Nombre:

Centro escolar:
 Crditos
Elas Antonio Saca
372. 704 5
A776m Arriola Urrutia, Carlos Eduardo, 1978- Presidente de la Repblica
Matemticas 5 : cuaderno de ejercicios / Carlos Eduardo Arriola
sv Urrutia ; il. Bryan Alexis Cruz valos . -- 1a. ed. --San Salvador ,
El Salv . : MINED, 2008. Ana Vilma de Escobar
64 p. : il., col. ; 28 cm. --=(Coleccin cipotas y cipotes)
Vicepresidenta de la Repblica
ISBN 978-99923-58-87-0

1. Matemticas-Problemas, ejercicios, etc. 2

Darlyn Xiomara Meza
Matemticas-Enseanza. I. Titulo. Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn

BINA/jmh Viceministro de Educacin

Shiori Abe
Carlos Benjamn Orozco
Norihiro Nishikata Viceministro de Tecnologa
Shinobu Toyooka
Asistencia tcnica, JICA Norma Carolina Ramrez
Directora General de Educacin
James Alfred Garca
Neil Yazdi Prez
Francisco Ren Burgos Ana Lorena de Varela
Diseo interiores, JICA Directora Nacional de Educacin

James Alfred Garca Manuel Antonio Menjvar

Ilustracin de portada Gerente de Gestin Pedaggica
Agradecimiento a:
Rosa Margarita Montalvo
La Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) Jefa de la Unidad Acadmica
por la asistencia tcnica en el marco del Proyecto para
el Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en la Karla Ivonne Mndez
Educacin Primaria (COMPRENDO JICA).
Coordinadora del Programa Comprendo
El proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en
el rea de Matemtica de Honduras (PROMETAM) con Vilma Caldern Soriano
Silvio Hernn Benavides
asistencia tcnica de JICA, por facilitar documentos para el Carlos Alberto Cabrera
diseo de esta versin. Gustavo Antonio Cerros
Bernardo Gustavo Monterrosa
Carlos Eduardo Arriola Jos Elas Coello
Autora
Equipo Tcnico Autoral del Ministerio de Educacin
Morena Carolina Godnez
Diagramacin

Bryan Alexis Cruz

Ilustracin de interiores

Equipo Tcnico de Editorial Altamirano Madriz

Primera edicin, 2008

Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o
en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacin.
Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.
Queridas nias y nios!
Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el
Cuaderno de Ejercicios, el amigo que esperamos traten con cario y con
respeto. Este Cuaderno, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les
ayudar a construir nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes para
nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengan a disposicin los
mejores materiales didcticos y las ms efectivas herramientas para
fomentar los aprendizajes.

El Cuaderno de Ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa

del Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, al
realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos,
a dominar nuevas destrezas y habilidades.

Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su Cuaderno y cada vez

que la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando en lo
divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas.

No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario,

piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente.
Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importantes.
Exprsenlas en este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de nuevos
valores como ustedes.

nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin para ser
cada da mejores personas.

Con cario,

Darlyn Xiomara Meza Jos Luis Guzmn

Ministra de Educacin Viceministro de Educacin
 Qu vas a aprender?

Primer Trimestre
Unidad 1: Encontremos mltiplos y divisores comunes 5

Unidad 2: Relacionemos ngulos 9

Unidad 3: Utilicemos nmeros decimales 12

Segundo Trimestre
Unidad 4: Dibujemos con crculos y polgonos 18

Unidad 5: Utilicemos las fracciones 23

Unidad 6: Encontremos el rea de cuadrilteros 30

Unidad 7: Tracemos figuras 34

Tercer Trimestre
Unidad 8: Interpretemos datos 41

Unidad 9: Encontremos volmenes 47

Unidad 10: Utilicemos otras medidas 55

Unidad Encontremos mltiplos
1 y divisores comunes
Leccin 1 Apliquemos reglas de divisibilidad
1 Realiza los siguientes ejercicios:

a) Escribe tres nmeros divisibles entre 2, 5 y 10..

b) Marca con una X el nmero que no es divisible entre 3.

27 96 56 153

2 Escribe si cada uno de los siguientes nmeros es divisible entre 2, 3, 5 10.

Luego clasifica cada nmero como par o impar.

Nmero Divisible entre Par o impar

80

45

489

900

6,950

15,000

18,321

91,764

98,020

5
3 Encuentra el dgito que falta. Escribe todas las respuestas posibles.
a)
46 es divisible entre 5.

b)
79 es divisible entre 2.

c)
1,5 1 es divisible entre 3.

d)
3, 56 es divisible entre 2.

e) 8, 4 8 es divisible entre 3.

f)
2 ,370 es divisible entre 5.

4 Relaciona, por medio de una lnea, los tres nmeros que son divisibles entre
cada uno de los nmeros indicados.

a)
Divisible entre 2 81 52

35 7
11
b)
Divisible entre 3 90
39
14

91 41
c)
Divisible entre 5
65
53
13

6
 Leccin 2 Encontremos mltiplos y divisores
5 Escribe los divisores comunes y encuentra el mcd de cada conjunto de nmeros.
a) 14 y 9 b) 8 y 32 c) 36 y 24

6 Escribe los mltiplos comunes hasta encontrar el mcm de cada par de

nmeros.
a) 4 y 12 b) 20 y 15 c) 7 y 9

7 Resuelve los siguientes problemas. Escribe los procedimientos.

a) Daniela y Jos estn en el grupo de baile de la escuela. Durante la
prctica los miembros del grupo se alinean en filas. Cul es la mnima
cantidad de personas que se necesita para formar lneas de 3, 4 5?

b) Carla anot la cantidad de dinero

recolectada en quinto grado para
una excursin. Cada alumno y
alumna pag la misma cantidad de
dinero. Cunto es el costo mximo
de la excursin por estudiante?
Dinero para la excursin
Lunes $48

Martes $40

Mircoles $24

7
 Leccin 3 Utilicemos los factores primos

8 Clasifica cada nmero como primo o compuesto.

a) 57 b) 45

c) 29 d) 56

e) 93 f) 31

9 Utiliza la descomposicin en factores primos para encontrar el mcd de cada

par de nmeros.
a) 40 y 30 b) 30 y 6 c) 25 y 16

10 Utiliza la descomposicin en factores primos para encontrar el mcm de cada

par de nmeros.
a) 12 y 18 b) 28 y 15 c) 36 y 12

11 Resuelve los siguientes problemas:

a) Carlos y Sofa nadan en b) Tengo dos reglas de

la misma piscina. Los dos
comienzan su prctica de
natacin un lunes 4 de
julio. Si Carlos nada cada
6 das y Sofa cada 4 das,
en qu fecha volvern a
nadar juntos?
j piezas
madera y necesito cortarlas
en pedazos iguales. Si una
mide 48 cm y la otra 56
cm, cunto debe medir
cada pedazo para obtener
la menor cantidad de
p posibles?
p

8
 Unidad
2 Relacionemos ngulos
Leccin 1 Sumemos ngulos internos

1 Encuentra la medida del ngulo que falta.

60
80

x
30
x= 50 y y=

27
z 72
70 w
25
z= w=

110
b
100
70 70

a
a= b=

d
115 115 100

145
70 c 80
c= d=

9
 Tracemos ngulos complementarios y
Leccin 2 suplementarios
2 Subraya los pares de ngulos que son complementarios.
a) 22 y 58 b) 72 y 18 c) 27 y 63

d) 14 y 56 e) 45 y 46 f) 40 y 50

3 Seala con una X las pareja de ngulos que son suplementarios.

a) 140 y 50 b) 172 y 7 c) 110 y 70

d) 95 y 85 e) 47 y 133 f) 70 y 89

4 Encuentra y escribe el ngulo complementario y suplementario de cada uno

de los siguientes ngulos.

Medida de ngulo 58 30 85 90 40 27 76 8

Complementario

Suplementario

5 Utiliza el transportador para encontrar la medida de cada uno de los

siguientes ngulos.

p r
s
q

a) p = q= b) r = s=

t u w
v

c) t = u= d) v = w=

10
 Leccin 3 Encontremos ngulos entre dos lneas

6 Encuentra la medida de los ngulos que faltan.

40 a= d=
d
b= e=
a c e
c= 75 f =

f
b

g= 100 m
m=
70 g
h = n n =
h i
i = =

j = j 110 p o o=

k = k l 80 q p=
l = q=

65

a = a c f =
b
b = g=
g
c = h h=
85
d= i =
d f i
e=
e
30

11
 Unidad
3 Utilicemos nmeros decimales
Multipliquemos nmeros decimales
Leccin 1 por nmeros naturales
1 Multiplica cada pareja de nmeros y escribe el producto en el espacio.
a) 0.7 6 = b) 3.9 4 = c) 16.8 5 =

d) 0.5 16 = e) 2.6 34 = f) 32.4 328 =

g) 0.48 7 = h) 1.16 32 = i) 3.14 128 =

j) 0.321 7 = k) 0.012 71= l) 1.208 573 =

2 Resuelve los siguientes problemas:

a) Cul es el rea de la b) Ernesto compr 7 cuadernos de
siguiente figura? espiral. Cada cuaderno cost
$2.29 Cul es el costo total de los
cuadernos?
3 cm

6 cm
3.9 cm

3 cm

12
Leccin 2 Multipliquemos nmeros decimales

3 Realiza las multiplicaciones y escribe el producto en el espacio.

a) 0.6 0.5 = b) 1.4 25.6 = c) 27. 43 2. 3 =

d) 7.5 4.96 = e) 45 0.05 = f) 41 3. 6 2 =

g) 25.24 6.4 = h) 9.6 2.04 = i) 1.3 0.04 =

4 Encuentra el rea sombreada.

2.37 m

4.75 m 4.75 m

9.5 m

13
5 Un barco de vapor recorre 6 Si 2.5 m de tela cuestan $11.25
36.5 km cada da. Cuntos Cunto costarn 10 m?
kilmetros recorrer en 6.5 das?

7 Utiliza propiedades para operar, de dos formas diferentes, las siguientes

expresiones.

0.3 ( 3 0.5) =
a) b)
3. 8 4. 6 + 3. 8 6. 4 =

c) d)
3.8 5.4 0.12 = 7.6 4.15 9.1=

14
 Leccin 3 Dividamos nmeros decimales entre nmeros naturales
8 Realiza las siguientes divisiones.
a) 6.8 2= b) 8 7. 9 30 = c) 2 3 4. 3 0 213=

d) 2 0 1. 1 2 6= e) 1 2. 3 2 2 2= f) 0. 6 2 3 1=

g))
g 0. 3 2 4 6= h) 6 9. 9 0 43 4= i) 3 3. 2 8 01 2 8=

j) 9 4 7. 9 2 0 4 1= k) 7. 5 1 2 5= l) 8. 5 4 7=

m) Silvia compr tres videojuegos por $51.78. Si cada

juego cost la misma cantidad, Cul era el precio
de cada videojuego?
j g

15
 Leccin 4 Dividamos nmeros decimales
9 Efecta las siguientes divisiones.
a) 2. 7 1. 8 = b) 1 4 4 3. 6 = c) 5. 6 0. 7 =

10 Resuelve cada divisin. Redondea el cociente hasta las dcimas.

a) 2. 8 0. 6 = b) 0.4 2 6. 6 = c) 4 5. 3 8 1 2. 3 9 =

11 Divide hasta las centsimas y escribe el residuo.

a) 9. 7 1. 4 = b) 7 5 1 4 8 = c) 3 2. 2 1 8. 3 5 =

12 Divide hasta las milsimas. Redondea el cociente hasta las centsimas.

a) 2 1. 8 0. 9 = b) 1 7. 1 2 3. 1 5 = c) 1 0. 4 0 8 1. 0 5 =

16
13 Resuelve los siguientes problemas:

a) En un kilogramo hay 2.2 b) Deseo vender 435.28 lb

libras. Cuntos kilogramos de caf en bolsas de 3.5 lb
pesa una persona de 165.76 Cuntas bolsas vender?
libras? Redondea tu respuesta Rendondea la respuesta al
hasta las centsimas. nmero natural ms cercano.

c) La seora Garca tiene un d) Tengo $4.42 para comprar

jardn de flores de 11.25
m de largo y quiere hacer
un borde sobre un lado
utilizando ladrillos de 0.25
m de largo. Cuntos
ladrillos necesita?
vasos plsticos para una
fiesta. Si cada vaso cuesta
$0.04 Cuntos vasos podr
comprar?

14 Encuentra el rea de los siguientes tringulos. Utiliza una regla para

determinar el dato que hace falta.

a)

2.9 m

A=
?
b)

12.8 cm
A=
45.32 cm

17
 Unidad Dibujemos con
4 crculos y polgonos
Leccin 1 Identifiquemos crculos y circunferencias

1 Dibuja o seala en el crculo de la derecha cada una de las partes utilizando

el color que se te indica.

a) Circunferencia (azul).
b) Centro (rojo).
c) Radio (amarillo).
d) Cuerda (verde).
e) ngulo central (caf).

2 Copia las siguientes figuras utilizando el espacio a tu derecha. Utiliza tu regla

y comps.
a)

18
b)

c)

19
 Leccin 2 Encontremos la longitud de una circunferencia
3 Encuentra la longitud de cada circunferencia a partir de la informacin
dada en cada grfica.

a) b)

C= C=
5m 16 m

c) d)

C= C=
13.5 cm 124.6 cm

4 Encuentra la longitud de cada circunferencia segn el dato que se da.

a) Dimetro = 6.2 cm b) Dimetro = 8.25 cm

C= C=

c) Radio = 4.7 m d) Radio = 44 km

C= C=

20
5 Encuentra el permetro de cada sector sombreado.

a)
90o
P=
4
4.2 m

b)
7.4 cm 120o P=

c)
P=
9.18 cm

6 Encuentra el permetro de cada figura.

a) P= 8 cm

b) P=
10 cm 10 cm

c) P=
4 cm
4 cm 8 cm

21
 Leccin 3 Investiguemos ms sobre polgonos

7 Clasifica las siguientes figuras como regulares o irregulares.

a) b) c)

d) e) f)

8 Construye el polgono que se te pide. Recuerda que puedes utilizar

ngulos de la misma medida.

a) Hexgono b) Octgono

c) Decgono d) Pentgono

22
 Unidad
5 Utilicemos las fracciones
Leccin 1 Representemos el cociente como fraccin
1 Representa cada cociente como fraccin en su mnima expresin.

a) 4 5 = b) 14 8 = c) 12 15 =

d) 11 9 = e) 15 22 = f) 24 10 =

2 Escribe el nmero que falta en el cuadro.

a) 20 8 = b) 1 c) 10 10
3= 2 =
2 3 17

d) 1 e) 52 20= f) 5
1122= 9=
5 3

g) 5 1 h) 27 18=1 1 i) 29 9=
=
8 9

23
 Leccin 2 Hagamos conversiones

3 Convierte cada decimal en fraccin. Simplifica a su mnima expresin

si es necesario.
a) 0.3 b) 0.7 c) 0.65

d) 0.82 e) 14.06 f) 7.08

g) 50.605 h) 65.234 i) 0.018

j) 2.004 k) 0.425 l) 13.5

24
4 Convierte cada fraccin en nmero decimal.
a) b) c)

1 3 4
4
2 2 5

d) e) f)

2 17 7
3
5 10 10

g) h) i)

13 1 9
100 4 1000

j) k) l)

1 3 249
12 15
4 25 500

m) n) )

49 111 7
1 7
250 200 8

25
 Leccin 3 Sumemos fracciones

5 Efecta las adiciones y simplifica si es necesario.

a) 2 2 b) 1 5 c) 1 2
+ = + = + =
3 9 4 8 10 5

d) e) 2 1 f)
3 1 7 1
+ = + = + =
8 4 9 4 15 5

g) 1 1 h) 9 1 i) 5 3
4 +4 = 6 +8 = 4 +3 =
6 2 10 4 6 4

j) k) 3 5 l) 5 1
1 1
3 +2 = 11 + 9 = 6 +7 =
4 2 7 21 8 4

m) n) 7 1 )
7 11 3 2
+2 = 13 + 4 = 6 + =
9 12 10 6 14 7

26
Leccin 4 Restemos fracciones

6 Realiza las sustracciones y simplifica si es necesario.

a) b) c) 28 4
9 1 2 6 3 =
= 6 =
10 2 5 35 5 11

d) e) f)
9 2 5 1 13 1
= = =
10 3 8 4 15 30

g) h) i)
5 1 15 1 3 2
5 2 = = =
6 3 16 3 4 5

j) k) 2 1 l)
2 3 4 2 = 3 3
3 = 14 6 =
3 5 3 6 5 10

m) 19 1 n) )
7 1 6 5
5 1 = 13 4 = 6 4 =
30 3 10 6 7 14

27
7 Resuelve los siguientes problemas utilizando adicin o sustraccin de fracciones.

a) En un centro escolar se ha
encontrado que las fracciones
que representan las personas
11
de sangre tipo O y tipo A son 25
y 50
21
respectivamente. Qu
fraccin representa el total de
los dos tipos de sangre?
b)
El bote de champ de Teresa
tiene capacidad para 21 taza.
Antes de ir a vacaciones, ella
llen el bote con 38 de
taza.Cunto champ haba
en el bote antes de llenarlo?

c) En un programa de reciclaje d) Cunto es el permetro de un

escolar se recolectaron 88 38 lb de rectngulo que mide 4 61 cm de
papel este ao. Si el ao pasado ancho y 6 34 cm de largo?
recolectaron 77 31 lb, cuntas
libras ms se recolectaron este
ao que el ao pasado?

28
Leccin 5 Apliquemos propiedades de la adicin

8 Verifica que cada lado representa la misma cantidad. Realiza las

operaciones en cada lado de la igualdad. Qu puedes concluir?

a) 7 7 1
6 + 1 +3 =
10 8 5

b) 7 5 3 3 7 5
+ + = + +
8 12 4 4 8 12

c)
5 5 13 5 5 13
4 + + =4 + +
6 8 12 6 8 12

29
 Unidad Encontremos el rea
6 de cuadrilteros
Leccin 1 Calculemos el rea de cuadrilteros.

1 Seala los elementos de cada cuadriltero, utilizando el color que se te indica.

a) Base mayor (azul) b) Base (verde)

Base menor (rojo) Altura (caf)
Altura (amarillo)

c) Base (azul) d) Diagonal mayor (amarillo)

Altura (rojo) Diagonal menor (verde)

2 Encuentra el rea de cada figura. Usa la cuadrcula.

a) b)

A= A=
c) d)

A= A=

30
3 Encuentra el rea de cada figura. Aplica la frmula correspondiente.
a) 8m b)
11 m
12 cm 13 cm 12.5 m

c) 7.8 m d)

12 cm
3.5 m
18 cm

3.6 m

e) f) 15 cm

30 m 15 cm

60 m 35 cm

31
4 Encuentra el rea de cada figura. Para hacer el clculo considera que cada
cuadro mide un centmetro por lado.

a)

32
b)

33
 Unidad
7 Tracemos figuras
Leccin 1 Traslademos figuras
1 Traslada cada figura seis cuadros hacia la derecha.
a) A

B H
C G
D F

b)
A G
H

I D J

B C E F

2 Traslada cada figura ocho cuadros hacia la izquierda.

a) A I H
K J
B
D E
C F G

b) A

B I
C H

D G

E F

34
3 Traslada cada figura tres cuadros hacia abajo y seis hacia la derecha.
a) A
F

B E

C D

A
b
B K

C J
D I

E H

F G

c) A J

H
I
F
G
D E

B C

35
 Leccin 2 Encontremos figuras simtricas

4 Escribe si la figura es simtrica o no. Si lo fuese dibuja uno o dos ejes de

simetra.

a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)

j) k) l)

36
Leccin 3 Descubramos caractersticas de las figuras simtricas

5 Encuentra el vrtice o lado correspondiente al que se indica.

a) A B
H
B Q
C P I
F M
F
E D O N
L
G L
N

I J P

K
OP
H
FG
HI
JK
LM

b) A L A
B
H

B J K
G
J
C I
F
D H G
IJ
HI
FG
E F EF

37
6 Completa la figura simtrica.
a)

b)

c)

38
 Leccin 4 Construyamos figuras con respecto a un eje
7 Encuentra el vrtice o lado correspondiente a cada vrtice
o lado que se indica.

a) A H A
E
D E
G
H
G
B AB
FG
C F

A
b) A
M

B C F G C
D E G
H N
AB
L
J I M MN
CD
K ML

c) A G
A
B L
H
C
C F H K
I
B
E I
L
D J

39
8 Encuentra la figura que es simtrica a la que se te presenta con respecto
al eje indicado.

B C

D E
A J

N M L K
B I

E F

C D G H

A H

B G
C F

D E

40
 Unidad
8 Interpretemos datos
Leccin 1 Organicemos datos
1 Organiza los datos ordenndolos en las tablas que se te presentan, segn el
propsito de cada una.
Da y tipo de pelcula para ir al cine Da N.o de personas
Persona Da Pelcula
Jorge Mircoles Comedia
Sandra Jueves Terror
Camila Lunes Romntica
Felipe Mircoles Terror
Raul Jueves Comedia
Karla Jueves Comedia Tipo de pelcula N.o de personas
Alejandro Sbado Comedia
Rodrigo Mircoles Comedia
Gabriel Jueves Terror
Xenia Mircoles Romntica
Mara Mircoles Romntica
Carlos Sbado Accin
Da
Tipo de pelcula

2 Lee la siguiente tabla:

Pulgadas de lluvia en el 2007
Mes Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ag. Sept. Oct. Nov. Dic.

Pulgadas 22 26 18
16 13 10 8 12 22 23 19 15
de lluvia
a) Cuntas pulgadas llovi en todo el ao?
b) Qu mes fue el ms lluvioso?
c) Qu mes fue el menos lluvioso?

41
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
 Leccin 2 Construyamos grficas de lneas
3 Lee la siguiente grfica:

Ganancias mensuales
Restaurante La Langosta Feliz
2006-2007

6.0
5.5
5.0
4.5
2006
Miles de dlares

4.0
3.5
3.0 2007
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5

E F M A M J J A S O N D

Mes

a) Cul fue la diferencia entre la ganancia de

diciembre 2006 y 2007?
b) En qu meses las ganancias fueron iguales
en 2006 y 2007?
c) En qu mes hubo mayor diferencia entre la
ganancia de 2006 con la de 2007?
d) En qu mes las ganancias fueron de 6,000
dlares? A que ao corresponde?
e) En qu mes la ganancia fue menor?
A qu ao corresponde?

42
4 Elabora una grfica de lneas para cada tabla de datos.
a) No de estudiantes ausentes en una semana centro escolar Educar

Da Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

No de
14 6 8 12 21
ausentes

b) Temperaturas mximas y mnimas primera semana de diciembre 2008

Da Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Temp. 27 24 26 30 21
mxima
Temp.
mnima 16 18 15 21 14

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 Leccin 3 Encontremos datos centrales
5 Encuentra la moda y la mediana en cada conjunto de datos.

a) 64o, 70o, 56o, 58o, 60o, 70o b) 11o, 7o, 54o, 3o, 4o, 4o
3o, 5o, 8o

c) 13,17,14,16,16,14,16,14 d) 13,15,17,12,13

e) Costo de libros $ f) Costo de bolsones $

20 7 10 19 25 30 30 27
15 11 20 45 40 50 46 25
25 15 8 22 35 45 49 22

6 Las edades de los y las estudiantes de tu aula. Luego, encuentra la mediana y

la moda del grupo de datos.

44
 Leccin 4 Hagamos arreglos
7 Escribe las combinaciones posibles. Utiliza iniciales o abreviaturas en vez de
palabras completas.
a) Escoger un pantaln azul b) Lanzar una moneda al aire
o negro, con una camiseta tres veces consecutivas.
amarilla, blanca o azul.

8 Cuntas parejas distintas se 9 Cuntos grupos diferentes

pueden formar con un grupo de de tres integrantes se pueden
cuatro estudiantes? Elabora un formar con cinco estudiantes?
diagrama si es necesario.

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 Leccin 5 Clasifiquemos sucesos

10 Clasifica cada uno de los siguientes sucesos como seguro, posible

o imposible.

a) Obtener 10 centavos al combinar 3 monedas

de las que circulan en el pas.

b) Obtener 12 al sumar los resultados de lanzar

2 dados.

c) Obtener menos de 11 en la nota de

un ejercicio.

d) Tener 365 das en un ao.

e) Obtener cero al lanzar un dado.

f) Que llueva en un da del mes de marzo.

g) Obtener 9 en todas las notas del ao escolar.

h) Obtener 16 centavos al combinar 3 monedas

de las que circulan en el pas.

i) Obtener $10 al combinar 4 billetes de los

que circulan en el pas.

46
Unidad
9 Encontremos volmenes
Leccin 1 Construyamos patrones de prismas

1 Dibuja un patrn con el que se podra formar cada una de las siguientes
figuras.
a) Cubo

b) Prisma rectangular

c) Prisma triangular

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2 Marca con una X los patrones con los que es posible formar un prisma.

a) b)

c) d)

f)

e)

48
 Leccin 2 Construyamos patrones de pirmides
3 Dibuja dos patrones diferentes con los que se podra formar cada una de las
siguientes figuras.

a) Pirmide cuadrangular

b) Pirmide triangular

49
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4 Escribe si es posible formar una pirmide con cada uno de los siguientes
patrones. Explica tu razonamiento.

a)

b)

c)

d)

50
 Leccin 3 Calculemos el volumen de prismas
5 Encuentra el volumen de cada prisma.

a) b) 3 cm
7 cm
14 cm
15 cm
8 cm
28 cm

V= V=

c) d)
2.3 m
1m

3.4 m 2.5 m 4.8 m

2.5 m

V= V=

6 cm
e) f) 1.5 m
3m
2 cm 3m
3 cm
2 cm

V= V=

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 Leccin 4 Relacionemos volumen y capacidad
6 Convierte las unidades que se te piden.

a) b)
30 dm3 en l 8,600 l en m3

c) d)
5 l en cm3 7,800 cm3 en l

e) f)
12 l en dm3 24 m3 en l

52
7 Resuelve los siguientes problemas
a)
Una pecera en forma de prisma
rectangular tiene las siguientes
dimensiones: 1.5 m de largo;
0.58 m de alto y 1.1 m de
ancho. Cul es el volumen
de la pecera en m3? y en cm3?
Cul es su capacidad en l?
b)
Tengo dos recipientes. Uno de
ellos puede contener 4,200
cm3 de agua, y el otro 0.7 l de
agua. Qu recipiente puede
contener ms agua? Cuntas
veces ms?

8 Encuentra el volumen de cada cubo. Expresa tu respuesta en cm3, dm3, m3 y l.

a)
cm3 dm3

m3 l
12 cm

b)
3.8 cm cm3 dm3

m3 l

c)
cm3 dm3

m3 l
26 dm

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9 Resuelve los siguientes problemas.

a) Una bodega tiene 230 m de largo, 148 m de ancho y 23 m de alto.

Cul es el volumen mximo de la bodega?

b) Una pecera tiene las siguientes medidas: 36 cm de ancho, 44 cm

de alto y 68 cm de largo. Si el agua alcanza una altura de 35 cm,
cunto espacio (en centmetros cbicos) hay sin agua dentro de
la pecera?

c) La cama de un pick-up tiene 0.5 m de alto, 2.8 m de largo y 2 m de

ancho. Cabrn 9 metros cbicos de arena dentro de dicha cama?
(Sin pasar la altura de la cama).

54
Unidad
10 Utilicemos otras medidas
Leccin 1 Midamos con unidades del sistema ingls
1 Realiza cada ejercicio en forma individual, luego comparte tus respuestas
con la clase.

a) Describe cmo convertirs 12 pies a yardas.

b) Dibuja
j un segmento
g que
q mida 2.25 p
pulgadas.
g

c) 1
Cul medida es mayor: 8 pies 2 yardas?
2

d) Mide tu altura en pulgadas. Convirtela a pies.

e) Si 1 yd = 3 pies y 1 mi = 1,760 yd, cuntos pies tiene 1 mi?

2 Expresa cada
d llongitud
it d en lla unidad
id
d d iindicada.
di d

a) 3 pies = pulgadas

b) 4 yardas = pies

c) 6.5 yardas = pulgadas

d) 48 pulgadas = pies

e) 21 pies = yardas

f) 4 millas = yardas

55
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3 Expresa las siguientes longitudes a las unidades indicadas.

a) 15 pies 5 pulgadas = pulgadas

b) 3 yardas = pies

c) 2 millas = pies pulgadas

d) 30 yardas = pies

e) 3500 yardas = millas yardas

4 Dibuja un segmento que posea la longitud indicada.

a) 1 pulgadas
2
2

b) 2 pulgadas

c) 3 pulgadas
4

d) 1
1 pulgadas
4

56
5 Escribe la medida del largo de cada dibujo, en pulgadas.

6 Escribe el nombre de tres objetos que midan la longitud indicada.

a) b)
1 pie 1 pulgada

c) d)
1 milla 1 yarda

57
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7 Resuelve los siguientes problemas:

a) Cul longitud es mayor:11 yardas 45 pulgadas?

3

b) Jorge mide 5 pies 10 pulgadas de alto y Enrique mide 78

pulgadas de alto. Quin es ms alto?

c) La tienda 1 vende 4.5 yardas de tela roja por $ 31.50. La tienda

2 vende 13 pies de la misma tela al mismo precio. Qu tienda
vende ms barato?

58
Leccin 2 Pesemos con unidades mtricas

8 Convierte los siguientes pesos a kilogramos.

a) b)
150 g 480 g
kg kg

c) d)
576 g 981 g
kg kg

e) f)

1,840 g 2,446 g
kg kg

9 Convierte los siguientes pesos en gramos.

a) 0.28 kg b) 1.24 kg

g g

c) 4 kg d) 45.81 kg

g g

e) 10 kg 840 g f) 12.6 kg 400 g

g g

59
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10 Escribe la unidad mtrica que utilizaras para pesar cada objeto.
a) Un centavo b) Una vaca

c) Un televisor d) Un zapato

e) Un foco f) Un torogoz

g) Un chocolate h) Un libro

i) Una manzana j) Una mesa

11 Utiliza la lista de ingredientes para contestar las preguntas.

a) La cantidad total de azcar,
chocolate, mantequilla y harina
es menor o mayor
y que
q un 1 kg? g
Pastel de chocolate

100 gramos de harina

100 gramos de mantequilla

175 gramos de azcar b) Escribe las cantidades

necesarias para dos pasteles.
Explica por qu la mayora de
6 huevos medianos
personas tendra problemas al
utilizar esta receta.
280 gramos de chocolate

60
 Leccin 3 Cambiemos monedas centroamericanas

12 Pregunta a tu profesor o profesora el cambio actual de la moneda.

Convierte la cantidad en dlares a la moneda indicada.
a) b)
$ 50 $ 120

Quetzales Lempiras

c) d)
$ 78 $ 90

Crdobas Colones
costarricenses

13 Convierte cada cantidad a dlares.

a) b)
Q 970 C 1840

$ $

c) d)
L 630 18,600

$ $

61
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14 Resuelve los problemas utilizando las equivalencias monetarias
actuales.
a)
Cuntos dlares necesitas
para pagar un paseo en bote
en La Ceiba, Honduras, cuyo
precio es L 500?
c) Sandra tiene C 400
para comprar artesana
nicaragense. Si ella
pensaba gastar $ 35,
cuntos crdobas le faltan
para hacer su compra?
62
b) Felipe decide visitar
Guatemala y Costa Rica.
En Guatemala compra dos
camisetas por Q 200 y en
Costa Rica compra seis
camisetas por 3,000.
En qu pas son ms baratas
las camisetas?
d) Necesito $ 20 para pagar
impuestos en la frontera. Si
tengo Q 150 y C 600, es
suficiente dinero o me hace
falta? Cuntos dlares me
sobran o me hacen falta?
15 Convierte cada moneda a la indicada.

a) Q 321
b) L 1,200

Lempiras Crdobas

c) C 8,000 d) 5,000

Colones Quetzales

e) Q 120 f) L 730

Crdobas Colones

g) Q 700 h) 3,400

Colones Lempiras

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La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con
fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes
del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.

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