Ciencia, Tecnologa, Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible 2013

2013 Proyecto Ambiental Escolar

Puerto Tejada
 PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
CIENCIA, TECNOLOGA, MEDIO AMBIENTE
Y
DESARROLLO SOSTENIBLE
(CTMADS)

ING. CARLOS ARTURO LASSO VSQUEZ

PUERTO TEJADA
2013

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

CIENCIA, TECNOLOGA, MEDIO AMBIENTE
Y
DESARROLLO SOSTENIBLE
(CTMADS)
 PROPUESTA DE PROYECTO INSTITUCIONAL

PUERTO TEJADA
2013

TABLA DE CONTENIDOS

1. Introduccin.. 1
2. Problema 3
3. Justificacin. 3
4. Marco Jurdico.. 4
5. Enfoque del proyecto.. 5
6. Planificacin 7
7. Objetivos.. 7
7.1 Objetivo General.. 7
7.2 Objetivos Especficos. 8
8. Tiempo de ejecucin. 9
8.1 Primera etapa 9
8.2 Segunda etapa. 9
9. Poblacin beneficiada.. 9
10. Recursos.... 9
10.1 Humanos..9
10.2 Financieros...9
10.3 Fsicos.10
10.4 Institucionales...10
11. Estrategias de trabajo.10
 11.1 Internas.10
11.2 Externas...12
12. rganos Institucionales de CTMADS..12
13. Programas.13
13.1 Cuidado y uso racional del agua13
13.2 Cuidado y uso racional del aire.13
13.3 Cuidado y uso racional del suelo..13
13.4 Investigacin14
13.5 Prevencin y Atencin de Desastres.14
13.6 Cruz roja..14
13.7 Amigos y defensores de los servicios pblicos14
13.8 Reciclaje14
13.9 Vivero y Arborizacin.14
13.10 Compostaje.15
13.11 Programa Ambiental Escolar15
13.12 Conexiones..15
13.13 Encuentros literarios sobre el Cuento Ecolgico..15
13.14 Publicaciones de CTMADS.16
13.15 Semana Cultural 200816
14. Resultados esperados.16
14.1 Una cultura ambientalista.16
14.2 Eleccin de profesin por parte de los estudiantes.16
14.3 Impacto en el currculo...17
14.4 Impacto en el PEM.17
Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

INTRODUCCIN

El medio ambiente es una definicin que ha tenido un carcter dinmico

desde su consideracin como tal en la Conferencia de Estocolmo (1972).
Puede ser considerado un sistema de elementos abiticos, biticos y
socioeconmicos con que interacta el hombre, a la vez que se adapta al
mismo, lo transforma y lo utiliza para satisfacer sus necesidades.

En lo sucesivo, para una mejor comprensin de la evolucin de los

problemas del medio ambiente, es pertinente hacer algunas consideraciones
con relacin a una caracterstica del concepto: el carcter de sistema, que se
refiere a un conjunto de elementos en interaccin que siendo susceptible de
ser dividido en partes, adquiere entidad precisamente en la medida en que
tales partes se integran en su totalidad.

En el sistema medio ambiente, como cualquier otro, se distinguen

componentes en distintos estados con caractersticas inherentes al proceso
de evolucin natural, social o tecnolgica que han experimentado, y una
estructura que est determinada por las relaciones que posibilitan las
interconexiones entre los componentes.

El hombre forma parte del medio ambiente total, y es a la vez, artfice de

su medio ambiente socio - cultural, lo que supone un nexo recproco entre
ambos, de ah que El medio ambiente y los seres humanos son indudablemente,
entidades inseparables.

Sin embargo, a travs del tiempo, la interaccin entre ambos; sistemtica

e innovadora, ha tenido un carcter irracional, y en muchos lugares se
manifiesta en la ocurrencia de daos ambientales en sus ms diversas
dimensiones, entre las que se destacan: la modificacin de las caractersticas
del medio natural, el deterioro de los valores ambientales y de los indicadores
de salud y de bienestar humano, son expresiones de las relaciones que
establecen los hombres con la naturaleza en el proceso de produccin
material.

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Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

El desarrollo de la humanidad ha transitado por una espiral impresionante,

pero quebrada, e inconsistente para enfrentar los grandes desafos del futuro,
sin considerar al medio ambiente.

En las ltimas centurias, la naturaleza ha estado sometida al salvajismo de

la cultura moderna; especialmente la del capitalismo, que acenta el dominio de
la razn instrumental como sinnimo de progreso, ya no solo para obtener
ganancias, sino tambin para acumular riquezas y que se ha basado siempre en
la violencia humana sobre la naturaleza.

Esta concepcin est presente en el pensamiento de filsofos como

Descartes (1596 1650): debemos tratar a la naturaleza como si fuera
nuestra esclava, descifrar su lenguaje, acaparar su energa y someterla a
nuestros pies como una esclava que nos sirve.

La relacin hombre - naturaleza es un elemento esencial para el desarrollo

de toda sociedad y una condicin indispensable en la supervivencia humana. En
dependencia de cmo se establezca esta conexin, ya sea planificada o
arbitraria, racional o irracional, consciente o espontnea, as ser el futuro del
medio natural en que vive el hombre y por consiguiente el de la humanidad.

Entrado el ltimo cuarto del siglo pasado, con el desarrollo tecnolgico y el

inobjetable paradigma de desarrollo y consumo que durante aos ha enarbolado
la ideologa del capitalismo en un grupo reducido de pases industrializados,
como sinnimo de bienestar y poder, los problemas ambientales se agravaron
hasta alcanzar, en sus diferentes dimensiones espaciales, niveles inusitados en
la reduccin de la calidad de vida de la poblacin.

Daos como el agujero de la capa de ozono estratosfrico; el calentamiento

global y el cambio climtico asociado, y otros, son un sostenido dilema que ha
conducido a la existencia de una creciente preocupacin universal por parte de
polticos, cientficos, pedagogos e investigadores, y de cuya solucin depende,
en gran medida, la calidad de vida y la propia supervivencia del principal
componente de nuestra casa comn: el hombre.

El deterioro ambiental es, a fin de cuentas, resultado de las injustas

relaciones sociales establecidas, por lo tanto, es un problema sociopoltico
cuya solucin exige una nueva escala de valores y una nueva tica,
profundamente humana y de dimensin social.

/Proyecto CTMADS Pgina 2

Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

PROBLEMA
La comunidad de la Institucin Educativa Ana Silena Arroyave Roa, (IEASAR), de
Puerto Tejada, que tiene un currculo atravesado por el tema del medio ambiente, y
sabedora de la poca actividad y los escasos conocimientos en el campo de la
Educacin Ambiental que se ha observado y aun se observa en nuestro municipio, ha
estructurado y puesto en marcha su Proyecto Ciencia, Tecnologa, Medio Ambiente
y Desarrollo Sostenible (CTMADS), que esperamos trascienda a la comunidad
estudiantil de la poblacin y a la comunidad en general, con el fin de crear una
cultura ambientalista comprometida con la investigacin y el uso racional de los
recursos que le brinda el medio, aprovechando la excelente biodiversidad de
Colombia, para buscar un desarrollo sostenible y sustentable que permita el logro de
una mejor calidad de vida, donde exista equilibrio entre naturaleza, hombre y
sociedad.

JUSTIFICACIN
El concepto de ambiente no puede reducirse estrictamente a la conservacin de la
naturaleza, a la problemtica de la contaminacin por desechos o a la deforestacin,
que en su momento desde una postura ecologista se impuso; este concepto es mucho
ms profundo y se deriva de la complejidad de los problemas y potencialidades
ambientales y del impacto mismo.

Hablar de educacin ambiental, es hablar de los procesos que posibilitan al hombre y

a las comunidades la comprensin de la interdependencia con su entorno, a partir del
conocimiento reflexivo y crtico de su realidad biofsica, poltica, econmica y
cultural para generar actitudes y valores que incidan en una relacin adecuada en el
trinomio hombre-naturaleza-sociedad.
La educacin ambiental propone entonces, formar seres humanos ntegros, que
puedan actuar ante las riquezas y carencias que les presente el medio en el cual
actan, desde las perspectivas tcnica, tica, social, poltica, econmica y cientfica,
con la firme intencin de buscar la mejor calidad de vida a nivel individual y social, lo
que se convierte en un espacio rico en posibilidades y alternativas para el desarrollo
de una educacin integral, que permita la adquisicin de los diferentes saberes,
favorezca la formacin en valores perennes y modernos y propicie una actitud
ciudadana democrtica y participativa, donde entre todos se busca el bien comn y

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se ponen las bases de una cultura en la que la comunidad asuma el desarrollo

sostenible de su entorno como la mejor alternativa, permitiendo que el progreso
tenga como base fundamental, el uso racional de los recursos que brinda el medio.

La educacin ambiental propicia la formacin de un pensamiento crtico, reflexivo y

creador. Se considera que un proyecto de vida fundamentado en medio ambiente, da
cobertura a todos los elementos que hacen posible el desarrollo de la persona,
desde su individualidad hasta su compromiso con su ncleo social, como se plantea
desde los fines de la educacin, segn la ley 115 de 1994 y en la Constitucin Poltica
de 1991.

En la poca que vivimos, son las Instituciones Educativas entre otras organizaciones,
las llamadas a generar cultura y propuestas que a futuro, contribuyan a la solucin
de las problemticas ambientales actuales. Por ello la pertinencia de este tema en
una poca en la que a nivel mundial se mira con gran preocupacin las destructoras
formas de relacin que ha establecido el hombre con su entorno, llegando a unos
niveles muy altos de uso irracional de lo que le brinda el medio.

MARCO JURDICO
El presente proyecto se encuentra enmarcado en la normatividad nacional vigente
sobre el aspecto medioambiental algunas de esas normas son:

*Constitucin Poltica de Colombia 1991 Art. 67 , 79 y 80

*Ley 99 de 1993 que crea el ministerio del Medio Ambiente

*Ley 115 de 1994 o Ley General de la Educacin, Art. 5

*Decreto 1743 de 1994 que instituye el Proyecto Ambiental Escolar

*Cdigo Nacional de los Recursos Naturales Renovables (Decreto Ley 2811 de 1974)

*Poltica Nacional de Educacin Ambiental

*Ley 812 de 2003

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ENFOQUE DEL PROYECTO

El proyecto CTMADS se desarrollar bajo el enfoque Ciencia Tecnologa y Sociedad.

Pero Qu es Ciencia Tecnologa y Sociedad?

Ciencia, Tecnologa y Sociedad, CTS, corresponde al nombre que se le ha venido

dando a una lnea de trabajo acadmico e investigativo, que tiene por objeto
preguntarse por la naturaleza social del conocimiento cientfico-tecnolgico y sus
incidencias en los diferentes mbitos econmicos, sociales, ambientales y culturales
de las sociedades occidentales (principalmente). A los estudios CTS, tambin se le
conocen como estudios sociales de la ciencia y la tecnologa.

Sus orgenes se remontan a la dcada de los aos 60, con la movilizacin social por
los problemas asociados al desarrollo tecnolgico. La preocupacin por la ciencia y la
tecnologa se vena manifestando desde la segunda guerra mundial, aquella que dej
ms de cuarenta millones de muertos, con la posicin de varios fsicos que
cuestionaron e incluso abandonaron sus experimentaciones en el campo de la energa
nuclear, decepcionados por la forma como sus trabajos de investigacin haban sido
utilizados en la produccin de la bomba atmica. Estos cientficos buscaron otras
ciencias, como la Biologa, para trabajar desde all por un conocimiento que
contribuyera a la vida y no a la destruccin de la misma. La ciencia, sinnimo de
razn y de verdad, de progreso de la humanidad, pareca sealar el lmite de su
utilizacin a travs de la creacin de la bomba atmica.

La preocupacin por el desarrollo tecnocientfico creci y se multiplic en la dcada

de los aos sesenta, bajo el escenario de la tensin internacional por la carrera
armamentista y bajo el creciente deterioro del medio ambiente. Se hizo cada vez
ms evidente una sensacin de temor y frustracin generalizados, cuya fuente de
origen parecan estar ligados a la ansiedad sobre el desarrollo cientfico-
tecnolgico. En este contexto, se iniciaron diferentes propuestas sobre los valores
de la civilizacin industrial. Por un lado, se propugnaba por un cierto rechazo al
desarrollo tecnolgico, cuyas expresiones radicales estuvieron en las
manifestaciones estudiantiles de los aos sesenta y comienzos de los setenta, tanto
en Europa como en Norteamrica, dirigidos principalmente contra la guerra del
Vietnam; el uso del napalm se convirti en el smbolo de los excesos de la civilizacin
cientfica-tecnolgica de aquella poca. A ello se sumaron las denuncias sobre

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catstrofes relacionadas con la tecnologa, como los primeros accidentes nucleares

y los envenenamientos farmacuticos. La preocupacin por el tema ambiental ha
estado ntimamente relacionada con el desarrollo cientfico-tecnolgico y en
particular con la concepcin de este desarrollo.

Esta protesta social, de la que sali el movimiento ambientalista y el hipismo, fue

canalizada en los espacios acadmicos de las universidades, tanto norteamericanas
como europeas, incluso latinoamericanas -tal como se desprende, por ejemplo, de los
trabajos de Jorge Sbato y Amlcar Herrera, al sur del continente, en la ptica por
buscar un espacio de desarrollo tecnolgico ms adecuado para los pases
latinoamericanos. CTS pas de la movilizacin social a la preocupacin acadmica, sin
perder su capacidad crtica.

En conclusin, de una postura antitecnolgica y antiestablecimiento presente en la

dcada de los sesenta, se deriv hacia una actitud ms positiva que pretendi
dilucidar qu valores culturales subyacen detrs del logro tecnolgico.

Si el siglo veinte es el de la ciencia, tambin lo es para la democracia que ha librado

una de las ms importantes batallas durante la dcada del 60, en la extensin de los
derechos civiles frente a las amenazas relacionadas con el desarrollo cientfico-
tecnolgico. Es en este contexto donde surgen los estudios en Ciencia, Tecnologa y
Sociedad.

Se considera que desde los aos setenta se generaron dos grandes tendencias en los
estudios CTS. Una, preocupada por los orgenes epistemolgicos y sociales del
conocimiento (estos ltimos como reaccin a la tradicional filosofa de la ciencia
centrada solo en los aspectos epistmicos de las teoras sin mayor articulacin con
el campo social); esta lnea, en sus orgenes, fue cultivada principalmente en Europa
y tuvo como sede inicial la Universidad de Edimburgo; la segunda tendencia, de
origen norteamericano, ha estado centrada en las consecuencias de ese
conocimiento en los diferentes espacios de la sociedad, y es lo que permite
comprender la creacin de oficinas de evaluacin de tecnologas y la implementacin
de polticas pblicas en ciencia y tecnologa tempranamente en los E.E.U.U .

Los estudios CTS se han concentrado principalmente en tres campos.

En el plano de la investigacin, promoviendo una visin socialmente

contextualizada de la ciencia y la tecnologa.

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Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

En el mbito de las polticas pblicas de ciencia y la tecnologa, defendiendo la

participacin pblica en la toma de decisiones en cuestiones de poltica y de
gestin cientfico-tecnolgica.
En el plano educativo, tanto la educacin secundaria como universitaria,
contribuyendo con una nueva y ms amplia percepcin de la ciencia y la
tecnologa con el propsito de formar una ciudadana alfabetizada cientfica y
tecnolgicamente.

Desde sus inicios, los estudios CTS han buscado promover y desarrollar formas de
anlisis e interpretacin sobre la ciencia y la tecnologa de carcter
interdisciplinario, en donde se destacan de las disciplina humansticas y sociales, la
historia, filosofa y sociologa de la ciencia y la tecnologa; as como la economa del
cambio tcnico, y las teoras de la educacin y del pensamiento poltico,
principalmente.

PLANIFICACIN
Propsito
Con su proyecto Ciencia, Tecnologa, Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
(CTMADS), la Institucin Educativa Ana Silena Arroyave Roa de Puerto Tejada, se
propone crear en las nuevas generaciones del municipio, una cultura
medioambientalista, e incentivar el espritu investigativo a travs de un trabajo que
se proyecte, inicialmente, al interior y, a continuacin, al exterior de la Institucin
permitiendo el logro de conocimientos y acciones que conduzcan a la adquisicin y
reforzamiento de la conciencia sobre la necesidad de un desarrollo sostenible,
teniendo en cuenta que si bien es cierto , la tecnologa ha contribuido con el
deterioro del medio ambiente, no es menos cierto que la gran esperanza de corregir
los daos causados est puesta justamente en esa misma tecnologa.

OBJETIVOS
Objetivo General
Crear en las nuevas generaciones de nuestro municipio una cultura que valore la
inmensa riqueza que tiene Colombia en su biodiversidad, lo que constituye un
potencial para el progreso de la localidad, de la regin, del departamento y del pas
dentro del desarrollo sostenible y sustentable, que implique un equilibrio en la

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relacin naturaleza-hombre-sociedad; para lograrlo cada quin debe asumir su

responsabilidad ante el uso racional y tico de los recursos que le brinda el medio,
de los descubrimientos de la ciencia y las innovaciones tecnolgicas que surgen da a
da, logrando as avanzar en el desarrollo, al tiempo que se busca mantener y
mejorar las condiciones que hacen posible la vida en el planeta Tierra.

Objetivos Especficos
*Propiciar experiencias de aprendizaje ticas, socioafectivas y cognoscitivas que
conduzcan a la comunidad educativa y a la comunidad en general a la prctica de una
tica ambientalista.

*Fomentar en los y las estudiantes de la Institucin Educativa Ana Silena Arroyave

Roa su capacidad de observacin, exploracin e investigacin para que, a travs de
diferentes programas, se acerquen al conocimiento cientfico y tecnolgico.

*Vincular al proyecto CTMADS, a personas y organizaciones del entorno que

trabajen por una cultura medioambientalista, lo que implica la defensa del uso
racional de todos los recursos que administra el ser humano.

*Organizar los programas y actividades del proyecto en etapas progresivas que

permitan la creacin, gestin y divulgacin de propuestas ambientales que
comprometan a la familia, a exalumnos y exalumnas, a otras instituciones educativas
y a la sociedad en general, en las tareas, proyectos, programas y planes que
conduzcan a un desarrollo sostenible, para lograr mayor equidad y mejor calidad de
vida de la comunidad.

*Ser lderes dentro de la comunidad de nuestro municipio en el cuidado y uso

racional del agua, el aire, el suelo y el manejo de los residuos slidos como tambin
multiplicadores de experiencias ambientalistas significativas.

*Presentar el Proyecto CTMADS ante organizaciones estatales, privadas y ONGs a

nivel nacional e internacional, con el fin de divulgar la cultura medioambientalista.

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TIEMPO DE EJECUCIN
Primera Etapa: Organizacin e implementacin de la propuesta dentro de la
Institucin, desarrollo de las primeras actividades .Periodo 2013

Segunda Etapa: Reforzamiento de la organizacin, evaluacin y divulgacin de las

primeras experiencias. De 2014 en adelante, no tendr fecha de finalizacin porque
se convertir definitivamente en parte del PEI de la IEASAR.

POBLACIN BENEFICIADA
El Proyecto CTMADS. Involucra y beneficia a toda la comunidad educativa de la
IEASAR: estudiantes (ms de 300), padres de familia, docentes, personal
administrativo, personal de apoyo y de servicios, exalumnos y exalumnas, adems la
CRC, EMPUERTO E.S.P. De este proyecto se beneficia la sociedad en general.

Dado que el proyecto en su segunda etapa no tiene tiempo limitado, que adems se
convirti en parte fundamental del PEI de la IEASAR y que su accin llegar no solo
a comunidades educativas del municipio de Puerto Tejada, sino a otras comunidades
de la regin y posiblemente del resto del pas, lo mismo que a organismos del Estado,
no es posible limitar la poblacin que de l se beneficie.

RECURSOS
Humanos
Todo el personal de la comunidad educativa de la IEASAR.

Financieros
El presupuesto del Proyecto CTMADS est inmerso en el presupuesto de la
IEASAR, debido a que es un proyecto transversal en el currculo de la Institucin,
lo que hace imposible separar su presupuesto del presupuesto del Plantel. Es
importante anotar que algunos programas que se realizaran ao tras ao dentro de
este proyecto, crean unos costos que incrementan significativamente el presupuesto
Institucional. Se hace aqu referencia a algunos rubros como: salidas pedaggicas,
equipos de computadores, papelera, fotocopias, adquisicin de bibliografa
especializada y en general todo lo que demanda la investigacin y la ejecucin de un

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proyecto abierto a la comunidad y con gestin tanto en las comunidades externas

amparadas por el Proyecto como al mismo alumnado. Aspiramos por lo tanto que sea
posible lograr apoyo externo para poder financiar los diferentes programas y
actividades que se estarn desarrollando.

Fsicos
Todos los inventarios de la IEASAR, que se van realizando a medida que avanzan los
programas de cada rea o asignatura. De manera especfica en el pensum
institucional, no se destinaran horas semanales al Proyecto CTMADS, pero dada la
transversalidad del mismo podrn adelantarse actividades de investigacin desde
cualquiera de las reas y asignaturas del currculo institucional.

Institucionales
Al Proyecto CTMADS se aspira vincular universidades como la Universidad del Valle
y su centro CINARA; adems la UMATA de Puerto Tejada, CRC, las empresas
pblicas del municipio EMPUERTO, la Secretara de Educacin del departamento del
Cauca, los Ministerios de Educacin y del Medio Ambiente, Colciencias y otras
Instituciones relacionadas con el trabajo medio ambiental las cuales iremos
aadiendo a este listado.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO
Internas
-El Medio Ambiente es eje transversal del currculo de la IEASAR, lo que permite
abordarlo desde diferentes reas y en todos los niveles desde preescolar hasta el
grado once.
-Se crear el Club Guardianes del Medio Ambiente con los comits de Guardianes
del Agua, Guardianes del Aire, Guardianes Del Suelo y Guardianes de los Residuos
Slidos (ver anexo 1)

-Peridicamente se realizarn conversatorios, conferencias y debates sobre medio

ambiente, lo que permitir socializar los avances del proyecto. Se vincula toda la
comunidad educativa al proyecto CTMADS

-Se divulgan las actividades de CTMADS a travs de una publicacin semestral.

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Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

-Se elaborarn sendas cartillas sobre los temas Agua, Aire, Suelo y Residuos
Slidos.

-Se desarrollan actividades que permiten la sensibilizacin de la comunidad

educativa por medio de eventos recreativos, ldicos, artsticos, actos cvicos, foros,
celebracin de fechas especiales significativas: das del agua, de la tierra, entre
otras.

-Seleccin y organizacin del material: bibliogrfico, videos, documentos, libros,

plegables; con los que cuenta la Institucin para que sirvan de base de consulta a
estudiantes y docentes.

-Vinculacin de diferentes personas al proyecto a travs de la realizacin de charlas

y otras actividades en las que se comparta un saber o experiencia especfica.

-Se trabaja en forma integrada con todas las reas pero de manera especial con las
reas de Educacin tica y en Valores Humanos, Educacin Artstica, humanidades y
Ciencias Sociales.

-Realizacin de diversas actividades que permitan a los y las estudiantes apropiarse

de los conocimientos y principios estudiados y empezar construir nuevas propuestas
que enriquezcan el proyecto CTMADS.

-Posibilitarle a la comunidad educativa, en general, espacios que les permitan

vivenciar, analizar y reflexionar sobre situaciones reales en el campo del medio
ambiente.

-Incentivar a los estudiantes para que en el rea de Tecnologa e Informtica

planteen y desarrollen proyectos en donde se destaque la aplicacin de los principios
ambientalistas estudiados y se desarrolle el concepto de desarrollo sostenible.

-Incentivar a los estudiantes para que desde el rea de Ciencias Sociales se

desarrollen investigaciones pertinentes en relacin con la situacin real de la

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Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

comunidad de nuestro municipio en los aspectos que tratan sobre las necesidades
bsicas que pueden ser resultas con la ayuda de aplicaciones tecnolgicas sencillas y
econmicas.

-Convertir la prctica de los buenos hbitos medioambientalistas en un verdadero

laboratorio que permita a nuestros estudiantes utilizar los conocimientos adquiridos
en las diferentes asignaturas, valorando as la pertinencia de los mismos.

-Resaltar la importancia del trabajo en equipo no solo en la obtencin de mejores

resultados en las actividades que se realicen sino tambin en el reforzamiento de
lazos de amistad y de valores para la convivencia ciudadana.

Externas
-Participacin en eventos que por su trascendencia son importantes para crecer en
la cultura medioambientalista.

-Establecimiento de relaciones y vinculacin con instituciones gubernamentales,

privadas y ONG interesadas en el cuidado del ambiente, tales como las que se
anotaron en el ttulo Recursos Institucionales.

-Buscar apoyo de la empresa privada y entidades gubernamentales para financiar en

parte las actividades que se realizan desde el proyecto CTMADS.

-Invitacin a la participacin de otras instituciones educativas oficiales y privadas

cuando se trata de reforzar el Proyecto CTMADS.

RGANOS INSTITUCIONALES DE CTMADS

Para lograr los objetivos que se ha propuesto la IEASAR con el Proyecto CTMADS.,
se conformarn organismos internos, constituidos por estudiantes activ@s,
exalumn@s, profesores y padres de familia. Son ellos:
Consejo CTMADS. (Estudiantes activ@s, exalumn@s, padres de familia, profesores
y directivas)
Adelantados del Medio Ambiente (Estudiantes de 9, 10 y 11)
Novat@s del Medio Ambiente (Estudiantes de 6, 7 y 8)

/Proyecto CTMADS Pgina 12

Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

Peque@s investigador@s (Estudiantes de 4 y 5 de Primaria que se interesan por

la investigacin.
Principiantes del Medio Ambiente (Estudiantes de 0,1, 2, 3). Es un semillero para
el Proyecto CTMADS.

PROGRAMAS
El proyecto CTMADS comprende una serie de programas, entre los que se destacan:
Cuidado y uso racional del agua: Est conformado por una serie de sub-
programas. Como ejemplo de los objetivos que stos persiguen, anotamos los
siguientes: a) Concientizar a la comunidad para que haga uso racional del agua y
ayude a resolver los problemas que nos han ocasionado el fenmeno de El Nio y el
fenmeno de La Nia; b) Incentivar en la comunidad un sueo de prosperidad y
valores que nos garantice a largo plazo vivir un tercer milenio a plenitud con equidad
en la distribucin y uso del agua como fuente de vida.

Cuidado y uso racional del aire: Busca que los(as) alumnos(as) de diferentes
planteles se preparen para compartir sus conocimientos o soluciones a problemas
relacionados con la contaminacin atmosfrica, realicen sus pre-foros para
involucrar a toda la comunidad, trabajen sobre este tema de actualidad en lo
relativo al medio ambiente, asunto en el que hoy piensan todos los gobiernos y
pueblos del mundo, es algo bien interesante que vale la pena seguir impulsando y que
merece el apoyo de las Organizaciones interesadas en la educacin de las nuevas
generaciones y en la conservacin de la vida en el planeta Tierra.

Cuidado y uso racional del suelo: Est relacionado con el conocimiento de los
usos adecuados del suelo parta evitar su degradacin por diversas causas y la forma
de recuperarlo en caso de que ya haya sufrido daos. Este programa es
importantsimo pues an se encuentran en nuestra comunidad propietarios de
pequeas fincas al estilo tradicional del norte del cauca, de las cuales depende el
sustento de varias familias y es necesario que ellos puedan mantener y mejorar sus
propiedades con prcticas que las puedan hacer ms rentables y de las cuales se
puedan obtener productos ms sanos.

/Proyecto CTMADS Pgina 13

Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

Investigacin: Se dar especial atencin a la prctica investigativa como una

forma de fortalecer el proyecto y reforzar en los estudiantes los principios que
sobre esta actividad imparten los docentes en las diferentes reas y asignaturas.
Aspiramos a vincular entidades de todos los rdenes que puedan brindarnos
capacitacin y orientacin adecuadas.

Prevencin y Atencin de Desastres: Estar a cargo del comit Guardianes

del suelo y dentro de l, lo atendern los y las estudiantes de octavo grado, a
quienes orientar y acompaar un profesor titular del campo de ciencias naturales.
Se entiende el hecho de prevenir desastres como un aprendizaje que ensea a
respetar la naturaleza, a reforestar, a saber manejar el agua, el fuego y la
tecnologa, se puede decir que es aprender a convivir amablemente con nuestro
planeta en evolucin. Por esto, prevenir es tarea y compromiso de todos, no debemos
esperar a que nos ocurra un desastre para ver qu hacemos en ese momento;
debemos tomar medidas anticipadas, previniendo protegemos vidas, educamos para
el presente, evitamos grandes prdidas humanas, sociales, naturales y econmicas.

Cruz Roja: L@s estudiantes pertenecientes a este programa, atendern en

primera instancia a las personas accidentadas o a quienes sufren dolencias menores.
Con l se fomenta el deseo de servir a nuestros semejantes en el campo de la salud.

Amigos y Defensores de los Servicios Pblicos: Generar en los y las

estudiantes y dems estamentos que conforman la comunidad educativa la cultura
del uso racional de los Servicios Pblicos, para que se asuma como un aprendizaje
significativo y un hbito de vida, hacindolo extensivo en el entorno institucional.
Para el desarrollo de este programa se solicitar el apoyo a las empresas
prestadoras de los diferentes servicios aqu en nuestro municipio.

Reciclaje: Se recicla papel de oficina, papel peridico, cartn y plstico

reduciendo el impacto sobre el ambiente y sus recursos, de la actividad escolar.

Vivero y Arborizacin: se establece un vivero que permita no solo completar la

arborizacin de nuestra s instalaciones sino el poder ofrecer a la comunidad en

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Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

general las plantas que permitan fortalecer de manera prctica el proyecto en el

municipio en lo que a este aspecto se refiere.

Compostaje: Este programa ser una salida al manejo de residuos orgnicos

adems de un soporte al programa de vivero y arborizacin

Programa Ambiental Escolar (PRAE): Creado por decreto 1743/94 que ordena
incluir en el P.E.I. un proyecto ambiental escolar, con el fin de determinar
diagnsticos ambientales locales, regionales o nacionales que ayuden a la solucin de
problemas ambientales especficos. A travs del programa PRAE, que conduce a la
sensibilizacin y la creacin de una cultura ambientalista de los diferentes
estamentos que conforman la comunidad educativa y de la comunidad circundante
que genere la necesidad y el deseo de: tomar medidas pertinentes, gestionar
procesos interactivos conducentes al establecimiento de relaciones educativas con
ste elemento natural; ya que las quebradas son nuestras fuentes de agua ms
inmediatas y a su vez afluentes de los ros, cuyo tratamiento y cuidado es muy
difcil, sobre todo cuando la contaminacin por residuos slidos es muy grande
debido al inadecuado manejo de estos.

Conexiones: Crear ambientes de aprendizaje basados en tecnologas de

informacin y comunicacin para el mejoramiento de la calidad de la educacin en la
IEASAR y el municipio. Para ello se deber desarrollar una infraestructura
tecnolgica compuesta por una red interescolar de comunicaciones y una
infraestructura informtica que permita acceder a una serie de herramientas de
software y de informacin. En este aspecto se propondr a la administracin
municipal la consolidacin en las diferentes Instituciones Educativas de la localidad
del rea de Tecnologa e Informtica, en consonancia con lo dispuesto en la Ley
general de educacin (Ley 115 de 1994), en especial con los numerales 5, 7, 9 y 13
del artculo 5 de la citada Ley.

Encuentros Literarios Sobre El Cuento Ecolgico: Con el apoyo del rea

de humanidades de la institucin se realizaran encuentros literarios con el tema de
la Ecologa; dando oportunidad a nios y jvenes de cultivar su creatividad, avanzar
en sus conocimientos y en su capacidad de expresin. Esto permitir la integracin
de las instituciones del municipio y la regin del norte del Cauca.

/Proyecto CTMADS Pgina 15

Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

Publicaciones De CTMADS.: Se plantea realizar una publicacin peridica que

sirva como medio de comunicacin entre estudiantes y profesores de la IEASAR y
miembros de la comunidad del municipio de Puerto Tejada interesados en el tema de
medioambiental. En la publicacin se resaltarn las efemrides relacionadas con el
medio ambiente y se dar amplia divulgacin de todas las actividades de los
miembros del Proyecto CTMADS.

Semana Cultural Ao 2013: La IEASAR ha seleccionado como tema central

de su semana cultural del ao 2013 Media Ambiente y Desarrollo Sostenible por
lo cual se planea tomar este acontecimiento como el escenario de lanzamiento y
consolidacin del proyecto. A ella se invitar a varias instituciones educativas y
esperamos que sus estudiantes se sientan motivados para hacer algo semejante en
sus establecimientos. Esto sera muy satisfactorio para los miembros del Proyecto
CTMADS porque demostrara que s es posible la multiplicacin de las buenas
iniciativas.

Banco de Proyectos: Se mantendr un banco de proyectos de carcter

tecnolgico, cientfico o artstico relacionados de alguna forma con el medio
ambiente y que se irn implementando teniendo en cuenta su impacto y su
importancia para la comunidad.

RESULTADOS ESPERADOS
Una Cultura Ambientalista: Los miembros del Proyecto CTMADS aspiran crear
un modelo escolar innovador, caracterizado por una cultura ambientalista que
trasciende todas las dems actividades realizadas por el Plantel, logrando influir en:
estudiantes, profesores, empleados, padres de familia y estudiantes egresados;
adems se espera extenderlo a un significativo nmero de planteles educativos
oficiales y privados del municipio de Puerto Tejada y a la comunidad en general.

Eleccin De Profesin Por Parte De L@S Estudiantes De La Ieasar:

Algun@s estudiantes podran elegir estudiar Ingeniera Ambiental, o alguna carrera
tcnica o tecnolgica relacionada con el quehacer medio ambientalista, resultando

/Proyecto CTMADS Pgina 16

Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

ser personas convencidas de su compromiso para trabajar por el equilibrio hombre-

naturaleza-sociedad.

Impacto En El Currculo: El Proyecto CTMADS atraviesa el currculo de la

IEASAR, lo que permitir que se entrelacen las diferentes reas dando integralidad
al trabajo acadmico. Desde las distintas asignaturas se elegirn temas que tengan
relacin directa con el proyecto que se est desarrollando; por ese motivo todos los
profesores de la Institucin no solo conocen el Proyecto, sino que hacen parte
fundamental de l.

Impacto En El PEM: Nuestro proyecto podra ser tomado como modelo o como
referencia para que en el Plan Educativo Municipal (PEM 2007-20016) se introduzca
de manera significativa la educacin ambiental y la actividad prctica en las
instituciones educativas oficiales y privadas, del municipio a favor de la
conservacin de nuestros recursos naturales y la adquisicin de una conciencia
ambientalista que procure un futuro mejor a las generaciones actuales y venideras.

/Proyecto CTMADS Pgina 17

Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

CONCLUSIONES

La puesta en prctica del presente proyecto, evidentemente, no ser la solucin a

los innumerables problemas de tipo social y ambiental que tiene nuestra comunidad,
pero si puede ser esa semillita que requerimos para iniciar ese gran bosque que
llegue a refrescar de manera permanente y efectiva nuestro quehacer acadmico,
logrando impulsar la conciencia ecolgica de los y las estudiantes, pero adems
dando la oportunidad de que su capacidad crtica crezca para bien de ellos y del
entorno en el cual se desempeen.

La educacin ambiental es una necesidad sentida y reconocida, pero la prctica de

buenos hbitos en ese aspecto se ha convertido en un asunto de supervivencia para
nuestro planeta, y de nosotros depende que pare la desaparicin de especies y se
detenga el lento pero continuo envenenamiento que por diversas causas se est
presentando en aguas, aire y suelo. De nosotros depende porque EL MUNDO EST
EN NUESTRAS MANOS.

/Proyecto CTMADS Pgina 18

Porque el mundo est en nuestras manos! 2013

BIBLIOGRAFA

1. Artculo El desarrollo tecnolgico y su impacto en el

medio ambiente en diferentes etapas de la historia

Autores:
Lic. Ral Calvo Gmez . rcalvo@ssp.rimed.cu
Profesor asistente en la especialidad de Geografa del
departamento de Ciencias Naturales.

MsC. Marcia Macas Concepcin.

Profesora asistente en la especialidad de Biologa del
departamento de Ciencias Naturales

Publicado en www.monografas.com

2. La Educacin Cientfica y Tecnolgica desde el enfoque en Ciencia,

Tecnologa y Sociedad Aproximaciones y Experiencias para la
Educacin Secundaria

Autor:

Carlos Osorio M.

Unidad de Gestin Tecnolgica

Escuela de Ingeniera Industrial y Estadstica
Universidad del Valle, Cali, Colombia

/Proyecto CTMADS Pgina 19

 CTMADS -Puerto Tejada-

Estrategia Educativa

Club Guardianes del Medio Ambiente

QUIENES SOMOS

Es una Organizacin que por medio de actividades educativas y recreativas

ensea a los nios y las nias a amar y respetar al ser humano, proteger la
naturaleza, servir a la comunidad, cuidar el medio ambiente y compartir
experiencias y valores.
Si practicamos estas enseanzas contribuiremos a preservar nuestro planeta.

El proyecto "Club Guardianes del Medio Ambiente" para las Instituciones

Educativas del municipio de Puerto Tejada estar orientado por las reas de
Ciencias Naturales y Educacin Ambiental y Tecnologa e Informtica.

El Club Guardianes del Medio Ambiente es una estrategia educativa que

refuerza e instrumenta la Ley General de la Educacin, la cual identifica como
uno de sus fines "la adquisicin de una conciencia para la conservacin,
preservacin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida,
del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres
dentro de una cultura ecolgica y del riesgo, y la defensa del patrimonio
cultural de la nacin". (Ley 115 de Febrero 8 de 1994, artculo 5, numeral 10)
La organizacin del Club Guardianes del Medio Ambiente, acompaada de otras
estrategias curriculares y de las polticas sociales y educativas, servir de
instrumento educativo permanente, posibilitando la implementacin de
programas y acciones continuas dirigidas hacia la poblacin infantil y juvenil de
nuestra institucin.

Las reas de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental y Tecnologa e

Informtica presentan al Club Guardianes del Medio Ambiente como la
estrategia de accin generadora de medios educativos para la proteccin y uso
racional de los recursos naturales. Una cultura de proteccin del medio
ambiente se fortalece entregando a la comunidad escolar los medios necesarios
para que ella misma genere y desarrolle propuestas educativas que logren la
prctica diaria de la participacin responsable. El Club Guardianes del Medio
Ambiente es semillero de una nueva generacin, que en el futuro multiplicar
las enseanzas y vivencias compartidas en estos espacios.

Ciencia Tecnologa-Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Pgina 1

 CTMADS -Puerto Tejada-

A. Objetivo General

El objetivo de la estrategia Club Guardianes del Medio Ambiente es el de

convertirse en un instrumento educativo por medio del cual el estudiantado de
educacin bsica primaria, bsica secundaria y media de las Instituciones
Educativas del municipio de Puerto Tejada, se familiarizar con el tema,
conocern lo valioso e importante que es contar con un medio ambiente sano
para la calidad de vida del ser humano y aprendern a asumir desde la infancia
la responsabilidad sobre el cuidado de los recursos naturales y la utilizacin
racional de los mismos.

B. Objetivos Especficos

Brindar a la comunidad escolar de las Instituciones Educativas del municipio

de Puerto Tejada los elementos necesarios para que genere y consolide formas
organizativas tendientes a la proteccin del Medio Ambiente.

Propiciar en la comunidad escolar la capacidad para autogestionar su formacin

ecolgica aprovechando tanto sus propios recursos como los institucionales.

Fortalecer en la comunidad escolar la capacidad de analizar su entorno

ambiental, de tal forma que le permita elaborar sus propios planes educativos
con proyecciones locales, regionales y nacionales.

CARACTERISTICAS GENERALES DE LA ESTRATEGIA EDUCATIVA

La estrategia educativa del Club Guardianes del Medio Ambiente se

caracteriza, tanto en su componente pedaggico como metodolgico, por ser:

Participativa

La estrategia educativa del Club Guardianes del Medio Ambiente se basa en la

firme conviccin de que la participacin de la comunidad es el medio y el fin
educativo para lograr xito en los proyectos de desarrollo que se adelanten en
nuestras Instituciones Educativas y en todo el municipio de Puerto Tejada.

Flexible

La estrategia del Club Guardianes del Medio Ambiente ha sido diseada para
que pueda ser adaptada fcilmente a las diferentes culturas, condiciones,

Ciencia Tecnologa-Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Pgina 2

 CTMADS -Puerto Tejada-

momentos y circunstancias que se presenten en su desarrollo, manteniendo la

unidad en sus objetivos y principios.

Prctica

La estrategia est dirigida al aporte de herramientas tanto conceptuales como

prcticas, que le permiten a la comunidad participar en el Club Guardianes del
Medio Ambiente, y en el anlisis de su realidad, para as emprender la
bsqueda de sus propias alternativas de solucin.

Concertada

Para la implementacin del Club Guardianes del Medio Ambiente, es

indispensable efectuar y generar procesos de concertacin entre los
integrantes de la comunidad educativa de nuestras instituciones para el
accionar interno y con otras comunidades e instituciones como factor esencial
para el xito de las actividades que se desarrollen externamente.

Multiplicadora:

El Club Guardianes del Medio Ambiente debe formar multiplicadores de la

filosofa, objetivos, metodologa y organizacin de la estrategia, como
fundamento para la generacin de una cultura de proteccin del medio
ambiente en todo nuestro municipio.

La estrategia debe apoyarse en las diferentes instituciones, empresas y

organismos pblicos y privados presentes en el municipio, con el fin de lograr
su decidida colaboracin para el logro de los objetivos del Club.

Comits:

Con el propsito de dar un manejo integral a las actividades se propone la

creacin de comits que permitirn atender de manera simultnea diferentes
frentes de acuerdo con los elementos que consideramos fundamentales dentro
del medio ambiente, sin perder de vista la relacin estrecha que existe entre
ellos, as:

1. Guardianes del Agua

Ciencia Tecnologa-Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Pgina 3

 CTMADS -Puerto Tejada-

2. Guardianes del Aire

3. Guardianes del Suelo
4. Manejo de Residuos Slidos

Cada comit se encargar de atender la problemtica relacionada de manera

directa con el respectivo elemento, para finalmente integrar sus acciones.

Comit Agua agrupar estudiantes de los grados 0, 1, 2, 3, 10, 11.

Comit Aire agrupar estudiantes de los grados 3, 6, 7

Comit suelos agrupar estudiantes de los grados 4, 8

Comit Residuos Slidos agrupar estudiantes grados 5 y 9

Ciencia Tecnologa-Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Pgina 4

 CTMADS -Puerto Tejada-

ESTATUTOS

Crear una Cultura de Proteccin del Medio Ambiente significa no slo

identificar la responsabilidad que tienen el Estado, las instituciones y los
ciudadanos para el manejo de los recursos naturales, sino tambin acertar cada
vez ms en los medios de mayor efectividad para llegar a la poblacin con
propuestas educativas que logren la prctica diaria de la participacin
responsable. En concordancia con las polticas del gobierno nacional, para el
sector del medio ambiente, del Ministerio del medio Ambiente, Vivienda y
Desarrollo Territorial; se presenta a la comunidad educativa de nuestro
municipio, la estrategia educativa Club Guardianes del Medio Ambiente.

Objetivo General

El Club Guardianes del Medio Ambiente, es un instrumento educativo por

medio del cual los nios y las nias en edad pre escolar y los alumnos de
educacin bsica y media de las Instituciones Educativas del municipio de
Puerto Tejada, se familiarizan con el tema, conocen lo valioso e importante que
es contar con un medio ambiente sano para la calidad de vida del ser humano y
aprenden a asumir desde la infancia la responsabilidad sobre el cuidado de los
recursos naturales y su uso racional.

Agentes
Con la participacin decisiva de estudiantes, de los educadores, de las
autoridades municipales y de las organizaciones cvicas y estudiantiles que
adelantan trabajos para la proteccin, el Club Guardianes del Medio
Ambiente se fortalece y aspira irradiar su accin al mbito no slo de
nuestras Instituciones Educativas sino del municipio y la Regin.

Proyeccin
El Club Guardianes del Medio Ambiente, es el semillero de una nueva
generacin que en el futuro multiplicar las enseanzas y vivencias compartidas
en estos espacios; por ello es importante definir las directrices que guiarn el
comportamiento y actitudes de sus miembros frente al cuidado y proteccin de

Ciencia Tecnologa-Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Pgina 5

 CTMADS -Puerto Tejada-

los recursos; estas directrices se plasman en la formulacin de la misin y el

cdigo de honor, as como en los dems estatutos para la conformacin del
Club Guardianes del Medio Ambiente.
Captulo 1
De la denominacin, misin, objetivos y funciones del Club de los Guardianes del
Medio Ambiente.

Denominacin:
El Club se denomina Guardianes del Medio Ambiente, y tendr como sede
principal el municipio de Puerto Tejada (Cauca) y funcionar en cada una de las
Instituciones Educativas del mismo.

Misin:?

Objetivos especficos:

Velar por la proteccin de los recursos del medio ambiente tanto en los
hogares e Instituciones Educativas como dentro y fuera del municipio o vereda
y sus miembros se convertirn en Guardianes del manejo y cuidado de dichos
recursos. Desarrollar en los socios la capacidad de convertirse en
multiplicadores de conocimientos, valores y aptitudes positivas frente al
cuidado del Medio Ambiente y la proteccin de los recursos, as como en la
solucin de problemas ambientales. Vincular a la familia y los vecinos a los
eventos de carcter municipal, departamental y nacional que se realicen en
relacin con el cuidado y proteccin del medio ambiente Promover y participar
en espacios para la libre y amplia discusin en torno a todos los temas
relacionados con el cuidado y la proteccin del medio ambiente, tales como
foros, seminarios, talleres, conferencias, encuentros con otros clubes, entre
otros.
Funciones del Club:

Realizar actividades educativas y de capacitacin dirigidas tanto a sus

miembros como a la comunidad, sobre los recursos naturales, el medio
ambiente y su importancia, destacando el recurso hdrico en su estado natural
y como agua potable, la calidad del aire, la calidad de los suelos y el adecuado

Ciencia Tecnologa-Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Pgina 6

 CTMADS -Puerto Tejada-

manejo de los residuos slidos. Difundir y transmitir los conocimientos sobre

el tema a otros nios, nias y jvenes, sus familias y vecinos, a la comunidad y
en general a otras instituciones educativas. Poner en prctica el cuidado y
proteccin del medio ambiente, los recursos naturales y el cuidado del agua en
su estado natural y como agua potable, la calidad del aire, la calidad de los
suelos y el adecuado manejo de los residuos slidos. Participar en eventos de
orden nacional, departamental o municipal relacionados con la proteccin del
medio ambiente, los recursos naturales, y el cuidado del agua en su estado
natural y como agua potable, la calidad del aire, la calidad de los suelos y el
adecuado manejo de los residuos slidos.

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