Incidente o hecho observado: Luis entra al preescolar, como de costumbre,

acompaado de su pap. Cuando ste se dispone a despedirse, Luis

comienza a llorar, gritar y tratar de retenerlo. En su llanto no hay lgrimas.
Su padre se va, deja de llorar sin mucha pena y se dirige al rea de tacos.
Comentario: Luis no ha tenido problemas de adaptacin. Si se repite el
hecho, hablar con los representantes para indagar si hay problemas
familiares

Incidente o hecho observado: Francisco trabaja con creyones de cera. Los

agarra, los mira detenidamente. Luego toma una hoja. Seala el color rojo y
dice: Este es el rojo, luego este es el verde, este es amarillo. Hace un
mueco que consta de cabeza grande de la cual se desprenden dos piernas.
Coloca ojos, nariz y boca. De la cabeza salen dos brazos. Francisco
demiestra enfado cuando una nia intenta utilizar los colores: Estos son
mos, busca otros. Toma todos los colores con la mano izquierda y contina
pintando con la derecha. Se levanta de su asiento y me pregunta si me
gusta lo que pint. Le digo que est muy bonito y que debe guardarlo en su
carpeta. Francisco se dirige a su puesto y recoge los creyones.
Interpretacin: Francisco siempre demuestra agrado al trabajar en el rea
de arte. Identifica y nombra los colores primarios y secundarios. Nivel de
desarrollo acorde a su edad cronolgica. Parece que es se le hace difcil
compartir los materiales de trabajo. Esta actitud es frecuente. Tiene
tendencia a utilizar preferentemente la mano derecha. Busca aprobacin
verbal, tal vez en exceso, al realizar sus actividades. Francisco ha adquirido
algunos hbitos de orden.

ejemplos.

REGISTRO NO FOCALIZADO:
nombre: pedro
edad: 4 aos
fecha:
momento de la rutina: trabajo libre en los espacios.
En el momento de trabajo libre pedro se encontraba en el espacio de
representar e imitar con Ana y marcos. Pedro le dice a marcos: yo soy el
doctor y tu seras mi paciente, entonces Ana le dice a pedro: y yo que soy
pedro? y pedro responde: tu seras la enfermera.

Interpretacin
*se expresa de forma espontanea.
*otorga roles a sus compaeros.
*reconoce el rol de un doctor.
*utiliza el lenguaje oral como medio de comunicacin.
*posee liderazgo.

REGISTRO FOCALIZADO:
nombre: pedro
edad: 4 aos
fecha:
momento de la rutina: trabajo libre en los espacios.
la maestra se dirige al espacio de representar e imitar donde se encuentran
pedro ana y marcos y pregunta: que hacen mis nios? pedro: estamos en el
hospital yo soy el doctor y marcos mi paciente. y la maestra responde: que
bien pedro y me podras decir para que sirve este instrumento?
(termmetro) pedro: eso se lo ponen a los nios cuando tienen fiebre, y la
maestra responde: correcto, y en que parte del cuerpo se lo colocan? pedro:
debajo del brazo maestra. y la maestra responde: muy bien pedro te
felicito.

Interpretacin:
*responde con seguridad
*reconoce algunos instrumentos que utilizan los doctores (termmetro)
*conoce la utilidad de dichos instrumentos.
*conoce algunos de los espacios donde se desenvuelven los doctores
(hospital)
*conoce el rol del doctor y del paciente.