ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS

Y DE NEGOCIOS
Curso: Fundamentos en Gestin Integral
Gua de Actividades Tarea No. V: Desarrollo del Portafolio
Curso: Fundamentos en Gestin Integral.
Cdigo: 112001.
Temticas: Unidad
gestin Integral.
Unidad No. 1:
Unidad No. 2:
Unidad No. 3:

No. 1 Unidad No. 2 y Unidad No. 3. Curso Fundamentos en

Introduccin A La Gestin Econmico Social.
Introduccin A La Gestin Administrativa Social.
Introduccin A La Gestin Contable Social.

Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Tareas.

Peso Evaluativo: 50 Puntos.
I.

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS:

Propsitos:

Comprender los conceptos, evolucin, objetivos y generalidades de los

fundamentos econmicos, administrativos y contables.
Estudiar el origen de los fundamentos econmicos, administrativos y contables y
las tendencias del manejo en las organizaciones, los desafos para lograr las
competencias que infieran el mejor manejo de una organizacin.
Desarrollar habilidades frente al manejo de los fundamentos econmicos,
administrativos y contables para el manejo e implementacin en una
organizacin.

Competencias:
El estudiante afianzara los conceptos y generalidades de los fundamentos econmicos,
administrativos y contables, mediante el desarrollo progresivo del Portafolio, en pro de
desarrollar habilidades teniendo como referente el estudio de los fundamentos
econmicos, administrativos y contables, con sus caractersticas en general,
estudiando los conceptos y analizando los temas del curso, su origen, evolucin,
estrategias y mecanismos de implementar los fundamentos econmicos,
administrativos y contables en una organizacin; para as poder tener los elementos
de juicio en pro de tomar la mejor decisin de tipo gerencial, referente al manejo
organizacional en una empresa, por parte del estudiante en su ejercicio profesional.
II.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD:

Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (TDL)1 por

sus siglas en Ingles; tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que
logra transformar la enseanza basada en el profesor a una enseanza basada en el
estudiante que para el caso nuestro contara con el Tutor, como apoyo al desarrollo de
la tarea planteada.

Task-based Learning pedagogic strategy.

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Curso: Fundamentos en Gestin Integral
Gua de Actividades Tarea No. V: Desarrollo del Portafolio
Actividades Previas: Revisin de los conceptos generales y bsicos de cada una de
las unidades del curso, mediante los fundamentos bsicos de la economa, la
administracin y la contabilidad, concernientes a cada Unidad del curso; ubicados en el
Entorno de Conocimiento, los cuales deben ser consultados permanentemente de
forma individual para el desarrollo del Portafolio.
Definicin de Roles dentro del Grupo Colaborativo: Para esta actividad individual
no aplican ningn rol, la actividad es individual. La recomendacin es elaborar el
Portafolio progresivamente para una ptima afianzamiento de los conocimientos del
curso y una apropiada construccin del Portafolio.
Participacin en el Foro: Para lograr el objetivo del desarrollo apropiado del
portafolio es importante que cada estudiante se apropie de su responsabilidad y
disciplina acadmica y se comprometa a trabajar el Portafolio progresivamente
ingresando oportunamente al espacio de construccin para el envo de sus aportes e
intervenciones que vayan sumando frente al desarrollo de la actividad.
III.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

En esta actividad, cada estudiante, tendr que realizar su Portafolio sobre cada una de
las unidades del Curso Fundamentos en Gestin Integral, correspondiente a la Tarea
V. Para esta actividad, cada estudiante realizara:
1. Realizar un Resumen de 5 prrafos (cada uno de 5 renglones) donde resuma e
interprete los fundamentos bsicos de cada unidad.
2. Realizar un Anlisis en donde relacionar los contenidos de cada Unidad con su
carrera de estudio en la UNAD.
3. Redactar una Sntesis en que mencionar la interrelacin de cada unidad con las
dems, unidades, ejemplo como se relaciona la Unidad No. 1 Fundamentos
Econmicos, con las siguientes unidades: Fundamentos Administrativos y
Fundamentos Contables.
El desarrollo del Portafolio estar abierto todo el periodo, para su construccin
paulatina y progresiva, en su elaboracin se
debe cargar en el foro del link
correspondiente, ubicado en el Entorno de Evaluacin Y Seguimiento; no olviden la
presentacin del Portafolio con la normas acorde a la presentacin de estudiantes
universitarios. Y la referenciacin bibliogrfica con la Norma APA.
IV.

CRITERIOS DE CONTENIDO

El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la

argumentada de su Portafolio:

presentacin

Coherencia: Segn Snchez (2013), es la conexin lgica que se produce entre el

texto el contexto, el gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la
define como la correlacin entre el propsito del autor del texto.
Cohesin: Segn Cassany (2013), se define como el conjunto de relaciones o
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Gua de Actividades Tarea No. V: Desarrollo del Portafolio
vnculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del
texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con
eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del
cdigo lingstico de conformidad con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de
ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por
Phillips y Pugh (2013) citadas por Blaxter (2013): 1) Poner por escrito una cantidad
importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo
emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho
antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar
una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados
sobre un tema viejo.
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario
de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeo. Si un
estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.

V.

CRITERIOS DE FORMA:

Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente
presentados anteriormente y que entreguen su Portafolio de manera individual desde
los siguientes criterios:
1.
2.
3.
4.
5.

Editor de texto Word.

Fuente: Arial
Tamao de Fuente: 12
Espacio entre lneas, Mrgenes, Ttulos y Subttulos: Acorde a la Norma ICONTEC.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y
hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su
trabajo de investigacin; con ello se evita el plagio, con el uso de la Norma APA.

VI.

PRODUCTOS A ENTREGAR:

Ingreso al especio del Portafolio ubicado en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento en

donde podr redactar el Resumen, el Anlisis y la Sntesis por cada Unidad del Curso,
para dejar su evidencia de la participacin en la actividad individual.
El Portafolio final debe tener una apropiada estructura, dejando claridad que el
estudiante apropio cada unidad del curso; cada estudiante debe demostrar la
construccin de su Portafolio, con una buena redaccin, capacidad de sntesis, ilacin
entre prrafos, es un trabajo estructurado frente a la apropiacin de las temticas de
curso. Redacten de la manera ms especfica y concreta, no se trata de transcribir una
cantidad de texto, por transcribir, sino de redactar de manera fluida y a la vez precisa.

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VII. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA:
Apreciados estudiantes, es prioritario que sea revisada y consultada bibliografa, junto
a los documentos y referentes bibliogrficos alojados en el Entorno de Conocimiento,
los cuales les brindan el conocimiento sobre la materia Fundamentos en Gestin
Integral, por favor este material debe ser revisado y estudiado a conciencia antes,
durante e incluso despus de terminado el Portafolio para as poder hacer los ajustes
del caso y adems de presentar un excelente producto, como estudiantes
responsables de la apropiacin del conocimiento, poder tanto presentar una actividad
de forma exitosa como aprender para su futuro profesional, esto lo debe hacer con
disciplina y responsabilidad, por ende por favor apropie, revise y consulte
permanentemente El Entorno de Conocimiento y de forma especial el Modulo del
Curso, para el desarrollo del Portafolio.
Observaciones Generales:

Para la calificacin de esta actividad se tendr en cuenta la participacin del

estudiante en el desarrollo del Portafolio, con sus intervenciones y aportes frente al
producto solicitado.
Las respuestas a cada actividad de la tarea, acorde a la estrategia de aprendizaje,
deben de ser argumentadas, respuestas enriquecidas con la referenciacion y
soporte terico, todos los puntos deben estar argumentados y ser respuestas
propias de estudiantes universitarios, evitando el copie, corte y pegu.
Ante cualquier eventualidad, duda o inconformidad, buscar un canal de
comunicacin con el docente para que de una manera propositiva se logre llegar a
acuerdos convenientes para lograr los objetivos del curso.
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la
actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la asignacin
de la calificacin, en respeto al cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han
hecho.
Ver
documento
completo
en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401513/Entorno_de_Gestion/TRABAJO_COLABORA
TIVO.pdf

Cordialmente;
Fabio Bonilla Gmez.
Director de Curso.
xitos Para Todos!