Universidad de la Frontera

Facultad de Medicina
Modulo Integrado Kinesiologa

TEST DE EVALUACION
PSICOMOTRIZ PICQ Y VAYER
ADAPTACION Klga. Patricia Conejeros

MATILDE VIOLETA PERALTA JORQUERA

Jardn Infantil Almendra

Integrantes:
Briggitte Acevedo.
Francisco Guzmn
Viviana Sez P.

Ayudante:
Nicols Guzmn

TEMUCO: 30 - Abril 2009

 INDICE

Contenidos Pginas
1.- Introduccin 3
2.- Antecedentes de la nia 4
3.- Antecedentes de los padres 4
3.- Antecedentes generales 4
4.- Aspectos especficos del test 5
4.1.- Descripcin de los tems de la evaluacin 6
4.2.- Datos de la evaluacin psicomotora 16
4.3.- Grfico del perfil de Desarrollo Psicomotor 19
5.- Diagnostico Psicomotor 19
6- Descripcin de los resultados obtenidos 20
5.- Propuesta 20
6.- Conclusin 21
7.- Ficha de Evaluacin Psicomotora 22
8.- Anexo 23

2
 INTRODUCCIN

En la cuarta visita corresponde realizar la Evaluacin Psicomotriz de Picq y

Vayer, adaptado por la Kinesiloga Docente de la Universidad de la Frontera Patricia
Conejeros; la evaluacin fue realizada en la menor llamada Matilde Violeta Peralta
Jorquera de 3 aos 9 meses y 10 das de edad al momento de la evaluacin, la nia
corresponde al nivel medio mayor del Jardn Infantil Almendra.
El propsito de este test es evaluar 3 conductas psicomotrices: conducta motriz
de base, conducta neuromotriz y conducta perceptivomotriz, dentro de las cuales hay
subclasificaciones que se detallarn en las pruebas de evaluacin.
Ante alguna alteracin de estas conductas ser necesario el planteamiento de una
propuesta con la finalidad de aumentar o disminuir la estimulacin de aquel parmetro
afectado.
Para la ejecucin del test, se ha requerido la utilizacin de una batera de Vayer
que contiene diferente materiales tales como: cubos, cuerda, encajes etc.
Se utiliz el manual de desarrollo psicomotor propio de nuestra carrera y una
hoja para el registro de los tems a realizar.

3
ANTECEDENTES DE LA NIA

Nombre: Matilde Violeta Peralta Jorquera

Fecha de nacimiento: 07 julio 2005
Edad al momento de la evaluacin: 3 aos, 9 meses, 10 das
Fecha de evaluacin: Viernes 17 de abril 2009
Estado de salud: Sin enfermedad al momento de la evaluacin.
Establecimiento: Jardn Infantil Almendra.
Nivel: Medio mayor (3 - 4 aos)
Nivel Familiar: Hija nica.

ANTECEDENTES DE LOS PADRES

Nombre del padre: Sebastin Peralta (Bilogo)

Nombre de la madre: Teresa Jorquera (Psicloga)

ASPECTOS GENERALES

Descripcin del ambiente durante la evaluacin:

o Lugar de evaluacin: La evaluacin fue realizada en la sala
correspondiente al nivel pre kinder del Jardn Infantil Almendra.
o Espacio: La sala consta con un espacio adecuado para efectuar las pruebas,
con 5 metros para realizar algunas de las evaluaciones. Fueron realizadas 2
evaluaciones en la misma dependencia pero no fue interferencia para
efectuarla con xito.
o Iluminacin: El da en el cual se realizo la evaluacin psicomotriz, era un
da semi nublado, que aportaba la luminosidad adecuada para efectuarla,
no fue necesario encender las luces, adems la habitacin posee grandes
ventanales que permiten la luminosidad adecuada.
o Materiales: los materiales a utilizar se clasificaron segn pertenencia de
los mismos: materiales del jardn y materiales de la batera Picq y Vayer.

Materiales del jardn:
- 1 silla

4
 - 1 mesa

Batera Picq y Vayer:
- Protocolo y pauta de evaluacin
- 12 cubos de 2,5 x 2,5 cm
- Hilo de bolsa
- Aguja para saco
- Un par de cordones de zapatos de 45 cm de largo
- Una hoja con 4 laberintos
- Un lpiz
- Una cuerda
- 1 cubo de 5 x 5 cm
- Un encaje
- Un cartn de 10 x 15 cm con lneas de 2 tamaos (grandes y
pequeas) por los bordes de las esquinas del cartn.
- 2 tringulos de cartn que formar un rectngulo de 10 x 15
cm.

ASPECTOS ESPECIFICOS DEL TEST

La realizacin del test es segn pruebas por edad correspondiente a los tems de
evaluacin, se realizaron las pruebas desde la edad de base de Matilde que corresponden
a las de 2 aos, cumplindose positivamente, se realizaron las de edades siguientes
hasta cumplir 2 pruebas negativas hacia arriba de la edad de base y es donde se detuvo
la evaluacin de cada parmetro.

Debido a la edad que posee Matilde a la edad de la evaluacin, corresponde a 3

aos, 9 meses, 10 das, as determinamos que su ao de a un ao menor de su edad
cronolgica que corresponde a 2 aos, pero como existen pruebas entre los aos
intermedios de 2 y 3 aos, es decir tomamos una prueba en el ao intermedio que
corresponden a las pruebas de 2 aos, en sntesis retrocedemos una prueba del test
que en este caso exclusivo no es 1 ao sino que seria un periodo de 6 meses, es decir, en
ves de bajar a la prueba de 3 aos a las de 2 aos, existe la prueba de 2 y es con esta

5
prueba que comenzamos a aplicar el test, y a su ves coinciden con la primera prueba de
la mayora de los itemes.

DESCRIPCION DE LOS ITEMS DE LA EVALUACION

CONDUCTAS MOTRICES DE BASE

Se refiere a las conductas que son innatas en el nio que deben ir evolucionando
con el paso del tiempo tales como: evolucin de la tonicidad muscular que permite el
desarrollo de las funciones de Equilibrio, control y disociacin de movimiento, as
como el desarrollo de la eficiencia motriz que permiten el desarrollo de la rapidez y
precisin1.

ITEM: COORDINACION OCULOMANUAL (COM)

EDAD PRUEBA RESPUESTA

Construccin de una torre de Positiva (+): esta prueba es positiva ya
6 cubos de 2,5 x 2,5 cm. Se que la nia toma los cubos y construye
toman los cubos, se hace una una torre igual a la del modelo con un
2 torre frente al nio y luego se nmero de intentos de 1, sin necesidad de
AOS le pide hacer lo mismo (sin repetir la prueba.
deshacer el modelo hecho por
el evaluador). Nmero de
intentos: 2
Construir un puente con 3 Positiva (+): la nia logra construir el
cubos de 2,5 x 2,5 cm. Se hace puente solicitado por el evaluador, ambos
un puente frente al nio. cubos de la base del puente estn
3
Luego se le pide hacer lo separados por una pequea distancia entre
AOS
mismo (con modelo en frente) ellos y el ltimo cubo se mantiene en el
Basta con que el puente se aire sostenido por su base.
mantenga en el aire. Nmero Nmero de intentos realizado: 1
de intentos: 2.

1
Conejeros Patricia, Mdulo Integrado Kinesiologa 2008: Desarrollo Psicomotor, pg. 22-23.

6
 Enhebrar la aguja utilizando Positiva (+): Matilde realiza la prueba
dedos ndice y pulgar con utilizando sus dedos ndice y pulgar con
pinza fina. Con un objeto en pinza fina en cada mano. Cuando la mano
cada mano (hilo y una aguja), derecha sostena el hilo, ste sobrepasaba
el nio debe acercar la mano 2 cm de los dedos, pero cuando la mano
4 que sostiene el hilo (que izquierda sostena el hilo, ste
AOS sobrepasa en 2 cm los dedos) sobrepasaba aproximadamente 5 mm.
hacia la otra mano que El nmero de intentos que realiz Matilde
sostiene la aguja y que fue de tan slo 1, y dentro del tiempo
adems permanece fija. establecido.
Duracin: 9 segundos por
cada mano. Nmero de
intentos: 2 por cada mano.
Hacer un nudo simple de una Negativo (-): la nia no puede hacer el
vuelta a un lpiz con un nudo sobre el dedo del evaluador, as que
cordn de zapatos de 45 cm le pide hacerlo sobre el mismo lpiz, lo
de largo, luego sin deshacer el cual resulta negativo, pues no logra
5 modelo hecho por el realizar el nudo.
AOS evaluador, se le solicita al
nio que realice la misma
accin pero sobre el dedo
ndice del evaluador. El nudo
debe sostenerse.
Numero de intentos: 2
Trazar (sin demostracin) Negativo (-): la nia no logra realizar
una lnea continua con el correctamente lo solicitado, ya que en
lpiz (sin levantarlo) sobre los todos los casos, la lnea sala del lmite de
6 4 laberintos, desde la entrada los laberintos.
AOS del laberinto hasta el final de
l, sin salir del lmite ms de (ver anexo)
2 veces con la mano
dominante y ms de 3 veces
con la mano no dominante.

7
 ITEM: COORDINACION DINAMICA GENERAL (CDG)

EDAD PRUEBA RESPUESTA

Saltar adelante con los pies Positiva (+): la nia logra realizar el
2 juntos. Con demostracin del ejercicio solicitado por el evaluador sin
AOS evaluador. dificultad y en un nmero de intentos de.
Nmero de intentos: 3 1.
Saltar sin impulso, a pies Positiva (+): Matilde logra saltar sin
juntos con flexin de rodillas impulso a pies juntos con flexin de
sobre una cuerda tendida en rodillas sobre la cuerda tendida en el suelo
3
el suelo. La recepcin del sin perder equilibrio.
AOS
salto debe ser con ambos pies
simultneamente y sin perder
el equilibrio. Con
demostracin del evaluador.
Saltar en punta de pies, sin Positiva (+): la nia luego de 2 intentos,
desplazamiento, con 7 a 8 logra realizar la prueba al 3 intento, de
saltos. Dentro de un circulo manera correcta, como lo indica la
de 1 m de dimetro aprox. descripcin de la prueba.
4
delimitado por una cuerda.
AOS
La recepcin en punta de
pies. Con demostracin del
evaluador. Nmero de
intentos: 3
Saltar con pies juntos, sin Positiva (+): Matilde logra efectuar el
impulso, una cuerda tendida salto, pero en un comienzo lo realiza
5
a 20 cm del suelo, con flexin alternando pies, se le corrige y lo logra
AOS
de rodillas (sin caer en realizar a pies juntos, cayendo en punta de
plancha.) pies.
Con ojos abiertos, recorrer Positiva (+): la nia logra realizarlo sin
6 2m en lnea recta, poniendo problemas.
AOS alternativamente el taln de
un pie contra la punta del
otro.

8
 Con los ojos abiertos, saltar Positiva (+): la nia ejecuta la accin
con una pierna y con la otra mostrada por evaluador con brazos cados,
7
flexionada en 90 y brazos con salto armnico y sin balancear brazos.
AOS
cados sobre una distancia de Y con las otras caractersticas
5 m. realizarlo alternando mencionadas en la descripcin de la
piernas. prueba.
Saltar con pies juntos, sin Negativo (-): la nia se niega a realizar la
impulso, por encima de una accin por temor a caerse, ya que dada su
8 cuerda tendida a 40 cm del estatura y edad la altura entre la cuerda y
AOS suelo, con rodillas el suelo, era segn su punto de vista muy
flexionadas. alto y por tanto representaba un peligro
para ella.
Con una pierna extendida y la Negativo (-): la nia no logra realizar lo
otra en flexin de rodillas de solicitado, pues no sabe como hacerlo
90 la nia debe impulsar un aunque el evaluador se lo haya
9 cubo de 5 x 5 cm hasta un demostrado.
AOS punto situado a 5 m, con la
pierna extendida.
Brazos cados.
Alternando pies al momento
de llegar a la meta

ITEM: CONTROL POSTURAL (CP)

EDAD PRUEBA RESPUESTA

Mantenerse sobre un pie y Positiva (+): Matilde logra mantenerse en
con el otro en el aire con la un pie sin perder el equilibrio ni apoyar el
pierna flexionada durante un pie elevado mientras ejecuta el ejercicio.
2 instante. Sin tiempo
AOS establecido, no apoyar el pie
elevado, sin perder el
equilibrio y no balancear los
brazos. El pie es a eleccin.

9
 Con brazos cados, tronco Positiva (+): la nia logra realizar la
erguido verticalmente, una posicin demostrada por el evaluador en
rodilla en el suelo (formando el tiempo establecido. Comienza con la
un ngulo de 90) y el dorso rodilla derecha en el suelo, luego cuando
del pie apoyado en el suelo; la corresponde con el otro hemicuerpo
otra rodilla flexionada en 90 vuelve a realizarlo con la rodilla derecha
3 con apoyo de pie plantar en el suelo, se le pregunta estas con la
AOS completo. Sin sentarse sobre otra pierna? Y corrige de inmediato su
el taln, ni perder el posicin.
equilibrio. En un tiempo de
10 segundos. Y alternando
posicin de piernas luego de
20 segundos de descanso.
Con demostracin por parte
del evaluador.
Con los ojos abiertos con vista Negativa (-): en ambos intentos, Matilde
al frente, pies juntos sin flexiona rodillas y su tronco no adquiere
flexionar rodillas, manos un ngulo de 90. Lo intenta nuevamente
4 tomadas en la espalda, doblar pero le es difcil mantener en extensin las
AOS tronco en 90 y mantener esa piernas, elevndose un poco en ocasiones,
posicin por 10 segundos. disminuyendo el ngulo de su tronco.
Numero de intentos: 2, Con
demostracin del evaluador.
Con los ojos abiertos y vista al Negativa (-): ante la demostracin del
frente, mantenerse en punta evaluador y luego de 2 intentos fallidos
5 de pies con brazos cados, por parte de Matilde, no logra mantener
AOS piernas y pies juntos durante en el tiempo establecido sus talones
10 segundos. No debe perder elevados y constantemente los apoya
el equilibrio en dicho tiempo. sobre el suelo.
Nmero de intentos: 2

10
CONDUCTAS NEUROMOTRICES:
Son aquellas conductas que se desarrollan en conjunto a la maduracin del
Sistema Nervioso Central2.

ITEM: CONTROL DEL CUERPO PROPIO (CCP)

EDAD PRUEBA RESPUESTA ( en espejo )

Positiva (+): Matilde eleva el brazo derecho a
1. Brazo izquierdo a la
la vertical con la mano abierta y el brazo
vertical.
izquierdo lo mantiene al costado de su cuerpo.
Positiva (+): La menor cumple con la prueba
2. Manos abiertas al
con ambas manos de forma simtrica hacia el
frente
frente.
3. Manos apuadas al Positiva (+): Empua las manos al frente de
frente manera simtrica. Lo realiza de forma
espontnea.
Positiva (+): Matilde extiende su brazo
4. Brazo izquierdo
derecho hacia el costado derecho con la palma
extendido hacia la
mirando al frente, la otra extremidad
horizontal
permanece al costado de su cuerpo.
36 Positiva (+): La nia ejecuta la prueba
AOS 5. Brazo derecho a la exitosamente elevando su brazo izquierdo a la
vertical vertical con la mano abierta, manteniendo la
otra extremidad al costado del cuerpo.
6. Mano derecha abierta Positiva (+): Realiza la prueba correctamente,
y mano izquierda pero despus las abre y cierra al mismo
apuada al frente. tiempo.
7. Mano derecha Positiva (+): Matilde duda en la realizacin de
vertical, mano la prueba pero logra ejecutarla, en un
izquierda horizontal, comienzo esta con las manos apuadas pero
formando un ngulo las corrige de inmediato extendindolas.
de 90

2
Conejeros Patricia, Mdulo Integrado Kinesiologa 2008: Desarrollo Psicomotor, pg. 22-23.

11
 8. Brazo derecho Positiva (+): Esta prueba es ejecutada
extendido hacia la correctamente con la palma extendida mirando
horizontal derecha. hacia el frente.
9. Mano izquierda Positiva (+): La nia realiza la prueba
abierta y mano adecuadamente pero realiza a continuacin el
derecha apuada al mismo acto correspondiente a la prueba pero
frente. inversa, abre y cierra las manos despus.
10. Brazo izquierdo en Positiva (+): Matilde lleva el brazo derecho a
vertical, brazo la vertical con la mano abierta pero con su
derecho horizontal brazo izquierdo a la horizontal con su mano en
hacia la derecha puo.
11. Mano izquierda Negativa (-): La nia ejecuta la prueba pero no
vertical, mano logra realizarla en espejo, es decir su mano
derecha horizontal izquierda esta en la vertical y su mano derecha
formando ngulo 90. en la horizontal.
36 12. Brazos extendidos en Positiva (+): La nia realiza positivamente la
AOS inclinacin oblicua, prueba llevando su mano izquierda arriba y la
mano derecha arriba, mano derecha abajo ambas palmas mirando al
mano izquierda abajo, frente.
tronco vertical.
13. Brazo izquierdo Negativa (-): La menor no logra ejecutar la
horizontal hacia prueba, negndola verbalmente e intenta
adelante y palma realizarla pero no es capaz, mueve los brazos
hacia abajo, brazo hacia delante pero no adopta la posicin de
derecho vertical. brazo derecho en la horizontal y brazo
izquierdo en la vertical.
14. Brazos extendidos en Negativa (-): No realiza la prueba, extiende los
inclinacin oblicua, brazos de forma oblicua pero no es en espejo,
mano izquierda su mano izquierda permanece arriba y su mano
arriba, mano derecha derecha abajo.
abajo, tronco vertical.
15. Brazo derecho Negativa (-): Matilde reacciona moviendo los
horizontal hacia brazos hacia delante juntos pero no logra

12
 adelante, brazo adoptar la posicin.
izquierdo vertical
16. Mano izquierda plana Positiva (+): La menor realiza esta prueba de
a nivel del esternn, la manera correcta, en forma de espejo al
mano y mano derecha evaluador, su mano derecha a la altura del
a la altura de la sien. esternn y mano izquierda a la altura de la
(codos en flexin sien.
17. Brazo derecho Positiva (+): La nia extiende su brazo
vertical, brazo izquierdo a la vertical con la palma abierta y el
izquierdo horizontal brazo derecho a la horizontal con la mano en
hacia la izquierda puo.
18. Nio con ojos Negativa (-): Matilde no logra cerrar los ojos
cerrados, se le ubican sola y prefiere taparlos ella misma con sus
los brazos en manos, no es posible ubicar sus brazos en
36 diferentes planos, diferentes planos pero si al abrirlos ejecuta la
AOS luego con los ojos prueba, pero no cumpli con el primer criterio.
abiertos adopta la
posicin 16.
19. Mano derecha plana a Positiva (+): La menor ejecuta la prueba
nivel del esternn, la correctamente manteniendo su mano izquierda
mano y mano a la altura del esternn y su mano derecha a la
izquierda a la altura altura de la sien con los codos en flexin.
de la sien. (codos en
flexin)
20. Nio con ojos Negativa (-): La nia no logra cerrar los ojos
cerrados, se le ubican por si sola, nuevamente se los tapa no
los brazos en cumpliendo as con el primer requisito de esta
diferentes planos, evaluacin, pero realiza la prueba de ubicar
luego con los ojos sus manos izquierda a la altura del esternn y a
abiertos adopta la la altura de la sien su mano derecha, son sus
posicin 19. codos en flexin.

13
CONDUCTAS PERCEPTIVOMOTRICES:
Corresponde a aquellas conductas que se relacionan con la conciencia y la
memoria, a travs de estas conductas se ponen a prueba las conductas adquiridas en las
etapas anteriores (conductas motrices de base y neuromotrices)3.

ITEM: ORGANIZACIN PERCEPTIVA (OP)

EDAD PRUEBA RESPUESTA

Encaje pero el triangulo Positiva (+): Matilde utiliza la mano derecha
2 apunta hacia la nia y la para realizar esta prueba, la ejecuta
AOS estructura hacia el correctamente y sin demora. Al primer intento
evaluador. Nmero de utilizando pinza fina para tomar las piezas y
intentos: 2 las ubica con el apoyo del taln de la mano.
Encaje la punta del Positiva (+): La menor logra esta prueba sin
triangulo apunta hacia el dificultades, a pesar de haber girado el encaje,
3 evaluador pero la primero lo observo y luego puso las piezas,
AOS estructura se gira en con la nica que demoro un poco ms que con
frente a la nia las otras fue con el triangulo La ejecuta al
apuntando hacia el. primer intento.
Nmero de intentos: 2
Positiva (+): Matilde logra distinguir en las

4 Distinguir la lnea ms tres pruebas de esta evaluacin, que consista

AOS corta y la ms larga en ir cambiando el par de lneas de cual se le

comparndolas en una pidi distinguir la mas corta y la mas larga, en
estructura. las 3 veces logro distinguirla correctamente,
Nmero de intentos: 2 siendo indicadas con el dedo ndice de la mano
derecha.
Negativa (-): La nia no logra realizar esta
Formar la figura
5 prueba, solo es capaz de mover los tringulos
rectangular con dos
AOS alocadamente con ambas manos pero no forma
tringulos sin levantarlos
la figura, y lo manifiesta verbalmente.(logro
de la mesa.
un rombo pero por casualidad)
Nmero de intentos: 2

3
Conejeros Patricia, Mdulo Integrado Kinesiologa 2008: Desarrollo Psicomotor, pg. 22-23.

14
 ITEM: ORGANIZACIN TEMPORAL (OT)

EDAD PRUEBA RESPUESTA

Ubicar el cubo arriba, Positiva (+): Se le pregunta donde esta el cubo
atrs, adelante, abajo y a ubicado arriba de su cabeza y ella indica el
3 4 los lados. Se consulta al cubo y luego dice arriba, luego se le coloca al
AOS nio en cada posicin: lado y ella dice al lado, cuando se le coloca al
Dnde esta el cubo? frente ella mira el cubo y despus dice que esta
al frente de ella, logra decir que el cubo esta
atrs de ella y por ultimo se le coloca el cubo
en los pies y ella dice abajo.
El nio ubica el cubo Positiva (+): Se le pide a Matilde que coloque
segn el orden de arriba, el cubo donde uno le indique, ella realiza la
4 5
atrs, adelante, abajo y a prueba sin mayor problema y logrando colocar
AOS
los lados, respecto a su el cubo en la posicin que se le pide respecto a
cuerpo. su cuerpo.
Silla en el centro de la Positiva (+): Se utiliza una silla del jardn para
sala, se le ordena ubicarse esta actividad donde se le pide a Matilde que
5 6 a los distintos lados de la se ubique al lado de la silla arriba abajo y en
AOS silla, detrs, al lado, al frente y atrs. Ella realiza toda la prueba muy
frente, arriba, abajo. bien, aunque cuando se le pide que se coloque
bajo la silla ella solo se agacha ya que no
puede colocarse debajo de la silla porque la
silla es muy chica.

ITEM: ORGANIZACIN ESPACIAL (OP)

EDAD PRUEBA RESPUESTA

3 4 Ubicar un cubo arriba, atrs, Positiva (+): Matilde, responde
AOS delante, abajo y a los lados, correctamente a las 4 preguntas, rindose
preguntndole al nio donde de la actividad, la encuentra ldica. Sus
esta el cubo? respuestas fueron inmediatas a la
actividad.

15
4 5 Ubicar un cubo arriba, atrs, Positiva (+): La nia responde
AOS delante, abajo y a los lados de correctamente tambin en esta prueba, y
el cuerpo del nio, de manera inmediata, no presenta
preguntndole al nio donde dificultad para responder.
esta el cubo?
Utilizando una silla, se le Positiva (+): La menor realiza la prueba
5 6 ordena al nio ubicarse sin dificultades, la nica prueba que era
AOS detrs, al lado, al frente, imposible realizar era ubicarse debajo de
arriba y debajo de la silla. la silla porque tena unas piezas de madera
a los lados que se lo impeda, aparte era
una silla del jardn, de un tamao
adecuado para los nios. (era pequea
para ubicarse debajo)

DATOS

Edad cronolgica: Matilde Violeta Peralta Jorquera, al momento de la evaluacin

posee 3 aos, 9 meses, 10 das. Se aproxima la edad al ao siguiente debido a que ella
tiene nueve meses y desde los seis meses se adelanta al ao que sigue, en este caso de 3
aos 9 meses se traslada a los 4 aos de edad.
3 aos + 9 meses + 10 das: 4 aos

Para hacer el clculo ms simple y fcil de comprender se mantienen los 4 aos como
referencia. Pero si se quieren resultados ms fidedignos se conserva la edad restndole
al ao entero los das y meses que faltan para l, o bien se calculan en das o meses,
pero como este test esta expresado en aos, se mantendr este formato.

Ao base: Corresponde al ao en el se debe comenzar el test y es una prueba bajo su

edad cronolgica. En este caso es especial puesto que slo existe una edad en particular
que se manifiesta a los 2 aos y no saltndose un ao completo entre prueba y prueba,
esto se debe a que el periodo de desarrollo es en bruto todava a los 2 aos y 2 aos,

16
donde los nios alcanzar un desarrollo psicomotor de mayor velocidad que en los aos
posteriores.
Matilde comenz las pruebas que corresponden a las de 2 aos (esto es debido
a que la parvularia nos dijo que tena 3 aos, sin especificar los meses de la nia)

Especificamos que correctamente la edad base de la menor es de 3 aos,

debido a que corresponde a las pruebas de un ao menor que su edad cronolgica, que
corresponde a las pruebas de 3 aos como base, reiteramos que se aplicaron las pruebas
correspondientes a un nivel menos al que corresponde como base, por no contar con los
datos antes de la evaluacin y tener solo la estimacin de la parvularia respecto a la
edad de Matilde Violeta.

Edad motora Promedio: Promedio de las conductas psicomotrices.

Conductas Motrices de Conductas Conductas

Base Neuromotrices Perceptivomotrices.
OP 4 aos
COM 6 aos
CDG 9 aos CCP 3 aos OET
CP 5 aos OT +
OE + 6 aos

CCP: Control Cuerpo Propio

PUNTOS EDAD
9 3 aos
15 4 aos 14 conductas positivas (+) 3 aos
18 5 aos
20 6 aos

Aos de conductas positivas:

6 + 9 + 5 + 3 + 4 + 6 aos = 5.5 aos

6 conductas

17
Puntaje Bruto: se debe dividir el puntaje edad motora y la edad cronolgica de la nia
pero en aos, todo valor que se aproxime a 1 ser considerado como parmetro normal,
para este caso resulta lo siguiente

PB = 5,5 (edad motora) = 1.4

4 (edad cronolgica)

Retraso psicomotor: Lo podemos conocer restando la edad cronolgica versus edad

motora.
RM = 4 (edad cronolgica)
- 5,5 (edad motora)

- 1.5 aos de desarrollo

La nia no presenta retraso psicomotor e incluso est por sobre su edad

cronolgica, esto se corrobora por el valor negativo que se manifiesta,
siendo un total de 1 como normalidad. Existe un caso particular en que
solo una conducta esta por debajo de su edad cronolgica estimada, pero
no altera demasiado el resultado.

Porcentaje del Retraso Psicomotor: Corresponde al resultado del Retraso Psicomotor

versus la edad cronolgica de Matilde. Pero como se ha mencionado anteriormente
Matilde no presenta retraso Psicomotor, todo lo contrario, as que este porcentaje
arrojara un valor positivo que no corresponde a retraso psicomotor, si es de 100% la
edad psicomotora es igual a la edad cronolgica de la nia pero en este caso, esta por
sobre este 100%, superando el valor tipo, ubicndola por sobre los clculos de retraso,
infiriendo que la nia esta mayormente dotada para su edad cronolgica:

NO PRESENTA RETRASO PSICOMOTOR

4 aos = 100 %

5,5 aos = x x = 137 %

18
GRAFICO PERFIL DESARROLLO PSICOMOTOR

Grafico de desarrollo Psicomotor:

DIAGNOSTICO PSICOMOTOR

Dado los resultados obtenidos:

MATILDE VIOLETA JORQUERA PERALTA: No presenta Retraso Psicomotor; A
pesar de que existe una conducta afectada, sta se encuentra en la edad de tres aos,
faltando una de las respuestas positivas (+) en CCP para lograr su edad cronolgica
estimada de 4 aos.
La nia presenta un Desarrollo Psicomotor General Normal, e incluso puede ser
catalogada como superior a la media de los nios a su edad, porque se encuentra en la
mayora de las conductas por sobre su edad cronolgica.

19
RESULTADOS

NO presenta un retraso psicomotor, de acuerdo a los puntajes obtenidos ella no

se encuentra entre los rangos determinados para decir que presenta un retraso, todas las
conductas de su mes de base fueron superadas, existi solo un caso particular referente
al Control del Cuerpo Propio (CCP) que le falt slo una prueba dentro de este tem
para alcanzar los 4 aos que corresponde a su edad cronolgica estimada. Pero slo por
esta conducta no es clasificada dentro de un retraso psicomotor, debido a que los
parmetros para clasificarla son un porcentaje de retraso psicomotor menor al 100%, un
puntaje bruto menor al 1 y un retraso psicomotor en aos positivo (no negativo como
ocurri en este caso).

PROPUESTA

MATILDE VIOLETA PERALTA JORQUERA

Es una nia muy activa y cooperadora al momento de interactuar con ella, se
debe seguir estimulando como hasta ahora, porque presenta un desarrollo
psicomotor adecuado a su edad e incluso supera a la media de los nios.
Se insita a seguir trabajando con ella para lograr un Control del Cuerpo Propio
mayor al que posee, sugirindose trabajo de juegos y canciones que involucren
repetir posiciones corporales, simulando un juego clsico como el Congelado,
donde se ubican de diferentes posiciones, pero podra ser dirigido.
Como est plenamente demostrado que una formacin motriz representa el
fundamento indispensable para un buen desarrollo intelectual; pues, es a travs
del cuerpo, del movimiento como el nio se pone en contacto y conoce, primero
a s mismo, para luego desde aqu lanzarse para conocer el mundo que le rodea,
pero ello lo consigue a travs de sus posibilidades motrices. Seguir
estimulndola como hasta ahora, porque es una nia muy bien dotada. De
antemano felicitaciones a sus cercanos.

20
 CONCLUSION

El TEST DE EVALUACION PSICOMOTRIZ PICQ Y VAYER, permite

observar el desarrollo de Matilde en las diferentes conductas Psicomotrices. La
modificacin realizada por la Klga Patricia Conejeros, permite ver una visin ms
personalizada del test, de cmo esta construido, con un nmero mayor de pruebas
involucrando reeducacin.
Con este test pudimos determinar la edad psicomotora que posee Matilde al
momento de evaluacin y poder ubicarla fuera de los nios con retraso psicomotor,
aunque haya posedo una conducta fuera de la edad cronolgica, fue posible destacar
que estuvo por sobre la mayora de las conductas de su edad cronolgica,
posicionndola sobre el nivel de los nios de su edad.

Posibilidades de relacin que se abren con la psicomotricidad que exige un

dilogo y un establecimiento de relacin del propio nio, la relacin con el mundo y con
los dems para que finalmente la formacin global de la nia.

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 FICHA DE EVALUACIN PSICOMOTORA PICQ Y VAYER

Realizado por: Klga. Patricia Conejeros lvarez
Docente de la Carrera de Kinesiologa
Universidad de La Frontera.
o Temuco.
o NOMBRE: MATILDE VIOLETA PERALTA JORQUERA
o EDAD: 3 aos, 9 meses, 10 das
o FECHA NACIMIENTO: 07 julio, 2005 1 EV: 17 abril, 2009
o EVALUADORES: - Briggitte Acevedo - Francisco Guzmn - Viviana Sez.
o
o 12 aos:
o 11 aos:
o 10 aos:
o 09 aos: x
o 08 aos: Lateralizacin: /
o 07 aos: Relajacin: /
o 06 aos: x x Ritmo: /
o 05 aos: x OE: +
o 04 aos: x OT: +
o 03 aos: x
o 2 aos:
o 2 aos:
o COM CDG CP CCP OP OET
o CS OLE EET CCP: 14 Pts 3 aos

Escala de cuantificacin:
Normal 0% - 10%
Leve 11% - 41%
Moderado 41% - 70%
Grave 71% o ms.

EDAD PSICOMOTORA: 5,5 aos PORCENTAJE: 137%

DIAGNSTICO PSICOMOTOR: Desarrollo psicomotor general normal, No
presenta Retraso Psicomotor.

Observaciones: Matilde supera casi todas las conductas referentes a su edad

cronolgica, mostrndose cooperadora y activa, existi solo una conducta que esta bajo
su edad cronolgica (CCP).

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ANEXO LABERINTO

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