SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES:
1. I.E. : I45 INDEPENDENCIA AMERICANA
2. UGEL : 05 S.J.L.
3. AREA : TODAS LAS REAS
4. GRADO / SECCIN : 1 2 3 4 5 / A-B-C-D-E
5. DURACIN : 4 HORAS PEDAGOGICAS
6. DIRECTOR : HIPOLITO GARCIA VEGA
7. SUB DIRECTOR : HANIBAL RUBINA
8. DOCENTE : FECHA: 13-06-
2017
TTULO DE LA SESIN

ALENTAMOS CON BARRAS A NUESTROS COMPAEROS QUE PATICIPAN EN EL CONCURSO DE

CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Competencias Capacidades del -Ordena sus ideas en torno al tema celebracin del aniversario de
del rea rea la institucin, las metas, sueos, futuro mostrando creatividad,
innovacin y originalidad en los coros de las barras y las frases de
las banderolas.
-Utiliza un vocabulario variado y pertinente en la exaltacin de los
valores y actitudes positivas como la esperanza, el optimismo, la
superacin, la perseverancia, la dignidad y la paz.
-Asume el sentido de pertinencia en la participacin mayoritaria de los
estudiantes de la seccin durante todo el evento.
-Practica normas culturales mostrando respeto a las indicaciones y reglas
establecidas durante el evento

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (10 min.9)

El docente saluda y da bienvenida a los estudiantes.

Enseguida brinda las recomendaciones establecidas para esta actividad.
Propone que repitan las recomendaciones, a travs de la tcnica de lluvia de ideas.
Les recuerda que a pesar de estar en ese contexto, se deben poner en prctica las normas de convivencia.
Adems considerar: Permisos para utilizar los servicios higinicos, evitar acudir a los quioscos y otras
situaciones que cada docente crea pertinente.
Se explica el propsito de la sesin, los aprendizajes esperados y el producto a lograr (confraternizacin por la
fiesta de aniversario; disciplina, respeto y tolerancia; participacin plena de toda la comunidad educativa).
DESARROLLO

DURANTE EL PROCESO DEL CONCURSO

El docente acompaa y alienta permanentemente a sus estudiantes que estn apostados en las graderas,
sumando fuerzas de estmulo para aquellos adolescentes representantes en el concurso. Tal como se especifica
en el croquis entregado:
 Indica que porten las banderolas en un lugar visible y vigila el buen uso de esta.
Monitorea el buen desempeo de la presentacin de las barras para evitar cualquier tipo de situacin ofensiva
que vaya en desmedro de la seccin.
Propone a los estudiantes guardar absoluto silencio, hasta el tiempo lmite, durante el desarrollo de la pregunta y
la respuesta, para luego continuar con el apoyo correspondiente a sus equipos.
Recuerda permanentemente que la participacin de las barras es de 3 minutos, tiempo en el cual expresarn el
apoyo a sus compaeros.
SALIDA

EL DOCENTE REFLEXIONA CON SUS ESTUDIANTES:

Lograron el objetivo que se propusieron con dicha actividad?
Asumieron una posicin participacin activa? De qu manera?
Qu debemos mejorar para otro prximo evento de esta naturaleza?
En qu situaciones me puede servir lo que aprend en esta actividad?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-Fotocopias (Memorndum mltiple N 1 -2017-D.I.E.N145-IA-AID-PERU, Bases para el concurso de barras -

2017).
-Banderolas, pompones, silbatos, cintas y otros elementos que acompaen a las barras.
-Pizarra acrlica, plumones
-Micrfono, parlantes, equipos de sonido

_________________________ ______________________________
SUB DIRECTOR (SECUNDARIA) DOCENTE
 SESIN DE APRENDIZAJE
DATOS GENERALES:
9. I.E. : I45 INDEPENDENCIA AMERICANA
10. UGEL : 05 S.J.L.
11. AREA : MATEMTICA
12. GRADO / SECCIN : 1 2 3 4 5 / A-B-C-D-E
 13. DURACIN :90
14. DIRECTOR : HIPOLITO GARCIA VEGA
15. SUB DIRECTOR : HANIVAL RUBINA
16. DOCENTE : FECHA: 13-06-
2017
TTULO DE LA SESIN

ALENTAMOS CON BARRAS A NUESTROS COMPAEROS QUE PATICIPAN EN EL CONCURSO DE

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

SE EXPRESA Adeca sus textos -Ordena sus ideas en torno a un tema especfico mostrando
ORALMENTE orales a la situacin creatividad, innovacin y originalidad en los coros de las
comunicativa. barras y las frases de las banderolas.
-Utiliza un vocabulario variado y pertinente en la exaltacin de
los valores y actitudes positivas como la esperanza, el
optimismo, la superacin, la perseverancia, la dignidad y la
paz.
COMPRENDE Escucha activamente -Practica normas culturales que permiten la comunicacin oral
TEXTOS ORALES diversos textos orales mostrando respeto a las indicaciones y reglas establecidas durante
el evento.
Recupera y organiza -Identifica informacin bsica para demostrar la creatividad y
informacin de diversos pertinencia del vestuario, as como el uso de colores y la
textos orales. concordancia con el mensaje.
-Asume el sentido de pertinencia en la participacin mayoritaria de
los estudiantes de la seccin durante todo el evento.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (10 min.9)

El docente saluda y da bienvenida a los estudiantes.

Enseguida brinda las recomendaciones establecidas para esta actividad.
Propone que repitan las recomendaciones, a travs de la tcnica de lluvia de ideas.
Les recuerda que a pesar de estar en ese contexto, se deben poner en prctica las normas de convivencia.
Adems considerar: Permisos para utilizar los servicios higinicos, evitar acudir a los quioscos y otras
situaciones que cada docente crea pertinente.
Se explica el propsito de la sesin, los aprendizajes esperados y el producto a lograr (confraternizacin por la
fiesta de aniversario; disciplina, respeto y tolerancia; participacin plena de toda la comunidad educativa).

DESARROLLO

DURANTE EL PROCESO DEL CONCURSO

El docente acompaa y alienta permanentemente a sus estudiantes que estn apostados en las graderas,
sumando fuerzas de estmulo para aquellos adolescentes representantes en el concurso.
Indica que porten las banderolas en un lugar visible y vigila el buen uso de esta.
Monitorea el buen desempeo de la presentacin de las barras para evitar cualquier tipo de situacin ofensiva
 que vaya en desmedro de la seccin.
Propone a los estudiantes guardar absoluto silencio, hasta el tiempo lmite, durante el desarrollo de la pregunta y
la respuesta, para luego continuar con el apoyo correspondiente a sus equipos.
Recuerda permanentemente que la participacin de las barras es de 3 minutos, tiempo en el cual expresarn el
apoyo a sus compaeros.

SALIDA

EL DOCENTE REFLEXIONA CON SUS ESTUDIANTES:

Lograron el objetivo que se propusieron con dicha actividad?

Asumieron una posicin participacin activa? De qu manera?

Qu debemos mejorar para otro prximo evento de esta naturaleza?

En qu situaciones me puede servir lo que aprend en esta actividad?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-Fotocopias (Memorndum mltiple N 1 -2017-D.I.E.N145-IA-AID-PERU, Bases para el concurso de barras -

2017).
-Banderolas, pompones, silbatos, cintas y otros elementos que acompaen a las barras.
-Pizarra acrlica, plumones
-Micrfono, parlantes, equipos de sonido

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SUB DIRECTOR (SECUNDARIA) DOCENTE