Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias profesionales

Programa Educativo:

Ingeniera Sistemas

Periodo Escolar:

Enero- Junio 2017

Clave de la Asignatura:

Nombre de la
Asignatura:

Calculo Integral

Clave del grupo:

S2A

Nmero de unidades

Horas teora-horas prctica-crditos

325

ACF - 0901

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lgico-matemtico al perfil del ingeniero y aporta las
herramientas bsicas para desarrollar el estudio del clculo integral y sus aplicaciones. Adems, proporciona
herramientas que permiten modelar fenmenos de contexto. Clculo Integral requiere como competencia previa todos
los temas de Clculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Clculo
Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de fsica y ciencias de la ingeniera, por lo que se pueden disear
proyectos integradores con cualquiera de ellas. La caracterstica ms sobresaliente de esta asignatura es que en ella se
estudian las bases sobre las que se construye el clculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann,
integral definida para el clculo de reas. Para integral indefinida se consideran los mtodos de integracin como parte
fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniera.

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Rev. 2.0

2. Intencin didctica

La asignatura de Clculo Integral se organiza en cuatro temas.

En el primer tema se inicia con el concepto del clculo de reas mediante sumas de Riemann como una aproximacin a
ella. Se incluye la notacin sumatoria para que el alumno la maneje. La funcin primitiva (antiderivada) se define junto
con el Teorema de Valor Intermedio y el primer y segundo Teorema Fundamental del Clculo. Se estudia la integral
definida antes de la indefinida puesto que aqulla puede ser abordada a partir del acto concreto de medir reas.
En el segundo tema se estudia la integral indefinida y los mtodos de integracin principales. Se remarca la importancia
de este tema para desarrollar con detalle cada uno de los mtodos y considerar esto para la evaluacin.
El tercer tema de aplicaciones de la integral se trata del clculo de reas, volmenes y longitud de arco. Otras
aplicaciones de utilidad que se pueden abordar son los centroides, reas de superficie, trabajo, etc. En el clculo de
reas se considerarn adems aquellas que requieren el uso de integrales impropias de ambos tipos. Todo lo anterior
aplicado en el contexto de las ingenieras.
En el ltimo tema de series se inicia con el concepto de sucesiones y series para analizar la convergencia de algunas
series que se utilizan para resolver ciertas integrales. La serie de Taylor permite derivar e integrar una funcin como una
serie de potencias. El estudiante debe desarrollar la habilidad para modelar situaciones cotidianas en su entorno. Es
importante que el estudiante valore las actividades que realiza, que desarrolle hbitos de estudio y de trabajo para que
adquiera caractersticas tales como: la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el inters, la tenacidad, la flexibilidad y
la autonoma. El Clculo Integral contribuye principalmente para el desarrollo de las siguientes competencias genricas:
de capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis, capacidad para identificar, plantear y resolver problemas, habilidad para
trabajar en forma autnoma, habilidades en el uso de las TICs, capacidad crtica y autocrtica y la capacidad de trabajo
en equipo.

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Rev. 2.0

3. Competencia de la asignatura

Aplica la definicin de integral y las tcnicas de integracin para resolver problemas de ingeniera.

4. Anlisis por competencias especficas

Competencia No.1

Teorema fundamental del clculo.

Temas y subtemas
para desarrollar la
competencia
especfica.
1.1 Medicin
aproximada de figuras
amorfas.
1.2 Notacin
sumatoria.
1.3 Sumas de
Riemann.
1.4 Definicin de
integral definida.
1.5 Teorema de
existencia.
1.6 Propiedades de la
integral definida.

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Actividades de
aprendizaje

Descripcin:

Actividades de
enseanza

Comprende los dos teoremas fundamentales

del clculo para establecer la relacin entre
clculo diferencial y clculo integral. Aplica
los teoremas y las propiedades de la integral
para evaluar integrales definidas.

Desarrollo de
competencias
genricas

Horas terico-prctica

11 - 7
Buscar informacin
sobre el desarrollo
histrico del clculo
integral.
Calcular reas
aproximadas de
funciones simples.
Calcular sumas de
Riemann utilizando
TICs.
Aplicar el teorema del
valor intermedio y el

Apertura
- Presentacin del
docente y del curso
usando material de
apoyo.
- Dar a conocer
lineamientos del curso
- Aplicar evaluacin
diagnstica.

Capacidad de
abstraccin, anlisis y
sntesis.
Capacidad para
identificar, plantear y
resolver problemas.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente.
Capacidad de trabajo
en equipo.

Rev. 2.0

1.7 Funcin primitiva.

1.8 Teorema del valor
intermedio.
1.9 Teorema
fundamental del
clculo.
1.10 Clculo de
integrales definidas
bsicas.

teorema fundamental
del clculo para
evaluar integrales
definidas.
Calcular integrales
definidas diversas y
asociar cada integral
con su interpretacin
geomtrica.

Desarrollo:
1.1 Integrar equipos
para resolver y/o
revisar, y/o corregir y/ o
complementar
problemas
1.2 Asignar series de
ejercicios
Cierre:
Exposicin de ejercicios
muestra con aplicabilidad
prctica

Indicadores de alcance
A. Conceptualiza y aplica la definicin de integral definida
B. Capacidad para aplicar propiedades de la integral definida
C. Conceptualiza y aplica el teorema fundamental del Clculo
D. Aplica la metodologa para la solucin de integrales interpretando correctamente el
resultado.

Valor del indicador

A. 20%
B. 20%
C. 30%
D. 30%

Niveles de desempeo

ITTG-AC-PO-004-09

Rev. 2.0

Desempeo

Nivel de
desempeo:

Indicadores de alcance

Excelente

A, B, C, D
A, B, C, D,
En D no interpreta resultados.
A, B, C,D,
En D tiene limitaciones para usar las desigualdades en las
aplicaciones

Notable
Competencia alcanzada
Bueno

Valoracin
numrica
100 %
90 %
80 %

70 %

Competencia no alcanzada

Suficiente

A, B,C

Insuficiente

No cumple con los criterios del nivel SUFICIENTE

NA

Matriz de evaluacin
Evidencia de
aprendizaje

Evaluacin formativa de la competencia

Investigaciones y tareas

10

Trabajo en equipo

10

Serie ejercicios resuelta

10

Evaluacin

70

14
20

A
3

Entrega de documento

Control docente

Retroalimentacin grupal

16

20

20

Examen

20

30

30

100

ITTG-AC-PO-004-09

Rev. 2.0

Competencia No.2

Mtodos de Integracin e Integral

indefinida

Temas y subtemas
para desarrollar la
competencia
especfica.
2.1 Definicin de
integral indefinida.
2.2 Propiedades de
integrales indefinidas
2.3 Clculo de
integrales indefinidas.
2.3.1 Directas.
2.3.2 Cambio de
variable.
2.3.3 Por partes.
2.3.4 Trigonomtricas.
2.3.5 Sustitucin
trigonomtrica.
2.3.6 Fracciones
parciales

ITTG-AC-PO-004-09

Actividades de
aprendizaje

Encontrar la funcin
primitiva
de
una
funcin
dada
y
graficar una familia de
funciones
considerando distintos
valores
de
la
constante
de
integracin.
Presentar un grupo de
integrales
para
seleccionar el mtodo
de
solucin
ms
adecuado y resolver.

Descripcin:

Actividades de
enseanza

1.- Integrar grupos de

trabajo para trabajo en
equipo
2.- Habilitar y guiar en la
aplicacin del proceso
de toma de decisiones
en cada uno de los
ejercicios por resolver.
3.-Seleccionar ejercicios
tpicos y Disear serie de
ejercicios para fomentar
trabajo en equipo.
4.- Definir temas a
investigar para trabajos

Identifica el mtodo de integracin ms

adecuado para resolver una integral
indefinida.

Desarrollo de
competencias
genricas

Capacidad de
abstraccin, anlisis y
sntesis.

Horas terico-prctica

16 - 11

Capacidad para
identificar, plantear y
resolver problemas.
Capacidad para
identificar una integral
definida y analizar
forma de resolver.
Identificar la diferencia
entre el teorema
Fundamental del

Rev. 2.0

Resolver
integrales
que
no
pueden
resolverse de forma
directa
(trigonomtricas,
algebraicas,
exponenciales,
logartmicas, etc.).
Resolver integrales
indefinidas utilizando
TICs.

bibliogrficos.
5.- Aplicar las
evaluaciones de los
mtodos matemticos
requeridos para el
cubrimiento de
competencias.
6.- Resolver nuevas
integrales que no
puedan ser resueltas
con los mtodos
previos.

Clculo Primera parte

y Segunda parte.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente.
Capacidad de trabajo
en equipo.

Indicadores de alcance
A. Conceptualiza y entiende el concepto de integral indefinida
B. Capacidad para aplicar las propiedades de la integral
C. Anlisis y toma de decisiones para seleccionar el mtodo correcto de solucin de
integrales
D. identificando cada uno de los cinco mtodos, resuelve cualquier tipo de integral
indefinida,

Valor del indicador

A. 20%
B. 20%
C. 30%
D. 30%

Niveles de desempeo

ITTG-AC-PO-004-09

Rev. 2.0

Desempeo

Nivel de
desempeo:

Indicadores de alcance

Excelente

A, B, C, D
A, B, C, D,
En D no interpreta resultados.
A, B, C,D,
En D tiene limitaciones para usar las desigualdades en las
aplicaciones

Notable
Competencia alcanzada
Bueno

Valoracin
numrica
100 %
90 %
80 %

70 %

Competencia no alcanzada

Suficiente

A, B,C

Insuficiente

No cumple con los criterios del nivel SUFICIENTE

NA

Matriz de evaluacin
Evidencia de
aprendizaje

Evaluacin formativa de la competencia

Investigaciones y tareas

10

Trabajo en equipo

10

Serie ejercicios resuelta

10

Evaluacin

70

14
20

A
3

Entrega de documento

Control docente

Retroalimentacin grupal

16

20

20

Examen

20

30

30

100

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Rev. 2.0

Competencia No.3

Aplicaciones de la integral.

Temas y subtemas
para desarrollar la
competencia
especfica.
3.1 reas.
3.1.1 rea bajo la
grfica de una
funcin.
3.1.2 rea entre las
grficas de funciones.
3.2 Longitud de
curvas.
3.3 Clculo de
volmenes de slidos
de
revolucin.
3.4 Integrales
impropias.
3.5 Aplicaciones.

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Actividades de
aprendizaje

Descripcin:

Actividades de
enseanza

Utiliza las definiciones de integral y las

tcnicas de integracin para la solucin de
problemas geomtricos y aplicados en la
ingeniera.

Desarrollo de
competencias
genricas

.
Plantear la integral
que resuelva el
clculo del rea
delimitada por una
funcin.
Calcular reas con el
uso de TICs.
Calcular reas bajo la
curva de funciones
discontinuas utilizando
la integral impropia.
Investigar
aplicaciones de la
integral en
asignaturas
subsecuentes.
Participar en una
plenaria en la que se
intercambien los
productos de la
recopilacin.

1.- Integrar grupos de

trabajo para trabajo en
equipo
2.- Habilitar y guiar en la
aplicacin del proceso
de toma de decisiones
en cada uno de los
ejercicios por resolver.
3.-Seleccionar ejercicios
tpicos y Disear serie de
ejercicios para fomentar
trabajo en equipo.
4.- Definir temas a
investigar para trabajos
bibliogrficos.
5.- Aplicar las
evaluaciones de los
mtodos matemticos
requeridos para el
cubrimiento de
competencias

Horas terico-prctica

10 - 7

Capacidad de
abstraccin, anlisis y
sntesis.
Capacidad para
identificar, plantear y
resolver problemas.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente.
Capacidad de trabajo
en equipo.

Rev. 2.0

Indicadores de alcance
A. Capacidad para graficar el rea bajo la curva de una funcin
B. Representa y analiza el rea entre las graficas de varias funciones
C. Capacidad para entender y aplicar la metodologa del volumen del solido de revolucin
D. Capacidad de resolver problemas de integrales propias e impropias

Valor del indicador

A. 20%
B. 20%
C. 30%
D. 30%

Niveles de desempeo
Desempeo

Nivel de
desempeo:

Indicadores de alcance

Excelente

A, B, C, D

Notable
Competencia alcanzada
Bueno

A, B, C, D,
En D no interpreta resultados.
A, B, C,D,
En D tiene limitaciones para usar las desigualdades en las
aplicaciones

Valoracin
numrica
100 %
90 %
80 %

70 %

Competencia no alcanzada

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Suficiente

A, B,C

Insuficiente

No cumple con los criterios del nivel SUFICIENTE

NA

Rev. 2.0

Matriz de evaluacin
Evidencia de
aprendizaje

Evaluacin formativa de la competencia

Investigaciones y tareas

10

Trabajo en equipo

10

Serie ejercicios resuelta

10

Evaluacin

70

14
20

A
3

Entrega de documento

Control docente

Retroalimentacin grupal

16

20

20

Examen

20

30

30

100

ITTG-AC-PO-004-09

Rev. 2.0

Competencia No. 4

Descripcin:
Series.

Temas y subtemas
para desarrollar la
competencia
especfica.
4.1 Definicin de seria.
4.1.1 Finita.
4.1.2 Infinita.
4.2 Serie numrica y
convergencia Prueba
de
la razn (criterio de
DAlembert) y Prueba
de
la raz (criterio de
Cauchy).
4.3 Serie de potencias.
4.4 Radio de
convergencia.
4.5 Serie de Taylor.
4.6 Representacin de

ITTG-AC-PO-004-09

Actividades de
aprendizaje

Buscar informacin
sobre situaciones reales
donde aparecen las
sucesiones.

Actividades de
enseanza

1.- Integrar grupos de

trabajo para trabajo en
equipo
Analizar por equipos los 2.- Presentar ejemplos
conceptos de serie finita de sucesiones y series
e infinita, convergencia y infinitas.
divergencia.
3.- Presentar mtodos
Analizar por equipos los de solucin de
conceptos de: serie de
sucesiones y Series
potencias; intervalo y el
Infinitas
radio de convergencia
4.- Presentar la serie de
de diversas series.
potencias y su
Participar en una
convergencia
plenaria en la que se
5.-Seleccionar ejercicios

Capacidad de abstraccin, anlisis y

sntesis.
Capacidad para identificar, plantear y
resolver problemas.
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente. Capacidad de trabajo en
equipo.

Desarrollo de
competencias
genricas

Capacidad de
abstraccin, anlisis y
sntesis.
Capacidad para
identificar, plantear y
resolver problemas.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente.
Capacidad de trabajo
en equipo.

Horas terico-prctica

9-6

Rev. 2.0

funciones mediante las

series de Taylor.
4.7 Clculo de
Integrales de funciones
expresadas como
series de Taylor.

intercambien los
productos de la
bsqueda.
Buscar informacin el
origen de la serie de
Taylor y la serie de
Maclaurin.
Encontrar la serie de
Taylor de diversas
funciones propuestas.
Representar funciones
como una serie de
Taylor usando TICs.
Resolver integrales
mediante una
representacin por serie
de Taylor.

tpicos y Disear serie de

ejercicios para fomentar
trabajo en equipo.
6.- Definir temas a
investigar para trabajos
bibliogrficos.
7.- Aplicar las
evaluaciones de los
mtodos matemticos
requeridos para el
cubrimiento de
competencias

Indicadores de alcance
A. Comprende y aplica la definicin de sucesin
B. Comprende y aplica la definicin de serie
C. Comprende y aplica la metodologa para resolver series de potencia
D. Capacidad para resolver cualquier serie y sucesin que se le presente

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Valor del indicador

A. 20%
B. 20%
C. 30%
D. 30%

Rev. 2.0

Niveles de desempeo
Desempeo

Nivel de
desempeo:

Indicadores de alcance

Excelente

A, B, C, D
A, B, C, D,
En D no interpreta resultados.
A, B, C,D,
En D tiene limitaciones para usar las desigualdades en las
aplicaciones

Notable
Competencia alcanzada
Bueno

Valoracin
numrica
100 %
90 %
80 %

70 %

Competencia no alcanzada

Suficiente

A, B,C

Insuficiente

No cumple con los criterios del nivel SUFICIENTE

NA

Matriz de evaluacin
Evidencia de
aprendizaje

Evaluacin formativa de la competencia

Investigaciones y tareas

10

Trabajo en equipo

10

Serie ejercicios resuelta

10

Evaluacin

70

14
20

A
3

Entrega de documento

Control docente

Retroalimentacin grupal

16

20

20

Examen

20

30

30

100

ITTG-AC-PO-004-09

Rev. 2.0

Nota: este apartado nmero 4 de la instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias profesionales se repite, de
acuerdo al nmero de competencias especficas de los temas de asignatura.

5. Fuentes de informacin y apoyos didcticos

Fuentes de informacin:
Anton H. (2009). Clculo de una variable: trascendentes tempranas. (2. Ed.). Mxico.
Limusa. Ayres, F. (2010). Clculo. (5. Ed.). Mxico. McGraw-Hill. Larson, R., Edwards, B. H.
(2010). Clculo I : de una variable. (9. Ed.). Mxico. McGraw Hill. Larson, R. (2009).
Matemticas 2 : Clculo Integral. Mxico. McGraw Hill. Leithold, L. (2009). El Clculo con
Geometra Analtica. (7. Ed.). Mxico. Oxford University Press. Stewart, J. (2013). Clculo
de una variable: trascendentes tempranas. (7. Ed.). Mxico. Cengage Learning. Thomas, G.
B. (2012). Clculo de una variable con cdigo de acceso MyMathlab. (12. Ed.). Mxico.
Pearson. Zill, D. Wright, W. (2011). Clculo de una variable : Trascendentes tempranas. (4.
Ed.). Mxico. Mc Graw Hill. Zill, D. Wright, W. (2011). Matemticas 2 : Clculo integral. (4.
Ed.). Mxico. Mc Graw Hill. Recursos en Internet: Seeburger, Paul (2007). Figure 5.4.9 Example 6 (Numerical Approximations of Area). Consultado en 02,11,2014 en
http://higheredbcs.wiley.com/legacy/college/anton/0470183454/applets/ch5/figure5_4_
9/riemann5_4_9.htm. Seeburger, Paul (2007). Numerical Approximations of Area. Consultado
en 02,11,2014 en
http://higheredbcs.wiley.com/legacy/college/anton/0470183454/applets/ch5/figure5_4_
http://higheredbcs.wiley.com/legacy/college/anton/0470183454/applets/ch6/figure6_2_
13/figure6_2_13.htm. Seeburger, Paul (2007). Section 6.3 - Volumes by Cylindrical
Shells. Consultado en 02,11,2014 en
http://higheredbcs.wiley.com/legacy/college/anton/0470183454/applets/ch6/figure6_3_
7/figure6_3_7.htm. Seeburger, Paul (2007). Section 9.7 - Maclaurin Polynomials Figure 9.7.3. Consultado en 02,11,2014

ITTG-AC-PO-004-09

Apoyos didcticos:
- Serie de ejercicios
- Caratulas de informacin
sobre el tema
- Calculadora
- Graficadora
- Formulario
- Rotafolios del tema
- Laptop
- Cuerpos geomtricos para
ejemplificar los solidos
generados

Rev. 2.0

REGISTRO DE AVANCE DE LA GESTIN DEL CURSO

Periodo :
Enero-Junio 2017
Nombre de la Asignatura:
Clculo Integral
Horas teora-horas prctica-crditos: 3-2-5

Clave de la Asignatura:
Plan de estudios:

ACF-0901
S2A

Calendarizacin de avance y evaluacin del curso (semanas):

Semana

10

11

12

13

14

15

16

Unidad planeada

ED,EF1

EF1,ES

EF2

EF2

EF2,ES

EF3

EF3

EF3,ES

EF4

EF4

EF4

EF4,ES

EF5

EF5

EF5,ES

Unidad Real
Tipo de Evaluacin
Planeada
Evaluacin Real e ndice
de Aprobacin

Fecha de seguimiento:

Primera: 22 y 23 de febrero

Segunda: 22 y 23 de marzo

Tercera: 11 y 12 de mayo

Final: 6-9 de Junio

Firma del docente

Firma del Jefe acadmico
Observaciones
ED=evaluacin diagnstica, EFn=evaluacin formativa (competencia especfica n),

Fecha de elaboracin:

ITTG-AC-PO-004-09

ES=evaluacin sumativa

18 de enero de 2017

Rev. 2.0

Mara Catalina Salgado Gutirrez

Nombre y firma del (de la) profesor(a)

ITTG-AC-PO-004-09

MC Gilberto Hernndez Cruz

Nombre y firma del Jefe de Departamento

Rev. 2.0