la demanda y rezago educativo
en los niveles medio superior y superior.
-Proporcionar, mediante el establecimiento de programas acadmicos
pertinentes y ampliamente asociados a las necesidades de la poblacin, una
herramienta para construir un mejor nivel de vida para el estudiante y para
su familia.
 -Ampliar las oportunidades de acceso a los niveles de educacin media
superior y superior para un mayor nmero de personas, bajo criterios de
igualdad y accesibilidad, en las distintas regiones de la entidad.

FUNCIONES:
Con la creacin de la Universidad Digital del Estado de Mxico se contempla un
espacio virtual que trascienda fronteras, para proporcionar a las y los estudiantes
de distintos lugares de la entidad una oferta acadmica con programas en los
niveles medio superior y superior, que incorporen innovadoras formas de estudio,
con una perspectiva de sustentabilidad, desarrollo, pertinencia y actualidad,
utilizando como recurso bsico y primordial las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin en ambientes virtuales.
Con esta oferta acadmica, la Universidad Digital del Estado de Mxico brinda
mayor nmero de espacios educativos para la comunidad interesada, reduce
costos, abre oportunidades a personas con capacidades diferentes, y gesta una
perspectiva de amoldamiento con las y los estudiantes. Otras funciones son:
-Impartir educacin media superior en las modalidades no escolarizada, mixta,
abierta y a distancia, a fin de propiciar la adquisicin de competencias necesarias
para acceder a la educacin superior o, en su caso, al sector productivo.
-Impartir educacin superior en las modalidades no escolarizada, mixta, abierta y a
distancia, a fin de formar a los profesionales requeridos para el desarrollo estatal y
nacional.
-Promover, organizar, coordinar y supervisar los servicios de educacin media
superior y superior que imparta el Estado, en las modalidades no escolarizada,
mixta, abierta y a distancia.
-Investigar y desarrollar tecnologas para fortalecer la oferta educativa a distancia,
atendiendo de manera particular las necesidades regionales de la entidad.
-Desarrollar una formacin humanstica que armonice con la ciencia y la tecnologa,
comprometida con el progreso del Estado.
-Promover la creatividad del educando, estimulando la curiosidad, la imaginacin y
el pensamiento crtico e innovador.
-Vincular la educacin media superior y superior en las modalidades no
escolarizada, mixta, abierta y a distancia, con los sectores productivos, a fin de dar
pertinencia a la oferta educativa e incentivar la cultura emprendedora.

PLATAFORMA DE E-LEARNING Y CARACTERSTICAS.

La plataforma e-learning que se emplea para esta maestra pertenece a una

empresa denominada TRALCOM, que es una empresa de carcter privado es decir
comercial. Por otro lado TRALCOM disea esta plataforma basada en un software
libre llamado MOODLE, por lo que TRALCOM la ha diseado y ajustado a las
necesidades de la universidad de toda esta plataforma.

Ventajas:
-Permite ampliar y diversificar la oferta educativa de las instituciones de educacin
superior /posgrados.
-Fomenta el debate y la discusin.
- Se puede accesar en cualquier momento, rompe con las barreas geogrficas y del
tiempo.
-Permite compilar material didctico.
-Permite la creacin de comunidades educativas entre usuarios.
-Colaboracin: posibilidad de interaccin entre toda la comunidad educativa.
-Cuenta con una serie de herramientas que permiten el uso de metodologas activas
de aprendizaje y de igual forma el aprendizaje colaborativo.
-Multi-idioma (manejo de diversos idiomas).
tipos de curso, cunto oferta

La oferta acadmica que ofrece es muy amplia, va desde el bachillerato, la

licenciatura, maestras, doctorado y educacin continua.
Bachilleratos:
La Universidad Digital del Estado de Mxico ofrece tres opciones de Bachillerato,
dos en convenio de colaboracin con instituciones educativas tales como el Colegio
de Bachilleres Mxico (COBACH) y la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM), as como el Bachillerato diseado y virtualizado por personal de la propia
Universidad Digital

General a Distancia por Competencias

Desarrollado por personal acadmico y tecnolgico de la Universidad Digital del
Estado de Mxico. Este Bachillerato busca formar personas ntegras mediante el
desarrollo de competencias genricas y disciplinares con las habilidades y
destrezas que permitan afrontar con xito los retos que exige la sociedad actual as
como acceder a estudios de nivel superior e incrementar posibilidades de
incorporarse al mundo laboral.
La Reforma Integral de Educacin Media Superior (RIEMS) determina que una
competencia es la integracin de habilidades y actitudes para cumplir una tarea
particular en un contexto especfico, obteniendo resultados dignos de ser valorados.
De esta manera el modelo educativo de la Universidad Digital del Estado de Mxico
tiene un enfoque formativo centrado en el autoaprendizaje y la transversalidad.
Finalmente, podemos destacar como virtudes del programa que se puede combinar
con otras actividades pues el estudio es en lnea, es flexible porque permite el ajuste
de los tiempos personales a los acadmicos pues la plataforma funciona las 24
horas los 7 das de la semana; es accesible e inclusivo pues la edad y condicin
social o fsica no son una limitante.

Lnea
Ofertado en convenio de colaboracin con el Colegio de Bachilleres Mxico. La
Universidad Digital del Estado de Mxico, en alianza con Colegio de Bachilleres
Mxico te proporcionan el Bachillerato a Distancia; cuyo objeto a la letra dice:
Sumar esfuerzos para contribuir a la superacin de jvenes y adultos que deseen
iniciar, continuar y/o concluir sus estudios del tipo medio superior bachillerato, con
el modelo educativo del sistema de enseanza abierta y a distancia del Colegio de
Bachilleres, a travs de su bachillerato SEAD en lnea, mediante el diseo y
operacin de un programa especfico de atencin para el Estado de Mxico.

A Distancia Estado de Mxico

Ofertado en convenio de colaboracin con la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico. El Bachillerato a Distancia Estado de Mxico surge en 2009 mediante
convenio de colaboracin con la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Se
caracteriza por su innovador modelo educativo, en el que las asignaturas son
multidisciplinarias, de forma articulada, el resto de las asignaturas contribuyen al
desarrollo de habilidades y en cada bloque aumenta paulatinamente su profundidad
y complejidad.
Al tiempo que se adquieren los conocimientos de las disciplinas, gradualmente se
desarrollan las competencias, lo cual hace que los estudiantes sean capaces de
autorregular su proceso de aprendizaje; a partir de la activacin del conocimiento
previo y de la incorporacin activa del nuevo.

Licenciaturas
La Universidad Digital del Estado de Mxico ofrece dos Licenciaturas de propia
creacin, adems de varias opciones en convenio de colaboracin con instituciones
educativas con validez oficial, 6 Licenciaturas con la Universidad de Guadalajara
(UDG), 20 Licenciaturas con la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM),
5 Licenciaturas con la Universidad ETAC y 1 Ingeniera con la Universidad Popular
Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP).
 UDEMEX

La Universidad Digital del Estado de Mxico comprometida con la sociedad

mexiquense ha diseado y desarrollado a travs de sus acadmicos dos nuevas
opciones de formacin profesional, las Licenciaturas ejecutivas en Seguridad
Pblica y Administracin de ventas, las cuales cuentan con un diseo curricular
flexible cuya oferta educativa en la modalidad a distancia permite a los estudiantes
desarrollarse en los mbitos profesional, laboral y social, promoviendo con esto una
formacin integral con el objetivo de que las y los egresados de las mismas sean
profesionales que den respuesta a las necesidades de la sociedad mediante la
intervencin y aplicacin de los conocimientos adquiridos a los largo de sus
estudios.

UDEMEX/UDG
Licenciaturas ofertadas en convenio de colaboracin con la Universidad de
Guadalajara (UDG). El Gobierno del Estado de Mxico, a partir del ao 2008 y
mediante convenio con la Universidad de Guadalajara, estableci las bases de
coordinacin y colaboracin a travs del Sistema de Universidad Virtual para la
realizacin de programas y acciones tendientes a disear, organizar, ofrecer
programas de licenciatura y posgrado en las modalidades abierta y a distancia, en
apoyo a la educacin de nivel superior en el Estado de Mxico, las cuales tiene la
UDG dentro de sus programas acadmicos, y las que se desarrollen en forma
conjunta.

UDEMEX/UNAM
Licenciaturas ofertadas en convenio de colaboracin con la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico (UNAM).
En el ao de 2009 inici la operacin del convenio entre el Gobierno del Estado de
Mxico y la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, cuyo objeto es establecer
las bases de colaboracin que permitan impulsar, en el Estado de Mxico, los
planes de estudio de educacin media superior y superior; asimismo, programas
acadmicos de posgrado y de educacin continua, en las modalidades del Sistema
de Universidad Abierta y Educacin a Distancia (SUAyED).
Posteriormente, en 2010 se firm el convenio especfico entre la UNAM y la
Universidad Digital del Estado de Mxico, con el objeto de establecer las bases de
colaboracin que permitan crear las Unidades Acadmicas en los municipios de
Toluca, Tlalnepantla y Ecatepec de Morelos, cuya premisa es impulsar programas
acadmicos de nivel licenciatura en la modalidad del SUAyED.

UDEMEX/ETAC
Licenciaturas ofertadas en convenio de colaboracin con la Universidad ETAC. La
Universidad Digital del Estado de Mxico, en convenio de colaboracin con la
Universidad ETAC, ofrece 5 licenciaturas ejecutivas, dirigidas primordialmente a
todos aquellos individuos que deseen cursar y culminar una licenciatura a distancia
mediante el uso y aprovechamiento de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin. Los programas acadmicos estn diseados para fomentar el
aprendizaje autodidacta de los estudiantes, proporcionndoles materiales acordes
a las temticas empleadas, apoyndose de asesores altamente capacitados que
realizan la actividad de acompaamiento estudiantil. Al terminar tus estudios, la
Universidad ETAC te podr otorgar el ttulo con el que podrs avalar el haber
concluido tu formacin .
 UDEMEX/UPAEP
Licenciaturas ofertadas en convenio de colaboracin con la Universidad Popular
Autnoma del Estado de Puebla. Con el propsito de complementar y ampliar los
servicios educativos de Educacin Superior se establece el convenio de
colaboracin con la Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla, que
permitir a la comunidad mexiquense estudiar a travs de este modelo de
enseanza alguna carrera profesional en el mbito ingenieril para implementar o
mejorar los procedimientos y nuevas tecnologas en la empresa

Maestras

Los estudios de posgrado que ofrece la Universidad Digital del Estado de Mxico
se orientan al mbito educacional, por lo cual estn diseados para formar personas
especialistas en el cambio organizacional, en la planeacin de procesos educativos,
consultores expertos de la administracin educativa, tericos con una clara visin
pragmtica y proactiva para visualizar en cada problemtica una excelente
oportunidad de desarrollo.
La Universidad Digital del Estado de Mxico ofrece la Maestra en Docencia y la
Maestra en Gestin Educativa en convenio de colaboracin con la Universidad
ETAC y el Mster en Direccin y Gestin Pblica Local en convenio de colaboracin
con la Unin Iberoamericana de Municipalistas de Espaa (UIM).

UDEMEX/UIM
Master en Direccin y Gestin Pblica Local, se oferta en convenio de colaboracin
con la UIM. La Universidad Digital del Estado de Mxico en convenio de
colaboracin con la Unin Iberoamericana de Municipalistas de Espaa (UIM)
avaladas con el reconocimiento de la Universidad Internacional Menndez Pelayo y
la Universidad Carlos III, ofrecen el Mster en Direccin y Gestin Pblica Local,
cuyo objeto es:
establecer las bases para la realizacin de actividades conjuntas encaminadas a:
la superacin acadmica, la formacin y capacitacin profesional; el desarrollo de
la ciencia y la tecnologa; y la divulgacin del conocimiento, en todas aquellas reas
de coincidencia de sus finalidades e intereses institucionales, mediante la
realizacin de programas y acciones tendientes a disear, organizar, ofrecer
educacin media superior y superior; acadmicos de posgrado y de educacin
continua en la modalidades abierta y a distancia, en apoyo a la educacin.

UDEMEX/ETAC
Maestra en Docencia y la Maestra en Gestin Educativa, se ofertan en convenio
de colaboracin con la Universidad ETAC (Estudios Tecnolgicos Avanzados para
la Comunidad. El Gobierno del Estado de Mxico, en 2009, firm un convenio de
colaboracin con la Universidad ETAC con la finalidad de formar, mediante la
modalidad a distancia, Maestros y Maestras en Docencia y Maestros y Maestras en
Gestin Educativa, altamente capacitados, con amplios conocimientos, habilidades
y actitudes para dirigir y desarrollar los procesos educativos.

DOCTORADO
La constante evolucin en los procesos educativos ha dado pie a desarrollar,
implementar y proporcionar nuevos servicios educativos cuya finalidad primordial
radica en preparar a los profesionistas en este mbito donde se propicia el manejo
adecuado de las herramientas comunicativas haca una correcta emisin y
recepcin de contenidos a travs de tcnicas pedaggicas que permiten intervenir
en el proceso de desarrollo poltico, econmico y cultural de la sociedad. Adems,
permite que, aquellos egresados de la maestra en reas afines sigan con su
trayectoria profesionalizante.
UDEMEX/UA
Doctorado Universidad Digital del Estado de Mxico/ Universidad Abierta.
La Universidad Digital del Estado de Mxico en alianza de colaboracin con la
Universidad Abierta de San Luis Potos, ofrecen: el Doctorado en Educacin
 Educacin Continua
La Universidad Digital del Estado de Mxico en alianza de colaboracin con la
Universidad Nacional de Educacin a Distancia de Espaa (UNED), a travs del
Centro Universitario de Idiomas a Distancia (CUID), han establecido el desarrollo
del programa de formacin del idioma de ingls para los mexiquenses interesados
en esta lengua.

MATERIALES DIDACTICOS, INTEGRACIN Y ESTRUCTURA.

El modelo de la Universidad Digital del Estado de Mxico es un patrn donde los
elementos que lo integran interactan, se relacionan y complementan bajo un
contexto social.
Dicho modelo descansa en 4 pilares:
-Plataformas tecnolgicas digitales
-Estructuras metodolgicamente slidas
-Sistemas de soporte documental (cientfico-tcnico)
-Educacin personalizada
A travs de los cuales se pretende garantizar la calidad educativa y de conocimiento
para todos. Lo que permite ofertar una alternativa de educacin, cuya vrtebra
principal es el proceso de aprendizaje, la gestin de informacin y las redes de
colaboracin sobre un sistema personal de aprendizaje interactivo.
El modelo educativo de la Universidad Digital del Estado de Mxico y la dinmica
del proceso de formacin de las y los estudiantes estn determinados por nuevas
relaciones entre el aprendizaje y la enseanza, contemplando reas plenamente
definidas en bachillerato, licenciatura, maestra y doctorado, que permiten
desarrollar en los estudiantes valores y competencias que incorporan las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC), las cuales diversifican y
optimizan la calidad de los servicios educativos.
La estructura didctica de este modelo incluye cinco actores principales:
-Las y los estudiantes: elementos centrales en el proceso de aprendizaje, cuyo
objetivo es la creacin y generacin de su propio conocimiento, que les sirvan en
su formacin para la vida y para el trabajo.
-Las y los asesores/tutores: facilitadores, facilitadoras, consejeros y consejeras que
proponen actividades y recursos con los cuales las y los estudiantes se pueden
apoyar para generar el conocimiento y desarrollo de competencias.
-Los materiales didcticos: representan el sustento de los contenidos curriculares y
apoyan al estudiante en su trayectoria acadmica.
-El currculum: permite la previsin de las medidas que hemos de establecer para
posibilitar la formacin de los educandos, conforme a la misin que tiene la
institucin educativa.
-La evaluacin: valoracin sobre el grado de desarrollo de la competencia del
alumno, su principal objetivo radica en el perfeccionamiento y auspicia el desarrollo
de aprendizajes relevantes.
PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
Hoy en da y bajo las actuales condiciones de vida en el que nos vemos inmersos,
el tiempo ms que nunca apremia en nuestras labores cotidianas, nuestra sociedad
denominada de la informacin y el conocimiento, intrnsecamente nos reclama estar
al tanto de los pormenores en el campo acadmico en el que nos desenvolvemos.
Las formas de aprender se han modificado, los paradigmas de la educacin
presencial han tenido un sesgo que ha conducido a concebir la educacin virtual o
a distancia, como una opcin viable y accesible para aquellas personas que no han
tenido la oportunidad por diversas circunstancias de incorporarse al sistema
tradicional de educacin.
Toda institucin educativa busca que las y los estudiantes desarrollen sus
potencialidades, y que lleven a buen trmino su instruccin acadmica,
complementando las cualidades de cada uno de ellos con las estrategias educativas
que lleven a la calidad.
La educacin a distancia exige el reto del auto-aprendizaje con la ayuda de agentes
internos y externos a su mbito educativo del estudiante. Autonoma e
independencia son dos caractersticas claves de un aprender a distancia, que exige
del estudiante absoluta responsabilidad en la organizacin de su trabajo,
adquisicin del conocimiento y la asimilacin de estos a su propio ritmo y estilo de
aprendizaje.
El estudiante que aprende a distancia desarrolla y pone en punto hbitos de estudio,
el apoyo de sus asesores y asesoras y tutor o tutora as como las tecnologas de
informacin y comunicacin y los materiales didcticos para la solucin de dudas,
consulta de informacin, diseo de proyectos, anlisis y reflexin son
manifestaciones de un esquema enseanza aprendizaje bajo un modelo a
distancia.

TCNICAS DIDCTICAS
Son consideradas como un procedimiento didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia. Una tcnica
didctica es el procedimiento lgico y con fundamento psicolgico destinado a
orientar el aprendizaje del estudiante.
En los ambientes virtuales o a distancia, como es nuestro caso se emplean tcnicas
didcticas que pretenden coadyuvar a facilitar el aprendizaje de las y los
estudiantes, siendo las principales:
Cuestionarios: Con base en preguntas se pretende llevar a los estudiantes a la
discusin y anlisis de informacin pertinente a la materia, que
posteriormente servirn de gua en la aplicacin de su evaluacin en lnea.
Esta tcnica les permite a las y los estudiantes:
Promover la investigacin
Estimular el pensamiento crtico
Desarrollar habilidades para el anlisis y sntesis de informacin
Construccin de conocimientos y principios
Aprendizaje basado en problemas: Los y las estudiantes deben trabajar en grupos
pequeos, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas, que
por lo general han sido tomados de la realidad.
Esta tcnica le permite al estudiante:
Favorece el desarrollo de habilidades para el anlisis y sntesis de
informacin
Permite el desarrollo de actitudes positivas ante problemas
Desarrolla habilidades cognitivas y de socializacin
Participacin en foros: el tutor pone a consideracin tpicos de discusin para los
estudiantes, los cuales deben participar activamente en el tiempo y hora que
consideren conveniente.
Esta tcnica les permite a las y los estudiantes:
Participacin activa
Compartir puntos de vista
Desarrollar habilidades cognitivas y de socializacin
Ser el centro en el proceso de enseanza aprendizaje
La retroalimentacin de sus compaeras y compaeros o las tutoras y los
tutores
Chats educativos: En el cual el tutor o la tutora socializan con la comunidad
estudiantil, a la vez que mediante una comunicacin sincrnica promueven la
reflexin y anlisis sobre temas especficos, de alguna materia en particular.
Esta tcnica le permite a las y los estudiantes:
Socializar con sus compaeras y compaeros, tutores y tutoras
Compartir conocimientos y puntos de vista
Fomentar el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin
Aclarar conceptos, apreciaciones aprendidas de manera autnoma por el
estudiante
Sentirse parte del grupo

CALIDAD ACADMICA
En la actualidad la educacin media superior y superior se enfrenta ante el desafo
de responder a un proceso acelerado de competencias laborales, que le permitan a
las y los estudiantes estar preparados para enfrentar su vida laboral y familiar, ante
esta situacin la Universidad Digital del Estado de Mxico, enfatiza y dirige sus
esfuerzos al cumplimiento de su misin y visin institucional, en el marco de un
contexto de esfuerzos ms amplios para mejorar la calidad, promover el desarrollo
profesional continuo, al aprendizaje a lo largo de toda la vida, la implementacin de
nuevas modalidades de aprendizaje, el uso de nuevas tecnologas de informacin
y comunicacin, y la cooperacin acadmica interinstitucional.
Para lo cual la Universidad Digital ha fomentado el trabajo colaborativo con
instituciones acadmicas y laboralmente probadas como lo es la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), Universidad de Guadalajara (UDG),
Colegio de Bachilleres Mxico (COBACH), la Universidad Popular Autnoma del
Estado de Puebla (UPAEP), la Universidad ETAC, con la Unin Iberoamericana de
Municipalistas (UIM) y la Universidad Abierta de San Luis Potos, que ya por s
mismas garantizan la calidad de la formacin educativa de la comunidad estudiantil.
En esta tesitura y bajo directrices que garanticen la probidad y pertinencia de la
oferta educativa, al culminar sus estudios de nivel medio superior y superior las y
los estudiantes reciben un certificado y/o ttulo que garantiza su formacin
acadmica, el cual tiene el reconocimiento y validez oficial de las autoridades
educativas en nuestro pas.

RECOMENDACIONES
Pese a que la gama de herramientas que nos ofrece es basta, yo considerara
apropiado aumentar en nmero y calidad esas herramientas, buscar la constante
innovacin de los programas y actividades acadmicas. Otra recomendacin seria
que exista una mayor diversidad al momento de la autoevaluacin ya que se abarca
realmente conceptos muy fijos acorde a las lecturas y no ideas generales o el
alcance de las mismas, ya que en ocasiones mi aprendizaje personal no va acorde
a la representacin numrica y sera contradictorio enfrascarnos en un mismo
sistema si lo que hemos venido buscando es la innovacin. Y por ltimo en relacin
a la oferta educativa, los posgrados que ofrece son buenos, pero se ven enfocados
a una sola rama, me gustara que pudieran incluir posgrados para ms profesiones
y especialidades de diversas reas.
CONCLUSIONES

Las TIC se utilizan todava muy poco con fines especficamente educativos en los
centros y, sobre todo, en las aulas. Sin que sea una exageracin, podramos decir
que, de acuerdo con los datos disponibles, las actividades de enseanza y
aprendizaje que tienen lugar en la mayora de las aulas ordinarias de EP y de ES
de nuestro pas no incorporan las TIC. El impacto de las TIC sobre las prcticas
educativas escolares es todava, en este momento, extremadamente limitado y est
muy alejado de las expectativas que se esgrimen para justificar su incorporacin.
Un aspecto especialmente polmico del tema tiene que ver precisamente con el
efecto transformador e innovador de las prcticas educativas escolares que se
supone en ocasiones que ha de tener inexorablemente la incorporacin y utilizacin
de las TIC. Los datos de los que disponemos muestran que esta suposicin es
bsicamente incorrecta. No es la incorporacin ni el uso per se de las TIC
ordenadores, perifricos o Internet, sino determinados usos de estas tecnologas,
los que generan dinmicas de innovacin, informacin y mejora de la enseanza y
el aprendizaje. Las TIC pueden ser utilizadas en el marco de planteamientos
pedaggicos y prcticas de aula muy diferentes entre s y su incorporacin a la
educacin escolar no comporta necesariamente la adopcin de innovaciones
profundas. Lo que indican los resultados es que esta incorporacin se traduce, por
lo general, en un refuerzo de los planteamientos y prcticas ya existentes ms que
en su cambio o transformacin; ya que lo que se persigue mediante su incorporacin
a la educacin escolar es aprovechar la potencialidad de estas tecnologas para
impulsar nuevas formas de aprender y ensear. No se trata ya de utilizar las TIC
para hacer lo mismo pero mejor, con mayor rapidez y comodidad o incluso con
mayor eficacia, sino para hacer cosas diferentes, para poner en marcha procesos
de aprendizaje y de enseanza que no seran posibles en ausencia de las TIC.
Y que mejor manera de demostrarlo a travs de nosotros mismos con el ejemplo de
nuestra aula virtual y todo lo que hemos revisado de la universidad, es increble
como ha existido una gran evolucin para la educacin a distancia pero an nos
falta un largo camino por recorrer, en nosotros esta que concluyamos esta etapa
para estar preparados y hacer frente a las adversidades y retos que nos
enfrentamos en la docencia para que as nuestros algunos consigan a su vez hacer
esos cambios que nuestro pas necesita como dijo Albert Einstein: El arte supremo
del maestro es despertar el placer de la expresin creativa y el conocimiento.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Plataforma ETAC (2017) Entornos Virtuales. Universidad UDEMEX convenio con
ETAC. http://udemex.edomex.gob.mx/