Gudelia Rojas Gmez

Filosofa de la Educacin
Posgrado Online 17-1

Perspectivas Filosficas de la Educacin

Septiembre 2 de 2016

Liga de publicacin del documento

http://issuu.com/gudeliarojas/docs/cuadro_entregable2_filosofia_gudeli?workerAddress=ec2-52-90-208-118.compute-1.amazonaws.com

DISTINTAS PERSPECTIVAS FILOSFICAS DE LA EDUCACIN

TRADICIONALI
STA

CRISTIANISMO
PRIMITIVO

En bsqueda
del
perfeccionamien
to.
Todo comienza
por los sentidos
Intencin de
conservar la
cultura

Meta principal:
universalizacin
de la doctrina

Instituciones
educativas: civil,
religiosa y militar
(contempla los
tres aspectos
importantes de
una sociedad

Enseanza a cargo
de los clrigos

Vive de la
tradicin y se
ocupa de
transmitirla

Educacin en
pequeas
comunidades

CRISTIANISMO
Filosofa: El
aprendizaje llega
desde adentro, el
amor es la ley
suprema de la
realidad espiritual
El fin es la meditacin
sobre lo eterno. Se
preocupa por la
formacin del ser

EDAD MEDIA Y LA
ESCOLSTICA
S. IX - S. XV
Se busca la esencia del
saber

RENACIMIENTO
S. XV y XVI
Se busca la liberacin
del hombre. El
hombre ocupa el
centro, sin negar a
Dios.

REFORMA Y
CONTRAREFORMA
S. XVI
Se sustituyen los
dogmas por le
enseanza racional.

Reconocimiento por
el alumno sin
distincin social

Iluminar a partir de la
razn, la meditacin
sobre los problemas.

REALISMO
S. XVII

LA ILUSTRACIN

Para la escolstica
toda la pedagoga
presenta toda una
estructura marcando
etapas: la leccin, la
colacin, la glosa,
dictamen, dilogo,
discusin, cuestiones
disputadas y
quodobitales.

Predomina el
aprendizaje por
memorizacin. Hay
un regreso al
clasicismo.

La accin educativa fue

entendida como una
necesidad en el mbito
de la realidad humana
y social.

Educacin basada en
la realidad como
medio para
comprender a Dios, el
alma y la eternidad.

Congruencia del
empirismo y el realismo
en el afn por el saber.

Enseanza del latn,

griego y hebreo para
el entendimiento de
las sagradas
escrituras.

Enseanza de las artes

liberales: gramtica,
retrica, dialctica,
aritmtica, geometra,
msica y astronoma

La educacin est
enfocada a clases
privilegiadas

La teologa ya no era
de carcter divino, si no
refinamiento del saber.

Educacin no catlica

Se diviniz a la razn,
sustituyendo todo
concepto religioso.
Se confiaba
plenamente en el poder
de la educacin

Creacin de escuelas
parroquiales,
episcopales y
catedralicia
(todo al servicio de la
religin)

Educacin monstica.
Educacin
caballeresca y
nobiliaria.
Educacin gremial y
ciudadana.
Educacin municipal.
Surge la creacin de la
Universidad.

Reconoce el saber y
respeta la naturaleza
del hombre.

Escuelas a cargo del

Estado, pero
organizadas por la
iglesia.

Fuera del mbito

catlico: Jansenitas
(intelectuales con
rigurosidad cientfica)
y Pietismo
(postulaban piedad y
sacrificio)

Wolf, educacin =
proceso de formacin
utilitaria, que tiende a la
felicidad humana.
Lessing. Establece
relacin entre lo
universal y lo particular,
as como la
equivalencia de lo
eterno con lo temporal.

RACIONALIS
MO Y
EMPIRISMO
Empirismo:
experiencia;
Racionalismo:
razn pura.

LA
EDUCACIN
EN AMRICA
Culturizacin
del Nuevo
Mundo

Racionalismo
: conocimiento
verdadero,
emana de la
razn.
Las ideas,
punto de
partida del
conocimiento
cientfico, son
innatas.
Objetividad
interpersonal,
exactitud
deductiva,
necesidad
formal y
universalidad.
Empirismo: la
experiencia,
fuente de
conocimiento;
la evidencia
sensible,
criterio de
verdad; los
contenidos
mentales son
adquiridos.
Interesa ms
el valor til y
prctico .
Se hace su
filosofa en y
desde la
conciencia.

Las misiones
transformaron
la forma de
vida de los
naturales para
poder
implementar el
cambio
cultural.

Se repiten
modelos
espaoles:
escuela
elemental,
media y
superior.

Instituciones
educativas,
primero existi
la catequesis
eclesistica y
despus la
educacin
escolar.

Septiembre 2 de 2016

Promueve igualdad
entre pobre, ricos,
hombres y mujeres

Escolstica se asume
como el propedetico
para estudios
superiores

Los nios reciben

educacin clsica y
las nias sobre las
labores del hogar.

Enseanza a travs
de parbolas.
(evangelio cita la
forma en que Jess
de nazareth
enseaba)

Promueven la unidad
cristiana: armona
entre el Papa y
Gobierno

Maffeo Vegio se
manifiesta por una
educacin sin
castigos.

Caractersticas
Universidades
medievales:
Corporatividad,
Universalidad y
Autonoma.

Vergerio: se
manifiesta por el
reconocimiento del
hombre autntico

1.Se promueve el juego

en la educacin.
2.La escuela elemental
debe ser popular, cada
iglesia tendr una.
3.Obligatoriedad de
educacin
4.Escuela gratuita y
5. de carcter nacional.
Se cultiva la obediencia
en la familia y en la
escuela. La Reforma
expresa exigencias
populares.

Alemania: nuevas
orientaciones
filosficas y ciencia
natural. La
enseanza se volvi
reflexiva y exquisita.

Juan Bautista Vico,

en Italia: eneducacin
orden cclico: de la
fantasia de la niez, al
mundo sensible de la
juventud hasta la razn
abstracta de los
adultos.

Ren
Descartes y
su mtodo
cartesiano:
nunca tomar
nada como
nico y
verdadero.

Establecimient
oy
sostenimiento
de planteles
laicos

Francia introduccin
de Filosofa de
Descartes.

Leibniz, en Alemania,
reconocimiento sobre
educacin como
proceso gradual de
perfeccionamiento.
Hume, en Inglaterra
valor de las
sensaciones y
existencia de hbitos
racionales

Bacon:
mtodo
inductivo,
conocimiento
mediante
experiencia y
observacin.
Atravesando la
crtica y la
afirmacin.

Misioneros:
Bartolom del
Olmedo,
Pedro de
Gante,
Bernardino de
Sahagn,
Bartolom de
las casas,
Alonso de la
Veracruz,
Vasco de
Quiroga.

Pensamiento Luterano:
la instruccin debe
dirigirsea la
preparacin para el
trabajo.

En Amrica se
enseaban primeras
letras y oficios, y en
educacin privada a
mujeres labores
domsticas.

En Francia, la
Enciclopedia: pide una
escuela laica, racional,
cientfica y naturalista.

Rousseau, concepto
naturalista de la
educacin.
Antes de educar al
nio, hay que
conocerlo.

Conclusiones.
Referente a todas las corrientes filosficas de la educacin, podemos notar, que nunca hubo una sola que prevaleciera sin su contraposicin. Desde el punto
de vista actual, en mi opinin, es precisamente lo que convierte en enriquecedor el rea de la educacin. Ya que no nos cerramos a una sola ideologa o
corriente, siempre se encuentra en bsqueda de ms, de saber que hay fuera de la zona conocida. Yendo y viniendo desde la concepcin puramente religioso,
hasta la del razonamiento puro y comprobable de los conocimientos adquiridos.
Aunque claro, revisando cada una de las corrientes, podemos denotar cmo en su gran mayora se exclua tanto a pobres como a mujeres, de los beneficios
del aprendizaje en nivele superiores. Tal como sucedi en Amrica, cuando al inicio tan slo se recurra a la enseanza de oficios y primeras letras, y a las
mujeres exclusivamente labores domsticas. A mi parecer, de esta forma, se corroboraba una vez ms, que el poder que otorgaba el conocimiento, se
mantena dentro del margen de los privilegiados, y esa elite ha sido la que hasta nuestros das prevalece, no porque siga en las mismas condiciones, pero si
en la misma precepcin, puesto que en nuestro pas, por ejemplo, se cree que quien realiza estudios de un mayor nivel, lo nico que busca es el poder y no
solamente el aprendizaje para transformar su vida y la de los que lo rodean.
Septiembre 2 de 2016

REFERENCIAS

Avitia, M.E. (2016) 2.1Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin; 2.3 Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-La
____poca contempornea; 2.2 Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-Cristianismo; 2.2 Desarrollo histrico y perspectivas filosficas
____de la educacin-Renacimiento y Humanismo; 2.2 Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-Reforma y Contrarreforma; 2.2 Desarrollo
____histrico y perspectivas filosficas de la educacin-Realismo e Ilustracin; 2.2 Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin____Racionalismo y empirismo y 2.2 Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-La educacin en Amrica.Curso Filosofa de la Educacin.
____Universidad Tecnolgica de Mxico.

Elders, Leo J. El Mtodo en la sacra Doctrina segn Santo Toms de Aquino. Recuperado el 2 de Septiembre de 2016 de
http://www.thomisme.org/images/stories/elderspamplona1998.pdf

Caractersticas del Humanismo. Recuperado el 3 de Septiembre de 2016 de

http://trabajospedagogia.es.tl/El-humanismo,-sus-escuelas-y-las-Academias.htm

Septiembre 2 de 2016