Instrumentacion Didactica Álgebra Lineal 2012

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Formacin y Desarrollo de competencias. Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.
1, 7.5.1, 7.6
Cdigo: ITCV-AC-PO-004-08 Revisin: 0 Pgina 1 de 12
Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teora-Horas prctica-Crditos:
LGEBRA LINEAL INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

ACF-0904 3-2-5
1. Caracterizacin de la asignatura
El lgebra lineal aporta, al perfil del ingeniero, la capacidad para desarrollar un pensamiento lgico, heurstico y algortmico al modelar fenmenos de naturaleza lineal y resolver problemas. Muchos fenmenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniera, se pueden aproximar a travs de un modelo lineal. Esta materia nos sirve para caracterizar estos fenmenos y convertirlos en un modelo lineal ya que es ms sencillo de manejar, graficar y resolver que uno no lineal, de all la importancia de estudiar lgebra lineal. Esta asignatura proporciona al estudiante de ingeniera una herramienta para resolver problemas de aplicaciones de la vida ordinaria y de aplicaciones de la ingeniera. Est diseada para el logro de siete competencias especficas dirigidas a la aprehensin de los dominios: nmeros complejos, matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales, espacios vectoriales, base y dimensin de un espacio vectorial y transformaciones lineales. Esta materia proporciona adems conceptos matemticos que se aplicarn en ecuaciones diferenciales y en otras materias de especialidad. Intencin didctica. La asignatura pretende proporcionar al alumno los conceptos esenciales del lgebra lineal. Se organiza el temario en cinco unidades. Primeramente se estudian los nmeros complejos como una extensin de los nmeros reales, tema ya abordado en otros cursos de matemticas. Se propone iniciar con esta unidad para as utilizar los nmeros complejos en el lgebra de matrices y el clculo de determinantes. Adems, el concepto de nmero complejo ser retomado en el curso de ecuaciones diferenciales. Conocer los principios y tcnicas bsicas del Clculo en Varias Variables para interpretar y resolver modelos que representan fenmenos de la naturaleza en los cuales interviene ms de una variable continua. El estudio de Matrices y determinantes se propone como segunda unidad y previo a los sistemas de ecuaciones lineales con la finalidad de darle la suficiente importancia a las aplicaciones de las matrices, ya que prcticamente todos los problemas del lgebra lineal pueden enunciarse en trminos de matrices. Por la necesidad de que el alumno comprenda si una matriz tiene inversa, adems del clculo para obtenerla, se ha aadido antes del subtema Clculo de la inversa de una matriz, los conceptos: Transformaciones elementales por rengln, escalonamiento de una matriz y rango de una matriz.
Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Formacin y Desarrollo de competencias. Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Es importante, para el estudiante, aprender el concepto de transformaciones elementales por rengln para desarrollar el escalonamiento de una matriz como mtodo para obtener la inversa. Para determinar si una matriz tiene inversa o no, evitando el concepto de determinante en este momento, se aborda el concepto de rango como el nmero de renglones con al menos un elemento diferente de cero de cualquiera de sus matrices escalonadas. Asimismo, se propone que al final de la unidad dos se estudien aplicaciones tales como anlisis de redes, modelos econmicos y grficos. Es importante resaltar que lo analizado aqu se utilizar en unidades posteriores de esta asignatura como en la dependencia lineal de vectores y la representacin de transformaciones lineales, y en otras asignaturas como en el clculo del wronskiano para la dependencia lineal de funciones. La tercera unidad, Sistemas de ecuaciones lineales, constituye una parte fundamental en esta asignatura por lo que la propuesta incluye el nfasis en el modelaje, representacin grfica y solucin de problemas para las diferentes aplicaciones como interseccin de rectas y planos, modelos econmicos lineales, entre otros. En la siguiente unidad se estudian los espacios vectoriales que se presentan en el temario de manera concisa, pero comprenden lo esencial de ellos. El temario de transformaciones lineales se presenta condensado haciendo nfasis en las aplicaciones y en la transformacin lineal como una matriz. Los contenidos presentados constituyen los elementos bsicos indispensables. Se proponen actividades de aprendizaje que permitan al alumno conocer el ambiente histrico que da origen a los conceptos del lgebra lineal, y a partir de ello extender el conocimiento. Las actividades de aprendizaje recomendadas pretenden servir de ejemplo para el desarrollo de las competencias, mencionadas ms adelante en este documento, y se propone adecuarlas a la especialidad y al contexto institucional.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Resolver problemas de aplicacin e interpretar las soluciones utilizando matrices y sistemas de ecuaciones lineales para las diferentes reas de la ingeniera. Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para describirlos, resolver problemas y vincularlos con otras ramas de las matemticas.
3. Anlisis por unidad Unidad: I Tema: Nmeros complejos. Criterios de evaluacin de la Unidad
y Manejar los nmeros complejos y las diferentes formas de representarlos, as como las operaciones entre ellos para tener una base de conocimiento a utilizar en ecuaciones diferenciales y en diferentes aplicaciones de ingeniera. Prueba escrita individual donde se resuelvan problemas con operaciones de nmeros complejos y la aplicacin de la frmula de Euler y el teorema de DMoivre. Desarrollo 40% y resultado 20% 60% Solucin de ejercicios procedimentales Desarrollo 5% resultado 5% limpieza 5%, participacin 5% 20% Ejercicios de planteamiento y aplicacin. Planteamiento 10%, Desarrollo 10%. 20%
Competencia especfica de la unidad
y y
Actividades de aprendizaje
Apertura: Realizar la evaluacin diagnostica. Representar grficamente un nmero complejo en forma rectangular y su forma polar en el plano complejo. As como realizar operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin. Desarrollo: Resolver ejercicios de operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros complejos utilizando la frmula de Euler que convierte una exponencial compleja a la forma polar o a la rectangular.
Actividades de enseanza
Apertura: Disear evaluacin diagnostica. Explicar geomtricamente la representacin de un nmero complejo en forma rectangular y su forma polar en el plano complejo para deducir las frmulas de transformacin entre diferentes formas de escribir nmeros complejos. Desarrollo: Plantear y analizar la aplicacin de la frmula de Euler para convertir una exponencial compleja a la forma polar o a la rectangular. Plantear ejercicios que conlleven operaciones con la aplicacin de la frmula de Euler para convertir una exponencial compleja a la forma polar o a la rectangular.
Desarrollo de competencias genricas

Competencias instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales bsicos Solucin de problemas Competencias interpersonales y Capacidad crtica y autocrtica y Trabajo en equipo y Habilidades interpersonales y Compromiso tico Competencias sistmicas y Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica y Capacidad de aprender y Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) y Habilidad para trabajar en forma autnoma.
Horas teoricoprcticas
84
Cierre: Resolver ejercicios que conlleven operaciones con Cierre: potenciacin y radicacin de nmeros complejos Plantear ejercicios que conlleven operaciones con potenciacin y radicacin de nmeros complejos aplicando el aplicando el teorema de Moivre. teorema de Moivre. Resolver exam en escrito. Disear, aplicar y revisar evaluacin escrita
Fuentes de informacin
y y y Grossman Stanley J. Algebra Lineal 5 Ed. Edit. Mc Graw Hill Larson Edwars. Introduccin al lgebra Lineal. Ed. Limusa Noriega Editores Howard Anton. Fundamentos del lgebra Lineal. Ed. CENGAGE LEARNING
Apoyos didcticos:
COMPUTADORA PERSONAL PINTARRN MARCADOR CAN
Calendarizacin de evaluacin (semanas): Sem. T. P T.R.

( = Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. 3 = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real
1
(
3
3
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16
Fecha de elaboracin
13 DE ENERO 2012
M.C. MARIA GUADALUPE RIVERA MORALES Vo. Bo. Jefe del Departamento
ING. CELSO RAMIREZ AGUILAR Nombre y Firma del Docente
Unidad:
II
Tema:
Matrices y determinantes. Criterios de evaluacin de la Unidad

y Prueba escrita individual donde se resuelvan problemas de matrices utilizando el mtodo de Gauss y Gauss Jordan, as como el clculo de los menores y cofactores y el clculo de los determinantes y la matriz inversa. Desarrollo 40% y resultado 20% 60%

y Manejar las matrices, sus propiedades y operaciones a fin de expresar conceptos y problemas mediante ellas, en los sistemas de ecuaciones lineales; as como en otras reas de las matemticas y de la ingeniera, para una mejor comprensin y una solucin ms eficiente. Utilizar el determinante y sus propiedades para probar la existencia y el clculo de la inversa de una matriz.
y
y
Solucin de ejercicios procedimentales Desarrollo 5% resultado 5% limpieza 5%, participacin 5% Ejercicios de planteamiento y Planteamiento 10%, Desarrollo 10%.
20% aplicacin. 20%
Apertura: Realizar operaciones de suma, resta y multiplicacin de arreglos vectoriales y matriciales.

Apertura: Explicar y analizar la representacin numrica en forma de arreglos matriciales y vectoriales. Plantear operaciones de suma, resta y multiplicacin de Desarrollo: arreglos vectoriales y matriciales. Resolver ejercicios de matrices utilizando el mtodo de Desarrollo: Explicar mediante ejemplos, las operaciones elementales por Gauss y Gauss Jordan rengln para reducir una matriz a su forma de rengln Calcular los menores y cofactores de una matriz. escalonada, mediante la aplicacin de mtodo de Gauss y Calcular el determinante de una matriz Gauss Jordan. As como el clculo de una inversa de una Calcular la Inversa de una matriz cuadrada a travs matriz, utilizando el clculo de los menores y cofactores de de la adjunta. una matriz. Explicar y plantear mediante ejemplos, el clculo de un Cierre: Resolver ejercicios de aplicacin de matrices y determinante de una matriz y su aplicacin. Plantear ejercicios aplicacin utilizando el mtodo de Gauss determinantes. y Gauss Jordan Cierre: Resolver exam en escrito Explicar el clculo de la Inversa de una matriz cuadrada a travs de la adjunta. As como la aplicacin de matrices y determinantes. Disear, aplicar y revisar evaluacin escrita
13 10
Apoyos didcticos:

7
3
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Fecha de elaboracin
13 DE ENERO 2012
Unidad:
III
Tema:
Sistemas de ecuaciones lineales.

y Modelar y resolver diferentes problemas de aplicaciones de sistemas de ecuaciones lineales en el rea de las matemticas y de la ingeniera por los mtodos de Gauss, Gauss-Jordan, matriz inversa y regla de Cramer.
Criterios de evaluacin de la Unidad

Prueba escrita individual donde se resuelvan problemas de sistemas de ecuaciones lineales utilizando el mtodo de Gauss y Gauss-Jordan y regla de Cramer. Desarrollo 40% y resultado 20% 60% Solucin de ejercicios procedimentales Desarrollo 5% resultado 5% limpieza 5%, participacin 5% 20% Ejercicios de planteamiento y aplicacin. Planteamiento 10%, Desarrollo 10%. 20%
y y
Apertura: Representar grficamente las ecuaciones de un sistema de dos ecuaciones de 2 x 2 con una solucin, una infinidad de soluciones y sin solucin. Desarrollo: Plantear el modelo la solucin de problemas de aplicacin cuyo resultado depende de un sistema de ecuaciones lineales Cierre: Resolver problem as de aplicacin en ingeniera de sistemas de ecuaciones lineales e interpretar su solucin utilizando los mtodos de Gauss, GaussJordan, inversa de una matriz y regla de Cramer. Resolver exam en escrito
Apertura: Competencias instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis Representar grficamente las ecuaciones de un sistema de Capacidad de organizar y planificar dos ecuaciones de 2 x 2 con una solucin, una infinidad de soluciones y sin solucin. Conocimientos generales bsicos Solucin de problemas Desarrollo: Competencias interpersonales Explicar mediante ejemplos la solucin de problemas de y Capacidad crtica y autocrtica aplicacin cuyo resultado depende de un sistema de y Trabajo en equipo ecuaciones lineales. y Habilidades interpersonales y Compromiso tico Cierre: Competencias sistmicas Plantear ejercicios sobre aplicaciones de sistemas de y Capacidad de aplicar los conocimientos ecuaciones lineales e interpretar su solucin utilizando los en la prctica mtodos de Gauss, Gauss-Jordan, inversa de una matriz y y Capacidad de aprender regla de Cramer. y Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Disear, aplicar y revisar evaluacin escrita y Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) y Habilidad para trabajar en forma autnoma.
10 6
Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

y y y Grossman Stanley J. Algebra Lineal 5 Ed. Edit. Mc Graw Hill Larson Edwars. Introduccin al lgebra Lineal. Ed. Limusa Noriega Editores Howard Anton. Fundamentos del lgebra Lineal. Ed. CENGAGE LEARNING COMPUTADORA PERSONAL PINTARRN MARCADOR CAN

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Fecha de elaboracin
13 DE ENERO 2012
Unidad:
IV
Tema:
Espacios vectoriales.

y y Comprender el concepto de espacio vectorial como la estructura algebraica que generaliza y hace abstraccin de operaciones que aparecen en diferentes reas de la matemtica mediante las propiedades de adicin y multiplicacin por un escalar. Construir, utilizando el lgebra de vectores, bases de un espacio vectorial y determinar la dimensin del espacio correspondiente.

Prueba escrita individual donde se resuelvan problemas con las propiedades de los espacios vectoriales, as como utilizar matrices y determinantes para calcular la independencia y dependencia de los conjuntos de vectores. Desarrollo 40% y resultado 20% 60% Solucin de ejercicios procedimentales Desarrollo 5% resultado 5% limpieza 5%, participacin 5% 20% Ejercicios de planteamiento y aplicacin. Planteamiento 10%, Desarrollo 10%. 20%
y y
Apertura: Comprender los elementos que forman un espacio vectorial. Distinguir de entre diversos conjuntos de vectores cuales posen las caractersticas de un espacio vectorial. Representar un subespacio vectorial de dos dimensiones grficamente como parte de un espacio vectorial de tres dimensiones. Desarrollo: Determinar si un conjunto de vectores son o no subespacios vectoriales de un espacio vectorial. Utilizar matrices y determinantes para determinar la independencia lineal de un conjunto de vectores. Expresar un vector como la combinacin lineal de los vectores de un conjunto dado. Determinar la base para un conjunto de vectores. Encontrar la matriz de cambio de la base cannica a otra base y la matriz de cambio de una base no cannica a otra cualquiera. Comprobar la ortonormalidad de una base. resolver ejercicos utilizando el proceso de ortonormalizacin de Gram-Schmidt. . Cierre: Construir bases ortonormales mediante el proceso de GramSchmitdt Resolver examen escrito
Apertura: Explicar los elementos que forman un espacio vectorial. Explicar los diversos conjuntos de vectores que posen las caractersticas de un espacio vectorial. Explicar grficamente la representacin de un subespacio vectorial de dos dimensiones grficamente como parte de un espacio vectorial de tres dimensiones. Desarrollo: Explicar como un conjunto de vectores son o no subespacios vectoriales de un espacio vectorial. Explicar cuando un conjunto de vectores es linealmente independiente. explicar y plantear ejercicios de aplicacin de las matrices y determinantes en la determinacin de independencia lineal de un conjunto de vectores. Explicar y plantear problemas sobre conjuntos de vectores que generan un espacio vectorial. Explicar y plantear problemas sobre conjuntos de vectores que forman una base para un espacio vectorial. Explicar cmo se determina la matriz de cambio de la base cannica a otra base y la matriz de cambio de una base no cannica a otra cualquiera. Cierre: Plantear ejercicios de ortonormalidad de una base y utilizar el proceso de ortonormalizacin de Gram-Schmidt. Disear, aplicar y revisar evaluacin escrita

10 6
Apoyos didcticos:

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Fecha de elaboracin
13 DE ENERO 2012
Unidad:
Tema:
Transformaciones lineales.

y y Aplicar las transform aciones lineales y sus propiedades para representarlas mediante una matriz de reflexin, dilatacin, contraccin y rotacin. y y

Prueba escrita individual donde se resuelvan problemas de transformaciones lineales. Desarrollo 40% y resultado 20% 60% Solucin de ejercicios procedimentales Desarrollo 5% resultado 5% limpieza 5%, participacin 5% 20% Ejercicios de planteamiento y aplicacin. Planteamiento 10%, Desarrollo 10%. 20%

Apertura: Apertura: Identificar y reconocer cuando una transform acin es Explicar la nocin de funcin matricial y definir formalmente el concepto de transformacin lineal. lineal
Desarrollo: Obtener el ncleo y la imagen de una transform acin lineal Representacin matricial de una transform acin lineal. Obtener una transform acin transformacin lineal Cierre: inversa de una
Desarrollo: Definir y explicar los conceptos de ncleo e imagen, nulidad y rango
85
Cierre:
Resolver aplicaciones de transformaciones lineales de Explicar el uso de las transformaciones lineales para representar reflexiones, dilataciones, contracciones y rotacin reflexin, dilatacin, contraccin y rotacin. Resolver exam en escrito
Disear, aplicar y revisar evaluacin escrita
y y y Grossman Stanley J. Algebra Lineal 5 Ed. Edit. Mc Graw Hill Larson Edwars. Introduccin al lgebra Lineal. Ed. Limusa Noriega Editores Howard Anton. Fundam entos del lgebra Lineal. Ed. CENGAGE LEARNING
Apoyos didcticos:

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Fecha de elaboracin
13 DE ENERO 2012

Instrumentacion Didactica Álgebra Lineal 2012

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LGEBRA LINEAL INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

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2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

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Competencia especfica de la unidad

Desarrollo de competencias genricas

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Calendarizacin de evaluacin (semanas): Sem. T. P T.R.

ING. CELSO RAMIREZ AGUILAR Nombre y Firma del Docente

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Matrices y determinantes. Criterios de evaluacin de la Unidad

Competencia especfica de la unidad

20% aplicacin. 20%

Desarrollo de competencias genricas

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Calendarizacin de evaluacin (semanas): Sem. T. P T.R.

ING. CELSO RAMIREZ AGUILAR Nombre y Firma del Docente

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Sistemas de ecuaciones lineales.

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

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Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Sem. T. P T.R.

ING. CELSO RAMIREZ AGUILAR Nombre y Firma del Docente

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Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

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Calendarizacin de evaluacin (semanas): Sem. T. P T.R.

ING. CELSO RAMIREZ AGUILAR Nombre y Firma del Docente

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Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

Desarrollo: Definir y explicar los conceptos de ncleo e imagen, nulidad y rango

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Calendarizacin de evaluacin (semanas): Sem. T. P T.R.

ING. CELSO RAMIREZ AGUILAR Nombre y Firma del Docente

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