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(UNPHU)
Recinto La Vega
NDICE
DIARIO REFLEXIVO ........................................................................................ 3
INTRODUCCIN .............................................................................................. 7
Informe de Acompaamiento Docente .......................................................... 8
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DIARIO REFLEXIVO
Hoy mircoles 12 de octubre del 2016, ocurrieron acontecimientos muy
trascendentales. Por ejemplo: el maestro Federico nos puso una cancin del
Cantautor dominicano Juan Luis Guerra titulada: Todo Tiene su Hora; la
cancin primero la escuchamos en su computadora, luego la lemos todo a
coro en una hoja que l nos entreg. A m me gust mucho la cancin.
El maestro tambin nos estuvo hablando de Maestra, dicindonos que
para hacerla primero tenamos que haber realizado con anterioridad un
Posgrado. Ustedes ya tienen esa ventaja, despus nos entreg una hoja para
pusiramos la Maestra que a nosotros nos interesaba. l nos recomend que
la hiciramos en Gestin de Centros, porque nos abra las puertas para aspirar
a ser Director de un Centro Educativo; o bien para ejercer un cargo en el rea
administrativa.
En otro tenor, realizamos una dinmica que a mi especialmente me
gust mucho, la dinmica de ojos vendados. Esta consista en elegir una pareja
y tenamos que vendarle los ojos con una venda, luego haba que pasearla por
el saln de clases y despus haba que quitarle la venda. El mismo
procedimiento anterior se le hizo a la otra persona, esto es, a la primera
persona que vendo a la otra primero.
En este mismo orden de ideas, el maestro nos pregunt que habamos
sentido con la dinmica, y algunos de nosotros le respondimos dicindole que
sentimos confianza y seguridad al dejarnos guiar por otra persona. De esta
dinmica podemos inferir que un docente debe de fungir como un gua de los
estudiantes y ser paciente con ellos. l no debe darle los ejercicios totalmente
terminado, debe dejarlos que ellos construyan sus propios conocimientos.
En resumen, los docentes deben ponerles diferentes actividades,
proyectos
Del video presentado por este grupo, lo nico que puedo criticarle de
manera muy constructiva es que el audio del video no se escuchaba bien
porque se escuchaba ruido interfiriendo el audio. Reconociendo lo positivo de
ellos es que se not el esfuerzo. Por ejemplo: hubo una parte que a m me
gust mucho y fue donde dos de los integrantes tenan introducido en una de
sus manos un mueco, utilizndolo para hacer una comedia.
En otro orden, el profesor mencion algo muy importante cuando nos
dijo a nosotros que el docente debe ponerles proyectos a sus estudiantes y que
estos deben tributar las competencias fundamentales. No es un secreto cuando
los estudiantes realizan proyectos aprenden ms, ya que trabajan directamente
con la realidad. Por ejemplo: no es lo mismo cuando solo se le pone algo
terico a los estudiantes del proceso de erupcin de un volcn, que cuando se
le pone a realizar a ellos un proyecto del proceso de erupcin de este, a travs
de una maqueta donde ellos diseen paso a paso todo el proceso del mismo.
Otro punto de mucha importancia tocado por el maestro fue la
planificacin. En este mismo sentido, l nos dio una definicin de unos de los
componentes de la planificacin, la Situacin de Aprendizaje denominada eje
temtico en el nivel secundario.
INTRODUCCIN
Todo profesional que se grada en la Repblica Dominicana y quiere
integrarse al Sistema Educativo, el Ministerio de Educacin (MINERD) exige
que aquellos profesionales que se gradan de una profesin distinta a la de
educacin, debe ser habilitado para poder fungir como educador es decir,
realizando el programa de Habilitacin Docente en una Universidad.
Realizando dicho programa el profesional al concluir el mismo sale capacitado;
y, por lo tanto, podr dedicarse a la docencia siempre y cuando tenga inters
en ejercerla.
En la provincia de La Vega existente varias Universidades que
actualmente estn impartiendo el Programa de Habilitacin Docente. No
obstante, la Universidad Pedro Henrquez Urea (UNPHU) es una de la ms
prominente en esta rea. De hecho, actualmente asisten una gran cantidad de
profesionales a esta casa de altos estudios a realizar el Posgrado en
Habilitacin Docente, convirtindose en la ms atractiva en esta regin para
realizar Especialidades, Postgrado y Maestra.
Los docentes que imparten cada uno de los mdulos de este programa
en esta Universidad son profesionales competentes, cultos en conocimiento;
cada docente utiliza una metodologa diferente a los dems, adems de que
utilizan estrategias distintas. Por ejemplo: el maestro Federico Prez del
mdulo Didctica General nos puso a realizar un trabajo, el cual consiste en ir
a un centro educativo a hacer un Acompaamiento Docente, con el objetivo de
observar puntos relevantes en cuatro clases como: los tres momentos de una
clase, esto es, inicio, desarrollo y cierre pedaggico, entre otras cosas.
Para ello, visitaremos el Colegio Padre Fantino (CEFODIPF) para
realizar el Acompaamiento Docente. Se visitar el da 13 de octubre del 2016;
observaremos varios docentes de diferentes materias tcnicas como son:
Sistema Tributario, Contabilidad Aplicada e Ingls Tcnico I. En la primera y
segunda asignatura duraremos 45 minutos, pero en la ltima duraremos 90
minutos. Las materias a los cursos que iremos son del bachillerato tcnico.
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