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Per mejor en la prueba PISA 2015

pero sigue en los ltimos lugares


La evaluacin promovida por la OCDE indica que nuestro pas es el que ha registrado
los ms notables avances en ciencia, matemtica y lectura de Amrica Latina.
Redaccin
06 de diciembre del 2016 - 2:03 AM

La prueba PISA se tom en 281 colegios del pas en agosto del 2015. | Fuente: Andina
El nivel de los escolares peruanos en ciencias, matemtica y comprensin lectora mejor
en los ltimos tres aos, segn la prueba Pisa 2015 publicada este martes por la
Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmicos (OCDE). No obstante, pese
estas mejoras, el Per sigue ubicndose en los ltimos puestos de la lista.
La evaluacin fue aplicada a alumnos de 15 aos de colegios secundarios pblicos y
privados de todo el pas. El Per se ubica 64 de 70, un puesto mejor respecto a la prueba
de 2012, en la que el pas qued en la ltima posicin entre los 65 evaluados. En esta
edicin, se sumaron 5 pases ms, todos ubicados debajo de Per.

Sin embargo, el Per es el pas que ms ha crecido en Amrica Latina con relacin a la
evaluacin anterior.
Buenos resultados. En ciencias, se sum 397 puntos, 24 ms que en el 2012 (373). Este
tem fue el que recibi el mayor nfasis en la prueba de 2015, por eso defini la posicin
de los pases evaluados en el ranking. Este resultado tambin indica que el Per fue el
cuarto pas, despus de Georgia, Qatar y Albania, que ms creci en ciencias.
En comprensin lectora se subi 14 puntos, de los 384 obtenidos en el 2012 a 398,
llegando a la ubicacin 63 de la lista y destacando como el quinto pas que ms creci en
el rea. En tanto, en matemtica se subi 19 puntos (de 368 a 387), escalando al puesto
61 y superando as a Brasil. En este tem, el Per es el sexto pas de la lista con la mejora
ms notable.
Malos resultados. En contraste con estos resultados, que pueden ser vistos como
alentadores, todava hay un 46.7% de estudiantes peruanos que se ubican entre los que
obtienen los peores resultados, mientras que solo un 0.6% alcanza los ms altos niveles
de la evaluacin.
La diferencia se hace notoria si se compara el resultado con Singapur, el pas de mejor
rendimiento en la prueba. Este pas ubic al 39.1% de estudiantes en las dos primera
escalas de desempeo y apenas un 4.8% se ubic en el rango inferior.
La estrella. Singapur obtuvo el mayor puntaje en ciencia, lectura y matemtica. En ciencia
le sigue Japn, Estonia y China Taipei (Taiwan); en lectura, Hong Kong, Canad y
Finlandia; en matemtica Hong Kong (China), Macao (China) y China Taipei. Este es el
ranking completo:

Qu es la prueba PISA? La prueba del Programa para la Evaluacin Internacional de


Estudiantes (Pisa por sus siglas en ingls) es una evaluacin que se aplica a los escolares
de 15 aos que cursan educacin secundaria en los pases de la OCDE y otras naciones
que aspiran ingresar a ese organismo como el Per.
El programa evala desde el 2000 las competencias de los estudiantes en Ciencia,
Matemtica y Comprensin lectora a travs de una prueba estandar. La evaluacin toma
en cuenta la capacidad de los escolares para utilizar esos conocimientos y habilidades en
problemas y situaciones reales de la vida. Uno de sus objetivos es identificar las
caractersticas generales de los sistemas educativos para que cada pas disee e
implemente mejoras a partir de esa informacin.

Peru improved in the PISA 2015 test but still in the last places
The evaluation promoted by the OECD indicates that our country has
registered the most remarkable advances in science, mathematics and
reading in Latin America.
The PISA test was taken at 281 schools in the country in August 2015. |
Source: Andina
The level of Peruvian students in science, mathematics and reading
comprehension has improved in the last three years, according to the Pisa
2015 test published Tuesday by the Organization for Economic Co-operation
and Development (OECD). Despite these improvements, however, Peru
remains at the bottom of the list.

The evaluation was applied to 15-year-olds from public and private


secondary schools throughout the country. Peru ranks 64 out of 70, a better
position compared to the 2012 test, in which the country was in the last
position among the 65 evaluated. In this edition, 5 countries were added, all
located under Peru.

However, Peru is the country that has grown the most in Latin America in
relation to the previous evaluation.

Good results. In science, he added 397 points, 24 more than in 2012 (373).
This item was the one that received the most emphasis in the test of 2015,
for that reason it defined the position of the countries evaluated in the
ranking. This result also indicates that Peru was the fourth country, after
Georgia, Qatar and Albania, which grew more in science.

In reading comprehension, 14 points were raised, from 384 in 2012 to 398,


reaching location 63 on the list and standing out as the fifth largest country
in the area. Meanwhile, in mathematics he climbed 19 points (from 368 to
387), climbing to position 61 and thus surpassing Brazil. In this item, Peru is
the sixth country on the list with the most notable improvement.

Bad results. In contrast to these results, which can be seen as encouraging,


there are still 46.7% of Peruvian students who rank among those who obtain
the worst results, while only 0.6% reach the highest levels of the evaluation.

The difference becomes noticeable if you compare the result with Singapore,
the country of best performance in the test. This country ranked 39.1% of
students in the first two scales of performance and only 4.8% was in the
lower range.

The star. Singapore scored the highest in science, reading and math.
Science is followed by Japan, Estonia and China Taipei (Taiwan); In reading,
Hong Kong, Canada and Finland; In mathematics from Hong Kong (China),
Macao (China) and China Taipei. This is the complete ranking:

What is the PISA test? The test of the International Student Assessment
(Pisa) program is an assessment that applies to 15-year-olds in secondary
education in OECD countries and other nations who aspire to enter that
institution as Peru.

Since 2000, the program has evaluated the competences of students in


Science, Mathematics and Reading Comprehension through a standard test.
The assessment takes into account the ability of schoolchildren to use that
knowledge and skills in real life problems and situations. One of its
objectives is to identify the general characteristics of education systems so
that each country designs and implements improvements based on that
information.