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Pautas de Diseño para Una Arq Sostenible PDF
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Khra 19
El Arq. Francisco Javier Soria Lpez, es profesor-investigador de la Universidad Autnoma Metropolitana Xochimilco en Mxico D.F.; Doctorando en
el Programa de Proyectos Arquitectnicos de la ETSAB de la Universitat
Politcnica de Catalunya en Barcelona, programa cursado con el apoyo de
CONACYT
Producci:
ndice general
INDICE GENERAL
Introduccin ........................................................................................................................5
La calidad ambiental desde la arquitectura ...................................................................7
Factores biofsicos en el proceso de diseo..................................................................8
La naturaleza como estrategia proyectual .....................................................................9
Captulo 1: La calidad ambiental desde la arquitectura ..................................................11
1.1. La calidad arquitectnica, un fenmeno multidimensional ....................................13
1.2. El medio ambiente sociofsico ..............................................................................15
1.3. El ambiente cultural..............................................................................................18
1.4. El deterioro del ambiente natural..........................................................................20
1.5. La dimensin humana del ambiente .....................................................................24
Captulo 2: Los factores biofsicos en el proceso de diseo ..........................................27
2.1. Arquitectura medioambiental ...............................................................................21
2.2. La tradicin bioclimtica en la arquitectura. ..........................................................29
2.3. Factores biofsicos del entorno natural .................................................................33
2.4. Criterios de diseo biofsicos................................................................................35
2.4.1. Factores geolgicos y geogrficos ...............................................................35
2.4.2. Factores atmosfricos..................................................................................36
2.4.3. Factores orgnicos.......................................................................................37
2.5. Diseo climtico en arquitectura ..........................................................................38
2.6. Diseo solar .........................................................................................................41
2.7. Materiales y sistemas constructivos ecolgicos....................................................44
2.8. El ahorro energtico .............................................................................................47
Captulo 3: La naturaleza como estrategia proyectual ....................................................51
3.1. Antecedentes medioambientales en arquitectura .................................................53
3.2. Estrategias de diseo en la arquitectura medioambiental.....................................58
3.2.1. La orientacin tecnocientfica.......................................................................59
3.2.2. La tica ecolgica ........................................................................................61
3.2.3. El tamiz cultural............................................................................................64
3.2.4. La visin integral ..........................................................................................67
3.3. La naturaleza en la arquitectura ..........................................................................68
3.4. La tecnologa medioambiental..............................................................................70
3.5. Arquitectura en la naturaleza................................................................................72
Bibliografa ......................................................................................................................75
Crditos fotogrficos ...................................................................................................80
Los
autores,
2004;
Edicions
UPC,
2004
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autores,
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UPC,
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INTRODUCCIN
En las ltimas dcadas del siglo XX la preocupacin y atencin por el deterioro progresivo
que las diversas actividades humanas estn inflingiendo al medio ambiente natural han ido
en franco aumento, al grado de colocarse en el centro del debate a nivel internacional, tanto
en la esfera especializada como en la actuacin gubernamental, con el objetivo de reducir y
revertir este impacto negativo en el corto y mediano plazo.
A pesar del aumento de conciencia (colectiva) por el problema, las diversas actividades
sociales, as como los diferentes campos del conocimiento, no terminan de implementar e
integrar estos temas como parte de su materia de accin cotidiana y permanente. Sin
embargo, lo que s parece claro es que la nica manera de incorporar prcticas
encaminadas a respetar el medio ambiente en la sociedad es a travs de la educacin. Por
un lado se requiere un proceso de enseanza dirigido a la infancia y la juventud en sus
etapas formativas, y simultneamente otro de reeducacin, o mejor dicho de actualizacin,
de las generaciones ya formadas.
En el caso de la arquitectura, y en concreto el de la enseanza de la arquitectura, esta
implementacin no est exenta de obstculos. Algunos de los ms importantes se advierten
por ejemplo en la Gua de Ambientalizacin docente de la Escuela de Arquitectura de
Barcelona1 elaborada en el ao 2000:
Por un lado el carcter polivalente de la arquitectura que implica procesos tcnicos,
cuantificables, mesurables y controlables, pero al mismo tiempo su naturaleza sociocultural
que refleja aspectos de uso, valores estticos, de significado etc., muchos de ellos de
carcter intangible y subjetivo. Esto deriva en que ...la incorporaci de criteris ambientals a
larquitectura no s tan fcil de sistematitzar com en daltres camps. Aix s per la prpia
naturalesa dels projectes arquitectnics, que encara no sha pogut formular mai des dun
sistema algortmic. Aquesta manca de mtode ha ocasionat que lensenyament de com
projectar larquitectura estigui fonamentat, no tant en el desenvolupament i exposici dunes
teories, sin en laplicaci de procediments de crtica de projectes reals.
Por otro lado est el enfoque docente que tiene la Escuela y su percepcin de la
problemtica ambiental: un diagnstico desarrollado en la ETSAB (que incluye encuestas al
profesorado), se revela como poco favorable a esta incorporacin: Aquests grups intentaran
incrementar el temps dedicat a les seves matries i no estan dacord en reduir-lo per
incloure noves iniciatives de carcter mediambiental (...). La majoria de responsables
dassignatures no pretenen incorporar leducaci ambiental als seus programes
especialitzats (...) lensenyament de conceptes mediambientals no s prioritri (...) les
consideracions mediambientals no es consideren bsiques en lactivitat de larquitecte, sin
ms aviat un afegit (...). s a dir, tothom entn que s un problema a nivell general, per no
reconeix que afecti especficament la seva activitat i que li obligui a un replanteig de la seva
actuaci docent.
1 De Botton, Jocelyne M., Gua de Ambientalizacin docente de la Escuela de Arquitectura de Barcelona,
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Cada vez ms se est viendo la necesidad de que la arquitectura adopte criterios de diseo
y construccin ms sensibles y respetuosos con el medio ambiente natural, no slo como
postura tica apropiada para reducir los impactos negativos en el entorno, sino incluso
como una necesidad de actualizar sus competencias para estar en condiciones de
responder a las normativas ambientales ya establecidas legalmente, o para participar en
concursos nacionales o internacionales donde la atencin a los temas ambientales resulta
obligatoria, o simplemente para atender a otro segmento creciente que demanda el mercado
laboral.
Considerando los aspectos descritos, las directrices generales para elaborar este breve
ensayo sobre la implementacin de criterios medioambientales en el proceso de diseo
arquitectnico, con especial nfasis en la etapa de prefiguracin que implica el proyecto, son
las siguientes:
1) Partiendo del enfoque sociofsico de la arquitectura, analizar la incorporacin de
criterios ambientales considerando todas sus dimensiones, sean ticas, estticas o
tcnicas, que implica el desarrollo proyectual.
2) Enfatizar la importancia de incorporar la temtica ambiental como parte integral del
proceso de diseo y no como un agregado legal, normativo, propa-gandstico o de
moda.
3) Recalcar el papel fundamental que tienen las etapas de formacin para desarrollar
una conciencia ambiental tanto a nivel individual como colectivo.
El material que se presenta aqu pretende servir de referencia, tanto para docentes como
para el alumno, al incorporar criterios ambientales en el proceso de enseanza-aprendizaje
de las asignaturas de Proyectos Arquitectnicos. Por esto mismo es de suma importancia
mencionar que se describen conceptos, se analizan procesos o se evalan estrategias de
proyecto, pero no se proponen problemas resueltos (como sucede en reas
exclusivamente tcnicas o de ciencias exactas) como material de apoyo didctico. Cabe
mencionar que este documento es slo una pieza de un conjunto mayor de material
pedaggico, que rene informacin de diversas reas de la propia carrera de arquitectura
como construccin, instalaciones o estructuras, todas complementarias e interdependientes.
Por esto mismo es importante enfatizar el papel que juega el propio proyecto en la
consecucin de una arquitectura ms sostenible y no repetir informacin o incluso invadir
reas y competencias especficas.
No por esto se considera que la documentacin recabada (terica, normativa, descriptiva,
etc.) y los ejemplos analizados en cada uno de los captulos sean menos objetivos o tiles.
Por el contrario, el material se adecua a las caractersticas especficas que la enseanza del
proceso de diseo arquitectnico requiere en un acercamiento crtico y detallado de
procesos realizados. As mismo se exploran proyectos y obras que, siendo paradigmticos
en su aportacin a la problemtica medioambiental actual, renen una calidad arquitectnica
reconocida.
Se pretende, pues, contribuir a la tarea de concienciacin ambiental que tanto se requiere
en el campo arquitectnico para fomentar prcticas ms sostenibles, pero simultneamente
defender el papel de la arquitectura como un producto cultural multidimensional.
El trabajo se presenta en tres secciones que se describen a continuacin.
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Fotos 1,2 y 3: Francisco Javier Soria Lpez
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Foto 9: en: Sanchez Suarez, Aurelio. Arquitectura verncula en Camino Real del norte de
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Foto 11: Steele, James. Hassan Fathy. Academy Editions/St. Martns Press, London, 1988
Fotos 13,14,15,16,27,28,29 y 30: Gauzin-Muller, Dominique. Arquitectura ecolgica. 29
ejemplos europeos. Gustavo Gili, Barcelona, 2002
Foto 17: Cantarell Lara, Jorge. Geometra, energa solar y arquitectura. Editorial Trillas,
Mxico, 1990
Fotos 18,19,20 y 21: Foster, Wayne y Hawkes, Dean. Arquitectura, ingeniera y
medioambiente. CISSPRAXIS, Valencia, 2002
Fotos 22,23,24 y 25: Zeiher C., Laura. The Ecology of Architecture. The complete guide to
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Fotos 32, 45, 46, 47, 48, 49, 50: Jones, David Lloyd. Arquitectura y entorno. El diseo de la
arquitectura bioclimtica. Blume, Barcelona, 2002
Fotos 34, 34 y 39: Mostaedi, Arian. Arquitectura sostenible. Instituto Monsa de Ediciones,
Barcelona, 2002
Fotos 35 y 36: Ray-Jones, Anna (editor). Sustainable Architecture in Japan. The Green
Buildings of Nikken Sekkei. Wiley-Academy, London, 2000
Fotos 37 y 38: Behling, Sophia y Stefan. Sol Power. La evolucin de la arquitectura
sostenible. Gustavo Gili, Barcelona, 2002
Foto 40: Engler, Mira. The garden in the machine. The Duisburg-Nord Landscape Park en la
revista Land Forum 05, Spacemaker Press, Berkeley, 1999
Fotos 42,43 y 44: Wang, Wilfried. Jacques Herzog & Pierre de Meuron. Gustavo Gili,
Barcelona, 2000
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