SEGUIMIENTO A LA RUTA DE MEJORA

A. PLANEACIN

1. Autoevaluacin/diagnstico

- Ficha descriptiva de cada grupo

- Ficha descriptiva individual de los alumnos en riesgo de no ser promovidos
- Grfica de resultados escolares
Requieren apoyo en lectura
Requieren apoyo en escritura
Requieren apoyo en matemticas
Con promedio menor de 7
Con riesgo a no ser promovidos
No promovidos
Faltan constantemente
Con dificultad para relacionarse
- Tabla del nivel de logro en metas de la Ruta de Mejora Escolar
- Listado de avances y desafos por grado y escuela

10. Complementen estos primeros resultados de la Autoevaluacin/diagnstico con

la informacin
que les brinden las herramientas, presentes en los anexos de esta gua, con
respecto
a las cuatro prioridades educativas, esto les permitir establecer una visin ms
amplia
de la situacin de la escuela.

Anexo 1. Mejora de los aprendizajes.

Anexo 2. Atencin al rezago y desercin escolar.
Anexo 3. Convivencia escolar.
Anexo 4. Normalidad Mnima de Operacin

2. Identificar los problemas y las causas

3. Identificacion de prioridades (tomar en cuenta las 4 prioriodades

nacionales)

Normalidad mnima (en el aula, la escuela, entre docentes, en el

hogar, otro)
Mejora de los aprendizajes
Atencin al rezago y desercin
Convivencia escolar
4. Definicin de los objetivos
Los objetivos se derivan de la problemtica Un objetivo por cada
problema que se desea atender
El objetivo debe integrar el Qu queremos lograr? Y el Para qu lo
vamos a hacer?
5. Las metas
Las metas establecen el Cunto? De qu manera? y Cundo?
EJEMPLO;
Establecimiento de la A dnde queremos llegar? Cunto? D
problemtica Cundo?

60 por ciento de los Lograr que los estudiantes 80% de los e

estudiantes no alcanza los alcancen los aprendizajes con rezago s
aprendizajes esperados esperados para evitar su en los aprend
planteados en los programas rezago. logrados dur
de estudio. bimestre del
90 % de los e
en rezago alc
suficiente en
de cada bime

6. Acciones y compromisos
Cmo lo vamos a lograr?

Responsables,
Recursos,
Costos y
Tiempos.

SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

B. IMPLEMENTACION: (Esbozo de la estrategia global de mejora)

Hasta este momento ya se han definido un conjunto de acciones
orientadas a atender la o las prioridades educativas para el cumplimiento de
lo que se quiere lograr como escuela. Estas acciones se concretan en:
los salones de clase,
en el colectivo docente y
en la escuela
la participacin responsable y comprometida de los padres de familia,
con el aprovechamiento de los recursos tcnicos y materiales,
con la medicin de avances y
con la solicitud de apoyos y asesora externa que as lo determine el
colectivo,
as como con el apoyo de los Programas en que la escuela est
participando.

Estrategia Global de Mejora Escolar , para organizar la implementacin de

acciones de la Ruta de Mejora Escolar

La Estrategia Global de Mejora Escolar considera la participacin y los

compromisos, que desde su mbito de competencia, tendr cada una de las
Academias, as como los equipos de asistencia educativa: Orientacin,
trabajo social, mdico escolar, y el orden cronolgico de su
implementacin.
 Organizar las actividades de acuerdo a los mbitos en los cuales el CTE
toma decisiones en el ejercicio de su autonoma escolar

o En el saln de clases (Iniciativas pedaggicas y contextualizacin

curricular)
o En la escuela (Organizacin y funcionamiento escolar)
o Entre maestros (Desarrollo de capacidades tcnicas)
o Con los padres de familia (Participacin de las familias)
o Asesora tcnica (Solicitud de apoyo externo)
o Para medir avances (Seguimiento a las acciones y evaluacin de
resultados)
o Materiales e insumos educativos (Uso sistemtico de materiales
disponibles. Gestin de insumos requeridos.