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Hge2 U2-Sesion3
Hge2 U2-Sesion3
TTULO DE LA SESIN
Analizamos la situacin religiosa: la Reforma protestante y la Contrarreforma.
APRENDIZAJES A ESPERAR
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye interpretaciones Interpreta crticamente fuentes Complementa la informacin de diversas fuentes
histricas. diversas. sobre un mismo aspecto.
Comprende el tiempo histrico y Explica creencias, valores y actitudes de personajes
emplea categoras temporales. histricos en su contexto.
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
Los estudiantes visualizan el video Las Indulgencias (extracto de la Pelcula Lutero) <https://www.youtube.com/watch?
v=OrEkgbb-ueU> y lo relacionan con los problemas de la Iglesia medieval (Nicolaismo, indulgencia y simona), abordados en la
unidad anterior. A partir de estas actividades, el docente propone a los estudiantes la siguiente pregunta:
Crees que los problemas de la iglesia afectaron su hegemona religiosa en Europa?
Teniendo en cuenta las respuesta de los estudiantes, el docente recupera los saberes previos de los tratados en el tema de
Iglesia medieval, poniendo nfasis en el descontento de la poblacin respecto a la venta de cargos eclesisticos, el relajo de
las costumbres religiosas y la venta del perdn.
Luego, en equipos de trabajo, los estudantes completan el siguiente esquema sobre causas y consecuencias del movimiento
luterano.
movimiento luterano
A partir de las respuestas, el docente precisa la necesidad de conocer las propuestas de Martin Lutero, expresada en sus 95
tesis.
El hombre y el pecado
El hombre y la salvacin
La fuente de la doctrina
Los sacramentos
El papado
Luego, se pide a los estudiantes que se renan en parejas para desarrollar lo siguiente: Identificar y explicar las razones que
llevaron a Lutero a realizar estas propuestas religiosas.
A partir de las respuestas, el docente precisa que los movimientos de reforma se haban extendido en Europa y que ante esta
situacin la Iglesia catlica inici un proceso denominado Contrarreforma para detener el avance de estas nuevas religiones.
LA
LOS
LA INTERPRETA
EL PAPADO SACRAMENT
SALVACIN CIN
OS
BBLICA
Despus, los estudiantes se renen en quipos de trabajo y el docente les propone la siguiente actividad: Comparar las
propuestas de Lutero y los acuerdos del Concilio de Trento y luego responden:
Cules fueron los aspectos que la Iglesia catlica rechaz de la doctrina luterana?
Qu otras medidas tom la Iglesia catlica para frenar el avance de la reforma?