CCBB INDICADORES 1.1.- Participa en interacciones orales dirigidas sobre temas conocidos Lingstica respetando las normas bsicas de comunicacin. 1.2.- Participa en situaciones cotidianas especficas en el aula respetando las normas bsicas de comunicacin. 2.1.- Capta el sentido global de un mensaje oral apoyndose en elementos lingsticos y no lingsticos. 2.1.- Identifica informacin especfica en textos orales sobre temas familiares y de inters. 3.1.- Lee diferentes textos que contengan vocabulario y expresiones conocidas para extraer informacin global. 3.2.- Lee diferentes textos sencillos sobre temas conocidos para extraer informacin especfica. 4.1.- Escribe frases cortas significativas en situaciones cotidianas a partir de modelos con una finalidad determinada en formato papel. 4.2.- Escribe frases cortas significativas en situaciones cotidianas a partir de modelos con una finalidad determinada en formato digital. 4.3.- Escribe textos cortos significativos en situaciones cotidianas a partir de modelos con una finalidad determinada en formato papel. 4.4.- Escribe textos cortos significativos en situaciones cotidianas a partir de modelos con una finalidad determinada en formato digital. 5.2.- Usa estructuras propias de la lengua extranjera incluyendo los aspectos anteriores. 6.5.- Adquiere con cierta autonoma el uso espontneo de estructuras sencillas y cotidianas para la comunicacin. 8.2.- Compara aspectos de la vida cotidiana de la lengua extranjera y de la suya propia.
Matemtica
Conocimiento e Interaccin con el mundo Fsico
1.1.- Participa en interacciones orales dirigidas sobre temas conocidos
Social y Ciudadana respetando las normas bsicas de comunicacin. 1.2.- Participa en situaciones cotidianas especficas en el aula respetando las normas bsicas de comunicacin. 1.3.- Muestra una actitud positiva en la comunicacin. C.P. Miramontes Curso 2010/2011
1.4.- Manifiesta inters por las intervenciones de los dems.
7.1.- Valora la lengua extranjera como elemento enriquecedor de la sociedad e instrumento importante de comunicacin. 7.2.- Muestra curiosidad e inters hacia quienes hablan la lengua extranjera u otras diferentes a la lengua inglesa.
5.1.- Reconoce aspectos sonoros de acentuacin, ritmo y entonacin de
Cultural y Artstica estructuras propias de la lengua inglesa en diferentes contextos comunicativos. 5.2.- Usa estructuras propias de la lengua extranjera incluyendo los aspectos anteriores. 2.1.- Capta el sentido global de un mensaje oral apoyndose en elementos Aprender a Aprender lingsticos y no lingsticos. 2.1.- Identifica informacin especfica en textos orales sobre temas familiares y de inters. 3.1.- Lee diferentes textos que contengan vocabulario y expresiones conocidas para extraer informacin global. 3.2.- Lee diferentes textos sencillos sobre temas conocidos para extraer informacin especfica. 5.1.- Reconoce aspectos sonoros de acentuacin, ritmo y entonacin de estructuras propias de la lengua inglesa en diferentes contextos comunicativos. 5.2.- Usa estructuras propias de la lengua extranjera incluyendo los aspectos anteriores. 6.1.- Utiliza autnomamente estrategias bsicas que favorecen el proceso de aprendizaje. 6.2.- Busca y recopila informacin sobre temas conocidos y sencillos en diferentes soportes. 6.3.- Valora sus progresos de manera crtica y positiva. 6.4.- Adquiere con cierta autonoma el uso espontneo de estructuras sencillas y cotidianas para la comunicacin. 8.1.- Compara aspectos de la vida cotidiana de la lengua extranjera y de la suya propia.
1.1.- Participa en interacciones orales dirigidas sobre temas conocidos
Autonoma e respetando las normas bsicas de comunicacin. Iniciativa Personal 1.2.- Participa en situaciones cotidianas especficas en el aula respetando las normas bsicas de comunicacin. 1.3.- Muestra una actitud positiva en la comunicacin. 1.4.- Manifiesta inters por las intervenciones de los dems. 2.1.- Capta el sentido global de un mensaje oral apoyndose en elementos lingsticos y no lingsticos. 4.1.- Escribe frases cortas significativas en situaciones cotidianas a partir de modelos con una finalidad determinada en formato papel. 4.2.- Escribe frases cortas significativas en situaciones cotidianas a partir de modelos con una finalidad determinada en formato digital. 4.3.- Escribe textos cortos significativos en situaciones cotidianas a partir de modelos con una finalidad determinada en formato papel. C.P. Miramontes Curso 2010/2011
4.4.- Escribe textos cortos significativos en situaciones cotidianas a partir
de modelos con una finalidad determinada en formato digital. 5.1.- Reconoce aspectos sonoros de acentuacin, ritmo y entonacin de estructuras propias de la lengua inglesa en diferentes contextos comunicativos. 5.2.- Usa estructuras propias de la lengua extranjera incluyendo los aspectos anteriores. 6.1.- Utiliza autnomamente estrategias bsicas que favorecen el proceso de aprendizaje. 6.2.- Usa recursos gestuales, visuales y medios tecnolgicos bsicos para comunicarse. 6.3.- Busca y recopila informacin sobre temas conocidos y sencillos en diferentes soportes. 6.4.- Valora sus progresos de manera crtica y positiva. 6.5.- Adquiere con cierta autonoma el uso espontneo de estructuras sencillas y cotidianas para la comunicacin. 7.1.- Muestra curiosidad e inters hacia quienes hablan la lengua extranjera u otras diferentes a la lengua inglesa. .8.1.- Identifica algunos aspectos de la vida cotidiana de los pases de habla inglesa. 7.2.- Compara aspectos de la vida cotidiana de la lengua extranjera y de la suya propia. 4.2.- Escribe frases cortas significativas en situaciones cotidianas a partir TICD de modelos con una finalidad determinada en formato digital. 4.4.- Escribe textos cortos significativos en situaciones cotidianas a partir de modelos con una finalidad determinada en formato digital. 6.2.- Usa recursos gestuales, visuales y medios tecnolgicos bsicos para comunicarse. 6.3.- Busca y recopila informacin sobre temas conocidos y sencillos en diferentes soportes.