ANTEPROYECTO DE LEY DE LA CARRERA PBLICA DE LOS DOCENTES DE INSTITUTOS Y

ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR

ANTEPROYECTO
Ley N

EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
POR CUANTO:
EL CONGRESO DE LA REPBLICA;
Ha dado la Ley siguiente:

LEY DE LA CARRERA PBLICA DE LOS DOCENTES DE INSTITUTOS Y

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NDICE

TTULO I.- TTULO PRELIMINAR

Artculo 1.- Objeto
Artculo 2.- Finalidad
Artculo 3.- mbito de Aplicacin
Artculo 4.- Principios de la Carrera Pblica

TTULO II.- DISPOSICIONES GENERALES Y COMUNES DE LA CARRERA

CAPTULO I.- DEL DOCENTE DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN
SUPERIOR
Artculo 5.- Derechos
Artculo 6.- Deberes
CAPTULO II.- CATEGORAS DE LA CARRERA
Artculo 7.- Profesor Jefe de Prctica
Artculo 8.- Profesor Auxiliar
Artculo 9.- Profesor Asociado

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Artculo 10.- Profesor Principal

CAPTULO III.- AREAS DE DESEMPEO
Artculo 11.- Docencia
Artculo 12.- Acceso y permanencia en el rea de la Docencia
Artculo 13.- Investigacin
Artculo 14.- Acceso y permanencia en el rea de investigacin
Artculo 15.- Produccin Tecnolgica y de Materiales Educativos
Artculo 16.- Acceso y permanencia en el rea de Produccin Tecnolgica y de Materiales
Educativos
Artculo 17.- Direccin y Gestin Educativa
Artculo 18.- Acceso y permanencia en el cargo de Director General
Artculo 19.- Acceso y permanencia en cargos directivos
CAPTULO IV.- PROHIBICIONES, IMPEDIMENTOS E INCOMPATIBILIDADES
Artculo 20.- Prohibiciones, Impedimentos e Incompatibilidades

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TTULO III.- ACCESO A LA CARRERA

CAPTULO I.- REQUISITOS PARA EL ACCESO A LA CARRERA
Artculo 21.- Requisitos generales para el acceso a la carrera
Artculo 22.- Requisitos especficos para el acceso a la carrera
CAPTULO II.- DEL ACCESO A LA CARRERA
Artculo 23.- Acceso a la Carrera por Concurso Pblico
Artculo 24.- Fase Inicial
Artculo 25.- Fase Final
Artculo 26.- Ingreso a la Carrera Pblica
Artculo 27.- Acceso a la Carrera por Equivalencia
Artculo 28.- Del Consurso Pblico para el Acceso a la Carrera por Equivalencia
Artculo 29.- Acceso excepcional a la Carrera
TTULO IV.- PERMANENCIA EN LA CARRERA
CAPTULO I .- DE LA PERMANENCIA
Artculo 30.- De la permanencia por categora
CAPTULO II.- ACCIONES ADMINISTRATIVAS
Artculo 31.- Reasignacin
Artculo 32.- Permuta
Artculo 33.- Destaque
Artculo 34.- Rotacin
CAPTULO III.- SISTEMA DE REMUNERACIONES
Artculo 35.- Diferenciado por categoras
Artculo 36.- Asignaciones especiales
CAPTULO IV.- INCENTIVOS
Artculo 37.- Incentivos
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Artculo 38.- Clases de incentivos

CAPTULO V.- DEL RGIMEN LABORAL
Artculo 39.- De la dedicacin en la Carrera Pblica
Artculo 40.- Jornada Laboral
Artculo 41.- De la dedicacin en el rea de la docencia
Artculo 42.- De la dedicacin en el rea de direccin y gestin educativa
Artculo 43.- Vacaciones
Artculo 44.- Licencias
CAPTULO VI.- ASCENSO EN LA CARRERA
Artculo 45.- Del ascenso
Artculo 46.- Requisitos para ascender de categora
Artculo 47.- Concurso Nacional para el Ascenso
Artculo 48.- Resultados del concurso
Artculo 49.- De la Primera Opcin para el ascenso y sus efectos
Artculo 50.- De la Segunda Opcin para el ascenso y sus efectos
Artculo 51.- De la Tercera Opcin para el ascenso y sus efectos
CAPTULO VII.- PROGRAMA DE CAPACITACIN PERMANENTE EN LA
CARRERA
Artculo 52.- Finalidad de la capacitacin
Artculo 53.- Del financiamiento de la capacitacin y sus alcances

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CAPTULO VIII.- EVALUACIN EN LA CARRERA

Artculo 54.- Evaluacin para el Ingreso
Artculo 55.- Evaluacin para el Ascenso
Artculo 56.- Programa de Desarrollo y Actualizacin Profesional

TTULO V.- SALIDA DE LA CARRERA

CAPTULO I.- DISPOSICIONES GENERALES Y COMUNES
Artculo 57.- Causales
Artculo 58.- Ejecucin de la salida
CAPTULO II.- REINGRESO
Artculo 59.- Reingreso de los docentes incursos en causal de salida de la Carrera Pblica
TTULO VI.- DEL RGIMEN DE INFRACCIONES Y SANCIONES
CAPTULO I.- INFRACCIONES
Artculo 60.- Leves
Artculo 61.- Graves
Artculo 62.- Muy graves
CAPTULO II.- SANCIONES
Artculo 63.- Amonestacin
Artculo 64.- Suspensin
Artculo 65.- Destitucin
CAPTULO III.- DE LA REHABILlTACION
Artculo 66.- Rehabilitacin
Artculo 67.- Rehabilitacin por el ascenso
Artculo 68.- Rehabilitacin segn sancin
CAPTULO IV.- PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO
Artculo 69.- Fines
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Artculo 70.- Garantas

Artculo 71.- Plazos
CAPTULO V.- REGISTRO DE SANCIONES
Artculo 72.- Registro de las Sanciones
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS DEROGATORIAS
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

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TTULO I.- TTULO PRELIMINAR

Artculo 1.- Objeto
La presente Ley tiene por objeto atraer, retener y motivar de forma permanente a los docentes
idneos en la Carrera Pblica, garantizndoles una adecuada compensacin, basada en el
aprovechamiento de las oportunidades que sta brinda y en el reconocimiento al desempeo
profesional.
La Ley regula la Carrera Pblica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior y contiene los principios, derechos, deberes, categoras, reas de desempeo,
estmulos y dems aspectos concernientes al desarrollo profesional de los docentes de dichas
entidades que prestan servicios al Estado.
Artculo 2.- Finalidad
La Carrera Pblica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educacin Superior tiene por
finalidad asegurarles calidad de vida laboral, producto de su eficiente desempeo profesional.
La Carrera Pblica se expresa en una estructura definida por categoras las cuales aseguran el
reconocimiento de los mritos del docente, su ubicacin preferente en el escalafn de servicio
y una remuneracin adecuada y diferenciada.
Artculo 3.- mbito de Aplicacin
La presente Ley regula la Carrera Pblica de los docentes que, en su calidad de nombrados,
prestan servicios en las instituciones a que se refiere el artculo 2 de la Ley N 29394, Ley de
Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
Artculo 4.- Principios de la Carrera Pblica
La Carrera Pblica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educacin Superior se
desarrolla en cumplimiento de los siguientes principios:
1. Autonoma.- Reconoce la capacidad de tomar adecuadamente decisiones en virtud de
su capacidad tcnica, tica y moral. Promueve la iniciativa, proactividad e innovacin.
2. Calidad.- Promueve una filosofa y prctica fundadas en una gestin de calidad y de
mejoramiento continuo.
3. Innovacin.- Busca la aplicacin de nuevas ideas, tecnologas, conceptos y prcticas,
con la intencin de ser tiles para el desarrollo del ejercicio docente.
4. Responsabilidad.- Reconoce el compromiso reflexivo de administrar, gestionar,
orientar y valorar los diversos aspectos que componen la Carrera Pblica docente de
institutos y escuelas de educacin superior.
5. Equidad.- Garantiza que en la Carrera Pblica de los Docentes de Institutos y
Escuelas de Educacin Superior todos cuenten con iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato.
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6. Flexibilidad.- Por medio del cual se busca que los saberes de los docentes a travs del
tiempo se vayan ajustando, actualizando e innovando, segn lo demanden las
exigencias academicas y tcnicas de la sociedad.

TTULO II.- DISPOSICIONES GENERALES Y COMUNES DE LA CARRERA

CAPTULO I.- DEL DOCENTE DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN
SUPERIOR
Artculo 5.- Derechos
Los docentes de institutos y escuelas de educacin superior pblicos tienen derecho:
1. Al libre ejercicio de su profesin en un clima institucional saludable que les asegure
ser tratados con dignidad y respeto y, sin discriminacin alguna por razn de su
origen racial, creencia religiosa, gnero, posicin econmica, filiacin o ideologa
poltica o de cualquier otra ndole.
2. A recibir del Estado apoyo para su capacitacin, perfeccionamiento, actualizacin y
especializacin profesional.
3. A participar activamente en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los planes de
trabajo en su institucin.
4. A ser evaluados de manera transparente y continua; as como a ser informados
peridicamente del estado de su evaluacin profesional.
5. Al ascenso de categora.
6. A no ser sancionado o destituido sin previo proceso administrativo.
7. Al gozo de vacaciones y licencias de acuerdo con lo previsto en las normas legales.
8. Al pago oportuno de una remuneracin, as como asignaciones, bonificaciones y/o
incentivos de acuerdo a sus mritos y desempeo laboral, experiencia, formacin e
idoneidad profesional.
9. A la libre asociacin y sindicalizacin.
Artculo 6.- Deberes
Los docentes de institutos y escuelas de educacin superior pblicos tienen el deber de:
1. Desempear sus funciones profesionales responsablemente con dignidad, eficiencia,
tica profesional y con lealtad a la Constitucin, a las Leyes y a los fines de la
institucin.
2. Cumplir con las normas internas de la institucin, cooperando en su mejora continua y
velando por su conservacin y adecuado mantenimiento.
3. Respetar a los actores educativos con los que se vincula y a la institucin en la que
labora.
4. Orientar y conducir a los estudiantes en forma integral.
5. Responsabilizarse por capacitarse y actualizarse permanentemente.
6. Asistir a la institucin guardando el debido decoro profesional.
7. Aportar a la formulacin de los instrumentos pedaggicos y de gestin institucionales.
8. Ejercer sus funciones de manera desvinculada a toda actividad religiosa o poltica
partidaria.
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9. Participar en las evaluaciones de desempeo.

CAPTULO II.- CATEGORAS DE LA CARRERA

Artculo 7.- Profesor Jefe de Prctica
Para ser Profesor Jefe de Prctica se requiere, adems de cumplir con los requisitos
contenidos en el Ttulo III de la presente Ley, los siguientes:
1. Contar con Ttulo de Profesor o de Licenciado en Educacin en la especialidad a la
cual se postula o, de Profesional Tcnico, Artista Profesional, Profesional o
Universitario en materias relacionadas a tecnologa o ciencias.
2. Haber aprobado el Concurso Pblico de mritos y alcanzado puntaje para cubrir una
plaza orgnica presupuestada.
Artculo 8.- Profesor Auxiliar
Para ser Profesor Auxiliar se requiere, adems de cumplir con los requisitos contenidos en el
Ttulo III de la presente Ley, los siguientes:
1. Contar con Ttulo de Profesor o de Licenciado en Educacin en la especialidad a la
cual se postula o, de Profesional Tcnico, Artista Profesional, Profesional o
Universitario en materias relacionadas a tecnologa o ciencias.
2. Poseer un post ttulo en pedagoga, ciencias o arte.
3. Haber aprobado el Concurso Pblico de mritos y alcanzado puntaje para cubrir una
plaza orgnica presupuestada o, haber superado el ascenso de la categora de Profesor
Jefe de Prctica.
4. Acreditar como mnimo tres aos de experiencia docente en adultos.
Artculo 9.- Profesor Asociado
Para ser Profesor Asociado se requiere, adems de cumplir con los requisitos contenidos en el
Ttulo III de la presente Ley, los siguientes:
1. Contar con ttulo de licenciado en educacin en la especialidad a la cual se postula o,
universitario en materias relacionadas a tecnologa, ciencias o arte.
2. Poseer el grado acadmico de magster en pedagoga, tecnologa, ciencias o arte.
3. Haber aprobado el Concurso Pblico de mritos y alcanzado puntaje para cubrir una
plaza orgnica presupuestada o, haber superado el ascenso de la categora de Auxiliar.
4. Acreditar como mnimo cinco aos de experiencia docente en adultos.
Artculo 10.- Profesor Principal
Para ser Profesor Principal se requiere, adems de cumplir con los requisitos contenidos en el
Ttulo III de la presente Ley, los siguientes:
1. Contar con ttulo de licenciado en educacin en la especialidad a la cual se postula o,
universitario en materias relacionadas a tecnologa, ciencias o arte.
2. Poseer el grado acadmico de doctor en pedagoga, tecnologa, ciencias o arte.

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3. Haber aprobado el Concurso Pblico de mritos y alcanzado puntaje para cubrir una
plaza orgnica presupuestada o, haber superado el ascenso de la categora de
Asociado.
4. Acreditar como mnimo siete aos de experiencia docente en adultos.
CAPTULO III.- AREAS DE DESEMPEO
Artculo 11.- Docencia
Es el rea que considera a los actores responsables de orientar el proceso de aprendizaje en el
aula. La profesin docente es una prctica que se expresa como correlato de la educacin y
representa en el espacio de su propia prctica los valores socialmente reconocidos.
Artculo 12.- Acceso y permanencia en el rea de la Docencia
Sin perjuicio de lo establecido en el artculo 38 de la Ley N 29394 - Ley de Institutos y
Escuelas de Educacin Superior y, en el artculo 66.2 de su Reglamento, para acceder al rea
de Docencia se requiere:
1. Ttulo de Profesor o de Licenciado en Educacin en la especialidad a la cual se
postula o, de Profesional Tcnico, Artista Profesional, Profesional o Universitario en
materias relacionadas a tecnologa o ciencias, sin perjuicio de la habilitacin de otras
titulaciones que, a efectos de docencia pudiera establecer el Ministerio de Educacin
para determinadas reas.

2. Formacin pedaggica y didctica especfica para desempearse en educacin

superior.
El ejercicio profesional docente exige una permanencia inicial y exclusiva mnima de cinco
aos, transcurridos los cuales es posible variarla o alternarla con cualquier otra.
Los Profesores Jefe de Prctica y los Profesores Auxiliares nicamente se pueden
desempear en esta rea, excepcionalmente podrn integrarse a equipos que desarrollen
proyectos de innovacin tecnolgica o pedaggica.
Artculo 13.- Investigacin
Area referida a las actividades cuyo objetivo es la experimentacin, profundizacin y
generacin de conocimientos, a travs del desarrollo de proyectos de investigacin y
productivos, orientados a la innovacin tecnologica y pedaggica.
Artculo 14.- Acceso y permanencia en el rea de investigacin
Sin perjuicio a lo establecido en la presente Ley para acceder al rea de Investigacin se
requiere probado inters profesional acreditado mediante trabajos de investigacin previos.

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El ejercicio profesional en el rea de la investigacin exige una permanencia inicial y

exclusiva mnima de tres aos, transcurridos los cuales es posible variarla o alternarla con
cualquier otra.
Slo los Profesores Asociados y los Profesores Principales pueden desempearse en esta
rea.
Artculo 15.- Produccin Tecnolgica y de Materiales Educativos
Es el rea que comprende todas las actividades productivas referidas a procurar y originar,
nuevas tecnologas y materiales educativos.
Artculo 16.- Acceso y permanencia en el rea de Produccin Tecnolgica y de
Materiales Educativos
Sin perjuicio a lo establecido en la presente Ley para acceder al rea de Produccin
Tecnolgica y de Materiales Educativos se requiere:
1. Contar con experiencia en la formulacin, ejecucin y evaluacin de proyectos
preferentemente productivos.
2. Haberse capacitado en reas productivas.
El ejercicio profesional en el rea de la produccin exige una permanencia inicial y exclusiva
mnima de tres aos, transcurridos los cuales es posible variarla o alternarla con cualquier
otra.
Slo los Profesores Asociados y los Profesores Principales pueden desempearse en esta
rea, de manera excepcional se admitir que los Profesores Jefe de Prctica y los Profesores
Auxiliares integren equipos que desarrollen proyectos de innovacin tecnolgica o
pedaggica.
Artculo 17.- Direccin y Gestin Educativa
Es el rea referida a la administracin y a la gestin del instituto o escuela de educacin
superior. Se desempean en ella los integrantes del cuerpo directivo y jerrquico de la
entidad, a quienes corresponde, atendiendo a sus funciones especficas, vigilar que se
cumplan en forma adecuada todas las disposiciones legales vigentes.
El acceso al rea de Direccin y Gestin Educativa se produce nicamente por Concurso
Pblico y, comprende el servicio en el cargo de Director General y dems cargos jerrquicos.
Artculo 18.- Acceso y permanencia en el cargo de Director General
Sin perjuicio de lo establecido en el artculo 35 de la Ley N 29394, Ley de Institutos y
Escuelas de Educacin Superior y, en el artculo 54 del Reglamento de la misma, para
acceder al cargo de Director General en el rea de Direccin y Gestin Educativa se requiere:
1. Haber aprobado el Concurso Pblico para el acceso al cargo de Director General, el
cual ser organizado por cada Direccin Regional de Educacin, atendiendo la
disponibilidad presupuestal, las especficas necesidades de su circunscripcin y,
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2.
3.
4.
5.

siguiendo los lineamientos generales de aplicacin nacional que para tal efecto dicte
el Ministerio de Educacin mediante decreto supremo.
Pertenecer a la categora de Profesor Principal.
Experiencia no menor de diez aos en docencia de adultos.
Contar con probada capacidad de liderazgo.
Poseer estudios de postgrado en las reas de administracin de la educacin y/o
gestin educativa.

De forma anloga se proceder para la cobertura de los cargos jerrquicos en cada uno de los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Corresponde al Ministerio de Educacin emitir
los lineamientos generales para el Concurso Pblico para el acceso a los cargos jerrquicos y,
a la Direccin Regional de Educacin, la emisin de las dispocisiones especficas atendiendo
a las necesidades de la institucin a su cargo.
Artculo 19.- Acceso y permanencia en cargos directivos
El acceso a los cargos de Director General y dems cargos jerrquicos se produce por medio
de Concurso Pblico.
La permanencia en los referidos cargos es por un periodo mximo de cuatro aos.
nicamente ser posible presentarse nuevamente al concurso de seleccin cuando haya
transcurrido un periodo de ejercicio.
El ejercicio de los cargos directivos y jerrquicos es posible alternarlo con cualquier otra rea
de desempeo profesional.
Los Directores Generales presiden los comits de seleccin para cubrir los cargos jerrquicos.
CAPTULO IV.- PROHIBICIONES, IMPEDIMENTOS E INCOMPATIBILIDADES
Artculo 20.- Prohibiciones, Impedimentos e Incompatibilidades
El Reglamento de la presente Ley establecer taxativamente cules son las prohibiciones,
impedimentos e incompatibilidades que tienen los docentes de Institutos y Escuelas de
Educacin Superior Pblico para el ejercicio de la carrera.
Segn corresponda, se han de considerar obligatoriamente los casos en que el docente haya
sido condenado por delito doloso; destitutido de la funcin pblica; se pruebe su incapacidad
moral o tica para el ejercicio profesional; se incurra en nepotismo o, se tenga pleito
pendiente judicial, arbitral o administrativo con el Estado.
TTULO III.- ACCESO A LA CARRERA
CAPTULO I.- REQUISITOS PARA EL ACCESO A LA CARRERA
Artculo 21.- Requisitos generales para el acceso a la carrera
Para acceder a la Carrera Pblica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior se requiere contar con el ttulo de Profesor o de Licenciado en Educacin en la
especialidad a la cual se postula o, de Profesional Tcnico, Artista Profesional, Profesional o
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Universitario en materias relacionadas a tecnologa o ciencias, emitido a nombre de la nacin

por un instituto o escuela de educacin superior o por una universidad acreditada en el pas o
en el extranjero.
Si el ttulo hubiera sido obtenido en el extranjero debe ser revalidado en el Per.
Artculo 22.- Requisitos especficos para el acceso a la carrera
Sin perjuicio de lo establecido en el artculo precedente, para el acceso a la carrera se requiere
adems:
1. Ser peruano en pleno ejercicio de sus derechos civiles, si se es extranjero, contar con
el permiso de trabajo respectivo y cumplir con las normas legales en materia
migratoria.
2. Ser miembro hbil del colegio profesional de su especialidad.
3. Gozar de una condicin fsica y mental que le permita ejercer de manera ptima la
docencia.
4. No haber sido condenado por delito doloso.
5. No encontrarse inhabilitado para contratar con el Estado.
6. No haber sido sancionado con destitucin en el caso que hubiera prestado servicios en
el sector pblico.
7. En el caso de acceder a un Instituto de Educacin Superior Pedaggico, se requerir
como minmo cinco aos de experiencia laboral en la Educacin Bsica.
CAPTULO II.- DEL ACCESO A LA CARRERA
Artculo 23.- Acceso a la Carrera por Concurso Pblico
El Concurso Pblico para el acceso tiene por finalidad seleccionar, mediante las evaluaciones
correspondientes a cada una de las cuatro categoras de la carrera, a los profesionales que
accedern a ellas.
El Concurso Pblico es conducido por el Ministerio de Educacin en coordinacin con las
Direcciones Regionales de Educacin y se rige por los principios de legalidad, transparencia,
objetividad, predictibilidad e imparcialidad.
El Concurso Pblico para el acceso a la carrera se desarrolla en dos fases: Inicial y Final.
Artculo 24.- Fase Inicial
Esta fase del concurso ser dirigida por un Comit Nacional, el cual debe realizar
mnimamente las siguientes acciones:
1. Convocatoria pblica.
2. Revisin y verificacin de expedientes.
3. Elaboracin, aplicacin y correccin de la Prueba Escrita Nacional, con determinacin
expresa de la nota mnima aprobatoria.
4. Publicacin de los resultados en estricto orden de mrito.
El Reglamento de la presente Ley establece las acciones especficas a ser desarrolladas
durante esta fase del concurso.
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Artculo 25.- Fase Final

En esta fase del concurso, un Comit Regional, integrado por personas distintas a los que
condujeron la Fase Inicial, realizar mnimamente las siguientes acciones:
1. Elaboracin, aplicacin y correccin de la Prueba Escrita Regional, con determinacin
expresa de la nota mnima aprobatoria.
2. Entrevista Personal.
3. Suscripcin y publicacin del acta conteniendo los resultados finales del Concurso
Pblico.

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Artculo 26.- Ingreso a la Carrera Pblica

Los postulantes que hayan ocupado en el Concurso Pblico un puesto igual o menor al
nmero de plazas vacantes en su especialidad ingresan a la Carrera Pblica de los Docentes
de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. El titular de la entidad correspondiente, bajo
responsabilidad funcional, expide la resolucin de nombramiento en la categora y en la plaza
respectiva, dentro de los quince das calendario de conocidos los resultados.
Artculo 27.- Acceso a la Carrera por Equivalencia
Podrn acceder a la Carrera Pblica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior por Equivalencia, los docentes que pertenezcan a la Carrera Pblica Magisterial o
Universitaria y cumplan con los siguientes requisitos mnimos:
1. Los docentes de Educacin Bsica que posean:
a. El nivel III de la Carrera Pblica Magisterial y cuenten con ms de 5 aos de
experiencia docente, podrn presentarse al Concurso Pblico para ingresar por
equivalencia a la categora de Profesor Auxiliar.
b. El nivel IV de la Carrera Pblica Magisterial y cuenten con ms de 10 aos de
experiencia docente, podrn presentarse al Concurso Pblico para ingresar por
equivalencia a la categora de Profesor Asociado.
c. El nivel V de la Carrera Pblica Magisterial y cuenten con ms de 15 aos de
experiencia docente, podrn presentarse al Concurso Pblico para ingresar por
equivalencia a la categora de Profesor Principal.
2. Los docentes de la Universidad que posean:
a. La categora de Auxiliar podrn presentarse al Concurso Pblico para ingresar
por equivalencia a la categora de Profesor Auxiliar.
b. La categora de Asociado podrn presentarse al Concurso Pblico para
ingresar por equivalencia a la categora de Profesor Asociado.
c. La categora de Principal podrn presentarse al Concurso Pblico para ingresar
por equivalencia a la categora de Profesor Principal.
Artculo 28.- Del Consurso Pblico para el Acceso a la Carrera por Equivalencia
El Concurso Pblico para el Acceso por Equivalencia a cada una de las categoras de la
Carrera Pblica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, tiene por
finalidad seleccionar, mediante las evaluaciones correspondientes, a profesionales de la
Carrera Pblica Magisterial y de la Carrera Universitaria que cumpliendo con los requisitos
que se exigen deseen incorporarse a ella.
El referido concurso es conducido por el Ministerio de Educacin en coordinacin con las
Direcciones Regionales de Educacin y se desarrolla en dos fases: Inicial y Final. El
Reglamento de la presente Ley determina la periodicidad, los plazos, requisitos y dems
consideraciones segn las cuales se desarrolla el referido Concurso.
Artculo 29.- Acceso excepcional a la Carrera
Las personalidades y los profesionales regionales, nacionales o extranjeros ms destacacados
en el mbito acadmico, cultural, empresarial, cintifico, tecnolgico, educacional y/o
artstico, que posean reconocida solvencia tica y moral, podrn ser contratados directamente
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por las Direcciones Regionales de Educacin para que presten servicios docentes en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior de sus circunscripciones. En este caso el acceso a
la carrera ser honorfico y, en atencin a su trayectoria profesional, sern asignados a la
categora de Profesor Principal. Su contratacin se realiza mediante resolucin de la
autoridad competente, previo informe favorable de un Comit Especial de Evaluacin de
Docentes Honorarios.
TTULO IV.- PERMANENCIA EN LA CARRERA
CAPTULO I .- DE LA PERMANENCIA
Artculo 30.- De la permanencia por categora
La permanencia est referida a la antigedad que debe acumular el docente en cada categora
de la carrera antes de pasar a la inmediata superior.
La permanencia mnima por categora es la siguiente:
1.
2.
3.
4.

Profesor Jefe de Prctica: Tres aos.

Profesor Auxiliar: Cinco aos.
Profesor Asociado: Diez aos.
Profesor Principal: Hasta el retiro de la carrera.

CAPTULO II.- ACCIONES ADMINISTRATIVAS

Artculo 31.- Reasignacin
La reasignacin es la accin administrativa conducente a que el docente de un instituto o
escuela de educacin superior se desplace de la institucin de origen a otra denominada de
destino, con un cargo igual o similar al que ocupaba originalmente; pudiendo desempearse
en cualquiera de las reas previstas en la presente Ley, sin perjuicio de la categora de carrera
alcanzada. Los requisitos y las causales para la Reasignacin sern establecidos en el
Reglamento de la presente Ley.

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Artculo 32.- Permuta

La permuta es la accin administrativa llevada a cabo cuando docentes con la misma
categora pero de distinta entidad de origen, acuerdan intercambiar sta ltima,
conviertendose as la institucin de origen de uno de los docentes en entidad de destino para
el otro y viceversa. Se podr hacer efectiva en cualquier poca del ao. Los requisitos y las
causales para la Permuta sern establecidos en el Reglamento de la presente Ley.
Artculo 33.- Destaque
El destaque es aquella accin administrativa por medio de la cual un docente se desplaza de
su institucin de origen a una institucin de destino por el perodo que resta para la
finalizacin del ejercicio presupuestal. La institucin de origen del docente debe seguir
sufragando la remuneracin de ste durante la duracin de destaque. Los requisitos y las
causales para el destaque sern establecidos en el Reglamento de la presente Ley.
Artculo 34.- Rotacin
La rotacin es la accin administrativa por medio de la cual se modifica al interior del propio
instituto o escuela de educacin superior la plaza primigenia del docente, sin que ello origine
el cambio de una institucin a otra ni una merma en sus remuneraciones ni en la categora
alcanzada. Los requisitos y las causales para la Rotacin sern establecidos en el Reglamento
de la presente Ley.
CAPTULO III.- SISTEMA DE REMUNERACIONES
Artculo 35.- Diferenciado por categoras
El docente recibir una remuneracin diferenciada segn la categora de carrera alcanzada.
La remuneracin es equitativa a la labor desempeada y constituye un reconcomiento a la
misma.
La remuneracin del docente para cada categora de la Carrera Pblica se determina en escala
nica nacional. El Profesor Jefe de Prctica percibe el 100% de la remuneracin que es
tomada como base de referencia para las dems categoras, segn el siguiente detalle:

El Profesor Auxiliar percibe el 115% de la remuneracin fijada para el docente en

la categora de Profesor Jefe de Prctica.
El Profesor Asociado percibe el 155% de la remuneracin fijada para el docente
en la categora de Profesor Jefe de Prctica.
El Profesor Principal percibe el 175% de la remuneracin fijada para el docente en
la categora de Profesor Jefe de Prctica.

Artculo 36.- Asignaciones especiales

Sin perjuicio de lo establecido en el artculo anterior, el docente en casos especiales podr
recibir adicionalmente asignaciones especiales por concepto de:
1. Ejercicio de cargo directivo o jerrquico
2. Trabajo en instituciones del mbito rural o zona de frontera.
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3. Brindar servicios de asesora.

4. Organizacin de actividades de proyeccin social de ndole educativo.
CAPTULO IV.- INCENTIVOS
Artculo 37.- Incentivos
Los incentivos tienen la finalidad de reconocer el ejercicio eficiente, probo y destacado de las
funciones del docente, as como de promover la excelencia profesional. El otorgomaniento de
incentivos procede:
1.
2.
3.
4.

Por excelencia profesional comprobada.

Por ptimo desempeo en sus funciones.
Superacin acadmica constante.
Por concepto de elaboracin de investigaciones, asistencia tcnica y consultoras
dirigidas a entidades productivas, empresariales o educativas de la Regin.

Artculo 38.- Clases de incentivos

Los incentivos segn su clase pueden ser:
1. Dinerarios: Estn constituidos por dinero y bienes materiales.
2. No dinerarios: Estn constituidos por becas para cursos de especializacin y/o de
postgrado, membresas y reconocimientos honorficos.

CAPTULO V.- DEL RGIMEN LABORAL

Artculo 39.- De la dedicacin laboral en la Carrera Pblica
La dedicacin laboral del docente puede ser:
1. Dedicacin Exclusiva: El docente queda comprometido a laborar nicamente para la
institucin; en retribucin a dicha exclusividad el docente percibir un veinticinco por
ciento adicional en su remuneracin mensual.
2. Tiempo Completo: El docente presta sus servicios en una jornada semanal de cuarenta
horas.
3. Tiempo Parcial: El docente podr prestar sus servicios en una jornada semanal de:
a. Veinte horas ,
b. Diez horas.

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Artculo 40.- Jornada Laboral

La jornada laboral de los docentes de institutos y escuelas de educacin superior no podr
exceder las ocho horas diarias, ni de cuarenta horas semanales, ni sobrepasar los cinco das a
la semana.
Artculo 41.- De la dedicacin en el rea de la docencia
En el rea de docencia un docente a Tiempo Completo tiene veinte horas efectivas de dictado
de clase. El docente completa su jornada laboral con trabajos de investigacin, produccin
tecnolgica, produccin de materiales educativos, asesoras acadmicas y/o apoyo a la
administracin.
El docente a Tiempo Parcial de veinte horas tiene diecisis horas efectivas de dictado de clase
y cuatro horas de preparacin de clase y, el docente a Tiempo Parcial de diez horas, tiene
ocho horas efectivas de dictado de clase y dos horas de preparacin de clase.
Artculo 42.- De la dedicacin en el rea de direccin y gestin educativa
El docente en el rea de direccin y gestin educativa tiene una jornada laboral de Tiempo
Completo y a Dedicacin Exclusiva.
Artculo 43.- Vacaciones
El rgimen vacacional se regula segn el rea de desempeo docente:
1. Docentes.- Su periodo vacacional se desarrollar durante los meses de enero y
febrero; salvo que por necesidad de servicio deban desempear su labor en alguna de
las otras reas de desempeo docente.
2. Administrativos y Directivos.- Su periodo vacacional est constituido por 30 das
anuales. Estos das puden ser tomados de forma continua o en su defecto, de manera
fraccionada, dependiendo de la necesidad de servicio.
Artculo 44.- Licencias
Las licencias corresponden a la autorizacin que se concede a los docentes para no asistir a la
institucin por uno o ms das. Se dividen en dos tipos:
1. Con goce de haber.- Se genera cuando el docente contina percibiendo sus
remuneraciones durante el tiempo que dura la licencia. Se origina por los siguientes
supuestos:
a. Por enfermedad debidamente acreditada por una entidad de salud pblica.
b. Por maternidad, que incluye el perodo pre y post natal. Este periodo incluye el
acompaamiento del padre reconocido por Ley.
c. Por luto de familiares que se encuentren entre el cuarto grado de
consanguinidad y segundo de afinidad.
d. Por estar cursando estudios de carcter oficial, debidamente autorizados por su
entidad.

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2. Sin goce de haber.- Se genera cuando se concede al docente autorizacin para

ausentarse de la entidad y por tanto no se genera derecho al pago de sus haberes por el
tiempo que dura la licencia. Se origina:
a. Por motivos de ndole personal.
b. Por estar cursando estudios por cuenta propia.
El Reglamento de la presente Ley establecer las condiciones, plazos y
especificaciones para el otorgamiento de las licencias.

dems

CAPTULO VI.- ASCENSO EN LA CARRERA

Artculo 45.- Del ascenso
El ascenso es el elemento primordial de la carrera, se caracteriza por promover la movilidad
ascendente de los docentes en mrito al reconocimiento de sus capacidades y a las
experiencias adquiridas por stos; implica asumir nuevas y mayores responsabilidades y el
acceso a una mayor remuneracin en reconocimiento a sus mritos personales y
profesionales. La presentacin al ascenso tiene carcter obligatorio.
Artculo 46.- Requisitos para ascender de categora
Para ascender a una categora superior se requiere:
1. Haber permanecido el tiempo mnimo exigido para cada categora, segn lo
establecido en la presente Ley.
2. Haber aprobado el concurso para el ascenso con la nota mnima que se establezca en
la resolucin que apruebe la convocatoria.
3. Haber ocupado un puesto igual o menor al nmero de plazas vacantes en su
especialidad.
Artculo 47.- Concurso Nacional para el Ascenso
Las Direcciones Regionales de Educacin, atendiendo las disposiciones de carcter nacional
que emita el Ministerio de Educacin; su disponibilidad presupuestal; y, las necesidades del
servicio, convocan al Concurso Nacional para el Ascenso.
El docente en servicio para ascender de una categora a otra jerrquicamente superior deber
presentar la documentacin que le sea exigida, rendir y aprobar con la nota mnima que se
establezca, la Prueba Regional nica para el Ascenso y ocupar un puesto igual o menor al
nmero de plazas vacantes en su especialidad.
El reglamento de la presente Ley establece la periodicidad y condiciones segn las cuales se
ha de desarrollar el Concurso Nacional para el Ascenso, as como los contenidos sobre los
que versar la Prueba Regional nica.

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Artculo 48.- Resultados del concurso

Los docentes que alcancen una nota mayor o igual a la establecida para aprobar la Prueba
Regional nica del Concurso para el Ascenso y logren ocupar en el Cuadro de Mritos un
puesto igual o menor al nmero de plazas vacantes en su especialidad, sern ascendidos de
categora a la inmediata superior, con efectividad al 1 de enero del ao posterior a su
postulacin.
Corresponde a la Direccin Regional de Educacin respectiva, bajo responsabilidad
funcional, emitir la resolucin de los ascensos dentro de los quince das posteriores de
conocidos los resultados.
Artculo 49.- De la Primera Opcin para el ascenso y sus efectos
El docente que en la primera opcin obtiene el ascenso se convierte en sujeto de incentivos
para su desarrollo profesional. Si obtiene una nota mayor o igual a la establecida para aprobar
la Prueba Regional nica pero no logra ocupar plaza vacante en su especialidad, permanece
en su plaza (ratifica) y adquiere un puntaje adicional para la siguiente postulacin.
Si el docente obtiene una nota menor a la establecida para aprobar la Prueba Regional nica,
por nica vez ser considerado como No Ratificado, situacin que debe revertir
obligatoriamente en el prximo concurso si desea continuar en la Carrera Pblica.
Artculo 50.- De la Segunda Opcin para el ascenso y sus efectos
El docente que en la segunda opcin obtiene una nota mayor o igual a la establecida para
aprobar la Prueba Regional nica pero no logra ocupar plaza vacante en su especialidad,
permanece en su plaza (ratifica) y adquiere un puntaje adicional para la siguiente postulacin.
Si el docente obtiene una nota menor a la establecida para aprobar la Prueba Regional nica
incurre en causal de salida de la carrera y corresponder al titular de la entidad respectiva,
emitir la resolucin pertinente, dentro de los quince das calendario de conocidos los
resultados.
Artculo 51.- De la Tercera Opcin para el ascenso y sus efectos
El docente que en la tercera opcin obtiene una nota mayor o igual a la establecida para
aprobar la Prueba Regional nica pero no logra ocupar plaza vacante en su especialidad, o si
obtiene una nota menor a la establecida para aprobar la Prueba Regional nica, incurre en
causal de salida de la carrera y corresponder al titular de la entidad respectiva, emitir la
resolucin pertinente, dentro de los quince das calendario de conocidos los resultados.

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CAPTULO VII.- PROGRAMA DE CAPACITACIN PERMANENTE EN LA

CARRERA
Artculo 52.- Finalidad de la capacitacin
El Programa de Capacitacin Permanente en la carrera, tiene por finalidad organizar,
desarrollar y promover, a favor de los docentes en servicio, actividades de actualizacin y
especializacin.
Artculo 53.- Del financiamiento de la capacitacin y sus alcances
El Programa de Capacitacin Permanente se sostiene con recursos provenientes del
presupuesto del Ministerio de Educacin y de las Direcciones Regionales de Educacin; no
obstante ello, podr financiarse con recursos provenientes de fuentes distintas.
El Programa de Capacitacin Permanente considera becas, cursos de post grado, diplomados,
cursos de especializacin, entre otros. Para acceder a ellos el docente deber cumplir con los
requisitos que se exijan.
CAPTULO VIII.- EVALUACIN EN LA CARRERA
Artculo 54.- Evaluacin para el Ingreso
La evaluacin para el ingreso permite identificar las capacidades de los profesionales que
pretenden ingresar a la Carrera Pblica. Se caracteriza por ser integral, transparente e
informada y, por permitir seleccionar a los mejores postulantes.
Artculo 55.- Evaluacin para el Ascenso
Se realiza a nivel regional y permite identificar el logro de capacidades de los docentes de
educacin superior en servicio. Constituye el requisito para el trnsito de una categora a otra
y es un estmulo que reconoce el desempeo profesional docente.
Es la va para el desarrollo profesional que permite acceder a mayores responsabilidades y en
consecuencia a una mayor remuneracin acorde con la categora alcanzada.
Las Direcciones Regionales de Educacin directamente o, por convenio con entidades
educativas de educacin superior, podrn realizar a nivel regional programas de capacitacin
que permitan a los docentes prepararse para las evaluaciones para el ascenso.
Artculo 56.- Programa de Desarrollo y Actualizacin Profesional
Teniendo en cuenta el principio de flexibilidad y las nuevas demandas educativas que van
surgiendo y modificndose a travs del tiempo, sobretodo en el caso de las reas de
conocimiento cientfico y tecnolgico, el docente deber cursar, cuando el Ministerio de
Educacin lo convoque, un Programa de Desarrollo y Actualizacin Profesional. Dicho
programa ser organizado por el Ministerio de Educacin en coordinacin con las
Direcciones Regionales de Educacin y tendr en cuenta las demandas de formacin
internacionales, nacionales y regionales.

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Si al concluir el Programa de Desarrollo y Actualizacin Profesional el docente logra su

actualizacin, es acreditado para proseguir en la Carrera Pblica en la nueva especialidad
obtenida, caso contrario incurre en causal de salida de la carrera y corresponder al titular de
la entidad respectiva, expedir la resolucin pertinente, dentro de los quince das calendario de
conocidos los resultados.

TTULO V.- SALIDA DE LA CARRERA

CAPTULO I.- DISPOSICIONES GENERALES Y COMUNES
Artculo 57.- Causales
La salida de la carrera se produce por:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Fallecimiento.
Renuncia.
Cese definitivo.
Destitucin, al haber sido sancionado por cometer una infraccin Muy Grave.
Incapacidad permanente fsica y/o mental.
Incurrir en la causal prevista en los artculos 50, 51 56 de la presente Ley.

Artculo 58.- Ejecucin de la salida

La salida de la Carrera Pblica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior se formaliza mediante resolucin expedida por la autoridad competente y debe estar
debidamente motivada.

CAPTULO II.- REINGRESO

Artculo 59.- Reingreso de los docentes incursos en causal de salida de la carrera

Publica
Los docentes desaprobados en el Concurso para el Ascenso y en el Programa de Desarrollo y
Actualizacin Profesional incurren en causal de salida de la Carrera Pblica y, debern
esperar un mnimo de cinco aos desde que su salida queda consentida para volver a postular
y obtener su reingreso.

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TTULO VI.- DEL RGIMEN DE INFRACCIONES Y SANCIONES

CAPTULO I.- INFRACCIONES
Artculo 60.- Leves
Son consideradas infracciones Leves:
1. Incumplimiento del desarrollo de la materia, rea, asignatura o mdulo en el programa
curricular establecido.
2. Incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempea.
3. Tardanzas o inasistencias injustificadas.
4. Uso de un lenguaje soez o inapropiado.
Artculo 61.- Graves
Son consideradas infracciones Graves:
1. Causar perjuicio fsico, sicolgico o material a los actores educativos con los que se
vincula y/o a la Institucin a la que pertenece.
2. Realizar en la institucin actividades de proselitismo religioso, sindical o poltico
partidario.
3. Realizar actividades comerciales y/o lucrativas en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la entidad educativa.
4. Incumplir con las disposiciones tcnicas, legales y/o reglamentarias.
5. Reincidir en alguna infraccin Leve.
Artculo 62.- Muy graves
Son consideradas infracciones Muy Graves:
1. Atentar fsica y/o sicolgicamente contra los estudiantes a su cargo.
2. Atentar contra la tica profesional, la moral y las buenas costumbres.
3. Usar indebida o fraudulentamente las herramientas y/o medios que le ofrece el
Instituto o Escuela de Educacin Superior para el desarrollo de sus funciones, con la
finalidad de obtener un beneficio personal que no le corresponde.
4. Coadyuvar o no denunciar ante las instancias competentes, la comisin de
infracciones en las que pudiera intervenir o conocer, respectivamente.
5. Difamar, calumniar o injuriar a algn miembro de la comunidad educativa.
6. Reincidir en la comisin de alguna infraccin Grave.

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CAPTULO II.- SANCIONES

Artculo 63.- Amonestacin
La amonestacin comprende una llamada de atencin ante la conducta inapropiada de un
docente. Esta sancin se ejercer previa comprobacin de una sancin Leve. La amonestacin
puede ser :
1. Verbal: No se registra pero ser tomada en cuenta para ocasiones futuras.
2. Escrita: Se concretiza mediante oficio del superior jerrquico y es registrada.
Artculo 64.- Suspensin
La suspensin comprende el cese, sin goce de haber, de las actividades laborales por un
periodo de uno a tres cientos sesenta y cinco das sin goce de haber. La sancin de suspensin
se llevar a cabo previa comprobacin de la infraccin Grave.
Artculo 65.- Destitucin
La destitucin es la sancin ms grave que conlleva a la salida de la carrera y se ejercer
previa comprobacin de alguna infraccin Muy Grave.

CAPTULO III.- DE LA REHABILlTACION

Artculo 66.- Rehabilitacin

Para que el docente sea rehabilitado de las sanciones administrativas que se le hayan
impuesto en el curso de su Carrera debe haber comprobado buena conducta .
Artculo 67.- Rehabilitacin por el ascenso
El docente queda rehabilitado de las sanciones administrativas que se le hubieran impuesto
durante su permanencia en una categora de la Carrera Pblica cuando obtenga el ascenso a la
categora jerrquica superior.
Artculo 68.- Rehabilitacin segn sancin
1. Amonestacin verbal: transcurridos seis meses de impuesta dicha sancin.
2. Amonestacin escrita: transcurrido nueve meses de impuesta dicha sancin.
3. Suspensin: transcurrido el doble de tiempo que dur dicha sancin, no pudiendo ser
menor de doce meses ni mayor de veinticuatro.
4. Destitucin proceder transcurridos cinco aos, computables a partir de impuesta
dicha sancin.

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CAPTULO IV.- PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO

Artculo 69.- Fines
El procedimiento disciplinario es aquel que busca determinar mediante la presentacin de los
cargos, descargos, actuacin y valoracin de pruebas, la comisin o no de una infraccin para
aplicar la sancin correspondiente, de ser el caso.
Artculo 70.- Garantas
El procedimiento disciplinario est contituido por las garantas y principios propios del
debido proceso tales como los que seguidamente se enumeran con carcter enunciativo y no
exclusivo:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Legalidad.
Debido procedimiento
Proporcionalidad
Razonabilidad
Imparcialidad
Predictibilidad.

Artculo 71.- Plazos

Los plazos que rigen el procedimiento disciplinario en la presente Ley son los contenidos en
la Ley del Procedimiento Administrativo General, Ley N 27444, la cual rige adems
supletoriamente en todos los aspectos no regulados en el Reglamento de la presente Ley.

CAPTULO V.- REGISTRO DE SANCIONES

Artculo 72.- Registro de las Sanciones
En el caso de las sanciones de amonestacin verbal o escrita y suspensin se registrarn en el
Registro Regional de Sanciones de las Direcciones Regionales de Educacin.
En el caso de la sancin de destitucin, las Direcciones Regionales de Educacin informan al
Jefe de la Oficina General de Administracin del Ministerio de Educacin o quien haga sus
veces, para que ste proceda a inscribirlas en el Registro Nacional de Sanciones de
Destitucin y Despido RNSDD, dentro de los cinco das hbiles de notificada dicha
sancin, conforme a lo dispuesto en la Directiva N 001-2007-PCM/SG.
Todas las sanciones administrativas y las sentencias judiciales impuestas al docente sern
consignadas en la Ficha Escalafonaria.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS

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PRIMERA: Los costos que demande la implementacin de lo dispuesto en la presente Ley

sern asumidos por cada uno de los gobiernos regionales donde se encuentren operando los
institutos o escuelas de educacin superior.
SEGUNDA.- El Ministerio de Educacin, en coordinacin con las Direcciones Regionales de
Educacin, mediante resolucin ministerial, aprobar un Plan de Incorporacin de los
Docentes de Institutos y Escuelas de Educacin Superior en servicio, a la presente Carrera
Pblica, el cual tendr una duracin mxima de cinco aos.
TERCERA.- Por un lapso de cinco aos contados a partir de la entrada en vigencia de la
presente Ley, excepcionalmente, para el accceso al rea de Direccin y Gestin Educativa, se
permitir que participen en los concursos pblicos que se convoquen, docentes que
pertenezcan a la categora de Profesor Asociado. Vencido dicho plazo y en caso sea
necesario, se podrn realizar encargaturas por un ao, renovables por un periodo adicional.

DISPOSICIONES COMPEMENTARIAS DEROGATORIAS

PRIMERA: Dergase, djase sin efecto o suspndase, segn corresponda, toda disposicin
legal que se oponga a los dispuesto en la presente Ley.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

PRIMERA.- Dentro del plazo de ciento veinte (120) das calendarios contados a partir de la
vigencia de la presente Ley, mediante Decreto Supremo emitido por el Ministro de
Educacin, se aprobar el Reglamento de la presente Ley.
SEGUNDA.- Dentro del plazo de ciento ochenta (180) das calendarios contados a partir de
la vigencia de la presente Ley, mediante Decreto Supremo emitido por el Ministro de
Educacin, se aprobar el Reglamento del Concurso Pblico para el Acceso al Cargo de
Director General y cargos jerrquicos.
TERCERA.- La presente Ley entra en vigencia a partir del da siguiente de su publicacin en
el Diario Oficial El Peruano.

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