Saber * Amar * Evangelizar SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Area : COMUNICACIN Lenguaje y Literatura
1.2. Ao : 5
1.3. Ciclo y Nivel : VII-Secundaria
1.4. N de Horas : 07
1.5. Duracin : 1 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesora : Antuannet Ursula Portugal Niquen

II. DESCRIPCION GENERAL

En el 5 ao de secundaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo, en funcin a
los estndares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondiente al VII
ciclo. En este grado se espera que el estudiante desarrolle:
Infiera informacin relevante y conclusiones, evale la validez de los argumentos e informaciones de
acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto.
Produzca diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, organice sus ideas en
torno a un tema e intercambia con sus pares, plantee su punto de vista y evala las ideas de los otros.
Reconozca e integre informacin relevante en textos de estructura compleja, infiera conclusiones y
evale la validez a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que el texto fue producido.
Escriba variados tipos de textos sobre temas especializados desarrollando lgicamente sus ideas,
plantee su punto de vista considerando diferentes perspectivas y evale si su texto se adeca a la
situacin comunicativa.
Interprete textos literarios estableciendo relaciones, cree mundos representados empleando su
imaginacin y recursos estilsticos, reflexione sobre las tradiciones literarias en relacin a diversos
gneros y procedencias culturales.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Campos Temticos
Competencias Capacidades
-Escucha activamente diversos textos
orales. Tcnicas y estrategias de expresin
-Recupera y organiza informacin de
COMPRENDE oral.
TEXTOS ORALES diversos textos orales.
-Infiere el significado de los textos orales. Categoras gramaticales.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y El color de la fotografa.
contexto de los textos orales.
-Adeca sus textos orales a la situacin Literatura Universal: antigua, clsica,
comunicativa. medieval, renacentista, neoclsica,
-Expresa con claridad sus ideas.
romntica, realista, vanguardista,
-Utiliza estratgicamente variados
SE EXPRESA
recursos expresivos. simbolista y contempornea.
ORALMENTE
-Reflexiona sobre la forma, contenido y Palabras parnimas, homnimas,
contexto de los textos orales.
homfonas, sinnimas y antnimas.
-Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico. Oraciones subordinadas.
-Recupera informacin de diversos textos
Los conectores discursivos.
escritos.
COMPRENDE -Reorganiza informacin de diversos Analogas.
TEXTOS ESCRITOS textos escritos. Oraciones incompletas y eliminadas.
-Infiere el significado de los textos
Termino excluido.
escritos.
 -Reflexiona sobre la forma, contenido y Sustitucin lxica por
contexto de los textos escritos.
contextualizacin.
Plan de redaccin.
-Planifica la produccin de diversos Anlisis de textos narrativos.
textos escritos. El texto argumentativo.
PRODUCE TEXTOS -Textualiza sus ideas segn las
ESCRITOS convenciones de la escritura. Resumen y sumillado.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y Elementos de referencia.
contexto de los textos escritos.
-Interpreta textos literarios en relacin
con diversos contextos.
INTERACTA CON -Crea textos literarios segn sus
EXPRESIONES
LITERARIAS necesidades expresivas.
Se vincula con tradiciones literarias
mediante el dilogo intercultural.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin
Responsabilidad
Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
Respeto Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

V. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TRMINO N HORAS N SEMANAS
HORAS
I 1 de marzo 6 de mayo 7 10 70
II 16 de mayo 22 de julio 7 10 70
III 4 de agosto 7 de octubre 7 10 70
IV 17 de octubre 16 de diciembre 7 09 63

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS TECNICAS INSTRUMENTOS

Aprendizaje orientado a proyectos Lista de cotejo

Heurstico Aprendizaje basado en problemas Gua de observacin
Deductivo Aprendizaje colaborativo Prcticas dirigidas/calificadas
Inductivo Estudio de casos Evaluacin escrita
Activo Tcnicas de interrogacin Fichas de autoevaluacin y co-evaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
competencias del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.