Planeamiento de la gestin ulica orientada al

desarrollo de competencias.
destinado a la formacin personal y social
principalmente, centrado en el desarrollo de actitudes
ticas y capacidades para la profesionalizacin continua.
Articula competencias de carcter organizacional y
metodolgico comunes a un ejercicio profesional (como
investigacin, diseo y gestin de proyectos,
emprendimiento y empleabilidad, etc.) con competencias
definidas como identitarias de los egresados de la
universidad, correspondientes a las reas de arte y gestin
cultural; deporte y recreacin; identidad y desarrollo social; y
medio ambiente y desarrollo sustentable.

La planificacin sugerida por el Ministerio.

una buena planificacin constituye un elemento fundamental
para asegurar el xito de una actividad, o de todo un
proceso de gestin en una organizacin y sugerida por el
Ministerio..
En el quehacer educativo, existen diferentes formas de
organizar las actividades, atendiendo al nivel de la gestin
que corresponda, pero cualquier forma que se adopte tendr
la intencin de fortalecer el sistema de gestin y por
consiguiente la calidad del sistema educativo en sentido
general.
Con el propsito de eficientizar la labor educativa de los
centros escolares, el Ministerio de Educacin ha sugerido El
Proyecto Educativo de Centro (PEC) como instrumento de
planificacin el cual da identidad y define las acciones del
centro educativo. El PEC es un instrumento de planificacin
que contiene acciones de corto, mediano y largo plazo, las
cuales se expresan las lneas de trabajo de cada uno de los
componentes y actores del centro educativo.
El Ministerio de Educacin de la Repblica Dominicana es el
organismo estatal encargado de la planificacin, gestin,
administracin y elaboracin del modelo educativo
dominicano, la administracin de las escuelas pblicas y la
supervisin de los colegios privados.
La planificacin es una herramienta de gran utilidad para
organizar las actividades que realizan en el aula, con los
nios/as, los docentes, sirven tambin de gua al accionar
educativo y permite dar seguimiento al proceso de
aprendizaje que va desarrollando cada nio y nia.
Es la gestin que realizan los maestros/as, es decir, las
actividades que hace cada maestro en el aula.
Cuando se va a planificar se debe tomar en cuenta o se
necesita: el curriculum, cosas que quieren saber los/as
nios/as, que yo deseo que ellos/as aprendan.
Juega un papel importante, al lado de la planificacin, ya que
en esta se plasman los propsitos, contenidos y los temas de
que se trataran y hablarn con los alumnos; todo esto
mediante la gestin ulica.
La planificacin depende de la gestin ulica, si se planifica
dejando fuera los aspectos que se verifican en la gestin
ulica, esta est hecha en vano.- La gestin ulica va de la
mano con la planificacin, tomando cada una de ellas sus
aspectos ms resalidos para el empoderamiento de ambas.-