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SERVICIO DE INSPECCIN
SEVILLA
is ecturas
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Mis Lecturas de 5 y 6
is ecturas
Es una coleccin de 3 tomos para los correspondientes ciclos de
Educacin Primaria.
Se ha pretendido poner a disposicin del profesorado y del
alumnado un conjunto de lecturas sencillas acompaadas de
cuestionarios con los que se pueda trabajar la comprensin lectora.
El profesorado de los centros abajo citados, coordinados por
Mara Jos Moya Bellido y Antonio Ruiz y Martn (Inspectores de
Educacin del Servicio de Sevilla), han realizado el trabajo.
Se han utilizado textos de diferentes autores y del propio
profesorado. Muchos de estos textos se han obtenido de la Web del
Servicio de Inspeccin de Granada. La mayora de las ilustraciones han
sido obtenidas de la seccin de imgenes de Google.
Conste el agradecimiento ms profundo para todas las personas
que han hecho posible esta publicacin.
CENTROS PARTICIPANTES
EL CUERVO: C.E.I.P. Antonio Gala, C.E.I.P. El Pinar, C.E.I.P. Ana Josefa
Mateos
SEVILLA
POLGONO SUR : C.E.I.P. Zurbarn, C.E.I.P. Fray Bartolom de las Casas,
C.E.I.P. Manuel Altolaguirre, C.E.I.P. Manuel Jimnez Fernndez, C.E.I.P.Nuestra
Seora de la Paz, C.E.I.P. Paz y Amistad, C.E.I.P. Manuel Canela
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Mis Lecturas de 5 y 6
MATERIALES DE ESTE TOMO Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
UN MTODO PARA TRABAJAR
LA LECTURA COMPRENSIVA EN EDUCACIN PRIMARIA
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Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
Ello nos motiv para hacer este trabajo: intentar ayudar al profesorado y
poner a su disposicin unas sugerencias para esos momentos en que
se puede ver algo desconcertado (siendo conscientes que muchos
centros y profesores/as superarn en cantidad y calidad estas pginas).
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Mis Lecturas de 5 y 6
FINALIDADES
Contribuir a establecer las condiciones para que el alumnado pueda alcanzar un desarrollo
adecuado a su edad de la competencia en comunicacin lingstica, as como fomentar el
hbito y el placer de la lectura y la escritura.
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Mis Lecturas de 5 y 6
- Tenemos que huir de la percepcin del alumnado de la lectura como una tarea
ms con trabajo aadido, que la vean como algo pesado ( y, por consiguiente, sin
continuidad fuera del centro).
- El docente no puede proponerse como nico fin hacer leer; es necesario marcar la
intencionalidad: leer qu?, cmo?, para qu?...
- Las preguntas que de los textos se hagan al alumnado (verbalmente o por escrito)
deben ser de diferentes tipos para as hacer reflexionar antes de responder. Tienen
despertar y desarrollar el sentido crtico (lgicamente, tienen que estar en
consonancia con la edad del alumnado). En cualquier lectura formularemos estos
tipos de preguntas:
Esta podra ser una propuesta de la distribucin de los porcentajes de los tipos de
preguntas que deberamos utilizar para evaluar la comprensin lectora
90
80
70
60
50 Literales
40 Inferencias
30 Crticas
20
10
0
1 2 3 4 5 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
Lecturas
La seora Luna
La seora Luna
sonre en el cielo.
Se ha puesto pendientes,
bufanda y sombrero.
Literales (explcitas)
1.- Qu es la Luna? 2.- Dnde est la Luna? 3.- Qu hace?
Inferenciales y de interpretacin
4.- Cmo est la 5.- Hace fro 6.- Cmo es la Luna? 7.- Se puede poner la
Luna? o calor? Luna pendientes, bufanda
a) Presumida. y sombrero?
a) Est triste. b) Alocada.
b) Est contenta. c) Ordenada a) S. b) No.
c) Est enfadada.
Por qu?
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
201- DECIR LO QUE PIENSAS Y PENSAR LO QUE DICES
1. Cmo se titula la lectura? 2. Quines son los protagonistas de
esta lectura?
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MARIQUILLA LA PEL
A Mariquilla la Pel, le dio la mana de no querer aprender a leer. Como era muy
cabezota no escuchaba a los que le aconsejaban lo contrario. Hasta que un da... lee
lo que le pas.
A: Mariquilla la Pel!
E: porque no saba leer!
I: porque no saba escribir!
O: porque no saba el reloj!
U: borriquito como t!
Esta antiptica coplilla era la que tena que aguantar a todas horas Mariquilla
en el pueblo. Todos los chicos se burlaban de ella, porque Mariquilla, que era muy
salerosa, y se peinaba muy bien de rodetes, y se pona unos vestidos muy bonitos,
de flores, de frutas y de pjaros, tena un defecto muy gordo: No saba leer!
S, s, de veras que no saba. Y lo peor era que no quera aprender. A la escuela
no iba ni atada, y los libros no los miraba ni por el forro.
- A m lo que me gusta es la radio, el cine y la televisin le deca a su amigo
Paquete -. Y sabes por qu me gustan esas cosas? Pues porque todo se oye y se
ve.
- Las letras tambin se ven, Mariquilla - le contestaba el chico, muy serio, abriendo
se enciclopedia, su enciclo, como la llamaba para abreviar - . Mira, te voy a
ensear.
- A m djame de jaleos, Paquete! Eso es ms difcil que los crucigramas del
peridico. No quiero llenarme de letras la cabeza, que a lo mejor se me despeinan
los rodetes y se marchaba tarareando, encantada de la vida -.
Lleg la Navidad y la madre de Mariquilla llam a su hija y le dio una cesta con
turrones, mazapanes y cosas ricas de esas, para que ta Etelvina celebrara tambin
las fiestas.
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Mis Lecturas de 5 y 6
- Ya sabes dnde vive ta Etelvina, Mariquilla. Al otro lado del bosque, en la casita
que est junto al ro. Vas todo derecho, todo derecho, y, si te pierdes, preguntas.
- S, mam; descuida, que preguntar y Mariquilla, con su cesta navidea colgada
del brazo, se fue, piano, pianito, a casa de ta Etelvina.
Al pasar delante de la escuela se encontr con Paquete, que, igual que haca
siempre, agit en el aire su enciclo y le grit:
- Mariquilla! te enseo?
- Vete a paseo, maestro Ciruela! Estamos de vacaciones, y,
adems, ahora tengo mucho que hacer! y encima le sac la
lengua.
Despus sigui su camino, sin mirar atrs siquiera.
Antes de entrar en el bosque cruz por delante de una granja.
-Por este senderillo llegar antes, porque se acorta mucho y Mariquilla se meti
por all, ms contenta que unas pascuas.
A la entrada del camino haba un carteln muy grande que deca:
CUIDADO: PERRO PELIGROSO!
Mariquilla lo vio, pero como a ella lo que le gustaba era la radio, el cine y la
televisin, no perdi el tiempo en descifrar aquellas letras.
Y, claro, el perro, un perrazo tremendo, sali, arremeti contra ella y le tir la
cesta.
Mariquilla no par de correr hasta llegar a una valla. La salt y se puso a
mirar por una rendija cmo el perro se coma todas, todas las cosas ricas de la
cesta, sin dejar ni una sola peladilla.
-Pobre ta Etelvina! suspir Mariquilla con mucha pena.
Bueno le dir que otro da le traer ms. Ella lo que quiere es
verme, aunque sea con las manos vacas.
No se atrevi a volver ni a recoger la cesta siquiera, y
sigui andando y andando. Entr en el bosque y,
afortunadamente, no se encontr all con ningn lobo, pero s
con otro cartel que deca:
PROHIBIDO EL PASO: ZONA PANTANOSA!
Claro, que como lo que le gustaba a Mariquilla era el cine, la radio y la
televisin, porque las letras... etctera, etctera..., pues no se preocup del rotulito
y se fue metiendo y metiendo en un fangal enorme que haba por aquel sitio, y
cuanto ms haca por salir, ms se le hundan las piernas, y los brazos, y todo.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Llorando y gritando pidi socorro y, cuando el guardia apareci entre los
matorrales y le ech una mano para sacarla de all, la pobre Mariquilla tena el
vestido todo desplanchado, y lleno de barro, y roto adems.
- Pero, nia, es que no has visto el cartel? gru enfadado el guarda.
- S que lo he visto contest Mariquilla.
- Pues lo dice bien claro. Y ya eres mayorcita para saber leer!
Mariquilla no quiso discutir y sigui su camino.
Antes de llegar a casa de ta Etelvina, Mariquilla vio otro cartel:
ATENCIN AL TREN: PASO A NIVEL!
Como ya estaba un poquito mosca, se puso a deletrearlo, pero no saba
juntar las letras y aquel cartel segua sin decirle nada. Y fue y se meti en la va en
el momento en que un mercancas vena a toda velocidad, pitando como un
energmeno.
Mariquilla, asustada, no saba si ir para atrs o para adelante. La locomotora
apareci tras una curva y se le ech encima.
Gracias a una mujer que sali de una caseta con un trapo rojo en la mano, y
que corri haca ella y la agarr del pelo, tirndola contra una valla, se salv
Mariquilla de una muerte segura. Se salv, s, pero sus rodetes se deshicieron y se
le quedaron unos pelos de un alborotado que daba lstima y miedo adems.
As entr en casa de ta Etelvina, que al ver a su sobrina en un estado tan
lastimoso dijo:
Jess!, y se desmay.
Y al da siguiente, cuando Mariquilla se encontr con su amigo Paquete, baj
los ojos y le pregunt, sin mirarle:
-Oye: tienes ah la enciclo?
-S. Por qu?
-Porque me parece que voy a dejar que me ensees a leer. La radio, el cine y la
televisin estn muy bien, pero hay cada cartelito por ah...!
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
202- MARIQUILLA LA PEL
1.- Escribe la descripcin de 2.- Pregunta o busca en qu consista el
Mariquilla. peinado de rodetes. Haz un dibujo.
3.- Habla con tus abuelos y pdeles 4.- Investiga de qu fecha datan los
que te canten una cancin de su infan- primeros escritos aparecidos en el
cia. Despus cpiala para lersela a mundo y en Espaa.
tus compaeros y compaeras.
6.- Dibuja tres mensajes en los que no se vean palabras y otros tres en los que s
aparezcan
7.- Imagina que quieres darle una buena noticia a tus compaeros/as, pero quieres
que sea una sorpresa y la pones en la pizarra. Cmo lo haras sin escribir
palabras?
8.- Inventa una nueva secuencia para la lectura en la que a Mariquilla le ocurra
algo desagradable por no saber leer.
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Mis Lecturas de 5 y 6
203- LAS RANITAS EN LA NATA
Antes de comenzar la lectura:
1.- En los estudios, quin obtiene mejores resultados: los alumnos muy inteligentes, pero
que no son persistentes en sus estudios, o los alumnos/as que son menos inteligentes
pero son muy persistentes y trabajadores?
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
203- LAS RANITAS EN LA NATA
1.- Quines son los protagonistas? 2.- Cul ser la posible causa por la que
las dos ranas llegan a caer en el
recipiente con nata?
3.- Con que se compara a esa masa 4.- La rana que se salv, saba que la
espesa en la que se hunden las ranas? leche acabara convirtindose en
mantequilla?
5.- Qu hubiese sucedido si las dos ranas hubiesen pataleado las dos juntas?
6.- Aqu tienes 4 frases celebres sobre la perseverancia. Elige una para ti y comntala
oralmente en la clase (prepara antes en un papel tus argumentos)
a) "Caer est permitido. Levantarse es obligatorio!." Proverbio Ruso
b) "Slo se ha perdido cuando se deja de luchar." Toro Belisario
c) "Es intentando lo imposible como se realiza lo posible." Henri Barbusse
d) "El modo de dar una vez en el clavo es dar cien veces en la herradura."
Miguel de Unamuno
7.- Qu dos formas de entender la vida encontramos en el texto?
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LAS ESCALERAS
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
204- LAS ESCALERAS
1.- Cmo se suben unas 2.- Cul debe ser la postura de
escaleras? Por qu no debe nuestro cuerpo al subir?
hacerse de otro modo?
5.- Qu pretende el autor con este 6.- Por qu crees que la coincidencia
texto? Qu nos est explicando? entre el pie y el pie hace difcil la
explicacin?
7.- Crees que es necesario recibir indicaciones para subir una escalera?
Por qu?
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205- LAMBERTO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Vamos a enumerar ventajas e inconvenientes de tener hermanos y hermanas.
LAMBERTO
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Mis Lecturas de 5 y 6
Su hermano se las daba de atleta porque jugaba en un equipo de
ftbol aficionado. Iba por la vida de dandy presumido, impecable, con
su cabello cortito, su ropa moderna y sus opiniones llenas de
sentencias.
Pretenda entender de todo y hablaba de
cualquier tema con una seguridad tan pretenciosa
que a Lamberto le encantaba imitarlo.
La segunda mayor esperanza de su futuro
consista en que Fede ya no tardara mucho en
hacer el petate para irse a la mili y vestirse de
quinto.
Pero mientras tanto, los das, las semanas, los meses, se hacan
eternos y cada dos por tres, inexplicablemente, l meta la pata y se
organizaban unos ciscos tremendos en casa. Tena terminantemente
prohibido entrar en las habitaciones de Lidia y Fede, y es que cuando lo
haca, aunque no tocase nada, aunque solo metiese la cabeza para ver
si ella haba puesto psteres nuevos o l tena algn trasto curioso,
siempre suceda algo. Y se la cargaba con todo el equipo.
- Ese disco? Te refieres a ese disco? Pues... s, recuerdo haberlo
cogido, pero solo para ver cul era... bueno, puede, solo puede, que
tambin lo sacara de la funda. Orlo?
Bueno, puede, solo puede, que pusiera
una cancin, ms que nada para ver si el
disco corresponda a la funda y que
luego me equivocara... Rayado? Cmo
pude haberlo rayado? Bueno, puede, solo puede, que la aguja del
tocadiscos se me cayera de la mano, pero... Culpa ma? Ests
insinuando que yo...? Pagarlo...? Es fantstico, fantstico: yo
nicamente quera ayudar!
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Mis Lecturas de 5 y 6
- Tu trofeo del torneo de verano? Te refieres a
esa copa que te dieron por jugar de reserva y
encima quedar vuestro equipo en ltimo
lugar...? Cogerla yo...? Cmo, que hablo con
sarcasmos? Bueno, puede, solo puede, que
entrara para leer la plaquita, es eso malo?
Caerse al suelo? Ah, no! Yo la dej en la mesa
Pues habr habido un terremoto! A veces los hay y no nos damos
cuenta... Qu? Mi paga semanal? No es justo, no lo es! Por qu
todo lo que sucede aqu debo hacerlo yo? Qu ganas tengo de que
Olvido eche a andar y nos repartamos las culpas!
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
205- LAMBERTO
1. Cuntos hermanos y 2. Qu edades tienen?
hermanas tiene Lamberto?
9.- Al final del texto, Lamberto contesta con una pregunta a los reproches o
acusaciones que se supone que le hacen sus hermanos, pero estos
reproches no estn escritos. Di cules pudieron ser teniendo en cuenta las
respuestas que da Lamberto.
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LA TORTUGA Y EL ANTLOPE
Haba una vez un antlope que siempre presuma de sus giles patas y de su
velocidad. Un da, una tortuga le quiso dar una leccin y le dijo:
- Amigo mo, ests muy orgulloso porque corres como el viento. Pero yo te desafo
a una carrera y te aseguro que vencer.
El antlope, tras burlarse de la tortuga, acept el reto.
El da de la carrera, la tortuga coloc a varias de sus
hermanas repartidas por todo el trayecto que el antlope y ella
iban a recorrer, y les dijo:
- Cuando pase el antlope y pregunte: Amiga, ests ah,
cada una de vosotras responder: S, aqu estoy.
Despus, la ingeniosa tortuga fue al lugar previsto para
la salida y le dijo al antlope:
- Amigo, como soy tan pequeita, apenas podrs verme en la carretera, as que he
pensado que de vez en cuando preguntes: Amiga, ests ah?, y yo te
responder: S, aqu estoy.
El antlope acept la propuesta pensando que era innecesaria, pues a los
primeros pasos dejara a la tortuga muy atrs.
Se inici la carrera y el antlope sali como una flecha. Al poco tiempo, con
cierta burla, pregunt: Amiga, ests ah?. Y cul no sera su asombro cuando
oy: S, aqu estoy!.
El antlope corri ms aprisa todava y al cabo de un rato repiti la pregunta y
oy la misma respuesta.
El veloz antlope no se explicaba lo que ocurra, pero su desconcierto fue
mayor cuando al llegar cerca de la meta vio que all estaba la tortuga bailando de
alegra.
Desde aquel da, el antlope considera a la tortuga como el animal ms veloz
de la selva.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
206- LA TORTUGA Y EL ANTLOPE
1.- De qu presuma el antlope? 2.- Qu hizo el antlope cuando la
tortuga respondi por primera vez S,
aqu estoy?
3.- Qu vio el antlope cuando lleg 4.- Qu rasgo principal destacaras del
a la meta? carcter de la tortuga?
___Intrepidez ___Ingenio
8.- Crees que hay mucha gente que acta como el antlope?
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Mis Lecturas de 5 y 6
LA TIERRA DE JAUJA
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Mis Lecturas de 5 y 6
Honzingera: Vaya, vaya! Y qu llevas en ese
recipiente?
Mendrugo: Ah, esto? No es ningn recipiente;
es una cazuela. Llevo unas albndigas para la
Tomasa, que se pirra por ellas. Las he hecho yo mismo, con carne de la
mejor, huevos y especias, todo bien rebozado con harina blanca.
Honzingera: Y le llevas todos los das la comida a la crcel? Pensar
que te ahorraras todos esos trabajos si vivieras en la tierra de Jauja!
Mendrugo: Y eso con qu se come?
Honzingera: Cmo! No sabes lo que es la tierra de Jauja? Ven,
sintate un momento con nosotros y te describiremos todas sus
maravillas con pelos y seales.
(Se sienta entre Honzingera y Panarizo y se dispone a escuchar, luego
de poner la cazuela sobre las rodillas. Durante el dilogo que sigue,
Honzingera y Panarizo se las arreglarn, de la manera ms cmica
posible, para irse engullendo las albndigas de la cazuela, procurando
cada uno distraer a su vctima para dar tiempo a que el otro coma.)
Honzingera: Vers... Es un lugar en donde pagan a los hombres por
dormir.
Panarizo: Una tierra en donde azotan a los hombres que se empean en
trabajar
Mendrugo: Qu me dice!
Panarizo: Como lo oyes.
Mendrugo: Oh, qu buena tierra!
Cunteme las maravillas de ese lugar.
Honzingera: En la tierra de Jauja hay un ro de miel y otro de leche, y
entre ro y ro hay una fuente de mantequilla y requesones, y caen en el
ro de la miel, que no parece sino que estn diciendo: cmeme,
cmeme.
Mendrugo: Pardiez!, no haca falta que me lo dijeran a m dos veces.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Panarizo: En la tierra de Jauja hay unos rboles que son de tocino.
Y las hojas son de pan fino, y los frutos de estos rboles son de
buuelos, y caen en el ro de la miel, y ellos mismos estn
diciendo: mscame, mscame.
Honzingera: En la tierra de Jauja las calles estn empedradas con
yemas de huevo, y entre yema y yema, un pastel con lonjas de tocino,
de modo que ellas mismas estn diciendo: trgame, trgame.
Panarizo: En la tierra de Jauja hay unos asadores de trescientos pasos
de largo, con muchas gallinas, capones, perdices...
Mendrugo: Huuum! Con lo que a m me gustan!
Honzingera: En la tierra de Jauja hay muchas cajas de
confituras: mazapanes, merengues, arroz con leche,
natillas... Y hay unos barriles de vino dulce junto a las
confituras, y unas y otras estn diciendo: "cmeme, bbeme, cmeme,
bbeme"; hay tambin muchas cazuelas con huevos y queso.
Mendrugo: Como esta que yo traigo? (Mira la cazuela) Anda, si est
vaca! (Honzingera y Panarizo hacen mutis corriendo. Mendrugo, dando
voces tras ellos) Ladrones! Ladrones! (Se detiene de pronto y mira la
cazuela tristemente) Me han dejado sin un buuelo. Pobre de m! Y
qu hago yo ahora? (Pausa) Pobrecillos, a lo mejor es que tenan
hambre... Que Dios les perdone el dao que me han hecho! La culpa la
he tenido yo, por creer que hay tierras en donde se puede vivir sin
trabajar. Esto me servir de leccin.
Lope de Rueda, La tierra de Jauja (texto adaptado)
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
207- LA TIERRA DE JAUJA
1.- Honzigera y Panarizo eran: 2.- Di el nombre de cinco alimentos que
abundaban en la tierra de Jauja.
___ sobrinos ____ tos
___ hermanos ___ padre e hijo
5.-La abundancia, para una persona, 6.- Consideras justo que una persona
supone su felicidad completa? est en la crcel por ser acusada de
algo que no ha hecho?
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Mis Lecturas de 5 y 6
EL LTIMO MOHICANO
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
208- EL LTIMO MOHICANO
1.En qu parte del cuerpo se 2.-Por qu su gorro era de piel?
coloca el sayo? Pon una X en la respuesta
verdadera.
____cabeza ____ torso
____piernas ____mueca
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Mis Lecturas de 5 y 6
209- EL PRINCIPITO
Antes de comenzar la lectura:
1.Qu significa la palabra principito? De qu palabra es diminutivo?
2.Conoces algn cuento con este ttulo?
EL PRINCIPITO
- Si me domesticas, mi vida se llenar de sol. Conocer un ruido de
pasos que ser diferente de todos los otros. Los otros pasos me hacen
esconder bajo la tierra. El tuyo me llamar fuera de la madriguera, como
una msica. Y adems, mira! Ves, all, los campos de trigo? Yo no
como pan. Para m el trigo es intil. Los campos de trigo no me
recuerdan nada. Es bien triste! Pero t tienes cabellos de color de oro.
Cuando me hayas domesticado, ser maravilloso! El trigo dorado ser
un recuerdo de ti. Y amar el ruido del viento en el trigo.
El zorro cay y mir largo tiempo al principito.
- Por favor, domestcame! dijo.
- Bien lo quisiera -respondi el principito-, pero no
tengo mucho tiempo. Tengo que encontrar amigos
y conocer muchas cosas.
- Slo se conocen las cosas que se domestican
dijo el zorro-. Los hombres ya no tienen tiempo de conocer nada.
Compran cosas hechas a los mercaderes de
amigos. Pero como no existen mercaderes de
amigos, los hombres ya no tienen amigos. Si quieres un amigo,
domestcame!
- Qu hay que hacer? dijo el principito.
- Hay que ser muy paciente respondi el zorro -. Te sentars al
principio un poco lejos de m, as, en la hierba. Te mirar de reojo y no
dirs nada. La palabra es fuente de malentendidos. Pero, cada da,
podrs sentarte un poco ms cerca.
Al da siguiente volvi el principito.
- Hubiese sido mejor venir a la misma hora dijo el zorro-. Si vienes, por
ejemplo, a las cuatro de la tarde, comenzar a ser feliz desde las tres.
Cuanto ms avance la hora, ms feliz me sentir. A las cuatro me
sentir agitado e inquieto: descubrir el precio de la felicidad!. Pero, si
vienes a cualquier hora, nunca sabr a qu hora preparar mi corazn.
Los ritos son necesarios.
- Qu es un rito? dijo el principito.
- Es tambin algo demasiado olvidado dijo el zorro-. Es lo que hace que
un da sea diferente de los otros das; una hora, de las otras horas.
- Adis dijo el principito.
- Adis dijo el zorro-. He aqu mi secreto. Es muy simple: no se ve bien
sino con el corazn. Lo esencial es invisible a los ojos.
(Antoine de Saint-Exupry, El principito)
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Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
Y COLORN COLORADO
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Mis Lecturas de 5 y 6
10.- Con quin ests t ms de acuerdo, con la actitud del primer pueblo o
con la del segundo? Por qu?
11.- El nico egosmo aceptable es el de procurar que todos estn bien para
estar uno mejor. (Jacinto Benavente). Comenta esta frase.
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Mis Lecturas de 5 y 6
211- MEMENTO
MEMENTO
Cuando yo me muera
enterradme con mi guitarra
bajo la arena.
Cuando yo me muera,
entre los naranjos
y la hierbabuena.
Cuando yo me muera,
enterradme, si queris,
en una veleta.
Cuando yo me muera!
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
211- MEMENTO
1. Qu significa la palabra 2. Quin es el que habla en el
memento? poema?
9.- Antonio Machado, otro poeta andaluz, escribi un poema sobre la muerte
de Federico que termina as:
Labrad, amigos,
de piedra y sueo en la Alhambra,
un tmulo al poeta,
sobre una fuente donde llore el agua,
y eternamente diga:
el crimen fue en Granada, en su Granada!
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Mis Lecturas de 5 y 6
CARPINTERO DE RIBERA
Haciendo un barquito ests
carpintero de ribera
Haciendo un barquito ests
de madera
A dnde ir ese barquito
cuando le pongan la vela?
A dnde ir ese barquito,
carpintero de madera?
Trabajando en tu barquito,
carpintero, te recreas,
para que luego la mar
haga con l lo que quiera!
En la playa,
carpintero de ribera,
tu barquito
armando ests en la arena.
La mar azul est enfrente,
risuea,
y para jugar con l,
la mar , tu barquito espera
Quin no est haciendo un barquito?
Quin no suea?
No haces t slo barquitos,
carpintero de ribera!
VICENTE MEDINA
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
212-CARPINTERO DE RIBERA
1. Qu hace el carpintero? 2. Dnde tiene su taller?
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Mis Lecturas de 5 y 6
El Gato sonri al ver a Alicia. Pareca tener buen carcter, consider Alicia; pero
tambin tena unas uas muy largas y un gran nmero de dientes, de forma que
pens que convendra tratarlo con el debido respeto.
Minino de Cheshire- empez algo tmidamente, pues no estaba del todo
segura de que le fuera a gustar el carioso tratamiento; pero el Gato sigui
sonriendo ms y ms-. Vaya! parece que le va gustando pens Alicia, y
continu:
- Me podras indicar, por favor, hacia dnde tengo que ir desde aqu?
- Eso depende de adnde quieras llegar contest el Gato.
- A m no me importa demasiado adnde-
empez a explicar Alicia.
- En ese caso da igual hacia dnde vayas
interrumpi el Gato.
-siempre que llegue a alguna parte termin
Alicia a modo de explicacin.
-Oh! Siempre llegars a alguna parte dijo el
Gato- si caminas lo bastante.
A Alicia le pareci que esto era innegable, de
forma que intent preguntarle algo ms.
- Qu clase de gente vive por estos parajes?
- Por ah contest el Gato volviendo una pata
hacia su derecha vive un sombrerero; y por all
continu volviendo la otra pata vive una liebre de marzo. Visita al que te plazca:
ambos estn igual de locos.
- Pero es que a m no me gusta estar entre locos dijo Alicia.
- Eso s que no lo puedes evitar repuso el Gato -; todos estamos locos por aqu. Yo
estoy loco; t tambin lo ests.
- Y cmo sabes t si yo estoy loca? le pregunt Alicia.
- Has de estarlo a la fuerza le contest el Gato -; de lo contrario no habras venido
aqu.
- Y cmo sabes que t ests loco?
- Para empezar repuso el Gato-, los perros no estn locos, de acuerdo?
- Supongo que no dijo Alicia.
- Bueno, pues entonces continu diciendo el Gato-, vers que los perros gruen
cuando algo no les gusta, y mueven la cola cuando estn contentos.
En cambio, yo gruo cuando estoy contento y muevo la cola cuando me enojo;
luego estoy loco.
Lewis Carroll
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Mis Lecturas de 5 y 6
3.- A dnde quiere ir Alicia? 4.- Le gusta a Alicia estar entre los
locos?
5.- Crees que el gato del cuento 6.- Qu adjetivos describen al gato?
est loco?
___simptico ___sabio
___grun ___loco
___feliz ___sonriente
10.- Crees que siempre hay que tratar a la gente con el debido respeto?
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Mis Lecturas de 5 y 6
45
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
214- LAS BABUCHAS IRROMPIBLES
1.- Dnde viva Abu-Casem? 2.- Cul era la profesin de Abu-
Casem?
10.- En este texto se habla de un gran tacao. Comenta qu te parece esta cita
: Gasta siempre una moneda menos de lo que ganes. (Cesare Cant)
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Mis Lecturas de 5 y 6
Ventana de colores(ANAYA)
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
215- HISTORIAS AMOROSAS DE MONOS Y MONAS
1.- Cuntos monos hay en la historia? 2.- Por qu estaban los monos tristes?
Y monas?
3.- Explica qu haca la madre de las 4.- Por qu estaban las monas tristes?
monas para que estuviesen contentas
10.- Comenta esta frase: Es importante saber ser feliz con lo que se tiene y no
estar siempre padeciendo por lo que no se tiene
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Mis Lecturas de 5 y 6
EL GUSANO Y LA FLOR
Haba una vez un gusano que se haba enamorado de una flor.
Era, por supuesto, un amor imposible, pero el insecto no quera seducirla ni
hacerla su pareja. l slo soaba con llegar hasta ella para darle un nico beso.
Cada da el gusano miraba a su amada. Cada noche soaba que llegaba hasta
ella y la besaba.
Un da el gusanito decidi que no poda seguir soando con la flor y no hacer
nada por cumplir su sueo. As que avis a sus amigos de que trepara por el tallo
para besarla. La mayora intent disuadirlo, pero el gusano se arrastr hasta la base
del tallo y comenz la escalada. Trep toda la maana y toda la tarde, pero cuando
el sol se ocult estaba exhausto.
"Har noche agarrado al tallo, y maana seguir subiendo".
Sin embargo, mientras el gusano dorma, su cuerpo resbal por el tallo y
amaneci donde haba empezado.
Cada da el gusano trepaba y cada noche resbalaba hasta el suelo. Mientras
descenda sin saberlo, segua soando con su beso deseado.
Sus amigos le pidieron que renunciara a su sueo o que soara con otra
cosa, pero l sostuvo, con razn, que no poda cambiar lo que soaba mientras
dorma y que si renunciaba dejara de ser quien era.
Todo sigui igual hasta que...una noche el gusano so tan intensamente
con su flor, que los sueos se transformaron en alas y por la maana el gusano
despert mariposa, despleg las alas, vol a la flor y la bes.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
216- EL GUSANO Y LA FLOR
1.- Qu soaba el gusano? 2.- Quera casarse con la flor?
3.- Explica qu hizo el gusano en la 4.- Por qu crees que nunca lleg a
historia. trepar hasta la flor?
10 Aqu tienes 5 citas sobre los sueos. Lelas, elige la que ms te guste y
explcala oralmente en tu clase.
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Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
217- ERNESTO ES EL DUEO DEL BALN
1.- Cmo era Ernesto? Elige la 2.- En qu estacin del ao ocurre la
respuesta correcta: historia?
___Bondadoso ___ Egosta
___Generoso ___ Audaz
3.- Crees que es ms divertido 4.- Qu significa dejarlos con un
jugar con un solo baln o que cada palmo de narices? Elige la respuesta
nio tenga el suyo? Por qu? correcta.
__Que les da una palmada en la nariz.
__Que se caen y su nariz queda a un
palmo del suelo.
__Que se quedaron sin algo que
queran.
__Que se pusieron la mano delante de
la nariz
5.- De dnde cogen los balones los 6.- Qu haras t si fueras Ernesto?
dems nios?
7.- Qu queran todos los nios 8.- Por qu se qued Ernesto sin
cuando tenan el baln? habla cuando lleg al patio del colegio?
10.- Aqu tienes una cita de un buen deportista. Opina sobre ella.
Son tres las cosas que le dira a un equipo para ayudarlo a mantenerse
unido: Cuando algo resulta mal: yo lo hice. Cuando algo resulta ms o menos
bien: nosotros lo hicimos. Cuando algo resulta realmente bien: ustedes lo
hicieron. Paul Bear Bryant
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Mis Lecturas de 5 y 6
218-MOZART
Antes de comenzar la lectura:
1.- Conocis algn msico famoso?
2.- Sabis qu es la msica clsica?
3.- Habis odo hablar de Mozart?
MOZART
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
218- MOZART
1.- Quines son los dos protagonistas 2.- Qu es el apndice nasal?
de este texto?
3.- Qu es tener sentido del humor? 4.- Dice el texto que Haydn ejecut unas
notas. T sabes cules son las notas
musicales? Escrbelas.
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Mis Lecturas de 5 y 6
219-LOS DAS DE EL
Antes de comenzar la lectura:
1. Cules son tus responsabilidades diarias?
2. Seras feliz sin escuela?
LOS DAS DE EL
Los das de El eran das sin escuela y de muchas obligaciones.
Por las maanas: el corraln de los cochinos, la pajarera, el
patio, las botellas, algn que otro mandado; y a la hora del
almuerzo: poner, servir y quitar la mesa a los dueos.
Los mediodas: unas veces, por antojarse la duea de tallullos y
majaretes, traer un saco de mazorcas tiernas del maizal,
pelarlas y rallrselas a Dengo en el rallador. Otras, si la hermana del dueo quera
malarrabia, ir a sacar boniatos y venir con ellos hmedos de tierra, para lavarlos,
pelarlos y picarlos en cuadritos. Y algunas, cuando haba dulce en almbar, ir del
boniatal al yucal por vianda fresca para que Dengo hiciera buuelos.
Los mediodas eran tambin para el caballo del dueo: dos veces a la semana, bao
con manguera y jabn especial comprado en Pinar del Ro; a diario, rasqueta de
cabeza a rabo y cepillo por todo el pelo, sin olvidar el envaselinado de la crin y la
cola, que tenan que estar siempre brillosas y suaves.
Adems, si Dengo andaba de lavado o planchado, El la ayudaba por los
mediodas en la limpieza de la casa. Y eso para l era un gusto.
Antes del paseo de Calazn, Biembe y Romn traan del potrero las vacas y los
terneros. Y despus del paseo, el nio pona, serva y quitaba la mesa de los
dueos.
As eran los das de El: das de muchas obligaciones. Para que el dueo lo dejara
vivir con su abuelo en el cuarto del maz seco; para que el viejo tuviera su
almuercito, su comida y alguna ropa con que vestirse. Das sin escuela, en los que
Dengo, de trajn en trajn, le oa cantar bajito aquella cancin que el nio haba
aprendido de Calazn, y que era una cancin muy vieja y muy triste:
Nos mandan que nos sentemos nos tenemos que sentar.
Nos mandan que nos paremos, nos tenemos que parar.
Tata, Tata, Tata,
Carabal no sabe leer. (Nersys Felipe, Romn El. Ediciones de la Torre.)
(Tallullos: masa de maz tierno molido y envuelto en hojas de mazorca) (Majaretes: Especie de flan hecho con coco y maz )
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
219- LOS DAS DE EL
1.- Por qu los das de El eran sin 2.- Cmo crees que se senta El en
escuela? su da a da?
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Mis Lecturas de 5 y 6
220-ENRIQUE
ENRIQUE
Enrique emprendi la marcha por el camino. El trineo salt detrs de los perros.
Los lobos continuaban en su persecucin de un modo abierto, trotando
tranquilamente detrs y puestos en hilera a cada lado de la pista, con las rojas
lenguas colgando y las costillas mostrndose a cada movimiento. Tan flacos
estaban que no eran ms que bolsas de piel estiradas sobre sus huesos; tan flacos
que era maravilla que pudieran sostenerse en pie y no cayeran desplomados sobre
la nieve. No se atrevi nuestro viajero a seguir andando hasta que oscureciera. Al
medioda, sali el sol. Era buena seal. Los das se alargaban. Pero apenas haba
desaparecido la luz solar, se apresur a acampar. Quedaban an muchas horas de
claridad y las aprovech cortando una enorme cantidad de lea. Con la noche
llegaron los horrores. No solamente los hambrientos lobos se iban acercando cada
vez ms, sino que el sueo le renda. Se acurruc al lado de la lumbre, con las
manitas sobre los hombros, el hacha entre las rodillas y a cada lado un perro que
se apretujaba contra su cuerpo. Se despert una vez y, a menos de cuatro metros
de distancia, vio un enorme lobo gris, uno de los mayores de la manada. Luego
lanz una temerosa mirada al crculo de lobos dispuestos a desgarrar sus carnes
con sus colmillos para servirles de alimento. (Jack London)
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
220- ENRIQUE
1. Qu animales persiguen al 2. Por qu persiguen al trineo?
trineo?
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Mis Lecturas de 5 y 6
221-COLMILLO BLANCO
COLMILLO BLANCO
Aquella noche los dos amigos acamparon temprano. Los perros del trineo daban
seales de estar rendidos. Los hombres se acostaron pronto, despus de que Bill
cuidara de que los perros quedaran atados y a distancia uno de otro para que no
pudieran roer las correas del vecino.
Pero los lobos iban atrevindose a acercarse, y ms de una vez nuestros viajeros
fueron despertados por ellos. Tan cerca los tenan, que los perros comenzaron a
mostrarse locos de terror, y fue necesario ir renovando y aumentando de cuando el
cuando el fuego de la hoguera a fin de mantener a los lobos a una distancia segura.
-Varias veces he odo contar a los marineros cmo los tiburones siguen a los
barcos -dijo despus de aadir lea a la hoguera-. Los lobos son los tiburones de la
tierra. Saben lo que hacen mucho mejor que nosotros. Siguen nuestra pista porque
saben que acabarn por apoderarse de nosotros. Seguro que nos cazan.
-Basta! Cuando un hombre dice que lo van a devorar, ya est andado la mitad del
camino. Y t ests ya medio comido, slo por hablar tanto que lo vas a ser.
(Jack London)
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
221-COLMILLO BLANCO
1. Quin es el autor del texto? 2. Por qu Bill procura atar a los
perros a distancia uno de otro?
7.- Una frase dicha por uno de los 8. Aqu tienes una serie de deportes
amigos denota un gran pesimismo, que se practican en la nieve y 4 que no
qu frase es? se practican en ella. Pon un X en los que si
se practican en la nieve
__Esqu __Equitacin
__Esgrima __Descenso en trineo
__Snowboarding __ Waterpolo
__Motos de nieve __Halterofila
9.- El perro y el lobo pertenecen a la misma familia. Cul crees que ser la
razn por la que tienen un comportamiento tan distinto?
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Mis Lecturas de 5 y 6
Titn volva otra vez a casa sin merienda. Como casi siempre, uno de
los chicos mayores se la haba quitado, amenazndole con pegarle una buena
zurra. De camino, Titn par en el parque y se sent en un banco tratando de
controlar su enfado y su rabia. Como era un chico sensible e inteligente, al poco
rato lo haba olvidado y estaba disfrutando de las plantas y las flores. Entonces,
revoloteando por los rosales, vio una avispa y se asust.
Al quitarse de all, un pensamiento pas por su cabeza. Cmo poda ser que
alguien muchsimo ms pequeo pudiera hacerle frente y asustarle? Pero si eso
era justo lo que l mismo necesitaba para poder enfrentarse a los nios mayores!
Estuvo un ratito mirando los insectos, y cuando lleg a casa, ya tena claro el truco
de la avispa: el miedo. Nunca podra luchar con una persona, pero todos tenan
tanto miedo a su picadura, que la dejaban en paz. As que Titn pas la noche
pensando cul sera su "picadura", buscando las cosas que asustaban a aquellos
grandullones.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
222- TINTN, EL NIO AVISPA
1.- Por qu Tintn no se comi la 2.- Cmo iba de nimos Tintn cuando
merienda? se sent en el parque?
3.- Por qu se asust Tintn cuando 4.- Tintn estuvo pensando cules
vio la avispa? seran sus picaduras. Seran sus
picaduras igual que las de las avispas?
5.- Empareja estas palabras con sus 6.- Con qu nimos iba Tintn al
significados: 1-zurra 2-sensible colegio cuando decidi actuar igual
3- tctica 4- cabizbajo 5-escarmiento que las avispas?
__castigo por un error
__paliza
__que se impresiona fcilmente
__sistema para lograr un fin
__triste, abatido
7.- Escribe aqu las picaduras 8.- Siempre le dieron resultado las
(amenazas) de Tintn. amenazas a Tintn?
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Mis Lecturas de 5 y 6
223- AQUELLA IMPORTANTE CLASE DE LENGUA
Antes de comenzar la lectura:
1. Sabes qu es un inmigrante?
2. Por qu algunas personas no pasan sus vidas en el mismo lugar donde nacen?
3. Hay nios/as inmigrantes en tu colegio?
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
223-AQUELLA IMPORTANTE CLASE DE LENGUA
1. Quin haba llegado nuevo al 2. Cmo era la persona que haba
colegio? llegado nueva a la escuela?
Un maestro Alta y morena
Una alumna Gordita y guapa
Un limpiador Bajita y simptica
Una conserje Alta y con el pelo corto
9.- Cmo crees que se sinti la nia inmigrante al ser rechazada por los
dems?
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Mis Lecturas de 5 y 6
NDEME YO CALIENTE
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
224-NDEME YO CALIENTE
1. Busca y completa las siguientes 2. De qu va a tener el brasero lleno
frases del texto: cuando se cubran las montaas de
a. - Coma en dorada blanca nieve?
b. - el prncipe mil cuidados,
c. -como
d. -que yo en mimesilla
e. -quiero ms un morcilla
3. En su pobre mesilla, qu 4. Mientras el mercader busca nuevos
prefiere el protagonista? soles, y...entre.
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Mis Lecturas de 5 y 6
225- MADRE
MADRE
Te digo, al llegar, madre,
que t eres como el mar;
que aunque las olas
de tus aos se cambien y te muden,
siempre es igual tu sitio,
al paso de mi alma.
No es preciso medida
ni clculo para el conocimiento
de ese cielo de tu alma;
el color, hora eterna,
la luz de tu poniente,
te sealan oh madre! entre las olas,
conocida y eterna en su mudanza.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
225-MADRE
1.-. De qu tipo de texto se trata? 2.-. Cuntas estrofas tiene? ____ y
cuntos versos? ____
9.- Completa:
El poeta compara a su madre con el ____________ y al pasar de los aos con
__________________ que aunque cambien siempre ocupan el mismo
________________Posteriormente, compara al alma de una madre con el
____________________por su inmensidad.
10.- Se puede medir el cario? 11.- A quin le dedicaras t este
poema?
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Mis Lecturas de 5 y 6
Qu alegre se pone el ro
cuando la noche se va!
Todo canta en sus orillas
la dulzura matinal.
El naciente se ha encendido
el campo es una rosa en paz,
alegrado con los verdes
del alba primaveral.
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Mis Lecturas de 5 y 6
10.- Son importantes los ros para los seres humanos? Por qu?
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Mis Lecturas de 5 y 6
227- CRECER
CRECER
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Mis Lecturas de 5 y 6
-Los gallos son machos. Las gallinas, hembras. Los gallos son
grandes, de cabeza alta y cresta empinada. Tienen cola larga, que
primero sube y luego se baja. La cola de un gallo parece una fuente.
Tambin, en las patas, llevan espolones.
-Qu son espolones?
-Son como cuchillos.
-Y para qu sirven?
-Para pelear.
-Pero si a los pollos sus madres les rien
cuando se pelean.
-Es que es diferente. Los gallos son
grandes.
Si alguien era grande poda pelear? Qu cosa tan rara!
Nuestra madre sigui con su charla:
-A partir de ahora tendremos lecciones y hay que comer mucho.
Porque de mayores tenis que ser todos fuertes y elegantes.
-Por qu hay que ser fuerte y elegante cuando se es mayor?
-Porque si lo eres nadie te discute, todos te saludan, y te dejan
paso para que te comas los mejores granos de trigo o maz.
-Y si no lo eres?
-Nadie te saluda ni te deja sitio para comer granos. Y si eres
gallina, se ren de ti, te gritan por todo e incluso te pican. Pero, si eres
gallo, es mucho peor.
-Qu le pasa a un gallo?
-Si un gallo no es fuerte, ni tiene la cresta empinada y roja, ni la
cola larga, no sirve de jefe en el gallinero. Entonces...
-Entonces qu ocurre?
-Entonces llega la mujer granjera. Lo lleva a su casa, lo echa en la
cazuela, despus se lo guisa, luego se lo come.
Nos miramos todos con cara de espanto.
72
Mis Lecturas de 5 y 6
-Me tiemblan las plumas de pensar que uno de vosotros vaya a
convertirse en un gallo dbil, con la cresta plida y la cola corta -
aadi mi madre.
Cuando termin, todos mis hermanos hicieron la misma pregunta:
-Soy gallo o gallina?
-An no estoy segura. Lo sabr muy pronto. Lo que importa ahora
es que comis mucho.
Y luego me mir a m sola:
-Se acab hoy mismo esa tontera de querer volar.
-Por qu? pregunt.
-Porque es perder el tiempo.
-Entonces, las alas, para qu me sirven?
-Pues si eres un gallo, para levantarlas con mucho ruido. As
vern todos la fuerza que tienes. Y si eres gallina, para tapar hijos.
-Me gustan mis alas. No quiero que slo sirvan para eso. Y me
siento alegre cada vez que vuelo.
-Es que t te crees que la vida sirve
para estar alegre?
Le dije que s, y ella se enfad. Yo no s por
qu.
-Escchame bien, pollo atolondrado. La
vida es muy dura y la gente grande tiene que
ser seria me dijo.
-A m me parece que si hay que estar todo el tiempo serio, y la
vida es dura, no me va a gustar eso de ser grande le dije.
73
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
227- CRECER
1.- Quines son los personajes de 2.- Qu personaje cuenta la historia?
esta historia?
3.- Por qu quera crecer el pollito al 4.- Por qu despus de que les
principio? hablara su madre no tena tantas ganas
de ser grande?
5.- Por qu un da la gallina llam a 6.- Por qu temieron que la madre los
todos sus pollos? llamara?
7.- Por qu quera la madre que 8.- Es la gallina optimista? Por qu?
comieran mucho?
9.- Te parece justo que slo los gallos fuertes puedan comer los mejores
granos de maz o de trigo? Por qu?
10.- La madre no quera que el polluelo volara. Con quin ests de acuerdo:
con el polluelo o con la madre? Por qu?
74
Mis Lecturas de 5 y 6
75
Mis Lecturas de 5 y 6
As volvi a cargarse a su padre sobre la espalda y, siguiendo sus
instrucciones, baj por la ladera de la montaa mientras el viejo,
guindose por las ramas rotas, le indicaba el camino. Cuando llegaron a
casa, el hijo escondi a su padre bajo las tablas del suelo. La familia le
daba de comer cada da y se mostraba agradecida por su cario.
Suceda que el seor del pas a veces ordenaba a sus sbditos
realizar tareas muy difciles. Un da reuni a todos los campesinos del
pueblo y les dijo:
-Cada uno de vosotros me tiene que traer una cuerda tejida con ceniza.
Los campesinos se quedaron muy preocupados pues saban que
era imposible tejer una cuerda con ceniza. El joven del que hemos
estado hablando volvi a su casa, llam a su padre, que segua oculto
bajo las tablas del suelo, y le dijo:
-Hoy el seor ha ordenado que todo el mundo traiga una cuerda tejida
con ceniza. Cmo es posible hacer algo
as?
-Vers -explic el anciano-, tienes que
trenzar una cuerda apretando mucho las hebras. A continuacin,
qumala con cuidado hasta que quede reducida a cenizas. Despus
puedes llevrsela al seor.
El joven campesino, feliz por haber recibido este consejo, sigui
las instrucciones de su padre. Hizo una cuerda con cenizas y se la llev
al seor. Nadie ms haba podido realizarla, slo el joven haba
cumplido el mandato del seor, quien le felicit y alab enormemente
por ello.
Otro da, el seor convoc nuevamente a sus sbditos y les
orden lo siguiente:
-Cada uno de vosotros ha de traerme una concha atravesada por un
hilo.
76
Mis Lecturas de 5 y 6
El joven campesino volvi a dirigirse a su padre para pedirle
consejo.
-Coge una concha y orienta la punta hacia la luz-explic el anciano-.
Despus toma un hilo y pgale un grano de arroz. Dale el arroz a
una hormiga y que camine sobre la superficie de la concha. De este
modo podrs pasar el hilo de un lado a otro.
El hijo sigui las instrucciones y de este modo pudo cumplir con
el mandato que le haban dado. Le llev la concha al seor, quien se
mostr muy impresionado.
-Me tranquiliza tener en mi dominio personas as. Dime, cmo es
posible que seas tan sabio?- pregunt.
El joven repuso:
-A decir verdad, se supone que tendra que haber abandonado a mi
padre en la montaa, pero sent tanta pena por l que lo volv a traer y
lo ocult bajo las tablas del suelo de mi casa. Las
tareas que nos ordenasteis eran tan difciles que
tuve que preguntarle a mi padre cmo deba
hacerlas, y yo las he hecho siguiendo las
instrucciones y os las he trado.
Y, honradamente, el joven explic a su seor
todo lo que haba sucedido.
Cuando el seor escuch aquello qued muy impresionado y se
dio cuenta de que las personas mayores son muy sabias y hay que
cuidarlas solcitamente.
As que orden que, desde ese momento, ningn otro anciano
fuera abandonado en la montaa.
(LEYENDA JAPONESA)
77
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
228- LA MONTAA DONDE SE ABANDONAN A LOS ANCIANOS
1.- En dnde iba montado el anciano 2.- Qu utilizaba el anciano para
de camino hacia la montaa? recordar el camino de regreso de las
montaas?
5.- Cmo resolvi el campesino el 6.- Crees que el hijo hizo lo correcto
problema de la cuerda tejida conescondiendo al padre en su casa?
ceniza?
7.- Qu edades tienen tus abuelos y 8.- Qu edad tiene el anciano de este
abuelas? (si han fallecido qu edadcuento? ____________________
tenan?) Hoy da una persona con esa edad
Abuelo paterno:______________ sigue teniendo una actividad
Abuela paterna:______________ laboral?_______________________
Abuelo materno______________ Normalmente con qu edad se jubilan
Abuela materna:______________ las personas? ___________
10.- Por qu crees t que las personas mayores son tan sabias?
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Mis Lecturas de 5 y 6
229- LOS PERITIOS
LOS PERITIOS
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
229-LOS PERITIOS
1. Quines eran los peritios? 2. Dnde vivan?
___ Es el Rey de las Serpientes. Pequea vbora, de cualidades venenosas tan potentes, que
su simple aliento marchita...
__Caballo alado. Suele representarse o blanco o negro y tiene dos alas que le permiten volar.
__ Caballo blanco con un cuerno en su frente.
__ Monstruo con cuerpo de hombre y cabeza de toro.
80
Mis Lecturas de 5 y 6
LA CALDERETA DE BORREGO
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
230- LA CALDERETA DE BORREGO
1.- Cmo se titula la lectura? 2.- Qu le sucede a la carne de cordero
cuando es guisada?
Quin es el escritor del texto?
7.- Explica estas expresiones del texto segn la intencin del autor:
a. a fuego lento
c. tirar a rubio
9.- Teniendo en cuenta este texto, redacta la receta (En una hoja aparte)
Receta de ______________________________Lugar de procedencia:_______
Ingredientes para __ comensales
Forma de guisarlo:
La Salsa: Libra = _________ gramos
10.- Y t, piensas que es importante valorar el trabajo de cocinar y el
resultado final?
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Mis Lecturas de 5 y 6
LA POBRE RICA
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
231- LA POBRE RICA
1.- Las palabras pobre y rica 2.- Podemos decir que el ttulo es..
cmo son?
a)Antnimas b)Sinnimas a) Una metfora b)Una alegora
c) Esdrjulas d) Polismicas c) Un smil d) Una anttesis
3.- Qu adjetivos le podamos poner a 4.- A qu dedicaba D Virtudes las
Doa Virtudes? maanas?
7.- Cmo supo la autoridad que la 8.- Crees que D Virtudes pudo tener
seora fallecida tena una granuna juventud normal igual que la tuya y
fortuna? la de tus compaeros/as?
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Mis Lecturas de 5 y 6
232- LA ROCA DEL CAMINO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Cuando se nos presenta alguna dificultad en nuestras vidas, cmo debemos actuar?
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
232-LA ROCA DEL CAMINO
1.- Cmo deba de ser el ministro? 2.- Qu personajes aparecen en el
cuento?
5.- Conoces algn procedimiento para 6.- Qu escena ves ms importante del
seleccionar al personal de una texto?
empresa,?
8.- Qu simboliza?
-La roca en el camino
-El camino
-La campesina
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Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
MONTAJE DE EE.UU? LOGRO CIENTFICO? LAS CLAVES: Una de las tareas que
tuvieron que llevar a cabo los astronautas fue la colocacin de unos espejos
reflectores en la superficie lunar para determinar mediante un lser situado en la
Tierra la distancia entre nuestro planeta y la luna. Cualquier cientfico que tome
dichas medidas certificar que dichos espejos estn en los lugares cercanos a los
puntos de aterrizaje de las naves y de hecho tales medidas se llevan tomando
desde entonces por parte de observatorios astronmicos de todo el mundo. Las
muestras de rocas lunares que tomaron los astronautas estn disponibles para los
investigadores, perfectamente catalogadas. En fotografas tomadas por misiones
no tripuladas posteriores al ltimo alunizaje se pueden apreciar los lugares donde
fueron abandonadas las naves y el material utilizado en las misiones Apollo. Estas
fotografas estn disponibles para el pblico en general y son de fuentes diferentes,
ya que fueron tomadas por misiones tanto americanas como rusas.
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Mis Lecturas de 5 y 6
10.- Imagnate que has sido elegido/a como astronauta para ir a Marte y
cuntanos los preparativos, lo que te gustara llevar, tus emociones,
90
Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
235- LA MOMIA DE HATSHEPSUT
1.- Algunos datos sobre el texto: 2.- Algunos datos sobre el contenido:
-Se trata de un texto:_________________
(cientfico, potico, poltico, literario, periodstico,) -Protagonista:______________________
-Fecha de publicacin:________________ -Pas:_____________________________
Autor/a:_______________ -Cientfico director:_________________
-Titular de la noticia: -Pieza clave en el descubrimiento:
____________________________________ _____________________________
____________________________________ -Ao de descubrimiento de la momia :
-Lugar de procedencia de la ______________________________
noticia:____________________________
3.- Qu han utilizado los cientficos para 4.- Cuntos aos hace que existi esta
determinar la autenticidad de la momia? Reina?
5.- Qu es un odontlogo? Qu hizo el 6.- Crees que para este tipo de hallazgos
que aparece en el texto? es necesario un buen equipo de
profesionales?
9.- Los escribas del antiguo Egipto escriban con signos sagrados, los que llamamos
jeroglficos, que eran dibujos cada uno de ellos con un significado.
Teniendo en cuenta esta tabla escribe FARAON con dibujos
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Mis Lecturas de 5 y 6
- E... encantado, maestro -titube el joven- , pero sinti que otra vez era
desvalorizado y sus necesidades postergadas-.
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Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
quisieras vender el anillo y pregntale cunto da por l. Pero no
importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aqu con mi anillo.
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Mis Lecturas de 5 y 6
3.- Eran entendidos en joyas las 4.- Las gestiones que hizo el joven en el
personas del mercado? mercado, le ayudaron en su problema?
5.- Quin fue el experto que 6.- Copia la frase que el sabio le dijo al
verdaderamente saba el valor del joven al final.
anillo?
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Mis Lecturas de 5 y 6
ACCIDENTES DE TRFICO
En el ao 2000, ms de 1,2 millones de personas murieron como
consecuencia de accidentes de trfico, lo que hace de sta la novena causa ms
importante de muerte en el mundo. Se prev que en el ao 2020 esta cifra
prcticamente se haya duplicado. Adems de las sorprendentes tasas de
mortalidad, los traumatismos por accidentes de trfico constituyen una de las
principales causas de prdida de salud y una verdadera sangra para el sistema de
salud. Segn datos disponibles, en algunos pases
una de cada 10 camas de hospital est ocupada por
vctimas de accidentes de trfico.
Asimismo, aunque en los pases
industrializados el nmero de personas
propietarias de automviles es mayor que en los
pases en desarrollo, estudios realizados muestran
que en el ao 2000, el 90% del nmero total de
muertes se produjo en sociedades con ingresos
medios y bajos. La mayora de las vctimas de esos
accidentes son personas que nunca podrn permitirse la adquisicin de un
automvil: peatones, ciclistas y usuarios del transporte pblico.
A pesar de que los vehculos son ahora cuatro veces ms seguros que en
1970 y se han reducido en un 50 % el nmero de muertes en la UE, de 15 Estados
miembros desde esa fecha (periodo durante el cual el volumen de trfico se ha
triplicado), los accidentes de trfico en carretera provocan ms de 40.000 muertes
en la Unin Europea y producen costes directos e indirectos estimados en 180.000
millones de euros. Segn datos publicados por la Comisin Europea, el nmero de
vctimas mortales en Espaa como consecuencia de accidentes de trfico fue de
5.394 en el ao 2003, slo superada por Alemania, Francia, Italia y Polonia.
Los accidentes de trfico se ceban principalmente entre la poblacin joven,
constituyendo un problema de salud pblica de gran magnitud. De hecho,
representan la principal causa de mortandad entre personas con edades
comprendidas entre los 5 y los 29 aos. La mitad de las vctimas en la carretera
suelen ser jvenes y adolescentes, grupos de poblacin en los que confluyen
factores de riesgo aadidos como la inexperiencia al volante o el consumo de
alcohol y drogas durante los fines de semana.
La gravedad de esta situacin tambin se refleja en la importancia de las
secuelas que los accidentes llegan a ocasionar. El 40 por ciento de las minusvalas
que se producen en Espaa estn causadas por estos accidentes, que constituyen
la primera causa de lesin medular como consecuencia de un traumatismo y
tambin de incapacidad laboral entre la poblacin joven. Se calcula que cada ao
aparecen 500 nuevos casos de paraplejia en Espaa por traumatismo de trfico y el
75 por ciento de stos se producen entre jvenes.
En cada accidente de trfico suelen confluir diversas circunstancias que
determinan la aparicin del percance, aunque las diversas investigaciones
realizadas al respecto coinciden en sealar al comportamiento humano como el
factor ms determinante. Entre estos factores humanos, el consumo de alcohol
ocupa un lugar predominante.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
237- ACCIDENTES DE TRFICO
1.- Segn este texto cuntas vctimas 2.- La mayora de las vctimas de los
mortales habr en el ao 2020? accidentes, quines son?
5.- Cules son las causas de los 6.- Averigua qu es una lesin
accidentes de los jvenes? medular.
9.- A los conductores que van con altas tasas de alcohol o de estupefacientes
les ponen unas elevadas multas. Qu opinas de esto?
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Mis Lecturas de 5 y 6
El ranking, elaborado por ms de 8.000 cientficos que han identificado las cien
especies ms amenazadas entre los animales, plantas y hongos del planeta, ha sido
presentado durante el Congreso Mundial de la Naturaleza, que se celebra hasta el
domingo en la isla de Jeju, en Corea del Sur.
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Mis Lecturas de 5 y 6
9.- Comenta esta frase del texto: "Todas las especies enumeradas son nicas e
irreemplazables. Si desaparecen, no existe cantidad de dinero que las pueda
recuperar
100
Mis Lecturas de 5 y 6
Los que usan tabaco, y las personas que viven con los fumadores, presentan casi
todos los casos de cncer de pulmn. Su riesgo de
desarrollar cncer de la garganta, boca, esfago,
pncreas, rin, vejiga y del cuello del tero es varias
veces mayor que entre las personas que no estn
regularmente expuestas al humo del tabaco. El fumar
es la causa principal de enfisema, una enfermedad
pulmonar debilitante que destruye lentamente la
habilidad de una persona de respirar normalmente.
El fumar afecta a la mujer embarazada y a sus nios por nacer. Las madres que
fuman presentan un riesgo mayor de aborto espontneo y de nacimiento de nios
muertos. Los nios de madres que fuman presentan, como promedio, pesos
menores al nacer. Tambin presentan infecciones respiratorias ms frecuentes, un
riesgo mayor de infecciones crnicas de los odos y de asma, y una funcin
pulmonar menos eficiente. Las investigaciones recientes sugieren una vinculacin
posible entre el hbito materno de fumar y el trastorno de dficit de la atencin
(hiperactividad) en los nios. Tambin se sigue investigando la posibilidad de que
la exposicin al humo de cigarrillos pueda ser un factor en el sndrome de muerte
infantil sbita (en ingls, SIDS). Los nios de padres fumadores suelen desarrollar
tambin el hbito de fumar cigarrillos.
Desarrollado por Phyllis G. Cooper, R.N., M.N Clinical Reference Systems: Adult Health Advisor
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
239- PELIGROS DEL HBITO DE FUMAR
1.- Qu significa fumador pasivo?
3.- Copia las siguientes palabras en una hoja aparte y escribe junto a cada
una lo que t creas que significa. Despus consulta en un diccionario sus
significados correctos para comprobar tu dominio del vocabulario.
1.-promedio 2.- enfisema 3.-exposicin 4.- inhala 5.-aborto 6.-espontneo
7.- crnicas 8.-eficiente 9.-hiperactividad 10.-sndrome
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Mis Lecturas de 5 y 6
Juan es un nio muy pobre que vive con su abuela y con varios hermanos y
primos ms. Trabaja de limpiabotas para ayudar en casa y tiene grandes deseos de
acudir al colegio, pero no se atreve a decrselo a su abuela.
Despus de un tiempo, empec a preguntarme por qu mi abuela no me
habra mandado a m a la escuela. Y se me ocurri pensar en que si
me quisiera de verdad me habra mandado a la escuela en vez de
tenerme limpiando zapatos.
Despus acab por decirme que mi abuela era buena; que
ella no tena la culpa de tener ms necesidad de dinero que yo de
escuela; al final, decid que no necesitaba la escuela para nada,
que yo solo aprendera a leer.
Preguntaba a mis clientes qu letras eran las que aparecan
en los letreros de los carteles: COCA COLA, BANCO DE
GUATEMALA, OFICINAS DE TURISMO,
Cuando se me acabaron los carteles de los alrededores, alguien me dio un
peridico y los clientes me ayudaron.
Cort el peridico y siempre llevaba una pgina en el bolsillo de atrs de mi
pantaln cuando iba a trabajar. Poco a poco empec a ser capaz de leerlas casi
todas.
Y finalmente decid que no tena ms remedio que hacerlo, quiero decir,
preguntarle a mi abuela lo de ir a la escuela. Le ped a un amigo mo, Roberto, un
hurfano que vive en la calle, que me guardase mi caja de limpiabotas, y me fui al
mercado para hablar con la abuela.
Se qued muy sorprendida cuando me vio porque crea que a esa hora yo
estara trabajando.
- Qu pasa, Juan? me pregunt.
Y yo le dije:
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Mis Lecturas de 5 y 6
- Abuela, quiero ir a la escuela.
- A la escuela? me dijo, tan asombrada como si yo le hubiera dicho que
quera irme a Marte. No puedes ir.
- S que puedo! dije yo-. Todo lo que tienes que hacer es llevarme.
Yo haba pensado que si ella me deca que no, yo lo aceptara, pero no lo hice.
- Eres muy pequeo me dijo-, slo tienes cinco aos.
- Abuela, no tengo cinco aos, tengo
siete!
ramos tantos los que vivamos con ella, que
haba perdido la cuenta de los aos que yo
tena.
- Qu tienes siete? Y por qu no me lo
habas dicho antes? Sois muchos y no
puedo acordarme de la edad que tiene
cada uno; debiste habrmelo recordado
en su momento. Y cunto tiempo hace que tienes siete aos?
Y me lo pregunt como si sospechase que yo le haba jugado una mala pasada
cumpliendo siete aos.
- Seis meses, le dije.
- Y has dejado pasar todo el tiempo sin decirme nada!
- Era tan importante para m que no poda hablarte de ello.
- Justamente porque es importante para ti es por lo que deberas haberme
hablado de ello! dijo la abuela-. Tienes que luchar por tus cosas, y no
importa si pierdes. Lo que importa de veras es que no dejes nunca de batallar
por conseguir lo que de verdad quieres.
A la maana siguiente, cuando me vest, no me puse mi ropa de limpiabotas, sino
mi ropa ms limpia, y, antes de que empezase la escuela, la abuela y yo fuimos a
ver a la maestra de primero, doa Irene.
- Quiero entrar en la escuela le dije.
- Cuntos aos tienes? me pregunt.
- Siete y medio.
- Pues s, ya tienes la edad, pero no puedes empezar ahora. Entrars en el
prximo curso dijo doa Irene.
Me despidi con una sonrisa y se puso a mirar unos papeles que tena sobre la
mesa.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Mi abuela no se movi.
- Tiene grandes deseos de entrar en la escuela dijo.
Doa Irene levant los ojos educadamente y la mir como para reprocharle que no
se hubiese enterado de lo que haba dicho y que no nos hubiramos retirado ya.
- Este chico tiene un retraso de tres meses. Los otros chicos estn ya
estudiando aritmtica.
- Mi nieto sabe aritmtica, ha trabajado conmigo en el mercado.
- Los otros ya empiezan a leer un poco dijo doa Irene-. Este chico nunca
podr alcanzarlos.
- Yo s leer! dije.
Saqu una pgina de peridico de mi bolsillo de
atrs y empec a leer en voz alta.
Doa Irene me mir muy sorprendida.
- Bueno, en ese caso -dijo.
As que me admitieron en primero. Iba a la
escuela desde las ocho de la maana a las dos de la tarde. Despus limpiaba
zapatos.
Tena dinero para comprar libros y cuadernos y todo lo dems que necesitaba,
porque la abuela haba guardado para m, en su caja de hierro, todo lo que haba
ganado como limpiabotas.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
240- EL LUGAR MS BONITO DEL MUNDO
1.- Por qu tendr que trabajar un 2.- Por qu se visti con la ropa
nio de siete aos como Juan? nueva para ir a la escuela?
3.- Qu caus la sorpresa de doa 4.- Crees que esta historia puede ser
Irene y su cambio de actitud? real? Explcalo.
5.- La abuela olvid la edad de Juan, 6.- Crees que Juan piensa que su
qu te parece este olvido en una abuela no se preocupa de l?
abuela?
7.- El texto habla del trabajo infantil, qu opinas sobre este tema?
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Mis Lecturas de 5 y 6
241- EL PEQUEO RUISEOR
Antes de comenzar la lectura:
1.- En los concursos de cantantes en la televisin vemos que durante la semana anterior
a su actuacin le dan clases de canto Creis que esas clases son importantes?Por
qu?
El pequeo ruiseor
El primer mes de vida del ruiseor es el que determina su destino.
Siempre haba credo que ese canto incomparable del ruiseor era instintivo
y hereditario. Pero no lo es. Los ruiseores destinados a vivir en compaa del
hombre se cogen en primavera, cuando todava son pichoncitos, de los
nidos de sus alados progenitores silvestres. En cuanto se les
ensea a no tener miedo y aceptar alimento, se alquilan los
servicios de un ruiseor maestro que les canta diariamente y
se tiene al pichn escuchndole durante un mes. Es
de esa manera como el ruiseor maestro adiestra al pajarito
silvestre. Es el mtodo que se viene usando en Japn desde
tiempo inmemorial. Se provee el mejor ambiente posible para
el adiestramiento de los pajarillos. En suma, se trata de la
educacin del talento del ruiseor. El pjaro adiestrador
sirve de maestro al pichoncito. Este sigue recibiendo
otros tipos de adiestramiento, pero lo fundamental y
ms importante es que tenga buen maestro durante el
mes primero de su vida. Lo que va a decidir si va a ser
buena o mala la calidad de su canto cuando llegue a la vida adulta es la voz y
entonacin del ruiseor que se le ponga de maestro y no de que sea buen o mal
cantor de nacimiento. Aunque slo sea en el caso del ruiseor, la fuerza vital posee
un maravilloso poder de adaptacin al ambiente. Si al pichn del ruiseor se le
provee de un buen maestro, se efectuar en l una transformacin fisiolgica
gracias a la cual aprender por experiencia a emitir sonidos tan melodiosamente
bellos como los del ave que le sirvi de maestro. Pero si a ese pichoncillo se le
sometiese al adiestramiento del ruiseor maestro despus de ser criado por
ruiseores silvestres fracasar siempre el experimento, como se ha demostrado por
secular experiencia. Funciona as la ley natural que rige el moldeamiento y
formacin de la capacidad potencial de la vida. Por ventura no es el ejemplo que
les he dado del ruiseorcito valioso indicio de que de esa misma manera se
desarrolla la potencialidad del hombre?
Creo en esto muy firmemente. Por consiguiente, por el bien de nuestros hijos,
hago el mayor hincapi posible en la necesidad de que para criarlos y educarlos
debidamente se les someta a influencias de la mejor calidad asequible.
Shinichi Suzuki (fragmento literal del libro Hacia la Msica por amor)
107
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
241- EL PEQUEO RUISEOR
1.- Qu es un ruiseor? 2.- Cundo se cogen los ruiseores
destinados a vivir con los hombres?
3.- Aqu tienes 4 expresiones del texto. Anota en una hoja aparte lo que
significa cada una de ellas y despus contesta oralmente cuando el maestro/a
te pregunte.
a) Crea que ese canto incomparable del ruiseor era instintivo y hereditario.
b) Alados progenitores silvestres.
c) Se efectuar en l una transformacin fisiolgica.
d) Se ha demostrado por secular experiencia.
4.- Quin ensea a los jvenes 5.- Qu es lo ms importante para
ruiseores a cantar melodiosa- obtener un buen ruiseor?
mente?
-Un buen maestro el primer mes de su
vida.
-Que sea buen o mal cantor de
nacimiento.
6.- Crees que esta historia de la educacin del canto de un ruiseor se
puede comparar con la educacin de los nios y nias?
(En la educacin de los nios y nias los padres y familiares tambin actan de maestros)
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Mis Lecturas de 5 y 6
1. EL PRNCIPE FELIZ
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Mis Lecturas de 5 y 6
Pero ahora, desde aqu arriba, puedo ver la vida de las gentes. Y
s que muchas de ellas son muy desgraciadas.
Luego, sealando a una casa lejana, dijo:
Mira, all vive una mujer que tiene una hija muy enferma. Apenas
tiene dinero para comprar las medicinas que son necesarias. Y
eso que pasa todo el da y toda la noche cosiendo y bordando.
Pobrecilla. Est tan cansada que se ha
quedado dormida. Querras hacerme un
favor? Llvale el rub de la empuadura de
mi espada. As podr comprar el remedio
par su hija.
La golondrina le obedeci y, volando, entr
por la chimenea de la casa y dej la piedra
preciosa entre las manos de la mujer.
Al da siguiente, el prncipe le pidi a la golondrina que fuera a casa
de un escritor que, muerto de hambre y fro, se haba desmayado sobre
su mesa de trabajo.
Llvale uno de los zafiros de mis ojos -pidi el prncipe.
Eso no puedo hacerlo -replic la golondrina, llena de pena.
Pero el prncipe insisti y la golondrina, con mucho cuidado, tom el
zafiro.
Pasaron das y das. Y en cada uno de ellos la golondrina fue
cumpliendo los favores que el prncipe le peda. Hasta que la estatua se
transform en algo muy distinto: ya no tena piedras preciosas en sus
ojos, ya no le quedaba ni una de las hojas de oro que cubran su
cuerpo, ya no reluca su espada. Por eso, cuando, entrado el invierno, el
alcalde y un grupo de concejales pasaron ante la figura, todos dijeron:
Vaya birria de estatua. Ms valdra quitarla de ah y mandar que
fundieran el plomo de su cuerpo.
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Mis Lecturas de 5 y 6
El prncipe lo oy todo. Tambin la golondrina. Pero ninguno dijo
nada. Se acurrucaron uno al lado del otro y all quedaron inmviles.
Al cabo de una semana, pasaron a retirar la estatua. Y al ver, a sus
pies, una golondrina muerta, la arrojaron al basurero. Luego metieron
en el horno la figura. Y todo se fundi: todo, menos
un corazn de plomo que sali del interior. Y como
no serva para nada, lo arrojaron al basurero, junto
al cuerpo de la golondrina.
Cuentan que aquel mismo da, Dios le pidi a uno
de sus ngeles que le trajese lo ms hermoso que
encontrara en la tierra. Y el ngel, sin dudarlo, le
llev el corazn de la estatua y el cuerpo de la golondrina.
Has elegido bien - dijo Dios -. Y despus coloc a la golondrina a
su lado, para que all cantara y volara eternamente. Y al prncipe
feliz, en medio del ms hermoso de sus jardines.
Oscar Wilde. (Adaptacin) El prncipe feliz.
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Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
243- INCENDIOS FORESTALES
Antes de comenzar la lectura:
1.- Habis odo en las noticias los incendios forestales que ha habido este verano?
2.- Cmo se puede producir el incendio de un bosque?
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
243-INCENDIOS FORESTALES
1.- En relacin a esta noticia periodstica:
a) Quin la ha redactado? ______________________________________
b) Desde qu ciudad viene la noticia?_____________________________
c) En qu peridico ha sido publicada?_____________________________
d) En qu fecha se ha publicado?_________________________________
e) Cul es el titular de la noticia?____________________________________
_________________________________________________________________
2.- Qu da se apag el fuego? 3.- A cuntos municipios (pueblos) ha
afectado el fuego?
7.- Qu pueden hacer las personas a las que se les ha quemado su casa o sus
cultivos?
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Mis Lecturas de 5 y 6
244- INVESTIGACIONES EN EL RTICO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Cmo valoris vosotros el trabajo de los cientficos?
2.- Repercute de alguna forma el trabajo de los cientficos en nuestras vidas?
Con esta campaa, Espaa contribuye a los objetivos del Ao Polar, una
iniciativa internacional dirigida a conocer el estado ambiental en las regiones
polares, medir los cambios en esas reas tan sensibles al calentamiento global,
mejorar los observatorios y aumentar el conocimiento sobre la interaccin de los
polos y el resto del planeta.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
244- INVESTIGACIONES EN EL RTICO
1.- Qu bandera ondea en el buque 2.- De qu ocano ha partido el
Hesprides? Hesprides y a qu ocano se dirige?
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Mis Lecturas de 5 y 6
EL MAESTRO SUF
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
245- EL MAESTRO SUFI
1.- Qu una parbola? 2.- De qu se quej un alumno?
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Mis Lecturas de 5 y 6
246- CODICIA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu opinis de esta frase: La bebida apaga la sed, la comida satisface el hambre;
pero el oro no apaga jams la avaricia. (Plutarco) ?
CODICIA
Cavando para montar un cerco que separara mi terreno del de mi vecino, encontr
enterrado en mi jardn un viejo cofre lleno de monedas de oro.
Constituan en s mismas una verdadera fortuna. Slo por pasar el tiempo, empec
a imaginar todas las cosas que se podran comprar con ellas.
Hoy vino un seor a reclamar las monedas. Era mi vecino. Pretenda sostener el
muy miserable que las monedas las haba enterrado su abuelo, y que por lo tanto le
pertenecan a l.
Si no lo hubiera visto tan desesperado por tenerlas, se las hubiera dado, porque si
hay algo que a mi no me importa son las cosas que se compran con dinero; eso s,
no soporto a la gente codiciosa...
119
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
246- CODICIA
1.- Este texto en qu persona est 2.- Ordena cronolgicamente lo que
escrito? hizo este hombre. So-cont- hall-
limpi-asesin-minti
1:_____________ 2:______________
3:_____________ 4:______________
5:_____________ 6:______________
3.- Elige un calificativo para este 4.- Aqu tienes seis palabras que son
hombre: sinnimos y antnimos de CODICIA.
__Valiente __Desinteresado Escribe S A segn corresponda
__Hipcrita __Trabajador __ambicin __desprendimiento
__ Embustero __ Acaudalado __usura __avaricia __generosidad
__ desinters
5.- Qu significan estas tres palabras del texto?
lustr
prolijamente
sostener
6.- Dime de que presumes y te dir de que careces
Razona y comenta este refrn aplicado a este texto.
8.- En la literatura universal hay un avaro muy famoso que es el ttulo de una
obra de teatro: El avaro, o La escuela de la mentira ( es una comedia en
prosa)
Averigua quin es el autor. Si lees esta obra te pasars unos momentos muy
divertidos y tu profesor/a seguro que te lo recompensar.
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Mis Lecturas de 5 y 6
LA LIEBRE Y EL LEN
Un len estaba en una tierra muy frtil, en la que abundaban las bestias
salvajes, el agua y los pastos. Las bestias que estaban en esta tierra estaban muy
asustadas por el miedo que tenan al len. Se reunieron todas las bestias y tomaron
la resolucin de ir adonde moraba el len y decirle:
-T no puedes devorarnos conforme quieras; al menos has de pasar fatigas
en la caza. Nosotros venimos a proponerte un medio de que t comas sin esfuerzo
y, a cambio de ello, nos dejes a las dems bestias en paz.
Dijo el len:
- Y cul es ese medio?
Dijeron las bestias:
-Haremos contigo un trato. Te daremos cada da un animalito para que te lo
comas tranquilamente. T, a cambio, nos prometers dejarnos en paz da y noche.
Al len le gust el trato y lo acept. Y aconteci que una vez una liebre, a la
que llevaban inerme para que se la merendara el len, dijo a las otras bestias:
-Si me quisierais escuchar, os dira algo que redundara en provecho vuestro,
que os librara del miedo al len y a m de la muerte.
Y le contestaron:
-Y qu quieres que hagamos?
Y dijo la liebre:
-Mandad a quien me lleve que vaya muy despacio, de manera que no llegue a la
presencia del len hasta que ya est muy pasada la hora de comer.
Y as lo hicieron. Y cuando llegaron cerca de donde estaba el rey de la selva,
se adelant sola la liebre y lleg hasta el len, que estaba terriblemente enojado. Y
cuando vio a la liebre, rugi el encolerizado len:
-De dnde vienes y dnde estn las bestias y por qu no han cumplido el
pleito que aprobaron conmigo?
Y djole la liebre:
- Oh, Seor! No nos recriminis. Yo era la encargada de traeros otra liebre
para que os sirviera de almuerzo, pero en el camino me he topado con otro len, el
cual, al saber que tal liebre era para vos, se la comi. Yo le repliqu que haca muy
mal, porque la vianda sabrosa era para vos, que sois el rey de la selva,
y que mi consejo era que desistiese, si no quera
arriesgarse a despertar vuestra clera. Mas l no me
hizo caso y adems os insult cuanto quiso, y dijo que
le importaba muy poco luchar con vos, a pesar de ser
vos rey.
Odo lo cual, el len, iracundo, dijo a la liebre:
- Ven conmigo y llvame hasta ese len que dices.
Y la liebre lo llev hasta un pozo muy hondo, de agua muy clara y djole:
- Este es el lugar del que os habl. Aupadme y os mostrar vuestro enemigo.
Y cuando el len la aup, contempl en el fondo del pozo su imagen y la de la
liebre y crey que era el otro len con la presa que le estaba destinada a l y,
rabioso, se lanz al pozo para luchar con su inexistente enemigo, y se ahog.
Y regres la liebre adonde le esperaban las dems bestias y, contndoles lo
sucedido, las libr de su constante miedo para siempre. Fbula del Panchatantra indio
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
247- LA LIEBRE Y EL LEN
1.- Cmo vivan las bestias antes del 2.- Qu te parece el trato que las bestias
trato? ofrecieron al len?
3.- Por qu la liebre quera que la 4.- Qu significan estas palabras del texto?
llevaran muy despacio ante el len? 1-recriminis 2-encolerizado 3- aup
4-enojado 5- moraba 6-resolucin
7- redundara 8- repliqu 9- vianda
Cpialas en una hoja aparte, escribe el
significado que t creas que tienen y despus
bscalas en el diccionario. As podrs
evaluar tu dominio del vocabulario.
5.- Cmo reaccion el len cuando 6.- Qu demostr la humilde liebre frente al
le contaron la presencia de otro len? poderoso len?
7.- Explica qu entiendes por fbula. 8.- La liebre, para salvarse, minti al len.
Qu te parece esta mentira?
10.- Conoces algn caso difcil que se haya resuelto con inteligencia ms que con
fuerza?
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Mis Lecturas de 5 y 6
248- AMIGOS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Vamos a comentar estas dos frases sobre la amistad: A) Los mejores amigos son
como las estrellas, aunque no siempre se ven, sabes que estn ah. B) Un Amigo nunca
te dice lo que T quieres escuchar, te dice la verdad y lo que es mejor para ti.
AMIGOS
Hace tiempo, al estar en mi casa, siendo como las 11:00 de la noche, recib la
llamada telefnica de un muy buen amigo mo. Me dio mucho gusto su llamada y lo
primero que me pregunt fue: -cmo ests? Y sin saber por qu, le contest: -
"solsimo".
-Quieres que charlemos? Le respond que s, y me dijo: -quieres que vaya a tu
casa? Y respond que s. Colg el telfono y en menos de quince minutos l ya estaba tocando a
mi puerta.
Yo empec y habl horas y horas. Habl de todo: de mi
trabajo, de mi familia, de mi novia, de mis deudas..., y l, atento
siempre, me escuch. Se nos hizo de da. Yo estaba totalmente
cansado. Me haba hecho mucho bien su compaa y sobre todo
que me escuchara y que me apoyara y me hiciera ver mis errores.
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
248- AMIGOS
1.- Cunto tiempo calculas que 2.- El autor del texto, cmo se sinti al
estuvieron hablando los dos amigos? recibir la llamada de telfono?
__ 8 horas __200 minutos
__ hora y media __ 24 horas __ triste __ contento
__ afligido __ reservado
3.- Cmo estaba el autor antes de 4.- Algunos datos del autor:
recibir la visita? Tena trabajo? ________________
Tena familia?_________________
Estaba casado?_______________
Deba dinero? _________________
5.- Dnde fue el amigo despus de la 6.- Cmo se qued el autor cuando el
visita? amigo le hizo su confidencia?
7.- Cmo eran los problemas del autor 8.- De qu forma ha cambiado el autor a
comparados con los del amigo? partir de la visita?
10.- Ponle un seudnimo a tus amigos/as y le pones los valores que tiene cada
uno/a.
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Mis Lecturas de 5 y 6
EL REY Y LA SEMILLA
Hubo una vez un emperador que convoc a todos los solteros
del reino, pues era tiempo de buscarle pareja a su hija.
Todos los jvenes asistieron y el rey les dijo: -"Os voy a dar
una semilla diferente a cada uno de vosotros; al cabo de seis
meses debern traerme en una maceta la planta que haya
crecido, y la planta ms bella ganar la mano de mi hija, y por
ende el reino".
El joven estaba demasiado triste pues su semilla nunca germin. Ni siquiera quera
ir al palacio, pero su madre insista en que deba ir, pues era un participante y deba
estar all. Con la cabeza baja y muy avergonzado, desfil el ltimo a palacio con su
maceta vaca.
Todos los jvenes hablaban de sus plantas, y al ver a nuestro amigo soltaron en
risa y burla. En ese momento el alboroto fue interrumpido por la presencia del rey.
Todos hicieron su respectiva reverencia mientras el rey se paseaba entre todas las
macetas admirando las plantas.
Finalizada la inspeccin, hizo llamar a su hija, y llam de entre todos al joven que
llev su maceta vaca. Atnitos, todos esperaban la explicacin de aquella accin.
El rey dijo entonces: -"Este es el nuevo heredero del trono y se casar con mi hija,
pues a todos ustedes se les dio una semilla infrtil, y todos trataron de engaarme
plantando otras plantas, pero este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su
maceta vaca, siendo sincero, real y valiente, cualidades que un futuro rey debe
tener".
125
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
249- EL REY Y LA SEMILLA
1.- Qu plazo le dio el rey a los 2.- Cuando el rey entreg la semilla a los
jvenes para que llevaran la maceta? jvenes, intencionadamente qu palabra
-Un trimestre -Un semestre omiti?
-Un lustro -Un bimestre
3.- Qu dos premios ofreca el rey al 4.- Qu significan estas palabras del
que llevara la mejor planta? texto?
1-germinaba 2-exticas 3-alboroto
4- reverencia 5-atnitos
Cpialas en una hoja aparte, escribe el
significado que t creas que tienen y
despus bscalas en el diccionario. As
podrs evaluar tu dominio del vocabulario
.
5.- Qu valores del joven resalt el 6.- Qu hicieron la mayora de los jvenes
rey? para llevar aquellas preciosas macetas?
7.- Qu te parecen las cualidades que 8.- Qu otras cualidades aadiras t a las
el rey premi para que las tengan todos que el rey premi?
los polticos?
10.- Defnete en funcin de las cualidades que t crees que tienes y por las cuales
te deben apreciar los dems.
126
Mis Lecturas de 5 y 6
JUICIO INJUSTO
Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy virtuoso fue
injustamente acusado de haber asesinado a una mujer.
En realidad, el verdadero autor era una persona muy influyente del reino, y por eso,
desde el primer momento se procur un chivo expiatorio para encubrir al
culpable.
Este respir profundamente, qued en silencio unos cuantos segundos con los
ojos cerrados, y cuando la sala comenzaba ya a impacientarse, abri los ojos y con
una extraa sonrisa, tom uno de los papeles y llevndolo a su boca, lo engull
rpidamente.
Por ms difcil que se nos presente una situacin, nunca dejemos de buscar la
salida, ni de luchar hasta el ltimo momento. Muchas veces creemos que los
problemas no tienen solucin y nos resignamos a perder y no luchar.
127
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
250- EL JUICIO INJUSTO
1.- El asesino, qu clase de 2.- En aquel reino, cmo se castiga a
persona era? los culpables de asesinato?
3.- Qu hizo el acusado con uno de 4.- El juez, sabiendo que el hombre era
los papelitos? honrado, traslad el veredicto a manos
de.
5.-Qu significa esta expresin: 6.- Qu pretendi el juez con los dos
chivo expiatorio? papelitos?
9.- Por ms difcil que se nos presente una situacin, nunca dejemos de
buscar la salida, ni de luchar hasta el ltimo momento.
Comenta este consejo que viene al final del texto.
128
Mis Lecturas de 5 y 6
is ecturas
129
Mis Lecturas de 5 y 6
130
Mis Lecturas de 5 y 6
EL REGALO DE LA GALLINA
131
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
251- EL REGALO DE LA GALLINA
1.- Qu discutan los filsofos? 2.- Adems de los huevos de gallina,
Subraya la respuesta. de qu otras aves utiliza el hombre
Si la gallina se poda adiestrar. sus huevos en su alimentacin?
Si el huevo era anterior a la gallina.
La edad de las gallinas.
Lo que coman las gallinas.
3.- En qu pas se convirti la 4.- Cmo se llamaba quien invent las
gallina en ave de corral? natillas?
132
Mis Lecturas de 5 y 6
Giorgio Angelozzi, un viudo de 80 aos de edad, tuvo una original idea para salir de
la soledad en la que se encuentra desde que muri su esposa hace 14 aos.
Angelozzi coloc un aviso en un peridico italiano donde ofrece pagar 500 euros
por mes a una familia que lo adopte como abuelo.
Me han llamado de toda Italia, dijo pleno de alegra,
acompaado por los siete gatos con los que vive cerca de Roma.
El aviso, publicado en el Corriere della Sera, dice: Maestro
de escuela retirado busca una familia que quiera adoptar un
abuelo. Se pagar.
Angelozzi dedic su vida profesional a ensear latn y griego. Muchas de las
familias quieren que les ensee Horacio a sus hijos o nietos.
Pero el abuelo record que su problema no es particular. En Italia hay muchas
personas de edad en esta situacin. La familia es tradicionalmente importante en
ese pas, pero las cambiantes estructuras a veces provocan la soledad de los
integrantes de ms edad, que son dejados de lado. Y ese fenmeno qued en
evidencia durante la ola de calor que azot Europa hace un ao. La mayora de las
7.660 personas que murieron eran ancianos que vivan solos.
133
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
252- SE OFRECE ABUELO EN ADOPCIN
1.- Cmo se llama el protagonista de la 2.- Dnde viva?
historia?
5.- El anciano public el anuncio en: 6.- Qu ofreca a la familia que lo adoptara?
Un___________________________
Llamado:_______________________
_______________________________
7.- Cul es el problema que ms afecta 8.- Qu esperaban las familias que hiciera el
a las personas mayores? protagonista?
9.- Qu relacin crees que puede tener que la mayora de personas que murieron con
la ola de calor fueran ancianos que vivan solos?
10.- Est obligada la familia a cuidar de las personas mayores? Razona tu respuesta.
134
Mis Lecturas de 5 y 6
253-SABIDURA RABE
Antes de comenzar la lectura:
1. Quines son los rabes?
2. Qu significa la palabra sabidura?
SABIDURA RABE
135
Mis Lecturas de 5 y 6
4.- Cul es el sentido de estos 5.- Por qu no debes creer todo lo que
consejos? oyes?
a) No hacer nada
b) Ser prudente
c) Hacer siempre lo que quieras
6.- Quin dice lo que no debe?
8.- Crees que quien escribi este texto tiene razn? Por qu?
136
Mis Lecturas de 5 y 6
137
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
254-LAS TARDES DE ENERO
1.- A qu mes se refiere este 2.- La bruma cae en los montes y
poema? tambin en:
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Mis Lecturas de 5 y 6
139
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
255- LAS ALAS SON PARA VOLAR
1.- En el cuento intervienen un padre, su hijo y quin ms?
140
Mis Lecturas de 5 y 6
256 - QU ES LA VIDA?
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu os parece esta cita de Sneca? La mayor rmora de la vida es la espera del
maana y la prdida del da de hoy.
QU ES LA VIDA?
Qu es la vida? Es una pluma, es la semilla de
una hierba, aventada de ac para all, que a veces se
multiplica y muere en el acto y a veces asciende a
los cielos. Pero si la semilla es buena y fuerte, es
posible que viaje en el camino segn su voluntad. Es
bueno tratar de recorrer el propio camino y luchar
contra el viento. El hombre tiene que morir. Lo peor
que le puede ocurrir es morir un poco antes.
Qu es la vida? Decdmelo vosotros, oh
hombres blancos, que sois sabios, que conocis los secretos del
mundo, y el mundo de las estrellas y el mundo que est por encima y
alrededor de las estrellas; vosotros que transmits las palabras desde
lejos sin voz; decidme, hombres blancos, el secreto de vuestra vida: a
dnde va y de dnde viene. No podis contestar; no lo sabis.
Escuchadme, yo s puedo contestar. Venimos de la oscuridad; a la
oscuridad vamos. Como un pjaro llevado por la tormenta en la noche,
volamos salidos de la Nada; nuestras almas se ven por un momento a
la luz de la hoguera y hete aqu que regresamos una vez ms a la Nada.
La vida no es nada. La vida lo es todo. Es la mano con la que nos
defendemos de la Muerte. Es la lucirnaga que brilla en la noche y
oscurece por la maana; es la pequea sombra que atraviesa la hierba
y se pierde al caer el crepsculo.
141
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
256-QU ES LA VIDA?
1.- Cmo tiene que ser la semilla para 2.- A quin se dirige el narrador con su
hacer el viaje segn su voluntad? pregunta?
9.- Explica el significado de: Lo peor que le puede ocurrir es morir un poco antes.
142
Mis Lecturas de 5 y 6
257-LA TORMENTA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Veamos qu sabis de trminos marineros: proa, popa, estribor, babor, sotavento,
barlovento...
LA TORMENTA
143
Mis Lecturas de 5 y 6
3.- Dnde pasaron los marineros la 4.- El autor escribe: El viento soplaba con
mayor parte del tiempo que dur la odio, sin intervalos, sin piedad, sin
tormenta? descanso.
Escribe t, con otras palabras, cmo soplaba
el viento.
5.- Qu quiere decir el autor cuando 6.- Por qu el cielo estaba tan sucio como
escribe que el cielo poda tocarse con un techo ahumado?
la mano?.
Las olas:
El barco:
8.- Cunto dura la tormenta: un da, tres, ms? Por qu? Justifcalo con
expresiones del texto.
10.- Piensas que es dura y peligrosa la vida en el mar? Escribe ejemplos de alguna
catstrofe que recuerdes.
144
Mis Lecturas de 5 y 6
258- LA SIRENA DEL BOSQUE
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu sabis de la selva amaznica?
2.- Qu es una leyenda?
145
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
258- LA SIRENA DEL BOSQUE
1.- Sabras decir por qu los indios 2.- Crees que esto tiene que ver con
de la selva amaznica dicen que la que los indios no talen las lupunas?
lupuna tiene madre?
3.- Por qu los viejos cocamas 4.- Qu quieren conseguir los jvenes,
previenen a los jvenes del canto de dirigindose hacia el canto de la bella
la lupuna? mujer?
5.- Qu consejo dan los viejos para 6.- Crees que la tala daa a la selva?
cuando se escuche a la sirena de la
lupuna?
9.- Crees que la dama que habita en la lupuna al cantar lo hace de forma
agradable?. Justifica tu respuesta.
146
Mis Lecturas de 5 y 6
8.- Por qu crees que el autor ha titulado la lectura la selva de los libros?
10.- Crees que el autor lleva razn y que jams desaparecern los libros de
papel? Expresa razonadamente tu opinin.
148
Mis Lecturas de 5 y 6
149
Mis Lecturas de 5 y 6
Al da siguiente, Alejandro regres alborozado a la casa de Samuel
con la cuchara.
-Oh, querido Samuel le dijo -, he de darte
una excelente noticia! Esta noche, tu cuchara ha
tenido una hija. Aqu tienes tu cuchara junto a su
pequea.
-Alabados sean los dioses! exclam Samuel- Qu cucharita
ms bonita! Sin duda, t has sido el intermediario en este regalo divino.
Pasaron unos das y Alejandro se present otra vez en casa de
Samuel.
-Buenos das, generoso vecino - le salud Alejandro- . Hoy viene a
visitarnos el prometido de mi hija con sus padres para concertar los
detalles de la boda. Queremos que coman en casa, pero la cazuela que
tenemos en muy pequea. Si me pudieras prestar t una cazuela,
maana mismo te la devolvera. Seguro que los dioses volvern a
recompensar tu generosidad.
Samuel record lo que haba ocurrido con la cuchara y al
momento trajo la cazuela rogndole a Alejandro que la cuidara mucho y
la devolviera como muy tarde al da siguiente.
Y as fue. Al da siguiente, Alejandro volvi a casa de Samuel con
dos cazuelas bajo el brazo.
- Oh, querido Samuel! - le dijo -. Los dioses han
querido premiarte una vez ms. Tambin tu cazuela
ha tenido una hija durante la noche. Aqu tienes tu
cazuela junto a su pequea.
- Qu cazuelita ms bonita! exclam Samuel -. No hay
duda de que los dioses ven mis virtudes a travs de tus ojos.
Unas semanas despus, Samuel vio pasar ante su casa a
Alejandro. Pareca triste, y Samuel le llam:
- Qu te pasa, Alejandro? - le pregunt Samuel.
150
Mis Lecturas de 5 y 6
-Pues resulta que maana se celebrarn las bodas de mi hija y no
tenemos vajilla suficiente para dar de comer a todos los invitados.
Temo que la familia de mi futuro yerno se ofenda y la boda no llegue a
celebrarse.
-Yo te puedo dejar mi vajilla- le dijo Samuel recordando lo ocurrido
con la cuchara y la cazuela -. Pero slo por un da, porque es muy
valiosa.
- No sabes cunto agradezco tu generosidad. Los dioses te darn
pronto lo que mereces.
Transcurrieron unos das desde que Alejandro se llev la vajilla y,
como no la devolva, Samuel decidi presentarse en casa de su vecino.
-Querido vecino dijo Samuel-, hace ya unos das que te prest mi
valiosa vajilla y todava no me la has devuelto. No es
que haya perdido la confianza en ti, pero
- Ay, querido vecino; no sabes qu disgusto
tengo! - se lament Alejandro -. Pobre vajilla! Que
los dioses la tengan en su reino! Nunca pens
que tendra que darte una noticia as!
- Pero, qu ha ocurrido? - pregunt
Samuel impaciente.
- Pues que esa misma noche tu vajilla
muri!
- Por todos los dioses! - exclam perplejo Samuel-. Es que
acaso puede morir una vajilla?
-Sin duda, los mismos dioses que hicieron que la cuchara y la
cazuela tuvieran hijos han hecho que la vajilla pueda morir. Slo nos
queda acatar los designios divinos.
Y Alejandro cerr su puerta dejando a Samuel con tres palmos de
narices.
151
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
260-HISTORIA DE ALEJANDRO Y SAMUEL
1. Por qu Alejandro pens que 2. Qu excusa utiliz Alejandro para
Samuel se mereca un escarmiento? pedirle a Samuel la cuchara, la cazuela
y la vajilla?
152
Mis Lecturas de 5 y 6
Era un muchacho fuerte y robusto, de unos veinte aos, que le llamaban Juan Sin
Miedo, porque no tena miedo a nada, de nada ni por
nada. Siempre estaba diciendo:
-Yo no s lo que es el miedo y me gustara saberlo.
Un da que sus padres comentaban con el sacristn de la
iglesia que su hijo no conoca el miedo y que le gustara
conocerlo, dijo el sacristn que l se comprometa a
ensearle lo que era el miedo, que fuera esa noche por su
casa.
Cuando lleg a casa el muchacho, le explicaron los padres lo que el sacristn haba
dicho, y despus de cenar se march Juan Sin Miedo a casa del sacristn. Estaban
acabando de cenar el sacristn y la sacristana, y despus de estar hablando un rato
de lo del miedo se fueron los dos hombres a la iglesia; dej el sacristn a Juan
sentado en un banco y le dijo que no tardara mucho rato
en saber lo que era el miedo.
En efecto, al poco rato sali de la sacrista un fantasma
envuelto en una sbana, con los brazos en alto y dos velas
encendidas, una en cada mano. Se fue muy despacio hacia
donde estaba Juan, y cuando lleg junto a l, dijo Juan:
-T vienes a meterme miedo?
Y empez a dar puetazos y puntapis al fantasma, que
sali huyendo hacia la sacrista.
Sali Juan tranquilamente de la iglesia y, muy despacio, se encamin a casa del
sacristn. Le sali a abrir la sacristana y le dijo que su marido estaba en la cama
quejndose de muchos dolores y con un ojo amoratado.
153
Mis Lecturas de 5 y 6
- Bueno, pues djelo. No vena ms que a decirle que he pasado un rato de risa en
la iglesia, porque se me apareci un fantasma, le he pegado una paliza y ha salido
corriendo.
El sacristn, que quera vengarse de la paliza, le cont al enterrador, que era muy
amigo suyo, lo que le haba sucedido y el enterrador dijo que l le iba a ensear lo
que era miedo, si quera saberlo.
Se fue el enterrador a buscar a Juan y le dijo que lo convidaba a cenar aquella
noche en el cementerio para que aprendiera lo que era miedo. Y Juan acept.
Lleg Juan al cementerio, donde le estaba
esperando el enterrador. Le ense un muerto
que haba en el depsito y un camastro junto al
muerto, donde tena que quedarse si no le daba
miedo.
Cenaron con la mayor naturalidad, se acost
Juan en el camastro y se durmi como si
estuviese en su casa.
El enterrador se pas toda la noche asomndose al depsito y preguntando con
una voz cavernosa:
- Juanito!, tienes miedo?
Pero Juan Sin Miedo dorma y roncaba a pierna suelta.
A la maana siguiente, el enterrador dijo que se daba por vencido y que con razn
le llamaban Juan Sin Miedo.
Se hizo tan clebre Juan Sin Miedo que lleg su fama a odos del rey. El rey dijo que
le llevaran a su presencia y que si era verdad que no tena miedo se casara con la
princesa.
Se fue Juan Sin Miedo a palacio y el rey haba dispuesto ya todo lo que haba
imaginado para hacerle pasar miedo.
As es que le encerraron en un stano lbrego y oscuro, donde tena que pasar la
noche, si antes, por miedo, no peda que lo sacaran
A la maana siguiente entraron a decirle que el rey le esperaba. Subi Juan Sin
Miedo, se present ante el rey y ste le pregunt:
- Qu tal has pasado la noche? Cuntame lo que has visto.
- Seor, yo estaba dispuesto a descansar tranquilamente, pero empezaron unos
ruidos de cadenas, unos ayes y unos lamentos que no me dejaron dormir; despus
se les ocurri venir a unos fantasmas ridculos ensabanados que dijeron unas
154
Mis Lecturas de 5 y 6
cuantas sandeces y se fueron; luego me trajeron una mesa y empezaron a caer del
techo araas, dragones, salamanquesas y lagartos, y estuve
entretenido en matarlos, y, por ltimo, an pude dormir un
rato, y eso ha sido todo.
- Pero, no has tenido miedo?
- Si yo no s lo que es el miedo!
- Pues un hombre as es el que yo quiero para mi hija dijo
contento el rey.
Se arregl la boda y Juan sin miedo se convirti en el prncipe
Juan.
Una tarde, despus de comer, se acost el prncipe Juan a dormir la siesta. A la
princesa le haban regalado una pecera llena de peces de colores, y muy contenta
con el regalo, fue a enserselo a su marido, que estaba profundamente dormido.
La princesa se acerc a la cama y hostig a los peces, que empezaron a nadar de
prisa y a saltar, con lo cual el agua de la pecera salpic toda la cara del prncipe.
Entonces Juan, sin acabar de despertar, empez a gritar:
- Que me matan! Favor! Socorro! Auxilio!
Y se despert con gran sobresalto.
- Qu te pasa, Juan? dijo la princesa.
- No s. Un miedo terrible. Tengo toda la cara
mojada de no s qu.
- Pero, has tenido miedo?
- Muy grande.
- Pues mira de lo que has tenido miedo, del
agua y de lo que yo me ro: de los peces de
colores. Pero no se lo digas a nadie, que yo guardar el secreto, para que te sigan
llamando el prncipe Juan Sin Miedo.
155
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
261-JUAN SIN MIEDO
1.- Cmo era Juan Sin Miedo? 2.- Por qu fue el enterrador a buscar
a Juan Sin Miedo?
3.- Qu hizo Juan con el fantasma 4.- Quines quisieron ayudar a Juan
que se le apareci en la iglesia? para que ste conociera el miedo?
5.- Por qu el rey mand llamar a 6.- Cul de estos adjetivos describen
Juan? mejor a Juan Sin Miedo?
__cobarde __audaz __ dbil
__robusto __valiente __tmido
9.- Por qu cada persona tiene unos miedos diferentes a los dems?
156
Mis Lecturas de 5 y 6
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
157
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
262- LA CIGARRA Y LA HORMIGA
1.- Qu hizo la cigarra durante el 2.- En qu lugar guardaba la hormiga
verano? sus alimentos?
158
Mis Lecturas de 5 y 6
263-LA ESCUELA
Antes de comenzar la lectura:
1. Qu es para ti una escuela?
2. Qu crees que le puede ocurrir a un nio/a si no va a la escuela?
3. Piensas que todas las escuelas son iguales?
4. Qu significa diversidad? Buscar en el diccionario.
5. Cuntas clases de ecosistemas conoces?
6. Hay nios/as de diferentes nacionalidades en tu
escuela?
LA ESCUELA
Piensa en los innumerables nios que a todas horas acuden a la escuela en todos
los pases; contmplalos con la imaginacin yendo por las tranquilas y solitarias
callejuelas aldeanas, por las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los
mares y de los lagos, tanto bajo el sol ardiente como entre tinieblas, embarcados en
los pases surcados por canales, a caballo por las extensas planicies, en trineos
sobre la nieve, por valles y colinas, a travs de bosques y torrentes, subiendo y
bajando sendas solitarias montaeras, solos, o por parejas, o en grupos, o en
largas filas, todos con los libros bajo el brazo, vestidos de mil diferentes maneras,
hablando en miles de lenguas. Desde las ltimas escuelas de Rusia, casi perdidas
en los hielos, hasta las de Arabia, a la sombra de palmeras, millones de criaturas
van a aprender, en cien diversas formas, las mismas cosas; imagnate ese tan vasto
hormiguero de chicos de los ms diversos pueblos, ese inmenso movimiento del
que formas parte, y piensa que si se detuviese, la humanidad volvera a sumirse en
la barbarie. Ese movimiento es progreso, esperanza y gloria del mundo.
159
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
263- LA ESCUELA
1. Qu significa contemplar con la 2. Qu medios de transportes usan
imaginacin? los nios/as de la lectura para ir a la
Mirar atentamente. escuela?
Imaginar distintas situaciones.
Buscar imgenes
3. Qu idioma se habla en Rusia, y 4A qu figura literaria corresponde
en Arabia? la expresin hormiguero de chicos?
___Metfora ___ Comparacin.
__ Personificacin ___Irona
5. . Averigua en que pas los nios 6. Busca en el texto las palabras que
se pueden trasladar a la escuela de indican paisajes humanizados y las
la siguiente forma: que nos indican paisajes naturales.
-surcados por canales(barca)
_________________________
-las extensas planicies(caballo)
_________________________
- sobre la nieve (trineo)
___________________________
7. Cuando en el texto se habla de barbarie. A qu se refiere?
10.- Redacta un pequeo texto donde hagas una reflexin de cmo sera
nuestra vida sin educacin y sin colegio.
160
Mis Lecturas de 5 y 6
264-COMO T
Antes de comenzar la lectura:
1.- Vamos a comentar esta frase: As como no existen personas pequeas ni vidas sin
importancia, tampoco existe trabajo insignificante (Elena Bonner)
COMO T
As es mi vida,
piedra,
como t. Como t,
piedra pequea;
como t,
piedra ligera;
como t,
canto que ruedas
por las calzadas
y por las veredas;
como t,
guijarro humilde de las carreteras;
como t,
que en das de tormenta
te hundes
en el cieno de la tierra
y luego
centelleas
bajo los cascos
y bajo las ruedas;
como t, que no has servido
para ser ni piedra
de una lonja,
ni piedra de una audiencia,
ni piedra de un palacio,
ni piedra de una iglesia
como t, piedra aventurera
como t,
que tal vez ests hecha
slo para una honda
piedra pequea
y
ligera
LEN FELIPE
161
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
264- COMO T
1.- Con qu cosa se compara la 2.- Por dnde pueden rodar las
vida del poeta? piedras?
3.- Cmo pueden ser las piedras 4.- Para qu no se ha utilizado esa
del poema? piedra?
__ Pequeas __ Enormes ___un palacio ___ un museo
__ Ligeras __ Humildes ___una audiencia ___una iglesia
5.- Qu valoras ms de la vida? 6.- Por qu una piedra puede ser
Punta de 1 a 5 aventurera?
a) El dinero.___________
b) La profesin._______
c) La bondad._________
d) La belleza._________
e) La amistad.________
7.- Con qu otro objeto inanimado compararas tu vida?
10.- Te gusta la comparacin que hace Len Felipe de su vida con una
piedra pequea, ligera y humilde?
162
Mis Lecturas de 5 y 6
265- BREVE CARTA A UN CONGOLEO
Antes de comenzar la lectura:
1. Sabis dnde se encuentra frica y el Congo?
2. Qu tipos de personas creis que son los refugiados?
3. Por qu dejaramos nuestro hogar para ir a otro lugar sin saber lo que nos
espera?
163
Mis Lecturas de 5 y 6
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Mis Lecturas de 5 y 6
BUSCA TU FORTUNA
Haba en la ciudad de El Cairo un hombre cansado de trabajar para ganarse el pan.
Tanto haba trabajado que el sueo lo rindi una noche debajo de la higuera de su
jardn. En el sueo vio a otro hombre que se sacaba de la boca una moneda de oro
y le deca: Tu fortuna est en Persia, en la ciudad de Isfajn; vete a buscarla. A la
maana siguiente se despert y emprendi el largo viaje. Despus de muchos das
de viaje, lleg al fin a Isfajn, y se tendi a dormir en un patio. Haba al lado una
casa en la que entraron a robar unos ladrones. Los vecinos, al ver a los ladrones
comenzaron a gritar hasta que un capitn acudi con sus soldados y los ladrones
huyeron por los tejados. El capitn mand registrar los alrededores y se
encontraron durmiendo al hombre que vena de El Cairo. Los guardias pensaron
que era uno de los ladrones y comenzaron a pegarle para que hablara. Recibi
tantos azotes con varas de bamb que estuvo cerca de la muerte. A los dos das
recobr el sentido en la crcel. El capitn lo mand buscar y le pregunt quin era.
El otro contest: Soy de la famosa ciudad de El Cairo y mi nombre es Mohamed.
El capitn le pregunt por qu haba venido desde un pas tan lejano. El otro le dijo
la verdad: Un hombre me orden en sueos que viniera, porque aqu estaba mi
fortuna. Ya estoy en Isfajn y veo que la fortuna que me prometi deben ser los
azotes que tan generosamente me dieron.
Ante estas palabras, el capitn se ri y le cont: Hombre alocado, tres veces he
soado con una casa en la ciudad de El Cairo en cuyo fondo hay un jardn con una
higuera y una fuente, y bajo la fuente un tesoro. No he credo nunca en esa mentira.
T, sin embargo, has ido de ciudad en ciudad por tu
sueo. Que no te vuelva a ver en Isfajn. Toma estas
monedas y vete. El hombre tom las monedas y volvi
a su casa loco de alegra en busca del tesoro. All
estaba el jardn con la higuera y la fuente; debajo de la
fuente de su jardn (que era la fuente del sueo del
capitn) comenz a cavar hasta desenterrar el tesoro.
Jorge Luis Borges (Adaptado del cuento de las Mil y Una Noches )
165
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
266- BUSCA TU FORTUNA
1. Quin es el protagonista de la 2. Cul fue el motivo por el que viaj
lectura? a Isfajn?
3.- Temporaliza las siguientes acciones: (Escribe 1,2,3 4 segn el orden en que sucedi)
__Recibi tantos azotes con varas de bamb que estuvo cerca de la muerte.
__Los guardias pensaron que era uno de los ladrones.
__T, sin embargo, has ido de ciudad en ciudad por tu sueo.
__A la maana siguiente se despert y emprendi el largo viaje.
4. En qu lugares se desarrollan 5.- Trabajo en grupo:
los hechos de este cuento? Realizar un cmic de seis vietas para
resumir el cuento (En hoja aparte)
166
Mis Lecturas de 5 y 6
267- BALLENEROS
Antes de comenzar la lectura:
1. Has odo hablar del oficio de ballenero? En qu consiste?
2. Sabes quin es Moby Dick?
3. Recuerdas alguna especie de animales que estn en peligro de extincin?
BALLENEROS
Desde hace muchos aos el hombre se ha dedicado a cazar ballenas para
aprovechar su grasa.
Antiguamente los balleneros despus de buscarlas en los mares, se acercaban con
sus embarcaciones y daban caza a estos enormes animales con sus arpones
lanzados con fuerza.
Hoy en da las ballenas se buscan con radar y los arpones son disparados con
potentes caones que alcanzan mayores distancias.
Este tipo de caza ha supuesto casi la desaparicin de las ballenas.
Algunas especies de ballenas estn casi al borde de la extincin; es decir, que si no
se deja de perseguirlas y matarlas, desaparecern para siempre de los mares.
Afortunadamente muchos pases han firmado unos acuerdos en los que se prohbe
su caza durante varios aos para evitar su desaparicin.
Pero otros siguen an matndolas.
167
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
267-BALLENEROS
1. Para qu se cazaban las 2. Qu utensilio se utiliza y se
ballenas? utilizaba para cazar ballenas?
6.- Explica las diferencias que existen entre la forma de cazar ballenas
actualmente y en siglos pasados.
8.- Japn todava trata de justificar la caza de ballenas para fines cientficos.
Consideras que hoy en da es necesario matar estos animales para
estudiarlos?
168
Mis Lecturas de 5 y 6
268- EL CONSUMISMO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Nosotros somos consumidores? Qu consumimos?
2- Todo lo que consumimos es necesario?
EL CONSUMISMO
Una gran proporcin de hombres y mujeres de los pases ricos parecen haber
cambiado la especie homo sapiens en homo consumens. Desde
la infancia se nos viene modelando como consumidores a manos
de una publicidad que es ya como el aire que respiramos. Una
vez formado en ese homo consumens, l y ella influyen a la vez
en la economa creando y justificando necesidades cada vez
mayores: lo superfluo se torna conveniente, lo conveniente se
hace necesario, lo necesario se convierte en indispensable. Se crea la sociedad de
consumo, con valores, actitudes y leyes propias.
169
Mis Lecturas de 5 y 6
-Desarrollo:
5.- En qu zonas del mundo crees 6.- Este tipo de sociedad enriquece a
que existe esta sociedad de la persona en valores?
consumo?
170
Mis Lecturas de 5 y 6
269- EL GRANERO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Sabis lo que es y para que sirve un granero?
EL GRANERO
171
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
269- EL GRANERO
1.- Cmo pasaban los animales el 2.- Por qu ola tanto a heno?
invierno en el granero? A quienes iba destinado el heno?
-Pacientes vacas:
172
Mis Lecturas de 5 y 6
EL CAMBIO CLIMTICO
Estamos otra vez de ola de calor. Esta, segn los meteorlogos, va a ser ms
prolongada y un poco menos fuerte que la que vivimos la primera
semana de agosto, pero el mapa de previsin de la Agencia
espaola de meteorologa (AEMET) sigue siendo para enmarcar.
Las predicciones cientficas se van cumpliendo una tras
otra, los fenmenos meteorolgicos extremos como las grandes
lluvias torrenciales, las sequas ms severas o las olas de calor
son cada vez ms frecuentes y no hay tiempo que perder.
El cambio climtico est ya en nuestro da a da, amenaza con inundar a los
estados isla del Pacfico, derretir los polos o convertir en inhabitable gran parte del
continente africano pero, por si esto fuera poco, debes saber que tambin te
amenaza a ti. Tu entorno, tus costumbres, tu bolsillo...en dos palabras: tu vida,
como la conoces, va a cambiar si no lo conseguimos frenar a tiempo.
El cambio climtico est afectando gravemente a la flora y la fauna
espaolas, pero tambin a nuestros cultivos, a nuestra pesca, a nuestro vino... y
hasta a nuestro mejilln! Est reduciendo la disponibilidad de recursos hdricos en
las pocas de mayor afluencia turstica y hace que pasear por algunas de nuestras
ciudades en verano sea ms una tortura que un placer.
El aumento del nivel del mar, lento pero constante, pone en peligro muchas
de nuestras mejores playas y en algunas zonas de la pennsula y las islas amenaza
tambin a las construcciones que hay a escasa distancia de la costa.
Adems, el cambio climtico es uno de los factores que inciden en la
proliferacin de colonias de medusas que cada vez nos dan ms la brasa en las
playas, contribuye, con las sequas y las elevadas temperaturas, a sentar las bases
para que proliferen los grandes incendios forestales y es el causante de gran
variedad de problemas de salud entre las franjas ms dbiles de la poblacin.
Vivimos en un pas que se ha caracterizado por tener un clima agradable, un
entorno inigualable y productos de primera calidad, tres seas de identidad que el
cambio climtico nos puede arrebatar. Adems, somos lderes en la produccin de
energas renovables, las nicas que pueden frenar este proceso a la vez que
generan el empleo necesario para sacarnos de la situacin econmica actual.
Ten muy presente que con el cambio climtico t tambin tienes mucho que
perder.
Aida Vila responsable de la campaa Cambio climtico de Greenpeace Espaa
( 17-8- 2012) (adaptacin)
173
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
270- EL CAMBIO CLIMTICO
1.- Cmo se llama la agencia que 2.- Di alguno de los fenmenos
hace las previsiones del tiempo en meteorolgicos extremos:
Espaa?
3.- Escribe algunos de los efectos 4.- Relaciona algunos de los efectos
del cambio climtico: del cambio climtico en Espaa
5.- Qu significa que aumenta el 6.- Por qu aumenta el nivel del mar?
nivel del mar?
8.- Crees que hay alguien que no quiera que se utilicen las energas
renovables?
174
Mis Lecturas de 5 y 6
(Sociedad) Una alemana vive sin dinero desde hace casi dos dcadas
Heidemarie Schwermer basa su economa en el trueque ABC-Da 04/08/2012
Estos datos pueden hacer pensar que esta mujer vive en la pobreza, que no posee
alimentos, ropa o cualquiera de los elementos bsicos para sobrevivir... Nada ms
lejos de la realidad, Schwermer posee su propio mvil y hasta tiene ordenador.
Cuando emprendi este valiente reto, la alemana se deshizo de las pertenencias
que tanto trabajo le haba costado ganar a lo largo de su vida. Regal su casa y su
coche, quedndose nicamente con una maleta con algo de ropa. Lo tena todo.
Viva en una casa preciosa y ya haba criado a mis hijos. Fue entonces cuando
renunci a todo. Fue una liberacin, confiesa la exfuncionaria.
Schwerner ya ha demostrado que es posible vivir sin un slo euro, ahora slo cabe
esperar para ver si su doctrina es capaz de hacer mella en la sociedad en la que
impera el refrn espaol quien dineros tiene, hace lo que quiere. ANA PEZ
175
Mis Lecturas de 5 y 6
5.- Cul es el ttulo del documental 6.- Qu fue lo primero que hizo
y biografa de esta seora? cuando decidi no utilizar el dinero?
176
Mis Lecturas de 5 y 6
LA EDUCACIN PROHIBIDA
Un documental argentino que defiende la educacin libre arrasa en
Internet
El primer documental argentino financiado y distribuido exclusivamente por
internet, La educacin prohibida, un alegato a favor de la educacin libre, arrasa
en la Red once das despus de su estreno
mundial. "Mientras estudiaba vi que en el
discurso educativo se hablaba de respeto,
valores, libertad... pero en la prctica, se haca
totalmente lo opuesto, se potenciaba el
individualismo y la competencia y eso me hizo
reflexionar", explic el director del documental,
Germn Doin Campos, un porteo de 24 aos.
177
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
272-LA EDUCACIN PROHIBIDA
1.- Cul fue el motivo por el que el 2.- Qu es lo que ha investigado
autor se decide hacer este Germn?
documental?
8.-El autor quiere que el documental sirva principalmente para dos cosas:
_
178
Mis Lecturas de 5 y 6
MICHAEL PHELPS
DEPORTES- NATACIN
- Phelps se despide de la competicin con otra medalla de oro en los relevos
179
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
273- MICHAEL PHELPS
1.- La ltima medalla obtenida por 2.- En qu ciudad norteamericana
Michael Phelps fue recibida tambin naci Michael Phelps?
por otros ____ compaeros.
3.- Michael Phelps ha sido el 4.- Cul ha sido el sueo cumplido
primer hombre en lograr tres de Michael Phelps?
ttulos consecutivos, pero qu
deportistas lo haba conseguido
antes que l?
5.- Continuar Michael Phelps 6.- En una de las pruebas en las que
ganando medallas en los prximos ha participado en Londres Michael
Juegos Olmpicos? Phelps no ha ganado medalla en
cul?
180
Mis Lecturas de 5 y 6
274-UNA CENTRAL TERMOSOLAR
Antes de comenzar la lectura:
1.- Cul ser el combustible que utiliza una central termosolar?
2.- Creis que Andaluca tiene importancia en este tipo de centrales?
Del cereal al kilovatio. Es el cambio radical en las 185 hectreas que se alquil
para construir y poner en marcha la
central de energa termosolar ms
avanzada del mundo. En ese sector de
las renovables, es la que puede
producir electricidad durante ms
horas al ao, unas 6.500, gracias a una
tecnologa propia que le da hasta 15
horas de capacidad de generacin sin
tener radiacin solar.
Gemasolar ha reafirmado a la
provincia de Sevilla en el mapa de la
innovacin energtica. En el trmino de Fuentes de Andaluca est ese campo
solar, que recibe numerosas visitas para secundar en otros pases este
desarrollo tecnolgico. (China, Chile, Japn, y de equipos de televisiones
potentes como la CNN y la BBC para elaborar reportajes en sus canales
internacionales).
Gonzalo Azcrraga es la persona que, desde julio del ao pasado, gestiona el
da a da en la puesta a punto y desarrollo de esta planta que puede cubrir las
necesidades de 25.000 hogares, y que fue inaugurada por el Rey en octubre.
Madrileo de 33 aos, ingeniero con mster en direccin de empresas, hijo de
padre donostiarra y madre sevillana.
-Cmo le lleg la oferta de dirigir esta planta?
-Estaba en Madrid, donde mi mujer iba a dar a luz, y me llam el director general
de Torresol Energy para ofrecerme el puesto. No lo dud, vea que era un
proyecto estrella y una oportunidad de establecerme profesional y familiarmente
en una ciudad que me encanta.
-Qu factores determinan la eleccin del emplazamiento de una planta como
sta?
-Son muchos factores. Los ndices de radiacin efectiva, para lo que se estudian
los anales meteorolgicos. Un terreno muy llano para evitar en lo posible los
costes de aplanamiento. Tiene que haber disponibilidad de agua, debe ser una
zona en la que llueva. Y, a ser posible, que sean de un solo propietario, no es lo
mismo negociar un contrato con un interlocutor que con cien.
-Tiene cabida la poblacin de Fuentes de Andaluca en la plantilla?
La plantilla de Torresol es de 39 personas, y todas son andaluzas, salvo una
181
Mis Lecturas de 5 y 6
holandesa, un madrileo, un barcelons y yo. Con las subcontratas, algunas de
cija, el nmero de trabajadores sube a 60 personas.
-Los empleados de Fuentes de Andaluca sienten una especial motivacin?
-Sienten esta planta industrial como suya, como su nio. Son 17 personas y es
un orgullo para ellos trabajar aqu. Que est implantada en su tierra, cmo la
cuidan, cunto quieren asumir tareas y aprender ms. En un lugar por donde
antes corran en bici, ahora est la planta solar ms avanzada del mundo. Y es
increble el nivel de su aportacin a la mejora. Por ejemplo, cuando se bati tres
das seguidos el rcord de produccin, con 398, 401 y 404 millones de
kilovatios/hora, respectivamente. Y ya est superado, se ha llegado a 415.
-Los universitarios sevillanos tienen alguna opcin de empleo?
-Hemos contratado a dos licenciados en la Escuela de Ingenieros cuya funcin
es, bsicamente, empaparse de cmo funciona esta planta y cmo poder
mejorarla. Y es encomiable su nivel y su implicacin.
-Qu impacto econmico gener la construccin de Gemasolar?
-Es una inversin de ms de 200 millones de euros, de los que 15 millones
llegan de fuera de Espaa. El efecto multiplicador es grande en empresas
proveedoras e instaladoras de Espaa, por la compra de hormign, acero,
tuberas, los miles de kilmetros de cables que tienen los sistemas de control,
los pilares, las estructuras, los espejos... Y el rendimiento neto por todo el gas
que se deja de importar gracias a la electricidad que aportamos al pas.
-Cmo se gestiona la posicin de los espejos respecto a la torre?
-Se hace con un complejsimo algoritmo de control. Cada veinte segundos (y ya
est programado as para los prximos 25 aos), recalcula dnde est el sol, y
los 2.650 heliostatos se mueven cada uno de ellos con un ngulo diferente para
reflejar del mejor modo posible en cada caso la luz del sol y concentrarla sobre
la torre. El movimiento continuo de los espejos es casi imperceptible.
-Qu conservacin requiere esa enorme cantidad de espejos?
-Una vez por semana tenemos que limpiar todos los heliostatos, que es como
llamamos a los espejos que proyectan la energa solar hacia el receptor de la
torre. La prdida de reflectividad afecta directamente a la produccin. Se limpian
con agua a presin. Durante la noche, los situamos en posicin vertical, y dos
camiones de limpieza, que tienen un brazo robotizado, detectan la superficie del
heliostato y lo limpian. El conductor slo tiene que llevar el vehculo, a lo largo
de 88 kilmetros de pistas concntricas.
-Cuntos aos puede durar en funcionamiento una central energtica como
sta?
-No tiene fecha de caducidad, en el siglo XXII puede seguir produciendo
electricidad. Una vez construida, es competitiva desde su inicio, genera energa
a un coste mnimo. Lgicamente, admitir las mejores tecnolgicas en los
equipos para subir su rendimiento. Quiz dentro de 25 aos haya que
reemplazar las turbinas y las bombas de sales.
-Cmo es su proceso trmico?
182
Mis Lecturas de 5 y 6
183
Mis Lecturas de 5 y 6
8.- Crees que es importante que Espaa apueste firmemente por invertir en
centrales termosolares? Por qu?
184
Mis Lecturas de 5 y 6
275- EL PIYAYO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Conocis a algn nio/a que este siendo criado por sus abuelos?
185
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
275- EL PIYAYO
1.- Qu le lleva el Piyayo de comer 2.- Fuma el Piyayo?
a sus nietos?
6.- El poeta repite tres versos en diferentes momentos del poema. Cpialos
y opina sobre ellos (qu nos quiere transmitir el poeta?)
9.- Crees que se pueden dar situaciones tan pauprrimas como las que
describe este poema en la actualidad?
El Piyayo (Mlaga, 1864 - 1940) es el apodo por el que era conocido Rafael Flores Nieto, un cantaor y guitarrista flamenco de origen
gitano y un personaje popular de la ciudad que alternaba su vocacin musical con la venta ambulante.
186
Mis Lecturas de 5 y 6
276- EDUCAR
EDUCAR
Educar es lo mismo
que poner motor a una barca
hay que medir, pesar, equilibrar
y poner todo en marcha.
Gabriel Celaya
187
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
276- EDUCAR
1.- Qu ingredientes hacen falta 2.- Con qu compara el autor a un
para educar? nio?
3.- Fjate en esta frase: ese barco ir muy lejos por el agua
Escribe ahora t la misma frase sustituyendo las palabras subrayadas por
algunas de estas (submarino, pirata, nio, hombre, vida, botella, sendero)
6.- Intenta explicar esta frase: Educad a los nios, y no tendris que
castigar a los hombres
8.- Intenta explicar esta frase: El maestro ensea ms con lo que es que
con lo que dice.
188
Mis Lecturas de 5 y 6
189
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
277-ZANAHORIA, HUEVO O CAF?
1.- De qu se quejaba la 2.- Cul era la profesin del padre?
muchacha? En qu consiste esa profesin?
3.- El padre para darle una leccin 4.- Cmo reaccion cada producto
tom una serie de utensilios y de ante el agua hirviendo?
productos. Tacha lo que no utiliz. Caf:
ollas-hornilla-aceite-taza-cucharn- Zanahorias:
vinagre-zanahorias-huevos-sal-
arroz- granos caf-colador-agua- Huevos:
tenedor- tazn- vaso-botella-
6.- Tres alumnos de un colegio han recibido muy malas notas y reaccionan
as:
A) Hace un ejercicio de autocrtica y reconoce sus fallos. Habla con sus
padres y les dice que no se preocupen que l pondr remedio a aquel
problema estudiando mucho ms seguro que el prximo trimestre estarn
muy orgullosos de sus notas.
B) Piensa que la culpa la tiene la profesora que la ha tomado con l y sus
padres que no lo comprenden. En adelante intentar hablar lo menos
posible con todos ellos.
C) He suspendido porque soy muy torpe y no me entero de nada. Voy a ser
un desgraciado toda mi vida. Yo es que no sirvo, seguro que el prximo
trimestre vuelvo a suspender.
Relaciona estos pensamientos con zanahorias, huevos, caf
A:______________________ B:____________________ C:_______________
190
Mis Lecturas de 5 y 6
Mientras tanto, el viejo y sabio bosque se rea, al ver que los hombres
tienen la tendencia a seguir como ciegos el camino que ya est abierto,
sin preguntarse nunca si aqulla es la mejor eleccin.
191
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
278-CMO SE ABRI EL SENDERO
1.- El autor del artculo se llama? 2.- Dnde haba ledo el autor la
historia?
3.- Quin fue el ingeniero que 4.- El primer camino acab convertido
proyect el primer camino? en ______________________________
7.- Sabes lo que significa la 8.- Comenta este refrn: All donde
expresin crtica constructiva? fueses, haz lo que vieses
9.- Tu opinin coincide con la del bosque? (los hombres tienen la tendencia a
seguir como ciegos el camino que ya est abierto, sin preguntarse nunca si aqulla es la
mejor eleccin).
192
Mis Lecturas de 5 y 6
Llam a su guardia y orden que le dieran cien latigazos, por ser un pjaro de mal
agero. Ms tarde, orden que le trajesen a otro Sabio y le cont lo que haba
soado. Este, despus de escuchar al Sultn con atencin, le dijo:
193
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
279- LOS DIENTES DEL SULTN
1.- Qu caractersticas le 2.- Cul fue el sueo del sultn?
corresponden al sultn? (tacha las que no)
supersticioso, joven, dulce trato,
rico, viejo, pobre, racional, grun
3.- Qu le dijo el primer sabio? 4.- Le gust al sultn lo dicho por
el primer sabio? Cmo le pag?
10.- Aqu tienes varias situaciones, tienes que inventarte como las
expresara un joven optimista y el pesimista (no se puede mentir).
UNA ALUMNA OBTIENE EN SUS NOTAS: 4 APROBADOS Y 4 SUSPENSOS
Optimista: _______________________________________________________
Pesimista:_________________________________________________________
194
Mis Lecturas de 5 y 6
El nio tena once aos. El nio era estudioso, normal y carioso con
sus padres. Pero el nio le daba vueltas a algo en la cabeza. Su padre
trabajaba mucho, lo ganaba bien y estaba todo el da en sus negocios.
El hijo le admiraba porque "tena un buen puesto".
Fermn de Mieza
195
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
280-TE COMPRO UNA HORA
1.- En qu curso de educacin 2.- Qu caractersticas de estas tena
primaria podra estar este nio? el nio? (Tacha lo que no proceda)
pensador gamberro - no dado al
estudio afectuoso diferente
corriente-
3.- Verdadero o Falso? (V F )
___ Al nio le preocupaba algo ___ Al padre le iba mal en los negocios.
___ Al nio no le gustaba el padre ___El padre estaba muy ocupado.
___Normalmente, cuando el padre llegaba a la casa el nio estaba dormido
4.- Para que estuvo ahorrando el nio? qu quera comprar?
6.- Hay padres y madres que dedican mucho tiempo a trabajar para
conseguir lujos y poco tiempo para hablar y jugar con sus hijos?
7.- La envidia que siente el nio hacia sus amigos es buena o mala?
8.- Hay padres y madres que necesitan trabajar mucho para poder sostener
a la familia. Algunas veces no son comprendidos por sus hijos.
Comenta esta frase
196
Mis Lecturas de 5 y 6
281-MARCOS Y MOSS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Tenis mascotas?
2.- Qu gastos os representan tener esas mascotas?
MARCOS Y MOSS
Marcos naci en una familia de siete hermanos. Su madre tuvo un parto difcil, pero
gracias a la ayuda mdica naci sin ninguna tara. Moss tambin tiene siete
hermanos. Durante el embarazo, su madre tuvo problemas y l naci con un
pulmn oprimido que ahora le impide respirar con facilidad. Moss naci ayudado
por su ta y su abuela, expertas ganaderas.
Marcos tiene un abrigo de cuadros para los das de fro. Moss tiene ms suerte,
porque en su pas casi nunca hace fro y no necesita ropa. Es una suerte doble,
porque aunque la necesitara tampoco la tendra.
Marcos sale de su casa para ir a jugar al parque y dar un paseo. Moss siempre est
fuera de casa.
Carmen Posadas
197
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
281- MARCOS Y MOSS
1.- Si juntamos todos los hijos de 2.- En el nacimiento quin atendi a
las 2 familias cuntos miembros sus madres:
habr? Marcos:
Moss:
3.- Quin come verduras, carne, 4.- A quin le encantara comer pollo
pescado, hierro, fsforo, hidratos de y jamn serrano, aunque nunca ha
carbono...? tenido esa suerte?
198
Mis Lecturas de 5 y 6
282-LOS ZAPATOS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Contar alguna broma que sepis?
2.- Creis que las bromas deben tener algunos lmites?
LOS ZAPATOS
Un estudiante universitario sali un da a dar un paseo con un profesor, a quien los
alumnos consideraban su amigo debido a su bondad para quienes seguan sus
instrucciones.
Mientras caminaban, vieron en el camino un par de zapatos viejos y supusieron que
pertenecan a un anciano que trabajaba en el campo de al lado y que estaba por
terminar sus labores diarias.
El alumno dijo al profesor:
-Hagmosle una broma; escondamos los zapatos y ocultmonos detrs de esos
arbustos para ver su cara cuando no los encuentre.
-Mi querido amigo -le dijo el profesor-, nunca tenemos que divertirnos a expensas
de los pobres. T eres rico y puedes darle una alegra a este hombre. Coloca una
moneda en cada zapato y luego nos ocultaremos para ver cmo reacciona cuando
las encuentre.
Eso hizo y ambos se ocultaron entre los arbustos cercanos. El hombre pobre,
termin sus tareas, y cruz el terreno en busca de sus zapatos y su abrigo.
199
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
282- LOS ZAPATOS
1.- Dnde estudia el joven? 2.- En esta historia intervienen 3
hombres de distintas edades.
Identifcalos con edades supuestas.
68 aos:_______________________
20 aos________________________
50 aos:_______________________
(escribe la profesin)
3.-La primera intencin del joven 4.-Cuando el campesino fue en busca
cul fue? de sus zapatos qu hora podra ser?
9 horas_____ 10 horas_____
12 horas____ 18 horas_____
200
Mis Lecturas de 5 y 6
201
Mis Lecturas de 5 y 6
Pasndole su bebida, Willy le dijo, Si desea usted algo para leer, tengo
ABC, El Pas, El Mundo, As y Marca.
Al comenzar el viaje, Willy le pas a Rodrigo otro cartn plastificado,
stas son las estaciones de radio que tengo y la lista de canciones
que tocan, si desea escuchar la radio
203
Mis Lecturas de 5 y 6
7.- Cmo le fue a Willy con la 8.- Qu fue lo que hizo a Willy
decisin que haba tomado? cambiar de pato a guila?
9.- Aqu tienes a 6 nios y nias Cules son guilas y cules patos?
-Lus estudia solo lo suficiente y continuamente protesta por los
deberes_________________________________
-Mara disfruta con lo que aprende y se organiza muy bien para jugar y hacer
los deberes._____________________________________
-Miguel agradece el regalo que le han hecho sus padres y est
contento___________________________________
-Toi est algo contenta con los muchos regalos recibidos y muy fastidiada
porque le falta un regalo de la lista que hizo________________________
-Pepe cuando juega no para de relatar y de interrumpir el juego (no me
habis echado bien el baln, tenis que correr ms, ha sido penalti,)_____
-Teresa disfruta a tope jugando con sus amigas, nunca discuten__________
204
Mis Lecturas de 5 y 6
Mariana se puso toda feliz por haber ganado de regalo un juego de t de color azul.
Al da siguiente, Julia, su amiguita, vino bien temprano a invitarla a jugar. Mariana
no poda pues saldra con su madre aquella maana.
Julia entonces pidi a Mariana que le prestara su juego de t para que ella pudiera
jugar sola en el jardn del edificio en que vivan.
Ella no quera prestar su flamante regalo pero ante la insistencia de la amiga
decidi hacer hincapi en el cuidado de aquel juguete tan especial.
Al volver del paseo, Mariana se qued pasmada al ver su juego de t
tirado al suelo. Faltaban algunas tazas y la bandeja estaba rota.
Llorando y muy molesta Mariana se desahog con su mam "ves
mam lo que hizo Julia conmigo? Le prest mi juguete y ella lo
descuid todo y lo dej tirado en el suelo".
Totalmente descontrolada Mariana quera ir a la casa de Julia a pedir
explicaciones, pero su madre cariosamente le dijo:
"Hijita, te acuerdas de aquel da cuando saliste con tu vestido
nuevo todo blanco y un coche que pasaba te salpic de lodo tu
ropa? Al llegar a casa queras lavar inmediatamente el vestido pero tu abuelita no te
dej.
Recuerdas lo que dijo tu abuela? Ella dijo que haba que dejar que el barro se
secara, porque despus sera ms fcil quitar la mancha.
As es hijita, con la ira es lo mismo, deja la ira secarse primero, despus es mucho
ms fcil resolver todo".
Mariana no entenda todo muy bien, pero decidi seguir el consejo de su madre y
fue a ver el televisor.
Un rato despus son el timbre de la puerta...Era Julia, con una caja en las manos y
sin ms prembulo ella dijo:
"Mariana, recuerdas al nio malcriado de la otra calle, el que a menudo nos
molesta?
l vino para jugar conmigo y no lo dej porque cre que no cuidara tu juego de t
pero el se enoj y destruy el regalo que me habas prestado.
Cuando se lo cont a mi madre ella, preocupada, me llev a comprar otro igualito,
para ti. Espero que no ests enojada conmigo. No fue mi culpa!
"No hay problema!, dijo Mariana, mi ira ya sec! Y dando un fuerte abrazo a su
amiga, la tom de la mano y la llev a su cuarto para contarle la historia del vestido
nuevo ensuciado de lodo".
Nunca reacciones mientras sientas ira. La ira nos ciega e impide que veamos las
cosas como ellas realmente son. As evitars cometer injusticias y ganars el
respeto de los dems por tu posicin ponderada y correcta delante de una situacin
difcil.
205
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
284-DEJA SECAR LA IRA
1.- Mariana recibi el regalo el 2.- Qu adjetivo le da Julia al nio
martes qu da de la semana fue causante de la rotura del juego?
Julia a su casa?
3.- Julia no quera que le prestase el juego pero insisti tanto Mariana que al
final acept. Comenta esta frase
8.- Comenta esta frase: Cuando la ira sale de madre, no tiene la lengua
padre, ayo ni freno que la corrija (Miguel De Cervantes)
206
Mis Lecturas de 5 y 6
285-VIVIR JUNTOS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Creis que la convivencia entre las personas es fcil o difcil?
2.- Para que convivencia en los grupos humanos sea buena cul es vuestro consejo?
VIVIR JUNTOS
207
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
285-VIVIR JUNTOS
1.- Dnde est el territorio de los 2.- Qu queran los jvenes que le
indios Sioux? diera el hechicero?
__India __Siouxlandia __Brasil
__Estados Unidos __Mxico
3.- El hechicero no tiene nombre, 4.- Invntate otro titulo ms adecuado
invntate t un nombre para l. para esta lectura.
5.- Qu hicieron las dos aves cuando vieron que no podan volar?
9.- Comenta esta frase de D. Manuel Azaa: La libertad no hace felices a los
hombres, los hace sencillamente hombres.
208
Mis Lecturas de 5 y 6
286- HISTORIA DE DOS HERMANOS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Sabis lo que es un malentendido? .Poned ejemplos
2.- Qu es ms importante el salirse uno con la suya o tener amigos/as?
211
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
286- HISTORIA DE DOS HERMANOS
1.- Qu edad podan tener los dos 2.- Cul fue la causa del conflicto?
hermanos?
__40 y 35 ___52 y 40 ___59 y 56
__40 y 39 __42 y 40 __30 y 29
3.- Qu le mand hacer Lus al 4.- Qu fue lo que ms le molest al
carpintero? hermano mayor de su hermano?
8.- Has tenido alguna vez un malentendido con una amiga o amigo?
Cuntalo
2-
3-
4-
5-
212
Mis Lecturas de 5 y 6
EL LADRN DE SUEOS
Ante un grupo de nios un hombre narr la siguiente
historia:
Haba una vez un muchacho quien era hijo de un
entrenador de caballos. El padre del muchacho era
pobre y contaba con apenas unos pocos recursos para
mantener a su familia y mandar al muchacho a la
escuela. Una maana en la escuela, estando el
muchacho en la clase, el profesor le pidi a los alumnos
que escribieran la meta que quisieran alcanzar para cuando fueran adultos.
El joven escribi una composicin de siete pginas esa noche, en la que describa
su meta. Escribi su sueo con mucho detalle y hasta dibuj un plano de todo el
proyecto: el rancho, las pesebreras, la ganadera, el terreno y la casa en la que
quera vivir; en fin, puso todo su corazn en el proyecto y al da siguiente lo entreg
al profesor.
Dos das ms tarde, recibi de vuelta su trabajo no aprobado, y con una nota que
deca:venga a verme despus de clase. El chico del sueo fue a ver a su profesor
y le pregunt por qu me no aprob? El profesor le dijo:es un sueo poco
realista para un chico como t. No tienes recursos; vienes de una familia pobre.
Para tener lo que quieres hacen falta muchas cosas y adems mucho dinero.
Tienes que comprar el terreno, pagar por la cra original y despus tendrs muchos
gastos de mantenimiento. No podras hacerlo de ninguna manera. A continuacin el
profesor agreg: si vuelves a hacer el trabajo con objetivos ms
realistas, reconsiderar tu nota.
El chico volvi a su casa y pens mucho. Tambin le pregunt a
su padre qu deba hacer. ste le respondi: mira hijo, tienes
que decidir por ti mismo; de todos modos, creo que es una
decisin importante para ti, cierto?
Finalmente despus de reflexionar durante una semana, el chico
entreg el mismo trabajo, sin hacer cambio alguno.
Le dijo al profesor:usted puede quedarse con mi mala nota, yo
me quedar con mi sueo.
Al concluir el hombre mir a los nios y les dijo:les cuento esta historia porque es
mi historia. Aqu estamos en medio de la casa de mis sueos, dentro del rancho
que me propuse conseguir porque esa era la meta de mi vida. An conservo aquella
tarea del colegio enmarcada sobre la chimenea.
Luego agreg: lo mejor de la historia es que hace dos aos, ese mismo profesor
trajo a treinta chicos a visitar mi rancho. Y al irse el profesor me dijo: mira, ahora
puedo decrtelo. Cuando era tu profesor, era una especie de ladrn de sueos.
Durante esos aos, le rob un montn de sueos a los nios. Por suerte tuviste la
suficiente fortaleza para no abandonar el tuyo.
No dejemos que nadie nos robe nuestros sueos, ni tampoco le robemos a otros
los suyos. Juan Carlos Valda
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Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
287- EL LADRN DE SUEOS
1.- Cambia las palabras subrayadas 2.- Crees que el profesor acto
por otras de la lectura y tenga el correctamente?
mismo sentido:
la meta que quisieran alcanzar para
cuando fueran adultos
3.- Qu mote se puso a si mismo el 4.- Cmo crees que era la redaccin
profesor? que hizo el joven?
5.- Cmo actu el joven ante las pretensiones del profesor de cambiar la
redaccin?
6.- Crees que los sueos solamente deben tenerlos los jvenes?
214
Mis Lecturas de 5 y 6
Un cientfico viva preocupado con los problemas del mundo y estaba resuelto a
encontrar medios para disminuirlos. Pasaba das encerrado en su laboratorio en
busca de respuestas para sus dudas. Cierto da, su hijo de siete aos, invadi su
santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El cientfico, nervioso por la interrupcin,
intento hacer que el hijo fuera a jugar a otro sitio. Viendo que seria imposible
sacarlo de all, el padre procuro algo para darle al hijo, con el objetivo de distraer su
atencin.
Al principio el padre no dio crdito a las palabras del hijo. Seria imposible a su edad
haber conseguido recomponer un mapa que jams haba visto. Entonces, el
cientfico levanto los ojos de sus anotaciones, seguro que vera un trabajo digno de
un nio. Para su sorpresa, el mapa estaba completo.
Todos los pedazos haban sido colocados en sus sitios. Como seria posible?
Como haba sido capaz?
215
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
288-INSTRUCCIONES PARA ARREGLAR EL MUNDO
1.- Cul era la preocupacin del 2.- Qu quera el hijo?
padre?
216
Mis Lecturas de 5 y 6
217
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
289- GESTIN DEL TIEMPO
1.- Cul es la profesin del seor 2.- Cul era el tema de la
que dio la conferencia? conferencia?
218
Mis Lecturas de 5 y 6
290-LA DAMA DE ELCHE
Antes de comenzar la lectura:
1.- Contadme si habis visitado algn museo y qu es lo que
haba en l?
2.- Sabis lo que es un Museo Arqueolgico?
219
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
290-LA DAMA DE ELCHE
1.- En relacin a la noticia: 2.- En relacin a la Dama de Elche:
-Primer nombre que se le dio:
Fecha:
-Pertenece al arte:________________
Procedencia: -La descubri:____________________
-Altura: _________________________
Agencia que transmite: -Lugar donde se expone:___________
Titular: ________________________________
3Cuntos aos estuvo la Dama en 4.- Cmo se les llama a los
Francia? habitantes de Elche?(viene en el texto)
5.- Empareja estas palabras del 6.- Cmo reaccion el joven que
texto con sus significados: encontr la Dama?
1-controversias 2-hallazgo
3-avituallaba 4- hispanista
__Persona que estudia cultura
hispana __abasteca, daba
__Discusin extensa con opiniones
contrarias __accin de encontrar
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Mis Lecturas de 5 y 6
291-MUJERES EMPRENDEDORAS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu significado puede tener la palabra emprendedor o emprendedora?
2.- Conocis a alguno/a?
MUJERES EMPRENDEDORAS
221
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
291-MUJERES EMPRENDEDORAS
1.- Qu edad tena Cristina cuando 2.- Cules son los miembros de la
comenz a trabajar? familia de Cristina?
222
Mis Lecturas de 5 y 6
223
Mis Lecturas de 5 y 6
pero fuerte con el que pudieron construir dos prtigas. La expectacin
fue enorme y no hubo dudas al elegir a los afortunados que podran
utilizarlas: el gran jefe y el hechicero.
Pero cuando estos tuvieron la oportunidad de dar el salto, sintieron
tanto miedo que no se atrevieron a hacerlo: pensaron que la prtiga
podra quebrarse, o que no sera
suficientemente larga, o que algo saldra
mal durante el salto... y dieron tanta vida
a aquellos pensamientos que su miedo
les llev a rendirse. Y cuando se vieron
as, pensando que podran ser objeto de
burlas y comentarios, decidieron inventar
viejas historias y leyendas de saltos fallidos e intentos fracasados de
llegar al otro lado. Y tanto las contaron y las extendieron, que no haba
mokoko que no supiera de la imprudencia e insensatez que supondra
tan siquiera intentar el salto. Y all se quedaron las prtigas, disponibles
para quien quisiera utilizarlas, pero abandonadas por todos, pues tomar
una de aquellas prtigas se haba convertido, a fuerza de repetirlo, en lo
ms impropio de un mokoko. Era una traicin a los valores de
sufrimiento y resistencia que tanto les distinguan.
Pero en aquella tribu surgieron Naru y Ariki, un par de corazones
jvenes que deseaban en su interior una vida diferente y, animados por
la fuerza de su amor, decidieron un da utilizar las prtigas. Nadie se lo
impidi, pero todos trataron de desanimarlos, convencindolos con mil
explicaciones de los peligros del salto.
- Y si fuera cierto lo que dicen? - se preguntaba el joven Naru.
- No hagas caso Por qu hablan tanto de un salto que nunca han
hecho? Yo tambin tengo un poco de miedo, pero no parece tan difcil -
responda Ariki, siempre decidida.
224
Mis Lecturas de 5 y 6
- Pero si sale mal, sera un final terrible segua Naru, indeciso.
- Puede que el salto nos salga mal, y puede que no. Pero quedarnos
para siempre en este lado de la isla nos
saldr mal seguro Conoces a alguien que
no haya muerto devorado por las fieras o
por el hambre? Ese tambin es un final
terrible, aunque parezca que nos an nos
queda lejos.
- Tienes razn, Ariki. Y si espersemos
mucho, igual no tendramos las fuerzas para dar este salto... Lo
haremos maana mismo
Y al da siguiente, Naru y Ariki saltaron a la cara buena de la isla.
Mientras recogan las prtigas, mientras tomaban carrerilla, mientras
sentan el impulso, el miedo apenas les dejaba respirar. Cuando
volaban por los aires, indefensos y sin apoyos, sentan que algo haba
salido mal y les esperaba una muerte segura. Pero cuando aterrizaron
en el otro lado de la isla y se abrazaron felices y alborotados, pensaron
que no haba sido para tanto.
Y mientras corran a descubrir su nueva vida, pudieron escuchar a sus
espaldas, como en un coro de voces apagadas:
- Ha sido suerte.
- Yo pensaba hacerlo maana.
- Qu salto tan malo! Si no llega a ser por la prtiga...
Y comprendieron por qu tan pocos saltaban, porque en la cara mala de
la isla slo se oan las voces resignadas de aquellas personas sin
sueos, llenas de miedo y desesperanza, que no saltaran nunca...
Pedro Pablo Sacristn
225
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
292- LA ISLA DE LAS DOS CARAS
1.- Cmo era la cara buena de la 2.- Cmo era la cara mala de la Isla?
Isla?
7.- De los dos jvenes que saltaron 8.- Qu denotan los comentarios
quin era mas indeciso/a? que hicieron los mokokos despus
de que saltaran los 2 jvenes?
y ms atrevido/a?
9.- Crees que esta historia puede tener algn paralelismo con nuestra
posicin ante la vida.
226
Mis Lecturas de 5 y 6
293-PLATAFORMAS EN EL RTICO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Para qu servirn las plataformas petrolferas? 2.- Sabis derivados del petrleo?
3.- Se dice que estamos destruyendo el medio ambiente para las prximas generaciones
qu significa eso?
PLATAFORMAS EN EL RTICO
Con el objetivo de denunciar los vertidos de petrleo que tienen lugar al norte de
Rusia y sus nefastas consecuencias, Greenpeace ha publicado toda la informacin
en la pgina Hielo negro donde se explica los
impactos y la contaminacin de estos y avisa de que
un desastre similar podra ocurrir en aguas del
rtico.
La ambicin sin lmites de la industria petrolera rusa ha destruido los lugares donde
opera y ha tenido un impacto devastador sobre los habitantes de la regin. La
comida y el agua estn contaminadas por el petrleo, lo que pone en serio peligro
la salud pblica. Los derrames de crudo, cuantificados en 500.000 toneladas al ao
en estos territorios al norte de Rusia, son causantes de la contaminacin de los ros
que llegan al ocano rtico.
Bajo este panorama el gigante Gazprom pretende comenzar este mismo verano a
extraer petrleo an ms al Norte, en el ocano rtico. Sin embargo, una
investigacin realizada por Greenpeace ha puesto al descubierto, que el plan de
emergencias en caso de vertido, para su plataforma de exploracin
Prirazlomnaya, expir hace un mes. Esto quiere decir que si Gazprom comenzase
a extraer petrleo en la zona estara realizando una actividad ilegal segn la
legislacin rusa.
227
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
293-PLATAFORMAS EN EL RTICO
1.- Este texto es de una gran 2.- El texto hace referencia a una pas
organizacin Cmo se llama? Cul?
7.- En este texto se denuncian dos atropellos al medio ambiente uno actual y
el otro que se va a producir. Concrtalos aqu:
Actual:
Prximo:
8.- Averigua todo lo que puedas sobre Greenpeace
228
Mis Lecturas de 5 y 6
El Amor y La Locura
229
Mis Lecturas de 5 y 6
Uno, Dos, Tres...; comenz a contar La Locura. La primera en
esconderse fue La Pereza, que como siempre se dej caer tras la
primera piedra del camino. La Fe subi al cielo y La Envidia se escondi
tras la sombra del Triunfo que con su propio esfuerzo haba logrado
subir a la copa del rbol ms alto.
230
Mis Lecturas de 5 y 6
discutiendo con Dios sobre Teologa, y La Pasin y El Deseo los sinti
en el vibrar de los volcanes. En un descuido encontr a La Envidia y
claro, as pudo deducir dnde estaba El Triunfo. El Egosmo no tuvo ni
que buscarlo; l solito sali disparado de su escondite que haba
resultado ser un nido de avispas. De tanto caminar sinti sed y al
acercarse al lago descubri a La Belleza y con La Duda result ms
fcil todava, pues la encontr sentada sobre una cerca sin decidir an
de qu lado esconderse.
La Locura busc detrs de cada rbol, bajo cada arroyuelo del planeta,
en la cima de las montaas y cuando estaba por
darse por vencida divis un rosal y las rosas... y
tom una horquilla y comenz a mover las
ramas, cuando de pronto un doloroso grito se
escuch: las espinas haban herido los ojos del
Amor: La Locura no saba qu hacer para
disculparse, llor, implor, pidi perdn y hasta prometi ser su
lazarillo.
231
Mis Lecturas de 5 y 6
3.- Hasta que nmero estuvo 4.- Al final del cuento se relacionan
contando la que tena que buscar? entre si dos de los participantes
Cules?
232
Mis Lecturas de 5 y 6
295- EL ANACORETA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Creis que es bueno que de vez en cuando nos paremos a meditar sobre nuestra
forma de vida y de las prioridades que debemos tener?
EL ANACORETA
Autor Desconocido
233
Mis Lecturas de 5 y 6
5.- Empareja estos animales con lo 6.- Segn el anacoreta quienes deben:
que lo compara el anacoreta: -Ayudar sin herir.________________
1-burro 2-serpiente 3-len
4-halcones 5-conejos 6-guilas -No huir de los problemas_________
-No envenenar ______________
__lengua __cuerpo __corazn
__ojos __ las manos __pies -No ser vanidoso _________________
7.- A qu refiere con una jaula de 32 varillas?
-Un nia se cree superior a las dems porque piensa que es muy guapa
_________________________________________________
Un nio no asiste a clase porque le gusta quedarse en la cama.
__________________________________________________________
Una nia habla mal de sus compaeras._____________________________
234
Mis Lecturas de 5 y 6
235
Mis Lecturas de 5 y 6
3.- Aqu tienes una serie de productos alimenticios marca aquellos que sean
de la dieta mediterrnea. Averigua antes cuales son los productos de la dieta mediterrnea
__pan __hamburguesas __perritos calientes __aceite de oliva
__frutas __un vaso de vino __cacahuetes __garbanzos __huevos
__mantequilla __ sardinas __lechugas __Refresco de Cola
4.- Algunos beneficios de la dieta mediterrnea son:
236
Mis Lecturas de 5 y 6
297- CONSUMO DE ALCOHOL ENTRE LOS JVENES
Antes de comenzar la lectura:
1.- Habis odo hablar del botelln? Qu opinis sobre este asunto?
Los motivos principales que el mundo adolescente o juvenil usa para explicar
el consumo de bebidas alcohlicas son:
237
Mis Lecturas de 5 y 6
2.- Aqu tienes conductas de chicos y chicas cuando los amigos le ofrecen
bebidas alcohlicas. Califica estas conductas
1-Miguel: Si, beber, aunque no me gusta. Ser cuestin de acostumbrarse.
2-Mara: No bebo porque no quiero y nadie me va a obligar a ello.
3-Mario: Voy a beber pero solo un sorbito que si no mi madre me huele
4-Mustafa: No bebo porque mi religin me lo prohbe.
3.- Copia las siguientes palabras del texto en una hoja aparte y escribe
junto a cada una lo que t creas que significa. Despus consulta y obtn sus
significados correctos para comprobar tu dominio del vocabulario.
1- accesibilidad 2-prevalencia 3-teraputico 4-embriaguez 5-Desinhibicin
4.- Escribe tu opinin sobre : un tercio de los nios tienen su primera oferta
de consumo de bebida alcohlica dentro del ambiente familiar
5.- Preguntados los jvenes por el motivo que les ha llevado al alcohol
exponen: Forma de bsqueda de afiliacin, con imitacin de conductas,
con consumo que a veces se impone desde el propio grupo de amigos en el
que se participa.
Comenta las tres posibilidades.
238
Mis Lecturas de 5 y 6
298- LOS BANCOS DE ALIMENTOS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Sabis lo que es una ONG? - Qu pensis de la labor que hacen?
239
Mis Lecturas de 5 y 6
7.- Una de las tres organizaciones 8.- Con el Premio de la Concordia que
finalistas se preocupa sobre todo de valores se premian
los nios Cul es?
240
Mis Lecturas de 5 y 6
299- EL ECO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Sabis los que es el eco? Qu palabras son las que dice el eco?
EL ECO
-Arre! Arre!
-Quin eres t?
-Quin eres t?
Entonces Jorge mont en clera y lanz palabras cada vez ms injuriosas contra el
desconocido que supona escondido; pero el eco se las devolva con la mxima
fidelidad. Jorge corri al bosque para descubrir al insolente y vengarse de l, pero
no encontr a nadie. Entonces march a su casa, y fue a consolarse con su mam
de lo que le haba sucedido, dicindole que un bribonzuelo, escondido en el
bosque, lo haba colmado de injurias.
Esta vez te has engaado, pues lo que has odo ha sido el eco de tus mismas
palabras - le dijo la madre -. Si t hubieras dicho en alta voz una palabra
afectuosa, la voz de que hablas te hubiera respondido tambin en trminos
afectuosos.
Lo mismo sucede en la vida ordinaria. Por lo comn, el proceder de los dems para
con nosotros es el eco de nuestra conducta para con ellos. Si somos educados con
los dems, los dems lo sern con nosotros. Si, en cambio, somos descorteses,
ruines y groseros con nuestros semejantes, no tenemos derecho a esperar ser
tratados de diferente manera.
241
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
299- EL ECO
1.- Intenta inventarte una definicin 2.- Cules fueron los sentimientos
de ECO del nio ante las respuestas del eco?
6.- El chisme se define como una noticia verdadera o falsa con que se
murmura o se pretende difamar a una persona o en muchos casos a una
institucin.
Hay personas que opinan que algunos medios de comunicacin basan toda
su informacin en chismes t que opinas?
242
Mis Lecturas de 5 y 6
300- VOY AL INSTITUTO! QUIN ME AYUDA?
Antes de comenzar la lectura:
1.- Este curso terminis la Educacin Primaria qu dudas y sentimientos tenis para
vuestra prxima etapa educativa?
2.- Creis que otros chicos y chicas de vuestra edad tendrn las mismas dudas?
243
Mis Lecturas de 5 y 6
Comprueba si has comprendido:
300- VOY AL INSTITUTO! QUIN ME AYUDA?
1.- Qu dos nias han repetido un 2.- Te proponemos un juego relaciona
curso en Educacin Primaria? a las nias con estas palabras. Une con
flechas
Sarah Escondida
Laura Gallo
Genoveva Flan
Mara Perrita
3.- Qu tipo de liderazgo crees que 4.- Supongamos que Mara no ha
ejerci Genoveva en su colegio? repetido curso Cmo es que lleva 9
aos en el colegio?
5.- Parece ser que una de estas chicas va a tener problemas con sus
estudios quin ser? Razona tu respuesta
6.- Intenta darle un breve consejo a cada una de estas chicas. Puedes utilizar el
lenguaje que habitualmente utilizas en Internet , mvil,
Sarah:
Laura:
Genoveva:
Mara:
8.- Cules son tus temores o dudas para el prximo curso escolar?
244
Mis Lecturas de 5 y 6
245
Mis Lecturas de 5 y 6
Benjamn
246
Mis Lecturas de 5 y 6
AQUI TIENES A GERONIMO STILTON y amigos EN 6 POSTURAS DIFERENTES
Tienes que ponerle un ttulo a cada vieta: Por ejemplo Geronimo
Presentador . Despus puedes colorear todas las vietas.
Jernimo futbolista
247
Mis Lecturas de 5 y 6
RECOMENDADO
PREGUNTAS
PALABRAS *
PGINA
N DE
TTULO DE LA LECTURA
N
N
CURSO
12 201 DECIR LO QUE PIENSAS Y PENSAR LO QUE DICES 5 10 145
14 202 MARIQUILLA LA PEL 5 8 969
18 203 LAS RANITAS EN LA NATA 5 10 249
20 204 LAS ESCALERAS 5 10 196
22 205 LAMBERTO 5 9 545
26 206 LA TORTUGA Y EL ANTLOPE 5 10 280
28 207 LA TIERRA DE JAUJA 5 10 733
32 208 EL LTIMO MOHICANO 51 10 203
34 209 EL PRINCIPITO 5 10 384
36 210 Y COLORN COLORADO 5 11 287
38 211 MEMENTO 5 9 36
40 212 CARPINTERO DE RIBERA 5 10 99
42 213 ALICIA EN EL PAS DE LAS MARAVILLAS 5 10 354
44 214 LAS BABUCHAS IRROMPIBLES 5 10 402
46 215 HISTORIAS AMOROSAS DE MONOS Y MONAS 5 10 228
48 216 EL GUSANO Y LA FLOR 5 10 257
50 217 ERNESTO ES EL DUEO DEL BALN 5 10 172
52 218 MOZART 5 10 166
54 219 LOS DAS DE EL 5 10 337
56 220 ENRIQUE 5 10 229
58 221 COLMILLO BLANCO 5 10 193
60 222 TINTN, EL NIO AVISPA 5 10 427
62 223 AQUELLA IMPORTANTE CLASE DE LENGUA 5 9 398
64 224 ANDEME YO CALIENTE 5 10 202
66 225 MADRE 5 11 71
68 226 QUE ALEGRE SE PONE EL RIO! 5 10 124
70 227 CRECER 5 10 597
74 228 LA MONTAA DONDE SE ABANDONAN A LOS A. 5 10 718
78 229 LOS PERITIOS 5 10 167
80 230 LA CALDERETA DE BORREGO 5 10 246
248
Mis Lecturas de 5 y 6
RECOMENDADO
PREGUNTAS
PALABRAS *
PGINA
N DE
TTULO DE LA LEC267TURA
N
N
CURSO
82 231 LA POBRE RICA45 5 10 269
84 232 LA ROCA DEL CAMINO 5 10 267
86 233 LA CASA CON RBOLES 5 10 450
88 234 LLEG EL HOMBRE A LA LUNA? 5 10 407
90 235 LA MOMIA DE HATSHEPSUT 5 10 440
92 236 EL VERDADERO VALOR DEL ANILLO 5 9 661
96 237 ACCIDENTES DE TRFICO 5 10 495
98 238 LAS CIEN ESPECIES MS AMENAZADAS DEL 5 10 331
100 239 PELIGROS DEL HBITO DE FUMAR 5 7 349
102 240 EL LUGAR MS BONITO DEL MUNDO 5 10 791
106 241 EL PEQUEO RUISEOR 5 8 394
108 242 EL PRNCIPE FELIZ 5 10 631
112 243 INCENDIOS FORESTALES 5 8 291
114 244 INVESTIGACIONES EN EL RTICO 5 10 249
116 245 EL MAESTRO SUFI 5 9 186
118 246 CODICIA 5 8 201
120 247 LA LIEBRE Y EL LEN 5 10 529
122 248 AMIGOS 5 10 453
124 249 EL REY Y LA SEMILLA 5 10 318
126 250 EL JUICIO INJUSTO 5 9 322
249
Mis Lecturas de 5 y 6
RECOMENDADO
PREGUNTAS
PALABRAS *
PGINA
N DE
N
N
CURSO
148 260 HISTORIA DE ALEJANDRO Y SAMUEL 6 10 706
152 261 JUAN SIN MIEDO 6 10 907
156 262 LA CIGARRA Y LA HORMIGA 6 10 185
158 263 LA ESCUELA 6 10 193
160 264 COMO T 6 10 108
162 265 BREVE CARTA A UN CONGOLEO 6 10 187
164 266 BUSCA TU FORTUNA 6 10 396
166 267 BALLENEROS 6 10 131
168 268 EL CONSUMISMO 6 10 186
170 269 EL GRANERO 6 10 275
172 270 EL CAMBIO CLIMTICO 6 10 400
174 271 VIVIR SIN DINERO 6 10 389
176 272 LA EDUCACIN PROHIBIDA 6 10 390
178 273 MICHAEL PHELPS 6 10 379
180 274 UNA CENTRAL TERMOSOLAR 6 10 1300
184 275 EL PIYAYO 6 10 394
186 276 EDUCAR 6 8 101
188 277 ZANAHORIA, HUEVO O CAF? 6 7 461
190 278 CMO SE ABRI EL SENDERO 6 10 252
192 279 LOS DIENTES DEL SULTN 6 10 351
194 280 TE COMPRO UNA HORA 6 10 196
196 281 MARCOS Y MOSS 6 10 246
198 282 LOS ZAPATOS 6 10 338
200 283 GUILA O PATO.T DECIDES 6 10 762
204 284 DEJA SECAR LA IRA 6 9 459
206 285 VIVIR JUNTOS 6 10 422
208 286 HISTORIA DE DOS HERMANOS 6 10 505
212 287 EL LADRN DE SUEOS 6 8 472
214 288 INSTRUCCIONES PARA ARREGLAR EL MUNDO 6 10 349
216 289 GESTIN DEL TIEMPO 6 9 277
250
Mis Lecturas de 5 y 6
RECOMENDADO
PREGUNTAS
PALABRAS *
PGINA
N DE
N
N
CURSO
218 290 LA DAMA DE ELCHE 6 10 425
220 291 MUJERES EMPRENDEDORAS 6 10 287
222 292 LA ISLA DE LAS DOS CARAS 6 10 738
226 293 PLATAFORMAS EN EL RTICO 6 10 335
228 294 EL AMOR Y LA LOCURA 6 8 694
232 295 EL ANACORETA 6 9 317
234 296 LA DIETA MEDITERRNEA 6 7 379
236 297 CONSUMO DE ALCOHOL ENTRE LOS JVENES 6 7 329
238 298 LOS BANCOS DE ALIMENTOS 6 10 340
240 299 EL ECO 6 6 271
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Mis Lecturas de 5 y 6
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