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vista de la lengua, es decir, el sonido como ente abstracto, con valor distintivo (fonema). Conformado por un conjunto finito de sonidos funcionales o fonemas, en total 24 (producto de segmentaciones sucesivas en vocales y consonantes). Ejemplo: Kilo = | k | i | l | o | y 2 suprasegmentales: el acento y la entonacin. En cambio, la segunda lo hace desde el punto de vista del habla, como elemento concreto, real (fono). Fonticamente el espaol general est constituido por un conjunto infinito de sonidos (fonos), ya que cada individuo puede pronunciar de una manera diferente cada vez que habla. El alfono es la variacin de un sonido. 3.-Semntica: (deSemaino = Significar) Estudia el significado y cambios de significacin de las palabras en un contexto determinado. Puesto que la relacin entre significado y significante no siempre es unvoca; pues muchas veces a un significado no siempre le corresponde un significante y viceversa. Producto de esto, sern los fenmenos lingsticos: Antonimia, sinonimia, homonimia. 4.-Lexicologa y lexicografa: (de Lexikn = vocablo) La primera estudia la forma y el significado desde el punto de vista general y cientfico. En cambio la segunda es un arte o tcnica de componer lxicos o diccionarios, o sea de coleccionar las palabras de una lengua o idioma y describir y fijar el sentido y empleo de cada uno de ellos. LA COMUNICACIN LINGSTICA

LA LINGSTICA
Centra su campo de estudio en la descripcin y explicacin de los medios del lenguaje en sus distintos niveles: Fnico, lxico, y sintctico. Disciplinas de la lingstica 1.-Gramtica: Llamada tambin nivel MORFOSINTCTICO, ya que est constituido por dos sub. niveles: A.- Morfologa: (de morphe= forma; logos = estudio) Estudia la formacin y estructura de las palabras. De su constitucin en unidades poseedoras de significados: Morfemas (races, accidentes, flexiones, etc.). B.-Sintaxis: (de syn= relacin; taxis= orden) Tambin estudia a la palabra, pero desde el punto de vista funcional en el que se distinguen elementos como sujeto, predicados, complementos, etc. Su unidad mnima es el sintagma (palabra o grupo de palabras que mantienen una relacin especial, la que les proporciona cierto grado de independencia frente al resto del sintagma de la oracin). 2.-Fonologa y Fontica: (de Pone= sonido). Como se sabe centran su atencin en el sonido. La primera desde el punto de
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Es el proceso fundamental por el cual dos personas (como mnimo) comparten una misma informacin transmitida y recibida a travs de un medio. Por tanto, es un proceso de puesta en comn de conocimientos, pensamientos, ideas, opiniones, sensaciones, actitudes, deseos, acciones y diversas experiencias. CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE EXISTA LA COMUNICACIN En todo proceso comunicativo deben darse dos condiciones fundamentales: 1. Que el CANAL o medio fsico funcione correctamente y no existan interferencias en el medio como la distraccin del receptor, la ilegibilidad de un determinado tipo de letra o los errores lingsticos que podran anular el propio acto comunicativo ; y que se les conoce con el nombre de ruido en la Teora de la Comunicacin. Son ruidos o interferencias las rayas que aparecen en la TV, las manchas de tinta en una pgina escrita, los errores al utilizar el cdigo lingstico: vagamundo en vez de vagabundo, la voz casi imperceptible al hablar, las distracciones del oyente o del lector, etc. 2. Que el receptor y el emisor conozcan el CDIGO en el que se cifra el mensaje. Para quien desconoce determinado cdigo en el que se cifra; el mensaje se convierte en una serie de sonidos o elementos grficos totalmente ininteligibles y, por lo tanto, sin significado, lo cual impide la posible comunicacin. ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO Contexto Referente
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o lugar de la comunicacin. Es decir, involucra las condiciones reales en que los componentes CODIGO formales tienen lugar, como por ejemplo, tipo de cdigo, canal de participacin de los sujetos (su atencin, voz, mirada, proximidad, etc.), hora, lugar, etc. El contexto es definitivo para CANAL el xito de un acto comunicativo, para identificar la intencin comunicativa o MENSAJE RECEPTOR solucionar un conflicto de ambigedad.

EMISOR

Debemos sealar que todas estas CONTEXTO funciones se presentan en la comunicacin en forma simultnea, sin embargo, si relacionamos los elementos de la comunicacin con las funciones debemos anotar que en cada funcin predomina un elemento determinado. ELEMENTOS Emisor (fuente- codificador): es el elemento o hablante de donde parte el mensaje. Cdigo: es el sistema de signos cuyo conocimiento habilita al emisor a construir un mensaje y al receptor para descifrar e interpretar la informacin comunicada. Mensaje: aquello que el emisor dice es una forma codificada destinada a transmitir informacin especfica (noticia, participacin, etc.) Canal: medio sensible a travs del cual se conforman y materializan los signos de un mensaje.

Receptor (decodificador-destinatario): la persona (o personas) situada al otro lado del canal, quien adems de recibir el mensaje como tal, tiene como misin decodificarlo ayudado por el conocimiento del cdigo. Referente o realidad: est constituido por los objetos, seres, fenmenos de la realidad de que se habla en la comunicacin. Los referentes son exteriores al cdigo y comprende todo aquello que puede ser designado por los signos y sus combinaciones: seres, cosas, estados, acontecimientos, ideas, etc. Contexto (circunstancia o situacin): corresponde al tiempo o momento y al espacio

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EJERCICIOS: Relaciona la funcin que prevalece en cada uno de los ejemplos. I F. emotiva a. Es de aquel pueblucho. F. apelativa. b. Me oyes? F. referencial c. Son las 11:40 a.m. F. metalingstica d.!Qu loco est Julio! F. ftica e. Cllate ya! F. potica f. El ncleo del Sujeto es el sustantivo. g. Las cntaras entrechocaban con apagado. ...................................................... .................................................. II 1. Cmo me gustara que ests en mis zapatos A. Representativa 2. Chile quiere nuestro mar, pero no se lo permitiremos. B. Esttica 3. El antnimo de esquilmar es enriquecer. C. Emotiva 4. No converses, que interrumpes las clases D. Apelativa ....................................................... .................................................... CLASES O COMUNICACION FORMAS DE 3. Tipo de mensaje.

4. Tipo de cdigo.

5. Naturaleza del canal.

3.a. Privada : no trasc del mbito personal. 3.b. Pblica : trasciend personal. 4.a. Lingstica : el med el lenguaje natural. 4.b. Extralingst empleo de cdigos dis al lenguaje. 5.a. Oral : de natur vocal - auditiva. 5.b.Audiovisual : impre la odo y a la vista. 5.c.Visual :solo impre la vista.

EJERCICIOS: Identifica la clase de comunicacin a la cual pertenece cada uno de los siguientes ejemplos. Aplica todos los criterios del cuadro anterior. a. El cartel de una empresa........................................ ........................................ b. Dilogo entre padre e hijo ............................................. ................................. c. Entrevista con un ministro ........................................ ...................................... d. Un aviso comercial en la radio ............................................ .............................

Criterio Clase e. Un graffiti en la 1. Grado de participacin 1.a. Recproca calle ............................................. del emisor y del receptor continuo de papeles del ........................................ (destinatario). emisor y destinatario. 1.b. Unilateral f. Conferencia cambio de papeles, slo se ....................................... cientfica da un ciclo comunicativo. .............................................. 2. Tipo de emisor y 2.a. Interpersonal destinatario. interrelacin de persona a g. Llamada telefnica de un persona. amigo .......................................... 2.b. Colectiva : el ............................ emisor puede ser una persona o institucin y el destinatario una colectividad.
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h. Un programa de televisin cultural ........................................ ......................... i. Carta familiar a mi hermano ....................................... .................................. j. Un Currculo Vitae ............................................ ............................................. k. Una exhibicin de pintura ......................................... ..................................... l. La lectura de la Ley 19990 .......................................... ................................... Completa los espacios en blanco 1. Al leer el peridico, el emisor es ......................... 2. Las seales de trnsito cumplen la funcin ......................... 3. Al... al! La funcin es ........................ 4. Escuchas las canciones de Los Prisioneros. El cdigo es .................. 5. Cuando lees un fax el canal, es ..................... 6. Un saludo con la mano, a lo lejos. Es una comunicacin ................. 7. Ruegas a Dios ingresar a la Universidad. La funcin es ....................... 8. Dos ms dos es cuatro. La funcin es .................. 9. El emisor ......................, mientras que el receptor ...................... 10. En una exposicin de pintura, el canal es ..........................

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B. Segunda articulacin: Se analizan unidades mnimas sin significados, pero distintivas, llamadas Fonemas. Ejemplo: NIO: |N | I | | O | Esta palabra puede adquirir diferentes significados, pues existe una multitud de lenguajes: articulado (oral), grfico (visual), mmico, gestual, etc. Pero nosotros lo vamos a definir en un sentido estricto, es decir, el lenguaje articulado (oral), el humano. El lenguaje es un fenmeno heterogneo se manifiesta en la comunicacin que realizan los seres humanos. Caractersticas: 1. Es universal. Porque forma parte de la herencia gentica de todos los hombres. 2. Es Sistemtico. Pues se presenta como una estructura donde la palabra adquiere su sentido dentro de la frase. 3. Es innato. Porque esa facultad cerebral o mental nace con el ser humano. 4. Es doblemente articulado, pues los signos estn compuestos por unidades ms pequeas y que pueden descomponerse en dos niveles: A. Primera articulacin: Se distingue unidades poseedoras de significado llamadas MORFEMAS. Ejemplo: NIO: NIO PERRO: PERR O PERRO: | P | E | R | R | O | PLANOS DEL LENGUAJE a. Lengua: Es el sistema de signos (cdigo) que una comunidad usa para poder comunicarse. Se caracteriza por ser social. Su naturaleza es abstracta, ideal, squica. Nos llega una herencia, como algo histrico; es fija desde el punto de vista sincrnico (en ciertos casos es afectada a travs del tiempo). b. Habla: Es el uso que cada uno de los individuos hace de los signos que conforman la lengua. Es la realidad viva, fontica, es decir, la realizacin de la lengua. Por eso su naturaleza es concreta, efmera y variable, pues depende de la forma peculiar de los individuos para hacer uso del cdigo. La lengua es necesaria para que el habla sea inteligible y produzca efectos; pero a su vez el habla es necesaria para que la lengua se establezca y evolucione. Por eso la relacin entre los dos es de interdependencia. NOTA: -Norma: Es la base donde descansan los dos planos del lenguaje. Es todo aquello que el lenguaje tradicional, social, cultural, es decir lo habitual se brinda en el uso de la lengua y que no llega a afectar al sistema. Refleja el hbito importante en el uso del idioma, de carcter colectivo, que se da como

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una imposicin al individuo, pues limita su libertad expresiva. La lengua que nosotros usamos y que nos ha quedado despus de la conquista es el castellano hablado en la mayora de los pases americanos. Sin embargo, notamos que algunos signos que usamos aqu en Per pueden significar de una manera distinta en otro pas, o algn objeto puede ser llamado de otra manera. Cuando viajamos nos encontramos con este problema. Lo que sucede es que de acuerdo a la regin, estrato social o cultural la lengua puede variar. VARIACIONES DE LA LENGUA 1.-DIALECTO: Es la variacin regional de una lengua, debido a diversos factores (fontico, sintctico, morfolgico, semntico): - Fontico : lima | caye |; provincia: | calle |. - Sintctico : De la esquina de su casa su quiosco est. - Morfolgico : Papito, ratico, mamata - Semntico : Ese viejo est salado (sin suerte). La ropa est salada. (En Chile: cara, costosa). 2.-SOCIOLECTO: Es la variacin que se presenta en la sociedad de acuerdo a los niveles sociales. Se distinguen: Diversidad interna y niveles de la lengua - La lengua vara de profundidad (social) y en extensin (var. geogrfica) - Las diferencias de hablas dentro de una comunidad se deben a la influencia de factores geogrficos, a la categora socio cultural, educacional, etc. La lnea de separacin de una lengua est determinada por la posicin socio-educacional.

Esquema Diastrtico: Sper estndar: Lengua literaria Estndar: Subestndar: Lengua culta Lengua coloquial Lengua popular Lengua vulgar

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Lengua Sper estndar: -Lengua Literaria: cultivada por los escritores en sus obras literarias. Este nivel se nutre de los elementos de la lengua estndar culta. Posee un vocabulario de voces cultas y poco usuales. Su sintaxis es muy cuidadosa y admite complicadas construcciones, abundantes metforas, comparaciones y figuras que trasuntan la sensibilidad esttica del usuario. Su vocabulario y su sintaxis son arcaizantes y conservadores, la lengua literaria resulta vital y creadora, y no se confunde con la lengua coloquial. Las funciones de la lengua literaria son: - Expresa los resultados del pensamiento cientfico, filosfico, poltico, social, etc. - Es un medio de expresin de la vida intelectual (esta funcin intelectualiza su lxico) Lengua Estndar: es de uso general hablado por las personas cultas. Est presente en la escuela, iglesia, talleres, fbricas, etc. Las variedades principales son: a) Lengua Culta: - Modo de hablar de las personas cultas y educadas de una comunidad y su distincin por una buena formacin idiomtica. - Esta lengua aparece en momentos y actos ms o menos solemnes (conferencias) - Lo utiliza el maestro en el aula, el predicador en la iglesia, etc. - Se caracteriza por tener signos homogneos tanto semntica, como fonticamente. - No tiene acento regional. - Es la columna vertebral de la lengua literaria. - La gramtica normativa legisla con sus reglas y preceptos. b) Lengua coloquial:
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Llamada lengua de uso o familiar Modalidad ms caracterstica de la lengua estndar. Apropiada para circunstancias no formales. No hay reglas. Se caracteriza por su pereza fontica matizadas de contracciones, abreviaciones. Su lxico est constituido por vocablos que responden a necesidades vitales y cotidianas. Su sintaxis es gil y simple. Sus diminutivos, apodos y otros medios expresivos son formas propias de la conversacin familiar. Se van a diferenciar ms en el lxico. Es un nivel de lengua innovador y neolgico.

Lengua Subestndar: Usadas por las capas sociales menos educadas y de bajo nivel cultural. Posee un lxico muy restringido. Muestra tambin una variedad interna: a) Lengua popular: Son hablantes de transicin que emplean una forma de lengua casi estndar, con solo un manejo de frases subestndar. b) Lengua vulgar: Incluye trminos groseros, no pretenden en absoluto usar el lenguaje estndar. Usan abundantes vulgarismos. Los vulgarismos no figuran en los diccionarios comunes y corrientes, solo aparecen en el habla de cierta categora de personas que no tienen educacin. Este nivel est desaprobado y combatido no solo por normas cultivadas de la lengua, sino tambin por todos aquellos que emplean el lenguaje comn y coloquial.

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3.-MULTILINGISMO: Tambin se da el caso de que en un pas pueden existir diferentes lenguas y dialectos; a este fenmeno se la llama Multilingismo y es lo que caracteriza al Per, ya sea por imposicin o herencia (recordemos que en el pasado fuimos metrpoli del Imperio espaol y a nosotros llegaron los ingleses, franceses, chinos, etc.). se ordenan sucesivamente conforme van emitindose. d) Inmutabilidad: La lengua es un hbito adquirido en sociedad y no puede ser cambiada por capricho de un hablante. e) Mutabilidad: Sin embargo, las lenguas, como organismos vivos, tienden a cambiar a travs del tiempo por proceso sociales o por fenmenos naturales, inherentes en cada lengua. EJERCICIOS Se relacionan con una de las caractersticas del signo lingstico: 1. El multilingismo: ........................ ...................... 2. Los fonemas: ................................ .................... 3. Los arcasmos: .............................. .................... 4. Son elementos inseparables, uno existe por presencia del otro: ....................................... ..... 5. Los morfemas: .............................. .....................

EL SIGNO LINGSTICO
Es la asociacin psquica del concepto o idea y de la imagen acstica (forma fnica). Estructura del signo lingstico a) Significado: Saussure llama significado al concepto o idea, tambin llamada contenido. b) Significante: Es la huella de la cadena sonora (sonidos) impresa en la conciencia de los hablantes. Tambin se le llama expresin. Sus unidades son fonemas que se representan entre barras oblicuas: /a/+/r/ +/b/+/o/+/l/ Caractersticas del signo lingstico a) Arbitrariedad: Es signo no motivado: la forma del signo lingstico no sugiere ni reproduce la cosa significada; es accin de una convencin o acuerdo social. Adems, a un significado le pueden corresponder no uno, sino varios significantes y, del mismo modo, a un significado le pueden corresponder varios significantes. b) Biplnico: Comprende dos planos unidos indisolublemente. Significado y significante conforman una sola unidad. c) Carcter lineal del signo: Los sonidos o sustancia sonora forman una cadena hablada que
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ORTOGRAFA DE LA PALABRA LA ACENTUACIN Y SU GRAFICACIN En nuestra lengua castellana, acento y tilde son dos conceptos que se relacionan pero son diferentes: el acento opera a nivel de la lengua hablada (se pronuncia, es un fenmeno prosdico) y la tilde, a nivel de la lengua escrita (se escribe, es un fenmeno ortogrfico). No siempre una slaba acentuada exige tilde; pero en todos los casos una slaba tildada es acentuada. As mismo existen en nuestra lengua palabras acentuadas y palabras no acentuadas. Observe el siguiente esquema:

ORTOGRAFA
ETIMOLOGA: ortografa proviene de dos races griegas ortho correccin y graphos escritura. DEFINICIN: Es una disciplina auxiliar de la gramtica que regula y norma el modo correcto de la representacin grfica de la lengua, es decir, el buen empleo de los signos dentro de la palabra y el texto. Comprende: Uso de las letras (grafemas). Colocacin de la tilde (acento ortogrfico). Empleo de los signos de puntuacin. Uso de las maysculas. PRINCIPIOS: La ortografa principios: est basada en tres

En la etimologa u origen de las palabras. En la pronunciacin de las letras, slabas y palabras. En el uso que han hecho los grandes escritores.

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* ciudad * pasin * verdad * cafs * * * * corcel perdiz ojal motriz

ACENTO Es la mayor fuerza con que se pronuncia una slaba al interior de una palabra: so - li - ta - rio ACENTUACIN Es la accin de localizar e acento en la expresin oral, es decir, la mayor intensidad en la pronunciacin.

TILDE Es la rayita () con que se grafica el acento (en algunos casos): m- di - co

TILDACIN Es graficar mediante la tilde el acento la palabra escrita, segn reglas o 3. Esdrjulas o Proparoxtonas.normas Aquellas en las que recae el acento ortogrficas. NORMA GENERAL en la antepenltima slaba * zcalo *.......... *.......... Todas las *.......... *.......... Slo un palabras *.......... polislabas, y grupo de *.......... *.......... monoslabas palabras *.......... en forma acentuadas general, exigen la 4. Sobreesdrjulas o tienen presencia Preproparoxtonas.- Aquellas en acento: de la tilde: que recae el acento en la tras panadero antepenltima slaba. pan qumica Todas las palabras sobreesdrjulas sedentario carcter son compuestas, es decir, se forman sed sbado por la unin de un verbo ms dos universal mircoles pronombres (me te se lo la, col corazn le, nos) precisin * cmpramelo *.......... *.......... En consecuencia: Del cuadro se *.......... *.......... desprende que es incorrecto *.......... decir que a las palabras: *.......... *.......... sofa, murcielago, arbol, le *.......... falta acento, en todo caso, ortogrficamente, les faltara tilde. CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO 1. Agudas u Oxtonas.- Aquellas en las que recae el acento en la ltima slaba. * cantar * pastel * ans * arroz
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2. Graves, Llanas o Paroxtonas.Aquellas en las que recae el acento en la penltima slaba. * precio * sencillo * ingenio * acento * humilde * humano * tnel * mbar * triunfo * servicio * tilde * descanso

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UBICACIN DE LA SLABA ACENTUADA EN LA PALABRA Pu bl ca se lo p bli co pu bli co pu bli c ST ST ST ST Trasantepenltima antepenltima OBSERVACIN penltima IMPORTANTE.ltima Las palabrasslaba monoslabas (formadas Slaba slaba slaba por una sola slaba) no se tildan por regla (SOBRESDRJULA) (ESDRJULA) (GRAVES) (AGUDA) general (excepto aqullas que llevan (PREPROPAROXTONA) (PROPAROXTONA) (PAROXTONA) (OXTONA) tildacin especial). Ejemplos: Juan, buey, Dios, bien, tren, fin, fe, di, ti, da, sol, mar, flor, plan, CLASES DE TILDE etc. - Al fin a ti te di la fe - Te dio un pan en el tren TILDACIN GENERAL TILDACIN ESPECIAL En las palabras: Agudas Diacrtica Graves Diagrfica Esdrjulas Enftica Sobresdrjula s De ruptura I. TILDACIN GENERAL II. TILDACIN DE PALABRAS COMPUESTAS OBSERVACIN A LAS REGLAS DE LA TILDACIN GENERAL: En relacin a las palabras compuestas, se debe observar las siguientes normas para aplicacin de la tilde ya que se tratan de palabras con una estructura gramatical diferente:

Se refiere a la mayora de las palabras de la lengua castellana, tambin se le llama TPICA (topos = lugar, ubicacin), porque se aplica segn el lugar o ubicacin del acento, al interior de la palabra.

TIPO Agudas Graves o Llanas Esdrjulas Sobresdrjulas

A. PALABRAS ADVERBIALIZADAS.La palabra que se ha formado con la adicin del sufijo mente a un adjetivo tiene dos acentos; y adems dicha palabra conserva el acento (tilde si tuviera) del adjetivo inicial. REGLAS DE TILDACIN GENERAL Ejemplo: REGLA limpia + mente = limpiamente Se tildan cuando las palabras -terminan - fcil + mente = fcilmente en consonantes n, s o vocal Grave Grave Grave Grave Se tildan cuando terminan en cualquier consonante que no sea n, s o vocal. - hbil + mente = hbilmente Se exceptan bceps, frceps, trceps - til + mente = tilmente Se tildan todas, sin excepcin Grave Grave Grave Grave Se tildan, todas sin excepcin

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- prctica + mente = prcticamente econmica + mente = econmicamente Esdrjula Grave Esdrjula Grave B. PALABRAS QUE SE FUSIONAN EN UNA SOLA.Estas palabras se someten a las reglas generales de tildacin y solo llevan tilde cuando le corresponde al ltimo elemento. Ejemplo: - dcimo + quinto = decimoquinto - socio + poltico = sociopoltico Esdrjula Grave Grave Esdrjula Esdrjula dcimo + sptimo = decimosptimo - greco + latino = grecolatino Esdrjula Esdrjula Esdrjula Grave Grave Grave Nota: en el caso de fusin palabras con monoslabos, somete a las reglas generales puntuacin. Ejemplo: punta pie = puntapi de se de + Las formas verbales con pronombres enclticos llevan tilde o no de acuerdo con las reglas generales de acentuacin. ayud + me = ayudome habiendo + habindose Aguda Grave grave esdrjula se

- lav + se = lavose - d + le = dele Aguda Grave Aguda Grave D. PALABRAS UNIDAS POR GUIN.Estas palabras unidas por guin se consideran independientes para efectos de la tildacin; de modo que si en forma aislada una de ellas o todas llevan tilde, al constituir el compuesto, conservan su tilde. - terico prctico socio histrico geogrfico - literario musical poltico econmico filosfico - histrico social terico prctico - reflexivo III. TILDACIN ESPECIAL TILDACIN DIACRTICA: Existen algunos monoslabos y polislabos que, a pesar de tener la misma escritura y pronunciacin, no tienen la misma funcin gramatical. Para distinguir el valor gramatical de cada uno de ellos, se usa la tilde diacrtica. EL artculo El amor de mi vida has sido t L pronombre personal Las cosas las trajo l. -

C. VERBOS CON ENCLTICO.Verbos con enclticos son palabras que se forman posponiendo a verbos pronombres reflexivos que reciben la denominacin de enclticos. Los pronombres que pueden ser pospuestos a los verbos son: Me te se lo la le los las les - nos. Estas palabras tambin se sujetan a las reglas generales de tildacin. - dio + se + nos = disenos V Esdrjula - pega + nos = pganos V Esdrjula IMPORTANTE.-

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MI perro M TU T SE adjetivo posesivo Siempre salgo con mi pronombre Nadie puede dudar de m adjetivo posesivo Ese es tu cuaderno pronombre T debes llevarlo CUAL relativo Era bella cual ensueo CUL interrogativo Cul es el favorecido? POLISLABOS CUANTO relativo Tiene cuanto necesita CUNTO interrogativo Cunto cuesta? CUNTO exclamativo Cunto trabajo! COMO relativo Trabaja como puede CMO interrogativo Cmo estuvo? CMO exclamativo Cmo fastidia! DONDE relativo Est donde lo dejaron DNDE interrogativo Dnde vive? CUANDO relativo Lleg cuando pudo CUNDO interrogativo Cundo vienes? AUN tambin, inclusive Aun de noche trabaja AN todava No lleg an ESTE: Lleva tilde solo en caso de ambigedad. Dijo que sta maana vendr. (ella). Dijo que esta maana vendr. (y no otro da). SOLO: Lleva tilde solo en caso de ambigedad. Pasar solo este verano aqu. (en soledad, sin compaa). Pasar slo este verano aqu. (solamente, nicamente). PREGUNTAS INDIRECTAS Un caso especial de tildacin es el de las preguntas indirectas, es decir aqullas que expresan una interrogante, pero que no estn

pronombre Se fue a bailar S verbo ser S buen hijo S verbo saber S que es fiestero SI condicional Volver si t me lo pides. S afirmacin S, yo escrib aquello. S pronombre Lo quiere todo para s. MAS conjuncin Hazlo, mas no te enojes MS cantidad Cada da te quiero ms TE pronombre Yo te necesito T sustantivo Srvame un t de buena calidad DE preposicin Viene de Barranco D verbo Quiere que le d un beso. QUE relativo Las cosas que yo s son muchas. QUE conjuncin Yo s bien que t volvers QU interrogativo Qu quieres? QU exclamativo Qu agradable! QUIEN relativo La mujer de quien te habl. QUIN interrogativo Quin era? QUIN exclamativo Quin estuviera all!
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encerradas por los signos de interrogacin. stas tambin deben llevar tilde. Ejemplo: Dime cmo haremos para convencerlo. Ella es como t. No sabes cunto pagaremos por esto. En cuanto venga nos iremos Comuncales dnde y cundo nos veremos. Nos alumbra cual lucero. Donde quieras y cuando quieras nos veremos. No s cul elegir. TILDACION DE HIATO: La tilde indica la presencia de hiato: da bho Ral CASOS ESPECIALES Acentuacin de voces y expresiones latinas Las voces y expresiones latinas utilizadas corrientemente en espaol se someten a las reglas de acentuacin: tedeum, hbeas corpus, memorndum, etc. Acentuacin de palabras extranjeras Palabras extranjeras no adaptadas. Los extranjerismos que conservan su grafa original y no han sido adaptados; as como los nombres propios originarios de otras lenguas no se someten a las reglas de acentuacin del espaol: disc-jockey, catering, gourmet, Wellington, Mompou, Dsseldorf. Palabras extranjeras adaptadas. Las palabras de origen extranjero ya incorporadas al espaol o adaptadas completamente a su pronunciacin y escritura, incluidos los nombres propios, deben someterse a las reglas de acentuacin de nuestro idioma: bisbol, Miln, Icar, ftbol, champn, etc. Palabras con doble acentuacin. Por recomendacin de la Real Academia de
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la Lengua existen palabras que aceptan doble acentuacin (ortogrfica y prosdica) sin que el significado cambie. Por ejemplo: avolo alveolo guin guion atmsfera atmsfera ibero bero cardiaco cardaco perodo periodo *No confundas palabras de doble acentuacin con palabras que tienen variacin acentual! revlver revolver depsito deposito - deposit sbana sabana clebre celebre - celebr EJERCICIOS: Tildacin general: Coloca tilde a las palabras que deban llevarla. 1. Recien compre una lampara electrica. 2. Nos encontro en una situacion dificil y comprometedora. 3. Despues del adios vinieron las lagrimas. 4. Algun dia te arrepentiras y seras muy desdichado. 5. Todo es inutil, ya no se podra solucionar nada, le conteste. 6. Agito los brazos, llamo desesperado, corrio y se llorando se fue. 7. El helicoptero paso surcando el cielo y dejo una larguisima huella. 8. Mejores cosas tendras, pero un cario sincero jamas. 9. Yo voltee la pagina del libro y termine con esta historia. 10. Y un condor acelero su paso veloz por el firmamento. Tildacin diacrtica: Tilde los monoslabos, bislabos y palabras que deben llevar tilde segn convengan:

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Ten fe en mi, Juan, pues te voy a dar tu pan. Ve y di lo que vi en ti. Tu dices que tu dentadura es buena. Lo haras te de o no te de lo que me pides. El fue al te por su mal. Con el o sin el ten fe en ti. Se valiente, Torcuato. Yo no se lo que paso. Queria siempre mas y mas. No ha llegado aun. Aun es pronto para saber donde ocultan al secuestrado. Me han dicho que de esos libros. Te he comprobado un paquete de te. Quien ha traido esta carta? Ya me explicaras el porque de tu enfado. Dice que si, que ha sido el pidio mas sueldo mas no se lo dieron. No sabes te quiero? (porque) Quiso averiguar con cuanto podria contar. Yo se que ese es mas fuerte que aquel arbol. Se consecuente con tus teorias. 1. Recogelo 3. Dile Indiqueselo 5. Sealaselos 7. Dinoslo 9. Partiose 11. Deme 13. Dale 15. Buscame 17. Sintiose Dele 19. Traelo Venos 02. Leelo 04. 06. 08. 10. 12. 14. 16. Riete Oyose Detenlo Escribelo Selo Heme 18. 20.

Coloque las tildes segn la regla para palabras compuestas: 1. Asi mismo 02. Franco danes 3. Hazmerreir 04. Riplatense 5. Lirico poetico 06. Decimonoveno 7. Fisico quimico 08. Hincapie 9. Decimoseptimo 10. Teorico practico 2. Dieciseis 12. Etico politico 13. Puntapie 14. Vigesimotercero Coloque la tilde segn la regla para adverbios terminados en mente: 1. Debilmente Fielmente 3. Mayormente Sombriamente 5. Friamente Habilmente 7. Timidamente Tardiamente 9. Felizmente Cortesmente 15. Fisicamente Pobremente 13. Vilmente 14. Cientificamente 15. Licitamente Docilmente 17. Lugubremente 18. Libremente 02. 04. 06. 08. 10. 12.

Coloque las tildes segn el caso especial de hiato acentuado. 1. 2. 3. Navio, pasteleria, oir, tenian, grua. Pais, reir, sequia, buho, raices. Ganzua, biologia, desvio, tranvia, imbuir. 4. Estudiariais, amabais, caida, creia. 5. Dia, fria, frio, rio, elegia, cuantia. 6. Groseria, diario, viaje, miaja, fiambre, pua. 7. Desoir, veriais, dariais, compraria, vahido. 8. Seguia, maiz, raiz, anarquia. 9. Analogia, morfologia, averia, duo . 10. Baul, freiais, reiais, diriais. Coloque las tildes segn la regla especial para verbos con pronombres enclticos.

16.

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19. Naturalmente 20. Cruelmente 21. Dificilmente Inutilmente 23. rapidamente subitamente Tildacin de Prrafos: 1. 2. 3. Aun sigo con ella, de mi depende, mas aun no se el porque, continuo con ella. Fabrica juguetes mecanicos, me sugirio mi amigo Raul, mas aun no me animo a hacerlo. No entendia nada de lo que leia. El porque comprendia, no me lo podia explicar. Aun dandole mucho esfuerzo, padecia para entender algo minimo. Fue caotico el resultado del Examen de Admision que di. Ahora me veo otra vez aqui, intentando una vez mas. Hasta cuando? Eso no lo se. Sere bruto? Sera hereditario? No. Quiero pensar que con pujanza, lograre ingresar la proxima vez. Fijate como estudia esa chica. La mirada en el libro, sus piernas muy juntas. En si, es un modelo de chica formal y tenaz. Veremos con quien andas ahora. Es momento de conocer, cuales son tus compaias El socavon mas parecia un crater, en cuyo climax, saldrian inmensas masas de lodo y de rocas igneas.

22. 24.

4.

5.

6. 7.

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ms extensas. Cada clase formal o gramatical est en relacin sintctica con las dems de su grupo o del conjunto oracional de la que forma parte. - Artculo - Sustantivo

Trmino del griego (gramma=letra; tikos=tratado), fue considerada, al principio como una disciplina normativa que enseaba a escribir y pronunciar correctamente una lengua (las palabras de una lengua). Actualmente, la gramtica comprendida y definida como: es

Adverbio 1. Categoras Variables - Adjetivo 2. Categoras Invariables Preposicin (con signif. accidentes Verbo (carente de accidentes - Conjuncin gramaticales) - Pronombre

1. La estructura interna de una lengua (los elementos y sus relaciones que la conforman) 2. La ciencia, parte de la lingstica, que se encarga de estudiar dicha estructura, en forma particular y general. En consecuencia, toda lengua tiene su propia gramtica. PARTES DE LA GRAMTICA ENFOQUE TRADICIONAL: Los primeros en plantear las teoras gramaticales fueron Dionisio de Tracia y Apolonio Dscolo (siglo II d.n.e.) y posteriormente una serie de autores proponen planteamientos que mostraban como partes de la gramtica a las disciplinas: Analoga, Sintaxis, Prosodia y Ortografa. sta fue la divisin ms difundida hasta antes de la gramtica moderna. ENFOQUE MODERNO: La gramtica estructural toma como base slo a la morfologa (analoga) y la sintaxis. Para los estructuralistas la gramtica es concebida como estructura y funcin. LAS CATEGORAS GRAMATICALES Son las palabras de la oracin englobadas en categoras gramaticales
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Nota: Para el estructuralismo, la interjeccin ya no es considerada como clase formal sino como oracional (oracin unimembre). Ejemplos; Ojal!, Hola!, Ol!, Puf!, etc.

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pez da palabra hueso isla oveja

EL SUSTANTIVO
CONCEPTO: Es la palabra gramatical, variable y de inventario abierto que designa a los seres, los objetos o cosas. Morfolgicamente: El sustantivo sufre modificaciones en su forma para expresar gnero y nmero. Sintcticamente ncleo del sujeto. : Funciona como

card cuar glosa

Nota: Los colectivos tambin se pueden pluralizar. Ejem. Archipilagos. Por su Estructura SIMPLES Posee una sola raz o lexema. Calle pan blanco campo cuarto casa documento flor Locucin Sustantiva: Grupo de palabras de estructura fija que nombra a un ser o una cosa. Frase - Al pie del acantilado (obra) - El Fnix de los Ingenios (escritor) - Los trabajos y los das (obra) - La ciudad y los perros (obra) Oraciones - La vida es sueo (obra) ; El coronel no tiene quien le escriba (obra) Por su Origen

Lexicolgicamente: Tiene inventario abierto: sistema, clon, televideo, etc. CLASIFICACIN: Por su Extensin COMUNES (Connotativo) Nombra a los seres de manera general. Lago Jirn academia pas mar escritor ley alumno

COM Pres pasa rojib decim porta

Por su Naturaleza ABSTRACTOS Designa a los seres cuya existencia es dependiente de nuestra voluntad. belleza explotacin fidelidad pobreza Por su Cantidad INDIVIDUALES Nombran en singular a un ser o elemento de cualquier conjunto. Profesor ciprs
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PRIMITIVOS DERI Son aquellos que no proceden de otras Son palabras. No presentan sufijo de derivacin. palab Tierra libro reloj mesa puerta manzana sombra

blancura ternura ley sabidura

terru librer Seg Susta Adjet Verba Seg Patro Genti Dimin Aume Desp

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- el artista la artista

ACCIDENTES GRAMATICALES
Son las modificaciones que sufren las palabras en sus terminaciones, las cuales determinan relaciones sintcticas. Los accidentes gramaticales (nominales) son: El gnero y el nmero. Gnero: Morfema que indica masculinidad o femineidad. Los gneros son masculino y femenino. Clases de Gnero: Sustantivos Segn el

d) Epiceno: El artculo y el sustantivo no cambia, aqu quien expresa el gnero es el adjetivo macho o hembra que se pospone al sustantivo. - La avestruz macho la avestruz hembra. - El cndor macho el cndor hembra. e) Heternimo: Aqu se designa el gnero con palabras diferentes: - caballo / yegua - madrastra / padrastro - hombre / mujer f) ambiguo: Indistintamente, se podr usar el o la para marcar el gnero. - el/la mar - el/la tilde - el/la azcar - el/la maratn NMERO: Morfema que singularidad o pluralidad. indica

a) Forma Fija : Casa, rbol, lpiz, regla, hoja. Distinguendo: El significado del sustantivo vara cuando el artculo cambia de gnero. - la capital / el capital la clera / el clera la papa / el papa Aqu hay que aclarar que la capital no tiene gnero masculino, como el capital no tiene gnero femenino. Lo mismo se aplica a clera y papa. b) Doble Forma : Cambiando terminacin del sustantivo. -or o Profes-ora poet - isa c) Comunes de Dos: Aqu, el sustantivo no vara, slo el artculo que se le antepone marca el gnero. - el ambulante la ambulante - el adolescente la adolescente -a alumn la -

-a

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Terminadas en vocal tona o en e, -a, -o tnicas, con s: historia historias equipaje equipajes taxi taxis carn carns Terminadas en y precedida de vocal, con es: pejerrey pejerreyes pacay pacayes maguey magueyes Terminadas en -i o en -u tnicas, con es (preferida en la lengua culta) o s: tab tabes aj ajes rub rubes tis tises Terminadas en y, de uso reciente, con s. Palabras en transicin, con s yes: gay gais jersey jersis espray espris yquey yoqueis La -y se transforma en -i al pasar al plural. Terminadas en consonantes diferentes de las anteriores crac zigzag esnob chip cracs zigzags esnobs chips Onomatopeyas o de voces procedentes de otras lenguas. Excepciones: clubes / clubs, lbum es , Pgina 22 tem/tems Extranjerismos y/o registros coloquiales terminados en -i o -u tnica, con s: popurr popurrs champ champs men mens

Terminadas en -s o en x monoslabas con es; bisilbicas pluraliza con artculo: bus buses vals valses fax faxes

Terminadas en consonante nica -l, -r, -n, -d, -z, j, con es (se incluyen extranjerismos similares): gil giles cspedcspedes tapiz tapices

Terminados en grupo consonntico, con s. gong gongs iceberg iceberg rcord rcords

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Pluralizacin de los sustantivos compuestos: Guardabosque / guardabosques Gentilhombre / gentileshombres

Sustantivos que carecen de nmero singular: Anales, bienes (capital), comicios, cosquillas, cuclillas, nfulas, nupcias, exequias. Sustantivos que carecen de nmero plural: salud, caos, oro, plata. Particularidades:
Algunos sustantivos graves o esdrjulos terminados en s o x, expresan su nmero por medio de un artculo que los precede. Lo mismo pasar con los prstamos del latn que se incorporan al castellano.

La crisis / las crisis la tesis / las tesis El memorndum / los memorndum el trax / los trax

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EJERCICIOS Subraya los sustantivos del siguiente texto. En el jardn, Palomino escuchaba los gritos sin saber bien a qu atenerse; an no lograba determinar su exacta procedencia, oa auuu!, ayyyyy!, sulteme!, socorro!, y hasta Palomino!, pero las puertas estaban cerradas y nada poda hacer para intervenir. Los minutos pasaban, ya se haba dado bien cuenta que las dos mujeres se estaban matando, empezaba a inquietarse el pobre, lo asustaba pensar que poda verse envuelto en un lo mayor. Y los gritos seguan, escuchaba clarito los alaridos de las mujeres, se estaban matando all arriba. Nilda le haba araado ntegra la cara a Vilma y ahora Vilma la haba cogido por el cuello y la estaba acogotando. En eso llegaron los hombres de la casa. Entraron cargando una cama que acababan de bajar del Mercedes y se dieron con Palomino hacindose el sobrado en el jardn. a) DEFINIDOS: EL LA LOS LAS LO (neutro) b) INDEFINIDOS: UN UNA UNOS UNAS c) LOS CONTRACTOS: AL - DEL (Recuerda que desempean una funcin mixta. Como preposiciones encabezan modificadores indirectos y como artculos anteceden a los sustantivos). Reconocimiento: 1. La verdad la oblig a auto eliminarse. 2. Lo veo y no lo creo. 3. Los dos supusieron lo contrario. 4. Pase una por una y tomen un formulario. 5. Los dems la odiaron por decir el secreto a todo el mundo. 6. Tremelo antes de que la directora se percate de su ausencia. 7. Todo lo esperado en la vida se llev la muerte. 8. Lo dej en medio de la calle y los delincuentes se lo destrozaron en un dos por tres. 9. Al despertar, en la maana del viernes santo, la imagen del llamado Mefistfeles se le present a Fausto. 10. La selva oscura de la Divina Comedia de Dante es la representacin del pecado.

EL ARTCULO
Es una categora gramatical variable, de inventario cerrado, y dependiente. Sus accidentes gramaticales son el gnero y el nmero. Es un ACTUALIZADOR del SUSTANTIVO o cualquier elemento con funcin nominal. Ejemplo:

El nio tiene la

razn.

El peor ser castigado.

EL ARTCULO se clasifica en:

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Centro preuniversitario EL ADJETIVO


CONCEPTO. Seala cualidad, ubicacin, cantidad, orden, posesin de los seres a los que se refieren. Sintcticamente: En la oracin, cumple la funcin de ser modificador directo del sustantivo. sta es su funcin privativa. Morfolgicamente: El adjetivo tiene accidentes gramaticales de gnero y nmero. CLASIFICACIN: CUADRO COMPARATIVO DE LOS DETERMINANTES Clasificacin de los Pronombres: Clasificacin de los adjetivos 1. Pronombres Relativos: 1. Adjetivos Relativos 2. Pronombres Enfticos: 2. Adjetivos Enfticos - Interrogativos - Exclamativos 3. Pronombres Posesivos 3. Adjetivos Posesivos 4. Pronombres Demostrativos 4. Adjetivos Demostrativos 5. Pronombres Numerales 5. Adjetivos Numerales 6. Pronombres Indefinidos 6. Adjetivos Indefinidos Adjetivos Calificativos: Seala una cualidad del modificado. Ejem. Cabello Idea inconclusa Adj. Calif. Adj. Calif. CLASES DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS: 1. Especificativo. Expresa una cualidad que es imprescindible para entender completamente el significado de la oracin. Siempre va despus del nombre. Tambin pueden ser gentilicios. El escritor francs gan premio. Me pondr la camisa celeste. un

2. Explicativo. Expresa una cualidad propia del nombre. Se utiliza como recurso expresivo y para buscar la belleza en el texto. Puede ponerse detrs o delante del nombre al que acompaa. Hermosa mansin. Buen amigo. 3. EPTETO. Seala una cualidad inherente del sustantivo. Ejemplo: Desde mi ventana ve la verde pradera. GRADOS DE CALIFICACIN DEL ADJETIVO: 1) Grado Positivo: Menciona una cualidad tal cual es sin exagerarla. Ejem. Los hombres son inteligentes. 2) Grado Comparativo: Establece una comparacin de una cualidad entre dos seres. Se expresan de tres formas: a) Comparativo de inferioridad: Uno de los seres presenta una cualidad en menor intensidad que el otro ser. Se formula con: menos. que

sustantivo rizado.

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Ejem. Los animales son menos inteligentes que los hombres. Comparativo de igualdad: Ambos seres presentan cualidades iguales. Se formula con tan como. Ejem. Los animales son tan inteligentes como los hombres. a) Comparativo de superioridad: Uno de los seres presenta una cualidad en mayor intensidad que el otro ser. Se formula con ms que. Ejem. Los hombres son ms inteligentes que los animales. 3) Grado superlativo: Manifiesta la cualidad en el grado ms alto, en sumo grado. Se expresa mediante dos formas: a) Superlativo relativo: Da a conocer la cualidad en sumo grado., pero el hablante establece cierto grado de comparacin. Ejem. El hombre es el ms inteligente de los animales. b) Superlativo absoluto: El hablante da a conocer una cualidad en grado sumo sin establecer comparacin alguna. Ejem. El hombre es inteligentsimo. muy inteligente. sumamente inteligente EJERCICIOS Subraya solo los adjetivos. Los viejos deben temblar ante los nios, porque la generacin que se levanta es siempre acusadora y juez de la generacin que desciende. De aqu, de estos grupos alegres y bulliciosos, saldr el pensador austero y taciturno; de aqu. El poeta que fulmine las
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b)

estrofas de acero retemplado; de aqu, el historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia. En la orga de la poca independiente, vuestros antepasados bebieron el vino generoso y dejaron las heces. Siendo superiores a vuestros padres, tendris derecho para escribir el bochornoso epitafio de una generacin que se va, manchada con la guerra civil de medio siglo, con la quiebra fraudulenta y con la mutilacin del territorio nacional.

Es una categora gramatical encargada de sealar seres y objetos en una oracin sin llegar a nombrarlos. Diferencias con el Sustantivo El sustantivo nombra a los seres y objetos de cualquier naturaleza. Ejemplo: Miguel abre la puerta a Juana. Sustantivo Sustantivo Sustantivo El pronombre seala seres y objetos ya mencionados o implcitos en la conversacin. l la (puerta) Diferencia con el Adjetivo El adjetivo funciona como modificador del sustantivo o su equivalente, por este motivo se le considera dependiente. abre (Miguel) se (Juana)

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DEM. Ejemplo: Modifica al sustantivo POS Del ejemplo deducimos 1. Mas no modifica a ninguna otra categora es independiente. 2. El significado de mas es ocasional en este caso seala prcticas. 3. Como es independiente puede ser a la vez ncleo de otras categoras, es decir, puede ser modificado por artculos y adjetivos. Otros ejemplos: Lo tierno se vuelve pasajero. ART ADJ ADJ SUSTANTIVADO CALIFICATIVO RECORDEMOS QUE: El adjetivo se ha sustantivado por el artculo LO y funciona como SUSTANTIVO. El vivir sin ti es imposible. ART. INFINITIVO ADJ. SUSTANTIVADO CALIFICATIVO RECORDEMOS QUE: Los infinitivos tambin funcionan como sustantivos y sobre todo cuando se actualizan con artculos y adjetivos. El Pronombre no modifica, es decir, funciona en forma independiente. Ejemplo: Nuestras intensiones eran nobles; las tuyas, nada buenas. ADJ. SUST. ADJ. ART. PRON. ADJ. POS. CALIF. POS. CALIF. EL SIGNIFICADO OCASIONAL DEL PRONOMBRE El pronombre es una palabra con significado contextual u oracional, es decir, segn las circunstancias. Aquel equipo jug mejor, este es inexperto. ADJ. SUST. PRON. ADJ. DEM. CALIF. POS.

Sobre tus rosadas mejillas mi tranquilo cario reposaba. ADJ ADJ SUST. ADJ ADJ SUST. POS CALIF. POS CALIF. - Modifica a un equivalente del sustantivo

Ejemplo Este lpiz es de ese; ese, de aquel. (1) (2) (3) (4) 1. Es adjetivo demostrativo porque modifica al sustantivo lpiz. 2. Es pronombre y seala un ser. 3. Es pronombre y seala a otro lpiz. 4. Es pronombre y seala a otro ser.

Esas prcticas tuyas se parecen a las mas. ADJ. sustantivo ADJ. ART. PRON.
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Proclticos: Cuando se ubican antes del verbo. las trajo los la quiso Pron. Verbo Pron. Verbo Pron. Verbo PROCLTICO PROCLTICO PROCLTICO am Enclticos: Cuando se ubican despus de un VERBO o VERBOIDE trjo las amo los Pronombres Enclticos quiso la quiso comprarlo estuvo pintndola verboide PRON verboide PRON infinito encltico gerundio encltico 1.3. P.P. TERMINALES: Son aquellos que aparecen con preposicin. Son: m: Sin embargo con la preposicin con dan origen a ti : los pronombres: conmigo, contigo, consigo. s

Caractersticas gramaticales del Pronombre 1. Es variable: Con accidentes de gnero, nmero y persona. 2. Es de inventario cerrado. 3. Es independiente con significado ocasional. CLASIFICACIN: 1. PRONOMBRES PERSONALES Son aquellos que sealan a los seres del coloquio. A. PRIMERA CLASIFICACIN 1.1. P.P. TNICOS(SUBJETIVOS): Son aquellos que funcionan como sujeto. Yo T, usted, vos l, ella, ello Nosotros, nosotras Vosotros, ustedes Ellos, ellas

1.2.

P.P. TONOS(OBJETIVOS): Son aquellos que funcionan como objetos directos u objetos indirectos. lo, los, la, las Son los que funcionan como objetos directos. le, les Son los que funcionan como objetos indirectos. me, te, se, nos Son los que funcion an como objetos directo se indirect os. Los pronombres objetivos pueden ser a la vez:

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Ejemplos: m. Pron. Vino hacia Prep. Lo hizo por ti Prep. 09. fcil encontrar quien ocupe mi lugar. Dos moradas se cruzaron, la curiosidad se presenta, sueo con acercrmele y decirle lo que siento, pero algo me detiene. Ella no me es indiferente, eso yo lo s; quiz espera que yo se lo diga primero. Me acerco donde est ella, y, altiva, levanta la mirada como disculpndome por mi atrevimiento. Slo me sent a su lado y le dije que si mi compaa no le molestaba. La sorprend al tomarla de la mano y decirle que algo extrao me haba atrado hacia ella. Ella se acerc a mis labios y me susurr algunas palabras que me hacan temblar. La abrac fuertemente y le dije cunto la quera. El destino nos haba unido y lo debamos dejar esta vez en libertad.

Pron

10.

B. SEGUNDA CLASIFICACIN
1.1. P.P. TNICOS: Tnicos 1 persona 2 persona 3 persona Singular Plural

11.

yo (m, conmigo) nosotros, nosotras t (ti, contigo) vosotros, vosotras l, ella; usted ellos, ellas; ustedes

12. 13.

1.2. P.P. TONOS: tonos 1 persona 2 persona 3 persona Singular me te la, lo; le (se); lo (neutral) Plural nos os los, las; les (se)

14.

15. 16.

EJERCICIOS I. Reconozca los pronombres personales en las siguientes oraciones: 01. Estuvo esperndola, mas ella no apareci. 02. Quiso escribrsela el mismo da en que se cas. 03. T y yo no se lo dijimos por piedad. 04. Nosotros se la cantamos, ustedes le arrojan la torta. 05. Mrala cmo se mueve. 06. Y matarte conmigo, si me mato; y morirme contigo si te mueres, porque amores que matan nunca mueren. 07. Si te vas, donde quiera que ests; mi canto escuchars y me extraars. 08. Si te vas, si te vas; sin amor, vivirs pues no es
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2. PRONOMBRES RELATIVOS: Insertan proposiciones subordinadas en la oracin compuesta. Su significado depende del sustantivo antecedente. Tienen sustantivo antecedente: que, quien, quienes, cual, cuales. Tienen sustantivo antecedente y consecuente: cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Ejemplos: Prop. subordinada (1) El da que conocimos inolvidable. Sust. Pronombre anteced. relativo nos fue

(a) (b)

Precedido por artculo. Si se puede reemplazar por: el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales.

(2)

No confundir con la conjuncin subordinante anunciativa que (a) Encabeza un sujeto Sujeto Que estudies ms me parece necesario. Conjun.

sub. anunciativa

Prop. subordinada (2) Los momentos los cuales vivimos juntos no se borrarn. Sust. Pronombre anteced relativo Prop. subordinada quien es invisible el mundo visible. Pronombre relativo

(3)

Dios cre Sust. anteced.

Prop. subordinada La cancin cuyo autor conocemos gan el concurso. Sust. Pron. S anteced. relativo consec. NOTA: (1) El pronombre relativo que puede aparecer:
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(b) Encabeza un objeto directo Objeto Directo observaban Pens que todos los V (3) Conjun. sub. anunciativa 3.1. PRONOMBRES INTERROGATIVOS: Son aquellos que indican pregunta. Se tildan diacrticamente y son los siguientes qu, quin, quines, cul, cules. Pronombres interrogativos en estilo indirecto (2)

No confundir con la conjuncin subordinante consecutiva que, va precedida por tan, tanto, tal. Se molest tanto que lo golpe. Conjuncin sub. anunciativa

(1) No s qu pas Pregunt quin lo hizo Pron. Interrog. Pron. Interrog.

NOTA: Cuando la oracin interrogativa directa se inserta en otra mayor, la interrogativa cumple la funcin de objeto directo. No s que pas Pregunt quin lo hizo OD Lo OD

EJERCICIOS
I. Seala si la palabra que es pronombre relativo o es conjuncin. 1. El disco que compramos nos gusta mucho. 2. Los que venden boletos afuera estafan. 3. Que no vengas me parece excelente. 4. El motivo por que viaj es estrictamente confidencial. 5. Yo pienso que no son tan intiles las noches que te di. 6. Era tan bonita que me enamor. 7. La msica que me agrada es la clsica. 8. Yo miro las huellas que dejo al caminar. 9. El dolor que siento hoy quisiera que se esfume. 10. Lo que quiero est frente a mis ojos. 11. Los ojos que te miran son sinceros. 12. Creo lo que me dices. 3. PRONOMBRES ENFTICOS:
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OD

no lo s pregunt OD 3.2. PRONOMBRES EXCLAMATIVOS:

Son aquellos que indican admiracin o emotividad. Son tildados diacrticamente y son los siguientes: Qu! Quin! quienes! Quin Pron.

Qu no ocurri! le hubiera credo! Pron. exclamativo exclamativo EJERCICIOS

Subraya los pronombres exclamativos e interrogativos.

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1. No sabes cunto te extrao! 2. Quin se rob mi queso? 3. Cules son mejores? 4. En cul avenida nos encontraremos? 5. Qu locura es esta! 6. Qu milagro que viene por aqu? 7. Qu hay de nuevo, viejo? 8. Quines ingresarn este ciclo? 9. No nos dijo cul sera su prxima pieza teatral. 4. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: Son aquellos que indican distancia sealando seres u objetos. Pueden tener matiz despectivo. Son los siguientes: Este ese aquel Esta esa aquella (Tildados diacrticamente) Estos esos aquellos Estas esas aquellas Esto eso aquello Pronombres demostrativos neutros Indicacin: No confundir con los adjetivos demostrativos. 3. Aquel momento se torn feliz, con aquella mirada dulce de tus ojos. 4. Si este ejercicio estuvo fcil, aquel ser mucho ms fcil an, pero no te olvides que aquellos son los ms difciles. 5. En esta oportunidad, les presento a estos cachimbos que hoy se integran a esta casa de estudios. 5. PRONOMBRES POSESIVOS: Son aquellos que indican pertenencia. Sealan posesin en relacin a seres y objetos. Aparecen precedidos por artculos (e, la, los, lo) o contracciones (al y del). Son los siguientes: Mo ma mos mas Tuyo tuya tuyos tuyas Suyo suya suyos suyas Nuestro nuestra nuestros nuestras Vuestro vuestra vuestros vuestras Indicacin: No confundir con los adjetivos posesivos.

EJERCICIOS
Subraya solo los pronombres demostrativos. 1. En aquellos cabellos pude aspirar el perfume de aquel ser humano divino. 2. Eso no puede ser, ya que esta y solo esta es la oportunidad para conseguir aquella beca.
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EJERCICIOS
Subraya solo los pronombres posesivos. 1. Me pregunta mi padre cul es el tuyo y no el mo. 2. Tuyo parece ms grande que el mo. 3. Su oportunidad estaba a punto de ser su tumba.

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4. En nuestras manos est el progreso de nuestra patria. 5. Revaloricemos lo nuestro, aquello que todava no hemos perdido. 6. Ma, tuya y suya es la tierra que nos vio nacer. 7. Tus ideas son geniales; pero tu proceder, no. 6. PRONOMBRES NUMERALES: Son aquellos que indican cantidad o sucesin. Sealan a seres y objetos contables. Son: Cardinales: Uno, dos, tres, etc. Ordinales: Primero, ltimo, vigsimo, etc. Partitivos: Medio, tercio, octava, etc. Mltiplos: Doble, triple, mltiple, etc. Distributivos: ambos, sendos, cada.

Indicacin: No confundir con los adjetivos numerales.

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7. PRONOMBRES INDEFINIDOS: Indican una idea vaga. Indefinidos identificativos: mismo, otro, dems (fem. y plur.). Indefinidos cuantitativos: poco, mucho, demasiado, todo, varios, bastante, tanto, (fem. y plur.). Indefinidos intensivos: tales, cuales. Indefinidos existenciales: alguien, algo, alguno, nadie, nada, ninguno, quienquiera, cualquiera (fem. y plur.).

Indicacin: No confundir con los adjetivos indefinidos y adverbios de cantidad.

EJERCICIOS
Subraya solo los pronombres indefinidos. 1. Pocos hombres dicen la verdad; pocos expresan sinceramente lo que sienten. 2. Poco a poco el agua se agota. 3. Poco a poco se va muriendo, el amor que algn da sent muy adentro. 4. Por eso y mucho ms, ven a mi casa esta Navidad. 5. Alguien como t, que por nada del mundo me quiera cambiar. 6. Algo est sucediendo, algo que desconozco, mas algn da lo sabr. 7. Muchas manos en el plato, hacen garabato. 8. Te quiero mucho, pero no abuses por mucho cario que recibas de m. 9. Tal y cual te cont, las preguntas estaban bastante fciles.
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