FUNDACIONES EDUCACIONALES: Cristo Rey y La Asunción

Instituto San Sebastián, Yumbel

Profesora: Sra. Rosa Monares Olivares
Asignatura: Lengua y Literatura

EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA

“Niveles de habla”
NOTA
Nombre: ___________________________________________________
Curso: 2° Medio “A”
Fecha: 02 de octubre, 2023.
Puntaje Ideal: 72 puntos.
Puntaje Obtenido: _________

Habilidad Objetivo de aprendizaje

 Aplicar las propiedades de la redacción (coherencia y cohesión) según

Comprender el contexto.
 Modificar niveles de habla, formalizando un breve texto.
Reconocer  Identificar los registros de habla, según el contexto.

INSTRUCCIONES GENERALES
- Dispones de 60 minutos para desarrollar la evaluación.
- Debes utilizar lápiz pasta negro o azul para responder, de lo contrario no podrás realizar
consultas luego de la revisión.
- No se permite el uso de corrector en la evaluación.
- Recuerda responder de manera COMPLETA cada una de las preguntas de desarrollo,

I.- V o F: Encierre en un círculo la V si la afirmación es verdadera o la F si es falsa. Justifique las falsas. No se

admiten enmiendas de ningún tipo. (2 puntos c/u)

1.-V o F Un hablante adecua su lengua de acuerdo a la situación comunicativa.

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2.- V o F Un hablante que carece de vocabulario debe suplirlo con lenguaje no verbal.
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3.- V o F La expresión: “¡Oiga, mi amigo!” corresponde al registro formal de la lengua.
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4.- V o F La ultracorrección es utilizada por hablantes incultos en situaciones formales.
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5.- V o F Un rasgo fonético atribuible a un vulgarismo (palabra vulgar) es el paso de e a i, por ejemplo, “vistido,
golpiar”.
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6.- V o F La coherencia local es la relación entre el título y los párrafos de un texto.
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7.- V o F Antes de escribir un texto, debemos considerar al destinatario.
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8.- V o F El conector “Sí” corresponde a un adverbio de cantidad.
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9.- V o F Las relaciones de asimetría establecen niveles de jerarquía (importancia) entre los hablantes de una misma
lengua.
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10.- V o F El nivel de instrucción (educación formal) condiciona la posibilidad de que un hablante pueda variar su
registro en situaciones diversas debido, por ejemplo, a la limitación de vocabulario.
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II.- Alternativa: Encierre en un círculo la alternativa correcta. Evite cualquier enmienda, pues de lo contrario,
su respuesta quedará invalidada.

1.- Un alumno que da un discurso en una ceremonia de licenciatura. ¿Qué tipo de registro es el que emplea? (2
ptos.)
a) Formal
b) Formal culto
c) Coloquial
d) Informal culto
e) Informal inculto

2.- De acuerdo a los niveles del habla, ¿en cuál de los siguientes ejemplos se identifica un lenguaje formal? (2
ptos.)
a) Estimado, debe apretar el número que corresponda.
b) Tal vez no te haiga visto.
c) Nadien sabe lo difícil que ha sido para mí.
d) Estimada Marta, le comunico que su tarjeta está sobregirada.
e) Le voy a pedirle que si no hace lo que le digo, tendrá que atenerse a las consecuencias.

3.- Una característica del código escrito es: (2 ptos.)

a) Interrupciones.
b) Bajo grado de formalidad
c) Formalidad.
d) Simplicidad en las oraciones.
e) Texto modificable.

4.- Las palabras:” alunizaje, cibernauta”, corresponden a: (2 ptos.)

a) Extranjerismos (Palabras provenientes del extranjero)
b) Neologismos (Palabras nuevas)
c) Arcaísmos (Palabras que han caído en desuso)
d) Vulgarismos (Palabras vulgares)
e) Ultracorrección (Correcciones equivocadas)

5.- Un padre árbitro en una cancha de fútbol le muestra tarjeta roja a su hijo jugador ¿qué tipo de relación se
establece en su lenguaje no verbal?: (2 ptos.)

a) Relación de parentesco
b) Relación de simetría
c) Relación de asimetría
d) Relación de amistad
e) Ninguna de las anteriores.

6.- ¿En cuál de los siguientes enunciados se utiliza un registro culto formal? (2 ptos.)

a) Los fuimos para el liceo.

b) No estoy ni ahí con voh.
c) ¡Este tipo es muy flaite!
d) ¿A cuánto las alverjas?
e) Cuento breve, la relación se terminó.
7.- “El Aliro (…) ¿Un día te lo voy a presentártelo, ah? Es re choro…¿Sabís cómo lo conocí? Yo ‘staba
comiendo una cuestión re güena que me había dao una señora; era por allá por una plaza que quea pal lao de San
Diego”.
Juan Radrigán, Isabel desterrada en Isabel.

El ejemplo leído corresponde al registro: (2 ptos.)

a) Popular.
b) Inculto marginal.
c) Común.
d) Inculto Formal.
e) Coloquial.

8.- Un columnista de un diario regional escribe acerca del último Premio de Literatura. Considerando el contexto
temático es altamente probable que utilice un registro: (2 ptos.)
a) Culto formal.
b) Culto informal.
c) Coloquial.
d) Popular.
e) Inculto formal.

9.- Pintaré más cuadros............. nunca serán los mismos, ............... se irán renovando sin cesar............. mi
muerte. (2 ptos.)
a) es decir - o - hasta
b) sin embargo - como - cual
c) empero - ergo - y
d) pero - pues - hasta
e) y - ya que – por
10.- Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir.............. los muros de los
opresores .................... depredadores, éstos palparán que llegó la hora decisiva .............. inevitable. (2
ptos.)
a) a - y - pero
b) contra - o - aun
c) ante - y - o
d) con - o - y
e) contra - y – e
11.- Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda un camino............. déjese de tantear muchos
a un tiempo............. esto último no es caminar.............. andar de vagabundo. (2 ptos.)
a) y - Entonces - si no
b) o - Ya que - es decir
c) y - Pues - sino
d) pero - Porque - sino
e) pero - Sin embargo
12.- No volvió a hablar de negocios, ............. permitió que le hicieran consultas.............. estaba
decepcionado de la economía ............... la política. (2 ptos.)
a) ni - puesto que - y
b) pero - pues - y
c) y - como - hasta
d) sin embargo - ya que - o
e) ni - además – por
13.- Los alumnos.............. los padres enseñan a los maestros a enseñar, ................. por desgracia, estos
grupos operan de forma aislada ................ superficial. (2 ptos.)
a) con - como - o
b) o - y - aún
c) y - pero - y
d) o - más - y
e) y - si bien – por
14.-............. rápido crecimiento del carcinoma, tenía que ser intervenida; .............. no habían ni los
materiales .............. los especialistas requeridos. (2 ptos.)
a) Por el - como - ni
b) Ante el - por más que - con
c) A causa del - mas - ni
d) Con el - sin embargo - ni
e) Mediante - empero – ni

15.- Los desatinos................. errores, muchas veces son importantes ................. nos permite conocer
nuestras limitaciones ............. nos animan a superarnos. (2 ptos.)
a) y - o - como
b) aunque - ya que - o
c) o - porque - y
d) y - luego - como
e) esto es - por tanto – aunque
16.- Los intelectuales sirven de luz; ............... no deben hacer de lazarillos, sobre todo ................ las crisis
sociales donde el brazo ejecuta lo pensado ................ la cabeza. (2 ptos.)
a) por ello - ante - en
b) si no - en - por
c) y - ante - con
d) mas - en - por
e) en cambio - a – con

17.-............... era mi esposa, nunca la pude comprender................. era enigmática ................ contradictoria.
(2 ptos.)
a) Como - pero - y
b) Si - pero - y
c) Aunque - pues - mas
d) Si bien - sin embargo - o
e) A pesar que - porque – y
18.- Perdió muchos bienes, ............... su fuerza moral................ serenidad lo impulsaron................ lograr
su objetivo. (2 ptos.)
a) sin embargo - y - para
b) además - y - a
c) en cambio - o - para
d) es decir - mas - a fin de
e) aunque - o - hacia

III.- Desarrollo: Responda las siguientes preguntas, exclusivamente, en el espacio señalado:

1.- ¿Qué entiende por Comunidad lingüística? (2 ptos.)
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2.- Modifique el siguiente fragmento, utilizando para ello el registro culto formal: (4 ptos.)
1.- “Mire, iñor, si yo le igo que guarde las toballas, usté me hace juicio. Mire que usté no se manda na´
solo. Cuando usté se vaiga de esta casa se a mandar solo, pero mientras usté esté bajo esta techumbre, me
va a ser juicio. ¿Tamos?”

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IV: Redacción: Luego de observar las siguientes imágenes (viñetas) te propongo redactar, en tres párrafos, la
anécdota que narra el siguiente chiste de Quino. Para ello, respeta el espacio asignado. (10 puntos)

ASPECTO A EVALUAR DETALLE PUNTAJE

 Estructura narrativa Planteamiento, 2 puntos
desarrollo y desenlace.
Correcta ortografía Descontando 1 décima 3 puntos
por cada error.
Redacción Coherencia y cohesión 3 puntos
Título Que sea original 1 puntos
Identificación de la anécdota. Planteada en el 1 puntos
desenlace

PLANTEAMIENT
O

DESARROLLO

DESENLACE
 CANASTA FAMILIAR 2 MEDIO A
Queridos alumnos, la solidaridad es un pilar fundamental en nuestras vidas. En la Biblia, en Lucas 6:38, se nos enseña: 'Den, y se les
dará: se les echará en el regazo una medida llena, apretada, sacudida y desbordante. Porque con la medida que midan a otros, se
les medirá a ustedes'. Este pasaje nos recuerda la importancia de dar y ayudar a los demás, sabiendo que nuestras acciones
generosas regresan a nosotros de maneras inesperadas y abundantes.

Nadie está exento de atravesar momentos de necesidad. En ocasiones, las circunstancias nos llevan a experimentar dificultades que
requieren el apoyo y la solidaridad de nuestra comunidad. Es crucial educar a nuestras hijas e hijos en la importancia de vivir en
comunidad, mostrándoles que el acto de ayudar a quienes lo necesitan fortalece nuestros lazos y enriquece nuestras vidas.

En momentos como estos, nuestra contribución a la causa de una canasta familiar para aquellos que enfrentan dificultades es un
recordatorio de que, al unirnos y colaborar, somos capaces de aliviar las cargas de otros. Al fomentar la solidaridad en nuestros
corazones y hogares, estamos sembrando semillas de compasión, empatía y responsabilidad social en las generaciones venideras.

Hagamos de la solidaridad una práctica cotidiana, una parte integral de nuestras vidas y una lección que transmitir a cada paso.
Juntos, construyamos un mundo donde el apoyo mutuo y la compasión sean valores fundamentales. ¡Gracias por ser parte de este
acto de amor y solidaridad!

Aporte solidario Nombre del alumno Recibido hasta el 07-12-2023

1. Harina
2. Fideos
3. Avena
4. Aceite
5. Sal
6. Azúcar
7. Leche
8. Lentejas
9. Vinagre
10. Arroz
11. Toallas higiénicas
12. Papel Higiénico
13. Papel higiénico
14. Papel higiénico
15. Fideos
16. Fideos
17. Azúcar
18. Porotos
19. Detergente de ropa
20. Toallas de papel
21. Esponjas para lavar
plato
22. Mayonesa
23. Shampoo
24. Jabón de manos
25. Cepillos de dientes
26. Cepillos de dientes
27. Pasta de dientes
28. Limpia pisos
29. Café
30. Té
31. Atún
32. Atún
33. Café
34. Arroz
35. Mantequilla
36. Queso
37. Atún
38. Salsa de tomates
39. Salsa de tomates