Actividades de atencin a la diversidad

COMUNICACIN
LA DESCRIPCIN
Refuerzo

5. En cuanto al ejercicio anterior, indica qu se describe

en cada uno y si se trata de descripciones objetivas o
subjetivas y por qu.

1. Contesta a las siguientes preguntas sobre la descripcin 6. Completa el primer apartado con el segundo.
como modalidad textual.
a) Una descripcin
a) Qu tipos de palabras se usan en la descripcin para
designar elementos o aportar cualidades?

b) La descripcin objetiva hace uso de

b) Cuntas clases de descripcin podemos encontrar en

funcin de si presenta o no opinin del emisor?

c) La descripcin subjetiva
d) En la descripcin se emplean los adjetivos...

c) Qu significa lenguaje connotativo?

e) La descripcin en un anuncio

d) Slo se pueden describir lugares?

1) un lenguaje denotativo.

e) En qu consiste la descripcin?

2) para destacar las caractersticas de los elementos

descritos.

2. Seala si se trata de descripcin objetiva o subjetiva.

a) La descripcin de Pars en una gua de viaje.
b) La descripcin de los personajes de Alicia en el Pas
de las Maravillas.

3) es la representacin detallada y ordenada de los

ras- gos y cualidades de personas, animales,
lugares, ob- jetos, etc.

c) La descripcin de un coche que funciona con hidrgeno.

4) se emplea en textos literarios para crear belleza.

d) La descripcin de una mascota.

5) ser subjetiva, pues trata de persuadir al receptor.

e) La descripcin de las propiedades de un complejo vitamnico en el prospecto del mismo.

f) La descripcin de la torre Eiffel.

Ampliacin
7.

3. Son correctas las siguientes afirmaciones? Si no es as,

corrgelas.

........................................................................................................

a) Los textos tcnicos y cientficos emplearn siempre

des- cripciones objetivas, pues su misin es informar
de la realidad.
b) El orden en la descripcin no es un factor imprescindible.
c) Una descripcin subjetiva se ajusta a la realidad, sin
intervencin del emisor y su valoracin personal.

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................

8.

d) Una novela contendr descripciones subjetivas.

En la publicidad se aprovecha la descripcin

subjetiva para atraer la atencin del receptor.
Describe la ciudad donde vives para fomentar el
turismo de tu localidad.

e) Una descripcin objetiva dar cuenta de un lenguaje

de- notativo, es decir, cargado de valoracin por
parte del emisor.

........................................................................................................

f) La descripcin consiste en narrar unos hechos.

........................................................................................................

4. Determina si hay descripcin en los siguientes

frag- mentos.

........................................................................................................

I.

El polvo se descolgaba en espirales por los rayos de

Sol, se posaba silenciosamente sobre los objetos, era
algo tan natural y tan pacfico, yo lo miraba aterrizar
con malig- no deleite, me senta cmplice del
enemigo descarado.
CARMEN MARTN GAITE: El cuarto de atrs, Destino

II.

El verbo es la palabra nuclear del predicado. Se

acom- paa de unos complementos que lo
especifican y de- terminan. Pueden ser copulativos y
predicativos. De- pendiendo de esta naturaleza, se
rodearn de distintos complementos.

........................................................................................................

9.

Imagina que tienes que vender un producto. Debes

ela- borar una descripcin subjetiva que refleje la
valora- cin sobre dicho producto e intente influir en
el con- sumidor.
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................

10. Seala cinco contextos en los que podemos hallar

des- cripciones objetivas, como por ejemplo, en una
confe- rencia.

III. Conversacin lnguida de un hombre ciego y una mujer pelirrubia, triste y fatigada. El hombre ciego es un
hi- perblico andaluz, poeta de odas y madrigales,
Mximo Estrella. A la pelirrubia, por ser francesa, le
dicen en la vecindad Madama Mollet.

........................................................................................................

VALLE-INCLN : Luces de bohemia, Espasa

........................................................................................................

RAMN

14

Inventa dos descripciones, una objetiva y otra

subjeti- va, sobre dos personas que conozcas,
tratando de apor- tar los rasgos propios de cada una.

Unidad 4

DEL

Msica maestro!

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................

Actividades de atencin a la diversidad

ORTOGRAFA
7. Pon la tilde a los diptongos y triptongos que lo precisen segn las reglas de acentuacin.

ACENTUACIN DE DIPTONGOS,
TRIPTONGOS E HIATOS
Refuerzo
1. Localiza los diptongos, hiatos y los triptongos que encuentres en estas palabras.
rabia
fesimo
guau
deuda
fluido
gratuito le barrio pingino creado
fuimos
miau continuis
buey
pelen
2. Localiza las palabras con hiato y justifica por qu hay
hiato.
homogneo sita acento dicesis nufrago
catico creme sonres la
jersey
oasis
3. Localiza las palabras con hiato con vocal cerrada:
rer solfeo reno gua caer vehculo
espontneo prohbo atad rea len alegra
esto sonrer seo
toalla
apa
telogo
4. Subraya la slaba tnica de las siguientes palabras.
caimn tambin
grada diecisiete derru
canoa haba pintis maz odo
archipilago baha insina pascaray
guirigay
poesa
traer
ruido
5. Clasifica estas palabras en diptongos, triptongos o hiatos:
paraso camos peridico boa cogis etreo
hroe serie altruismo aceite rueda virrey
acentuis caminis lineal peaje guipuzcoano
Diptongo

Triptongo

Hiato

subterraneo geiser Gutierrez vehiculo arduo

biombo cuidate oseo rail ah roedor geologo
dia real vizcaino compreis rehen limpieis
esquiais leal tia estudieis guiais leemos
cambieis caos via beisbol diesemos cienaga
cacata oi cuadruple trofeo gratuito incluid
8. Forma una frase con cada una de estas palabras.
a) hu: ..........................................................................................
b) despus: ................................................................................
c) cogulo: ..................................................................................
d) diecisis: ................................................................................
e) actuis: ..................................................................................
9. Escribe el nombre de cuatro instrumentos musicales
que lleven diptongo.
........................................................................................................
........................................................................................................

Ampliacin
10. Acenta las palabras con diptongo o triptongo cuando
sea necesario.
a) Est bien que tengas tanta paciencia.
b) Eso fue demasiado cruel para el guia.
c) Si nos vieramos este fin de semana, podriamos preparar las vacaciones.
d) Trazaremos una linea en este mapa alrededor del
ar- chipielago.
e) Las raices de este rbol deben estar daadas tambien por el frio.
f) La actitud de Lucia fue heroica.
g) Debeis salir en cuanto suba la marea.
11. Localiza los diptongo e hiatos del siguiente texto y explica el empleo que se hace en ellos de la tilde.

6. Clasifica en agudas, llanas y esdrjulas las siguientes palabras:

Silvia cruel familia fuente cordial turbio
lalo crneo ambulancia
acorden
bilbano
Cucaso cuartel viramos monstruo
Agudas

Llanas

Esdrjulas

Por primera vez, todas las anotaciones del diario de

Ana Frank estn reunidas en el mismo lugar en el que la
joven las escribi, en la casa en la que se ocult de los
nazis so- bre la calle Prinsengracht en msterdam.
Desde este mircoles, los manuscritos sern exhibidos
en un saln especial de la Casa de Ana Frank. El saln
ser inaugurado en un acto festivo presidido por la
reina Be- atriz de Holanda con motivo del 50
aniversario de la cre- acin de la casa-museo.
Desde hace aos est expuesto en la casa de la calle
Prin- sengracht 263 el diario de tapa de cuadritos rojos y
blan- cos de Ana Frank. Para muchos, es considerado
su ver- dadero diario. Sin embargo, Ana, que huy con
su fami- lia de Alemania a Holanda, tambin anot
sus pensa- mientos y experiencias en su escondite entre
1942 y 1944 en otros lugares.
<http://www.elmundo.es>, 27 de abril de 2010

Msica maestro!

Unidad 4

15

Actividades de atencin a la diversidad

GRAMTICA
EL SUSTANTIVO. CLASES Y FORMA
Refuerzo

Refuerzo

1. Completa la definicin.
El nombre o sustantivo es ........................................................
....................................................................................................................

2. Relaciona cada tipo de sustantivo con su propiedad.

a) propios

b) abstractos

c) comunes

d) colectivos
g) contables

e) no contables
h) individuales

f) concretos

1) Nombran realidades que se pueden contar.

2) Nombran seres u objetos en general.
3) Nombran un ser u objeto en particular.
4) Nombran ideas o sentimientos.
5) Nombran a un conjunto de seres u objetos.
6) Nombran realidades que no se pueden contar.
7) Nombran objetos perceptibles por los sentidos.
8) Nombran a un solo ser u objeto.
Escribe un ejemplo de cada una.

3. Escribe para cada sustantivo colectivo el

correspondiente nombre individual.
a) colmena .......................... d) pinar ....................................
b) bosque .............................. e) infantera ............................
c) rebao .............................. f) alameda ..............................
4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas y corrige las errneas:
a) Amistad es un nombre abstracto.
b) Boca es un nombre colectivo.
c) Caf es un sustantivo contable.
d) Amigos es un sustantivo no contable.
5. Clasifica las siguientes palabras segn sean sustantivos
abstractos o concretos.
cuchara
fe
mesilla
esperanza
cuaderno
carretera
amistad
consuelo
simpata
ausencia
felicidad
dentadura
a) Abstractos ................................................................................
b) Concretos ................................................................................
Utiliza un sustantivo abstracto y otro concreto de los

anteriores para construir con ambos una sola oracin.

6. Subraya todos los sustantivos del texto.
Mi madre y yo vivamos en una casa solitaria, a un
cuarto de hora del pueblo, al lado de la carretera. El sitio
era alto, claro, abierto y despejado.
La casa tena balcones a tres fachadas. Desde all
domi- nbamos toda la ciudad, el puerto hasta la punta
de la ata- laya y el mar.
PO BAROJA: Las inquietudes de Shanti Anda, Espasa

Clasifcalos atendiendo al significado.

16

Unidad 4

EL GNERO DEL SUSTANTIVO

Msica maestro!

7. Rellena los huecos de las siguientes afirmaciones

con las palabras del recuadro.
variables
femenino
gnero gramatical
masculino

gnero
variacin

a) En cuanto a su forma, los sustantivos son palabras

............................................
b) Todos los sustantivos tienen ................................., independientemente de que posean o no distincin de
sexo.
c) Los sustantivos pueden tener gnero ..................... o
......................
d) Hay sustantivos que pueden presentar ..................... de
............................... si se refieren a personas o animales
de sexo masculino o femenino.
8. Escribe un ejemplo de cada una de las definiciones de
variantes respecto al gnero en los sustantivos:
a) Sustantivos sin variacin que distinguen el gnero por
medio del artculo: .................................
b) Sustantivos que cambian toda la palabra al modificar
el gnero (heternimos): .................................
c) Sustantivos sin variacin que emplean el mismo artculo para referirse a los dos gneros (epicenos):
.................................
d) Sustantivos que carecen de morfema en masculino
y forman el femenino con -a ................................ o con
otra terminacin: ................................
9. Justifica la utilizacin del artculo masculino en singular
y el femenino en plural en las siguientes palabras: el
aula / las aulas.
Elige la forma adecuada del adjetivo blanco/a/os/as,

para el singular y el plural del sustantivo anterior.

10. Elige los sustantivos del recuadro adecuados y
colcalos al lado del artculo que les corresponda.
abuela
hacha

hada
alma

guila
aura

abeja
amor

a) el: ............................................................................................
b) la: ............................................................................................
11. Escribe los femeninos de los siguientes nombres:
a) tigre ................................ e) asistente ............................
b) poeta .............................. f) actor ......................................
c) yerno .............................. g) empleado ............................
d) zar .................................. h) escritor ..............................
12. Pon en los espacios correspondientes el nombre colectivo relacionado con cada uno de los sustantivos:
a) oveja: ......................................................................................
b) perro: ......................................................................................
c) elefante: ................................................................................
d) libro: ........................................................................................
e) montaa: ..............................................................................
f) olivo: ........................................................................................

Actividades de atencin a la diversidad

19. Escribe en plural las siguientes palabras.

EL NMERO DEL SUSTANTIVO

a) el editorial: ............................................................................

Refuerzo
13. Adems del gnero, en qu pueden variar los sustantivos?
....................................................................................................................

b) la parte: ..................................................................................
c) el corte: ..................................................................................
d) el frente: ................................................................................
e) la orden: ................................................................................

14. Completa la afirmacin.

Segn el nmero los sustantivos pueden estar en
.................................... o en .....................................
15. Rellena los huecos para completar las definiciones.
a) No llevan ningn morfema flexivo los sustantivos en
...................... y el plural se hace normalmente
mediante el morfema ...................... si acaban en vocal
o en ........... si acaban en .......................
b) Marcan el nmero por medio del artculo los sustantivos .................................................................................. .
c) Aaden es en plural algunos sustantivos .......................
d) Los sustantivos acabados en tnica o en forman
el plural con ................. En algunos casos se admite
................ y en casos concretos slo se admite .................
e) La mayora de las palabras extranjeras acabadas
en consonantes suelen aadir ......................... para
formar el plural.
Pon un ejemplo de cada tipo.

Escribe una oracin con cada una de ellas.

Ampliacin
20. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que
aparecen a continuacin.
Era un viento templado. Las hojas volaban llenando la
cal- zada, remontndose hasta caer de nuevo desde las
copas de los rboles. Su cabeza rapada al cero apareca
oscura del sudor, y el sol como las piernas con unos
largos pan- talones de pana. No haba cumplido los diez
aos. Era un chico pequeo. bamos andando a travs
de aquel amplio paseo, mecidos por el rumor de los
frondosos eucaliptos, envueltos en remolinos de polvo y
hojas secas que lo in- vadan todo: los rincones de los
bancos, las vas Menudas
y rojizas, pardas, como de castao enano o abedul,
llenaban todos los huecos por pequeos que fuesen,
pegndose a nosotros como el alma al cuerpo.
JESS FERNNDEZ SANTOS: Cabeza rapada, Seix Barral

16. Escribe en plural los siguientes grupos de palabras.

a) Subraya todos los sustantivos del texto.

a) Un rbol verde: ...................................................................

b) Seala un sustantivo abstracto.

b) Un comps bonito: .............................................................

c) Completa con sustantivos del texto.

c)

Un

jersey

...............................................................

natural:

oscuro:
d)

Un

...........................................................

champ
e)

Un

parntesis necesario: ................................................. f) Un

lpiz amarillo: ............................................................... g) Un
sof muy cmodo: ....................................................... h) Un
esqu nuevo: ...................................................................
i) Un sacapuntas estropeado: .............................................
17. Coloca en la lista adecuada los sustantivos del recuadro segn formen el plural aadiendo -s o -es.
mam
bronce
autobs

tapiz
violn
cine

reloj
pan
caf

Dos comunes
Dos contables
Tres individuales
Tres concretos
Qu cuatro clases de sustantivos faltaran por lo-

calizar? Puedes encontrar alguno en el texto?

d) Escribe el sustantivo colectivo correspondiente al
nombre individual castao que aparece en el texto.
e) Selecciona y coloca por un lado los sustantivos en
sin- gular y por otro los sustantivos en plural.
Singular

Plural

coche
cartel
inters

a) Sustantivos que aaden -s. ..............................................

..............................................................................................................

b) Sustantivos que aaden -es. ............................................

..............................................................................................................

18. Busca cinco palabras que se escriban igual en singular y en plural y escribe una oracin con cada una de
ellas.
a) ....................................................................................................
b) ..........................................................................................................
c) ............................................................................................................
d) ...........................................................................................................
.
............................................................................................................

e)

f) Localiza los sustantivos que forman el plural aadiendo -es.

g) Encuentras nombres que forman el plural
aadiendo slo -s? Pon al menos dos ejemplos.
h) Hay alguna palabra que forma el plural de otras
for- mas?
i) Escribe cinco sustantivos que formen el plural por
me- dio del artculo.
21. Elige las palabras del recuadro e inventa un texto con
el tema que quieras en el que las utilices cambindolas de gnero o de nmero.
seta

alma bistur

crisis

jarra

virus

Msica maestro!

Unidad 4

17

Actividades de atencin a la diversidad

LITERATURA
QU ES EL GNERO LRICO?
Refuerzo
1. Lee este fragmento de un poema del nicaragense
Ru- bn Daro y responde a las siguientes preguntas
sobre el gnero lrico.
Argentina, regin de la aurora!
Oh, tierra abierta al sediento
de libertad y de vida,
dinmica y creadora!
Oh barca augusta, de proa
triunfante, de doradas velas!
De all de la bruma infinita,
alzando la palma que agita,
te saluda el divo Cristbal,
prncipe de las Carabelas.
RUB N DARO: Argentina, regin de la aurora!,
Canto a la Argentina, en <http://www.cervantesvirtual.com>

a) A qu gnero literario pertenece este texto?

b) Qu caractersticas de dicho gnero estn presentes
en este texto?
c) Qu versos son de arte mayor y cules de arte menor?
d) Cmo ve el poeta a la Argentina?

Es la tierra de Soria rida y fra.

Por las colinas y las sierras calvas,
verdes pradillos, cerros cenicientos,
la primavera pasa
dejando entre las hierbas olorosas sus diminutas margaritas blancas.
ANTONIO MACHADO: Campos de Castilla, Espasa

5. Inventa dos versos, uno con terminacin aguda y otro

con terminacin esdrjula Por qu es importante el
final del verso para la medida o el cmputo de los
versos del mis- mo?
6. Comenta las caractersticas formales de este texto lrico:
Ante la mezquindad los ojos cierro,
y asvoy, sin mirar, por mi destierro, burlando los escollos y el abismo.
AMADO NERVO: Obras completas, Biblioteca Nueva

Ampliacin
7. Escribe un pequeo poema de cuatro versos que rimen
en consonante.

2. Completa los huecos en estas oraciones con los trminos estudiados en la unidad.

......................................................................................................................

a) El poema combina caractersticas formales con expresin de ..................... y ......................

......................................................................................................................

b) La repeticin de los mismos sonidos al final de diferentes versos, a partir de la ltima vocal acentuada,
se denomina ......................
c) Los versos de ocho slabas o menos son de arte
......................
d) Una estrofa es una combinacin de versos que siguen
un esquema regular de ....................., nmero de slabas
y ..................... de los acentos.
e) Las caractersticas formales que se combinan en el
po- ema son el .........................., la rima, la medida y la
es- trofa.
f) La ..................... es la unin de la ltima slaba de una
pa- labra terminada en vocal y la primera de la
siguiente, si empieza por vocal o por h.
3. Qu tipo de rima se detecta en estos fragmentos?
I. El aire serena
y viste de hermosura y luz no usada,
Salinas, cuando suena la msica extremada, por
vuestra sabia mano gobernada
FRAY LUIS

DE

LEN: Oda a Francisco de Salinas, en

Poesa de la Edad de Oro, Castalia

II. En donde est una piedra solitaria

sin inscripcin alguna,
donde habite el olvido
allestar mi tumba.
GUSTAVO ADOLFO BCQUER: Rima LXVI,
en Rimas y Leyendas, Ctedra

18

4. Mide las slabas de esta estrofa. Seala si aplicas alguna sinalefa y subraya las slabas unidas mediante la
misma.

Unidad 4

Msica maestro!

......................................................................................................................

......................................................................................................................

8. Las canciones suelen tener rima, como los textos

lricos. Copia un fragmento de una cancin que te
guste y co- menta sus caractersticas.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

9. Lee este poema de Gngora e indica la rima y la medida de los versos, si son de arte menor o mayor.
ndeme yo caliente
y rase la gente.
Traten otros del gobierno
del
mundo
y
sus
monarquas,
mientras
gobiernan
mis
das
mantequillas y pan tierno.
LUIS

DE

GNGORA: Obras completas, Aguilar