Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2do Grado - Sesiones
2do Grado - Sesiones
CON
ESTRATEGIAS
ALEGRA
MEDIOS
MATERIALES
LA VUELTA A LA ESCUELA
Cual bandada de palomas
Que regresan del vergel
Ya volvemos a la escuela
Anhelantes del saber.
Ellas vuelven tras el grano
Que las ha de sustentar
Y nosotros tras la idea
Que es el grano intelectual.
Libro
de
Comunicacin
Integral
del
MED pg. 5
al 11
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
Cmo se sienten retornar a la escuela?
Comentan
sobre
lo
que
conjeturando el contenido de la lectura.
observan
E. X A.
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
DIA MARTES (PRIMERA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: REGRESAMOS
NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA
CON
ESTRATEGIAS
Actividades permanentes.
ALEGRA
MEDIOS
MATERIALES
Qu trabajamos el da de ayer?
Cul es el nombre de la lectura que lemos?
De qu se trataba?
Qu personajes intervienen en la lectura?
L.M.
Libro de
Lgico
Matemtico del
MED pg. 8
al 11
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
La maestra pregunta
Qu hemos formado?
Quines forman el conjunto A, B, C, etc.?
Qu son Pepe, Lus, Juan, Ins, Olga en el conjunto A?
CONJUNTO
se
Forma cuando agrupamos objetos
con una propiedad o caracterstica
comn, asignndoles una letra
mayscula
los
Objetos que forman un conjunto, se
llama ELEMENTOS del conjunto
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
II.
Nombres de personas
Nombre de ciudades
GRACIAS!
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
DIA MIRCOLES (PRIMERA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: REGRESAMOS
NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA
CON
ALEGRA
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Actividades permanentes.
Libro de
Lgico
Matemtico del
MED pg. 12
al 13
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
.A
.I
.E
.U
.O
.A
.B
.D
.C
M
.E
.V
.C
.O
.A
.S
B
.I
.N
.E
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
la
que
PERTENECE O NO PERTENECE
en
Matemticas el signo
significa pertenece y el
signo significa no
pertenece
Teniendo
en
cuenta
los
conjuntos
anteriores
explicamos el uso de los signos de pertenencia y no
pertenencia.
A
A
A
A
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
.A
.B
.D
A
B
C
D
E
.C
M
.E
M
M
M
M
M
R
S
F
M
M
M
Canjean sus
coevaluacin.
libros
entre
si
para
realizar
la
APLICO LO APRENDIDO
NOMBRE:
FECHA:
I.
10
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
11
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
II.
. cabeza
ojo
. tronco
.extremidades
P
A
mano
Cabeza
ojo
tronco
mano
extremidades
P
P
P
P
P
12
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
13
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
DIA JUEVES (PRIMERA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: REGRESAMOS
NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA
CON
ESTRATEGIAS
Actividades permanentes.
ALEGRA
MEDIOS
MATERIALES
En qu consiste?
Se divirtieron?
Por qu?
Saben como se escriben los nombres de persona,
animales y lugares?
Saben cmo se llaman las letras con las que se
escriben?
Papel bond y
carteles
14
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
De un punto
2. Encontr la mayscula:
Al empezar las oraciones
Al terminar las oraciones
En el nombre de Ica
Despus de un punto
15
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Despus de un punto
P.S.
Se inicia el
preguntas:
dilogo
formulando
las
siguientes
AMOR
ALEGRA
MIEDO
PENA
16
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
17
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
DIA VIERNES (PRIMERA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: REGRESAMOS
NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA
CON
ESTRATEGIAS
ALEGRA
MEDIOS
MATERIALES
Actividades permanentes.
F.R.
La profesora pregunta:
Qu temas trabajamos ayer?
Cul es el sentimiento ms maravilloso?
Papelotes,
plumones.
Lmina
Biblia
18
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
El 1 da cre el da y la noche.
El 2 da cre el cielo y separ la
tierra de las aguas.
*
*
*
- Hojas
- Colores
- Tijeras
78
E.A.
79
TUTORA
80
entrega
una
ficha
para
comprobar
lo
Qu aprend hoy?
Mi nombre es:
I.
81
II.
AMOR
Ayudar
Odiar
Obedecer
Aceptar
Respetar
Alegra
Pelear
82
SESIN DE APRENDIZAJE N 6
DIA LUNES (SEGUNDA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: NOS ORGANIZAMOS PARA CONVIVIR
EN UN AMBIENTE AGRADABLE
Estrategias
- Actividades permanentes
P.S.
- La invita a los alumnos a salir al patio y formar un crculo.
- Cantamos El patio de mi escuela
- Invitamos al centro a la alumna o alumno voluntario para
saltar.
- Se ubica en el centro el alumno o alumna en que termin
la cancin.
- El docente entrega una bolsa con pequeas tarjetitas con
una de las letras de la palabra AMOR.
- El docente indica a los alumnos que se agrupen segn la
letra que les toc.
- Pregunta Qu hemos formado? Para qu los habremos
formado?
- Asignan un nombre a cada grupo, teniendo en cuenta los
buenos sentimientos.
- La maestra consolida las respuestas y el significado de los
nombres de cada grupo.
- Cada grupo escribe su nombre en una cartulina.
AMOR
Medios
materiales
- Cartulina,
plumn.
- Tijeras
ALEGRA
- Papelotes,
plumones
83
Estrategias
- El profesor presenta la lectura sobre normas de
convivencia.
- Invita a seis alumnos a leer en voz alta y que escuchen los
que estn sentados.
Medios
materiales
Copia
84
Estrategias
Medios
materiales
Normas de Convivencia
son
Acuerdos que nos permiten
trabajar respetando a los
dems y debemos cumplirlas.
- Papelotes,
plumones.
85
Medios
materiales
Estrategias
L.M.
- El profesor pregunta Qu formamos con ayuda de la
dinmica?
grupos
de
trabajo
Cuntos
grupos
formamos? ...
- En la pizarra graficamos 6 conjuntos.
A
- Tizas
de
colores.
Ins
Juan
Olga
Jos
Mara
Pablo
al conjunto A
al conjunto B
al conjunto D
- Copia.
86
Medios
materiales
Estrategias
FICHA DE EVALUACIN
- Copia
Nombre: _________________________________________
Fecha : ______________________________________
1. Observa los conjuntos y completa con el smbolo:
o
a
X
m
a
e
r
s
t
d
i
a
____________
____________
____________
____________
____________
____________
al
al
al
al
al
al
conjunto
conjunto
conjunto
conjunto
conjunto
conjunto
R
P
X
R
P
X
oR
mP
lR
pP
rX
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
87
SESIN DE APRENDIZAJE N 7
DIA MARTES (SEGUNDA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: NOS ORGANIZAMOS PARA CONVIVIR
EN UN AMBIENTE AGRADABLE
Estrategias
Medios
materiales
- Actividades permanentes
L.M.
- El profesor pregunta Qu trabajamos el da de ayer?
Todos trabajaron? Ninguno? alguno se qued sin
trabajar? Ninguno falt?
- La maestra presenta en un papelote la letra de la cancin:
SBETE A LA TREN DEL AMOR
Sbete a la tren del amor
Sbete a la tren de la fantasa
Sbete sin temor.
Que se suban algunos.
Que se suban todos.
Que no se quede ninguno
Sin participar. (bis)
- Leemos y entonamos la cancin.
- El profesor gua a sus alumnos para formar y cantar el
tren del amor, partiendo de ella (repetidas veces)
- Dialogamos si hemos cumplido con nuestras normas
establecidas cumplimos, todos, algunos, ninguno?
- En el papelote el profesor subraya: algunos, todos y
ninguno.
- El profesor Todos subieron al tren del amor? Alguno se
qued sin participar? Ninguno se qued sin subir? Qu
tema trabajaremos el da de hoy? Qu significa todos,
alguno, ninguno?
- El profesor consolida las respuestas.
- El profesor invita a formar grupos de nios y otro de
nias.
- Tizas
de
colores
- Luego pregunta:
88
Estrategias
En
En
En
En
el
el
el
el
conjunto
conjunto
conjunto
conjunto
Medios
materiales
89
Medios
materiales
Grupos
Limpiar el aula
Tareas
Estrategias
- Papelote,
plumones.
Da
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
- Diversos
textos de
informacin.
Grupo 6
90
SESIN DE APRENDIZAJE N 8
DIA MIRCOLES (SEGUNDA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: NOS ORGANIZAMOS PARA CONVIVIR
EN UN AMBIENTE AGRADABLE
Estrategias
Medios
materiales
- Actividades permanentes
C.I.
- La maestra pregunta Desarrollaron sus actividades?
Qu actividad nos encontramos celebrando?
Cmo celebramos la fiesta de la vendimia?
Qu actividades se realizan?
Cmo participan de esta celebracin?
Qu es lo que ms te gusta? Por qu?
- El profesor consolida las respuestas de los alumnos e
invita a 5 alumnos para que lean su investigacin.
- El profesor presenta en papelote un cuadro informativo
- Juntos completamos el cuadro.
- Papelotes,
plumones
CUADRO INFORMATIVO
Respuesta
Pregunta
Qu actividad
celebrando
en
provincia?
se est
nuestra
Cmo se celebra?
Qu
actividades
realizan?
se
91
Estrategias
Medios
materiales
- Hoja
bond,
plastilina.
- Diversos
textos de
informacin.
92
SESIN DE APRENDIZAJE N 9
DIA JUEVES (SEGUNDA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: NOS ORGANIZAMOS PARA CONVIVIR
EN UN AMBIENTE AGRADABLE
Estrategias
Medios
materiales
- Actividades permanentes
P.S.
- el profesor pregunta qu es lo que ms les agrad del
trabajo de ayer? Por qu? Cmo se comportaron
mientras realizaron el trabajo?
- las respuestas son escritas en la pizarra sin obviar.
-
Comportamiento
Nos paramos
Hicimos desorden
Movimos las carpetas
Hablamos fuerte, etc.
- El profesor pregunta
Cumplimos con nuestras normas?
Por qu no hemos cumplido?
Qu estamos demostrando?
Esas actitudes estn bien? Qu hubiera pasado si se
presentaba un temblor?
Nos ponen en peligro las malas actitudes?
Por qu?
- Consolidamos las respuestas y escribimos en la pizarra.
Situaciones de riesgo que nos pueden causar dao
1.
2.
3.
4.
5.
6.
93
Estrategias
Medios
materiales
C.I.
- El profesor pregunta: Al asistir a las actividades de la
vendimia corremos el riesgo? Qu debemos hacer?
Quines son los organizadores de este festival?
- indicamos en cinco nias y nios para que lean su
informacin.
- El profesor le entrega cada uno un texto informativo sobre
la vendimia.
- El profesor lee el texto, luego invita a los alumnos a leer
silenciosamente.
- El grupo lee coralmente.
- Los alumnos responden a preguntas formuladas por el
profesor sobre el contenido.
Quines son los personajes?
Sobre que nos habla?
Qu opinin les merece cada uno?
Te gust la lectura?
Por qu?
- Lpiz,
colores
- Lpiz,
colores.
94
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
DIA VIERNES (SEGUNDA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: NOS ORGANIZAMOS PARA CONVIVIR
EN UN AMBIENTE AGRADABLE
Estrategias
Medios
materiales
- Actividades permanentes
C.I.
- El profesor pide los alumnos que abran sus cuadernos de
comunicacin integral.
- El profesor revisa los cuadernos en los nios y felicita a los
nios que cumplieron con su actividad.
- El docente pregunta a cada responsable de grupo que han
avanzado sobre las responsabilidades que se les ha
asignado para mejorar el ambiente de nuestra aula.
- El profesor da las indicaciones y sugerencias necesarias
para mejorar el poder cumplir de la mejor manera su
trabajo, orientndolo sobre el cuidado el trabajar.
C.A.
- El profesor pregunta Por qu debemos cuidarnos?
- Entonamos la cancin: La gente que alaba al seor
- Preguntamos qu rganos forman la cabeza? en qu
parte se divide el tronco? cuntas son las extremidades?
- Se les en que era una ficha informativa cada integrante
del grupo para que sea leda en voz alta.
EL CUERPO HUMANO
En el cuerpo humano distinguimos fcilmente tres partes: la
cabeza, tronco y las extremidades (superiores e inferiores).
- Textos
informativos.
95
Estrategias
-
Medios
materiales
Texto de C y
A. Pg. 12,
13 y 14.
96
Estrategias
Medios
materiales
97
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
DIA LUNES (TERCERA SEMANA)
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD
SIGNIFICATIVA:
PRACTICAMOS
CRISTIANA SIENDO SOLIDARIOS
NUESTRA
Estrategias
FE
Medios
materiales
- Actividades permanentes.
E.R.
- El profesor inicia un dilogo con los nios y nias
formulando las siguientes preguntas:
Qu fiesta religiosa celebramos esta semana?
Qu es la semana santa?
- Se ordena las respuestas dadas por los nios y nias una
ficha para que den lectura sobre cmo Jess muere y
resucita por nosotros (anexo 4)
- Los nios y nias comentan sobre el contenido del texto
bblico ledo.
- Se consolida el tema elaborando un organizador visual con
la participacin de los nios y nias.
98