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Este documento presenta una pauta de observación de clases que evalúa el ambiente de aprendizaje, la preparación del profesor, el desarrollo de la clase y proporciona espacio para observaciones. La pauta contiene secciones para evaluar si el profesor establece normas de convivencia, utiliza planificaciones anuales y de clase, comunica objetivos de aprendizaje, y emplea estrategias de enseñanza y retroalimentación.
Este documento presenta una pauta de observación de clases que evalúa el ambiente de aprendizaje, la preparación del profesor, el desarrollo de la clase y proporciona espacio para observaciones. La pauta contiene secciones para evaluar si el profesor establece normas de convivencia, utiliza planificaciones anuales y de clase, comunica objetivos de aprendizaje, y emplea estrategias de enseñanza y retroalimentación.
Este documento presenta una pauta de observación de clases que evalúa el ambiente de aprendizaje, la preparación del profesor, el desarrollo de la clase y proporciona espacio para observaciones. La pauta contiene secciones para evaluar si el profesor establece normas de convivencia, utiliza planificaciones anuales y de clase, comunica objetivos de aprendizaje, y emplea estrategias de enseñanza y retroalimentación.
PROFESOR(A):____________________________________CURSO:________ SEMESTRE________ SECTOR DE APRENDIZAJE:______________________________ AO ESCOLAR:_____________ I. AMBIENTE 1. Los alumnos trabajan en un ambiente de afectividad y compaerismo. 2. La clase se desarrolla en un clima de relaciones de aceptacin, equidad, confianza y respeto 3. Se establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula 4. Se generan respuestas asertivas y afectivas frente al quiebre de las normas de convivencia 5. Se observa un ambiente organizado de trabajo y se dispone de los espacios y recursos en funcin de los ap. 6. El ambiente fsico que se observa es limpio e higinico II .USO DE LA PREPARACIN DE LA ENSEANZA 1. Trabaja con la Planificacin Anual 2. Trabaja con la Planificacin Clase a Clase 3. Las Actividades Genricas corresponden al cronograma establecido en los Aprendizajes Esperados III. DESARROLLO DE LA CLASE 1. Comunica a los estudiantes los propsitos de la clase y los aprendizajes a lograr 2. Estructura las situaciones de aprendizaje, considerando los saberes, intereses y experiencias de los estudiantes 3. Desarrolla con contenidos a travs de una estrategia de enseanza clara y definida 4. Implementa variadas actividades de acuerdo al tipo y complejidad del contenido 5. Organiza el tiempo de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes 6. Aborda los errores no como fracasos, sino como ocasiones para enriquecer el proceso de aprendizaje 7. Trasmite una motivacin positiva por el aprendizaje, la indagacin y la bsqueda 8. Utiliza estrategias pertinentes para evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje definidos para una clase 9. Utiliza estrategias de retroalimentacin que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje IV. OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS
A veces
No
A veces
No
A veces
No
(francisco Ochoa Neira)
Profesional Responsable de la Evaluacin: _______________________________Fecha: ___________