FUNDAMENTO LEGAL:

a) Constitucin de la Repblica del Ecuador:

Seccin Quinta: Educacin. Artculo 26.- Derecho a la Educacin; Artculo 27.Directrices de la Educacin; Artculo 28.- Acceso a la Educacin; y Artculo 29.Garantas.
Artculo 46.- Medidas para el bienestar de los nios y adolescentes.
Artculo 47.- Derechos de las personas con discapacidad.
Ttulo VII del Rgimen del Buen Vivir: Seccin Primera, Educacin, Artculo
343.- Sistema Nacional de Educacin; Artculo 344.- Rectora del Sistema; Artculo
345.- La Educacin como servicio pblico; Artculo 346.- Calidad de la Educacin;
Artculo 347.- Responsabilidades del Estado; Artculo 349.- Garantas del Personal
Docente.
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b) Ley Orgnica de Educacin Intercultural:

Ttulo I: De los principios generales Captulo nico: Del mbito, principios y
fines, Artculo 1.- mbito; Artculo 2.- Principios.- Literales: t. Cultura de paz y
solucin de conflictos; w. Calidad y Calidez; kk. Convivencia armnica.
Captulo Primero: Del Derecho a la Educacin.
Captulo Tercero: De los derechos y obligaciones de los estudiantes.
Captulo Cuarto: De los derechos y obligaciones de los y las docentes.
Captulo Quinto: De los derechos y obligaciones de las madres, padres y/o
representantes legales.
Captulo Sexto: De los derechos y obligaciones de la comunidad educativa.
Captulo Sptimo: De los derechos y obligaciones de la comunidad.
Ttulo III: Del Sistema Nacional de Educacin. Captulo Sptimo.- De las
Instituciones Educativas. Artculo 57.- Derechos de las Instituciones Educativas Particulares, Literal f.
Garantizar la construccin e implementacin y evolucin de Cdigos de Convivencia
de forma participativa.
Artculo 60.- Instituciones educativas binacionales.- Esta norma reconoce a las
instituciones educativas binacionales y establece que pueden mantener un rgimen
especial avalado por la Autoridad Educativa Nacional.
c) Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural: Captulo VI
Del Cdigo de Convivencia. Artculo 89.- Cdigo de Convivencia. Artculo. 90.Regulaciones.
d) Acuerdo Ministerial N 182 del 22 de mayo del 2007, que institucionaliza el
Cdigo de Convivencia.
e) Acuerdo Ministerial N 126-13 del 2 de mayo del 2013, que expide la Normativa
sobre Instituciones Educativas Binacionales.
f) Acuerdo Ministerial N 332-13 del 6 de septiembre del 2013, que expide la Gua
para la construccin participativa del Cdigo de Convivencia Institucional.
g) Disposiciones pertinentes del Cdigo de la Niez y Adolescencia.
Educacin para el cambio

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 Libertad
El inters superior del nio y adolescente
El enfoque de derechos
Educacin para la democracia
Comunidad de aprendizaje
La participacin ciudadana
Cultura de paz y solucin de conflictos
Equidad e inclusin
Escuelas saludables y seguras
El principio de convivencia armnica
h) Disposiciones pertinentes del Cdigo de Trabajo.
i) Acuerdo Ministerial N 434-12 del 28 de septiembre del 2012, que expide la
Normativa sobre solucin de conflictos en las Instituciones Educativas.

4. PRINCIPIOS DEL CDIGO DE

CONVIVENCIA:

La comunidad educativa Vctor Manuel Guzmn fundamenta su convivencia en los

valores ms nobles, con especfico origen en la conciencia individual y colectiva del
ser humano, sobre la base de su dignidad, sus deberes y derechos garantizados en
la Constitucin de la Repblica del Ecuador.
Veracidad
Consiste en que cada miembro de la unidad educativa debe vivir la sinceridad
consigo mismo y con los dems, la fidelidad y honestidad a lo que l se comprometa
libremente por considerarlo un hecho valioso y noble. Ser veraz es ser autentico, a
costa muchas veces de un gran esfuerzo.
Respeto
Es aquella consideracin o estima que los seres humanos se merecen, garantizado
en los derechos y deberes que cada persona los posee. Actitud y sentimiento de
apertura sin prejuicios hacia las personas, siendo ms importante la persona que
sus diferencias (raciales, culturales, ideolgicas...). Este valor se refiere tambin al
cumplimiento de las leyes, reglamentos y acuerdos de la institucin. Cdigo de
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 Generosidad
Actitud y sentimiento de servicio, de darse (compartir lo mejor de uno mismo) en
funcin de una situacin justa y noble. La riqueza personal supone desprenderse de
cosas, sentimientos o personas en funcin del mayor bien que cada ser humano
puede hacer.
Honorabilidad
Valor que enaltece a la persona. Consiste en vivir y tratar a las cosas y personas de
la mejor manera que uno concibe, evitando mezquindades y mediocridades en el
trato.
Cultura de paz y solucin de conflictos
Cada miembro de la unidad educativa es fruto de su autenticidad, presenta el signo
de la paz, tanto en su vida interior, como en su convivencia. El derecho a la
educacin debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no
violencia, para la prevencin, tratamiento y resolucin pacfica de conflictos, en
todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social.
Compromiso Victorino
Los miembros de la unidad educativa tienen el compromiso de ayudar a sus
semejantes a descubrir sus ideales y valores ms nobles, fundamentalmente
mediante su propio testimonio de autenticidad de vida.
Responsabilidad
Actitud y sentimiento de llevar a trmino los compromisos, cumplir de la mejor
manera los deberes y obligaciones que cada miembro de la comunidad educativa
adquiere al momento de pertenecer a la institucin.
Gratitud
Actitud y sentimiento de reconocimiento y valoracin del trabajo y el esfuerzo de los
dems. Es conveniente observar el trabajo y el esfuerzo de los dems, Cdigo de
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valorando que supondra si las personas dejaran de hacer lo que hacen

generosamente. No debe actuarse con presiones o exigencias movidas por egosmo.
Sigilo y Prudencia
Actitud de silencio y discrecin, ante el conocimiento que se tiene sobre algo o sobre
alguien, el cual merezca un respeto. Importancia de la discrecin, y el dao de los
cotilleos (chismes) y crticas por incurrir en faltas a la honra o dignidad de las
personas o la institucin a la que pertenece (por cualquier medio fsico o
electrnico).
Buen gusto Victorino
Actitud y sentimiento de expresar de la mejor manera lo que uno es o lo que quiere
decir. La esttica y el arte son reflejo de esta tendencia humana que nos dignifica.
Se deben evitar actitudes chabacanas, haciendo ver que son mucho ms fciles de
utilizar estas que la elegancia, la cual es expresin de lo mejor que llevamos dentro.
El enfoque de derechos y deberes.- La educacin deber incluir el
conocimiento de los derechos y deberes, sus mecanismos de proteccin y
exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las diversidades, en
un marco de libertad, dignidad y equidad social.
Equidad e inclusin.- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y
culminacin en el sistema educativo.
Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza, a travs de diversas
instancias, que las instituciones educativas sean Escuelas del Buen Vivir
Lema Institucional
La Unidad educativa resume su pensamiento y actuacin en un solo lema:
Virtus, honor, et scientia opus

Virtud y trabajo es ciencia y honor Cdigo de Convivencia Institucional _Unidad

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Smbolos del Plantel

-ESTANDARTE
Los colores del estandarte se encuentran distribuidos en tres franjas de son: azul,
blanco y verde, en cuyo centro se encuentra el escudo del establecimiento.
-ESCUDO
Est formado de la siguiente manera: Una corona circular en la que est escrito el
nombre de la institucin, en la parte interna se observan los smbolos: tres franjas
de color azul, blanco y verde, que representan la bandera institucional; tres libros
cerrados que sirven de base a un libro abierto donde se encuentra el lema de la
unidad educativa: Virtud, y trabajo es Ciencia y Honor. Junto al lema una lira
que contiene una pluma y en la parte superior de esta una antorcha. Cdigo de
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HIMNO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

VCTOR MANUEL GUZMN
Letra: Prof. Ramiro Guzmn Rueda

Msica: Prof. Carlos Nell Guzmn M.

CORO
Oh insigne maestro!
Vctor Manuel es tu nombre
Atalaya de nobles empeos
Con la excelsa virtud de los sueos
Alcanzaste, en la gloria, renombre
ESTROFAS
Juventud, que se abre a la vida
Sombra amiga y cordial eres t,
Y la gua por siempre encendida
De tu vida la flgida luz
En tu da de gloria cantemos
Alabanza infinita de amor,
Y en la insignia que al cielo elevemos
Suba el alma de nuestra cancin
Es libro el abierto camino
A la nombre fruicin del saber,
A cumplir nuestro ello destino,
La virtud, la verdad, el saber.
Que por siempre cantemos tu gloria
Ella sea bandera y blasn;
de la unidad educativa forjemos la historia
de grandeza, decoro y honor. Cdigo de Convivencia Institucional _Unidad Educativa Vctor
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