UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN

CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN
CICLO IV PARALELO A
Trabajo Autnomo del Estudiante (TAE)
INFORMACIN GENERAL
Alumna: Estefania Sarango
Docente Asignatura: Mg. Sonia Sizalima C.
Asignatura: Psicometra II
Fecha: 02/03/2016
Tarea: Consultar el cdigo de tica del Psiclogo
Cdigo de tica del psiclogo
Segn Gonzlez (2007) manifiesta:
Pero la tica incluye, adems de principios intrnsicos de la profesin,
otros aspectos como son el trato en las relaciones con el paciente y
familiares u otras personas que demandan de nuestro servicio; el trato
adecuado slo puede lograrse a travs de personas altamente motivadas
que sienten su trabajo como una autntica vocacin. La comunicacin es
un elemento importante a considerar cuando se habla de tica y en
particular para nosotros; si se logra establecer un buen rapport y el
paciente y familiar se sienten en un ambiente de seguridad y de confianza
con los profesionales que los atienden en los servicios asistenciales,
alcanzan bienestar psicolgico y satisfaccin con nuestro trabajo. Forman
parte de los principios ticos, y tambin facilita la comunicacin, la
presencia con la cual llegamos ante el paciente, quiere esto sealar la
importancia que tiene el uso de la bata sanitaria y el solapn que lo
identifica.
Responsabilidad y principios ticos
Los artculos que aqu se presentan han sido tomado del Proyecto de
Cdigo de tica de la Sociedad de Psiclogos de Cuba, especficamente
del capitulo IV del libro Psicodiagnstico, 2003: De las pruebas y los
instrumentos de evaluacin. De ese cdigo hemos seleccionado aquellos
artculos que se ajustan a los objetivos del presente curso, donde el

estudiante tiene que desarrollar habilidades en la aplicacin y calificacin

de instrumentos de evaluacin psicolgica. El psiclogo deber:
Artculo 44. Considerar que las pruebas psicolgicas son instrumentos
auxiliares de trabajo y que por s solas no bastan para formular un
diagnstico.
Artculo 45. Usar los instrumentos con fines propiamente psicolgicos,
derivadas de las tareas que se cumplen en las diferentes instituciones.
Artculo46. Desarrollar una actitud crtica consecuente y no dogmtica
hacia instrumentos no acordes a nuestras concepciones psicolgicas y
filosficas.
Artculo 47. Colaborar en el control profesional y comercial del material
psicolgico, evitando su difusin generalizada. Las pruebas e instrumentos
psicolgicos sern utilizados exclusivamente por el personal que tenga
preparacin profesional adecuada.
Artculo 48. Realizar el informe final evaluativo y no podr delegar esta
tarea en personal no calificada, evitando as resultados errneos o
insuficientes que vayan en detrimento de la tarea planteada.
Artculo 49. Evitar que los reportes psicolgicos queden al alcance de
otras personas. La proteccin del carcter privado de los datos es un
deber.
Artculo 50. Velar por la proteccin legal de los nuevos instrumentos
creados en su trabajo profesional, en funcin de las normas vigentes por
los organismos autorizados correspondientes.
Artculo 51. Adoptar una actitud de respeto y atencin hacia los
evaluados.
Artculo 52. Dar una informacin general a los sujetos sobre los
objetivos, caractersticas y resultados del proceso de evaluacin, siempre
que sea posible y no distorsione los objetivos de la evaluacin.
Principios ticos de la Comisin Internacional de Tests (ITC)
Damos a conocer, adems, algunas de las directrices internacionales para
el uso de los tests.
Aplicar los tests adecuadamente
Los usuarios competentes deberan:
2.5.1. Establecer una buena relacin con las personas evaluadas,
dndoles la bienvenida y dirigindose a ellas de forma positiva
2.5.2. Tratar de reducir la ansiedad de las personas a las que se va a
evaluar, evitando crear o reforzar ansiedad innecesaria
2.5.3. Eliminar fuentes potenciales de distraccin, como alarmas de relojes
de pulsera, telfonos mviles, etc.
2.5.4. Asegurarse de que todas las personas disponen de los materiales
necesarios para responder al test antes de comenzar ste
2.5.5. Supervisar convenientemente la aplicacin de los tests
2.5.6. Dar las instrucciones en la lengua dominante de las personas
evaluadas siempre que sea posible, incluso cuando el test est diseado
para proporcionar datos sobre el conocimiento o dominio de una lengua
distinta de la dominante

2.5.7. Ajustarse estrictamente a las instrucciones del manual del test,

haciendo los ajustes pertinentes para las personas con alguna
discapacidad
2.5.8. Leer las instrucciones pausada y claramente
2.5.9. Dar el tiempo adecuado para hacer los ejemplos
2.5.10. Observar y anotar las posibles desviaciones de los procedimientos
estndar del test
2.5.11. Registrar los tiempos de respuesta con precisin cuando se
requiera
2.5.12. Asegurarse de que estn todos los materiales al final de cada
sesin
2.5.13. Realizar la aplicacin de modo que permita una supervisin
adecuada y una comprobacin de la identidad de cada una de las
personas evaluadas
2.5.14. Permitir a los ayudantes hacerse cargo de la aplicacin slo si han
sido entrenados adecuadamente
2.5.15. Asegurarse de que durante la sesin aplicacin no ocurran
situaciones que den lugar a distraccin en las personas evaluadas
2.5.16. Proporcionar una asistencia adecuada a las personas evaluadas
que muestran signos excesivos de ansiedad o desazn.
Puntuar y analizar los resultados de los tests con precisin
Los usuarios competentes deberan:
2.6.1. Seguir al pie de la letra los procedimientos estandarizados de
puntuacin
2.6.2. Asegurarse de la precisin al asignar las puntuaciones,
especialmente en aquellos casos en los que entra en juego el juicio de los
evaluadores. Para cerciorarse de la precisin puede volver a puntuarse
una muestra de las personas evaluadas, comprobando as la coincidencia
entre las puntuaciones
2.6.3. Llevar a cabo las transformaciones de las puntuaciones directas a
otros tipos de escalas pertinentes
2.6.4. Elegir los tipos de escala ms convenientes de acuerdo con el uso
que se vaya a hacer de las puntuaciones del test
2.6.5. Comprobar la precisin de las transformaciones de las escalas, as
como la de cualquier tipo de anlisis o tratamiento que se haga con los
datos
2.6.6. Asegurarse de que no se sacan conclusiones errneas debido a la
utilizacin de baremos desfasados, o inadecuados para las personas
evaluadas
2.6.7. Calcular las puntuaciones compuestas cuando proceda, utilizando
las frmulas y ecuaciones propuestas en el manual del test
2.6.8. Inspeccionar los resultados para detectar posibles errores o
anomalas en las puntuaciones
2.6.9. Describir e identificar con precisin los resultados, normas, tipos de
escalas, frmulas, etc. utilizados.
Acerca del mantenimiento de la seguridad de los tests recurrimos a lo
expresado por Anastasi, 1970. Hay dos razones principales para controlar

el uso de los test psicolgicos: 1- Impedir una familiaridad general con el

contenido del test, que podra invalidarlo; 2- Asegurarse que el test es
empleado por un examinador calificado para ello.
Es innegable la necesidad de un examinador convencido de la
responsabilidad que adquiere al trabajar con los tests psicolgicos. El
examinador bien preparado y consecuente con los principios ticos debe
ser cuidadoso siguiendo las normas de proteccin para el empleo de los
tests psicolgicos y conocer que se restringe el uso y el conocimiento de
los mismos con el fin de impedir los esfuerzos deliberados para falsear las
puntuaciones. (p.39-42)
De acuerdo a la Sociedad Mexicana de Psicologa (2007) manifiesta:
El Cdigo tico del Psiclogo se aplica a todos los psiclogos que ejercen
la profesin de la psicologa en Mxico, sean o no miembros de la
Sociedad Mexicana de Psicologa y el desconocimiento del Cdigo no
justifica ninguna falta tica. Este se hace extensivo tambin a los
estudiantes que en el servicio social o en sus prcticas desempeen
actividades relacionadas con la profesin, aun cuando stas las realicen
bajo la direccin de sus profesores.
"El Cdigo tico se entiende como un instrumento para garantizar la
proteccin de los usuarios de los servicios psicolgicos, y para ofrecer al
psiclogo un apoyo, tanto en la toma de decisiones, como en los casos en
los que se enfrente a dilemas ticos. Es por ello que la permanente
evaluacin y retroinformacin de su aplicacin, adems del conocimiento
de casos concretos de conflictos de naturaleza tica, servirn para
mejorarlo y modificarlo continuamente, siempre con la finalidad de
aumentar su eficacia" (SMP).
CAP. I. DE LOS PRINCIPIOS GENERALES
El psiclogo deber:
Art. 1.Tener presente que por el solo hecho de ingresar a la comunidad de
psiclogos, se compromete a respetar estas normas y a promover una
buena imagen de su profesin.
Art. 2. Ejercer su profesin en condiciones ticas y materiales que
garanticen la calidad cientfica y profesional de la misma y los eminentes
fines humanos que deben caracterizarla.
Art. 3. Respetar la integridad de la persona humana en los distintos
mbitos donde acte profesionalmente, y velar siempre por el bienestar
individual y social en la prestacin de servicios de toda ndole.

Art. 4. Participar, desde el mbito de su profesin, en la preservacin y

mejoramiento ecolgicos.
Art. 5. Mantener dentro y fuera del ejercicio de la profesin, y aun en el
mbito de la vida privada, su dignidad personal y profesional.
Art. 6. Mantenerse en constante formacin profesional y esforzarse por
actualizar sus conocimientos en relacin con el progreso de su disciplina.
Art. 7. Guardar el secreto profesional, que es inherente al ejercicio de la
disciplina y obligatorio para proteger los intereses del individuo y de la
sociedad segn las modalidades de la actividad especfica del psiclogo y
conforme a las leyes generales en vigor.
Art. 8. Abstenerse de la exhibicin pblica de cualquier consultante, en
presentaciones personales o mediante filmaciones, fotografas o
grabaciones que no obedezcan a motivos cientficos, y conservar, hasta
donde sea posible, el anonimato del cliente.
Art. 9. Evitar que repercutan en su actividad profesional sus estados de
nimo derivados de problemas personales y abstenerse de intervenir en
los casos en que los mismos puedan afectar su objetividad.
Art.10. Evitar asociarse profesionalmente con quien emplee mtodos no
cientficos.
Art.11. Colaborar en las actividades que puedan contribuir al desarrollo de
la psicologa como ciencia y como profesin.
Art.12. Respetar, sin discriminacin, las ideas polticas y religiosas y la
vida privada, con independencia de la nacionalidad, sexo, edad, posicin
social o cualquiera otra caracterstica personal de sus consultantes.
Art.13. Abstenerse de utilizar cargos polticos, administrativas o gremiales
para obtener ventajas y privilegios personales ilegtimos.
Art.14. Evitar atribuirse o sugerir que tiene calificaciones profesionales,
mritos cientficos o ttulos acadmicos que no posee.
Art.15. Negarse a expedir certificados e informes basado slo en la
observacin directa y personal, es decir, sin un estudio previo.

CAP. II. DEL EJERCICIO LIBRE DE LA PROFESIN

Respecto a su clientela, el psiclogo est obligado a:
Art.16.

a) Abstenerse de emplear la solicitacin directa o indirecta de sus clientes;

b) Abstenerse de recurrir a la recomendacin pblica del establecimiento
donde ejerce la profesin;
c) Evitar el utilizar la induccin publicitaria para su elogio propio;
d) abstenerse de emplear agentes que alleguen consultantes;
e) evitar el recompensar pecuniariamente de modo directo o indirecto a las
personas que le recomienden consultantes.
Art.17. Mantener la ms alta calidad en la prestacin de sus servicios,
independientemente de la remuneracin acordada con el consultante.
Art.18. Renunciar a diagnosticar, prescribir, tratar o aconsejar a un cliente,
cuya problemtica est fuera del mbito de su competencia.
Art.19. Administrar las intervenciones que juzgue ms seguras y menos
onerosas, tanto en lo que se refiere a la carga econmica como a los
efectos secundarios o colaterales que impliquen, y proporcionar slo los
servicios profesionales necesarios.
Art.20. Rehusar guiarse solamente por el inters pecuniario o personal en
la prestacin de sus servicios profesionales, y evitar la aceptacin de
casos que impliquen sostener principios contrarios a sus convicciones
personales o cientficas, o que puedan comprometer o limitar su
independencia.
Art.21. Ajustar la remuneracin de sus servicios profesionales a los
recursos econmicos de quien lo solicite.
Art.22. Combatir la charlatanera y falta de profesionalismo en todos sus
aspectos y denunciar los intentos de explotar la credibilidad y la buena fe
del pblico.
Art.23. Negarse a ofrecer servicios psicolgicos con fines de
entretenimiento. La intervencin o consulta mediante conferencias,
demostraciones pblicas, artculos de prensa o revistas, programas de
radio televisin, correspondencia y otros medios impersonales debern
realizarse slo con fines didcticos o cientficos, de orientacin o de
difusin profesional.
Art.24. Comunicar sus conclusiones tecnicoprofesionales a los familiares
o, en su caso, a la institucin correspondiente, cuando considere
necesario no hacerlo directamente al consultante.
Art.25. Evitar un perjuicio al consultante cuando resulte indispensable
suspender o descontinuar la prestacin de sus servicios profesionales.
Para ello, deber advertirle su decisin con la debida anticipacin y
proporcionarle la informacin necesaria para que otro psiclogo o
profesional afn prosiga la asistencia.
Art.26. Guardar el secreto profesional en:

a) el
conocimiento
obtenido
por
causa
de
la
profesin;
b) las confidencias hechas por terceros al psiclogo, en razn de su
profesin;
c) las confidencias derivadas de relaciones con los colegas u otros
profesionales.
De lo anterior, se exceptan los siguientes casos:
a) aquellos en que se acte conforme a circunstancias previstas por la ley;
b) aquellos en que se trate de menores de edad, y sus padres,
representantes legales, escuela o tribunal, requieran un informe cuyo fin
evidente
y
comprobable
sea
brindarles
ayuda;
c) en caso de que el psiclogo fuere acusado legalmente, podr revelar el
secreto profesional slo dentro de los lmites indispensables para su
propia
defensa;
d) aquellos en que se acte para evitar la comisin de un delito y prevenir
daos morales o materiales que de l se deriven;
e) aquellos en que el que consulta d su consentimiento por escrito, para
que los resultados sean conocidos por quien l autorice.
Art.27.Abstenerse de intervenir en asuntos que lo conduzcan a revelar el
secreto profesional, o a utilizar las confidencias recibidas en el ejercicio de
su profesin, salvo que obtenga el conocimiento previo y formal del
consultante.
Art.28.Observar, cuando se trate de un trabajo profesional conjunto de dos
ms psiclogos, que la obligacin de guardar el secreto es igualmente
proporcional en todos. La infraccin a este principio acarrear una sancin
slo a los responsables directos o indirectos y no al grupo profesional, ni a
la institucin donde acten.
CAP. V. DE LAS PRUEBAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
A. Normas generales
El psiclogo se compromete a:
Art.52. Vigilar que el uso de las pruebas e instrumentos psicolgicos sea
reservado exclusivamente a quienes tengan la preparacin profesional
adecuada y hayan aceptado las obligaciones y consecuencias inherentes
a su empleo.
Art.53. Considerar que las pruebas psicolgicas son instrumentos
auxiliares de trabajo y que por s solas no bastan para formular un
diagnstico.
Art.54. Colaborar en el control profesional y comercial de material
psicolgico, evitar su difusin generalizada y limitar su distribucin a
quienes estn debidamente acreditados.

Art.55. Usar las pruebas e instrumentos en proceso de validacin slo con

fines de investigacin o docencia, previa aclaracin al respecto y con las
debidas reservas.
Art.56. Evitar la comercializacin y distribucin generalizada de pruebas
en fase experimental. En lugar adecuado deber sealarse su carcter
experimental, as como la fecha de impresin y la autorizacin
correspondiente.
Art.57. Elaborar las pruebas disponibles para uso profesional, incluyendo
manuales o informacin que expresen sus motivos o fines, su desarrollo,
su validez, y el nivel de entrenamiento necesario para usarlas e
interpretarlas.
B. De la utilizacin de tcnicas, instrumentos y pruebas psicolgicas.
Art.58. Los consultantes tienen el derecho a conocer los resultados y sus
interpretaciones y, en su caso, los datos originales sobre los que se basan
los juicios.
El psiclogo eludir aportar informacin que pueda comprometer el
funcionamiento de la prueba, pero explicar las bases de las decisiones
que puedan afectar adversamente al consultante o a quienes dependen de
l.
Art.59. El cliente tiene el derecho de obtener una explicacin sobre la
naturaleza, propsitos y resultados de la prueba en lenguaje comprensible
salvaguardndolo de cualquier situacin que ponga en riesgo su
estabilidad emocional.
Art.60. El psiclogo que ofrece servicios de clasificacin e interpretacin
de pruebas ser capaz de demostrar que la validez de los programas y los
procedimientos usados est debidamente probada. El ofrecimiento al
pblico de un servicio automtico de pruebas debe considerarse como una
consulta entre profesionales, y el psiclogo har todo lo posible para evitar
el mal uso de los informes de las pruebas. (p.47-64)
Segn Urrutia (s.f.) expone:
Artculo 11: Aspectos Relativos al Cliente
1. Bienestar del Cliente
El psiclogo/a debe relacionarse con su cliente en un estricto marco
profesional, proporcionndole una atencin oportuna y eficiente. El
psiclogo/a debe generar las condiciones de infraestructura, ambiente
fsico y psicolgico, que contribuyan a que su paciente o cliente est en la
situacin ms propicia para recibir el servicio y expresar sus
potencialidades.
2. Atencin del Cliente

El psiclogo/a debe atender a su cliente mientras sea necesario, o de

acuerdo al convenio previamente establecido. Si ello no es posible, tomar
las precauciones pertinentes para que ste cuente con la atencin que
requiera. Debe evitar cualquier situacin y/o accin que, sin una razn
plenamente justificada, pueda inmiscuirse en el tiempo y atencin a que su
cliente tiene derecho o que pueda distraerle de un buen desempeo. El
psiclogo/a slo tomar aquellos casos que pueda atender
personalmente, no delegando en terceras personas la responsabilidad que
tiene por su cliente. Cuando el psiclogo/a asigna ciertas tareas a sus
colaboradores, debe preocuparse que estn debidamente calificados para
ello, y supervisarlos cuidadosamente, manteniendo la responsabilidad del
proceso.
3. Objetividad hacia los Clientes
El psiclogo/a debe atender con igual dedicacin a todas aquellas
personas que requieran de sus servicios, no permitiendo que intereses o
prejuicios externos afecten sus decisiones profesionales. Por este motivo
no atender profesionalmente amistades, familiares y/o personas con las
cuales est involucrado en otros roles (por ejemplo, jefe subalterno,
profesor-alumno). Constituyen inconductas ticas las relaciones duales
como involucramiento sexual o sentimental, el acoso sexual y toda
superposicin de roles, especialmente cuando el psiclogo/a est
claramente en una posicin de poder y autoridad respecto a sus clientes o
pacientes.
4. Honestidad y Sinceridad
El psiclogo/a deber respetar el derecho del usuario a ser informado
plenamente en todo lo relativo a la prestacin: caractersticas de la misma,
apreciacin inicial, alcances y limitaciones, resultados o consecuencias
posibles. El psiclogo/a deber tener presente para si mismo y ante el
usuario el alcance de sus capacidades, recursos y limitaciones
profesionales en relacin con la prestacin solicitada. Tambin informar a
su cliente -cuando sea el caso- las implicaciones de una atencin
institucional en trminos del manejo o exposicin de la informacin, como
asimismo el uso de la misma para fines de investigacin o estudio.
Requerir la aprobacin del cliente cuando corresponda.
5. Secreto profesional
5.1. El secreto profesional constituye un deber del psiclogo/a que perdura
en forma indefinida y que alcanza incluso el nombre del paciente o cliente.
El secreto profesional es un derecho del paciente o cliente establecido en
su beneficio.
5.2. El psiclogo/a no podr, en caso alguno, revelar directa, ni
indirectamente los hechos, datos o informaciones que haya conocido o le
hayan sido revelados en el ejercicio de su profesin, salvo orden judicial
expresa, o autorizacin por escrito del cliente o paciente mayor de edad,
que obre con discernimiento e informadamente.

5.3. El psiclogo/a estar eximido del secreto slo y exclusivamente

cuando sea requerido por Orden Judicial expresa. Aun as, el psiclogo/a
debe procurar mantener en la ms estricta reserva aquellos antecedentes
no relacionados directamente en el asunto judicial. Asimismo, el
psiclogo/a estar liberado del secreto profesional cuando su paciente o
cliente por escrito lo releve expresamente del mismo; siempre cuando
tenga pleno discernimiento y haya sido debidamente informado por el
profesional.
5.4. En el caso de disputa judicial del psiclogo/a con su paciente o
cliente, el profesional podr revelar lo indispensable en su legtima
defensa, procurando no abusar jams de su informacin privilegiada sobre
el paciente o cliente.
5.5. La violacin al secreto profesional por parte del psiclogo/a se
estimar como una grave infraccin tica.
6. Confidencialidad
6.1. La confidencialidad de los antecedentes del paciente constituye un
deber para el psiclogo/a en cuanto deber preocuparse de manejarlos
mediante procedimientos y mtodos que los resguarden del conocimiento
de personas no autorizadas.
6.2. Los antecedentes del paciente institucional o que por hacer uso de
beneficios previsionales o subsidiados a derechos de salud deban ser
manejados o conocidos por personas autorizadas, tendrn siempre de
parte del psiclogo/a que atiende profesionalmente una especial
preocupacin de confidencialidad.
6.3. El psiclogo/a procurar que los antecedentes del paciente sean
confeccionados de una forma tal que se restrinja al mximo el
conocimiento por terceros, de datos o informacin, que por su naturaleza,
le pueda procurar un desmedro personal.

Bibliografa
Gonzlez, F. M. (2007). Instrumentos de Evaluacion Psicolgica. La Habana:
Editorial Ciencias Mdicas.
Sociedad Mexicana de Psicologa. (2007). Cdigo tico del psiclogo. Mxico:
Trillas.
Urrutia, C. (s.f.). Cdigo de tica profesional. Recuperado el 28 de febrero de
2016, de file:///C:/Users/Ususario/Desktop/codigo_de_etica.pdf