Nombre de la actividad: Analogizacin y Categorizacin Verbal

Mdulo: Lectura
Objetivo:
Estimular las funciones psicolingsticas subyacentes en el proceso lector.
Descripcin:
Se presenta un relato cualquiera, ledo en conjunto y luego individualmente.
Se realizan una serie de actividades orales con nfasis en la atencin y
discriminacin auditiva y fonmica. Posteriormente se presentan ejercicios
escritos de analogas verbales, abstraccin y categorizacin verbal.
Antecedentes para el profesor:
El lenguaje juega un papel importante en el desarrollo del pensamiento del nio,
tanto si se quieren estimular habilidades de orden matemtico o relacionadas a los
procesos de lectura y escritura.
Si se observan las fallas en lecto-escritura, podemos darnos cuenta que la
mayora, sino la totalidad de los errores se producen por sustitucin, omisin e
inversin de fonemas, lo que puede producirse como una dificultad evidente en los
procesos de identificacin y discriminacin fonemtica. Algunos errores tpicos en
la lectura y escritura tales como la rotacin de ciertas letras evidenciadas en la
sustitucin de la b por la d, o la p por q, pueden ser interpretados como fallas
visoespaciales. Sin embargo, es importante tener en cuenta que esas confusiones
son sin duda sustituciones de fonemas oclusivos difciles de diferenciar por la
brevedad de su articulacin, y que pertenecen al mbito del manejo
psicolingstico.
Sugerencias didcticas alternativas:
El enfoque psicolingstico de las didicultades de aprendizaje centra su atencin
en diversas habilidades que demandan un eficiente manejo del lenguaje, por lo
que se sugiere estimular tanto el reconocimiento de las palabras como de sus
componentes ms pequeos, los fonemas.

Actividad:

En una pequea habitacin de un departamento en el centro de Valdivia, jugaba

Estela con dos de sus muecas favoritas. Guardaba en el cajn del velador otra
mueca, con la que estaba enojada. Por la rabia que tena con esta mueca haba
decidido regalarla a su vecina Paty.
Despus de un rato de jugar, Estela sale de su dormitorio y va a buscar a Paty.
Lleva en su mano a la mueca que va a regalar. Cuando llega donde su amiga le
dice que le tiene una sorpresa y le muestra la mueca.
Sorprendida, Paty la mira sin decir palabra alguna; ella sabe muy bien que sa es
la mueca preferida de Estela, pero no comprende por qu se la ofrece ahora
como regalo. Nunca antes haba querido separarse de su regalona.
Paty extiende su mano para recibir la mueca al tiempo que Estela la deja caer y
sale corriendo para encerrarse nuevamente en su habitacin.
Aunque Paty es slo una nia es capaz de comprender el corazn de las personas
a las que quiere y piensa para s misma que este capricho de su amiga por
deshacerse de la mueca es slo pasajero. Por eso, decide guardar a Beln (as
se llamaba la mueca) el tiempo suficiente para que Estela recapacite.
Es as como lleg el da de la Amistad. Todos los nios saludaban a sus
camaradas de juego y aventura. En algunas casas hasta fiesta haba. Pero en
casa de Estela no pareca que fuese un da diferente a otros, hasta que el timbre
son y cuando fueron a abrir la puerta, slo encontraron un paquete en el suelo. El
extrao bulto traa una tarjeta con el siguiente mensaje:
"Un amigo no se compra ni se encuentra a la vuelta de la esquina. Un amigo es el
que vuelve a nosotros a pesar de todo, aunque queramos alejarlo de nuestro lado.
Un amigo no se cambia por nada del mundo, porque es amor y perdn, porque es
un regalo de Dios".
Al abrir el paquete, Estela encontr a Beln y sin pensarlo la abraz y fue a buscar
a Paty para celebrar las tres juntas el da de la Amistad. No se necesitaban ms
palabras, no era importante saber qu sucedi antes, slo importaba compartir el
gran cario que las una.

Ejercicios de atencin y discriminacin auditiva

Busca en el texto que leste cinco palabras y escribe al lado de ellas
otra palabra que se le parezca mucho, pero que tenga distinto significado.
Ejemplo:

Amiga Hormiga
Cambia Combina
Nia

Pia

Mensaje Masaje
Luego, lelas lo ms rpido que puedas. Recorta tarjetas y escribe
estas palabras en ellas y ejercita con tus compaeros su lectura. Despus
vuelve a leer el cuento y vers que puedes hacerlo ms rpido que al
principio.

Discriminacin Fonmica
Ahora vamos a hacer un ejercicio diferente, cuando se te muestren tres
palabras, t pensars acerca de lo que significan y tratars de encontrar
una semejanza entre ellas. Por ejemplo:
"Manzana" - "Guinda" "Membrillo"
Estas tres palabras nos hacen pensar en comida, postre, verdad?,
porque ellas son nombres de FRUTAS, por lo tanto sa es su semejanza.
Las palabras que leste son nombres de frutas.
Ahora te toca a ti encontrar la semejanza:

1. mueca - pelota - trompo :

..................................................................................
2. Valdivia - Concepcin - Talca:
............................................................................
3. Rabia - alegra - tristeza:
......................................................................................
4. Dormitorio - Comedor - Cocina:
........................................................................

Analogizacin
Esta vez, fjate en el ejemplo y luego trata de completar las frases que se
presentan a continuacin:

El fuego es al calor como

el hielo es al fro.
Si pones atencin, puedes encontrar una relacin entre la primera
palabra "fuego" y la segunda "calor", porque el fuego alcanza
temperaturas muy altas, de la misma manera que el "hielo" puede
alcanzar una temperatura, pero de manera inversa, o sea, muy baja, por
lo que la palabra que lo describe es "fro". Ahora intntalo t.
Perro es a cachorro como hombre es a nio

1. Dormitorio es a descanso como Sala de

Clases es a ............................................
2. Niez es a juego como Adultez es a
............................................
3. Amigo es a amor como Enemigo es a
..........................................

Domin de Acciones
Recorta las piezas del domin y juega uniendo la letra inicial de la accin que
representan los dibujos con la vocal que corresponda.