El arte en el tiempo I

EL ARTE EN EL TIEMPO I

Tema de la caratula: El Artista Peruano - Autor Jara Guardia, Jos

Profesor: Jara Guardia Jos

Lima Per 2014

El arte en el tiempo I

PALABRAS DEL AUTOR

Jara Guardia, R. Jos. (Per - Ancash, Huari, Paucas). Con estudios en Educacin
Bsica Regular en su tierra natal. Superior Escuela de Formacin Artstica de
Ancash Huaraz Titulo Artista Profesional en Artes Plsticas Dibujo y Pintura
1986. Escuela de Bellas Artes de Lima - Titulo Profesor en Artes Plsticas 1991.
Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle - Bachiller en Ciencias
Sociales y Humanidades 2013. Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote
ULADECH - Estudiante de la Carrera Derecho 2014. Certificado Capacitacin y
Actualizacin Reportero Radial 1984 - Colegio de Periodistas en Ancash. Certificado
Capacitacin y Actualizacin Locucin Radial 1998 Radio Fnix SJL Lima.
Diplomado en Andragoga para jvenes y adultos UN Enrique Guzmn y Valle 2004,
Diplomado en Pedagoga de la Educacin Superior UP. Alas Peruanas 2005,
Diplomado en Docencia Universitaria U.N. Daniel Alcides Carrin 2008. Diplomado en Administracin Turstica
y Hotelera U.N. Daniel Alcides Carrin 2009. Certificado PRONACAP - EBR Universidad Nacional Mayor de
San Marcos 2009.
Desde el ao 1987 - 2014 se dedica a la docencia tambin muy ligado a la comunicacin maestro de
ceremonias e investigacin acadmica superior y universitaria:
1986 - 1987 - Reportero de la Radio Ancash Ancash.
1998 - 2003 Locutor de Radio Fnix 105.1 FM. SJL Lima.
2003 2004- Animador y Conductor JJ Producciones - SJL Lima.
2005 2014- Maestro de Ceremonias JJ Producciones - SJL Lima.
1987 Profesor del Colegio Nacional Uco Ancash.
1988 Profesor del Colegio Minero Huanzal - Hunuco
1989 - 1997 - Profesor de la Institucin Educativa Privado Jean Piaget SJL Lima
1989 - 2014 - Profesor de la Institucin Educativa N 146 Su Santidad Juan Pablo II. SJL Lima
1998 Profesor de la Institucin Educativa Privado San Pedro SJL - Lima
1999 2000 - Profesor de la Institucin Educativa Privado Jos Ruiz SJL - Lima
1999 2004 - Profesor del Instituto Superior Tecnolgico Manuel Seoane Corrales SJL- Lima
1999 - 2014 - Profesor del Centro Cultura de la Universidad Nacional Federico Villarreal Lima
2000 - 2011- Profesor de la Fac. de Educacin. de la Universidad Nacional Federico Villarreal Lima
2006 2014- Profesor del Instituto Superior Tecnolgico Privado Santa Rosa Sede S.J.L. Lima.
Textos y separatas: En su carrera docente comprendi la necesidad de prever material didctico para la
enseanza y es as como contribuyente con:
Comunicacin I, II; Poesas de Llushaco; Crnicas Aventuras de Llushaco; Produccin Radial y Maestro de
Ceremonias I; Oratoria I; Impostacin I; Humanidades y Cultura General I, II, III; Gua de turismo CC.UNFV;
Realidad Nacional I; Arte EBR I, II, III, IV, V; Superior Arte I, II, Dibujo publicitario I, Danza I, II; El Arte en el
tiempo I, II; El Artista en el tiempo.

El arte en el tiempo I

DEDICATORIA:

El arte en el tiempo va dirigido a quines tienen la vocacin de

investigar el arte. Principalmente les dedico a mis hijos Jos
Ladislao e Isaura Reynalda quienes son parte de mi vida en la
ciudad Lima SJL - Per.
Jara Guardia R. Jos - SJL. Lima Per Setiembre 2014

El arte en el tiempo I

NDICE

INTRODUCCIN

.. ..

ANTECEDENTES DEL ARTE ... 6 - 8

LINEAS FPORMAS COLORES PRIMARIOS .

9 -16

COLORES SECUNDARIOS COMPLEMENTARIOS FIOS CALIDOS

17- 26

CUERPO HUMANO ARTE COSTUMBRISTA ACADEMICA INDIGENISTA.

27 - 33

PAISAJE BODEGON ARTE DEL RENACIMIENTO VIRREINATO...

34 - 39

ARTE IMPRESIONISTA CUBISTA ABSTRACTO Y ACTUAL.

40 - 51

ANEXO. 52 - 62

BILIOGRAFA

63

El arte en el tiempo I

PRESENTACION

Arte, engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para expresar una visin sensible acerca del
mundo, ya sea real o imaginario. Mediante recursos plsticos, lingsticos o sonoros, el arte permite expresar
ideas, emociones, percepciones y sensaciones. El Arte en el tiempo I, contiene arte y artes plsticas. Atreves
del arte los lectores en general pueden entender el lenguaje esttico. En especial investigadores estudiantes y
profesores.
Arte I. Contiene. Lneas, formas y colores primarios. Su contenido presenta nociones preliminares del Dibujo y la
Pintura base del desarrollo y expresin artstica, desarrollo de su capacidad creadora, imaginativa e inicio de
apreciacin esttica.
Arte II. Contiene. Colores secundarios complementarios fros y clidos. Manifestaciones artsticas y los valores
estticos. Finalidad poner el sentido creativo e imaginativo as desarrollar de manera sencilla habilidades y
destrezas.
Arte III. Contiene. Cuerpo humano arte costumbrista acadmico indigenista e universal. Contiene conocimientos
preliminares del arte en general, tambin promover los valores estticos de la obras nacionales como el
costumbrismo, acadmico, indigenista y universal. Difusin y conocimiento de nuestra cultura, el fomento de la
apreciacin de las Artes Plsticas.
Arte IV. Contiene Paisaje bodegn arte del renacimiento virreinal. Contiene la evolucin esttica del arte
universal, el renacimiento, arte virreinal peruano, los temas permite la identificacin de la cultura, mediante el
desarrollo de la Artes Plsticas. Cultivar los valores de su sensibilidad y la creatividad al comprender sus
manifestaciones Artsticas de nuestros Pueblos.
Arte V. Contiene. Arte impresionista cubista surrealista abstracto y actual. Contiene diversas manifestaciones
estticas del arte desde el impresionismo hasta el arte actual, para el aprendizaje del arte en la educacin
bsica e inicio a la educacin superior e identificacin de vocacin artstica del estudiante, con los conocimientos
preliminares sobre las diversas manifestaciones estticas del arte, desde luego la expresin de estas obras va
desarrollar su sensibilidad y comprender a cabalidad los ideales de nuestra civilizacin.
Tambin contiene algunos conceptos bsicos del arte en el tiempo.

El arte en el tiempo I

EL ARTE EN EL TIEMPO I
ANTECEDENTES DEL ARTE.
La creacin de Adn (1508-1512), de Miguel ngel, en la Capilla Sixtina (Vaticano).
Cuarteto para flauta (1777), de Wolfgang Amadeus Mozart, considerado como uno de los mejores compositores
de msica clsica de toda la historia.
Las mil y una noches ( , Alf layla wa-layla), ttulo clsico de la literatura rabe.
El acorazado Potemkin (1925), de Sergi Eisenstein, una de las obras maestras de la historia del cine.
ARTE: Es una disciplina de las ciencias sociales que estudia la evolucin del arte a travs del tiempo.
Entendido como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con finalidad esttica o comunicativa,
a travs del que expresa ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, el arte emplea diversos
recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos. La historia del arte, como disciplina acadmica y
entorno institucional (museos, mercado del arte, departamentos universitarios, producciones editoriales) se suele
restringir a las denominadas artes visuales o plsticas (esencialmente a pintura, escultura y arquitectura),
mientras que otras artes son ms especficamente objeto de estudio de otras disciplinas claramente delimitadas,
como la historia de la literatura o la historia de la msica, siendo todas ellas objeto de atencin por la
denominada historia de la cultura o historia cultural, junto con las historias sectoriales enfocadas a otras
manifestaciones del pensamiento, como la historia de la ciencia, la historia de la filosofa o la historia de las
religiones. Campos de conocimiento estrechamente relacionados con la historia del arte son la esttica y la
teora del arte.
A lo largo del tiempo el arte se ha clasificado de muy diversa manera, desde la distincin medieval entre artes
liberales y artes vulgares (o mecnicas), pasando por la moderna distincin entre bellas artes y artes menores
o aplicadas, hasta la multiplicidad contempornea, que entiende como arte casi cualquier manifestacin de la
creatividad del ser humano. La sucesiva ampliacin del listado de las artes principales lleg en el siglo XX
hasta el nmero de nueve: la arquitectura, la danza, la escultura, la msica, la pintura, la poesa - entendida de
forma amplia como literatura con intencin esttica, que incluye los distintos gneros del teatro y la narrativa, la
cinematografa, la fotografa y la historieta (o cmic). Al solapamiento conceptual de trminos entre artes
plsticas y artes visuales se aadieron los de diseo y artes grficas. Adems de antiqusimas formas de
expresin artstica como la moda y la gastronoma, actualmente se suelen considerar artes nuevos vehculos
expresivos como la publicidad, la animacin, la televisin y los videojuegos.
La historia del arte es una ciencia multidisciplinar, procurando un examen objetivo del arte a travs de la historia,
clasificando culturas, estableciendo periodizaciones y observando sus caractersticas distintivas e influencias. El
estudio de la historia del Arte se desarroll inicialmente en el Renacimiento, con su objeto limitado a la
produccin artstica de la civilizacin occidental. No obstante, con el tiempo se ha impuesto una visin ms
amplia de la historia artstica, intentando una descripcin global del arte de todas las civilizaciones y el anlisis
de sus producciones artsticas en trminos de sus propios valores culturales (relativismo cultural), y no slo de
los de la historia del arte occidental.
El arte goza hoy da de una amplia red de estudio, difusin y conservacin de todo el legado artstico producido
por la humanidad a lo largo de su historia. Durante el siglo XX han proliferado las instituciones, fundaciones,
museos y galeras, de mbito pblico y privado, dedicados al anlisis y catalogacin de las obras de arte, as
como su exposicin a un pblico mayoritario. El auge de los medios de comunicacin ha sido fundamental para
el mejor estudio y divulgacin del arte. Eventos y exposiciones internacionales, como las bienales de Venecia y
So Paulo o la Documenta de Kassel han ayudado al fomento de nuevos estilos y tendencias. Premios como el
Turner de la Tate Gallery, el Premio de la Fundacin Wolf de las Artes, la Medalla Picasso de la UNESCO, el
Premio Velzquez de Artes Plsticas, el Premio Pritzker de arquitectura, el Premio Nobel de literatura, la Medalla
Mozart de la Unesco de msica clsica, el Pulitzer de fotografa y los scar de cine tambin fomentan la obra de
los mejores creadores a nivel internacional. Instituciones como la UNESCO con el establecimiento de un
Patrimonio de la Humanidad ayudan igualmente a la conservacin de los principales monumentos del planeta.
Amrica (Machu Picchu)
Arte precolombino: El arte precolombino floreci con gran brillantez hasta el descubrimiento de Amrica. Los
invasores destruyeron numerosas obras de arte precolombino (mscaras, cdices ilustrados, piezas de plumas
y, especialmente, obras de oro y plata, que fueron fundidas). Aun as, la huella precolombina perdur en
numerosas producciones artsticas posteriores.

En Mxico se desarrollaron varias culturas: la primera fue la de Teotihuacan, ciudad construida entre los siglos I
y VII, de sistema reticular con un trazado de base astrolgica, donde destacaba una gran avenida flanqueada
de templos en forma de pirmide escalonada, decorados con esculturas en relieve y pinturas al fresco. Los
mayas ocupaban la pennsula del Yucatn y las actuales Belice y Guatemala (siglos II-IX), desarrollando un arte
de signo religioso, donde destacaban igualmente los templos, concebidos bajo mediciones astronmicas, de
forma piramidal (Tikal, Uxmal, Templo de Kukulcn en Chichn Itz). La escultura era en relieve, generalmente
de animales mitolgicos, serpientes, pjaros y figuras humanas, a menudo con jeroglficos. Los toltecas (siglos
VII-VIII), en el estado de Hidalgo, construyeron el Templo del Dios de la Estrella Matutina en Tula, y nos han
dejado una de las mejores muestras de escultura precolombina: el Chac Mool. En la meseta mexicana se
desarroll la cultura azteca (siglos XIII-XV), que recogi diversas tradiciones anteriores en un arte sinttico
consagrado a la expresin del poder. En su capital, Tenochtitln, construyeron una gran ciudad con grandes
palacios y jardines, y templos de forma piramidal, dedicados al sacrificio humano.
En los Andes floreci el arte inca, surgido igual que el azteca en el siglo XIII, abarcando los actuales Ecuador,
Per, Bolivia, Chile y parte de Argentina. Los incas tenan una cultura muy desarrollada, con adelantados
procedimientos metalrgicos, cermicos y textiles. Al igual que los romanos desarrollaron una notable
arquitectura e ingeniera civil, con ciudades planificadas y carreteras bien trazadas, como el Camino Real de las
Montaas, de 6.000 kilmetros, amuralladas y con un ancho de 9 metros. Su capital, Cuzco, estaba fortificada
con murallas de sillares poligonales, tcnica igualmente empleada en Machu Picchu. Sus edificios eran
rectangulares o circulares, con puertas y ventanas de forma trapezoidal. Adems de su arquitectura, destac su
cermica y arte textil, generalmente decorado con motivos geomtricos. En Bolivia destac la ciudad de
Tiahuanaco.
La literatura precolombina era predominantemente oral, por lo que nos han llegado pocos vestigios. En Mxico
se conservan varias expresiones en lengua nhuatl: escritos de signo religioso, cosmolgico y adivinatorio
(Cdice Borgia); documentos administrativos y relatos histricos (Cdice Xlotl); y composiciones poticas, como
los himnos rituales recogidos por Bernardino de Sahagn en Cantares de los Dioses. En lengua maya destacan
los libros de Chilam Balam, transcripcin de obras jeroglficas sobre tradiciones orales, y el Popol Vuh, libro
sagrado de los indios quich. En Per, la literatura inca est representada por una serie de obras de poesa
religiosa, as como largos poemas narrativos de temtica histrica o mitolgica. Al parecer, fue la nica cultura
precolombina donde se desarroll algo parecido al teatro, como se puede apreciar en el drama en lengua
quechua Ollantay.

"Nada sentimos ni vivirnos con mayor intensidad que las formas y los colores del medio ambiente que nos
rodea.
"Los colores actan sobre el alma en ella pueden despertar sensaciones, emociones e ideas que nos colman o
nos agolan y provocan la tristeza o la alegra GOETHE.
Cuanto ms se suea con este mundo, ms se piensa que los colores han sido hechos para que el sea bello y la
belleza no es una astucia, sino una necesidad para el hombre. YVES LE GRAND.
"La obra realizada por el hombre, no, es ms, que el reflejo de su vida.
Si queremos conocer el arte,, tenemos que conocer el espritu de sus artistas" .
"El arte sirve para formar la conciencia esttica del ser humano.
"El arte no debe copiar la naturaleza, sino lo que. el artista siente de ella" HEGEL.
ANTECEDENTES DE EDUCACIN ARTSTICA
La educacin artstica es un mtodo de enseanza que se basa en ciertos campos del arte (vinculndose
estrechamente con la educacin), divididas como; educacin plstica y visual, educacin musical y educacin
expresiva del cuerpo (danza o teatro, artes circenses u opera). Los profesionales suelen destacarse
especficamente en una de las anteriores, de la que ya hemos hablado. Sin embargo como todo profesional, en
este campo no es la excepcin, se requiere una constante actualizacin, bsqueda de capacitaciones, formarse
en nuevas manifestaciones artsticas y pedaggicas, con el fin de lograr dar al estudiante un amplio panorama
del campo.
Los nios, jvenes y adultos pueden aprender tanto en colegios, institutos y universidades como en los museos,
centros culturales, ocupacionales, de recreacin, agencias de servicio social, en las calles y hasta en prisiones.
Recibiendo este tipo de educacin de manera formal, informal o no formal. Se puede distinguir que hay una
educacin artstica para la formacin de profesionales y otra para los que no quieren ser profesionales en este
campo.
La educacin artstica desarrolla capacidades, actitudes, hbitos y comportamientos, potencia habilidades y
destrezas, y adems es un medio de interaccin, comunicacin y expresin de sentimientos emociones y
actitudes que permite la formacin integral del nio. Dentro del campo del arte existen diversos profesionales que
ayudan a enriquecer los contenidos que se pueden ensear en esta especialidad: historia del arte, filosofa del
arte, teora del arte, diseo (y sus diferentes tipos), crtica del arte, y las llamadas artes. Con esto ltimo, las

tendencias contemporneas: arte comunitario, arte relacional, video-arte, cmic, bioarte, animacin que son tipos
de artes que generalmente no estn encasilladas en las bellas artes o artes convencionales, stas y otras ms,
amplan el repertorio de las manifestaciones artsticas (y si se incluye las TICs) que se pueden dar y a travs de
ellas, dar propuestas didcticas ms afines a la poblacin meta. 1 En la educacin bsica. 2 En la educacin
superior.
En la actualidad y como parte de la proyeccin hacia el futuro en el campo de la educacin, est el enfoque de
"educando a lo largo de la vida con 4 pilares segn Delors, Jaques. La educacin encierra un tesoro (en
espaol). Santillana. Consultado el 28 de marzo de 2012., estos pilares son: aprender a conocer, aprender a
hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.
Junto a este pensamiento la Organizacin Estados Iberoamericanos (OEI) impulsan desde desde su programa
de educacin artstica (vase enlaces externos), y publicaciones especialmente de la coleccin Metas
Educativas para el 2021: Giraldez y Pimentel. Educacin artstica, cultura y ciudadana. De la teora a la
prctica. Consultado el 28 de marzo de 2012. y Jimnez y otros. Educacin artstica, cultura y ciudadana.
Consultado el 28 de marzo de 2012. Esta organizacin impulsa una formacin de ciudadanos a partir de la
educacin artstica en la educacin bsica.
Los enfoques que se han dado en la educacin artstica son interdisciplinares en su sustento terico: por Elliot
W. Eisner, el enfoque de Jerome Bruner: enseanza del arte basada en las disciplinas o DBAE, Graeme
Chalmers (enfoque multicultural en el arte), Mara Acaso, Anne Bamford con su investigacin desde la UNESCO
toma en cuenta 60 pases para medir el impacto de la educacin de las artes, Arthur Efland, solo por mencionar
algunos.
En la educacin superior. Las primeras escuelas de arte datan del 400 a.C. segn lo mencionado por Platn.
Histricamente en Europa, el arte era enseado por medio de talleres, donde los artistas adoptaban aprendices
de este arte.
Cabe resaltar que el aprendizaje por el diseo tiene ms prioridad que las bellas artes. Y en muchos casos, las
instituciones de estudios superiores aplican el trmino de Bellas Artes para designar las reas de artes plsticas,
junto con las artes visuales. Mientras que las escuelas de msica se autodenominan como Conservatorio.
Una clase de arte para adultos en los Estados Unidos en el Museo de Brooklyn de 1935.

ARTE PERUANO DESDE LA REPUBLICA HASTA NUESTROS DIAS

1820- 1860 ARTE COSTUMBRISTA
Jos Gil de Castro: Retratista
Pancho Fierro: Costumbrista
E. Vidal: Pintura social
Juan Mauricio Regendas: Costumbrista Realista.
1860 -1920 PINTURA ACADEMICA
Ignacio Merino: La Jaran, Frayles cruzando, La viuda, Canvales
Francisco Lazo: El Indio Alfarero, La Pascana, En la Cordillera, Santa Rosa de Lima.
Daniel Hernndez: Retrato de la Seora Mesones, La Perezosa, Bolvar, San Martn.
Tefilo Castillo: Entierro de Santa Rosa, El Pleito de la Calesas, La procesin de Corpus Christi, La
Marcha del Inca.
Luis Montero: La Venus Dormida, Los Funerales de Atahualpa.
1920- 1940 PINTURA INDIGENISTA
Jos Sabogal: Alcalde de chincheros, Procesin del seor de los Milagros.
Jorge Vinatea Reynoso: Balseros del Titicaca, Fiesta de San Juan de Amancaes.
Enrique Camino B. : El Sermn, Vista de Taos, Calleja de Xaunn.
Camilo Blas: Paisaje Andino, Procesin del Seor de los Milagros.
Julia Codesino: Jefe indio.
1930 HASTA NUESTROS DIAS ARTE CONTEMPORANEO PERUANO
La Dcada del 30 al 40: Ricardo Grau, Macedonio de la Torre, Carlos Quizpez Asn, Alejandro
Gonzal Juan Maunel Elspuru.
Del 40 al 60: Sabino Springeth, Alberto Dvila, Teodoro Nez Ureta, Carlos Aitor Castillo Fernando
de Sizlo, Armando Villegas.
Del 70 a la actualidad: Miguel ngel Cuadros, Arturo Kubota, Vctor Delfn, Enrique Galds Rivas,
Milner Cajahuaringa, Gerardo Chvez Lpez, Alberto Quintanilla, Alberto Guzmn, Tilsa Tsuchiya, Oscar
Corcuera, Vctor Humareda, Ral lvarez Etc.

El arte en el tiempo I

ARTE - I
LINEAS FORMAS COLORES PRIMARIOS
EL ARTE Y LAS ARTES PLASTICAS
(EL DIBUJO) LINEA Y SUS VARIEDADES
Las artes plsticas, el dibujo pintura, la escultura, el canto, la msica y el teatro,
EL DIBUJO
El dibujo es una actividad artstica lineal que consiste en delinear una figura o imagen,
LINEAS VERTICALES Y LA FIGURA
La lnea vertical es aquella que asigna la direccin del
cuerpo en pie. La lnea vertical expresa fuerza, porque
tiene la forma perpendicular en dibujos, escritos, impresos,
la lnea vertical va de la cabeza hacia el pie. La figura
como ejemplo es el conejo, esta figura se pintar con
lneas verticales y con el material carboncillo. Las lneas
tiene que expresar volumen y calidad de figura en su
expresin.
LNEAS Y EL DIBUJO: El dibujo es una actividad artstica
que consiste en delinear una figura o imagen; para dibujar
necesariamente se recurre a la lnea: lnea recta, curva,
mixta, ondulada, vertical horizontal, circular.
LAS LINEAS DIAGONALES: Esta lnea se llama lnea oblicua, se denomina por que
no esta en posicin vertical ni horizontal, es la que sigue en forma diagonal y
expresa fuerza grficamente, con las lneas diagonales por ejemplo se puede dibujar
un payaso y sombrear de izquierda a derecha en forma de un polgono segmento de
recta.
LAS LINEAS OVOIDES Y LA FIGURA: Las lneas
ovoides, circulares expresan movimiento, las lneas
ovoides es la base de la composicin de las figuras
infantiles en el valor de las lneas, circulares representan
figuras de formas regulares o geomtricos las lneas
circulares tambin es parte del dibujo tcnico. Como
ejemplo dibujar el "grito" y rellenar con lneas ovoides y
circulares.
Multicolor, tendencia publicitaria, aparte de material de
papel se puede realizar con telas, plsticos, palitos, hilos, arena, etc.
Esta tcnica es un arte moderno desarrollado con los artistas modernos como: Pablo
Picasso, Georges Braqu, Juan Bris y otros.
LAS LINEAS HORIZONTALES Y LA FIGURA
Las lneas horizontales expresa responsabilidad y equilibrio, las lneas utiliza el artista, para expresar la lnea
indicada, se dibujar rostro femenino y sombrear con lneas horizontales, empleando
el carboncillo. Esta expresin lineal es un arte moderno de forma surrealista de lneas
valoradas.
DIBUJO LINEAL EN VOLUMEN
El Dibujo Lineal en volumen se caracteriza por su expresin
lineal a travs de las lneas lograr el volumen y efectos de
luz. Para estudiar esta tcnica se dibujar el nio y el
paisaje, las lneas que se emplear, son lneas diagonales,
horizontales, onduladas, verticales, circulares, etc. La mezcla
de toda clase de las lneas representar el volumen de
acuerdo su intensidad de luz.

LUZ SOMBRA Y SUS VALORES

La luz sombra y sus valores expresa en el dibujo el
volumen, entre los valores del volumen tenemos: luz,
medio tomo, sombra propia, sombra proyectada, reflejo,
medio tono. Para complementar estos valores estudiar el
fondo y la base de la figura. Para el estudio del volumen
dibujar un cntaro y sombrear con carboncillo.
EL COLOR Y SUS ONDAS LUMINOSAS
El color, son rayos luminosos que se proyectan hacia la
vista del observador, el color propio de los objetos, el
color es una actividad plstica que utiliza como los
pigmentos, la pintura es plasmada mediante una tcnica
o estilo
Entre los colores tenemos colores primarios, secundarios, terciarios, colores, fros, colores clidos.
GAMAS DE COLORES
Gamas de colores, los valores y la intensidad de cada color, entre los colores as
como: Azul, amarillo rojo, y los colores binarios as como: verde, anaranjado. Violeta.
Los indicadores tienen sus gamas:
Ejemplo:
a. Azul, sus gamas.- Azulinas, celestes, azul claro y blancas, azul oscuro.
b. Amarillo, sus gamas.- Crema, blanco, amarillo y verde, negro amarillo.
c. Cromo, sus gamas.- Rosado, rosado claro y marrn, negro rojo.
d. Verde, sus gamas.- Verde claro y verde oscuro.
e. Anaranjado, sus gamas.- Naranja claro y naranja
oscuro.
f. Violeta, sus gamas.- Violeta claro y violeta oscuro.
COLORES PRIMARIOS
Los colores primarios, son colores unitarios porque son
colores nicos y no proceden de ninguna mezcla de otro
color, entre los colores primarios tenemos, rojo, azul,
amarillo; tambin se conoce como colores bsicos, matriz de los dems colores, los
miles de colores que conocemos es producto de los colores primarios y en el
estudio de sus gamas claros y oscuros empleando el blanco y negro; gamas como
amarillo, amarillo claro, amarillo oscuro, rojo, rojo claro, rojo oscuro, azul, azul claro,
azul oscii.ro.
El color amarillo expresa alegra, sol y vida, el color rojo expresa fuerza, sangre, el
color azul expresa tristeza, soledad.
FIGURA CON LOS COLORES PRIMARIOS
Los colores primarios son colores bsicos que originan los dems colores, los
millones de colores se originan con la mezcla de los colores primarios.
Figura con ios colores primarios se compondr con los siguientes elementos, un burro con su carga de lea, un
arriero, plantas, el sol, el cielo y las nubes.
Las figuras se pintar con los siguientes colores: el burro y el arriero con rojo, marrn, negro. El campo con
rosado y blanco . El sol de color amarillo, crema, naranja. Las plantas de color
marrn y negro. El cielo y las nubes de color azul, celeste y negro.
COLOR AZUL Y SUS GAMAS
El color azul es un color primario, expresa la soledad y pertenece a los colores
fros, entre sus gamas tenemos:
Celeste (azul + blanco), azul, azul oscuro (azul + negro), aparte de las gamas de
colores con blanco y negro se obtiene con otros colores de acuerdo su intensidad
de color FIGURA CON GAMA DE AZUL
Reconocido el color azul y sus gamas componer un paisaje con los elementos: el
campo, rboles, cerros, camino, aves. Pintar con gamas de azul expresando un
paisaje fro, triste.
Para dar luz y sombra la figura emplea el color negro y blanco.
EL COLOR ROJO Y SUS GAMAS
El color rojo es un color primario y pertenece al grupo de los colores clidos el color
rojo expresa fuego, sangre y fuerza.
Entre las gamas de rojo tenemos rojo, rosado, rojo indio y marrn.
Tambin se puede obtener gamas con otros colores de acuerdo su intensidad y la

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mezcla del color.

FIGURA CON ROJO Y SUS GAMAS
Reconocido los colores rojos y sus gamas componer un motivo con los
siguientes elementos: una llama, choza cactus, rboles, cerros, el cielo
y las aves. Denominado como "paisaje de la sierra.
Se pintar esta figura con rojo, rosado, marrn y sus gamas, para
expresar su volumen se emplear color negro y blanco, se lograr un
cuadro de colores clidos y expresivos.
COLOR AMARILLO Y SUS GAMAS
Color amarillo, es un color primario, entre los colores clidos, es el color
mas resaltante y luminoso, el color amarillo expresa la, vida, alegra.
Para emplear el volumen (luz. + sombra) es un color primordial para
obtener la luminosidad de los colores o gamas hacia lo transparente de
lo oscuro.
Entre las gamas de amarillo tenemos: amarillo crema (amarillo +
blanco), verde (amarillo + negro).
FIGURA CON GAMAS DE AMARILLO
Reconocido el color amarillo y
sus gamas componer una gama
figura
con
los
siguientes
elementos: el sol, el mar, baista,
las nieves. Representando un
tema "una tarde en la playa". Pintar con los siguientes colores, el cielo con
amarillo - crema, el mar verde oscuro - negro, el sol de amarillo, la baista
de color negro - verde oscuro. Tambin se puede lograr gamas de amarillo
de acuerdo la intensidad del color. Por ltimo la figura se puede crear y los
elementos libremente.
Gamas de amarillo se puede lograr aparte de blanco y negro con otros
colores de acuerdo la intensidad de mezcla.
EL SINOPSIS DEL COLOR
El sinopsis del color es la expresin del color, en especial de los colores
primarios y la obtencin de los colore secundarios, generalmente se
representa 3 crculos, superponen ligeramente con un porcentaje de diez
por ciento.
Esta obtencin de colores expresa limpieza, armona, de los siguientes
colores:
Rojo, azul, amarillo, verde, violeta, anaranjado oscuro,
EL CIRCULO CROMATICO
El crculo cromtico es el estudio del orden de los colores primarios y secundarios, los colores primarios estn
ubicados en forma triangular, colores como: azul, rojo, amarillo. Los colores secundarios estn ubicados en
forma circular. Del rojo ms amarillo = anaranjado, del color rojo ms azul = violeta, del color azul ms amarillo =
verde. El crculo cromtico tambin es el estudio de gamas de colores y el estudio de los colores
complementarios.
TCNICAS ARTSTICAS
ESTAMPADO DE PAPAS 0 IMPRESION GRAFICAS
Es un procedimiento que se realiza utilizando diversos
materiales, su finalidad es dejar huellas de color y
formas sobre la superficie del papel.
Impresin con papa, camote, zanahoria, etc., se emplea
los siguientes materiales: temperas, pincel, papel o
cartulina blanca.
Procedimiento, las dos superficies cortadas se dibuja en
una de las superficies, luego se pica la figura elegida,
una estrella, un pez, una flor, etc. Se esparce una capa
de pintura, tempera u otro material pictrico y se
estampa en el papel libre creativamente.
PINTURA COLECTIVA
Es una tcnica plstica que consiste en pegar
elementos diversos sobre una superficie plana para
realizar creaciones artsticas. El collage es una obra
monocroma de recortes de peridico, hasta los ms

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ricos elementos en textura por ejemplo: dibujar la figura de un caballo, pintar con todo sus caractersticas, en otra
hoja iin cerdito u otra figura, luego recortar por la mitad y pegar uniendo en 2 trabajos
de collage creativo.
EL COLLAGE
El collage es una tcnica que consiste en realizar mediante el pegado de material
plstico, revistas, peridico; sobre una superficie de papel, cartulina, cartn, etc.
El collage se puede representar de forma monocroma.

INTERPRETACIN DE CUENTOS
EL AMARU
Cuentan que en aquellos remotos tiempos, el cielo que era azul y con nubes
plateadas y blancas que manaban agua, se qued vaco. La
fecunda tierra se volvi negra, sin flores ni frutos, pues ni contados
granos haba en las provisiones.
Y dicen que todo esto aconteci cuando hombres y animales
pecaron, porque olvidaron de ser justos.
En tales penas y miserias, ni troncos viejos haba ya. Dicen adems
que los hombres perdieron la memoria de la forma del adorado
maz.
Desde las altas punas, cansadas de correr, vicuas y llamas y ms
animales de patas gastadas, bajaron sin miedo a los valles en
busca de sustento; y llegaron a los sitios antes verdes y a las
tupidas quebradas, y en ellos slo ruinas encontraron. Las aves con
vuelo dbil se atrevan a entrar a las viviendas y apenas podan
mover las alas. En fin, tal era el castigo que ni sombra tenan los
cuerpos de los hombres y animales, los cuales caan sin vida.
Los escasos sobrevivientes de tan amargo dolor se sobrecogan
todas las maanas de miedo, porque amanecan los das cada vez
ms llenos de desesperacin.
Para conjurar esta maldicin vinieron de lejanas comarcas al cauce
de un ro sin agua, ancianos y jvenes entendidos en el oficio de
curar los males. As reunidos agotaron las gracias secretas y los
ritos hasta entonces convenidos; y todos se dolieron al saber que no
haba remedio para tan grande mal.
Cierto da, el ms anciano de ellos, sorteaba el bien o el mal augurio
con tres hojas de coca que eran las nicas que quedaban; y tembl
de alegra porque dichas hojas cayeron en su dorso revelando el
bien, pues le miraron la cara. Corri el anciano, a pesar de su vejez,
y anunci buen augurio; y todos esperaron en calma.
En tales circunstancias, un hermoso cndor que tambin era conocedor de misterios, y la ms fuerte y veloz de
las aves, vol sin cansancio por noches y das enteros buscando el remedio. Pero pronto se dio cuenta que las
fuerzas le abandonaban; sinti la muerte y no queriendo caer por el suelo, de un ltimo esfuerzo se alz
pesadamente a morir en la cumbre ms alta de la regin, el llakchiri. (El as llamado Allakchiri es un
elevadsimo cerro de engaadores caminos que se abren en precipicios, y su aspecto es sombro y respetable.
Su cumbre inaccesible domina el vasto paisaje del hermoso pueblecito de Querobamba).
Viendo Allakchiri las agonas del cndor, que era su confidente y mensajero, le habl de este modo:
Querido cndor, mi nico amigo. Qu seran mis das sin ti! Eres el nico que rompe mi soledad y no voy a
permitir que mueras! Por ti desgarro mi secreto, que en seguida irs a repartir. La causa de vuestros males fue
originada por el fiero Amaru dotado de vida humana, que vive en el fondo del lago que est junto al pueblo, y que
es temido de animales y hombres porque devora en sus ondas a iodo ser que a l se llega. Para poseer la flor de
escarcha (el sullawayta), que le da vida, se disfraz y rapt la flor. Algunos le temieron, pero los otros le
siguieron y de maldades se llenaron los hombres, porque esa flor representa el bien y la abundancia. Es as que
la preciada flor fue devorada por el cruel Amaru.
Y terminando agreg:
Para rescatar la flor ser necesario que aqul, hombre o animal, que sea puro y cristalino como la flor de
escarcha, se arrojen al fondo del lago.
Oyendo el cndor esta increble revelacin vol a gran velocidad, a pesar de estar desfalleciente, y llegando a
los hombres les cont tan buena nueva. Desafiando al miedo, los hombres se- encaminaron al lago y una vez

12

llegados a l, suponiendo los unos ser ms- puros que los otros, se arrojaron al agua. Pero durante muchos das
el sacrificio no dio resultado alguno.
Cuando se hubo hundido un pastorcillo que vino de lejanas punas, se agitaron las aguas. Movise con gran
violencia la tierra. Caan los cerros envueltos en polvo y rodaban con atronador ruido. El viento volaba con fieros
crujidos. En fin, todo era rechinar de ira.
El miedo domin a todos y cayeron desmayados. Cuando volvieron en s haban recuperado la calma y
postrados prometieron no pecar ms.
De pronto vieron que de las aguas del Amaru Cocha suban al cielo copos de nubes negros y blancos: eran
todos aqullos que se sacrificaron, menos el pastorcillo que, a cambio del Sullawayta, qued para siempre en
el fondo del lago, pues fue l quien los purific por haber sido el ms limpio y bueno de todos. De las figuras de
nubes que se elevaban del lago, las blancas representaban a los buenos y las negras a los malos.
Y as las nubes, de tan grande pena, lloraron abundantes lgrimas, las nubes se tornaron en lluvia.
Aseguran que desde entonces la tierra es verde, con flores y frutos; que la flor del agua amanece en las flores de
La tierra, que el cndor no ha envejecido sino por las patas y que con los aos slo ha perdido las plumas de su
duro pescuezo.
Publicado por JOSE MAMA ARGUEDAS. FRANCISCO IZQUIERDO RIOS.
EL PESCADOR.Y LA TORTUGA (cuento japons)
En el pueblecito de Sugeka, viva hace tiempo, en una cabaa con techo de paja, un oven pescador que se
llamaba Taro. ..
Un da, mientras volva a su casa contento porque la pesca haba
sido abundante, vio en la orilla algunos nios medio desnudos que
se divertan atormentando a una tortuga. A Taro no le gustaba ver
sufrir a los animales, por lo cual se acerc al grupo, acaricio con
dulzura a los nios, distribuy [entre ellos algunas monedas y les
pidi en cambio la-tortuga. Los nios se apresuraron a
entregrsela y despus corrieron hacia el pueblo para comprar
golosinas.
Al quedarse solo con la tortuga, Taro la acarici para tranquilizarla,
la deposit sobre la arena y la dej en libertad. Luego, gozando de
esa intensa satisfaccin que siempre produce una accin buena,''
se dirigi silbando hacia su casa. Y la meloda que brotaba de sus
labios reflejaba un gozo sencillo y apacible.
Al da siguiente, con las primeras luces del alba, el joven pescador
como de costumbre, entr en su barquita y rem en busca de una
zona favorable para la pesca.
Y he aqu, que de improviso, una enorme tortuga asom del agua,
y fue a situarse junto a la barca. Mientras Taro la miraba
asombrado, la tortuga se dirigi a l y le dijo en buen japons:
Buenos das, Taro; me enva a ti la reina de las aguas, la bella
Otim. Ayer, cuando estaba pasendose por la orilla en forma de
tortuga, fue cogida por unos muchachitos, y seguramente la
hubieran matado si no te hubieses presentado t para liberarla. La
reina quiere demostrarle su profundo reconocimiento y me ha
enviado para acompaarte. Sube, pues, sobre m, y te llevar a su
presencia.
Taro que era valiente y de aventuras, no se hizo repetir la
invitacin, salt por la borda de la barca y se sent en la tortuga que se hundi resueltamente bajo las olas.
Cortando las aguas a gran velocidad, la bestia condujo a su jinete al fondo del ocano y se detuvo ante un
palacio de oro macizo con columnas de coral y techo de piedras preciosas; la' arena \ que haba ante aquella
esplndida morada estaba formada por perlas:
Apenas Taro toc el suelo, un tropel de sirenas, de peces, de dragones y de monstruos marinos salieron por el
ancho portn y fueron a doblar la rodilla ante l. Y un grueso atn, vestido de paje, se le acerc, y con una
agilidad sorprendente, lo despoj de sus miserables vestiduras de pescador y le visti con una tnica de seda
azul; le puso en los pies unos zapatos de oro y le coloc en la cabeza una corona de diamantes. Despus,
llevndolo de la mano lo introdujo en el palacio.
El joven subi por una ancha escalinata de mrmol, y a travs de una puerta de esmeraldas penetr en una sala
inmensa, con techo de coral, sostenido por cien columnas resplandecientes. En el centro de la sala, sentada
sobre un altsimo trono de diamantes, se encontraba Otim, ms bella que la aurora.
Cuando vio aparecer a su joven salvador, la reina sali a su encuentro y tomndolo de la mano lo hizo sentar
junto a ella en el trono. Entonces, una msica muy suave son bajo las bvedas inmensas, mientras las sirenas,
con sus delicadas voces, entonaron un canto de amor y de alegra.

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Aquella misma noche se celebraron las nupcias del pescador con la rema de los mares y en ellas participaron
todos los habitantes del amplio remo, llegados de los ms remotos abismos. Taro estuvo tres aos con su
bellsima esposa en aquel palacio encantado, tres aos que fueron de felicidad absoluta. Pero despus poco a
poco, su pensamiento record a sus viejos padres, que haba dejado en el pueblo, a su casa, a la tierra habitada
por sus semejantes, y una profunda nostalgia se apoder de l.
O tim se dio cuenta de ello y su corazn se afligi angustiado; sin embargo, sofocando los sollozos, le dijo:
Taro, veo que ests enfermo de nostalgia. Te est consumiendo el deseo de volver entre los tuyos y puedes
estar seguro que no ser yo quien; te lo impida: vete, pues. La tortuga que te trajo hasta aqu te dejar en la
orilla. Llvate este cofrecito, pero te recomiendo que no lo abras por ningn motivo si no quieres perderme para
siempre.
Taro lo prometi, abraz a la princesa y subi a la grupa de la tortuga.
Cmo haba cambiado todo durante su ausencia! Grandes rboles; crecan all donde en otro tiempo se extenda
libre la playa; el pueblo haba crecido enormemente y ya no haba cabaas con techos de paja, sino solamente
casas de obra de albailera. Los habitantes, que sentados a las puertas lo vean pasar, tenan rostros
desconocidos. Taro no saba qu; pensar: una sensacin de fro y angustia lo invadi. Qu haba suced- j do?
En la orilla de un arroyo vio una .viejecita y le pidi noticias de su familia.
Tengo ciento siete aos contest la mujer y s por mis padres, los cuales a su vez lo haban odo contar a los
suyos que un tal Taro, que vivi s, que vivi hace unos tres siglos, desapareci un da para no volver.
Ante estas palabras, Taro qued petrificado de horror: No tres aos, sino tres siglos haba estado en los abismos
marinos Oh, cmo haba pasado el tiempo Y ahora, qu hara? Estaba solo, sin amigos, sin parientes, en un
pueblo que ya no era el suyo, rodeado de gente extraa, sin dinero. Pensando as, su atencin fue atrada por el
cofrecito que le haba dado Otim antes de partir y se dijo:
Contendr un tesoro? Tal vez por esto me encarg la reina que no lo abriera.
La tentacin de ejecutar la accin prohibida se apoder de l con tanta vehemencia, que no pudo resistirla: se
inclin sobre el cofrecito, agarr la tapa y tir de ella. Esta se abri de repente y dej salir un humo violceo que
lo envolvi desde la cabeza hasta los pies: su rostro se arrug, sus cabellos y su barba quedaron blancos, los
miembros se le entumecieron,: y, en menos de un minuto, se convirti en un viejo caduco. Con un grito de
angustia, se arrastr hasta los primeros declives de la montaa y penetr en el bosque, donde no lard en
desaparecer. Desde entonces nadie lo vio ms.
De vez en cuando, especialmente durante las noches de luna llena, los pescadores de Sugeka oyen salir del mar
una voz angustiosa que llama desesperadamente; y ellos, murmurando una rpida plegaria a Buda, dicen:
Es la reina Otim que llama a Taro, su esposo.
EL ARTE PRECOLOMBINO PER
El arte precolombino es la manera como se designa al conjunto de realizaciones artsticas e intelectuales como
escultura, arquitectura, arte rupestre, cermica, textil, metalistera y
pintura realizadas en el continente americano durante el periodo
precolombino. Este es el elemento principal que permite el conocimiento
y reconocimiento de las civilizaciones precolombinas, la prueba de su
nivel de desarrollo y la capacidad de transformacin de su medio
ambiente.
En Colombia, cuya regin montaosa es la "clsica" de la (llamada para
la Amrica precolombina) Regin Intermedia se destaca el trabajo en
oro y cobre de las culturas Quimbaya, Manab, San Agustn,
Esmeraldas, Chibcha, Calima y Tairona. Este tipo de elementos se
elaboraban mediante el procedimiento artesanal de la cera prdida as
como la fabricacin de finsimas lminas decoradas con motivos de
alambre o cintas, y figuras antropomorfas muy estilizadas en estos
metales. Tambin tejan telas de algodn y trabajaban la cermica
realizando las mismas figuras antropomorfas estilizadas que hoy en da
es posible apreciar en museos de Colombia y de todo el mundo.
Bellsimas expresiones de las artes en orfebrera (e incluso de
"tumbaga") que han sobrevivido a ser fundidas por los conquistadores y
posteriores "huaqueros" an se pueden admirar en el Museo del Oro de
Colombia. Los indgenas kunas de Panam son famosos desde antes de la conquista hasta hoy por su excelente
tcnica textil. La expresin ms importante de lo anterior son las molas, tradicin que tiene sus inicios en la
pintura del cuerpo (tatuajes), que luego fue transferida a la tela. Las molas representan el pensamiento
cosmognico, una visin grfica del mundo lleno de colorido y pleno del significado antropomorfo y zoomorfo.
Las llamativas y coloridas figuras geomtricas pintan escenas mitolgicas, la creacin del mundo, flora y fauna
de la regin que habitan los "indios" Kuna, tambin en Panam se aprecia una cultura emparentada con la
chibcha: la Cocle elaboradora de excelente metalurgia.

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En Ecuador la cultura de la isla de La Tolita ubicada en el Ocano Pacfico y datada entre el 600 y el 100 a.c.
produjo piezas de oro, cobre y platino nicas en cuanto a sus dimensiones, ya que son notablemente pequeas.
Narigueras en forma de aro, orejeras en forma de carrete, clavos nasales, figuras antropomorfas y bezotes
formados con numerosas bolitas que dan la idea de una flor, pendientes de filigrana y anillos con piedras.
Tambin eran famosos comerciantes de su arte, y sus obras fueron apreciadas en todo el continente americano.
Se han encontrado piezas de esta cultura en regiones muy distantes a Ecuador.
PER. En el Per encontramos a civilizaciones como las de Caral (una de las primeras civilizaciones del
planeta), Casma, Chavn, Moche/Mochica, Paracas, Nazca, Chan Chan, Etn, por su parte, tardamente los
quechua siendo sus soberanos la "casta" de los inka lograron una civilizacin sinttica de las culturas de la Costa
y de las montaas as como del Norte (zona ecuatorial) y del Sur (por
ejemplo del horizonte Tiwanaku) entre las expresiones artsticas ms
impresionantes de la civilizacin quechua se hallan los templos, los
palacios, las obras pblicas ("tambos", "collcas", pucaras, caminos,
puentes, acueductos) y las ciudades-fortalezas estratgicamente
emplazadas, como Machu Picchu. Enormes edificios de
mampostera encajada cuidadosamente sin argamasa, como el
Templo del Sol (Coricancha) en Cuzco, fueron edificados con un
mnimo de equipamiento de ingeniera. Otros logros destacables
incluyen la construccin de puentes colgantes a base de sogas
(algunos de casi cien metros de longitud), de canales para regado y
de acueductos. El bronce se us ampliamente para herramientas y
ornamentos. Tambin destacan su tcnica textil que todava en la
actualidad es posible ver en el Per actual. En toda Amrica tambin
destaca el Arte plumario como importante forma de expresin de
todos los pueblos indgenas.
LOS INCAS. El Imperio incaico fue un estado precolombino situado
en Amrica del Sur. Al territorio del mismo se denomin
Tahuantinsuyo (del quechua Tawantin Suyu, las cuatro regiones o
divisiones) y al periodo de su dominio se le conoce adems como
incanato e incario. Floreci en la zona andina del subcontinente entre
los siglos XV y XVI, como consecuencia del apogeo de la civilizacin
incaica. Abarc cerca de 2 millones de km entre el ocano Pacfico y
la selva amaznica, desde las cercanas de San Juan de Pasto en el
norte hasta el ro Maule en el sur. El imperio incaico fue el dominio ms extenso que tuvo cualquier estado de la
Amrica precolombina.
Los orgenes del imperio se remontan a la victoria de las etnias
cuzqueas (actual Per) lideradas por Pachactec frente a la
confederacin de estados chancas en el ao 1438. Luego de la victoria,
el curacazgo incaico fue reorganizado por Pachactec. El imperio
incaico iniciara con l una etapa de continua expansin que sigui con
su hermano Cpac Yupanqui, luego por parte del dcimo inca Tpac
Yupanqui, y finalmente del undcimo inca Huayna Cpac quien
consolidara los territorios. En esta etapa la civilizacin incaica logr la
mxima expansin de su cultura, tecnologa y ciencia, desarrollando los
conocimientos propios y los de la regin andina, as como asimilando los
de otros estados conquistados. Luego de este periodo de apogeo el
imperio entrara en declive por diversos problemas, siendo el principal la
confrontacin por el trono entre los hijos de Huayna Cpac: los
hermanos Huscar y Atahualpa, que deriv incluso en una guerra civil.
Finalmente Atahualpa vencera en 1532, sin embargo su ascenso al
poder coincidira con el arribo de las tropas espaolas al mando de
Francisco Pizarro, que capturaran al Inca y luego lo ejecutaran. Con la
muerte de Atahualpa en 1533 culmin el imperio incaico, sin embargo,
varios incas rebeldes, conocidos como los Incas de Vilcabamba,
continuaran la lucha contra los espaoles hasta 1572 cuando fue
capturado y decapitado el ltimo de ellos: Tpac Amaru I.

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El imperio incaico corresponde actualmente a territorios relativos al sur de

Colombia, pasando por Ecuador, principalmente por Per y Bolivia, la
mitad norte de Chile y el noroeste de Argentina. El imperio estuvo
subdividido en cuatro suyos: el Chinchaysuyo (Chinchay Suyu) al norte, el
Collasuyo (Qulla Suyu) al sur, el Antisuyo ('Anti Suyu') al este y Contisuyo
('Kunti Suyu') al oeste. La capital del imperio fue la ciudad de Cuzco, en el
Per.
CERAMIO ANTROPOMRFICO INCA. (Cermica incaica. Cntaro Inca
Provincial. Huaco vasija Inca Provincial). Ceramio antropomrfico Inca. La
cermica incaica es distinta de los estilos que predominaron en la zona
centroandina . El estilo inca se caracteriza por su produccin en masa,
habindose encontrado evidencias del empleo de una gran cantidad de
moldes que permitieron difundir una produccin sumamente
estandarizada. Sus colores se caracterizan por el uso intensivo de
diferentes tonos de marrn y sepia, adems del rojo, negro, azul, lila,
amarillo, verde, rosado, gris, blanco, anaranjado y morado, que producan
una gama relativamente variada de combinaciones. Se aprecia en la
alfarera inca la predileccin por los diseos geomtricos, predominando
los rombos, barras, crculos, bandas y tringulos. Las formas tpicas son el
arbalo y los queros, aunque estos ltimos existieron desde el Horizonte
Medio y fueron confeccionados tambin en madera y metal. La cermica inca se caracteriza por sus superficies
pulidas, su fina decoracin representativa de tendencia geomtrica y el uso de los colores amarillo, negro,
blanco, rojo y anaranjado. Solan pintar rombos, lneas, crculos, animales y frutos estilizados, as como plantas y
flores. Las aplicaciones modeladas no fueron comunes en la decoracin. Se conoce una amplia variedad de
formas, tanto de cermica fina, como de la domstica sin decoracin. Existieron diferentes tipos de cntaros: con
base cnica, ollas con asas lateral, ollas trpodes, platos con asa y pintura interior, tostadores con boca lateral y
trpode, etc. El prestigio alcanzado por la alfarera inca hizo que en muchos lugares conquistados se copiara sus
formas y decoraciones. Generalmente se produca una mezcla de los estilos locales con el estilo inca, y se
encuentran piezas Chim - Inca, Chancay, etc.
Arbalo incaico. Es la forma ms caracterstica de la cermica inca. Se trata
de un cntaro de cuello largo y base cnica. Antiguamente lo llamaban macka
o puyun. El nombre arbalo se le ha dado por su parecido con las vasijas
griegas conocidas como aryballus. Era usado para servir la chicha en las
fiestas importantes. La base descansaba en un hoyo hecho en el suelo y se
inclinaba para vaciar su contenido, labor que resultaba fcil gracias a su
amplia boca. Se ha encontrado finos arbalos en entierros acompaando a los
difuntos. Para transportarlo se pasaba una cuerda por las asas y por un
pequeo apndice en forma de botn que representa un rostro felino. Se
colocaba en la espalda y la cuerda era sujetada con las manos.
Quero. Los queros (keros) fueron vasos de madera hechos por los incas. Los
queros son vasos de regular capacidad mayormente de carcter ceremonial
que eran decorados con dibujos planos o figuras tridimensionales. Se han
encontrado muchos queros adornados con
cabezas de felinos, pumas o jaguares, algunas
veces con incisiones en metal y piedras preciosas
en los dientes y los ojos. Durante la poca colonial
los motivos pictricos de los queros adquirieron mayor complejidad, evocndose
escenas de la historia inca. Atrajeron la atencin de los estudiosos por la iconografa
o pinturas decorativas. El centro de su fabricacin y uso fue el Cusco.
Imperio inca. El Estado inca estableci distintos tipos de relaciones con los
ceramistas locales y aprovech de diferentes maneras sus tcnicas y estilos
alfareros. Se movilizaron vasijas de estilo local y se las hizo circular por todo el
territorio, fusionndose de esta manera las diferentes tcnicas existentes. Igualmente,
se intensific la produccin en las comunidades alfareras tradicionales y se crearon
comunidades de artesanos especializados, los cuales fueron trasladados a otros
lugares en calidad de mitmaqs (mitimaes), para poder difundir el estilo inca imperial.
Es frecuente encontrar en el norte de los Andes evidencias de la difusin que tuvo la
cermica chim y posteriormente la cermica fusionada chim-inca, como una
muestra de la forma en que los incas aprovecharon los aportes culturales de los
seoros que fueron anexando a su Estado, combinndolos con su propia cultura.

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El arte en el tiempo I

ARTE - II
COLORES SECUNDARIOS COMPLEMENTARIOS FIOS CALIDOS
FIGURA CON LOS COLORES COMPLEMENTARIOS
El complemento de un color da armona una figura, el paisaje campestre, el nio pescando se pinta con los
colores complementarios, empleando gamas de azul para pintar el ro, gamas de anaranjado para pintar la orilla
del ro, gamas de verde para pintar los rboles, gamas de amarillo para pintar el
cielo, gamas de rojo y violeta emplear en la figura del nio pescando.
FIGURA CON LOS COLORES COMPLEMENTARIOS
Y SUS GAMAS
Dibujar el nio pescando en el ro y pintar con los
colores complementarios en el folder con los colores
amarillo, violeta y azul, anaranjado, rojo, verde, cada
color con sus gamas para dar valor, su luz y sombra
del nio, los rboles, el ro, el cielo, la orilla del ro.
FIGURA CON LOS COLORES SECUNDARIOS
Los colores secundarios provienen de otros colores,
para expresar el color se relacionar una figura de un
bodegn con los siguientes elementos: cebolla,
naranjas, uvas y perejil, la cebolla y las uvas pintan con
violeta empleando sus gamas claros y oscuros, de
color anaranjado las naranjas logrando su volumen con
luz y sombra. El fondo del bodegn pintar de verde claro y la base del bodegn anaranjado y verde oscuro. Para
expresar los colores secundarios en un rostro se dibujar un payaso y pintar el rostro con gamas de anaranjado,
el sombrero con gama de verde, su polo con gamas de violeta, el fondo de la figura pintar con violeta claro.
FIGURA CON LOS COLORES FRIOS
La figura que se representar es: "Tejedora de Chincharros Cuzco". Esta figura se
caracteriza por su vestimenta tpica, sombrero circular con adornos en el borde,
blusa de manga larga, falda larga tipo pollera y un tejido de lana en telar
artesanal, complementar con un paisaje andino. Entre los colores que se utilizar
son:
azul, verde, violeta, azul, negro, blanco y gris,
adems emplear gama de los colores fros.
COLORES CALIDOS Y FRIOS
COLORES CALIDOS, Se denomina aquellos que
por su composicin dan la sensacin de calor:
tenemos el rojo, amar i11o y naranja.
COLORES FRIOS, Son aquellos que dan la
sensacin de fro, soledad, tristeza, etc., y tenemos:
el azul, verde, gris, violeta.
COLORES SECUNDARIOS
Se llama colores secundarios a aquellos que se
originan por la mezcla de dos colores primarios, tambin se conoce como colores
binarios se obtiene con la mezcla de mezcla de : rojo + amarillo = anaranjado, azul
+ rojo y un toque de blanco = violeta, amarillo + azul = verde.
Los colores tienen un significado:
Anaranjado: Representa alegra, calor, luz.
Verde: Representa esperanza, tristeza, pena, fro.
Violeta: Amor, soledad, hambre.

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COLORES COMPLEMENTARIOS
Todo color binario es complementario de aquel color primario que no
interviene en la mezcla.
INTERPRETACION PLASTICA DE TEMAS MUSICALES
Es una tcnica artstica que consiste en escuchar el contenido de un
tema musical, para luego dar formas de entender el mensaje que
percibimos de dicha obra musical, se logra una obra de arte a travs
del color.
MATERIALES
Una toca casetes Una cartulina blanca
Un juego de colores, crayolas, temperas, acuarelas, etc.
Un pincel mediano y otro de punta fina.
MODELADO EN PLANO CON CONTRASTE
Es una tcnica de composicin de valores que nos permite ejecutar
una gran variedad de posibilidades creativas, entre ellas expresar
formas, figuras con la ayuda de papel en relieve.
MATERIALES
Cartulina blanca, negra y colores
Tijera Cola sinttica
PROCEDIMIENTO
Con la cartulina negra o colores se
corta figuras libremente y se pega
al lado expresando contraste, luego el pegado con cola sinttica en forma de
relieve.
EL MOSAICO CON PAPEL
Es la tcnica en disear composiciones artsticas mediante el pegado de
recortes, vidrio, losetas, piedritas, etc. sobre la superficie de un plano.
MATERIALES
Cartulina negra o blanca.
Cartulina de colores, papel lustres, revistas, etc. Tijeras y cola sinttica.
TEMA: LA COMPOSICION ARTISTICA
La composicin artstica es la distribucin equilibrada y armnica de las
figuras o formas dentro del espacio visual.
Existen diversos tipos de composicin artstica tales como : simtrica,
asimtrica, cerrada, abiertas, tambin hay composicin geomtricas, etc.
-Composicin simtrica, es aquella
que consiste en distribuir las figuras
en dos o ms partes ms o menos
iguales, mediante un eje visual.
Ejemplo: un tringulo, cuadrado
dividido en dos partes.
-Composicin asimtrica, es aquella que ubicadas las figuras no pueden
dividirse en partes iguales. Ejemplo: reconocer especio y contorno.
-Composicin abierta, es cuando presenta sus elementos parcialmente
seccionados y con un espacio grfico.
- Composicin cerrada, es cuando presenta las figuras que cubre el
espacio visual.
TECNICA DE ACUARELA
Para pintar a acuarela se emplea de la siguiente manera:
En la superficie de la cartulina dibujar con lpiz un tema libre.
Preparado los colores ya la vez elegido el color para su figura, se pasa
diluyendo con agua toda la figura para pintar.
Con colores diluyent.es se empieza a pintar sin muchos detalles.
Luego se da los toques y detalles con pincel N cero o pequeo.
La tcnica de acuarelas se caracteriza por su transparencia
TCNICA DE ACUARELAS La acuarela es la tcnica suelta natural e
impresionante es una pintura de agua diluida, se trabaja con
transparencia logrando efectos de luz, sombra y textura densa.
CARACTERISTICAS
1. Las acuarelas permiten armona de colores cuando se mezclan en
hmedo.

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2. Son transparentes cuando se sobreponen colores sobre seco.

3. Se logra una bella expresin natural paisaje, aire, luz, atmsfera,
lluvia, nubes, agua, etc.
Las acuarelas proviene de los siguientes materiales_ Tierra de color,
talco, goma arbica, agua y formol.
Se prepara diluyendo la arenilla o tierra de color en agua, luego se
agrega talco, goma y el formol.
COLORES CALIDOS
Los colores clidos son los colores resaltantes que dan la sensacin
de calor, luz y transparencia y son los siguientes colores: rojo,
amarillo, anaranjado, violeta, rojizo, rojo indio, ocre y marrn.
Para obtener el color rojo indio: se mezcla rojo + toque de negro,
para obtener el color ocre: se mezcla amarillo + marrn. Para
obtener el color marrn:
se mezcla el color
negro + rojo = marrn.
Los colores clidos
representan alegra y
calor.
FIGURA CON LOS
COLORES CALIDOS
Reconocido los colores clidos alegres, se usan para decorar los
ambientes, de recreacin, fiestas, avisos comerciales, publicitarios,
porque son colores resaltantes, la figura que se pintar es la
vestimenta de la danza punea, "la diablada, decoraciones
alegricos, mscara, botas, emplear los colores: anaranjado, violeta
rojizo, rojo y amarillo, ocre, marrn, rojo indio, complementar de los
colores clidos el color
negro y blanco para la
luz y sombra.
EL
CIRCULO
CROMATICO
Es el estudio de los
colores y sus gamas. Los
colores primarios estn ubicados en forma triangular, el color rojo,
azul, amarillo. Los laterales del tringulo se ubican los colores
secundarios que son: verde, violeta, anaranjado En el intermedio de
un color primario y un color secundario hay una gama de color que
son: amarilla anaranjado, rojo anaranjado, rojo violceo, azul violeta,
azul verdoso, amarillo verde.
FIGURA CON LOS COLORES
DEL CIRCULO CROMATICO
Estudiado los colores del circulo
cromtico y reconocido los
colores clidos, fros, primarios,
secundarios y sus gamas.
Plasmar los colores indicados en
un paisaje con los siguientes
elementos: rboles, rio, barranco o loma, plataforma de la loma, estudio del
cielo, aves, etc. La luz y sombra de los detalles del paisaje y los colores de
los elementos, relacionar con los colores del crculo cromtico.
ESTUDIO DE LOS COLORES ROJO - ANARANJADO Y SUS GAMAS
El color rojo es un color clido y un color primario, entre los colores
primarios es el color ms fuerte y expresivo. El color anaranjado es un color
clido e integra el grupo de los colores secundarios y es el color- ms
resaltante porque es producto del color amarillo ms el color rojo, son
colores que resaltan al primer plano en un cuadro pictrico. Entre las gama
de anaranjado tenemos: naranjado claro, verde naranja. Gamas de rojo,
tenemos: rosado, marrn.

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VERDE AMARILLO Y SUS GAMAS

El color verde es el cuarto color del espectro solar, es un color
secundario, se obtiene con la mezcla del color amarillo y el azul. El
color verde expresa esperanza y vida, entre sus gamas de verde
tenemos: verde claro, verde oscuro.
El color amarillo, es el tercer color del espectro solar, es un color
primario, color resaltante clido y unitario, el color amarillo expresa: luz
y sol y en lo negativo traicin, entre sus gamas tenemos: amarillo
oscuro, crema.
AZUL - VIOLETA
El color azul, es un color fro que da la sensacin de soledad y tristeza,
pertenece a los colores primarios. El color violeta, es un color
secundario se obtiene con la mezcla del color rojo ms el color azul, el
color violeta expresa amor y pertenece al grupo de los colores fros. En
un cuadro el color violeta y azul
expresa la lejana, tranquilidad,
oscuridad y son colores que se
alojan en el cuadro hacia el
segundo plano.
FIGURA CON AZUL - VIOLETA
Reconocido los colore azul - violeta y su gamas, componer un motivo con
los siguientes elementos: rostro, chullo, antara "La soledad y la antara".
Este tema se pintar con los siguientes colores: celeste, azul, azul oscuro,
violeta claro, violeta, violeta oscuro. Para expresar el volumen se emplear
el color blanco y el color negro.
FIGURA CON GAMAS DE VERDE - AMARILLO
Reconocido gamas de verde y amarillo dibujar un motivo con los siguientes
elementos un mono con su canasta de frutas, un nio, rboles, un ave
cantor, el cielo y el campo, con una tendencia de paisaje de la selva, pintar
los siguientes colores verde, verde
claro, verde oscuro, amarillo, amarillo
claro, amarillo oscuro, blanco, negro,
celeste verdoso.
Para lograr su luz y sombra de las
figuras combinar con negro, azul, blanco y amarillo.
INTERPRETACION GRAFICA DE TEMAS MUSICALES
La msica es la expresin de sonidos a travs de los instrumentos
musicales, sonido con ritmo, como el huayno, Huaylas, salsa, vallenatos,
rock, etc. Interpretacin grfica es interpretar el ritmo del sonido a travs
de lneas y color, lneas como triangulares,
circulares,
ondulados,
verticales,
horizontales. Colores como clidos, fros,
primarios
y
secundarios.
Ejemplo:
Interpretacin grfica del "Cndor Pasa" de
Alomia Robles de Hunuco. Interpretar de
la msica elementos como: choza, cactus,
cerros, nubes, cielo y cndores, colores
como azul, violeta, celeste, blanco,
naranja, amarillo y gamas de rojo.
TECNICA VITRAL
Los
primeros
vitrales
fueron
confeccionados el siglo XII d.C. para decorar iglesias de estilo gtico de escenas
bblicas: en la actualidad para decorar edificios, iglesias, residencias particulares.
Esta tcnica tiene una transcendencia greco romano se inici con vidrios y
transparentes figura de vrgenes, figuras planas, aves, animales, etc.
Esta tcnica se puede crear con cartulina negra, papel crep, papel lustre,
celofn, vinifn, goma, uhu, tijera, etc.

20

Procedimiento: la cartulina negra sirve para todo el borde de la figura y para

el fondo de la figura papel lustre transparente o lminas de colores.
TECNICA MOSAICO
Est tcnica se conoce como el pegado de Losetas maylicas, vidrios
mrmol,
Tambin se realza con pedazos de cermica, loza, en forma de mural
tenemos como muestra los murales de las diferentes regiones realizado por
la avenida del Campo de Marte (Jess Mara - Lima).
Se puede imitar esta tcnica con revistas de colores al estilo collage.
Empleando los siguientes materiales: revistas de colores, peridicos, goma,
tijera, papel como ejemplo: decorar la cermica de Chavn, el fondo de la
cermica con colores clidos y el fondo del externo de la figura con colores
fros.
Esta tcnica fue iniciado por los romanos y bizantinos en el Siglo III d.C.
CONTRASTE ARTISTICO (COLLAGE)
Esta tcnica expresa el reflejo de la figura, contraste tambin es
complemento de un color clido a un color fro, de un color claro a un color
oscuro. Esta tcnica se puede representar en forma de collage. Por
ejemplo: con un 1/8 de cartulina negra y una hoja de papel bond, la
cartulina negra se pega en la parte central del papel, sus recortes pegar a
los laterales dando contraste de acuerdo la figura, en caso del modelo
representar la figura de hojas y flores.
CONTRASTE GEOMETRICO (COLLAGE)
Esta tcnica es denominado como contraste geomtrico, porque es una
decoracin en relieve sobre papel, se logra contraste geomtrico con
cartulina negra porque el color oscuro sirve de fondo y da contraste a la
figura, se utiliza navaja y cola sinttica,
navaja para cortar la cartulina negra con la
figura elegida, se recomienda colocar un
retazo de cartn resistente al reverso de la
figura, una vez recortado se logra el
contraste pegando con goma. Esta tcnica
tiene una tendencia abstracta, moderna,
como las obras cubistas del artista espaol
Pablo Picasso.
ESGRAFIADO CON CRAYOLAS
Es una tcnica que consiste en realizar
obras artsticas mediante el sistema de la
superposicin de
colores de claros a colores oscuros,
empleando sistema del raspado de la
superficie.
Procedimiento: se colorea la superficie del papel o cartulina con colores clidos y resaltantes como: amarillo,
naranja, verde amarillo y rodo; se recubre cuidadosamente con crayola azul oscuro o betn negro, de color
negro, luego se procede a esgrafiar o raspar con punzn, clavo o aguja de
punta roma. Mediante el raspado se representa figuras lineales libremente,
estas figuras resaltarn por el color que inicialmente se utiliz.
TECNICA DE ACUARELAS
La acuarela es la tcnica suelta natural e impresionante es una pintura de
agua diluida, se trabaja con transparencia logrando efectos de luz, sombra
y textura densa.
CARACTERISTICAS
1. Las acuarelas permiten armona de colores cuando se mezclan en
hmedo.
2. Son transparentes cuando se sobreponen colores sobre seco.
3. Se logra una bella expresin natural paisaje, aire, luz, atmsfera, lluvia,
nubes, agua, etc.
Las acuarelas proviene de los siguientes materiales_ Tierra de color, talco,
goma arbica, agua y formol.
Se prepara diluyendo la arenilla o tierra de color en agua, luego se agrega
talco, goma y el formol.

21

TECNICA ARTISTICA CON VELA

Esta tcnica consiste en lograr transparencia dando forma de la silueta de la
figura empleando la vela o crayola blanca, esta figura superpone con pintura
de agua como temperas o acuarelas. La vela o crayola es un material
grasoso facilita la transparencia del grafismo del trazo.
Segn las caractersticas las crayolas sirven para representar figuras
expresivas, con libertad y espontaneidad de grandes planos. Ejemplo:
dibujar una palomita de la paz con vela o crayola blanca y superponer
la superficie de papel con tmporas empleando colores fros ti oscuros y se
lograr una transparencia de la figura dibujado con vela o crayola blanca.
TECNICA DE PLUMONES
El plumn es un material de pintura que
exige decisin espontnea porque los
rasgos no se pueden borrar y son incorregibles el contraste del color oscuro
son ms resaltantes que los colores claros, por esta razn se tiene que
emplear de la siguiente manera:
El dibujo de contorno
El relleno de planos con lneas simples,
cruzadas y todas las clases de lneas.
La tcnica del plumn se logra realizando
figuras lineales de tendencia del
carboncillo con luz y sombra de tendencia
lineal del color claro al color oscuro, para
esta tcnica componer la figura con los
siguientes elementos
Un picaflor, flor campanilla, otras flores, plantas, una estrella; estas figuras
pintar con plumones.
BODEGN
Naturaleza muerta. Francisco de Zurbarn: Bodegn de jarras (1636).
Museo del Prado, Madrid.
Un bodegn, tambin conocido como naturaleza muerta, es una obra de
arte que representa animales, flores y otros objetos, que pueden ser naturales (frutas, comida, plantas, rocas o
conchas) o hechos por el hombre (utensilios de cocina, de mesa o de casa, antigedades, libros, joyas,
monedas, pipas, etc.) en un espacio determinado. Esta rama de la pintura se sirve normalmente del diseo, el
cromatismo y la iluminacin para producir un efecto de serenidad, bienestar y armona. Con orgenes en la
antigedad y muy popular en el arte occidental desde el siglo XVII, el bodegn da al artista ms libertad
compositiva que otros gneros pictricos como el paisaje o los retratos. Los bodegones, particularmente antes
de 1700, a menudo contenan un simbolismo religioso y alegrico en relacin con los objetos que representaban.
Algunos bodegones modernos rompen la barrera bidimensional y emplean tcnicas mixtas tridimensionales,
usando asimismo objetos encontrados, fotografa, grficas generadas por ordenador o sonido y vdeo.
INTERPRETACIN GRAFICA DE CUENTOS
EL RAPTO DE NET
Hace muchos aos, haba entre los cashinahuas un hombre muy trabajador, valiente y honesto, pero que para la
caza era un desastre. Jams lograba cazar nada. Disparaba una flecha y... hasta pronto!, la saeta se clavaba en
cualquier parte menos en el blanco. Por eso, aunque se llamaba Btopa, todos lo apodaban Mala Puntera.
El rapto de Net Afortunadamente, este hombre tena una gran cualidad: un olfato que a grandes distancias le
permita situar las presas. Cada vez que el tigre atrapaba algn animal y lo dejaba a medio comer, el olor de la
carne llegaba en lnea recta a su nariz; entonces siguiendo el aroma, iba hasta el lugar y recoga los restos del
animal, cuya carne fresca cocinara su mujer en casa. El tigre se enojaba ferozmente cuando, despus de la
siesta, no encontraba ni un huesecito que masticar.
Mala Puntera estaba casado con una hermosa mujer llamada Net. Un da en que ambos paseaban por el
bosque, Mala Puntera oy pasar unos monos. Se alej de la trocha para tratar de cazarlos. Al quedarse sola, su
mujer se sinti tranquila en medio de la jungla, entre tantas flores
y plantas; se imaginaba la jugosa carne que cocinara ms tarde. Despus de un rato, se acerc al ro para
lavarse los pies. Mientras jugueteaba con los pececitos vio llegar a un raro cazador que tena la ropa empapada
de sangre. Tu marido se fue a cazar monos le dijo el extrao. Pero no va a cazar nada. Lo nico que sabe hacer
ese intil es recoger los restos de las presas que jo atrapo. Net, ofendida, le replic:

22

Cllate, vanidoso. Mi marido no roba la caza de otro. Slo toma

los restos de los animales que mata el tigre. Jajailas! se
carcaje el temible cazador. Mujer, mujer, entindelo de una
vez: Yo soy el tigre! El falso cazador mir a Net Y
en
el
acto se enamor perdidamente de ella. Pero, al mismo tiempo,
se dio cuenta de que tena la oportunidad de vengarse del
hombre que toda la vida le robaba sus presas. Hermosa mujer
le dijo, mirndola con ojos zalameros. Te voy a llevar a mi casa
por un camino difcil, cruzando matorrales y ros caudalosos.
Nadie podr seguir nuestro rastro.
Aunque Net era valiente, no se atrevi a contradecir al tigre.
Partieron juntos, l cantando y silbando, ella triste y asustada.
Cul sera su suerte? Mientras tanto, Btopa, con las manos
vacas ya que como de costumbre no haba cazado nada,
volvi al Lugar donde dejara a su mujer. No estaba. Lo nico
que encontr fueron huellas de tigre seguidas de huellas de
mujer, dispersas en el suelo. Ay qu desgracia la ma!
exclam. El tigre ha raptado a mi esposa! Llorando y
maldiciendo enrumb hacia el pueblo.
Al enterarse de su tragedia, los hombres acordaron organizar
una expedicin de rescate. Entretanto, en su guarida, el tigre le
deca a Net, mostrndole un rincn lleno de sabrosas carnes:
Mira. Conmigo no te faltar alimento. Comers hasta hartarte.
Net, asustadsima, no abra la boca. Slo pensaba en
aprovechar la menor ocasin para huir. Pas el tiempo. Como
la bsqueda de Net no daba resultado, los cashinahuas
creyeron que haba muerto. Btopa, sin embargo, no perda la
esperanza de rescatarla, y segua viviendo con sus suegros y
cuados. Un da, los cashinahuas se fueron de cacera, ro
arriba. Un hermano de Net se intern en el monte
persiguiendo a una perdiz. En su bsqueda encontr huellas de tigre, detrs de las cuales haba huellas de
mujer. Intrigado, las sigui hasta un riachuelo. Vadendolo, lleg a una cueva. Ah estaba su hermana, a la que
todos daban por muerta. Net, hermanita! grit, conmovido, y salt hacia ella. Hermano querido! solloz ella y
lo abraz. Aplacada la emocin, le cont cmo el tigre la haba raptado. Y le dijo: ahora vete. El tigre est cerca y
t solo no vas a poder con l. Regresa con los dems cashinahuas. As ser contest su hermano.
Espera lo detuvo Net. Si el tigre se da cuenta de que alguien ha venido a verme, te aseguro que me lleva a otra
parte. Cuando -vuelvas con la gente del pueblo, si ya no estoy aqu, sigue mis seales: romper ramas y
hierbas para que te gues. Acababa de irse el hermano de Net cuando lleg el tigre. Empez a olfatear con su
narizota. Mujer! rugi. Aqu ha estado un hombre! S dijo ella, serenamente. Vino a visitarme mi hermano.
Dnde est? maull el tigre, celoso. S march hace varias horas contest ella. El tigre se tranquiliz, pero
sigui pensando en el asunto. Al da siguiente, le dijo a Net: Preprate, porque nos largamos de aqu. Y, dicho y
hecho, partieron sin mayor prdida de tiempo. Cruzaron pantanos y riachuelos. Pero Net, discretamente, fue
cortando ramas a manera de seales.
Mientras tanto, el hermano de Net haba contado lo ocurrido. Una inmensa alegra invadi a los cashinahuas,
en particular a Mala Puntera, que amaba a su esposa ms que nunca. En un abrir y cerrar de ojos, prepararon
alimentos para la peligrosa expedicin y se pusieron en camino. Llegaron a la guarida, pero la encontraron
abandonada. Enseguida, el cuado de Btopa descubri las huellas del tigre y de la raptada. Empezaron a
seguirlas. Las ramas rotas que astutamente haba dejado Net, los conducan. Cruzaron pantanos y riachuelos.
No encendan fuego hasta estar seguros de que an no haban entrado en la zona dominada por el tigre. Por fin,
despus de varios das, llegaron a su guarida y encontraron a la mujer cautiva. Su hermano, luego de
asegurarse de que el felino no andaba cerca, Se aproxim a Net y le dijo:
Estamos esperando en el monte listo para atacarlo. Y le explic rpidamente el plan de rescate.
Al volver, el tigre rugi: Guajj! Huele a hombre. Quin ha estado aqu? Mi hermano respondi Net. Y agreg:
si quieres verlo, toma aquel camino.
Acaba de irse por all. Ya lo creo! Ir a perseguirlo. No me gusta que te
estn visitando gru el tigre. Confiado en su fuerza, se abalanz sobre el lugar desde el cual los cashinahuas lo
estaban acechando. Estos, en cuanto lo vieron aparecer, atravesaron su cuerpo a flechazos.
El feliz rescate de Net trajo alegra para todos y esa misma noche, se prepararon para la cacera del da
siguiente. Consiguieron mucha carne, que servira para la gran fiesta. Mientras tanto en el pueblo, las mujeres
conocedoras de la buena nueva, elaboraron sabrosos potajes con yuca, maz, pltanos, guanbana y muchos
otros frutos. El regreso era una constante celebracin. Btopa y Net estaban juntos otra vez. Aquel da fue de
gran jolgorio: tomaron masato, que es licor de yuca; comieron mucha carne, humitas y chapo (pasta de
pltanos dulces y cocidos). Nios, jvenes y ancianos participaron de la alegra de Btopa y su inteligente mujer,
a quien nunca ms dejara sola.
(Leyenda recogida por el antroplogo Andr A Ans).

23

EL JOVEN QUE SUBI AL CIELO

Haba una vez un matrimonio que tena un solo hijo. Elhombre sembr las ms hermosa papa en una tierra que
estaba lejos de la casa que habitaban. En esas tierras la
papa creca lozana. Slo l posea esa excelsa clase de
semilla. Empero, todas las noches los ladrones arrancaban
las matas de ese sembrado, y robaban los hermosos frutos.
Entonces el padre y la madre llamaron a su joven hijo y le
dijeron: No es posible que teniendo un hijo joven y fuerte
como t. Los ladrones se lleven todas nuestras papas.
Anda a vigilar nuestro campo. Duerme junto a la chacra y
ataja a los ladrones. El joven march a cuidar el
"sembrado. Y transcurrieron tres noches. La primera, el
joven la pas despierta, mirando las papas, sin dormir. Slo
al rayar la aurora le venci el sueo y se qued dormido.
Fue en ese instante que los ladrones entraron a la chacra y
escarbaron las papas. En vista de su fracaso, el mozo tuvo
que ir a la casa de sus padres a contarles lo sucedido. Al fin
del relato, sus padres le contestaron: Por esta ve: te
perdonamos. Vuelve y vigila mejor. Regres el joven.
Estuvo vigilando el sembrado con los ojos bien abiertos
hasta el amanecer. Y junto, a la media noche, pestae un
instante. En ese intervalo los ladrones ingresaron al campo.
Despert y vigil hasta la maana. No vio ningn ladrn.
Pero al amanecer tuvo que ir donde sus padres a darles
cuenta del nuevo robo. Y les dijo:
A pesar de que estuve vigilando toda la noche, los ladrones
me burlaron tan slo en el instante en que a la media noche
cerr los ojos.
Al or este relato los padres le contestaron: Aj? Quin ha de creer que robaron cuando t estabas mirando?
Habrs ido a buscar mujeres, te habrs ido a divertir. Diciendo esto lo apalearon y lo insultaron largo rato. As,
muy aperreado, al da siguiente, lo enviaron nuevamente a la chacra.
Ahora comprenders cmo queremos que vigiles le dijeron. El joven volvi a la tarea. Desde el instante en que
lleg a la orilla del sembrado estuvo mirando el campo; inmvil y atento. Esa noche la luna era brillante. Hasta la
alborada estuvo contemplando los contornos del papal; as mientras vea, le temblaron los ojos, y se adormil
unos instantes, era una rfaga de sueo que tuvo, mientras pestaeaba el mozo, una multitud de hermossimas
jvenes princesas y nias blancas poblaron el sembrado. Sus rostros eran flores y sus cabelleras brillaban como
el oro; eran mujeres vestidas de plata. Todas juntas, muy de prisa se dedicaron a escarbar las papas. Tomando
la apariencia de princesas, eran las estrellas que bajaron del altsimo cielo.
El joven despert entonces, y al contemplar la chacra, exclam: Oh! De qu manera podra yo apoderarme de
tan bellsimas nias? y, cmo es posible que siendo tan hermosas y radiantes, puedan dedicarse a tan bajo
menester? Pero mientras esto deca, su corazn casi estallaba de amor. Y pens para s: No podra, por
ventura, reservar para m siquiera una parejita de esas beldades? Y sali a todo vuelo sobre las hermosas
ladronas. Slo en el ltimo instante, y a duras penas, pudo apresar a una de ellas. Las dems se elevaron al
cielo, como luces que se mueren. Y a la estrella que pudo apresar le dijo, enojado: Con que eris vosotras las
que robabais los sembrados de mi padre, no? Dicindole esto, la llev a la choza. Y le dijo ms acerca del robo.
Pero luego agreg: Qudate conmigo, sers mi esposa. La joven no acept. Estaba llena de terror, y rog al
muchacho: Sultame, sultame. Ten piedad Mira que mis hermanas le avisarn a mis padres. Yo te devolver
todas las papas que te hemos robado. No me obligues a vivir en la tierra.
El mozo no dio odos a los ruegos de la hermosa nia. La retuvo en sus manos. Pero decidi no volver a la casa
de sus padres, se qued con la estrella en la choza que haba junto al sembrado. Entre tanto los padres
pensaban: Le habrn vuelto a robar las papas a ese intil; no pueden haber otros motivos para que no se
presente aqu. Y como tardaba, la madre decidi, llevarle-comida al campo, y averiguar de l. Desde la choza, el
muchacho y la nia atisbaban el camino. En cuanto vieron a la- madre, la joven le dijo al mozo:
De ninguna manera puedes mostrarme a tu madre ni a tu padre. Entonces l joven corri a dar alcance a su
madre. Y le grit desde lejos: No. mam no te acerques ms. Esprame atrs, atrs. Y recibiendo la comida en
aquel lugar, tras la choza, llev los alimentos a la princesa. La madre se volvi apenas hubo entregado el
fiambre. Cuando lleg a su casa cont a su esposo: As es cmo nuestro hijo ha aprisionado a una ladrona de
papas que baj del cielo. Es as como la cuidaba en la choza. Y con ella dice que se casar.
No permite que nadie se aproxime a su choza. Entre tanto el joven pretenda engaar a la doncella. Y le deca:
Ahora que es de noche, vamos a mi casa. Pero la princesa insista:

24

De ninguna manera deben verme tus padres, ni puedo encontrarme con ellos. Sin embargo el mozo la enga,
dicindole: Otra es mi casa. Y durante la noche la llev por el camino. De este modo sin que ella quisiera, la hizo
entrar al hogar de sus mayores y la mostr a sus padres. Los padres recibieron asombrados a esa criatura, de tal
manera luminosa y bella que la palabra no es capaz de describirla. La cuidaron y criaron, tenindola muy bien
amada, sin embargo, no la dejaban salir. Y nadie la conoci ni vio.
Y ya haca mucho tiempo que la princesa viva con los padres del joven. Lleg a estar encinta y dio a luz. Ms la
criatura muri, sin saberse por qu misteriosamente. La ropa luminosa de la joven la guardaba encerrada. A ella
la vestan de ropas comunes, y as la criaban. Cierto da, el joven fue a trabajar lejos de la casa; y mientras
estaba juera, la nia pudo salir, haciendo como que slo iba por ah cerca. Y se volvi a los cielos.
El mozo llega a casa. Pregunta por su mujer. No la encuentra. Y como ve que ella ha desaparecido suelta el
llanto. Cuentan que vag por los montes, llorando con locura, sonmbulo, enajenado,- caminando por todas
partes. Y en una-de las cimas solitarias adonde lleg se encontr con un cndor divino. Entonces el cndor le
dijo: Joven por qu causa lloras de esa suerte? Y el mozo le cont su vida. He aqu seor, que era ma la
mujer ms hermosa.
Ahora no s por qu caminos ha partido. Estoy extraviado. Temo que haya huido a los cielos de donde vino. Y
cuando dijo esto, el cndor le respondi: No llores joven. Es cierto; ella ha vuelto al alto cielo. Pero si quisieras y
es tanta tu desventura, yo te cargar hasta ese mundo. Slo te pido que me traigas dos llamas. Una para
devorarla aqu, la otra para el camino. Muy bien seor contest el mozo. Yo te traer las dos llamas que me
pides. Te ruego esperarme en este sitio. E inmediatamente se dirigi a su casa en busca de las llamas. Luego
que lleg, dijo a sus padres: Padre mo, madre ma: Voy en busca de mi esposa. He encontrado a quien pueda
llevarme hasta el lugar donde ella se encuentra. Slo pide dos llamas en pago de tan gran' favor, y voy a
llevrselas ahora mismo. Y carg las dos llamas para el cndor. El cndor devor inmediatamente una, hasta el
jugo de los huesos, arrancando las carnes con su propio pico. A la otra la hizo degollar con el joven, para
comerla en el camino. E hizo que el mozo se echara la res degollada a la espalda; luego Is orden que subiera
sobre una roca, carg al joven y le hizo esta advertencia:
Has de cerrar y apretar los prpados; por ninguna causa abrirs los ojos. Y cada vez que yo diga: carne, me
pondrs en el pico un trozo de la llama. Luego el cndor levant el vuelo. El hombre obedeci y no abri los ojos
en ningn instante; tena los prpados cerrados y duros, carne", peda el Mallku y luego el mozo cortaba
grandes trozos de llama y le meta en el pico. Pero en lo ms laudo del viaje, se acab el fiambre. Antes de alzar
el vuelo, el cndor haba advertido al joven: Si cuando diga carne, no me pones carne en el pico, donde quiera
que estemos te soltar.
Ante este temor, el mozo empez a cortarse trozos de la pantorrilla. Cada vez que el cndor peda carne, le
serva pequeas raciones de su propia carne. As, a costa de su sangra, consigui que el cndor le hiciera llegar
hasta el cielo. Y se cuenta que tardaron un ao en elevarse a tan grande altura. Cuando llegaron el cndor
descans un rato; luego volvi a cargar al joven y vol hasta la orilla .de un mar lejano. All le dijo al mozo:
Ahora, mi querido bate en ese mar. El joven, se ba en seguida. Y tambin el cndor se ba.
Ambos haban llegado al cielo, sucios, negros de barba; viejos. Pero cuando salieron del bao estaban
hermosamente rejuvenecidos. Entonces le dijo l Cndor: En la otra orilla de ste, frente nosotros, hay un gran
santuario. All se ha de celebrar una ceremonia. Anda, y espera en la puerta, de ese-hermoso templo. A la
ceremonia han de asistir las jvenes del cielo; son una multitud, y todas tienen el mismo rostro de tu esposa.
Cuando ellas estn desfilando junto a ti, no has de dirigirle la palabra a ninguna. Porque la que es tuya vendr al
ltimo, y te dar un empujn. Entonces la asirs y por ningn motivo la soltars. El joven obedeci al cndor.
Lleg a la puerta del gran recinto, y esper de pie. Y^ llegaron una infinidad de jvenes de idntico rostro.
Entraban; una tras de otra. Todas miraban impasibles al hombre. l no podra reconocer entre tantas a la que
era su mujer. Y cuando estaban ingresando las ltimas, de pronto una de ellas le dio un empujn con el brazo;
tambin entr al templ. Era. el resplandeciente templo del sol y de la luna. El sol y la luna, padre y madre de
todas las estrellas y de todos los luceros. All, en ese templo; se reunan los seres celestiales, all venan los
luceros para adorar al sol, da a da. Cantaban melodiosamente para el sol; cual jvenes blancas, las estrellas
como innumerables princesas, los luceros.
Cuando termin la ceremonia, las jvenes empezaron a salir, el mozo segua esperando en la puerta. Ellas
volvieron a salir y a mirarle con igual indiferencia que antes. Y nuevamente era imposible distinguir entre todas a
la que era su esposa. Y como en la primera vez, de pronto, una de ellas le dio un empujn con el brazo, y luego
pretendi huir; pero l entonces la pudo aprisionar y no la solt. Ella lo gui a su casa, dicindole: A qu has
venido hasta aqu? Yo iba a volver donde ti de todos modos. Cuando llegaron a la casa, el mozo tena el cuerpo
fro a causa del hambre. Vindolo as ella le dijo: Toma este poco de quinua y cocnalo. Le dio una cucharada
escasa de quinua. 1 cuando vio los pocos granos de quinua que tena en las manos, dijo para s: La miseria que
me ha dado. Cmo es posible que esto aplaque mi hambre de todo un ao? Y la joven le dijo: Es necesario
que vaya donde mis padres. No debes mostrarte ante ellos. Mientras vuelvo, has una sopa con la quinua que te
he dado. Apenas sali ella, el joven se puso de pie, se dirigi al depsito y trajo una buena porcin de quinua y la
ech a la olla, de pronto la sopa rebos hirviente, y se desbord a chorros. l comi hasta donde pudo, se hart
hasta donde ya no era ms, y enterr el resto. Pero an debajo de la tierra la quinua empez a brotar. Y cuando
estaba en ese trance, volvi la princesa; y le dijo: No es de esta manera cmo se debe comer nuestra quinua.
Por qu aumentaste la racin que te dej? Y se dedic a ayudar al mozo a esconder la quinua rebosada para

25

que los padres de ella no lo descubrieran. Entre tanto le advirti: No deben verte mis padres. Slo puedo tenerte
escondido. Y as fue. l viva escondido; y la hermosa llevaba alimentos hasta su refugio.
Durante un ao vivi de esta suerte, el mozo con su esposa. Y apenas cumpli el ao, ella se olvid de darle
alimentos. Un da sali dicindole: Ha llegado la hora en que debes irte y no volvi a aparecer ms en la casa.
Lo abandon. Entonces con el rostro lleno de lgrimas, el joven corri para darle alcance. El cndor vol para
posarse junto a l; y a su vez vio que el mozo estaba avejentado y marchito y el cndor tambin estaba viejo,
cuando se encontraron al mismo tiempo: Qu ha sido de ti? El joven volvi a contarle su vida y se quej:
As, seor, de ese modo triste, mi mujer me ha abandonado, se ha ido para siempre. El cndor lament la suerte
del mozo. Cmo es posible que haya procedido de este modo? Pobre amigo mo le dijo y acercndose ms le
acarici con sus alas dulcemente.
Como en el primer encuentro le rog el joven: Seor prstame tus alas. Vuelvo a la tierra, a la casa de mis
padres. Y el cndor le respondi: Bien, te llevar, pero antes nos baaremos en este mar, y ambos se baaron y
saliendo del agua, el cndor le dijo: Tendrs que volverme a dar dos llamas por mi trabajo de cargarte
nuevamente. Seor, cuando est en mi casa te entregar las dos llamas. El cndor acept; se ech al joven
sobre sus alas y emprendi vuelo. Durante un ao estuvieron volando hacia la tierra. Y cuando llegaron, el mozo
cumpli y entreg al cndor las dos llamas. El mozo entr a su casa y encontr a sus padres muy viejos,
cubiertos de lgrimas y penas. El cndor le dijo a los ancianos: He aqu que les devuelvo a vuestro hijo, sano y
salvo. Ahora debis criarlo cariosamente. El joven les dijo a sus padres:
Padre mo, madre ma: Ahora ya no ser posible que pueda amar a otra mujer como la que fue la ma. As, slo
vivir, hasta que venga la muerte. Y
los ancianos le contestaron: Est bien. Como t quieras, hijo mo, slo te
criaremos; si no es tu voluntad tomar otra esposa. Y de este modo vivi, con una gran agona en el corazn.
He aqu este corazn que am tanto a una mujer. He vagado sufriendo todos los dolores. Y he de entregarme
ahora al llanto.
(Jos mara Arguedas).

26

El arte en el tiempo I

ARTE - III
CUERPO HUMANO ARTE COSTUMBRISTA ACADEMICA INDIGENISTA
PARTES DEL ROSTRO
Entre las partes del rostro tenemos: la nariz, los ojos, las orejas, la boca. La nariz: se dibuja con una forma
triangular ubicando un diagonal centro y dos hoyos. Los ojos: se dibuja con una forma
de hoja de planta y el centro de lneas circulares y de perfil una
forma de tringulo. Oreja: se dibuja un ovoide con formas
abstractas en el interno. Boca: se dibuja una hoja ovoide y en la
parte superior forma aguilea.
EL ROSTRO A 3/4
Se inicia con un ovoide para ubicar la lnea de 3/4 luego se toma
como gua la lnea vertical de 3/4 y se representa identificando
el movimiento del rostro en perfil ligeramente de frente, para
captar este movimiento se estudiar el efecto de la sombra de la
naris y uno de los ojos, luego captar luz y sombra de los
pmulos de la cara, ms los efectos de luz del pelo cabelludo completamente con el
detalle de la boca ;y el ojo.
EL ROSTRO EN DORSO
Se dice dorso porque expresa el revs o espalda del rostro,
para dibujar esta expresin se tiene que estudiar el dibujo
tcnico, la perspectiva. El rostro mirando hacia arriba y hacia abajo. Para lograr esta
expresin se tiene que complementar con la luz y sombra a carboncillo y el color. En
primer lugar para dibujar el rostro se dibuja un ovoide, luego se agrega lneas auxiliares,
para dibujar la nariz, el ojo, la boca y el mentn.
DIBUJOS DEL ROSTRO Y SUS PARTES
Para representar el rostro humano con facilidad es recomendable
utilizar un valo dividido en 2 partes en forma vertical central,
luego trazando tres partes iguales el primer para la frente, el
segundo para el ojo ubicarlos ojos y la nariz, el tercer espacio
aloja la boca, el ancho del cuello ocupa desde el final de un ojo al
final del otro.
ROSTRO DE JEAN PIAGET
Naci en Suiza, el 9 de agosto de 1898, se titul como doctor Honoris causa en
numerosas universidades europeas y americanas que fue profesor de Psicologa,
Sociologa y Filosofa, entre sus obras ms importantes: Psicologa de la Inteligencia,
representacin del nio. El lenguaje y el pensamiento
en el nio. El juicio y el razonamiento en el nio. El
juicio moral en el nio. El mecanismo de la inteligencia
en el nio. Muri el 16 de setiembre de 1980,
PROPORCION DEL CUERPO HUMANO DEL
VARON
El cuerpo humano tiene la proporcin de 8 espacios iguales, segn los
artistas griegos, para lograr esta proporcin se tiene que tomar como
referencia las medidas del rostro.
El esquema para dibujar el cuerpo del varn se calcula dos espacios de la
medida de rostro. Para dibujar el hombro y se traza una lnea auxiliar en
forma vertical y en forma horizontal 8 espacios. La diferencia es el hombro
ms ancho que de la mujer.

27

PROPORCION DEL CUERPO HUMANO DE LA MUJER

Para dibujar se divide en 8 partes iguales en forma horizontal. El esquema para
la proporcin del ancho del cuerpo se toma el doble de la proporcin del rostro,
la diferencia del cuerpo del varn con la mujer
es en la cadera, el varn tiene mayor
proporcin en el hombro. El cuerpo de la mujer
se caracteriza por el busto, la cadera.
EL CUERPO HUMANO EN EXPRESION
La expresin es el mensaje que expresa una
figura triste, alegre o un movimiento de gesto,
caminando, saltando, etc. El arte expresionista
se desarroll con los artistas modernos como
"El grito de Eduardo Munch". Noruega, los
artistas se inspiran de los problemas sociales
de su sector o pueblo,.
DIBUJO PUBLICITARIO
Es el arte de crear diseos grficos, que
expresa una idea publicitaria mediante el uso de formas, colores, texturas, para
lograr una figura visual ya que una imagen logrado vale ms que mil palabras.
CARACTERISTICAS
El dibujo publicitario se caracteriza por:
Lograr atencin - Despertar inters Crea deseo Promover accin
MATERIALES
Plumones, temperas, esmalte.
EL PUNTO APLICADO AL DISEO GRAFICO
El punto es el elemento bsico y fundamental para la realizacin de diversas expresiones originales, el punto
permite crear expresiones de luz y sombra con los ms altos valores pictricos.
MATERIALES
Plantillas simples, punzn.
Comps, reglas, tijera, etc.
Colores, plumones, plumas.
PROCEDIMIENTO
Realizar la figura
Pintar libremente con puntos
LOGOTIPO
El logotipo es la expresin publicitaria de
letras y figuras, la expresin grfica pictrica
expuesta a una comunidad con figuras
transcendentales como para que el pblico
pueda captar fcilmente y los colores deben
ser lo ms resaltante y llamativo posible para que impresione, el logotipo
tiene un estudio psicolgico del pensamiento y costumbre del pueblo,
entre los logos tenemos: APRA, PPG, AU, CAMBIO, U, CRISTAL,
ALIANZA LIMA, INKA KOLA, LULU, etc.
DIBUJO EN CARICATURAS
El dibujo en caricaturas es un arte grfico
publicitario, muchos artistas publicitarios han empleado el dibujo de caricaturas para
comunicarse con la sociedad de temas que expresa escenas familiares, polticos y
personajes importantes de la poca. Las caricaturas tambin se denominan como
dibujos animados o parte del sptimo arte, el a re del cine,
TCNICAS DEL DIBUJO AL CARBONCILLO
La tcnica del dibujo al carboncillo es aquella que emplea el carboncillo o carbonilla
para su ejecucin. La carbonilla es una barra de carbn de origen vegetal que se
utiliza para dibujar. Es un pigmento no graso, por tanto no tiene buena fijacin al
papel.
El carboncillo o carbonilla es un medio ideal para dibujar con rapidez y eficacia. Es
una barra de carbn vegetal que se utiliza para dibujar. Este instrumento ofrece un

28

pigmento no graso que resulta ms sucio y menos adherente al papel. Estas caractersticas son positivas ya que
permite una fcil difuminacin y el borrado, lo que lo hace ideal para el estudio de luces y sombras, del cuerpo
humano, de la composicin.
Esta tcnica nos permite mediante el simple trazado del contorno de la
figura y un par de manchas que se correspondan con la sombra propia y
la proyectada, conseguir la representacin de una figura geomtrica.
El difuminado de manchas nos permite dar volumen a las piezas. Dicho
difuminado puede hacerse con el dedo.
Para aclarar las zonas iluminadas se resta color pasando el dedo limpio
o un pao limpio. Para reforzar el blanco tenemos la Creta blanca, que
se aplica sobre las zonas que deseamos aclarar bien. Cmo dibujar al
carboncillo: Para dibujar con esta tcnica necesitamos barras de
carbonilla de distintos grosores. Para detalles que necesiten mayor
intensidad, utilizaremos un lpiz cont, que es como un carboncillo
artificial que posee una mayor adherencia, por lo que, adems de ofrecer
un color ms negro, mancha menos al pintar.
Otro elemento indispensable para el dibujo a carbonilla es el difumino,
que es una barra de papel concentrado con forma de lpiz que se utiliza
para suavizar las lneas y difuminar las sombras. Tambin se utilizan
para este procedimiento, la goma de miga de pan (que se amasa como
plastilina), trapos y esponja. Cuando se dibuja al carboncillo, no se puede
mezclar el lpiz comn, pues este es un pigmento graso incompatible
con el carbn.
Para esta tcnica debemos usar soporte de papel especial para
carboncillo, que es un papel con una textura especial que permite la
fijacin del carbn a su superficie. El dibujo a carboncillo es un dibujo de
grandes dimensiones, pues la tcnica no permite los detalles, pues la
carbonilla no tiene punta. Por tanto, el trazo es algo ms tosco y menos
preciso. Para finalizar el trabajo se debe utilizar un spray fijador especial para carboncillo, que acta como
pegamento para el pigmento, evitando que se difumine.
Tcnicas del dibujo a lpiz: Las tcnicas del dibujo a lpiz son las primeras que debemos dominar para
aprender a dibujar, puesto que son las ms sencillas, pero no obstante posibilitan una gran variedad de
resultados. El lpiz se presenta en diversas formas, lpices negros, los hay de distintas durezas, y lpices
policromos o de colores.
PINTURA COSTUMBRISTA
Despus de un largo perodo de imposicin artstica Europea, surge una pintura nacionalista llamada
costumbrista.
FRANCISCO FIERRO (1810 - 1879)
Naci en Lima en 1819 y muri en Lima en 1879, este artista tiene el
mrito de ser el que inicia el arte de pintar en la poca republicana en el
Per.
CARACTERISTICAS
Acuarelista
Tema costumbrista
Colorido y atractivo contraste
OBRAS:
1.o Toribio
2. El montonero Escobar
3. Las tapadas
4. Las fruteras
5. Vendedoras de lea 8. La
Zamacueca
JOSE GIL DE CASTRO (1860 - 1920)
Naci en Lima, el ao de 1860, fue un
artista costumbrista, conocido como el
retratista de la poca republicana,
retrat a personas religiosos, polticos,
militares, etc. Fue un artista mulato,
permaneci en Lima y el pas vecino de Chile.
OBRAS
1. Retrato de Simn Bolvar
2. Jos de San Martn
3. Mrtir Jos Olaya

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4. Retrato de Ignacio Merino (pintor Academista)

5. Las tapadas, paisaje urbano de Lima, Plaza de Armas de Lima,
CARACTERISTICAS
Expres personajes de tendencia libre sin complemento de objetos.
Fue de tendencia nacionalista.
Estudi el mensaje de las caractersticas del rostro.
EL ARTE ACADEMICO
FRANCISCO LAZO DE LOS RIOS (1823 - 1868)
Naci en el pueblo de Aqua - Provincia de Huari - Ancash, el 08 de mayo
de 1823 a la edad de 07 aos se traslada de su pueblo a Arequipa, llega a
Lima, dado su vocacin por el arte ingresa a la Academia Nacional de
Dibujo y Pintura, lleg al cargo de Sub-Director de su Centro de Estudio,
hizo amistad con el pintor Ignacio Merino (Director de la Academia ) Lazo ,
viaja a Europa a fines de 1842 a la edad de 19 aos de edad, ingres al
taller del pintor Charles Cleyre (Pars) donde permanece 4 aos, viaj a
Roma, Brcelas, Madrid, Florencia, Italia, Venecia. Regres al Per el ao
1849 viaj a Cuzco y Puno a estudiar el Per profundo.
OBRAS
1. El alfarero
2. Santa Rosa de Lima
3. Retrato de su esposa
4. El entierro del mal cura
5. Chaln a caballos
6. La pascana, o el haravicu
7. Paisajes, retratos y temas religiosos, etc.
Francisco Lazo, muri en Tacna el 14 de marzo de 1888, a la edad de 48
aos.
CARACTERISTICAS
Expres una variedad temtica por el ambiente vivido y estudiado.
Contrast en sus obras la costa, sierra, y Europa. Emple rasgo acadmicos, greco romanas, alegoras, clsicos
e indgenas.
Domin la figura y la composicin.
LUIS MONTERO (1828 - 1869)
Naci en Piura el ao 1828, estudi en el Colegio San Miguel
de Piura, luego viaj a la capital y se dedic al comercio, por
su vocacin artstica se matricul en la Academia de Arte de
Lima, dirigido por Ignacio Merino. Por su destacado desarrollo
y avance en el arte. El gobierno le concedi una beca pagada
para que estudie en Europa, luego viaj a Espaa, donde
estudi en el taller del pintor Fortuny. Regres al Per el ao
1851, el ao 1860 regresa a Europa con otra beca del
gobierno por espacio de 4 aos. Estudi en Francia, Italia,
Florencia, viaj a Cuba, luego regresa por tercera vez a
Europa - Florencia, donde realiz su obra gigante los funerales
de Atahualpa con 36 personajes de tamao normal. El ao
1867 regresa al Per, haciendo escala por Brasil, Argentina,
Per.
CARACTERISTICAS
.La pintura de Montero es eminentemente acadmico.
.Inspirado de maestros Florentino.
Influencia greco-romano
Personaje de tipo italianizado.
OBRAS
1. La Venus dormida
2. La libertad
3. Los funerales de Atahualpa.
4. La coqueta, la plegaria, retrato en miniatura del General
Castilla, etc.
Este artista muri en Callao - Lima, a la edad de 43 aos con
fiebre amarilla, el 22 de marzo de 1869.

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IGNACIO MERINO (1817 - 1876) Naci en Piura el 30 de enero de 1817, fue un hijo de una familia adinerada a
la edad de 10 aos viaj a Europa, Pars, donde estudi hasta terminar el
bachillerato, luego prefiri seguir pintura en el taller del pintor Monvoisin y el
taller del seudo romntico Paul Belaroche, regres al Per a la edad de 21
aos, el ao 1841 es nombrado Director y docente de la Academia de Dibujo y
Pintura, primer centro artstico del Per, el ao 1846 regresa a Europa a
estudiar las obras de: Velasques, Rivera, Muriilo, Rembrandt, Franz Hals,
Henner, Ribot (pintores italianos, franceses y espaoles).
CARACTERISTICAS
Emple el colorido de rojo ladrillo de (Henner - Francia)
Estudi la anatoma, escorzo de viejos de (Ribot - Francia)
Empastes enrgicos y contrastes de (Velsquez, Rivera y Muriilo - Espaa).
Luz, color de {'Rembrandt).
OBRAS
1. Santa Rosa de Lima
2. San Martn de Forres
3. Coln y su hijo en la Rbida
4. La venta de los ttulos
5. Tobas y el ngel, el ltimo abencerraje, la lectura del testamento, penitente,
la resurreccin de Lzaro, Balboa tomando posicin del Pacfico, autorretratos.
Este artista muri en Pars en 1876.
TEOFILO CASTILLO GUASH
Naci en la provincia de Carhuaz Ancash, el 2 de octubre de 1857, de la edad de 4 aos radic en Lima, fue
educado en el seminario de Santo Toribio, su profesor de dibujo, pintura
fue el Sr. Budat (cubano). A la edad de 28 aos de edad viaj a Europa Francia, Italia, despus de 4 aos al retornar al Per conoci a la
seorita Mara Gaubeca en Argentina de procedencia espaola, con
quien se casa y luego radica en Buenos Aires, por un perodo de 16
aos, vuelva a Lima el ao de 1905, donde permaneci por un perodo
de 15 aos, el ao de 1920 viaja a Tucumn (Argentina),
Este artista fue crtico, fotgrafo, permaneci en Francia, Italia, Espaa,
Argentina, Per,
CARACTERISTICAS
Tipo impresionistas.
Luminosa atmosferizada Limpia, fresca y transparente Colorido y
armonioso
OBRAS
1. El pleito de las calesas.
2. Los funerales de Santa Rosa
3. La procesin del Corpus
Christi
4. La marcha del inca,
5. Copia de la Virgen del
Consuelo
(P.
francs,
Boligereau)
6. La conversin de Magdalena,
etc.
Tefilo Castillo, muri en Tucumn - Argentina, el 07 de diciembre de
1922 a la edad de 65 aos.
DANIEL HERNANDEZ MORILLO
Naci en Huancavelica el Io de agosto de 1858, a los 4 aos de edad
fue trado a Lima y a la edad de 14 aos es encomendado al pintor
LEONARDO BARBIERI, dos aos ms tarde viaja a Europa becado por
el Gobierno Peruano. Vista los siguientes lugares: Pars, Roma, Italia
permaneciendo 10 aos en Grecia; luego viaj por Argentina y vuelve a
Pars, donde permaneci hasta la a edad de 61 aos (1917) ao en que
regresa al Per. Dirigi la Escuela Nacional de Bellas Artes del Per, por
encargo del Gobierno Peruano. Permaneci hasta su muerte el 23 de
octubre de 1932.
CARACTERISTICAS
Emple la pintura suelta; colorista, alegre y expresionista.
Desarroll la tendencia del estilo rococ.
OBRAS

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1. Retratos de: Simn Bolvar, Francisco Pizarro, Sra. Luisa de Mesone, la

Perezosa.
2. Campesino italiana, etc.
ARTE INDIGENISTA DE JOSE SABOGAL DIEGUEZ
Naci en Cajabamba provincia - departamento de Cajamarca, el 19 de
marzo de 1888, sus primeros estudios lo realiz en su tierra natal, a la edad
de veinte aos viaj a Europa y radic en Lima donde estudia arte, en su
vida permanencia visit Italia, frica, Argelia, Marruecos, Espaa y Buenos
Aires, en este pas de Argentina estudi en Bellas Artes 5 aos (1913-1918),
luego trabaj como profesor de Arte; retorn al Per, se estableci en Cuzco,
por estos lugares inspir del arte indigenista.
CARACTERISTICAS
Expres el arte indigenista a travs de trazos gruesos, vigorosos y
expresivos.
Represent figuras recias, estticas de espritu andino, color simplificado,
armonioso.
OBRAS
1. Vista de Amancaes
2. Tondo colorado
3. Varayoc de Chincheros
4. La procesin del Seor de los Milagros
5. Hilanderas Huancas
6. Pint murales como en Cuzco y Lima.
Sabogal muri en Miraflores (Lima) el 15 de diciembre de 1956.
ARTE INDIGENISTA DE ENRIQUE CAMINO BRENT
Naci en Lima, el 22 de julio de 1909, hizo sus estudios primarios y parte
de secundaria en el colegio de la Recoleta y el colegio de Guadalupe de
Lima, a la edad de 12 aos de edad inici sus estudios de arte bajo la
direccin del maestro Daniel Hernndez, Jos Sabogal, en 1932 egres de
la Escuela de Bellas Artes obteniendo el primer premio de su promocin,
viaj al Cuzco, Puno, Ayacucho; el ao de 1936 realiz su primera
exposicin individual en Lima, luego el ao 1939 en Biienos Aires, en 1941
expone en Nueva York, California, 1952 en Venezuela. Sus cuadros se
encuentran en Estados Unidos, Europa, Argentina, Per.
CARACTERISTICAS
Expres el arte indigenista, peruanista,
Expresionistas, sub-realista.
Color fluido, colorido y lineal.
OBRAS
El sermn, ventana de Tristn,
Calleja de Xavier, Vista de Taos, etc.
Este artista, muri en Lima el 15 de
julio de 1960.
ESCUELA LIMEA (1600) SIGLO XVI BERNARDO BITTI (1575-1610)
ARTE BARROCO DE LIMA POR EL PINTOR; BERNARDO BITTI
Bernardo Bitti, naci en Italia el ao 1575, fue un jesuita y un singular
pintor, realiz obras en Lima, en Cusco, Altiplano (Juliaca) frontera de
Bolivia - Per, ademas dej discpulos en los lugares indicados. Sus obras
son de tendencia rnanierista, figuras con mantos, paos, ngeles de pelo
rubio, con una tendencia del renacimiento como del pintor Miguel ngel.
OBRAS
1. La Virgen de la Candelaria (Puno)
2. San Pedro (Lima)
3. La oracin del muerto (Museo de Arte)
4. La virgen con el nio (Lima)
5. La virgen Pursima Concepcin (Cuzco), etc.
6. La sagrada Familia.
7. Cristo triunfante
Este artista desarroll el arte barroco, rnanierista en Lima,
Bernardo Bitti muri en Lima el ao de 1610.

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PINTURA BARROCO ESPAOL DE BARTOLOM ESTEBAN MURILLO

Bartolom Esteban Murillo naci en Espaa, el ao de
1618, se le conoce como el Rafael de Espaa por sus obras como:
Vrgenes, figuras humanas bien logradas, entre sus obras, capt la
expresin de los nios, pint su inocente gracia de los nios y sus
picaras travesuras, nios mendigos y la miseria.
CARACTERISTICAS
El barroco Espaol fue creado por el catolicismo y costumbrismo.
Emple la pintura barroco de tendencia clsica realista.
Desarroll el figurativismo y el color realista.
OBRAS
Nios comiendo meln La sagrada familia de las aves El buen pastor Nios comiendo pasteles
Este artista muri en Espaa el ao 1882, a la edad de 64 aos.
PINTURA

BARROCO

ESPAOL OBRA: NIOS COMIENDO

PASTELES
El artista espaol Bartolom Esteban
Murillo realiz la obra: los nios
comiendo pasteles,
tema que
expresa la realidad popular del
mundo de los nios de la calle de
Espaa, en especial de la clase
popular, los colores fue empleado
con una tendencia clsica de estilo renacimiento, esta obra fue pintado el ao
1676, el cuadro est realizado por los siguientes elementos: dos nios, una
canasta de frutas, pasteles y un perro, los colores son realistas, adecuados a
la poca.
ARTE
BARROCO
ITALIANO
DE:
MICHELANGELO
AMERICI
(CAEAVAGIO)
Naci en Italia el ao de 1573 y muri el
ao 1610, conocido como Caravagio,
desarroll el arte barroco y rococ en Italia,
tuvo lugar en Venecia en el siglo VIII d.C.
De tendencia realista y clsico; caravagio
fue artista rebelde, creador del estilo
barroco, inspirado de temas religiosos de
tendencia
catolicista,
costumbrista,
moralista y religioso.
Entre las obras ms conocidas tenemos:
La vocacin de San Mateo.
La muerte de la Virgen Sacrificio de Isaac.
La obra Sacrificio de Isaac tiene una transcendencia por su costumbre de la
ofrenda, tradicin desde los primitivos
hasta la actualidad ofrenda de un cordero
a su dios por Pascuas.
EL FOLKLOR DEL PERU
El folklore en el Per es la expresin de
costumbres msica, canto, danza, platos
tpicas que se cultiva en las diferentes
regiones costa, sierra y selva, con el transcurso del tiempo y la historia del
folklor se cultiva desde los antepasados hasta la actualidad como fiestas
costumbristas que es la herencia de nuestra razn cultural.
Actualmente el folklor es una transculturizacin de la msica canto, danza
andina con algunas costumbres que nos han dejado los espaoles como la
religin, cada regin cultiva su folklor, por ejemplo la Costa: cultiva la
msica de ritmo negro, marinera criolla, vals, procesin del Seor de los
Milagros, etc.
La sierra cultiva el huayno, Huaylas, marinera serrana, fiestas patronales,
danza de la pallas, negritos, etc.
La selva cultiva las pandillas, danza de adoracin, frutas tpicas, etc.

33

El arte en el tiempo I

ARTE - IV
PAISAJE BODEGON ARTE DEL RENACIMIENTO - VIRREINATO
PERSPECTIVA LINEAL
La perspectiva lineal expresa puntos de vista para el dibujo, consiguientes lneas de
base:
Lnea de horizonte
Punto de vista o punto principal
Punto de distancia
La lnea de horizonte, se halla a la altura de los ojos,
indicando el trmino ms lejano con relacin a la base del
cuadro de dibujo.
El punto de vista, es la extensin que abarca nuestra vista y
se reduce a una estrecha franja, los puntos de vista ms
conocidos son punto de vista bajo, punto de vista medio,
punto de vista alto, los puntos de vista se ubica de acuerdo
a la ubicacin de la vista.
DIBUJO TECNICO
El dibujo tcnico proviene de los aos 30 a.c. con el
arquitecto romano vitruvius quien dice "el arquitecto debe
ser hbil en el lpiz y tener conocimiento del dibujo para construir el trabajo propuesto,
con facilidad" la perspectiva, es el arte de representar los objetos en proyeccin,
mostrando sus tres dimensiones: largo, ancho y altura.
DIRUJO DEL ROSTO EN PLANO
El busto es una escultura o pintura del rostro y de la parte superior del trax, dibujo en
plano o geomtrico trata de las propiedades y medidas de la extensin. El rostro en
planos tiene la caracterstica de captar la luz. y sombra del rostro, el busto en yeso el
estudio del dibujo. El modelo es un rostro alargado con
pelo largo.
EL BUSTO ARTISTICO
El busto es una escultura del rostro y en parte del trax,
se dice busto artstico porque expresa el estadio de la
figura humana en especial del rostro. El busto tiene
volumen porque es de forma bidimensional se puede
apreciar de todo los ngulos. El retrato es un dibujo del
rostro en papel o cartulina, entre los escultores ms
conocidos de este siglo tenemos a Miguel Angel de la
poca del renacimiento a parte de los estudios griegos y romanos, las esculturas
ms conocidas en mrmol, yeso, cemento blanco,
piedra, etc.
EL ROSTRO ARTISTICO
El rostro artstico es el estudio del retrato de una
persona, el retrato es el desarrollo del arte
acadmico, los artistas desde la poca del
renacimiento estudiaron la belleza del retrato como el retrato de la Gioconda de
Leonardo de Vinci, ios artistas clsicos retrataron a los diferentes personajes,
de su poca, hasta el arte acadmico y costumbrista en el Per, como el retrato
de Jos de San Martn por el artista Jos Gil de Castro, en la actualidad la
cmara fotogrfica a reemplazado a los retratistas por1 el mismo desarrollo
industrial.

34

COMPOSICION DEL PAISAJE

El paisaje es la expresin del dibujo,
de.1 aire libre, crear, imponer ante la
misma naturaleza y elegir el tema y
hallar el mejor punto de vista, el mejor
encuadre, la mejor forma de iluminacin.
Hay diferentes clases de paisaje: paisaje
urbano, paisaje campestre, paisaje del
mar, paisaje de la costa, paisaje de la
sierra, paisaje de la selva.
EL PERSONAJE ELEMENTO DEL
PAISAJE
Desde la poca clsica los artistas
representaron
el
personaje
complementando con el paisaje, paisaje
potico, paisaje sensual, paisaje soador, paisaje expresivo, el
desarrollo del arte universal estudio a la persona y el paisaje. Ejemplo:
Como el paisaje de Leonardo de Vinci hasta el desarrollo del arte
moderno. Ejemplo: impresionismo de Claude Monet.
COMPOSICION
ARTISTICO
DEL
PAISAJE
Paisaje, es la creacin y composicin
de la naturaleza, practicando el arte de
la pintura, empleando composicin,
iluminacin, color, forma y elementos.
CIASES
Paisaje urbano Paisaje rural Paisa.je marino
TEMA
Fachada de un edificio Una iglesia Catedral
Calleja de un sabor artstico Un pueblo apartado
La plaza tpica de un pueblo, etc.
PAISAJE CON COLORES CALIDOS
Los colores clidos se denominan a aquellos que por su composicin fsica dan
la sensacin de calor:
COLORES:
Rojo
Amarillo Anaranjado Violeta rojo - y sus matices con negro y blanco
PAISAJE Y EL PERSONAJE
Desde los artistas universales ha sido un elemento principal, un varn o una
mujer expresando as un paisaje potico, sensual, soador y expresivo.
EL BODEGON
Es el arte de componer objetos, frutas, casas, verduras, flores, libros, lmpara,
porcelanas, cermicas, botella, etc. Permitiendo
el estudio de la forma y el color de las cosas,
composicin la ubicacin de los elementos, el
punto de vista, iluminacin y color de los artistas
acadmicos, eligen como medio de estudio del
color y la forma, la composicin de un bodegn,
para expresar el detalle de las cosas, objetos,
frutas o figuras geomtricas.
BODEGON DE FRUTAS: Es la composicin de
frutas para estudiar la forma y el color verde
transparente, uvas transparentes de color violeta,
manzanas de forma circular de color rojo, verde y
rojo claro, pltanos de color amarillo claro,
oscuro, sanda una tajada simple de color- verde,
rosado y unos toques negro, pepino de color- amarillo oscuro, el fondo de color
azul y sus gamas, base de color verde claro.

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EL ARTE HUMANISTA FLORENTINO DEL SIGLO XV (La adoracin del nio)

El arte humanstico del renacimiento se caracteriza:
Porque apreciaron lo espiritual del cuerpo El cuerpo humano es la belleza
natural - El hombre es el elemento principal
El arte humanista dio ms importancia al cuerpo humano que la
naturaleza
ARTISTAS
1. Moscelo
(1401-1427)
2. Fra Anglico
(1387-1455)
3. Fra Filippo Lippi
(1408-1489)
4. Andrea del Castagno (1390-1457)
5. Botticelli
(1447-1510)
FRAY FILIPPO LIPPI
Naci en Florencia en 1408
y falleci en 1489, a la edad
de 15 aos, se hizo fraile
carmelita y a los 24 aos se
inscribi como pintor entre
sus obras ms famosas
tenemos:
La adoracin del nio
(Museo de Berln)
EL RENACIMIENTO DE LEONARDO DA VINCI (1452-1519)
Leonardo naci en Vinci Florencia el ao 1452, fue hijo de un
letrado, Piero de Vinci y su madre era una campesina de nombre
Catalina, estudi pintura en el Taller del pintor Verrocchio y escultor
de Florencia, en el desarrollo del arte super a su propio maestro
de la pintura.
Adems genio enciclopdico, saba mucho de filosofa, matemtica,
ciencias, ingeniera, escultura y msica. Fue representante en el
arte del Renacimiento domin todas las tcnicas del arte, se
reconoce como uno de los mejores genios de todos los tiempos.
Permaneci en Miln, Venecia, Florencia, Roma, etc.
OBRAS
La ltima cena
La Gioconda o Mona Lisa
Autoretratos
Virgen de las rocas
Anunciacin y adoracin San Jernimo, etc.
Este artista falleci en Amboide - Florencia Francia, el ao de 1519.
MIGUEL ANGEL BUONARROTI
Naci el 06 de marzo de 1475 en Capresa - cerca a Florencia, fue otro genio
universal del Renacimiento, el ms grande escultor de los ltimos tiempos
adems pintor (Fresquista); arquitecto, matemtico, filsofo y poeta
excepcional. Durante su vida prefiri orgullosamente el trato de escultor,
permaneci en Bolonia, Venecia y Roma.
CARACTERISTICAS
Las obras de Miguel ngel es grandioso y monumental. Sus personajes son
de tamao colosal, enorme y musculoso, dotados de vigor.
Emple fuerza expresiva, proporcionando movimientos y espontneo.
OBRAS
Entre las obras ms importantes tenemos:
La piedad (Escultura)
Pintura al fresco en la decoracin de la capilla de Sixt-ina (el Juicio final)
David (escultura), Moiss (Escultura)
Arquitectura cpula de San Pedro del Vaticano.
Este artista muri en Roma el 18 de febrero de 1564.

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RAFAEL SANZIO
Naci en Roma en marzo de 1483, muri un Viernes Santo en Roma, 1520
a la edad de 37 aos, fue un artista autodidacta.
OBRAS
1. La Virgen y los nios
2. Retratos de Damas
3. Pint hermosas madonas (vrgenes)
4. Pint escenas de la Sagrada Familia
CARACTERISTICAS
Fue seguidor de: Leonardo de Vinel y Miguel Angel. Contraste delicado y
finsimo.
Emple colores vivos.
Domin composicin y formas en formas geomtricas.
Perteneci al artista clsico del renacimiento.
1. LA VIRGEN Y LOS NIOS
Esta obra se caracteriza por una composicin triangular, paisaje alegre,
colores resaltantes y claros en el paisaje con respecto a figura humana,
utiliz color- limpio y en la ropa hizo estudios del pliege y pequeos detalles
de la tela.
ANTONIO ALLEGUI (1494-1534)
Naci en Corregio, cerca de Parma Italia el ao 1494, representante de
la escuela pictrica de Parma, conocido en su pueblo como el Antonio el
contento, descendiente, sucesor de Rafael, Miguel ngel y Tiziano. Este
artista llevo como nombre "El Corregio, Antonio Lieto. Permaneci en su
pueblo (Corregio) su pueblo natal, ni siquiera viaj a Roma para ver la
obra de la Escuela Romana (Miguel ngel, Leonardo de Vinci).
CARACTERISTICA
Delicadeza y ternura en el color.
Dulzura y sentimentalidad en sus personajes
Supero en el color a Miguel ngel y Tiziano aunque no
en el dibujo.'
Utiliz el esfumado de Leonardo.
Delicadeza y sentimiento (Rafael)
Monumentalidad compositiva (Miguel ngel)
Cromatismo (Tiziano)
OBRAS
1."Noli me Tangere - (Museo de
Prado - Madrid)
2. Virgen con San Juan nio
3. Sagrada familia y santos
4. La adoracin de pastores y otros.
Antonio Allegri muri en Parma en
1534
EUGENE DE LA CROIX (1798-1863) Romanticismo del Siglo VIII
Naci en Francia el ao 1798, es considerado como el pintor* del
"Romanticismo" del Siglo VIII, expres en sus obras el espritu de la
naturaleza y el expresionismo de sus personajes* de pas como Francia con
muchas innovaciones sociales de orden poltico, cientfico y artstico.
Eugenio inici la ruptura de la tradicin acadmica predominando una
libertad absoluta de inspiracin y color (fue un artista de baja estatura). ^
CARACTERISTICAS
Expres la pintura potica
Expres la burguesa y el sufrimiento de los obreros. Represent la lucha de
los pueblos y el sufrimiento de Francia,
OBRAS
1. La libertad guiando al pueblo
2. Combate Girour y el pacha
3. Las matanzas de Quios
4. Caid Marroqu
5. La muerte de Sarda palo, etc.
Este artista muri en Francia el ao (1863)

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REALISMO: JUAN FRANCISCO MILLET (1815-1875)

Naci en Francia, 1815, fue un artista considerado como uno de los grandes
maestros del arte francs en el siglo XIX, expres el arte del realismo, al
principio fue criticado por el realismo de los temas, sin embargo su irrefutable
verdad lo consolid por siempre como el artista realista, por qu sus escenas
son de lucha, trabajo, sufrimiento, gozo y sueo, represent al hombre en
sus faenas rudimentarias del campo, vestido de harapos vencido por la
rudeza de su actividad bajo el desempeo de las fuerzas de la naturaleza.
OBRAS
1. Pastora guardando sus carneros
2. Las espigadoras
3. El ngel
4. El hombre de la azada
5. Los labradores
6. El sembrador
7. El leador
CARACTERISTICAS
Fue un artista apasionado.
Resalt la existencia por los problemas humanos.
Busc descubrir la belleza en lo moral de la realidad misma,
El artista predomin la expresin de sufrimiento de sus personajes y el color
real de la naturaleza.
Este artista muri en el Pars - Francia, el ao 1875, a la edad de 81 aos.
PAISAJE URBANO DE LA CIUDAD VIRREINAL El paisaje se caracteriza por
su expresin de captar la naturaleza en formas, lneas y colores. El paisaje
urbano virreinal est representado por los siguientes elementos: la fachada de
una iglesia, fachada de casas enredadas, puertas alargadas, ventanales, con
una arquitectura virreinal. Personajes tpicos, entre ellos 3 jvenes limeas
conocidas como las tapadas, personajes tpicos del pueblo con sus ponchos y
sombreros, un personaje de la clase alta con su sombrero alargado, saco
alargado, bastn, sus bigotes y patillas. Esta pintoresca escena agregar las
nubes, aves y otros toques libremente,
empleando la tcnica costumbrista del pintor
Jos Gil de Castro.
ESCULTURA DE LA EPOCA VIRREINAL S.
XVI Escultura de San Francisco de Ass" La
escultura de "San Francisco de Ass" fue
realizado por el escultor Julin Jayo, el ao
1793, quien fue un religioso espaol, esta
escultura se encuentra actualmente en el
convento de San Francisco de Lima, por la
altura de la primera cuadra de Abancay, esta
obra es una de las mejores representaciones
escultricas de los artistas de la poca virreinal. La escultura est detallado por
los siguientes elementos: el Santo San Francisco, en la mano derecha lleva el
crucifijo, en la mano izquierda un crneo humano, en el cinturn lleva el rosario y
en la parte inferior un cordero.
PINTURA VIRREINAL DE LIMA LA VIRGEN
PURISIMA CONCEPCION
Es una obra del pintor italiano, sacerdote
Jesuita Bernardo Bitti. Las obras del padre Bitti,
las obras de este autor son mayormente de
estilo manierista. Las ms importantes se
encuentran en la iglesia de San Pedro de Lima, as como tambin en las
iglesias de Arequipa, Cusco y Ayacucho.
ARQUITECTURA VIRREYNAL DE LIMA: DE SAN FRANCISCO
La arquitectura virreinal de Lima es de estilo barroco, con ornamentacin de
columnas salomnicas, arquitectura de tendencia espaol, llamado
Churriguera, muchos altares de las iglesias de Lima, Cuzco, Ayacucho,
Arequipa, etc. conservan el estilo indicado. Este estilo el siglo VIII d.C. con la
introduccin de la dinasta Francesa, lleg a Espaa el llamado "Barroco
francs y rococ", se caracteriza por una recargada ornamentacin.

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PINTURA VIRREINAL DE LIMA SAN BUENAVENTURA"

La obra San buenaventura es una obra realizada por el italiano Angelino
Medoro quien naci en Roma, el ao 1565, quien llega al Per en el ao de
1600 para decorar el refectorio del convento de la Merced (Lima), durante
su permanencia en Lima fue maestro de pintores de la colonia, de los
siguiente pupilos: Fray Francisco, Bejarano, Pedro Loaysa y Luis de Riao.
OBRA DE ANGELINO MEDORO
San Buenaventura
La flagelacin de Cristo
La Virgen de la antigua
La oracin del huerto
La adoracin de los reyes magos, etc.
Este artista muri en Espaa el ao 1632.
PINTURA VIRREINAL DE LIMA
OBRA:
AGUATERO
PARA
EL
SERVICIO DE LAS POBLACIONES
El autor costumbrista de Lima virreinal
Francisco Fierro quien naci en Lima el
ao de 1810 y muri en Lima el ao 1879,
esta obra: El aguatero para el servicio de
las poblaciones, representa los caracteres
ms originales y significativas de la vida,
de un pueblo que fue Lima virreinal, de la obra presenta los siguientes
elementos: un burro y el jinete, con 2 barriles de agua con su cao, vestimenta
tpica de la poca, el color y material del cuadro fue empleado la pintura de
acuarelas.
EL ESCUDO
Las armas de la nacin peruana consideran un
escudo dividido en tres campos, uno azul celeste,
y lleva una vicua mirando al interior, otro blanco a
la izquierda donde lleva un rbol de la quina, en la
parte inferior- color rojo que lleva una cornucopia
derramando monedas (representando los tres reinos naturales) adems adorna una
corona cvica, bordeado de bandera y estandarte en cada lado. El escudo fue
creado por la Ley 25 de febrero de 1825, en la poca de Gregorio Paredes,
presidente del Congreso y fue ideado por Francisco Javier Corts.
DA MUNDIAL DEL FOLCLORE
La UNESCO declar que cada 22 de
agosto, se conmemore el ''Da Mundial
del Folclore'', elegida en recuerdo a aquel
22 de agosto de 1846, cuando el
arquelogo britnico William G. Thorns
pblico en la revista londinense
Atheneum un carta en la que por
primera vez us el trmino Folclore. El folclore es la expresin
autntica de un pueblo que abarca sus tradiciones, leyendas,
costumbres, msica, danzas, etc. Precisamente estas peculiaridades
distinguen una cultura de otra. Este trmino era una palabra creada
con la unin de dos voces inglesas: ''Folk'' (pueblo) y lore (saber) para
poder referirse a las manifestaciones ancestrales de las culturas de
todo el mundo, las que sobreviven hasta el da de hoy: artes, msica y
costumbres del puebloque son transmitidas de generacin en
generacin.
El Per desarrolla una serie de manifestaciones culturales con
diferentes costumbres y tradiciones que persisten con el correr de los
aos. Podemos encontrar manifestaciones de folclore en muchos
espacios del pas, con bailes que manifiestan la alegra de un pueblo
en celebraciones patronales o costumbristas de una regin.

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El arte en el tiempo I

ARTE - V
ARTE IMPRESIONISTA CUBISTA ABSTRACTO Y ACTUAL
ARTE
Hay diferentes conceptos del arte de diferentes autores: mi opinin personal es de que el arte es la expresin del
sentimiento del alma de la belleza del amor "El arte viene del pueblo y va hacia el pueblo".
COMPOSICION ARTISTICA
En el arte (Dibujo - Pintura) el arte figurativo clsico, moderno o abstracto, arte
comercial, arte publicitario. La composicin es factor primordial. Para pintar un
cuadro de pintura se tiene que tener en cuenta la distribucin, situacin de
elementos, el equilibrio y el ritmo. La organizacin de valores est supeditado a la
unidad del tema,
DISTRIBUCION DE ELEMENTOS
Ordenar los elementos adecuadamente.
EQUILIBRIO DEL RITMO
Los elementos se debe ubicar de acuerdo al peso.
RITMO
Es la repeticin ordenada de los elementos que produce una sensacin de
movimiento. Hay 2 clases (Ritmo libre, ritmo fijo).
EL ARTE IMPRESIONISTA EL IMPRESIONISMO
Surgi como reaccin del arte impersonal del pasado. El impresionismo es una
corriente esttico opuesta a las obras clsicas. Impresionismo viene de la palabra
impresin. Un grupo de artistas se reunieron y realizaron una exposicin el 15 de
abril de 1874 en la casa de un fotgrafo de apellido NADER simpatizante de la
nueva corriente. En esta oportunidad se hizo presente la prensa y un famoso
critico de nombre Louis Leroy, calific de impresionista y la
prensa de aquel entonces nomin dicho nombre.
CARACTERISTICAS
Luz, aire, atmsfera, color, paisaje, sol, alegra, libertad.
Claude Monet
Naci en Pars en 1840, desde muy joven practic la pintura al
aire libre. Muri en Giverny en el ao 1936.
Obra. 1. Impresin, sol naciente 55 x 45 - 1871.
2. La catedral de Royan - Museo de Pars.
3. Parvas de Heno
4. El Pont de Europa (1877) Pars.
CARACTERISTICAS
Su representacin es libre y subjetiva.
Su fin primordial era reproducir objetos no como son realmente
sino como aparecen a la vista.
Color yuxtapuesta.
Toda la pintura es al aire libre.
Temas paisajes.
POST IMPRESIONISMO
Es el desarrollo del arte moderno. Seguidores del arte
impresionismo establece el arte, el arte moderno.
ARTISTAS
1. Paul Cezanne
2. Vicenta Van Gogh

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3. Paul Gaughin
4. Georges Seurat
PAUL CEZANNE
Naci el 19 de Enero de 1839 en Francia. Falleci a los 87 aos el da
22 de octubre de 1906.
Caracterstica
Elimin la perspectiva lineal.
Incluy distintos puntos de vista como la simplificacin de los detalles.
Alteracin intencional de sus figuras.
Sus obras poseen colorido.
Obras
1. El muchacho de la chaqueta roja.
2. Manzanas y naranjas.
3. Los grandes baistas
4. Jugadores de cartas,
5. Naturaleza muerte
VICENTE VAN GOCE (1953 - 1889)
Hijo y nieto de padres protestantes.
Inquieto, con un temperamento
inestable y apasionado a la pintura.
Caractersticas
Este famoso artista pertenece al
post - impresionismo "Fauvismo"
entre sus caractersticas tenemos:
Lnea gruesa, ligero ondulada con una sensacin de movimientos
Color luminoso, limpio, claro y transparente.
Su composicin deja notar claramente gran sentido de movimiento,
proporcin y armona.
Obras
1. Los Girasoles.
2. El buen samaritano.
3. El molino de la galera.
4. Auto retratos.
5. Barcas en Santa Mara
PAUL GAUGUIN (1848 - 1903)
Naci el ao 1848. En Francia descendiente de la va de Flora Tristn en el
Per. Es un integrante ms del arte Post Impresionista.
CARACTERISTICA
Color luminoso, alegre entre ellos los ocres amarillos.
En su obra expresa su lucha de sacrificios y desengao, as como la religin.
Obras
1. El Cristo amarillo.
2. Joven tahitiana.
3. El Mercado
4. Visin despus del sermn.
5. Te saludamos Mara "Orana Mara".
6. Senos con flores rojas.
GEORGES SEURAT (1859 - 1891)
Naci en Pars el 02 de Diciembre de 1859 y muri en Pars el 29 de
marzo de 1891. Fue un artista que estudi la yuxtaposicin el azul y el
amarillo rojo con amarillo, etc.
Caractersticas
Pinta a base de puntos, con colores luminosos. Figuras estticas, firmes y
equilibradas
Obras
Tarde de Domingo en la casa grande.
Bandose en el cena.
Parada arense.
La cena en casa grande.
La revista del circo, etc.

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HENRI MATISSE (1869 - 1954)

Natural de Francia fue creador de la corriente artstica, llamada Fauvismo.
CARACTERSTICAS
Plana y simple.
Abstracto abandono del modelo y la perspectiva lineal.
Utiliz una composicin ordenada y expresiva por la deformacin plstica
OBRA
Bodegn de naranjas.
Bodegn de Heem, etc.
Henri mile Benot Matisse (31 de diciembre de 1869 - 3 de noviembre de 1954)
fue un pintor francs conocido por su uso del color y por su uso original y fluido
del dibujo. Como dibujante, grabador, escultor, pero principalmente como pintor,
Matisse es reconocido ampliamente, junto a Pablo Picasso como uno de los
grandes artistas del siglo XX. Al inicio de su carrera se le identific con el
fauvismo y para los aos 20 ya se haba destacado por su maestra en el
lenguaje expresivo del color y del dibujo,
MAURICE VLAMINCK
Naci en Pars el 04 de Abril de 1876, fue un colorista de expresin con
luminosidad, colorista con una semejanza a la pintura de Vicente Van Gogh
aparte de ello sus cuadros son fuertes y sensitivos.
OBRA
1. Lex Bateaux Lovoirs, 1906.
2. Los jardines de Chicago.
Caractersticas
Integra el grupo de artistas Fauvistas.
El arte esencialmente decorativo.
Color intenso, luminoso, alegre, fuerte y sensitivo. Empleo la simplificacin
de los detalles. (Pars, 4 de abril de 1876 - Eure-et-Loir, 11 de octubre de
1958) fue un pintor fauvista francs.
EDUARD MUNCH (1863 - 1944)
Naci en Loten, Noruega ao de
1873, como todo artista, luego le
inspir e impresionismo para luego simplificar su tcnica.
Edvard Munch. Pintor y grabador noruego. Tuvo una infancia muy
difcil, ya que su madre y su hermana murieron cuando l era muy
joven, y su padre era hombre dominado por obsesiones de tipo
religioso.
Edvard Munch En 1885 llev a cabo el primero de sus numerosos
viajes a Pars, donde conoci el arte de Gauguin. Creo un estilo
sumamente personal, basado en la fuerza expresiva de la lnea,
reducir las formas a su expresin, uso simblico, color, simbolista.
Expresionista.
De 1892 a 1908 vivi en Alemania, Berln, frecuentes viajes a
Noruega y Pars. En 1908 volvi definitivamente a Noruega.
Se le considera precursor del expresionismo, por la fuerte
expresividad de los rostros y las actitudes de sus figuras, adems del
mejor pintor noruego de todos los tiempos. Pas sus ltimos aos en
soledad. Falleci en Ekely, cerca de Oslo, id., 1944.
OBRAS
1. El grito 1893 (Su mejor obra),
2. Muchachas del puente
3. Pinturas del paraninfo de la Universidad de Oslo
4. La soledad
5. Melancola
6. La angustia
7. La muerte (Muerte de un bohemio)
8. El erotismo (Amantes, El beso).
Sus obras fueron los relacionados con los sentimientos y las tragedias humanas.

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EL CUBISMO
El lenguaje plstico del superacin del detalle
figurismo para un arte geomtrico como
simplificacin de formas.
EL CUBISMO DE PABLO PICASSO (1881 1973)
PABLO PICASSO (1881 - 1973)
Naci el 25 de octubre de 1881, Espaa el ao
1973, fue uno de los famosos artistas que
desarroll los siguientes perodos:
poca azul poca rosa Cubismo
El cubismo es la estructura de los objetos,
personas y cosas y espacio en formas
geomtricas, cubos, esferas, conos, cilindros. El
cubismo es la simplificacin y reduccin de formas a meros bloques con
tendencia abstracta, entre las fases del
cubismo tenemos:
Cubismo analtico Cubismo sinttico
Entre los colores que utiliz, colores puros y terciarios, as como:
Amarillo, verde amarillo, verde, azul, ocre, rojo indio, gamas de violeta,
OBRAS
Guernica
Los tres msicos
El bodegn "candelabro, jarra y cacerola Los tres msicos
Los saltabancos (perodo azul)
El viejo guitarrista (perodo rosa) y otros.
PABLO PICASSO OBRA
Candelabro, jarra y cacerola.
Es un bodegn cubista de planos geomtricos bien definidos y con organizacin
esttica, creacin notable, tiene una
originalidad y la buena estructura
compositiva.
PABLO PICASSO (1881 - 1973) MODERNA (1921)
La obra. Los tres msicos es una pintura cubista geomtrica, abstracta,
representa un guitarrista, y cantante, flautista y un pianista.
Est compuesto por formas geomtricas, colores fros con un complemento
de amarillo y naranja.
FANTASIA ABSTRACTA JOAN MIRO (1893 - 1933)
Naci en Holanda en 1893, desarroll su
actividad artstica de pintor, escultor,
mtgrafo y grabador. Fue un maestro de
la fantasa abstracta de distinguida
imaginacin de tendencia decorativa
moderna, surrealista de un propio estilo.
OBRAS
1. Carnaval de Arlequn (1924 - 1925)
2. Interior Holands
3. La corrida de toros, etc.
CARACTERISTICAS
Represent un paisaje bosquejado por
pinceles fluidos.
Expres el sueo, animales, personas, juegos y un toque infantil.
Expres el arte moderno con espontaneidad y frescura. Este artista muri en
Nueva York, el ao 1933.
GIORGIO DE CHIRICO (1886-1978)
Naci (Volos, Grecia; 10 de julio de 1888 Roma; 20 de noviembre de 1978)
pintor italiano nacido en Grecia de padres italianos. Fue un artista del
automatismo del surrealismo, el significado de su pintado tiene un rasgo de
diferencia del cubismo, el perodo ms importante de 1911 a 1917
denominado en pintura metafsica.
OBRAS
1. Hctor y Andrmaca

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2. Edificios de seudos clsicos enigmas

3. Los peces sagrados (Nueva York)
4. El enigma de la hora (1911)
CARACTERISTICAS
Fue un surrealismo metafsico Expres el surrealismo abstracto.
Emple para las figuras colores clidos y fros para sus figuras
complementarias.
Emple formas geomtricas de tendencia cubista.
Giorgio de Chirico (Volos, Grecia; 10 de julio de 1888 Roma; 20 de
noviembre de 1978) pintor italiano nacido en Grecia de padres
italianos. De Chirico es reconocido entre otras cosas por haber
fundado el movimiento artstico scuola metafisica. Estudi arte en
Atenas y Florencia, antes de mudarse a Alemania en 1906, donde
ingres a la Academia de Bellas Artes de Mnich. All entr en
contacto con las obras de los filsofos Nietzsche y Arthur
Schopenhauer, adems de estudiar las obras de Arnold Bcklin y
Max Klinger. Volvi a Italia en el verano de 1909 para pasar seis
meses en Miln. A principios de 1910 se mud a Florencia
nuevamente, donde pint "El enigma de una tarde de otoo", la
primera de sus obras de la serie "Plaza metafsica",
SALVADOR DALI (1904 - 1984)
Naci en Espaa el ao 1904. Salvador Dal, en su pintura trata de
expresar imgenes fieles de las alucinaciones paranoicas, casi como
una fotografa hecho a mano de los sueos, su pintura es un
surrealismo de los estados inconscientes, literario, poticos y el automatismo psquico, la pintura como la poesa
es vnculo inconsciente del sueo, la alucinacin, el delirio concreto fsico surrealista.
CARACTERISTICA
Expres el desarrollo de las hipnosis filosfica y cientfica.
Interpret el surrealismo a la realidad.
Expres alucinaciones, sueos en grficos y colores. Interpret el tiempo y
las horas del sueo.
Expres color, belleza figurativismo surrealista abstracta.
OBRAS
Presagio de la guerra civil (Museo de Filadelfia, 1936)
La gala
El nacimiento de los deseos lquidos La persistencia de la memoria Jirafa
en fuego, etc.
Este artista muri en Espaa, 1984
PIET MONDRIAN (1872 - 1944)
Naci en Holanda el ao 1872. Es un artista moderno que resumi las leyes
clsicas del arte, a una relacin esencial de lneas octagonales y el
contraste de pocos colores puros como el amarillo, el rojo, el azul, el negro
y el blanco.
Mondrin es considerado como un maestro representativo de la pintura
abstracta ms pura y matemtica a base de rectngulos y lneas gruesas,
cromtico, extraordinario con encanto arquitectnico.
OBRAS
1. Composicin de colores primarios y negros
2. Composicin diagonal
3. Composicin de lneas y colores, etc.
CARACTERISTICAS
Resalta el arte abstracto de lneas y colores.
Emple la teora del filsofo schoenmarkers "que ms all de todo accidente espacial y temporal, le compete al
pintor su universal objetividad". Este artista muri en Nueva York, el ao 1944 a los 72 aos.
ARTE ABSTRACTO DE: WILLIAM DE KOONING (1904 - 1997)
Naci (Rterdam; 24 de abril de 1904 - Long Island; 19 de marzo de 1997). Pintor neerlands nacionalizado
estadounidense. Trabaj en una empresa de pintura y decoracin, estudi en la Bellas Artes de Rotterdam
(turno noche), se gradu el ao 1924, sigui cursos de arte en Bruselas y en Amberes. El ao 1928 se traslad a
Estados Unidos, el ao 1935 logra emplearse en la "WPA FEDERAL ART. PROJET" a la edad de 43 aos
realiza su primera exposicin personal el ao 1948 en la galera EGAN.
CARACTERISTICAS

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-Abstracto expresionismo Presenta imagen fugaz

-Sutileza en el trazo
Figura abstracta lnea y colorido (ocres, amarillos, verde amarillo,
rojo - marrn)
El artista dice "nunca se sabe lo que es realmente la naturaleza, uno
lo mira y se forja una impresin".
OBRAS
1. Mujer I - 1950
2. El noviazgo 1948
Willem de Kooning (Rterdam; 24 de abril de 1904 - Long Island; 19
de marzo de 1997);
pintor neerlands nacionalizado
estadounidense. En los aos posteriores a la Segunda Guerra
Mundial, de Kooning pint dentro del movimiento del expresionismo
abstracto, y dentro del seno de esta tendencia, sigue la action
painting o pintura gestual. Otros pintores de este movimiento fueron
Jackson Pollock, Mark Rothko y Clyfford Still. Ms tarde, de Kooning
experiment con otros movimientos artsticos. Los padres del pintor,
Leendert de Kooning y Cornelia Nobel, se divorciaron cuando tena
unos cinco aos de edad, y fue criado por su madre y un padrastro.
En 1916 entr como aprendiz en una firma de artistas y decoradores
comerciales, y, por la misma poca, asisti a clases nocturnas en la
Academia de Rotterdam de Bellas Artes, donde estudi durante
ocho aos. En 1920 entr a trabajar con el director artstico de unos grandes almacenes. En 1926 emigr
clandestinamente a los Estados Unidos, en el barco britnico SS Shelly, hasta Newport, Virginia. De ah fue
hasta Boston, de Boston a Rhode Island y de all, en barco, a Nueva Jersey. Al final se estableci en Hoboken,
Nueva Jersey, donde se gan la vida como pintor de casas. En 1927 se traslad a un estudio en Manhattan y se
vio influido por el artista y crtico John D. Graham y el pintor Arshile Gorky. Gorky fue uno de sus amigos ntimos.
ARTE ABSTRACTO MODERNO PER
De los muchos descubrimientos de tcnicas y corrientes del arte y la
pintura se suma el arte abstracto moderno, abstracto expresionista, con
una nueva tendencia de interpretacin de lo ilimitado, de lo indefinido y
catico mediante una fuerte expresin lrica de carcter instintivo y de
satisfaccin psicolgica o expresin del alma.
ARTE CONTEMPORANEO PERUANO DCADA DEL (30 40)
CARLOS QUIZPEZ ASIN (1900-1983)
Carlos Quizpez Asn (Lima, 1900-1983) fue un pintor peruano
reconocido por sus tcnicas, en leo y en mural (introdujo en el Per el
mural al fresco).
Naci en Lima, el 15 de abril de 1900. Estudi primaria y secundaria en
Lima por su vocacin artstico, estudi en la Escuela de Bellas Artes de
Lima, el ao 1919, bajo la Direccin del Maestro Daniel Hernndez, el
ao 1921 viaj a Europa, luego a Espaa, apoyado por el gobierno
espaol por un periodo de ocho aos, estudi en la Bella Artes de
Madrid. En sus viajes estudi obras de artistas como: Greco, Piedro,
Rubens, Rembrant, Dal, Picasso.
OBRAS
El escultor
Fiesta en el valle
Torero
CARACTERISTICAS
Desarroll la pintura de caballete.
Realiz pintura mural
En sus murales expresa el sentido del ritmo lineal y formas, colorista. En sus lienzos expresa limpieza,
cromatismo y figurativismo.
Carlos Quizpez Asin naci en Lima, Per, pero la trayectoria de sus estudios lo llevo a Madrid, donde estudi en
la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando en los aos veinte junto a Salvador Dal, entre otros. En los
aos treinta estuvo tambin en Los ngeles hasta el ao de 1936, cuando regres para integrarse a la sociedad
limea como profesor de la Escuela de Bellas Artes, la siguiente es una resea escrita por Jorge Bernuy, un
alumno de Don Carlos. El maestro Carlos Quizpez Asn, (Lima 1900-1983) era un hombre tmido y de pocos
amigos, reacio a los discursos y a las conferencias. Conservador en su modo de ser pero dispuesto a dar todo lo

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que saba a sus alumnos, fue tambin exigente en la enseanza y crtico mordaz contra la mala pintura de la
desnudez.
RICARDO GRAU
Naci en Francia el ao 1907 y muri en Lima en 1970.
OBRAS
Composicin.
Desnuda al leo 60 x 50.
Ricardo Grau (Burdeos, 1907 - Lima, 9 de junio de 1970) fue un pintor
modernista y surrealista peruano. En 1938, luego de largas temporadas en
Europa, retorn al Per llevando la modernidad pictrica a su patria, en una
poca en que todava se hallaba en auge el indigenismo.
Ricardo Grau estudi en la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima bajo la
direccin del maestro Jos Sabogal en 1920, y sigui su educacin en la
Academie Royale de Beaux-Arts en Bruselas en 1924, bajo la direccin de
maestros como Fernand Lger y Andr Lhote. Al ao siguiente dej los
estudios y expuso en los lugares ms prestigiados de Pars, como los
salones de Otoo, de las Tulleras y de los Independientes, durante los aos
1930. Tambin expuso en Bruselas, consagrando definitivamente su pintura
dentro de la plstica moderna. Su trabajo de ese entonces estuvo
particularmente influenciado por Cezanne, Matisse y Braque. En 1937
retorn al Per convirtindose en el primer representante latinoamericano de
la pintura moderna europea, lo cual fue un gran contraste con el estilo
indigenista que prevaleca en el Per de ese entonces. Frente a aldeas, chalanes costeos, indios y mercados
nativos expuso bodegones, desnudos y paisajes que devolvan a la pintura misma su jerarqua. Grau fue
profesor en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1942 y fue Director de la Escuela Nacional de
Bellas Artes de Lima de 1945 a 1949. Durante ese periodo su paleta se ilumin y para 1950 demostr
considerable inters en el surrealismo y en el arte de culturas precolombinas peruanas tales como Nazca, Chim
y especialmente Vics (de la cual tiene una importante coleccin de artefactos). De modo que a su bagaje trado
de Europa sum el legado precolombino, derivndose ello en una sutil simbiosis. Retorno a la abstraccin en la
dcada de 1960, usando el color como un medio independiente de expresin. Fue por muchos aos profesor de
pintura, logrando numerosos y distinguidos alumnos. Expuso su creacin en repetidas muestras en el pas y en
el extranjero.
SERVULO GUTIERREZ
Naci en lea el ao 1914, muri en
Lima en 1961.
OBRAS
Tinta de huarango
Paisaje iqueo
Auto retrato
El Seor crucificado de Luren
Santa Rosa de Lima.
Srvulo Gutirrez Alarcn (Ica,
1914 - Lima, 21 de julio de 1961)
fue un pintor, boxeador, y poeta
peruano. Artista de compleja
personalidad,
cultiv
un
expresionismo con tanta fuerza,
destreza y singularidad, que es
considerado el pintor peruano ms
representativo de su generacin. Srvulo Gutirrez naci en la ciudad de Ica en
1914. Hijo de Daniel Gutirrez Fernndez y Lucila Alarcn Valverde, su familia era numerosa (16 hermanos) y
estaba dedicada tradicionalmente a la artesana y la restauracin artstica. Ante el fallecimiento de su madre, se
traslada a la casa de su hermano mayor ubicada en el jirn Trujillo 228 en el distrito del Rmac, en Lima. Desde
temprana edad trabaj en diversos oficios, como, por ejemplo, mozo de restaurante y pen en la construccin de
la carretera Pisco-Castrovirreyna. Se dedic tambin a fabricar huacos, con tal habilidad y maestra que muchos
expertos llegaron a considerarlos autnticos. Ante la confusin, el propio Srvulo declarara pblicamente su
autora. Tambin actu en el boxeo, llegando a ser campen nacional de peso gallo. Incluido en el equipo
peruano de este deporte. En 1935 particip en el campeonato sudamericano efectuado en Crdoba, Argentina y
result subcampen en su categora. Atrado ya por la pintura y con el deseo de perfeccionar sus conocimientos,
permaneci en Buenos Aires y trabaj durante varios aos al lado de Emilio Pettoruti. En Buenos Aires se cas
con Zulema Palomieri y tuvo una hija, Lucy. Luego se dirigi a Pars (1938-1940), donde estudi libremente
pintura y escultura. Al estallar la segunda guerra mundial, volvi a Buenos Aires, repatriado. Fue entonces
cuando conoci a Claudine Fitte, uno de sus grandes amores. Con ella retorn va terrestre a Lima a fines de

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1940, donde continu dedicado al arte y tambin a la bohemia. Con motivo de celebrarse el cuarto centenario del
descubrimiento del ro Amazonas se realiz, en 1942, una exposicin amaznica en la que obtuvo el primer
premio con unas esculturas que representan a las amazonas como arqueras. Ellas se encuentran ahora en el
Museo de Historia Natural Javier Prado, de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Por ese tiempo pint
su famoso cuadro Los Andes, para muchos su obra maestra. Posteriormente, expuso varias escenas de la
naturaleza iquea en la entonces Galera de Lima. Aparecen en sus paisajes, el desierto de Ica con sus lagunas,
pantanos y huarangos. Como pintor rechaz las pautas acadmicas y las modas informalistas. En sus ltimos
aos destacan sus cuadros sobre el Cristo de Luren y Santa Rosa. Una de las variantes de su pintura dedicada a
la santa limea la realiz en el muro de un bar Falleci de una afeccin heptica en 1961, en Lima. Srvulo
Gutirrez, tambin cultiv la poesa ocasionalmente; muchos de sus poemas estn dedicados a Ica, su tierra
natal.
ARTE CONTEMPORANEO PERUANO DCADA DEL (40 60)
FERNANDO DE SZYSZLO VALDELOMAR (Lima, 5 de julio de 1925) Obra
pampa desolada. Es un artista plstico peruano de renombre, conocido
principalmente por su trabajo en pintura y escultura. Es uno de los ms
destacados artistas de vanguardia del Per y una figura clave en el
desarrollo del arte abstracto en
Amrica Latina. Fernando de
Szyszlo naci en el distrito limeo
de Barranco en 1925. Hijo de
Vitold de Szyszlo, fsico polaco
afincado en el Per y de Mara
Valdelomar, hermana del escritor
Abraham Valdelomar. Estudi en el
Colegio de la Inmaculada y en
1944 comenz a estudiar Arquitectura en la Universidad Nacional de
Ingeniera (Per), la cual dejara para seguir su verdadera vocacin en
la Academia de Artes Plsticas de la Pontificia Universidad Catlica del
Per, bajo la tutela del austriaco Adolfo Winternitz. Su primera
exposicin tuvo lugar en el Instituto Cultural Peruano Norteamericano
en 1947. Viajara a Pars al ao siguiente y despus de cuatro aos de
estudios, se adhiri al abstraccionismo, estilo que promocionara en el Per tras su regreso en 1951. Sera ah
donde conocera a los escritores Octavio Paz y Andr Breton, frecuentando con otros escritores el famoso Caf
de Flore. Trabaj como subjefe de la seccin de Artes Visuales de la Unin Panamericana, y como docente en
su lma mater, para pasar despus a la Universidad Cornell. Tambin fue conferenciante en la Universidad de
Yale en 1965. Para 1974 se calculaba que tena ms de 1500 obras y en la dcada de los ochenta fue
condecorado con la Orden de las Artes y Letras en el grado de Caballero por la Repblica Francesa (1981), as
como por el gobierno chileno, que le impuso la condecoracin Bernardo O'Higgins en el grado de Gran Oficial
(1987) y en el ao 2011 recibi la mxima condecoracin peruana representada en la Orden del Sol en el grado
de Gran Cruz. En julio de 2011 se inaugur una una amplia retrospectiva de su obra en el Museo de Arte de
Lima que dur hasta octubre. Actualmente sus obras pueden apreciarse en el Museo de Arte Moderno de
Espaa; el Museo de las Amricas en Washington D.C.; el Museo de Arte Moderno de Mxico; The Guggenheim
Museum en Nueva York; Museo de Bellas Artes de Caracas; Museo de Arte de Lima; Museo de Arte Moderno de
Ro de Janeiro; The National Museum of Contemporary Arte en Sel; en la Universidad de Essex, entre muchos
otros. De Szyszlo est comprometido con la promocin de las ideas liberales en su pas, lo que se concret en la
formacin del Movimiento Libertad, que fund junto a su amigo Mario Vargas Llosa. En 1947, se cas con la
poeta peruana Blanca Varela con la que tuvo dos hijos: Vicente de Szyszlo, reconocido arquitecto, y Lorenzo de
Szyszlo, quien fallecera en un accidente areo.
Despus de su divorcio, se volvera a casar con
Liliana
Ybar.
Actualmente
se
sigue
desempeando como pintor. Es reconocido a
nivel mundial por su larga trayectoria en el
mundo artstico por ser un buen pintor plstico.
Es tambin reconocido en el Per, por algunas
de sus obras como: Inkarri, Orrantia, Cmara
ritual, Cuarto de paso, Sol negro, Visitante,
Waman Wasi, Interiores, entre otros.
ARTE CONTEMPORANEO
PERUANO
DCADA DEL (70 - A LA ACTUALIDAD)
VCTOR HUMAREDA GALLEGOS
Pintor de la dcada del 1970 a la actualidad.
(Lampa, 6 de marzo de 1920 - Lima, 21 de noviembre de 1986) fue un pintor
expresionista peruano reconocido por su creatividad considerada fruto de una personalidad turbada. Artista
marginal y solitario, en su obra palpita el silencio, la melancola y las oscuridades de su propia vida. Vctor

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Humareda naci en Lampa, el 6 de marzo de 1920. Sus padres fueron Emilio Humareda Caballero y Eudocia
Gallegos Anda. A los cuatro aos de edad perdi a su padre, quien al parecer fue vctima de un crimen pasional.
En 1927 inici sus estudios escolares en la escuela fiscal de su pueblo natal, pero los abandon en el tercer ao
de secundaria, para dedicarse a la enseanza. Ya por entonces soaba con ir a Lima para estudiar dibujo y
pintura. En 1939 fug de su hogar y march a Arequipa. Poco despus pas a Lima, donde se hosped en casa
de sus tos abuelos y logr ingresar a la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima. Sin embargo, luego de unos
meses de estudio las necesidades econmicas le apremiaron. Debi trabajar y estudiar al mismo tiempo, por lo
que al regresar a la casa de su ta abuela llegaba con el cuerpo molido. Por las maanas caminaba por la calle
Capn, detenindose en los restaurantes, ofreciendo pintar rostros a pedido del cliente; por ellos reciba unos
cuantos soles que le servan para comprar lpices de carboncillo y alimentarse en el restaurante limeo
Cordano. Dej de estudiar un ao, pero en 1941 reingres a la Escuela de Bellas Artes, dirigida entonces por
Jos Sabogal. Tuvo por maestros a destacados pintores como Julia Codesido, Ricardo Grau y Juan Manuel
Ugarte Elespuru. Al egresar en 1947 ocup el segundo lugar en su promocin y gan una beca a la Argentina,
pero por motivos de salud lo posterg. Volvi a su tierra natal, donde se dedic a pintar paisajes.
En 1950 hizo al fin efectiva su beca a Buenos Aires, donde estudi en la Escuela Superior de Bellas Artes
"Ernesto de la Crcova". En 1952 retorn a Lima y en septiembre inaugur en el Instituto Cultural Peruano
Argentino su primera exposicin individual, compuesta por 19 leos. Hasta 1956 present en total 21
exposiciones individuales, as como numerosas muestras colectivas. En busca de mayores experiencias, en
1966 viaj a Europa, arribando sucesivamente a Barcelona y Pars, donde permaneci apenas un mes,
prefiriendo retornar a su patria. En Lima continu realizando exposiciones individuales (1966, 1967, 1968 y
1970). Humareda era un pintor excntrico, que no tomaba ni fumaba, un hombre tierno que le gustaba la
soledad, aunque sin perder nunca su buen humor. No tena domicilio fijo; viva en hostales de la La Parada en La
Victoria, un barrio populoso plagado de delincuentes y meretrices, aunque tambin de ambulantes o trabajadores
informales provenientes, como l, del interior del pas. En 1983 fue sometido a ciruga al detectrsele un tumor
en el cuello y al ao siguiente le fueron extirpadas la laringe y las cuerdas vocales. Pese a ello, no flaque en su
creacin artstica y expuso en la galera Moll de Miraflores ese mismo ao. En julio de 1984, el alcalde de Lima
Alfonso Barrantes le hizo entrega de la Medalla de la Ciudad y, en noviembre del mismo ao, el grupo
Quaternario, integrado por artistas puneos, le dedic el segundo Saln de Arte Contemporneo, exhibido en la
galera municipal de Puno. En octubre de 1986, en la galera del Centro Cultural de la Municipalidad de
Miraflores fueron exhibidos 42 de sus leos, realizados entre 1948 y 1986. La muestra se denomin Homenaje a
Vctor Humareda y fue promovida por el pintor Eduardo Moll y el crtico Luis Lama.
El 16 de noviembre de 1986 Humareda empez a pintar la que sera su ltima obra: La Quinta Heeren de noche,
por encargo del Banco Central de Reserva. Lo termin el da 18 y al da siguiente sufri una hemorragia nasal,
causada por las emanaciones de sus leos. Falleci dos das despus, recibiendo homenajes tanto en la
Escuela Nacional de Bellas Artes como en el mismo Cementerio Presbtero Maestro, donde reposan sus restos.
Es interesante destacar la vida polmica que desarroll. Nunca vendi el cuadro de Marilyn, a pesar de las
necesidades econmicas que tena en algunos momentos de su vida.
JOS MILNER CAJAHUARINGA
GARCA
Pintor de la dcada del 70 a la
actualidad. (Huarochir, 29 de
febrero de 1932 - ) es un pintor
peruano.
Se
inici
en
el
figurativismo
derivando
posteriormente
en
el
abstraccionismo. Sus obras se
inspiran en el pasado prehispnico
del Per.
Hijo de Nicols Cajahuaringa
Cullar y Felcita Garca. Curs su educacin primaria en el
colegio de su pueblo natal, y la secundaria en el Colegio
Nacional Nuestra Seora de Guadalupe de Lima. Concluidos
sus estudios escolares, ingres en 1950 a la Escuela
Nacional de Bellas Artes de Lima. Al cabo de un ao parti a
la Argentina para estudiar Medicina, pero regres en 1954 continuando sus estudios en la Escuela de Bellas
Artes. Egres en 1959 con el Primer Premio en Arte Mural. Ha hecho numerosas exposiciones en Europa y
Estados Unidos. Expuso en la Unin Panamericana, Washington, 1962; ese mismo ao se propuso constituir un
organismo artstico en el mbito continental: El Grupo Sudamericano de Artistas Plsticos. En 1964, estudi
arte en Espaa, becado por el Instituto de Cultura Hispnica al ser premiado en la Gran Muestra de Arte de
Amrica y Espaa, de Madrid. Ense en la Escuela de Bellas Artes de 1972 a 1986. En el 2001, el Centro
Cultural de la Escuela Nacional de Bellas Artes present una exhibicin en su homenaje. En la actualidad vive en
el distrito limeo de Cieneguilla.

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ARTE CONTEMPORANEO PERUANO DCADA DEL

(2000 - A LA ACTUALIDAD)
EL ARTISTA EN EL TIEMPO. Autor: Jara Guardia, Jos.
El Artista en el tiempo, contiene obras pictricas del autor
egresado de la Escuela de Formacin Artstica de Ancash como
artista profesional en Artes Plsticas, especialidad: Dibujo y
Pintura, y la Escuela de Bellas Artes de Lima egresado como
Profesor en Artes Plsticas.
Plasmando a travs de lneas
formas y colores su sentir su
apreciacin
su
vivencia
su
educacin y cultura en nuestro
pas Per.
Como un artista, del Departamento
de Ancash, deja a consideracin
sus obras artsticas: Sarita colonia,
divinidades de chavn, la agona
de chavn, el artista peruano, el hombre, El Paisaje y la yunta, Nio Payaso,
Cabeza clava El guardin", El amanecer, El atardecer y el recuerdo, Seor de
los milagros, Virgen de las nubes, La venus de la laguna de llanganuco, Retrato
de Ladislao, El Paisaje del puente solitario,
Auto retrato I, Auto retrato II,
Artista I, el artista peruano II, Danza de la selva, Danza de la sierra, y otras.
ARTE CONTEMPORANEO FIGURATIVISIMO
Y EL PLANO: OBRA: EL NIO PAYASO
Autor: Jara Guardia, Jos.
Esta obra tiene la tendencia figurativista en
planos, la tcnica est influenciada a los
artistas modernos con una tendencia cubista.
CARACTERSTICAS
El color de la figura determina los colores, rojo, violetas, violeta azulado y ocre,
sus gamas, el fondo de la figura tiene la tendencia de los colores fros.
El mensaje es el estudio de la figura humana y la expresin corporal, su
vestimenta es graciosa e informal. Nio
pobre de familia pobre.
EL FIGURATIVO Y EL PLANO OBRA: EL
ARTISTA PERUANO
Autor: Jara Guardia, Jos.
Anlisis de tema y composicin: Esta obra es
de tendencia surrealista, figurativa y cubista,
tiene la composicin asimtrica de diseo
lineal, lneas como: onduladas, circulares y lnea espirales.
Tcnica influenciado de los artistas modernos, las formas de las figuras estn
relacionados con planos formando un conjunto de elementos subjetivos,
CARACTERISTICAS
El color est determinado por los colores clidos. Expresa el poder jovial y el
resplandor como contraste se emple los colores fros dando lejana. El
mensaje expresa la belleza humana a travs del rostro de la mujer, el sol
expresa el poder natural y los dems elementos representa la riqueza natural
del Per, la paleta y los pinceles representa al artista peruano, autor de la obra
el Profesor Jos Jara.
ARTE CONTEMPORANEO: LA AGONIA DE CHAVIN
Autor: Jara Guardia, Jos.
Esta obra tiene una composicin simtrica realizado en planos, lo que ms predomina son lneas radicales que
expresa seguridad.
Tcnica influenciada de los artistas modernos con una expresin subjetiva.
En la armoniosa de colore lo que ms predomina son los colores clidos en especial el color rojo que representa
seguridad, poder y respeto.

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El mensaje de la obra: es la denuncia del abandono, olvido, indiferencia de personas a nuestra cultura de
Chavn.
ARTE DESCRIPTIVO ANALITICO OBRA: LOS DOS PERROS
Esta obra autor annimo, es un paisaje de tendencia clsica europea con edificios alejados de tendencia del arte
barroco, con una loma principal que tiene la forma de 2
perros en reposo, est complementado los detalles del
perro con casas campestres y le da la forma de la cola del
perro, paisaje hacia el mar, los elementos de la obra: dos
perros, ciudad, puerto y su bote. Este paisaje es
descriptivo, analtico por su loma de dos perros. Autor
annimo.
DANZAS DEL PER
Los bailes del Per cuyo origen o transformacin han
ocurrido en el territorio peruano con elementos de danzas e
instrumentos provenientes principalmente de la fusin de
las culturas americanas, africanas y europeas.
DANZA DE LAS TIJERAS
La danza de las tijeras, danzaq o danza de gala es una danza indgena originaria de la regin de Ayacucho, sin
relacin alguna con el altiplano, cuyo marco musical es provisto por violn y arpa, y que posteriormente fue
difundida a las regiones de Huancavelica y Apurmac. Los campesinos la llamaban Supaypa Wasin Tusuq: el
danzante en la casa del diablo. Se atribuye a Jos Mara Arguedas la generalizacin del trmino danzante de
tijeras por las tijeras que los danzantes llevan en la mano derecha y que las entrechocan mientras bailan.
LA MARINERA
Marinera en Trujillo.Para su vestuario la mujer usa un camisn
llamado anaco que sobresale a manera de blusa sobre la falda ancha
pegada a la cintura. Tambin son muy vistosas las famosas
"dormilonas", artsticos pendientes (aretes) trabajados en filigrama,
obra de los orfebres del pueblo. La mujer baila con los pies
descalzos. El varn viste un saco, pantaln, camisa, zapatos con un
sombrero; los dos usan pauelo bailando alegremente al ritmo de la
msica, la danza es de la costa. Esta danza es tpica de la ciudad de
Trujillo ubicado en el departamento de la Libertad al norte del Per .
Es una danza de mucha coquetera y trabajo en pareja, donde la
mujer se muestra difcil, no queriendo aceptar a la pareja, al finalizar
termina aceptando. Consiste en tres partes: el inicio, la parte central y
la fuga. Durante el baile el varn trata de robarle un beso y la mujer
simula aceptar, pero cuando el hombre le va a dar el beso ella voltea
la cara y lo ignora. En la parte de la fuga, se elevan los paos. Los
trajes se disean especialmente para la ocasin; provienen de
Monsef, Moche y Catacaos, localidades cercanas a Trujillo. Estos
forman parte de otra competencia, en la que se disputan la atencin
de los espectadores y del jurado calificador, para la entrega de un
premio especial para el mejor vestuario. Esta danza actualmente el
bailada cada ao en el concurso
internacional de Marinera en las
ltimas semanas del mes de
enero en la ciudad de Trujillo.
JOS BERNARDO ALCEDO
RETUERTO
(Lima, 20 de agosto de 1798 - 28
de diciembre de 18781 ), fue un compositor peruano, tal vez el ms
importante del siglo XIX.
Himno Nacional del Per, cuya msica fue compuesta por Jos Bernardo
Alcedo. Hijo del mdico cirujano Jos Isidro Alcedo y la mulata libre Rosa
Retuerto,2 estudi msica en el Convento de San Agustn, donde fue alumno
de los sacerdotes Cipriano Aguilar y Pascual Neves. A los 18 aos, compuso
su obra Misa en Re Mayor. En 1807, visti el hbito de hermano dominico y
asumi la enseanza de los nios coristas del Convento de Santo Domingo.
En 1821, particip en el concurso que convoc Jos de San Martn para
elegir el Himno Nacional del Per. Su composicin musical result
vencedora, junto a la letra de Jos de la Torre Ugarte. Por este tiempo
tambin compuso una famosa cancin popular titulada La chicha. Viaj a

50

Chile en 1822, donde sigui dedicndose a la msica JOS BERNARDO ALCEDO RETUERTO. En 1833,
ingres al coro de la Catedral de Santiago, donde fue Maestro durante 18 aos. Fue uno de los fundadores, junto
a Isidora Zegers Montenegro y Francisco Oliva, del Seminario Musical, la primera publicacin peridica sobre
msica en Chile.3 Regres en 1864 a Lima, donde compuso muchas canciones religiosas y patriticas, entre las
que destacan Cancin a la batalla de Ayacucho y el Dos de Mayo. Tambin escribi el libro Filosofa elemental
de la msica (1869).
EL ARTISTA EN EL TIEMPO. Autor: Jara Guardia, Jos.
El Artista en el tiempo, contiene obras pictricas del autor. El figurativisimo y el plano.
OBRAS DE PINTURA AL LEO:
Sarita Colonia, Pintura al leo 1.46 cm x 1.19 cm.
Agona de Chavn, Pintura al leo 0.65 cm x 0.54 cm.
El artista peruano, Pintura al leo 1.20 X 0.90 cm.
Divinidad de Chavn, Pintura al leo 1.20 cm x 0.89 cm.
El hombre, Pintura al leo 0. 90 X 0.70 cm.
El Paisaje y la yunta, Pintura al leo 0.60 cm x 0.35. cm.
El Paisaje y la nia de ballet, Pintura al leo.
El Paisaje I, Pintura al leo.
El Paisaje II, Pintura al leo.
Bodegn de frutas, Pintura al leo.
Nio Payaso, Pintura al leo.
Cabeza clava El guardin", Pintura al leo 0.72 cmx 0.59 cm.
El amanecer, Pintura al leo 0.60 cm. x 0.35 cm.
El atardecer y el recuerdo, Pintura al leo 0.48 cm x 0.28 cm.
Seor de los milagros, Pintura al leo 1.62 cm x 0.90 cm.
Virgen de las nubes, Pintura al leo 1.62 cm x 0.90 cm.
Paisaje de Ancash y el nio, Pintura al leo 0.54 cm x 0.62 cm.
La venus de la laguna de llanganuco, Pintura al leo 0.74 X 0.65
cm.
Retrato de Ladislao, Pintura a temperas 0.41 cm x 0.30 cm.
El Paisaje del puente solitario, Pintura al leo 0.47 cm x 0.38 cm.
Auto retrato I, Dibujo a lapicero.
Auto retrato II, Dibujo a lpiz carboncillo.
Pinturas murales varios en la ciudad de Huaraz Ancash.
Pinturas en temperas y acuarelas varios.
Artista I, Dibujo.
El artista peruano II, Dibujo.
Danza de la selva, Dibujo.
Danza de la sierra, Dibujo.
TCNICA
PINTURA
MURAL AL FRESCO.
Un fresco es una pintura
realizada
sobre
una
superficie cubierta con
dos capas de mortero de
cal, la primera (arricio) de
mayor espesor, con cal
apagada, arena de ro y
agua, y la segunda
(intonaco)
ms
fina
formada por polvo de
mrmol, cal apagada y
agua, sobre la que se van
aplicando los pigmentos,
cuando
todava
esta
ltima capa est hmeda, y por jornadas (giornatas), de ah su nombre.
En este arte destaca las decoraciones de la capilla Sixtina hechas por
Michelangelo Buonarroti. El fresco se ejecuta en jornadas de trabajo de 8 horas, ya que la cal en un periodo de
24 horas comienza su proceso de secado y no admite ms pigmentos. Por ello algunos acabados se realizaban
en seco, con temple, es decir, aglutinados con cola. A esa tcnica se la conoce como fresco seco.

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Probablemente el ejemplo ms significativo de pintura al fresco sea el conjunto de pinturas realizadas en la

Capilla Sixtina por Miguel ngel, que sumadas a las obras realizadas en la misma capilla por los artistas de la
generacin anterior, Domenico Ghirlandaio, Botticelli y Perugino, ms el muro del testero con el Juicio Final del
propio Miguel ngel, hacen de ese recinto el sancta
sanctorum de la pintura al fresco.
La famosa obra La ltima Cena de Leonardo da Vinci no
puede ser considerada un fresco. Su autor nunca domin
esta tcnica, por lo cual emple una base de arcilla y un
aglutinante elaborado de leo y barniz que le permiti
corregir la pintura y lograr una riqueza de color y una
precisin en el detalle similar a la de un cuadro al leo. Sin
embargo, el desgaste de la pintura es bastante mayor que
en el caso de un fresco; en La ltima Cena el deterioro
comenz a los pocos meses de terminada la obra.1 Otro
ejemplo de falso fresco realizado por Leonardo y con los mismos resultados catastrficos es el de La batalla de
Anghiari, realizado en el Palacio Vecchio de Florencia y que result igualmente daado a causa de los afanes
experimentadores de su creador.
PINTURA AL FRESCO
La Pintura al fresco es el
procedimiento pictrico mural por
excelencia utilizado desde tiempos
muy remotos que ha permitido que
llegasen hasta nuestros das
muestras de pintura minoica como
las del palacio de Cnossos en
Creta o Romana con los frescos
pompeyanos, sin olvidar el legado
del arte romnico en Catalua.
Vitrubio explica el proceso del
fresco y la obtencin de la cal en
sus "Diez libros de arquitectura". Aun siendo tan antigua, la pintura al
fresco es hoy nica en calidad de materia y posibilidades, y excele como
ninguna a la hora de pintar grandes murales tanto interiores como
exteriores. Una de las grandes ventajas es que todo el material que se
utiliza para pintar al fresco es mineral. El aglutinante es la propia cal del
muro y los pigmentos son bsicamente xidos, muy slidos a la luz.
Podramos decir que es pintura fsil y ecolgica. Pintar al fresco significa
aplicar los pigmentos minerales adecuados, simplemente disueltos en
agua, sobre el muro previamente preparado con mortero de cal cuando
ste an est fresco, de aqu el nombre de fresco. La cal en contacto con
el anhdrido carbnico del aire forma una pelcula insoluble de carbonato
clcico en la superficie pictrica protegiendo y adhiriendo el pigmento.
El Muro.
El muro debe reunir algunas condiciones: Ser de material absorbente,
como la piedra, u obra maciza. Libre de humedades internas por
capilaridad
y
de
salitres.
Para
el
remolinado de fondo
se
debe
utilizar
mortero de cal. El
cemento
porland
aporta sales al muro
y mengua el poder
absorbente,
es
aconsejable no utilizar ningn cemento. Siempre se puede
recurrir a construir un tabique de obra maciza, aislado para
resolver algn inconveniente.
Materiales.
Bsicamente son la cal y la arena. Cal. Es el carbonato clcico procedente de las rocas calcreas sometidas a
ms de 1000 C en hornos de lea, donde se libera del cido carbnico para convertirse en xido clcico, o sea
cal. CaCO3 + Calor = CaO + CO2. Esta cal viva se apaga sumergindola en agua donde hierve a 300 C y
dejndola reposar un mnimo de un ao. Este xido de calcio es el que llamamos cal viva y se apaga
sumergindola en unas balsas con agua donde hierve a 300 C y dejndola reposar un mnimo de un ao. Se

52

convertir as en hidrxido de calcio, CaO + H2O = Ca(OH)2. Restar dentro

de las balsas un mnimo de nueve meses a un ao para garantizar un buen
comportamiento. Encima del agua por
contacto con el aire se forma una pelcula
blanquecina y frgil de carbonato clcico.
Finalmente el hidrxido de calcio en contacte
con el anhdrido carbnico de la atmsfera se
transforma en carbonato de calcio, la misma
composicin de la piedra calcrea que
encontrbamos al principio. Ca(OH)2 + CO2
= CO3Ca + H2O.
El proceso de secado es de un mnimo de
seis semanas, pero contina durante unos
seis meses.
Arena. Debe ser de ro no de mar, y si es de
cuarzo mejor. De granulometra homognea
es bueno garbearla para que no contenga impurezas. Se debe lavar para
eliminar las sales. Se puede utilizar arena de mrmol.
Pigmentos. Los pigmentos deben de ser resistentes a la cal, bsicamente
sern pigmentos minerales y especialmente xidos de hierro entre otros.
Proceso.
Preparacin del muro. Se debe mojar
abundantemente algunos das antes. En el
muro previamente hmedo, extenderemos el
mortero de cal y arena 2:2. Dejamos un acabado fratasado con un grosor que
puede oscilar entre 0.5 y 1 cm. como mximo, porque de lo contrario se
agrietara al secarse. En italiano lo llaman arriccio. Despus del tiempo
necesario, de uno a tres das, se extiende un nuevo mortero ms rico de cal y
arena fina lavada en proporcin de 3:1.se deja bien repartido y alisado sin dar
grosor. Es el alisado, que los italianos llaman intonaco. ". Se aplica con la llana y
el paletn. An fresco el alisado, se puede hacer un enlucido de cal sola que
dar ms an una superficie ms fina. Se debe
extender el material slo en el fragmento de
muro que se puede pintar en una jornada, de
otro modo, si se seca no nos servir para pintar
al fresco.
Los colores a utilizar deben ser resistentes al lcali, bsicamente son los
pigmentos minerales y especialmente los xidos de hierro. Los pondremos en
maceracin y los utilizaremos nicamente diluidos con agua, que ser el
vehculo. Con pinceles de pelo blando y abundante agua trazaremos las
pinceladas sobre el blanco inmaculado de la cal. Se trata de trabajar por
transparencia, y muy agradecido para conseguir calidades sorprendentes a
medida que se trabaja. Es aconsejable dejar que tenga un buen secado, cuanto
ms lento mejor, ya que es en este momento cuando el agua que se ha bebido
el muro, en evaporarse a la superficie pictrica, crea una fina capa de carbonato
clcico que es el que liga, aglutina y protege los pigmentos que hemos puesto. Es el mismo proceso que hace
una estalagmita, una pintura que deviene fsil.
PINTURA MURAL EN PER.
La pintura mural es aquella realizada sobre muro, suele ser de grandes dimensiones y forma parte integral de un
determinado ambiente natural o construido. En el Per existe la tradicin de pintura mural desde tiempos
antiguos. Las pinturas en alto relieve de la Huaca de la Luna (templo Moche, en forma de pirmide invertida, con
una gran riqueza iconogrfica representativa de su cosmovisin) son uno de los mejores ejemplos de ello.
Tambin son muy reconocidos los murales realizados en conventos y capillas durante el virreinato, como
aquellos de Chincheros y Andahuaylillas, en el Cuzco. Estos murales dan muestra de la habilidad de las manos
indgenas y del sincretismo religioso -filtrados en la tcnica europea de la pintura al temple o al fresco
encontramos los elementos propios de la cultura andina. Cuando la pintura est realizada sobre roca se le llama
pintura rupestre. En nuestro pas existen muchos ejemplos de gran riqueza iconogrfica. Algunos de estos no
son muy conocidos pero no por ello dejan de ser valiosos. Las pinturas rupestres de Faical, en San Ignacio,
Cajamarca, son una demostracin importante de este antiguo arte.
Tambin encontramos en nuestro pas realizaciones contemporneas de murales al fresco, en mosaico, con
pintura ltex o spray. De estas ltimas resaltan de modo especial las que forman parte del movimiento de arte
urbano de las ltimas dcadas. En ciertas capitales de provincias de la costa y como parte de las tensiones que

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existen en el mbito de la creatividad artstica innovadora relacionada a propuestas emergentes de carcter

fuertemente generacional, desde mediados de la ltima dcada del siglo pasado el graffiti se ha convertido en
una forma de expresin artstica con una interesante evolucin y productos de gran valor esttico.
PINTORES MURALISTAS EN PER.
Teodoro Nez Ureta (Arequipa, 1912 Lima, 1988) fue un pintor peruano de
formacin autodidacta, lleg a ser director de la Escuela Nacional de Bellas Artes de
Lima entre los aos 1973 y 1976.
Obra mural:
Don Quijote y Sancho Panza, Club Arequipa 1.61 m.x 2.50 m. (1944)
La campia arequipea, Hotel Libertador-Arequipa 1.70 m. x 7.00 m. (1948)
La ciudad de Arequipa, Hotel Lobertador-Arequipa 1.70 m. x 7.00 m. (1948)
La Patria, Colegio Militar Coronel Francisco Bolognesi 3.10 m. x 8.00 m. (1953)
La Educacin en el Per, Ministerio de Educacin. Lima 3.10 m x 35.00 m. (1955-1963)
La construccin del Per, Ministerio de Economa, Finanzas y Comercio. 6.00 m. x 16.00
m. (1954)
Miraflores I y Miraflores II, Municipalidad de Miraflores. Lima. 1.98 m. x 6.00 m (c/u). (1960)
La Independencia del Per, Lima. 4.00 m. x 6.00 m. (1971)
Murales del Banco Continental, Mercado aldeano y Mercado popular. Lima 1963.
Murales de Tarma, Mercado Aldeano, Paisaje aldeano I, Paisaje aldeano II. (1954).
scar Edgardo Quiones (Ancash, Per 3
de julio de 1919 Lima, Per 30 de
septiembre de 1987) fue un pintor, muralista
y escultor vanguardista peruano.
Murales en la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos. Regresa al Per con su
esposa la concertista argentina Nilda
Urquiza, contratado por el Dr. Luis Alberto
Snchez invitado para pintar los frisos de la
Ciudad Universitaria de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos en Lima, la
primera trada por los espaoles a Amrica, obra de mayor envergadura afrontada por un pintor en el Per, pues
el friso de la Facultad de Derecho tiene una superficie rcord en el pas: 500 m. Posteriormente se vuelve a
radicar en dicha ciudad. Erige el "Monumento a la Madre" en la ciudad de Chincha en el Departamento de Ica en
homenaje a su primognito Pablo Martn, fallecido a los pocos das de su nacimiento.
TCNICA PINTURA MURAL - OBRAS VARIOS
Autor: Jara Guardia, Jos.
Dimensin de las Obras: 3.00m x 2.00m.
DESCRIPCION
Tcnica pintura mural al fresco. Un fresco es una pintura
realizada sobre una superficie. La Pintura al fresco es el
procedimiento
pictrico
mural
por
excelencia
representado desde tiempos muy remotos hasta
nuestros das. La pintura mural es aquella realizada
sobre muro, suele ser de grandes dimensiones.
En el Per existe la tradicin de pintura mural desde
tiempos antiguos. Las pinturas en alto relieve de la
Huaca de la Luna (templo Moche, en forma de pirmide
invertida, con una gran riqueza iconogrfica representativa de su
cosmovisin) son uno de los mejores ejemplos de ello. Tambin
son muy reconocidos los murales realizados en conventos y
capillas durante el virreinato, como aquellos de Chincheros y
Andahuaylillas, en el Cuzco. Estos murales dan muestra de la
habilidad de las manos indgenas y del sincretismo religioso filtrados en la tcnica europea de la pintura al temple o al fresco
encontramos los elementos propios de la cultura andina.

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Tambin encontramos en nuestro pas realizaciones

contemporneas de murales al fresco, en mosaico, con
pintura ltex o spray. De estas ltimas resaltan de modo
especial las que forman parte del movimiento de arte urbano
de las ltimas dcadas. En ciertas capitales de provincias de
la costa que existen en el mbito de la creatividad artstica
innovadora relacionada a propuestas emergentes de carcter
fuertemente generacional, desde mediados de la ltima
dcada del siglo pasado el graffiti se ha convertido en una
forma
de
expresin
artstica con
una
interesante
evolucin y productos de gran valor esttico.
ANALISIS DEL TEMA:
Tcnica pintura mural de Jara Guardia Jos. El Artista en el
tiempo presenta obras pictricas de pintura mural de un trabajo
colectivo con sus pupilos de la EBR IE N 146 Su Santidad
Juan Pablo II Perteneciente a la UGEL N 05 SJL Lima.
Ubicado en el AA.HH. Su Santidad Juan Pablo. Temas
diseado y pintado en un periodo de diez aos aproximadamente, las siguientes obras:
Lneas de nazca, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Santa Rosa y San Martin de Porres, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Paisaje Andino del Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Nativo y Nativa de la Selva del Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Juan Pablo II - A, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Marinera y Afro de la Costa del Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Paisaje Campestre del Norte del Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Resistencia del Cahuide Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Procesin del Seor de los Milagros Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2m.
Tpac Amaru Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Jos Carlos Maritegui el amauta Peruano, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2m.
Los heraldos negros de Cesar Vallejo Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2m.
El chasqui por los valles de Ancash Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2m.
Ricardo Palma Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Francisco Bolognesi Per, Tcnica pintura mural al fresco 1.50cm x 2. 00m.
Miguel Grau Per, Tcnica pintura mural al fresco 2.00m x 2.00m.
Jos de San Martin en Per, Tcnica pintura mural al fresco 1.50cm x 2. 00m.
Albert Einstein, Tcnica pintura mural al fresco 2.50 cm x 2. 00m.
Isaac Newton, Tcnica pintura mural al fresco 2.50 cm x 2. 00m.
Juan Pablo II - B, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Pitgoras y Euclides, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Pitgoras y Euclides, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Corazn de Jess, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
Logo de Su Santidad Juan Pablo II SJL Lima Per, Tcnica pintura mural al fresco 4 x 2m.
Gallito de las Rocas, Bonito, Vicua - Per, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2m.
Computacin, Tcnica pintura mural al fresco 3.50cm x 2. 00m.
Educacin Fsica, Tcnica pintura mural al fresco 3.00m x 2. 00m.
EPT Manualidades - A, Tcnica pintura mural al fresco 2.00m x 1. 50cm.
EPT Manualidades - B, Tcnica pintura mural al fresco
2.00m x 1. 50cm.
Msica - A, Tcnica pintura mural al fresco 1.50cm x 1.
50cm.
Msica - B, Tcnica pintura mural al fresco 1.50cm x 1.
50cm.
COMPOSICION
Las obras Tcnica pintura mural tienen una composicin
realista empleando las reglas acadmicas del arte visual a
travs de lneas formas y colores, con un complemento de
personajes, animales y paisajes identificando el tema
central en cada obra.

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FORMAS
En las obras Tcnica pintura mural sobresale las lneas y
formas, acorde al ritmo compositivo de la figura, porque las
lneas y los colores representan el mensaje de cada tema.

COLOR
Tcnica pintura mural. Con pintura ltex o matizado.
La Armona de
colores
se
caracteriza por
el predominio de los colores primarios secundarios terciarios
cuaternarios, que representa la trasparencia, contraste de fondo,
los planos que regula el espacio de acuerdo el mensaje.
MENSAJE
Tcnica pintura mural de Jara Guardia Jos. El Artista en el tiempo
que presenta sus obras pictricas de pintura mural, tiene mensajes
acadmicos para el observador de una comunidad
educativa de bsica regular.

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El arte en el tiempo I

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