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ESTUDIO DE PRE-INVERSION

PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO


EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E.
COLEGIO MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE
LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA
CORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS,
DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

AYACUCHO-PERU
2015
INDICE

I. RESUMEN EJECUTIVO 1
II. ASPECTOS GENERALES 65
2.1. Nombre del proyecto y localizacin 66
2.2 Institucionalidad 69
2.3. Marco de Referencia 71
III. IDENTIFICACIN 85
3.1. Diagnstico 86
3.2. Definicin del problema, sus Causas y Efectos 162
3.3. Planteamiento del Proyecto 166
IV. FORMULACIN 215
4.1. Definicin del horizonte de evaluacin del 216
Proyecto
4.2. Determinacin de la brecha Oferta Demanda 216
4.3. Anlisis tcnico de las alternativas 252
4.4. Costos a Precios de Mercado 328
V. EVALUACION 341
5.1. Evaluacin Social 342
5.2. Evaluacin Privada 360
5.3. Anlisis de Sostenibilidad 360
5.4. Impacto Ambiental 363
5.5. Gestin del Proyecto 366
5.6. Matriz de Marco Lgico 370
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 376
VII. ANEXOS 379
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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

I. RESUMEN EJECUTIVO

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

I RESUMEN EJECUTIVO

A.- INFORMACION GENERAL


Nombre del Proyecto.
Mejoramiento del Servicio Educativo del Nivel Secundario en la I.E Colegio Mixto Industrial N 12
Cristo Rey de la Localidad de Cora Cora, Distrito de Cora Cora, Provincia de Parinacochas,
Departamento de Ayacucho.

Localizacin
La Institucin educativa se encuentra ubicada en el Jr. Redentor S/N, Distrito de Cora Cora,
Provincia de Parinacochas, Departamento de Ayacucho.

Grfico N 1
Mapa de Macro localizacin de la I.E Mixto Industrial N 12 Cristo Rey

Fuente: Equipo Formulador.

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Grfico N 2
Georeferenciacion de la I.E Mixto Industrial N 12 CRISTO REY

Fuente: Mundivideos.com

DATOS GENERALES DE LA I.E


Regin : Ayacucho
Provincia : Parinacochas
Distrito : Coracora
Centro Poblado : Coracora
Direccin : Jr. Redencin s/n
Jurisdiccin : DRE Ayacucho
UGEL : Parinacochas
Zona : Urbana
Regin Natural : Sierra Sur
Resolucin de Creacin: Resolucin Directoral Zonal N1040
Fecha de creacin : 15 de Mayo de 1946
Tipo de Gestin : Pblica - Sector Educacin
Cdigo de Local Escolar: 088248
Cdigo Modular : 0599886
Nivel : Secundaria
Gnero : Mixto

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Forma : Escolarizado
Estado : Activo

INSTITUCIONALIDAD.
UNIDAD FORMULADORA.

Sector : 099 GOBIERNOS REGIONALES


Pliego : 444 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
Responsable UF : ING. HAROLD FELIPE GALVEZ UGARTE
Telfono : 066 - 317567
Direccin : Jr. Sol N 416

La unidad Formuladora del Gobierno Regional de Ayacucho cuenta con profesionales especialistas
en Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin Publica, las cuales para la Formulacin del
presente proyecto se ha considerado los criterios tcnicos establecidos por el Ministerio de
Educacin.

UNIDAD EJECUTORA.

Sector : GOBIERNOS REGIONAL DE AYACUCHO.

Pliego : 444 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO.

Responsable UE : ING. MARCO ANTONIO BEDRIAA ENCISO

Direccin : Jr. Callao N 122 Segundo Piso.

Telfono : 066 317567 / 066 311638

El Gobierno Regional de Ayacucho, viene ejecutando obras en su jurisdiccin a travs de la Sub


Gerencia de Infraestructura y Obras, en el marco de sus competencias, adems dicha unidad est
constituido por un equipo de profesionales altamente calificados que ejecuta y supervisa de
acuerdo a las normas tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones y del Ministerio de
Educacin, contando para ello con el rea de obras y supervisin quienes dirigen monitorean
supervisan y evalan la ejecucin de proyectos ya sea por la modalidad de administracin directa o
indirecta, demostrando amplia capacidad en la ejecucin de sus proyectos de inversin priorizados,
por lo que se concluye que cuenta con la capacidad fsica, tcnica, logstica, administrativa y
financiera para ejecutar el presente proyecto.

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B.- PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO:


El objetivo central del PIP en lo que pretende lograr al finalizas su ejecucin. La forma de definir el
objetivo central es planteada el problema solucionado.
El Objetivo central del Proyecto es:
ADECUADA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA II.EE MIXTO N 12 CRISTO
REY, LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

C.- DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA:


Determinacin de la Brecha.

Brecha Oferta- Demanda de N de Alumnos:


El nmero total de alumnos que demandarn servicios del proyecto se calcula como la diferencia
entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimizada de la Institucin Educativa CRISTO
REY, la cual es la siguiente:

Cuadro N:

Brecha de Recurso Fsico (Infraestructura):


Las secciones requeridas con el proyecto son de 15 aulas, mientras que la oferta optimizada es de
cero, debido a que toda la infraestructura se encuentra en mal estado, por lo que la brecha en
infraestructura es de 15 aulas, la cual se recomienda que sea a 01 turno ya que actualmente los
alumnos estudian en el horario de 7.40 hasta las 12.00 pm luego regresan a las 2pm para estudiar
hasta las 4pm.

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Cuadro N:

Brecha de Recursos Humanos.


Docentes.
Para hallar la cantidad de docentes se ha considerado la cantidad de aulas proyectadas que
actualmente son 15 dentro de las cuales se requieren que laboren 45 horas, haciendo un total de
675 horas. Cada docente dicta 20 horas semanales requiriendo un total de 33 docentes,
actualmente cuenta con 33 docentes dentro de las cuales, lo que hara que ya no se requieran
docentes adicionales.

Cuadro N:
DOCENTES
Aulas 15
Horas 45
TOTAL 675
DOCENTES REQUERIDOS 33
DOCENTES ACTUALES 33
DOCENTES REQUERIDOS 0

Tambin se ha considerado que por la cantidad de aulas que en la situacin con proyecto son 15
aulas se requiere que adicionalmente se contrate 01 sub-Director.

Cuadro N:
Sub-Director Requerido 1
Sub-Director-Actual 0
Sub-Director Actual Requerido 1

Tambin se ha considerado que por la cantidad de aulas que en la situacin con proyecto van a ser
15 aulas. Asumiendo que se requiere que por cada 05 aulas exista un auxiliar en este caso se

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requiere que en la situacin con proyecto haya 03 auxiliares y ya que actualmente se cuenta con
03 auxiliares, entonces ya no se requiere de auxiliares adicional.

Cuadro N:
AULAS 15
Auxiliar por Aula 5
Auxiliar Actual Requerido 3
Total de Auxiliares Actuales 3
Total de Auxiliares Requeridos 0

Brecha de Mobiliario y Equipamiento

Debido a que el actual mobiliario y equipamiento se encuentra en mal estado de conservacin, se


requiere dotar de mobiliario y equipamiento para 15 aulas pedaggicas y dems ambientes tal
como se detalla a continuacin:

Cuadro N:
BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LAS 15 AULAS PEDAGGICAS
DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION UND. MOD. CANT. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1
MOD 35 15 525 0 -525
MESA + 1 SILLA)
MOBILIARIO DOCENTE (1
MOD 1 15 15 0 -15
ESCRITORIO + 1 SILLA)
PIZARRA ELECTRONICA UND 1 15 15 0 -15

Cuadro N:
BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA 02 SALA DE USOS MULTIPLES
DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION UND. MOD. CANT. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
PIZARRA ELECTRONICA( SISTEMA
UND 1 2 2 0 -2
COMPLETO)
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 SILLA) MOD 100 2 200 0 -200
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1
MOD 2 2 4 0 -4
ESCRITORIO + 1 SILLA)

Cuadro N:
BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA AUDITORIO
DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION UND. MOD. CANT. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
BUTACA UND. 1 124 124 0 -124
PROYECTOR UND 1 1 1 0 -1
LAPTOP UND 1 1 1 0 -1
ACCESS POINT UND 1 1 1 0 -1
Cuadro N:

BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AMBIENTES ADMINISTRATIVOS

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DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION UND. MOD. CANT. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
MOBILIARIO PARA DESPACHOS
MOD 1 14 14 0 -14
(1 MESA + 3 SILLAS + 1 SOF)
MOBILIARIO PARA SALA
REUNIONES (1 MESA + 12 MOD 1 1 1 0 -1
SILLAS)
MOBILIARIO SALAS ESPERA (1
MOD 1 11 11 0 -11
SOF + 1 MESA)

Cuadro N:
BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION UND. MOD. CANT. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
MOBILIARIO PARA DESPACHOS (1
MOD 1 14 14 0 -14
MESA + 3 SILLAS + 1 SOF)
MOBILIARIO PARA SALA
MOD 1 1 1 0 -1
REUNIONES (1 MESA + 12 SILLAS)
MOBILIARIO SALAS ESPERA (1
MOD 1 11 11 0 -11
SOF + 1 MESA)

Cuadro N:
BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AULAS TENOLOGICAS
DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION UND. MOD. CANT. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
MOBILIARIO ESCOLAR (1 MESA
MOD 30 3 90 0 -90
+ 1 SILLA)
MOBILIARIO DOCENTE (1
MOD 1 3 3 0 -3
ESCRITORIO + 1 SILLA)
LAPTOP ALUMNOS UND 35 3 105 0 -105
PROYECTOR UND 1 3 3 0 -3
LAPTOP UND 1 3 3 0 -3
ESTACIN DE TRABAJO CON
UND 1 3 3 0 -3
FUNCIN DE SERVIDOR
ACCESS POINT UND 1 3 3 0 -3

Cuadro N:
BRECHA - ESPECIALIDAD DE CARPINTERIA
HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y OFERTA
UND. DEMANDA BRECHA
MAQUINAS OPTIMIZADA
sierra circular UND 1 0 -1
Reguesadora UND 1 0 -1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1 0 -1
Mquina perforadora UND 1 0 -1
sierra de banda UND 1 0 -1
Torno UND 1 0 -1
prensa Hidrulica UND 1 0 -1
lijadora de banda UND 1 0 -1
banco de carpintero UND 1 0 -1
Barrena UND 1 0 -1

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birbiqui de mano UND 20 0 -20


Botador UND 10 0 -10
Brocas UND 20 0 -20
Cepillo Elctrico Integral UND 1 0 -1
cepillo de madera UND 1 0 -1
Compas UND 20 0 -20
juego de destornilladores UND 20 0 -20
Escofina UND 10 0 -10
Escoplo UND 10 0 -10
Escuadra UND 20 0 -20
Formn UND 20 0 -20
Martillos UND 20 0 -20
clavos de diferentes tamaos UND 50 0 -50
pegamento de madera, lacas UND 50 0 -50
tornillo de banco UND 20 0 -20
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100 0 -100
lijas de diferentes tamaos UND 50 0 -50
pinturas de madera UND 50 0 -50
taladro Elctrico de mano UND 3 0 -3
Tenaza UND 5 0 -5
Fresadora UND 1 0 -1
Garlopa UND 1 0 -1
Gramil UND 10 0 -10
lijadora orbital UND 1 0 -1
Torno UND 1 0 -1
Prensa Hidrulica UND 1 0 -1
lijadora de banda UND 1 0 -1
banco de carpintero UND 10 0 -10
clavos de diferentes tamaos UND 100 0 -100
pegamento de madera, lacas UND 50 0 -50
tornillo de banco UND 10 0 -10
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100 0 -100
lijas de diferentes tamaos UND 100 0 -100
taladro elctrico UND 2 0 -2
Tenaza UND 2 0 -2
Fresadora UND 1 0 -1
Garlopa UND 1 0 -1
Gramil UND 10 0 -10
lijadora orbital UND 1 0 -1
Formn UND 10 0 -10
pegamento de madera, lacas UND 50 0 -50
pinturas de madera UND 50 0 -50
Cuadro N:
OFERTA
BRECHA-ESPECIALIDAD DE TALLER DE MECANICA DEMANDA BRECHA
OPTIMIZADA
Herramientas

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Limas de diferentes forma UND 12 0 -12


Brocas de diferentes medidas UND 24 0 -24
Arco de sierra con hoja UND 20 0 -20
Martillo de bola UND 20 0 -20
Juego de destornilladores UND 10 0 -10
Cuchillas, fresas HSS, plaquitas carburadas UND 24 0 -24
Llaves de boca de ua, de dado UND 2 0 -2
Mrmol de trazado y de control UND 2 0 -2
Corta frio, buril y cincel UND 2 0 -2
Alicates UND 10 0 -10
Escariador UND 5 0 -5
Granete UND 2 0 -2
Macho de roscar UND 5 0 -5
Punzn UND 15 0 -15
Punto de trazar UND 15 0 -15
Remachadora UND 5 0 -5
Sargento UND 5 0 -5
Tenaza UND 4 0 -4
Terraja de roscar UND 2 0 -2
Tijeras cortachapas UND 2 0 -2
INSTRUMENTOS
Gramil dijital UND 5 0 -5
pie de rey UND 10 0 -10
Cinta mtrica de metal UND 10 0 -10
Escuadra de metal UND 15 0 -15
Gonimetro UND 10 0 -10
Micrmetro UND 10 0 -10
Nivel UND 5 0 -5
Reloj comparador UND 5 0 -5
Regla metlica UND 5 0 -5
EQUIPOS
Taladro elctrico de mano UND 10 0 -10
Tornillo de banco UND 20 0 -20
Prensa UND 10 0 -10
Esmeril UND 10 0 -10
MAQUINAS
Torno paralelo de punta semiautomtica de
UND 1 0 -1
15 HP
Fresadora Universal de 3 HP UND 1 0 -1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1 0 -1
Rectificadoras plana y cilndrica UND 1 0 -1

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Taladro de columna de engranajes UND 1 0 -1


Afiladora universal UND 1 0 -1
Torno / fresadora CNC UND 1 0 -1
ngulos de diferentes medidas UND 50 0 -50
fierros de construccin de diferentes medidas UND 50 0 -50
Lacas, pagamento de madera UND 20 0 -20
clavos de diferentes medidas UND 20 0 -20
electrodos de diferentes tipos UND 100 0 -100
equipos de proteccin UND 10 0 -10
Divisor universal UND 1 0 -1
Pantgrafo UND 1 0 -1
Mquina de soldar por arco elctrico UND 5 0 -5
Equipos de soldadura oxiacetilnica. UND 2 0 -2
Guillotina de 5 toneladas UND 2 0 -2
Cizalla UND 1 0 -1
Sierra Circular de 16 pulgadas UND 1 0 -1
Garlopa de 12 pulgadas UND 1 0 -1
Sierra Cinta UND 1 0 -1

Cuadro N:
OFERTA
BRECHA-TALLER DE FUERZA MOTRIZ DEMANDA BRECHA
OPTIMIZADA
Compres metro para motores a gasolina y diesel UND 10 0 -10
Medidor de aire UND 10 0 -10
Calibrador de lminas, vlvulas y bujas UND 10 0 -10
Torqui metro digital UND 10 0 -10
Multitester dijital PR-301C PRASIK UND 10 0 -10
Manmetro para medir la presin de aceite UND 10 0 -10
Vernier UND 20 0 -20
Lmpara de nen UND 4 0 -4
Micrmetro de interiores y exteriores UND 10 0 -10
Regla metlica UND 10 0 -10
Osciloscopio UND 2 0 -2
Teluro metro PR-SVPRESEK de 1000 V UND 10 0 -10
Pinza Pusek PR - 202 UND 10 0 -10
Osciloscopio Unitario 2502 Cel. UND 10 0 -10
Generador de funciones Rusel Digital PRP - 90-
UND 1 0 -1
1DC
Cuatil 40 W Goot Japons UND 10 0 -10
Cautil 40 W TAKEMA UND 10 0 -10
Mego metro PR - s11 PRUSEK UND 2 0 -2
EQUIPOS DE USO AUTOMOTRIZ

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Extintor de 12 psi UND 2 0 -2


Tornillo de banco UND 10 0 -10
Compresora de aire UND 1 0 -1
Esmeril elctrico UND 4 0 -4
Transformador mltiple de voltaje UND 4 0 -4
Compresor de anillos de pistn de 6 y 8 pulgadas UND 10 0 -10
Taladro elctrico de mano UND 2 0 -2
Cargador de bateras UND 1 0 -1
Limpiador de terminal de borne de batera UND 1 0 -1
Estetoscopio mecnico UND 2 0 -2
Extractor de vlvulas UND 2 0 -2
Probador de inyectores UND 1 0 -1
Balanceadora de ruedas automtica UND 1 0 -1
Desmontadora de neumticos automtica UND 1 0 -1
Alineador de Direccin UND 1 0 -1
Elevador elctrico hidrulico de 2 postes de 4
UND 1 0 -1
tonel
Extractor de anillos UND 10 0 -10
Pistola de soldar UND 10 0 -10
Engrasadora de vehculos UND 10 0 -10
MAQUINAS DE USO AUTOMOTRIZ
Maquina rectificadora de bielas UND 1 0 -1
Maquina rectificadora de precisin de cilindros UND 1 0 -1
Pulidora de cilindros UND 1 0 -1
Barrenadora de metales de bancada UND 1 0 -1
Rectificadora de vlvulas UND 1 0 -1
Alineador de bielas UND 1 0 -1
rectificadora de cigeales UND 1 0 -1
Taladro elctrico de 800 w 1/2 UND 1 0 -1
Banco de pruebas de bombas de inyeccin UND 1 0 -1
Vehculo de 4 cilindros en lnea nuevo UND 1 0 -1
vehculos de segunda UND 1 0 -1
Motor de 4 cilindros gasolina y diesel
UND 6 0 -6
funcionando
equipos de proteccin UND 1 0 -1
Computadora UND 1 0 -1
Data shock UND 1 0 -1
equipo de sonido UND 1 0 -1

Cuadro N:
BRECHA- TALLER DE INDUSTRIA DEL Unidad DEMANDA OFERTA
BRECHA
VESTIDO Med. TOTAL OPTIMIZADA
MAQUINA TEJEDORA COMPUUTARIZADA UND 1 0 -1

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MAQUINA TEJEDORA MECANICA DELGADA UND 1 0 -1


MAQUINA TEJEDORA OJALERO UND 1 0 -1
MAQUINA TEJEDORA GRUESA UND 1 0 -1
REMLLADORA DE PLATA ESPECIAL PARA
UND 1 0 -1
TEJIDO INDUSTRIAL Y MECANICA
REMALLADORA MILLEZERA CON 4 HILOS UND 1 0 -1
RECTA PROGRAMABLE ESTANDAR UND 1 0 -1
HILOS DE COSTURA 40/2 UND 1 0 -1
12 CONOS DE COSTURA 40/2 UND 1 0 -1
REMALLE 150/48-1 COLORES KLS 1 0 -1
REMALLE 150/48-1 BLANCO KLS 1 0 -1
REMALLE 150/48-1 NEGRO KLS 1 0 -1
PIBETIASTUO 1,8 UND 1 0 -1
BALDE DE ACEITE UND 1 0 -1
REGLA FRANCESA UND 1 0 -1
DCX27 REMALLE UND 1 0 -1
DBX1 REDA UND 1 0 -1
DVX 63DECO UND 1 0 -1
MILLAR DE DUPLEX MILLAR 1 0 -1
MILLAR DE GRAFICO MILLAR 1 0 -1

Cuadro N:
Unidad DEMANDA OFERTA
BRECHA-TALLER DE GASTRONOMIA BRECHA
Med. TOTAL OPTIMIZADA
LAVATORIO PARA LAVAR PLATOS
UND 2 0 -2
FE.ENLOZADO
MESAS DE MADERA UND 6 0 -6
SILLA DE MADERA UND 20 0 -20
BALDE DE PLSTICO 25 litros UND 4 0 -4
LAVATORIO DE PLSTICO DE 20 litros UND 2 0 -2
PORTA CUBIERTOS DE PLSTICO UND 6 0 -6
COLADERA DE TALLARINES DE FIERRO
UND 2 0 -2
ENLOZADO Y ALUMINIO
JARRAS DE PLASTICO DE VARIOS
PZA 6 0 -6
TAMAOS
JUEGO DE CUCHARONES MLTIPLES UND 2 0 -2
JUEGO DE CUCHILLO DE ACERO
UND 2 0 -2
INOXIDABLE
VASOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25 0 -25
PLATOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25 0 -25
CUCHARAS DE MESA PARA SOPA-ACERO
PZA 25 0 -25
INOX.
MANTEQUILLERA DE MELAMINE Y
PZA 5 0 -5
ORNAMIN
PORTAVASOS DE LOZA BLANCA UND 4 0 -4
PORTAVIANDA DE FIERRO ENLOZADO PZA 4 0 -4

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EXTRACTOR DE COCINA TIPO CAMPANA PZA 1 0 -1


OLLA DE ACERO INOXIDABLE UND 4 0 -4
REFRIGERADORA UND 1 0 -1
COCINA INDUSTRIAL C/3 HORNILLAS A GAS UND 1 0 -1
REPOSTERO DE MADERA UND 1 0 -1
COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 2 0 -2
REFRIGERADORA UND 1 0 -1
HORNO MICROONDAS UND 1 0 -1
BATIDORA + LICUADORA UND 1 0 -1
TELEVISOR LC D 42" UND 1 0 -1
Cuadro N:
Unidad DEMANDA OFERTA
BRECHA-TALLER DE FISICA BRECHA
Med. TOTAL OPTIMIZADA
DEMOSTRADOR DE FUERZA DE COHESION UND 4 0 -4
GENERADOR ELECTRICO MANUAL UND 4 0 -4
DEMOSTRADOR DE LA LINEA DE FUERZA
UND 4 0 -4
MAGNETICA
DEMOSTRADOR DE DILATACION USANDO UNA
UND 4 0 -4
BOLA UN ANILLO
MODELO DE MOTOR A GASOLINA MANUAL UND 4 0 -4
MODELO DE MOTOR DIESEL MANUAL UND 4 0 -4
SET DE CILINDROS METALICOS UND 4 0 -4
SET DE POLEAS PARA DEMOSTRACION UND 4 0 -4
APARATO DEMOSTRATIVO DE LA LEY DE
UND 4 0 -4
PASCAL
SET DE BOMBA HIDRAULICA -
UND 4 0 -4
PRESION/ABSORCION
PRENSA HIDRAULICA UND 4 0 -4
APARATO PARA DEMOSTRAR LA LEY DE GASES UND 4 0 -4
DEMOSTRADOR DE LA LEY DE TORRICELLI UND 4 0 -4
INSTRUMENTO PARA LINEAS
UND 4 0 -4
EQUIPOTENCIALES
RESISTENCIA DE BOBINAS UND 4 0 -4
REOSTATO DESLIZABLE UND 4 0 -4
REOSTATO DESLIZABLE MEDIANO UND 4 0 -4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA DC UND 4 0 -4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA SIMPLE
UND 4 0 -4
AJUSTABLE
DEMOSTRADOR DE RELAY
UND 4 0 -4
ELECTROMAGNETICO
DEMOSTRADOR DE EFECTO DE CAMPO
UND 4 0 -4
MAGNETICO SOBRE CORRIENTE CONTINUA
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2 0 -2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL
ACCESORIOS (CPU, MONITOR, MOUSE,
Mod 1 0 -1
TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR
SOLIDO)

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1 0 -1


SILLON GERENCIAL UND 1 0 -1
ESCRITORIO METALICO UND 1 0 -1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1 0 -1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1 0 -1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA - TALLER DE QUIMICA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
TUBO DE ENSAYO normales 150 x 16 mm UND 20 0 -20
TUBO DE ENSAYO grandes y anchos 200 x 20
UND 20 0 -20
mm
VASO DE PRECIPITADOS de 1 lb UND 20 0 -20
VASO DE PRECIPITADOS 100 ml UND 20 0 -20
MATRAZ ERLENMEYER 250 ml UND 20 0 -20
MATRAZ ERLENMEYER 100 ml UND 10 0 -10
PROBETA 25 ml UND 10 0 -10
PROBETA graduada de 100 ml UND 10 0 -10
PIPETA GRADUADA DE 20 ml UND 10 0 -10
PIPETA volumtrica DE 50 ml UND 10 0 -10
BURETA DE 25 ml UND 10 0 -10
CPSULA DE PORCELANA 75 ML UND 10 0 -10
CRISOLES DE PORCELANA DE 15 ML UND 10 0 -10
CRISOLES DE PORCELANA DE FORMA ALTA
UND 10 0 -10
24 ML
EMBUDO DE BCHNER DE PORCELANA 59 MM
UND 5 0 -5
0 #1
TAPON DE JEBE GRIS NO.0-12.5/16.5 MM UND 10 0 -10
PINZAS DE METAL PARA TUBO DE ENSAYO UND 10 0 -10
PINZAS PARA 2 BURETAS DOBLE EJE UND 5 0 -5
PINZA PARA VASOS PRESIPITADOS UND 10 0 -10
MECHERO DE ALCOHOL 100 ML UND 5 0 -5
LUNA DE RELOJ DE 60 MM UND 5 0 -5
MORTERO CON PILN PEQUEOS 70 ML UND 5 0 -5
ESPTULA MANGO DE MADERA 7.5 CM UND 5 0 -5
BALANZA TRAVELER 3000 GR X 0.1 TA 3001 UND 5 0 -5
TERMMETRO DE -10 A 150 c UND 6 0 -6
CRONMETRO CONTADOR DE TIEMPO 1 SEG UND 6 0 -6

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA- TALLER DE BIOLOGIA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA

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MODELO ANATOMICO DE LA CAVIDAD NASAL UND 10 0 -10


MODELO ANATOMICO DEL ESTOMAGO
UND 10 0 -10
HUMANO
MODELO DE RION AMPLIADO UND 10 0 -10
MODELO ANATOMICO DEL UTERO UND 10 0 -10
MODELO DE PELVIS FEMENINO UND 10 0 -10
MODELO DE APARATO RESPIRATORIO UND 10 0 -10
MODELO DE OJO HUMANO DESARMABLE UND 10 0 -10
MODELO DE HIGADO PANCREAS Y DUODENO UND 10 0 -10
INSTRUCCION MODELO GANGLIO LINFATICO UND 10 0 -10
MODELO DE ESPINA DOSAL UND 10 0 -10
DIAGRAMA DE CIRCULACION SANGUINEA UND 10 0 -10
SEGMENTO DE PULMON ABIERTO UND 10 0 -10
ESTRUCTURA SECUNDARIA DE PROTEINAS UND 10 0 -10
MODELO DE LA MORFOLOGIA DE LA
UND 10 0 -10
VERTEBRA
MODELO DE TORSO MASCULINO Y FEMENINO UND 10 0 -10
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2 0 -2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL
ACCESORIOS (CPU, MONITOR, MOUSE,
Mod 1 0 -1
TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR
SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1 0 -1
SILLON GERENCIAL UND 1 0 -1
ESCRITORIO METALICO UND 1 0 -1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1 0 -1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1 0 -1
SISTEMA UROGENITAL FEMENINO UND 10 0 -10
ESQUELETO HUMANO CON PRINCIPALES
UND 10 0 -10
ARTERIAS Y NERVIOS

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-TALLER DE ARTE BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
ESCRITORIO UND 10 0 -10
SILLAS ACOLCHADAS UND 10 0 -10
TAMBOR UND 10 0 -10
TAROLA UND 4 0 -4
BOMBO UND 2 0 -2
PLATILLO UND 1 0 -1
ATRILES GRADUABLES UND 20 0 -20
GUITARRA TIPO CLASICA IMPORTADA DE
UND 20 0 -20
CUERDA DE NYLON

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CLARINETE IMPORTADO UND 5 0 -5


TROMPETA IMPORTADA UND 8 0 -8

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-BIBLIOTECA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
ESTANTE METALICO ACABADO L=4.0M UND 5 0 -5
MESA DE TRABAJO GRUPAL UND 3 0 -3
MESA UNIPERSONAL PRIVADA DE MADERA UND 30 0 -30
MOBILIARIO DE COMPUTO UND 1 0 -1
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL
ACCESORIOS (CPU, MONITOR, MOUSE,
Mod 1 0 -1
TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR
SOLIDO)
ESCRITORIO METALICO UND 1 0 -1
SILLAS ACOLCHADAS UND 30 0 -30
FOTOCOPIADORA C/MEDIANA UND 1 0 -1
ARMARIO METALICO DE 2 PUERTAS UND 2 0 -2
BUTACA DE CUATRO CUERPOS CON
UND 4 0 -4
DESCANSA MANO FORRADO EN CUERINA
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL UND 1 0 -1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-COCINA MED. TOTAL OPTIMIZADA
BRECHA

01 COCINA UND 1 0 -1
01 LICUADORA UND 1 0 -1
01 HORNO MICROHONDAS UND 1 0 -1
01 HERVIDOR UND 1 0 -1
01 OLLA ARROCERA mod 1 0 -1
01 JUEGO DE OLLAS( 5 PIEZAS) UND 1 0 -1
01 BALON DE GAS UND 1 0 -1
JUEGO DE PLATOS UND 10 0 -10
PACK DE CUCHARAS CON TENEDORES UND 1 0 -1
01 REPOSTERO UND 1 0 -1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-DIRECCION EBR BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1 0 -1
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 IMPRESORA UND 1 0 -1

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Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-DIRECCION EBA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1 0 -1
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 IMPRESORA UND 1 0 -1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-SUB DIRECCION BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1 0 -1
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 IMPRESORA UND 1 0 -1

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Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-ADMINISTRACION BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1 0 -1
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 IMPRESORA UND 1 0 -1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BREHA-PROMOCION Y VENTA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1 0 -1
Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-SALA DE PROFESORES BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 MESA UND 1 0 -1
20 SILLAS UND 20 0 -20

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-AMBIENTE DE PSICOLOGIA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 ARMARIO UND 1 0 -1
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1 0 -1

Cuadro N:
N 30RECHA-DEPOSITO DE MATERIAL UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA
EDUCATIVO MED. TOTAL OPTIMIZADA
04 ARMARIO UND 3 0 -3

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS UND 1 -1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-TESORERIA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1 0 -1
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0

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Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-DEPOSITO DE MATERIAL bvvv BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
04 ARMARIO UND 3 0 -3

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-ARCHIVO BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
04 ARMARIO UND 3 0 -3

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-TOPICO BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 CAMILLA UND 1 0 -1
01 BOTIQIN UND 1 0 -1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-CAFETIN BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 REFRIGERADORA UND 1 0 -1
MESA CON 5 SILLAS MOD 4 0 -4
1 VITRINA UNID 1 0 -1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
SALA DE INVESTIGACION BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
MESA + 01 SILLA UND 20 0 -20
20 PC UNID 20 0 -20

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D.- ANALISIS TECNICO DEL PIP


Aspectos Tcnicos

Localizacin
La Institucin educativa se encuentra ubicada en el Jr. Redentor S/N, Distrito de Cora Cora,
Provincia de Parinacochas, Departamento de Ayacucho.

Mapa N 04: Mapa de Macro localizacin de la I.E Mixto Industrial N 12 Cristo Rey

Fuente: Equipo Formulador.


DATOS GENERALES DE LA I.E
Regin : Ayacucho

Provincia : Parinacochas

Distrito : Coracora

Centro Poblado : Coracora

Direccin : Jr. Redencin s/n

Jurisdiccin : DRE Ayacucho

UGEL : Parinacochas

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Zona : Urbana

Regin Natural : Sierra Sur

Resolucin de Creacin : Resolucin Directoral Zonal N1040

Fecha de creacin : 15 de Mayo de 1946

Tipo de Gestin : Pblica - Sector Educacin

Cdigo de Local Escolar : 088248

Cdigo Modular : 0599886

Nivel : Secundaria

Gnero : Mixto

Forma : Escolarizado

Estado : Activo
Tecnologa:
Para la construccin de la infraestructura se emplear el sistema constructivo aporticado, que es
un Procedimiento constructivo que permite establecer una red estructural aporticado, tanto en
sentido transversal como en sentido longitudinal, compuesta por elementos tales como: vigas,
capiteles, losas y columnas, la conexin entre capitel y elementos que se efecta mediante
acopiamiento de encaje. La albailera es confinada.
La infraestructura fsica ser moderna y sismo resistente. El reglamento Nacional de Edificaciones
que tiene especial incidencia en las Normas E30 Diseo Sismo Resistente, garantizar la
mitigacin de situaciones que provocaran la ocurrencia de un evento o desastre natural sismo
inducido; y de acuerdo al INDECI tipo A, que en caso de emergencia sirva de refugio, con sistema
constructivo en base de placas y vigas a porticas y con muros de ladrillo estructural confinado.
Con respecto al mobiliario, este ser adquirido de acuerdo a las nomas de mobiliario educativo, as
como la compra de material educativo, ser el que se emplea de acuerdo a la curricular en el nivel
inicial.

Tamao:
Se ha determinado de acuerdo a la brecha de recurso fsico (infraestructura, mobiliario y materiales
educativos) y brecha de recurso humano, donde se indica la necesidad de 15 aulas, equipamiento
para 15 aula y dems ambientes complementarios incluyendo mdulos de mobiliario/equipo,

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materiales educativos para 15 aulas, y la contratacin de 01 sub director y capacitacin de los


docentes.

ALTERNATIVA SELECCIONADA

COMPONENTE N 01: Adecuados Recursos Fsicos para Brindar el Servicio Educativo.


Medio Fundamental N 01: Adecuada Infraestructura Educativa
Se plantea la construccin de ambientes pedaggicos, complementarios y administrativos como se
plantea en el siguiente cuadro:
Cuadro N:

RESUMEN DEL PROGRAMA ARQUITECTONICO


15 AULAS TPICAS 62.00 M2 C/U
6 TALLERES
-TALLER DE FUERZA MOTRIZ 201.45 M2
-TALLER CARPINTERIA 181.40 M2
-TALLER DE METAL MECNICA 169.70M2
-TALLER DE GASTRONOMA 100.00 M2
-TALLER DE VESTIDO Y TEJIDO 111.40 M2
-TALLER DE ARTE 111.40 M2
1 AUDITORIO 234.50 M2
1 AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA 118.50 M2
1 SALA DE INVESTIGACION 62.00 M2
1 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 117.45 M2
1 LABORATORIO 118.50 M2
1 SUM 117.45 M2
01 TOPICO 12.00 M2
01 KIOSCO 12.00M2
01 DEPOSITO LIMPIEZA 5.88 M2
01 COCINA 21 M2
DESPENSA 6M2
01 CAFETIN 39.00 M2
01 DIRECCION CEBA 22.00 M2
01 AMBIENTE PSICOLOGIA 16.00 M2
01 ARCHIVO 22.00 M2
DEPOSITO MATERIAL EDUCATIVO 13.20 M2
AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL 15.10 M2
TESORERIA 16.00 M2
SECRETARIA Y RECEPCION 21.50 M2
SALA DE PROFESORES 52.00 M2

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DEPOSITO MATERIAL DEPORTIVO 10,40 M2


ADMINISTRACION 14,60 M2
SUB DIRECCION 14,60 M2
DIRECCION EBR 20,40 M2
SALA DE REUNIONES 20,40 M2
AMBIENTE DE PROMOCION Y VENTA 45,50 M2

MF2.: Adecuado Mobiliario y Equipamiento.


Para lograr el objetivo se requiere de un adecuado equipamiento y mobiliario, tal como se puede
mostrar en el siguiente cuadro:
Cuadro N:

Cuadro N:

Cuadro N:

Cuadro N:

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Cuadro N:

Cuadro N:
ESPECIALIDAD DE CARPINTERIA

HERRAMIENTAS, instrumentos y maquinas DEMANDA

sierra circular UND 1


Reguesadora UND 1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1
mquina perforadora UND 1
sierra de banda UND 1
Torno UND 1
prensa hidrulica UND 1
lijadora de banda UND 1
banco de carpintero UND 1
Barrena UND 1
birbiqui de mano UND 20
Botador UND 10
Brocas UND 20
Cepillo elctrico integral UND 1
cepillo de madera UND 1
Compas UND 20
juego de destornilladores UND 20
Escofina UND 10
Escoplo UND 10
Escuadra UND 20
Formn UND 20
Martillos UND 20
clavos de diferentes tamaos UND 50
pegamento de madera, lacas UND 50
tornillo de banco UND 20
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100
lijas de diferentes tamaos UND 50
pinturas de madera UND 50

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taladro elctrico de mano UND 3


Tenaza UND 5
Fresadora UND 1
Garlopa UND 1
Gramil UND 10
lijadora orbital UND 1
Torno UND 1
prensa hidrulica UND 1
lijadora de banda UND 1
banco de carpintero UND 10
clavos de diferentes tamaos UND 100
pegamento de madera, lacas UND 50
tornillo de banco UND 10
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100
lijas de diferentes tamaos UND 100
taladro elctrico UND 2
Tenaza UND 2
Fresadora UND 1
Garlopa UND 1
Gramil UND 10
lijadora orbital UND 1
Formn UND 10
pegamento de madera, lacas UND 50
pinturas de madera UND 50

Cuadro N:

ESPECIALIDAD DE TALLER DE MECANICA DEMANDA

Herramientas
Limas de diferentes forma UND 12
Brocas de diferentes medidas UND 24
Arco de sierra con hoja UND 20
Martillo de bola UND 20
Juego de destornilladores UND 10
Cuchillas, fresas HSS, plaquitas carburadas UND 24
Llaves de boca de ua, de dado UND 2
Mrmol de trazado y de control UND 2
Corta frio, buril y cincel UND 2
Alicates UND 10
Escariador UND 5
Granete UND 2
Macho de roscar UND 5

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Punzn UND 15
Punto de trazar UND 15
Remachadora UND 5
Sargento UND 5
Tenaza UND 4
Terraja de roscar UND 2
Tijeras cortachapas UND 2
INSTRUMENTOS
Gramil dijital UND 5
pie de rey UND 10
Cinta mtrica de metal UND 10
Escuadra de metal UND 15
Gonimetro UND 10
Micrmetro UND 10
Nivel UND 5
Reloj comparador UND 5
Regla metlica UND 5
EQUIPOS
Taladro elctrico de mano UND 10
Tornillo de banco UND 20
Prensa UND 10
Esmeril UND 10
MAQUINAS
Torno paralelo de punta semiautomtica de 15 HP UND 1
Fresadora Universal de 3 HP UND 1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1
Rectificadoras plana y cilndrica UND 1
Taladro de columna de engranajes UND 1
Afiladora universal UND 1
Torno / fresadora CNC UND 1
ngulos de diferentes medidas UND 50
fierros de construccin de diferentes medidas UND 50
Lacas, pagamento de madera UND 20
clavos de diferentes medidas UND 20
electrodos de diferentes tipos UND 100
equipos de proteccin UND 10
Divisor universal UND 1
Pantgrafo UND 1
Mquina de soldar por arco elctrico UND 5
Equipos de soldadura oxiacetilnica. UND 2
Guillotina de 5 toneladas UND 2

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Cizalla UND 1
Sierra Circular de 16 pulgadas UND 1
Garlopa de 12 pulgadas UND 1
Sierra Cinta UND 1

Cuadro N:

TALLER DE FUERZA MOTRIZ DEMANDA

Compres metro para motores a gasolina y diesel UND 10


Medidor de aire UND 10
Calibrador de lminas, vlvulas y bujas UND 10
Torqui metro digital UND 10
Multitester dijital PR-301C PRASIK UND 10
Manmetro para medir la presin de aceite UND 10
Vernier UND 20
Lmpara de nen UND 4
Micrmetro de interiores y exteriores UND 10
Regla metlica UND 10
Osciloscopio UND 2
Teluro metro PR-SVPRESEK de 1000 V UND 10
Pinza Puse PR - 202A UND 10
Osciloscopio Unitario 2502 Cel. UND 10
Generador de funciones Rusel Digital PRP - 90-1DC UND 1
Cautil 40 W Godot Japons UND 10
Cautil 40 W TAKEMA UND 10
Mego metro PR - s11 PRUSEK UND 2
EQUIPOS DE USO AUTOMOTRIZ
Extintor de 12 psi UND 2
Tornillo de banco UND 10
Compresora de aire UND 1
Esmeril elctrico UND 4
Transformador mltiple de voltaje UND 4
Compresor de anillos de pistn de 6 y 8 pulgadas UND 10
Taladro elctrico de mano UND 2
Cargador de bateras UND 1
Limpiador de terminal de borne de batera UND 1
Estetoscopio mecnico UND 2
Extractor de vlvulas UND 2
Probador de inyectores UND 1
Balanceadora de ruedas automtica UND 1
Desmontadora de neumticos automtica UND 1
Alineador de Direccin UND 1

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Elevador elctrico hidrulico de 2 postes de 4 tonel UND 1


Extractor de anillos UND 10
Pistola de soldar UND 10
Engrasadora de vehculos UND 10
MAQUINAS DE USO AUTOMOTRIZ
Maquina rectificadora de bielas UND 1
Maquina rectificadora de precisin de cilindros UND 1
Pulidora de cilindros UND 1
Barrenadora de metales de bancada UND 1
Rectificadora de vlvulas UND 1
Alineador de bielas UND 1
rectificadora de cigeales UND 1
Taladro elctrico de 800 w 1/2 UND 1
Banco de pruebas de bombas de inyeccin UND 1
Vehculo de 4 cilindros en lnea nuevo UND 1
vehculos de segunda UND 1
Motor de 4 cilindros gasolina y diesel funcionando UND 6
equipos de proteccin UND 1
Computadora UND 1
Data shock UND 1
equipo de sonido UND 1

Cuadro N:
Unidad DEMANDA
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO
Med. TOTAL
MAQUINA TEJEDORA COMPUUTARIZADA UND 1
MAQUINA TEJEDORA MECANICA DELGADA UND 1
MAQUINA TEJEDORA OJALERO UND 1
MAQUINA TEJEDORA GRUESA UND 1
REMLLADORA DE PLATA ESPECIAL PARA TEJIDO
UND 1
INDUSTRIAL Y MECANICA
REMALLADORA MILLEZERA CON 4 HILOS UND 1
RECTA PROGRAMABLE ESTANDAR UND 1
HILOS DE COSTURA 40/2 UND 1
12 CONOS DE COSTURA 40/2 UND 1
REMALLE 150/48-1 COLORES KLS 1
REMALLE 150/48-1 BLANCO KLS 1
REMALLE 150/48-1 NEGRO KLS 1
PIBETIASTUO 1,8 UND 1
BALDE DE ACEITE UND 1
REGLA FRANCESA UND 1
DCX27 REMALLE UND 1

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DBX1 REDA UND 1


DVX 63DECO UND 1
MILLAR DE DUPLEX MILLAR 1
MILLAR DE GRAFICO MILLAR 1

Cuadro N:
Unidad DEMANDA
TALLER DE GASTRONOMIA
Med. TOTAL
LAVATORIO PARA LAVAR PLATOS FE.ENLOZADO UND 2
MESAS DE MADERA UND 6
SILLA DE MADERA UND 20
BALDE DE PLSTICO 25 litros UND 4
LAVATORIO DE PLSTICO DE 20 litros UND 2
PORTA CUBIERTOS DE PLSTICO UND 6
COLADERA DE TALLARINES DE FIERRO ENLOZADO
UND 2
Y ALUMINIO
JARRAS DE PLASTICO DE VARIOS TAMAOS PZA 6
JUEGO DE CUCHARONES MLTIPLES UND 2
JUEGO DE CUCHILLO DE ACERO INOXIDABLE UND 2
VASOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25
PLATOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25
CUCHARAS DE MESA PARA SOPA-ACERO INOX. PZA 25
MANTEQUILLERA DE MELAMINE Y ORNAMIN PZA 5
PORTAVASOS DE LOZA BLANCA UND 4
PORTAVIANDA DE FIERRO ENLOZADO PZA 4
EXTRACTOR DE COCINA TIPO CAMPANA PZA 1
OLLA DE ACERO INOXIDABLE UND 4
REFRIGERADORA UND 1
COCINA INDUSTRIAL C/3 HORNILLAS A GAS UND 1
REPOSTERO DE MADERA UND 1
COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 2
REFRIGERADORA UND 1
H ORNO MICROONDAS UND 1
BATIDORA + LICUADORA UND 1
TELEVISOR LC D 42" UND 1

Cuadro N:
Unidad DEMANDA
TALLER DE FISICA
Med. TOTAL
DEMOSTRADOR DE FUERZA DE COHESION UND 4
GENERADOR ELECTRICO MANUAL UND 4
DEMOSTRADOR DE LA LINEA DE FUERZA
UND 4
MAGNETICA

226
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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

DEMOSTRADOR DE DILATACION USANDO UNA


UND 4
BOLA UN ANILLO
MODELO DE MOTOR A GASOLINA MANUAL UND 4
MODELO DE MOTOR DIESEL MANUAL UND 4
SET DE CILINDROS METALICOS UND 4
SET DE POLEAS PARA DEMOSTRACION UND 4
APARATO DEMOSTRATIVO DE LA LEY DE PASCAL UND 4
SET DE BOMBA HIDRAULICA -
UND 4
PRESION/ABSORCION
PRENSA HIDRAULICA UND 4
APARATO PARA DEMOSTRAR LA LEY DE GASES UND 4
DEMOSTRADOR DE LA LEY DE TORRICELLI UND 4
INSTRUMENTO PARA LINEAS EQUIPOTENCIALES UND 4
RESISTENCIA DE BOBINAS UND 4
REOSTATO DESLIZABLE UND 4
REOSTATO DESLIZABLE MEDIANO UND 4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA DC UND 4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA SIMPLE
UND 4
AJUSTABLE
DEMOSTRADOR DE RELAY ELECTROMAGNETICO UND 4
DEMOSTRADOR DE EFECTO DE CAMPO
UND 4
MAGNETICO SOBRE CORRIENTE CONTINUA
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS
(CPU, MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y Mod 1
ESTABILIZADOR SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1
SILLON GERENCIAL UND 1
ESCRITORIO METALICO UND 1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA
TALLER DE QUIMICA
MED. TOTAL
TUBO DE ENSAYO normales 150 x 16 mm UND 20
TUBO DE ENSAYO grandes y anchos 200 x 20 mm UND 20
VASO DE PRECIPITADOS de 1 lt UND 20
VASO DE PRECIPITADOS 100 ml UND 20
MATRAZ ERLENMEYER 250 ml UND 20
MATRAZ ERLENMEYER 100 ml UND 10
PROBETA 25 ml UND 10
PROBETA graduada de 100 ml UND 10

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PIPETA GRADUADA DE 20 ml UND 10


PIPETA volumtrica DE 50 ml UND 10
BURETA DE 25 ml UND 10
CPSULA DE PORCELANA 75 ML UND 10
CRISOLES DE PORCELANA DE 15 ML UND 10
CRISOLES DE PORCELANA DE FORMA ALTA 24 ML UND 10
EMBUDO DE BCHNER DE PORCELANA 59 MM 0 #1 UND 5
TAPON DE JEBE GRIS NO.0-12.5/16.5 MM UND 10
PINZAS DE METAL PARA TUBO DE ENSAYO UND 10
PINZAS PARA 2 BURETAS DOBLE EJE UND 5
PINZA PARA VASOS PRESIPITADOS UND 10
MECHERO DE ALCOHOL 100 ML UND 5
LUNA DE RELOJ DE 60 MM UND 5
MORTERO CON PILN PEQUEOS 70 ML UND 5
ESPTULA MANGO DE MADERA 7.5 CM UND 5
BALANZA TRAVELER 3000 GR X 0.1 TA 3001 UND 5
TERMMETRO DE -10 A 150 c UND 6
CRONMETRO CONTADOR DE TIEMPO 1 SEG UND 6

Cuadro N:
UNID. DEMANDA
TALLER DE BIOLOGIA
MED. TOTAL
MODELO ANATOMICO DE LA CAVIDAD NASAL UND 10
MODELO ANATOMICO DEL ESTOMAGO HUMANO UND 10
MODELO DE RION AMPLIADO UND 10
MODELO ANATOMICO DEL UTERO UND 10
MODELO DE PELVIS FEMENINO UND 10
MODELO DE APARATO RESPIRATORIO UND 10
MODELO DE OJO HUMANO DESARMABLE UND 10
MODELO DE HIGADO PANCREAS Y DUODENO UND 10
INSTRUCCION MODELO GANGLIO LINFATICO UND 10
MODELO DE ESPINA DOSAL UND 10
DIAGRAMA DE CIRCULACION SANGUINEA UND 10
SEGMENTO DE PULMON ABIERTO UND 10
ESTRUCTURA SECUNDARIA DE PROTEINAS UND 10
MODELO DE LA MORFOLOGIA DE LA VERTEBRA UND 10
MODELO DE TORSO MASCULINO Y FEMENINO UND 10
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS
(CPU, MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y Mod 1
ESTABILIZADOR SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1

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SILLON GERENCIAL UND 1


ESCRITORIO METALICO UND 1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1
SISTEMA UROGENITAL FEMENINO UND 10
ESQUELETO HUMANO CON PRINCIPALES ARTERIAS
UND 10
Y NERVIOS

Cuadro N:
DEMANDA
TALLER DE ARTE UNID. MED.
TOTAL
ESCRITORIO UND 10
SILLAS ACOLCHADAS UND 10
TAMBOR UND 10
TAROLA UND 4
BOMBO UND 2
PLATILLO UND 1
ATRILES GRADUABLES UND 20
GUITARRA TIPO CLASICA IMPORTADA DE CUERDA DE
UND 20
NYLON
CLARINETE IMPORTADO UND 5
TROMPETA IMPORTADA UND 8

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Cuadro N:
UNID.
BIBLIOTECA DEMANDA TOTAL
MED.
ESTANTE METALICO ACABADO L=4.0M UND 5
MESA DE TRABAJO GRUPAL UND 3
MESA UNIPERSONAL PRIVADA DE MADERA UND 30
MOBILIARIO DE COMPUTO UND 1
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS
(CPU, MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y Mod 1
ESTABILIZADOR SOLIDO)
ESCRITORIO METALICO UND 1
SILLAS ACOLCHADAS UND 30
FOTOCOPIADORA C/MEDIANA UND 1
ARMARIO METALICO DE 2 PUERTAS UND 2
BUTACA DE CUATRO CUERPOS CON DESCANSA
UND 4
MANO FORRADO EN CUERINA
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL UND 1

Cuadro N:
DEMANDA
COCINA UNID. MED.
TOTAL
01 COCINA UND 1
01 LICUADORA UND 1
01 HORNO MICROHONDAS UND 1
01 HERVIDOR UND 1
01 OLLA ARROCERA mod 1
01 JUEGO DE OLLAS( 5 PIEZAS) UND 1
01 BALON DE GAS UND 1
JUEGO DE PLATOS UND 10
PACK DE CUCHARAS CON TENEDORES UND 1
01 REPOSTERO UND 1

Cuadro N:
DEMANDA
DIRECCION EBR UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1

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Cuadro N:
DEMANDA
DIRECCION EBA UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1

Cuadro N:
DEMANDA
SUB DIRECCION UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1

Cuadro N:
DEMANDA
DMINISTRACION UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1

Cuadro N:
DEMANDA
PROMOCION Y VENTA UNID. MED.
TOTAL
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1

Cuadro N:
DEMANDA
SALA DE PROFESORES UNID. MED.
TOTAL
01 MESA UND 1
20 SILLAS UND 20

Cuadro N:
DEMANDA
AMBIENTE DE PSICOLOGIA UNID. MED.
TOTAL
01 ARMARIO UND 1
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1

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DEMANDA
DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3

Cuadro N:
DEMANDA
AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL UNID. MED.
TOTAL
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS UND 1

Cuadro N:
DEMANDA
TESORERIA UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 CAJA FUERTE UND 1

DEMANDA
DEPOSITO DE MATERIAL DEPORTIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3

Cuadro N:
DEMANDA
ARCHIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3

Cuadro N:
DEMANDA
TOPICO UNID. MED.
TOTAL
01 CAMILLA UND 1
01 BOTIQIN UND 1

Cuadro N:
UNID. DEMANDA
CAFETIN
MED. TOTAL
01 REFRIGERADORA UND 1
MESA CON 5 SILLAS MOD 4
1 VITRINA UNID 1

UNID. DEMANDA
SALA DE INVESTIGACION
MED. TOTAL

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MESA + 01 SILLA UND 20


20 PC UNID 20

E.- COSTOS DEL PROYECTO.


La estimacin de los costos est sustentada en los requerimientos de recursos (cantidad,
caractersticas, periodo, etc.) que se ha definido previamente en el planteamiento tcnico de la
alternativa de solucin. Para la estimacin del monto de inversin de la alternativa, se ha
desagregado los costos por componentes y rubros, precisando y sustentando los precios unitarios
empleados.

ALTERNATIVA SELECCIONADA
La estimacin de los costos est sustentada en los requerimientos de recursos (cantidad,
caractersticas, periodo, etc.) que se ha definido previamente en el planteamiento tcnico de la
alternativa de solucin. Para la estimacin del monto de inversin de la alternativa, se ha
desagregado los costos por componentes y rubros, precisando y sustentando los precios unitarios
empleados.
Los costos de Inversin asciende a S/. 26.201.918, nuevos soles a precios de mercado las cuales
se encuentran desagregados de la siguiente manera tal como se puede notar en el siguiente
cuadro:
Cuadro N:
Costo de Inversin a Precios de Mercado.

AREA NETA, +
COSTO
EL 40% DEL
COSTO COSTO TOTAL
DESCRIPCIN UNIDAD CANTIDAD REA DE
UNITARIO PARCIAL PRECIO DE
CIRCULACIN
MERCADO
Y MUROS

COMPONENTE 1: OBRAS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

CONSTRUCION DE LA INFRAESTRUCTURA

OBRA NUEVA 9.736.920

Modulo 01: 01 NIVEL m2 1,00 215,00 1.480,00 318.200,00


Modulo 02: 02 NIVELES m2 1,00 655,00 1.480,00 969.400,00
Modulo 03: 01 NIVEL m2 1,00 185,00 1.480,00 273.800,00
Modulo 04: 03 NIVELES m2 1,00 1.940,00 1.480,00 2.871.200,00
Modulo 05: 03 NIVELES m2 1,00 322,00 1.480,00 476.560,00
Modulo 06: 03 NIVELES m2 1,00 1.095,00 1.480,00 1.620.600,00

Modulo 07: 03 NIVELES m2 1,00 655,00 1.480,00 969.400,00

Modulo 08: 03 NIVELES m2 1,00 1.200,00 1.480,00 1.776.000,00

Modulo 09: 02 NIVELES m2 1,00 312,00 1.480,00 461.760,00

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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CERCO PERIMTRICO 265.148


Construccin de Portada de
unid. 1,00 1,00 7.500,00 7.500,00
Ingreso Tipo Inicial.
Construccin de Puerta de
unid. 1,00 1,00 2.648,00 2.648,00
Ingreso.
Construccin de Cerco
ml. 1,00 340,00 750,00 255.000,00
Perimtrico
OBRAS EXTERIORES Y
1.610.241
OTROS

Veredas perimetrales y pisos m2 1,00 1.206,00 145,00 174.870,00

Construccin de rampa m2 1,00 361,80 400,00 144.720,00

Patio de formacin m2. 1,00 760,00 564,97 429.377,20


Cobertura de patio m2 1,00 850,00 310,00 263.500,00
Asta de la bandera Und. 1,00 1,00 1.059,32 1.059,32
Jardinera, sembrado de grass m2. 550,00 42,00 23.100,00
Obras Provisionales est 0,03 9.738.029,97 292.140,90
Seguridad y salud en la Obra est 0,03 9.738.944,29 243.473,61
Mitigacin de impacto
glb 1,00 38.000,00 38.000,00
ambiental

REDES EXTERIORES 2.531.599

Instalaciones Sanitarias
est 1,00 1,00 10% mdulos 973.692,00
exteriores
Instlaciones Elctricas
1,00 12% mdulos 1.168.430,40
exteriores

Drenaje pluvial est 1,00 1,00 4% mdulos 389.476,80

MOVIMIENTOS DE TIERRA 141.439

Pendientes moderadas est 1,00 0,01 14.143.908,23 141.439,08

DEMOLICIONES Y
148.271
ELIMINACIN
Demolicion de aulas existentes
m2 1,00 1.174,80 55,00 64.614,00
en mal estado
Demolicion de cerco
ml. 1,00 340,00 18,00 6.120,00
perimetrico
120%
Eliminacion de Desmonte est 1,00 1,00 77.536,80
Demolicion
COSTO INFRAESTRUCTURA 14.433.618
CONTINGENCIA 912.721

COSTO DIRECTO 15.346.339

GASTOS GENERALES 12,00%


1.841.561
UTILIDADES 10%
1.534.634
SUB TOTAL 18.722.534

I.G.V 18%
3.370.056
PRESUPUESTO DE
INFRAESTRUCUTRA 22.092.590
EQUIPAMIENTO DE
1441721,00
MOBILIARIO Y EQUIPO

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

CAPACITACION 40000
B. EXPEDIENTE TCNICO
DETALLADO 1.178.299
C. SUPERVISION DEL
EXPEDIENTE 271.009
D. SUPERVISIN DE OBRA
1.178.299

COSTO TOTAL DEL PROYECTO DE INVERSIN 26.201.918

Fuente: Equipo Formulador.

Costos de Operacin y Mantenimiento


Costos en la situacin sin Proyecto:

Son todos aquellos costos relacionados con la operacin y mantenimiento normal de la institucin
educativa donde se va a realizar la intervencin, en el horizonte de planeamiento, es decir para los
10 aos de acuerdo a la normatividad vigente.
Cabe manifestar que en los costos de Operacin en la situacin sin proyecto se est considerando
las remuneraciones del recurso humano de la II.EE y el Pago de Servicios actuales. En lo
concerniente a las Remuneraciones del Recurso Humano se est detallando el monto de la
remuneracin mensual total de la cantidad de coordinadores (5 Coordinadores); el monto de
remuneracin total de los docentes (33), el monto de remuneracin mensual total de los auxiliares
(3 Auxiliares), el monto de remuneracin total mensual del personal administrativo (8 personal
Administrativo), el monto de remuneracin total mensual del personal de vigilancia (3 personal de
vigilancia). Los costos de operacin y mantenimiento de la IE Cristo Rey son:

Cuadro N:
Costos de Operacin y Mantenimiento en la Situacin sin Proyecto.
COSTOS SIN PROYECTO
Costo
Costo
Cantidad Anual
CONCEPTO Mensual
Meses PRECIO
Total (S/.)
PRIVADO
COSTOS DE OPERACIN 966,252
Remuneraciones 957,840
Director S/. 3,000.00 12 36,000
Total Remuneracin Coordinadores (5 Coordinadores) S/. 7,100.00 12 85,200
Total Remuneracin Docentes (33 Docentes) S/. 39,750.00 12 477,000
Total Remuneracin Auxiliares (3 Auxiliares) S/. 3,550.00 12 42,600
Total Remuneracin Personal Administrativo (8 Personal
Administrativo ) S/. 8,740.00 12 104,880
Total Remuneracin Personal de Vigilancia (3 Personal
Vigilancia) S/. 3,150.00 12 37,800
Sub Director EBA ( 1 Sub Director ) S/. 2,400.00 12 28,800
Total Remuneracin Docente EBA ( 8 Docentes) S/. 9,930.00 12 119,160

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Total Personal Administrativo EBA ( 2 Personal


Administrativo EBA) S/. 2,200.00 12 26,400
Servicios 8,412
Energa Elctrica 661.00 12 7,932
Servicio de Agua 40.00 12 480
COSTOS DE MANTENIMIENTO 21,793
Mantenimiento de la I.E 21,793

TOTAL COSTO DE OPERACION Y MANTENIMIENTO 988,045

b)- Costos de Operacin y Mantenimiento en la Situacin con Proyecto:

En los Costos de Operacin y Mantenimiento se contratara adicionalmente a 01 sub director para


la Educacin Bsica Regular. En el caso del costo de la Luz se est considerando un incremento
del 50% debido al incremento de las aulas as como la plena utilizacin de los dems ambientes ya
sea talleres, ambientes complementarios o administrativos. En el caso del agua se est
considerando un incremento de 60 %, tal como se puede detallar en el siguiente cuadro:

Cuadro N:
Costos de Operacin y Mantenimiento en la situacin con proyecto.
COSTOS CON PROYECTO: ALTERNATIVA UNICA
Costo Costo Anual
Cantidad
CONCEPTO Mensual PRECIO
Meses
Total (S/.) PRIVADO (S/.)
COSTOS DE OPERACIN 1146032
Remuneraciones
Director 3000 12 36000
Total Remuneracin Coordinadores (5 Coordinadores) 7100 12 85200
Total Remuneracin Docentes (33 Docentes) 39750 12 477000
Total Remuneracin Auxiliares (3 Auxiliares) 3550 12 42600
Total Remuneracin Personal Administrativo (8 Personal Administrativo ) 8740 12 104880
Total Remuneracin Personal de Vigilancia (3 Personal Vigilancia) 3150 12 37800
Sub Director EBA ( 1 Sub Director ) 2400 12 28800
Total Remuneracin Docente EBA ( 8 Docentes) 9930 12 119160
Total Personal Administrativo EBA ( 2 Personal Administrativo EBA) 2200 12 26400
Sub Director EBR ( 01 Sub Director Adicional para EBR ) 2000 12 24000
Servicios
Energa Elctrica 992 12 11898
Servicio de Agua 1058 12 152294,4
COSTOS DE MANTENIMIENTO 37.048
Costos de Mantenimiento 37.048
TOTAL 1.183.081
Fuente: Equipo Formulador.

Costos de Reposicin Alternativa Seleccionada

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Se est considerando reponer el mobiliario para las aulas pedaggicas y para la sala de uso
mltiple tal como se muestra en el presente cuadro, las cuales sern efectuadas en el periodo 04 y
el periodo 08.
Cuadro N:

REPOSICION
DESCRIPCION CANTIDAD MONTO
MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1 MESA + 1 SILLA) PARA
525 199500
AULAS PEDAGOGICAS
MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) PARA AULA
15 11250
PEDAGOGICA
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 SILLA) 200 40000
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) 4 3000

TOTAL 253750

Cuadro N:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOTAL
Operacin 253.750 253.750 507.500

Flujo de Costos Incrementales Alternativa Seleccionada


A precios de mercado se obtiene un Valor Actual de Costos Totales (VACT) de S/.
27.760.701 nuevos soles, que es la suma del monto de inversin con el valor actualizado
de los costos incrementales (costos con proyecto menos costos sin proyecto).
Se obtiene un Costo Efectividad de 5.475 a precios de mercado, dividiendo el VACT con
el nmero de alumnos en los 10 aos del horizonte del proyecto (5070 Beneficiarios).

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Cuadro N:
FLUJO DE COSTOS ALTERNATIVA SELECCIONADA
A PRECIOS
PRIVADOS
Flujo de Costos
Proyecto Alt. 1
HORIZONTE DE PROYECTO / AOS
Rubros Total Pre Op. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSION
Inversin 26.201.918 26.201.918

Costos Pre
Operativos 26.201.918 26.201.918 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Reposicin 253.750 253.750
Operacin 1.146.032 1.146.032 1.146.032 1.146.032 1.146.032 1.146.032 1.146.032 1.146.032 1.146.032 1.146.032
Mantenimiento 37.048 37.048 37.048 37.048 37.048 37.048 37.048 37.048 37.048 37.048
Costos Operativos
con proyecto 1.183.081 1.183.081 1.183.081 1.436.831 1.183.081 1.183.081 1.183.081 1.436.831 1.183.081 1.183.081
Operacin 966.252 966.252 966.252 966.252 966.252 966.252 966.252 966.252 966.252 966.252
Mantenimiento 21.793 21.793 21.793 21.793 21.793 21.793 21.793 21.793 21.793 21.793
Costos Operativos
sin proyecto 988.045 988.045 988.045 988.045 988.045 988.045 988.045 988.045 988.045 988.045

Costos incrementales 26.201.918 195.036 195.036 195.036 448.786 195.036 195.036 195.036 448.786 195.036 195.036
VACT 27.760.701
N de Alumnos 5.070
CE 5.475

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

F. Evaluacin Social:
Se efectuara, el dimensionamiento de los beneficios y costos sociales para la nica alternativa
planteada. El horizonte temporal del proyecto establecido para efectos de evaluacin es de 10
aos. Se considera que el ao de las inversiones (ao cero del proyecto) es el 2015 Y el ao 2016
y el periodo de operacin abarca desde el 2017 hasta el 2026.

Beneficios Sociales.

En proyectos en que resulta dificultoso medir los beneficios netos que genera, es tambin
dificultoso medir su rentabilidad; sin embargo, si se sabe que los beneficios del proyecto son altos,
desde un punto de vista de las necesidades sociales que deben ser satisfechas, se utiliza la
metodologa costo efectividad, que consiste en proveer el bien o servicio en condiciones de
mnimo costo. Por tanto, el presente proyecto ser evaluado mediante la referida metodologa.
a).- Beneficio sin Proyecto.
De acuerdo a los resultados obtenidos en el anlisis de la Oferta, Demanda y el Balance Oferta
Demanda; Teniendo en cuenta que como beneficiario directo se hace referencia, al estudiante que
se encuentra adecuadamente atendido, es decir con una infraestructura en condicin pedaggica
adecuada, debidamente equipada con mobiliario escolar, material didctico; Lo que significara una
correspondencia con los estndares de uso ptimos, tanto del recurso humano como del fsico.
En las condiciones actuales, no es posible atender adecuadamente a los estudiantes de la I. E.
Mixto N 12 Cristo Rey del nivel secundario ya que la infraestructura existente no presta las
garantas y seguridad (haciendo referencia la etapa de identificacin del proyecto), puesto que toda
la infraestructura fsica se encuentra en estado de emergencia.
b).- Beneficio Con Proyecto.
En la situacin con Proyecto y durante el horizonte del mismo, se tienen los siguientes beneficios:
Cubrir la demanda de infraestructura educativa en el horizonte del proyecto, para
atender a una poblacin efectiva de 5070 alumnos en nivel Secundaria de la I.E.
Cristo Rey

Cuadro N:

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Brindar adecuadas condiciones tcnico-pedaggicas a la poblacin escolar en el


desarrollo de sus actividades educativas.
Garantizar con la nueva infraestructura la seguridad fsica de la poblacin escolar y
personal docente, lo que motivara a continuar en el servicio educativo del estudiante.
Contribuir a la salubridad de la poblacin estudiantil con el mejoramiento de los
servicios higinicos.
Cubrir la demanda con adecuado y suficiente equipamiento educativo (equipos y
mobiliario).
Contribuir a elevar la formacin educativa de la comunidad y su entorno.
Mejorar el nivel de desarrollo de las capacidades psicomotriz de los alumnos.

c).- Beneficios Incrementales.

El beneficio incremental estar directamente relacionado con la oferta ofrecida en


adecuadas condiciones (optimizada sin proyecto) y la oferta racionalizada (con
proyecto), por lo tanto se beneficiar a lo largo del horizonte a 5070 alumnos de la
I.E Cristo Rey, debidamente atendidos por un mejor acceso al servicio educativo
durante el horizonte del proyecto de inversin. De esta manera se pondr en realce
en mayor medida el desarrollo de capacidades, actitudes y logro de competencias,
para mantener un mejor aprendizaje en su etapa escolar.

COSTOS SOCIALES

Para la evaluacin de los flujos de costo social se toma la tasa social de descuento de 9%,
estipulada en la normatividad vigente. Los criterios de valoracin para el clculo de la evaluacin
social se toman de las premisas sealadas en la normatividad de la Ley de Inversin Pblica, en
base de la Gua Perfil del Ministerio de Economa y Finanzas, Direccin General de Programacin
Multianual del Sector Pblico.
Respecto a los factores de correccin relevantes, debido a que la modalidad de ejecucin del
presente proyecto es por contrata, el factor de correccin usual es el de IGV
Para calcular el VAC a precios sociales sobre la base del Flujo de Costos, se utiliza la siguiente
ecuacin:

En dnde:
VAC : Valor Actual de Costos
FC t : Flujo de Costos del perodo t
n : Horizonte Temporal del Proyecto

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COK : Costo de Oportunidad del Capital


A continuacin se muestran los costos sociales (sin impuestos) para la alternativa de solucin:
Costos de inversin a precios sociales:
Costos de Inversin a Precios Sociales Alternativa Seleccionada.
Los costos de Inversin asciende a S/. 21.282.487 nuevos soles a precios Sociales las
cuales se encuentran desagregados de la siguiente manera:

Cuadro N:

PRECIO DE FACTOR DE
Descripcin PRECIO SOCIAL
MERCADO CORRECCION

OBRA NUEVA 9.736.920,00 9.047.401,81

Insumo de origen nacional 6.426.367,20 6.426.367,20


Insumo de origen importado
Mano de obra calificada 1.947.384,00 0,9259 1803133,333

Mano de obra no calificada 1.363.168,80 0,60 817901,28


CERCO PERIMTRICO 265.148 246.371,59

Insumo de origen nacional 174.997,68 174.997,68


Insumo de origen importado
Mano de obra calificada 53.029,60 0,9259 49101,48148

Mano de obra no calificada 37.120,72 0,60 22272,432


OBRAS EXTERIORES Y OTROS 1.610.241 1.496.212,11
Insumo de origen nacional 1.062.759,08 1.062.759,08
Insumo de origen importado
Mano de obra calificada 322.048,21 0,9259 298192,7827

Mano de obra no calificada 225.433,74 0,60 135260,2462


REDES EXTERIORES 2.531.599,20 2.352.324,47

Insumo de origen nacional 1.670.855,47 1.670.855,47


Insumo de origen importado
Mano de obra calificada 506.319,84 0,9259 468814,6667

Mano de obra no calificada 354.423,89 0,60 212654,3328


MOVIMIENTOS DE TIERRA 141.439,08 131.423,10

Insumo de origen nacional 93.349,79 93.349,79


Insumo de origen importado
Mano de obra calificada 28.287,82 0,9259 26192,42264

Mano de obra no calificada 19.801,47 0,60 11880,88291


DEMOLICIONES Y ELIMINACIN 148.271 137.771,03
Insumo de origen nacional 97.858,73 97.858,73
Insumo de origen importado
Mano de obra calificada 29.654,16 0,9259 27457,55556

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Mano de obra no calificada 20.757,91 0,60 12454,7472


CONTINGENCIA 912721,3 848087,1208

Insumo de origen nacional 602396,0656 602396,0656


Insumo de origen importado
Mano de obra calificada 182544,2623 0,9259 169022,4651

Mano de obra no calificada 127780,9836 0,60 76668,59016


COSTO DIRECTO 15.346.339,42 14.259.591,24

GASTOS GENERALES 1.841.561 1.841.561


1.534.63 1.534.
UTILIDADES
4 634
18.722.53
SUB TOTAL 17.635.785,91
4
I.G.V 3370056 0,00
17.635.
COSTO 22092590
786
EQUIPAMIENTO DE MOBILIARIO Y
1441721
EQUIPO
1.221.
1441721 0,8475
Insumo de origen nacional 797

Insumo de origen importado

Mano de obra calificada

Mano de obra no calificada


CAPACITACION 40000
6.
8000 0,8475
Insumo de origen nacional 780

Insumo de origen importado


29.
32000 0,9259
Mano de obra calificada 630

Mano de obra no calificada


B. EXPEDIENTE TCNICO
1178299,00 0,909 1071073,791
DETALLADO
C. SUPERVISION DEL EXPEDIENTE 271008,77 0,909 246346,9719

D. SUPERVISIN DE OBRA 1178299,00 0,909 1071073,791


COSTO TOTAL DEL PROYECTO DE 21.282.
26201918
INVERSIN 487

Costos de Operacin y Mantenimiento a precios sociales Alternativa Seleccionada


a).- Costos de Operacin y Mantenimiento en la situacin sin Proyecto:

Son todos aquellos costos relacionados con la operacin y mantenimiento a precios sociales
normales de la institucin educativa donde se va a realizar la intervencin, en el horizonte de

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planeamiento, es decir para los 10 aos de acuerdo a la normatividad vigente. Los costos de
operacin y mantenimiento de la IE Cristo Rey a precios sociales son:
Como podemos notar en el cuadro, presenta un costo de operacin sin proyecto de S/. 964,969
nuevos soles y costo de Mantenimiento de S/. 18469 nuevos soles, haciendo un costo total de
Operacin y mantenimiento de S/.983, 437.

Cuadro N:
Costos de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto.

COSTOS SIN PROYECTO: ALT 01


COSTO COSTO
COSTO
CANTIDAD ANUAL FACTOR DE ANUAL
CONCEPTO MENSUAL
MESES PRECIO CORRECCIN PRECIO
TOTAL (S/.)
PRIVADO SOCIAL
COSTOS DE OPERACIN 966,252 964,969
Remuneraciones 957,840 957840
Director S/. 3,000.00 12 36,000 1 36000
Total Remuneracin Coordinadores (5
S/. 7,100.00 85,200 1 85200
Coordinadores) 12
Total Remuneracin Docentes (33 Docentes) S/. 39,750.00 12 477,000 1 477000
Total Remuneracin Auxiliares (3 Auxiliares) S/. 3,550.00 12 42,600 1 42600
Total Remuneracin Personal Administrativo
S/. 8,740.00 104,880 1 104880
(8 Personal Administrativo ) 12
Total Remuneracin Personal de Vigilancia (3
S/. 3,150.00 37,800 1 37800
Personal Vigilancia) 12
Sub Director EBA ( 1 Sub Director ) S/. 2,400.00 12 28,800 1 28800
Total Remuneracin Docente EBA ( 8
S/. 9,930.00 119,160 1 119160
Docentes) 12
Total Personal Administrativo EBA ( 2
S/. 2,200.00 26,400 1 26400
Personal Administrativo EBA) 12
Servicios 8,412 7129
Energa Elctrica 661.00 12 7,932 0.847 6722
Servicio de Agua 40.00 12 480 0.847 407
COSTOS DE MANTENIMIENTO 21,793 18,469

Mantenimiento de la I.E 21,793 0.847 18,469

TOTAL COSTO DE OPERACION Y MANTENIMIENTO 988,045 983,437

Para la evaluacin social en el caso de del recurso humano se ha considerado el F.C de 1 y para lo
correspondiente a los costos de Operacin y mantenimiento se est considerando un factor de
correccin de 0.847, segn lo que establece la gua para formulacin y evaluacin de proyectos de
inversin exitosos en educacin, la cual esta manifestado en la Pago. 60 y 61.

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b).- Costos de Operacin y Mantenimiento en la situacin con Proyecto:


Se estima los costos de operacin y mantenimiento de la alternativa identificada.
En los costos de operacin para la alternativa seleccionada se han considerado la contratacin de
01 sub director Adicional haciendo un total de S/.1, 152 383 nuevos soles.

Cuadro N:

COSTOS CON PROYECTO: ALTERNATIVA 1


COSTO
COSTO
COSTO ANUAL
CANTIDAD FACTOR DE ANUAL (S/.)
CONCEPTO MENSUAL PRECIO
MESES CORRECCION PRECIO
TOTAL (S/.) PRIVADO
SOCIAL
(S/.)
COSTOS DE OPERACIN 1146032 1.120.986
Remuneraciones
Director 3000 12 36000 1 36.000
Total Remuneracin Coordinadores (5
Coordinadores) 7100 12 85200 1 85.200
Total Remuneracin Docentes (33
Docentes) 39750 12 477000 1 477.000
Total Remuneracin Auxiliares (3
Auxiliares) 3550 12 42600 1 42.600
Total Remuneracin Personal Administrativo
(8 Personal Administrativo ) 8740 12 104880 1 104.880
Total Remuneracin Personal de Vigilancia
(3 Personal Vigilancia) 3150 12 37800 1 37.800
Sub Director EBA ( 1 Sub Director ) 2400 12 28800 1 28.800
Total Remuneracin Docente EBA ( 8
Docentes) 9930 12 119160 1 119.160
Total Personal Administrativo EBA ( 2
Personal Administrativo EBA) 2200 12 26400 1 26.400
Sub Director EBR ( 01 Sub Director
Adicional para EBR ) 2000 12 24000 1 24.000
Servicios
Energa Elctrica 992 12 11898 0,847 10.083
Servicio de Agua 1058 12 152294,4 0,847 129.063
COSTOS DE MANTENIMIENTO 37.048 31.397
Costos de Mantenimiento 37.048 0,847 31.397
TOTAL 1.183.081 1.152.383
Para la evaluacin social en el caso de del recurso humano se ha considerado el F.C de 1 y para lo
correspondiente a los costos de Operacin y mantenimiento se est considerando un factor de
correccin de 0.847, segn lo que establece la gua para formulacin y evaluacin de proyectos de
inversin exitosos en educacin, la cual esta manifestado en la Pago. 60 y 61.

c) Costos Incrementales a Precios Sociales ALTERNATIVA SELECCIONADA:


Es la diferencia de los costos anuales con proyecto y los costos anuales sin proyecto, para la
alternativa, a precios sociales. Para ello elaboramos los flujos de costos a precios sociales, para
posteriormente determinar el flujo de costos incrementales a precios sociales.

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Cuadro N:
FLUJO DE COSTOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
A PRECIOS
SOCIALES
Flujo de Costos
Proyecto Alt. 1

HORIZONTE DE PROYECTO / AOS

Rubros Total Pre Op. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INVERSION

Inversin 21.282.487 21.282.487

Costos Pre
Operativos 21.282.487 21.282.487 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Reposicin 215.042 215.042

Operacin 1.120.986 1.120.986 1.120.986 1.120.986 1.120.986 1.120.986 1.120.986 1.120.986 1.120.986 1.120.986

Mantenimiento 31.397 31.397 31.397 31.397 31.397 31.397 31.397 31.397 31.397 31.397
Costos Operativos
con proyecto 1.152.383 1.152.383 1.152.383 1.152.383 1.152.383 1.152.383 1.152.383 1.152.383 1.152.383 1.152.383

Operacin 964.969 964.969 964.969 964.969 964.969 964.969 964.969 964.969 964.969 964.969

Mantenimiento 18.469 18.469 18.469 18.469 18.469 18.469 18.469 18.469 18.469 18.469
Costos Operativos
sin proyecto 983.437 983.437 983.437 983.437 983.437 983.437 983.437 983.437 983.437 983.437

Costos
incrementales 21.282.487 168.945 168.945 168.945 168.945 168.945 168.945 168.945 168.945 168.945 168.945

VACT 22.366.721

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N de Alumnos 5.070

CE P01 4.411

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A precios Sociales se obtiene un Valor Actual de Costos Totales (VACT) de S/. 22, 366,721 nuevos
soles, que es la suma del monto de inversin con el valor actualizado de los costos incrementales
(costos con proyecto menos costos sin proyecto).

Se obtiene un costo efectividad de 4411 a precios sociales, dividiendo el VACT con el nmero de
alumnos en los 10 aos del horizonte del proyecto (5070 Beneficiarios).

Los factores de correccin en la inversin varan segn la modalidad de ejecucin. Por ejemplo:
Si la ejecucin de obras se realiza a travs de contratos con personas jurdicas, el factor de
correccin es 0.847.
Para la evaluacin social en el caso de la evaluacin social del monto de Inversin se ha utilizado
un factor de correccin de 0.847, en el de del recurso humano se ha considerado el F.C de 1 y para
lo correspondiente a los costos de Operacin y mantenimiento se est considerando un factor de
correccin de 0.847, segn lo que establece la gua para formulacin y evaluacin de proyectos de
inversin exitosos en educacin, la cual esta manifestado en la Pg. 60 y 61.

Indicadores de Rentabilidad Social del Proyecto.

La metodologa empleada para la evaluacin de este proyecto es la de Costo/Efectividad ya que no


se puede medir cuantitativamente los beneficios de los logros de aprendizaje, por las
caractersticas sociales del proyecto. Se actualizan los costos al ao 0 y se dividen por el nmero
de alumnos matriculados en los 10 aos del horizonte del proyecto, obtenindose el costo
efectividad por alumno a precios sociales.

Cuadro N:
INDICADORES DE RENTABILIDAD DE LA ALTERNATIVA N 01
Alternativa N 01
Indicador
A Precios Privados A Precios Sociales
Valor Actual del Flujo de Costos
27.760.701 22.366.721
Totales VACT
Total de Alumnos Beneficiados 5.070 5.070
Costo Efectividad 5.475 4.411

De manera resumida el costo por nio(a) matriculado en el horizonte de evaluacin, en la I.E


focalizada a sociales para la alternativa N 01 es de s/. 4411

Anlisis de Sensibilidad:

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El proyecto podra estar sujeto a variaciones, en el caso de los proyectos en educacin, la


incertidumbre se puede presentar en la estimacin del producto esperado (precios, materia prima o
la mano de obra), sobre todo lo que se refiere al nmero de personas que se beneficiaran y los
efectos reales esperados sobre el desempeo de la actividad.
El anlisis de sensibilidad involucra calcular el ratio costo-efectividad o para un rango probable de
valores de la variable que genera incertidumbre. Ello nos permitir establecer el grado de
sensibilidad del rendimiento del proyecto ante variaciones en ese tipo de variables. Pero por
tratarse de variaciones no significativas estas no afectaran la ejecucin del proyecto. Las
principales variables que podran influir en el costo de la obra planteada se relacionan
generalmente con el tipo de suelo en el que se va cimentar y el consecuente costo de cimentacin,
la modalidad y plazo de ejecucin, variacin del costo por incremento de los precios y el
incremento de la demanda a partir de la sustitucin de la infraestructura.
Al no disponerse de la correspondiente lnea de corte para este tipo de proyectos, no es posible
realizar un anlisis de sensibilidad ms detallado con relacin a las variables que intervienen en el
proyecto; sin embargo se puede considerar una variacin del costo de inversin de +/- 20%, como
se observa a continuacin:
A continuacin se detalla los escenarios que se generan en los indicadores de rentabilidad
asociado a variaciones que pudieran existir debido al incremento de los precios.

Cuadro N:
ANALISIS DE SENSIBILIDAD PARA LA ALTERNATIVA N 01
C/E ALTERNATIVA NICA
ESCENARIOS
VACS IE C/E
Optimista (-20%) 22.208.560 5.070 4.380
Optimista (-10%) 24.984.630 5.070 4.928
Medio (Actual) 27.760.701 5.070 5.475
Pesimista (+10%) 30.536.771 5.070 6.023
Pesimista (+20%) 33.312.841 5.070 6.570

Variacin del beneficiarios del proyecto:


En un escenario en el que en la ciudad de Cora Cora se construyera un colegio mayor y a la vez la
construccin de nuevos colegios particulares y mejora el nivel de ingresos de los padres de familia.
El efecto que causara es la disminucin de estudiantes matriculados en la Institucin educativa
Cristo Rey por migrar a estos nuevos colegios

En el siguiente cuadro se puede apreciar la variacin que sufrira el ratio costo/efectividad si el los
beneficios vara del -20% al 20% a intervalos de 10 puntos porcentuales.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

Cuadro N:
RESUMEN DE LA VARIACION DE LOS BENEFICIARIOS ALT N 01.

VARIACION BENEFICIARIOS ICE (Precio Privado) ICE (Precio Social)


-20% 6844 5514

-10% 6084 4902


0 5475 4411
10% 4978 4010
20% 4563 3676

GRAFICA N 01: ANALISIS DE SENSIBILIDAD A LOS BENEFICIARIOS.

G.- Anlisis de Sostenibilidad:

La Sostenibilidad o desarrollo sostenible del proyecto se concepta como aquel que se orienta a la
satisfaccin de las necesidades de las generaciones presentes, sin poner en riesgo o comprometer
la satisfaccin de las necesidades de las generaciones futuras, para lo cual se ha diseado las

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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estrategias y mecanismos que permitan que las actividades de mantenimiento y conservacin


deban ser asumidas por los beneficiarios directos y mantenerse en el tiempo previsto.

Disponibilidad Oportuna de Recurso para la Operacin y Mantenimiento, segn


fuente de Financiamiento:
Respecto a la fase de operacin es el Ministerio de Educacin a travs de la UGEL Parinacochas
quien ser la encargada de la dotacin de personal docente y administrativo para el funcionamiento
de la Institucin Educativa.
El compromiso de la poblacin beneficiaria, Padres de Familia, Consejo Educativo Institucional y
docentes de la I.E. Cristo Rey.
Con respecto al Mantenimiento la entidad encargada es el Ministerio de Educacin quien a travs
de la Ugel Parinacochas ser la encargada de proporcionar presupuesto para mantenimiento a la
Institucin Educativa.
El costo de mantenimiento incluye el financiamiento de reparacin de mobiliario, equipamiento y la
infraestructura sustituida de:
(i) Revestimientos y acabados (descaramiento de
pintura, barnices, lacas o selladores, desprendimiento de enchapes, revestimientos, zcalos,
contrazcalos, pisos, presencia de fisuras en muros, enchapes o pisos).
(ii) Carpintera y cerrajera (vidrios, chapas de puertas,
bisagras, manijas y tiradores),
(iii) Instalaciones sanitarias (atoros, etc.) y elctricas
(cableados, luminarias)
(iv) Coberturas (limpieza, etc)

Arreglos Institucionales requeridos en la Fase de Inversin y Post Inversin:


El Gobierno Regional de Ayacucho tiene como una de sus competencias ejecutar y supervisar
programas y proyectos referidos a la infraestructura y equipamiento en educacin.
El Ministerio de Educacin a travs de la Ugel Parinacochas, mediante documentos de
sostenibilidad se Comprometen a asumir la Operacin y Mantenimiento de la Institucin Educativa.
El personal docente, alumnos, padres de familia de la Institucin Educativa Colegio Mixto N 12
Cristo Rey, mediante un Acta de Asamblea manifiestan su compromiso de colaboracin como
beneficiarios directos, la realizacin de acciones de mantenimiento y conservacin del local escolar
que sea entregado o transferidos al sector educacin, de acuerdo al Manual de gestin para el
Mantenimiento y Conservacin de Locales Escolares emitido por el Ministerio de Educacin se
comprometen a velar por el cuidado de la infraestructura y equipamiento de la Institucin
Educativa.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Capacidad de Gestin del Operador.


La institucin encargada del proyecto en su etapa de inversin ser la GOBIERNO REGIONAL DE
AYACUCHO que es la Unidad Ejecutora propuesta para este proyecto, ya que cuenta con la
capacidad operativa tcnica, econmica, logstica y administrativa, para la gestin de proyectos de
diversa ndole, como rgano de desarrollo de la zona del proyecto.
La Ugel Parinacochas cuenta con la capacidad para asumir la Operacin y Mantenimiento de la
Institucin Educativa Cristo Rey. Asimismo la Ugel Parinacochas cuenta con un rea de
Infraestructura quienes se encargan de brindar asistencia tcnica a las instituciones Educativa
acerca del mantenimiento de la Institucin Educativa.

El no Uso o Uso Ineficiente de los Recursos.


Es el Ministerio de Educacin a travs de la Ugel Parinacochas quienes se encargan de velar por
el adecuado uso de los recursos de la Institucin Educativa Cristo Rey. Asimismo, los docentes,
personal administrativo y asociacin de padres de familia se comprometen a velar por el adecuado
uso de los recursos en la Institucin Educativa Cristo Rey.

Conflictos Sociales
La poblacin de la Localidad de Cora Cora, docentes y padres de familia de la Institucin Educativa
Cristo Rey brindan total aprobacin y predisposicin para la ejecucin del proyecto ya que con
dicha ejecucin del proyecto brindara un mejor servicio educativo a la localidad de Cora Cora con
aulas modernas, mobiliario y equipamiento de acuerdo a los estndares que establece el ministerio
de Educacin y sobre todo con docente capacitados.

Riesgo de Desastres.
Dentro del rea de influencia de la Institucin Educativa Mixto N 12 Cristo Rey, no se evidencia
antecedentes de peligros antrpicos y naturales. Asimismo, el rea donde se va a ejecutar el
proyecto no es una zona vulnerable para que exista riesgo de desastre, por la cual el riesgo de
desastre es mnimo y esto hace que la incidencia de la poblacin al riesgo de desastres es
mnima.

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H.-Impacto Ambiental

La finalidad del anlisis de impacto medio ambiental busca predecir y evaluar las consecuencias
que el proyecto puede ocasionar en el rea de influencia y, especficamente, en el comportamiento
del ecosistema de su entorno.
En este sentido se evaluaran si el proyecto producir uno de los efectos siguientes:
Positivo : cuando el impacto favorece al medio social
Negativo : cuando el impacto perjudica al medio, reduciendo o limitando las caractersticas
de los ecosistemas.
Las variables a utilizarse en la evaluacin del impacto del proyecto en el medio ambiente dependen
de los componentes del ecosistema que generalmente son cuatro:
El medio fsico natural, referido a los elementos de la naturaleza como: agua,
suelo y el aire.
El medio biolgico, referido a los elementos de la naturaleza (exceptuando al
ser humano), es decir, la flora y fauna.

El medio socioeconmico, constituido por el ser humano (el hombre) y sus


atributos culturales, sociales y econmicos. En forma general este medio lo constituye la
sociedad en su conjunto.
El medio paisajstico y cultural, constituido por el paisaje del rea y por los
elementos arqueolgicos de valor cientfico y cultural.

Por lo tanto, las variables que se identifiquen para evaluar el proyecto desde un punto de vista
ambiental, dependern del componente que este afecte.

Normas Legales:
En cuanto a proyectos del sector, referentes al mejoramiento de la oferta, podrn ser de aplicacin
normas municipales como aquellas referidas al uso o condicionamiento del espacio urbano. As
tambin, son aplicables normas sectoriales como aquellas referidas a la importacin de bienes o
insumos olas referidas al vertimiento o descarga de residuos; as tambin, las normas referidas a la
evaluacin ambiental de proyectos o aquellas concernientes a los procedimientos de participacin
ciudadana.
El PIP MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E
COLEGIO MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY, LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO
DE CORA CORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE , no se encuentra en
el listado del Anexo II, y sus actualizaciones, del Reglamento de la Ley N 27446, aprobado por el
Decreto Supremo N 019-2009-MINAM, por lo que se preceder de acuerdo al Artculo 23.-

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Proyectos, actividades, obras y otros no comprendidos en el SEIA: Sin perjuicio de lo sealado en


el artculo precedente y de las normas especiales que se emitan, los proyectos, actividades, obras,
y dems que no estn comprendidos en el SEIA deben ser desarrollados de conformidad con el
marco legal vigente, debiendo el titular de los mismos cumplir todas las normas generales emitidas
para el manejo de residuos slidos, aguas, efluentes, emisiones, ruidos, suelos, conservacin del
patrimonio natural y cultural, zonificacin, construccin y otros que pudieran corresponder.

De conformidad con lo establecido en el artculo VIII del Ttulo Preliminar de la Ley N 27444, Ley
de Procedimiento Administrativo General, la Autoridad Competente no puede dejar de resolver las
cuestiones que se le solicite como parte del SEIA, por deficiencia de sus normas legales; en tales
casos, debe resolver lo solicitado en base a los principios de la Ley N 28611-Ley General del
Ambiente, del presente Reglamento y de la Ley N 27444. De ser necesario, sin perjuicio de
resolver conforme a lo antes indicado, la Autoridad Competente podr remitir al MINAM una
propuesta normativa que supere la deficiencia legal respectiva.

A continuacin se estima, los posibles impactos que tendr el proyecto en la ejecucin, operacin y
mantenimiento, y las consideraciones a tener en cuenta en el plan de manejo ambiental.
Los impactos identificados se presentan en el siguiente cuadro:

Cuadro N:
ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL
ETAPA MEDIO AFECTADO E IMPACTO ACCIN DE MITIGACIN
Los trabajos que generen ruidos (equipos neumticos)
debern ejecutarse en las horas ms apropiadas, con el
diseo ms adecuado de distribucin de los trabajos,
teniendo en cuenta el grado de concentracin y
Etapa Pre Operativa
Medio Fsico (Ruido) complejidad que requiere cada actividad y la naturaleza
En la construccin
Impacto negativo que sera moderado de los ruidos derivados de ella; se deber elegir los
Traducida como
y transitorio. equipos menos productores de ruidos y/o incrementar las
ruidos, polvo en el
distancias entre la fuente y el receptor, alejando a uno y a
ambiente y/o
otro o ambos; el uso de protectores auditivos individuales
desmonte de
as como los dems implementos de seguridad se hacen
construccin en el
necesarios.
rea de la obra, que
El nivel de ruidos no deber sobrepasar los 50 dB en el
impactaran en la
rea externa de trabajo.
infraestructura
Medio Fsico (Posibles molestias por El control de polvos deber efectuarse a travs de un
actual.
material particulado) regado constante de los elementos a remover y/o
Impacto negativo que sera moderado descargar y todo aquello que implique la generacin de
y transitorio. polvos en el ambiente.

Medio Biolgico
Impacto neutro Ninguna
No se ejecutarn actividades de tala
de rboles o bosques, ni alterar el
habitad de fauna silvestre, durante la
ejecucin de la obra, garantizando el
equilibrio ambiental de la localidad. Ya

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que el proyecto se encuentra en una


zona urbana.
Todo desecho como: restos de concreto, saldo de
agregado, envases plastificados, restos de tubera pvc,
acero, alambre, clavos, madera, bolsas vacas de
cemento deber ser recogido y depositado en trincheras
Medio Socio Econmico y/o botaderos autorizados. Esta actividad se realizar en
(Desmonte de obra) forma permanente durante la ejecucin de la obra.
Impacto negativo moderado y El transporte y almacenamiento de materiales de
transitorio construccin, no afectarn las actividades educativas ni
las de la poblacin, pues estos sern depositados en
reas adecuadas dentro de la propiedad del Local
escolar, situacin que no permitir afectar a terrenos
destinados para otros usos.
Medio paisajstico y cultural
Impacto neutro Ninguna
Las obras se planificaran tcnicamente
de modo que se adecuen a las
condiciones fsicas del terreno,
tratando de que se mantenga el
paisaje de la zona.
Medio socio econmico
(Infraestructura moderna y segura, Ninguna
dotacin de mobiliario y equipamiento
adecuado)
Etapa Operativa
Impacto Positivo, continuo por la vida
Poblacin escolar
til del proyecto
beneficiada
Medio paisajstico y cultural Ninguna
(Infraestructura moderna)
Impacto Positivo, continuo por la vida
til del proyecto

Cuadro N:
IDENTIFICACIN DE DAOS POSIBLES
Variable Si No Comentario
1. La ocurrencia de un desastre podra ocasionar la prdida de vidas
humanas?
X
Qu porcentaje de la poblacin o qu nmero de habitantes se
podra ver afectado?
2. La ocurrencia de un desastre podra ocasionar personas heridas
o enfermas?
X
Qu porcentaje de la poblacin o qu nmero de habitantes se
podra ver afectado?
3. La ocurrencia de un desastre podra generar que se requiera la
rehabilitacin y/o reconstruccin del proyecto? De ser necesario, en
X
qu porcentaje sera necesario rehabilitar o reconstruir? Cunto
podra costar dicha rehabilitacin o reconstruccin?
4. La ocurrencia de un desastre podra generar la interrupcin de la
capacidad del proyecto en brindar el bien o servicio? Por cunto X
tiempo?
5. Ante la ocurrencia de un desastre, qu impactos podra generar la
interrupcin de los servicios brindados por el proyecto? A quines? X
Por cunto tiempo?
6. Qu aspectos del proyecto podran verse afectados, si algunos
bienes o servicios que utiliza el proyecto son afectados por la X
ocurrencia de un desastre?
I.-Gestin del Proyecto
Para la Fase de Ejecucin:

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Los actores que participan en la ejecucin del proyecto sern:


a).- El Gobierno Regional de Ayacucho, de acuerdo a la programacin presupuestaria destinar
recursos financieros para la ejecucin del proyecto.
b).- Empresa Constructora: La que ejecutar la obra, designada mediante un proceso de
seleccin.
c).- Empresa Comercializadora de Equipamiento: La que proporcionar el mobiliario, equipo y
material educativo mediante proceso de seleccin.

La modalidad de ejecucin es por CONTRATA, realizndose el proceso de seleccin por el monto


de inversin asignado.
Detallamos la programacin de las actividades previstas para el logro de las metas del proyecto,
indicando secuencia, ruta crtica, duracin y responsable:

Para la Fase de Pos inversin:


Los actores que participan en la operacin y mantenimiento del proyecto sern:
- UGEL PARINACOCHAS: Quien asumir los costos de operacin correspondientes a pago de
servicios bsicos y remuneraciones del personal con los recursos ordinarios asignados
presupuestalmente. Asimismo, asumir los costos de mantenimiento de la infraestructura
educativa.

FINANCIAMIENTO
Los encargados de realizar el financiamiento del Proyecto en la fase de Inversin es el Gobierno
Regional de Ayacucho y en la fase de Post Inversin los encargados de asumir los costos de
Operacin y Mantenimiento es el Ministerio de Educacin a travs de la Ugel Parinacochas.

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CRONOGRAMA DE METAS FISICAS Y FINANCIERAS PARA EL PROYECTO


Cuadro N:
CRONOGRAMA DE METAS FISICAS

Fuente: Equipo Formulador.

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METAS FINANCIERAS DEL PROYECTO


Cuadro N:
Metas Financieras del Proyecto.

Fuente: Equipo Formulador.

J.- MATRIZ DE MARCO LOGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

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Cuadro N:
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS
- Continuidad de los
Informacin del Instituto
lineamientos de poltica
Al 2026 se habr logrado mejorar los niveles Nacional de Estadstica e
sectorial del Plan Estratgico
Mejora de Logros de Aprendizaje de aprendizaje, en el 2do grado de Informtica Indicadores
Sectorial Multianual del Sector
Fin en competencias Educativas para educacin primaria en las prubebas Educativos ESCALE - MINEDU
Educacin. Cumplimiento de
Iniciar el Nivel Superior estandares en comparacion con aquellos que sobre recursos invertidos,
las metas y currculos lectivos
no se beneficiarion de los proyectos progreso del sistema educativo y
del nivel de educacin
la prueba ECE.
Secundaria
- Nmina de Matricula Censo - Los padres de familia
Escolar mantienen vivo inters en
ADECUADA PRESTACION DEL - Al primer ao de operacin del proyecto, el impulsar la mejora en la
SERVICIO EDUCATIVO EN LA 100% de la poblacin escolar de la I. E. - Estadstica del Ministerio de
Educacin - ESCALE educacin de sus hijos
II.EE MIXTO N 12 CRISTO REY, Cristo Rey, recibe un adecuado servicio de
LOCALIDAD DE CORA CORA, educacin Secundaria -Censo Escolar - La UGEL PARINACOCHAS
Propsito
DISTRITO DE CORA CORA, -Al finalizar el periodo de horizonte (10 aos), promociona las mejoras y
- Resultado del informe de
PROVINCIA DE PARINACOCHAS, 5070 alumnos habrn accedido a una monitorea las actividades de la
evaluacin del rea de
DEPARTAMENTO DE adecuada atencin en los servicios I.E. y gestin de riesgo con
Planificacin de la Unidad de
AYACUCHO. educativos del Nivel Secundaria capacitacin permanente,
Gestin Educativa Local.
material y equipo necesario.
Componentes Expediente Tcnico. Se hace el uso adecuado de la
infraestructura, mobiliario y
Informe de liquidacin
Se contara con 15 aulas pedaggicas, 06 Equipamiento por parte de Los
fsica y financiera.
talleres, 01 auditorio, 01 centro de recursos alumnos y docentes. Asimismo,
ADECUADA INFRAESTRUCTURA se le realiza un adcuado
educativos, 01 aula de innovacin Informe de supervisin.
EDUCATIVA mantenimiento del mismo
pedaggica, 01 aula de investigacin
Pedagogica, 03 latoratorios y 01 Sala de Uso Acta de Transferencia de la U.E
Multiple a la entidad encargada de la
operacin y mantenimiento.

ADECUADO EQUIPAMIENTO Y Al trmino del primer ao se contara con 525 Informe de liquidacin y
MOBILIARIO mesas y 525 sillas, 15 pizarras electrnicas conformidad de la institucin
para aulas pedaggicas y 100 % de pblica encargada de la
equipamiento y mobiliarios para dems ejecucin del proyecto.
ambientes complementarios y
administrativos.

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100% de los docentes con conocimiento en


Informes de capacitaciones por Los docentes aplican los
ADEACUADA CAPACITACION temas de manejo de uso de Tecnologa.
parte de los docentes. conocimientos adquiridos en los
DEL DOCENTE Asimismo, docentes capacitados en reas de
eventos de capacitacin
Fsico, Qumico y Biologa
OBRA NUEVA 9.736.920,00 - Cuaderno de Obra.
Informes mensuales y
CERCO PERIMTRICO 265.148,00 *Financiamiento adecuado y
valorizaciones.
OBRAS EXTERIORES Y oportuno para la Ejecucin de
1.610.241,03 la Infraestructura en conjunto.
OTROS
REDES EXTERIORES 2.531.599,20
Informes de liquidacin de obras.
MOVIMIENTOS DE TIERRA 141.439,08 - Declaracin de fbrica

DEMOLICIONES Y
148.270,80 - Liquidacin e Informe de cierre.
ELIMINACIN
CONSTRUCCION DE AULAS
PEDAGOGICAS, CONTINGENCIA 912.721,31 *Padres de familia participan y
COMPLEMENTARIAS Y DE colaboran activamente en la
Actas de entrega de conformidad ejecucin de las obras.
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS COSTO DIRECTO 15.346.339,42
de obras

Acciones GASTOS GENERALES 1.841.560,73

Informe de avance fsico hasta la


UTILIDADES 1.534.633,94 Los beneficiarios brindan las
conclusin de la obra.
facilidades para ejecutar las
SUB TOTAL 18.722.534,09 obras.

I.G.V 3.370.056,14

PRESUPUESTO DE
22.092.590,23 Los agentes implicados
INFRAESTRUCUTRA
(docentes) participan
IMPLEMEMENTACION CON activamente en las
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO Constancia de entrega de capacitaciones.
DE LOS AMBIENTES EQUIPAMIENTO DE infraestructura, mobiliario y
1.441.721,00
PEDAGOGICOS, MOBILIARIO Y EQUIPO material educativo a la entidad
COMPLEMENTARIOS Y encargada de prestar el servicio.
ADMINISTRATIVOS.
CAPACITACIONES DE MANERA Informes de capacitaciones por
CAPACITACION 40.000,00
PRESENCIAL EN AREAS DE parte de los docentes.

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EXPEDIENTE TCNICO
1.178.299,00 Informes de avances y
DETALLADO
supervisin del Expediente
SUPERVISION DEL Tcnico
FISICA QUIMICA BIOLOGIA Y 271.008,77
EXPEDIENTE
MANEJO DE TECNOLOGIA
SUPERVISIN DE OBRA 1.178.299,00 Informe de Supervisin de Obra

Total 26.201.918

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II. ASPECTOS
GENERALES

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II. ASPECTOS GENERALES


2.1 N OMBRE DEL PROYECTO Y L OCALIZACIN .
2.1.1 NOMBRE DEL PROYECTO .
Mejoramiento del Servicio Educativo del Nivel Secundario en la II.EE Colegio Mixto Industrial N
12 Cristo Rey de la Localidad de Cora Cora, Distrito de Cora Cora, Provincia de Parinacochas,
Departamento de Ayacucho.
2.1.2 LOCALIZACIN .
La Institucin educativa se encuentra ubicada en el Jr. Redentor S/N, localidad de CoraCora,
Distrito de Cora Cora, Provincia de Parinacochas, Departamento de Ayacucho.

Mapa N 04 Mapa de Macro localizacin de la I.E Mixto Industrial N 12 Cristo Rey

Fuente: Equipo Formulador.

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La Institucin educativa se encuentra ubicada a una altura de 3181.798 msnm, con las siguientes
coordenadas:
Cuadro N:
COORDENADAS UTM

N 8339472.397
Coordenadas UTM
E 630314.652
Fuente: Equipo Formulador.

Mapa N 05 Mapa de Geo Referenciaran de la I.E Mixto Industrial N 12 CRISTO REY

Fuente: Mundivideos.com

Micro localizacin de la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey


Geogrficamente el Colegio Mixto Industrial N12 Cristo Rey se ubica entre las calles Jr.
Redencin, Jr. Dos de Mayo, Jr. Jos Olaya y Jr. Castilla y se localiza entre las coordenadas:
E630690.00m, N8385676.00m y una altitud de 3181.00 msnm.

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Mapa N 06 Mapa de Micro localizacin de la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey.

Fuente: Equipo Formulador.

DATOS GENERALES DE LA I.E


Regin : Ayacucho

Provincia : Parinacochas

Distrito : Coracora

Centro Poblado : Coracora

Direccin : Jr. Redencin s/n

Jurisdiccin : DRE Ayacucho

UGEL : Parinacochas

Zona : Urbana

Regin Natural : Sierra Sur

Resolucin de Creacin : Resolucin Directoral Zonal N1040

Fecha de creacin : 15 de Mayo de 1946

Tipo de Gestin : Pblica - Sector Educacin

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Cdigo de Local Escolar : 088248

Cdigo Modular : 0599886

Nivel : Secundaria

Gnero : Mixto

Forma : Escolarizado

Estado : Activo
2.2 INSTITUCIONALIDAD.
UNIDAD FORMULADORA.

Sector : 099 GOBIERNOS REGIONALES

Pliego : 444 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Responsable UF : ING. HAROLD FELIPE GALVEZ UGARTE

Telfono : 066 - 317567

Direccin : Jr. Sol N 416

La unidad Formuladora del Gobierno Regional de Ayacucho cuenta con profesionales especialistas
en Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin Pblica, las cuales para la Formulacin del
presente proyecto se ha considerado los criterios tcnicos establecidos por el Ministerio de
Educacin.

UNIDAD EJECUTORA.

Sector : GOBIERNOS REGIONAL DE AYACUCHO.

Pliego : 444 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO.

Responsable UE : ING. MARCO ANTONIO BEDRIAA ENCISO

Direccin : Jr. Callao N 122 Segundo Piso.

Telfono : 066 317567 / 066 311638

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El Gobierno Regional de Ayacucho, viene ejecutando obras en su jurisdiccin a travs de la Sub


Gerencia de Infraestructura y Obras, en el marco de sus competencias, adems dicha unidad est
constituido por un equipo de profesionales altamente calificados que ejecuta y supervisa de
acuerdo a las normas tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones y del Ministerio de
Educacin, contando para ello con el rea de obras y supervisin quienes dirigen monitorean
supervisan y evalan la ejecucin de proyectos ya sea por la modalidad de administracin directa o
indirecta, demostrando amplia capacidad en la ejecucin de sus proyectos de inversin priorizados,
por lo que se concluye que cuenta con la capacidad fsica, tcnica, logstica, administrativa y
financiera para ejecutar el presente proyecto.

Competencias y funciones

El Gobierno Regional de Ayacucho tiene competencias para formular el presente proyecto. De


acuerdo a la Ley N 27867, Ley orgnica de Gobiernos Regionales, son funciones de los gobiernos
regionales en materia de educacin, cultura, ciencia, tecnologa, deporte y recreacin: Formular,
aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las polticas regionales de educacin, cultura, ciencia y
tecnologa, deporte y recreacin de la regin.
El proyecto es compatible con los lineamientos del Plan de Desarrollo Regional Concertado 2007-
2024 del Gobierno Regional de Ayacucho, teniendo como objetivo estratgico en el Eje de
Desarrollo Social, Elevado rendimiento acadmico en todos los niveles, y como polticas
regionales: Elevar la calidad educativa gratuita y universal poniendo nfasis en la educacin a
nios, nias, jvenes y adultos de menores recursos.
El Gobierno Regional de Ayacucho, tiene la capacidad para gestionar y buscar financiamiento ante
el Gobierno Regional de Ayacucho, FONIPREL, y otras entidades financieras Cooperantes. Del
mismo modo, cuenta con la capacidad de endeudamiento interno como externo cumpliendo con las
normas vigentes. Asimismo, se propone al Gobierno Regional de Ayacucho como Unidad Ejecutora
ya que cuenta con la Experiencia, Capacidad Instalada, Capacidad Tcnica y Financiera Operativa
y adems de ello est dentro de sus competencias tal como se ha mencionado anteriormente.

Operacin y Mantenimiento del proyecto.

El encargado de la operacin y mantenimiento estar a cargo de la UGEL Parinacochas (VER


ANEXOS- Doc. de sostenibilidad).
De acuerdo al Clasificador Funcional Programtico, perteneciente a los anexos de la Nueva
Directiva del Sistema Nacional de inversin Pblica, aprobada por Resolucin Directoral N003-
2011-EF/68.01, el presente proyecto se enmarca en:

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

2.3 M ARCO DE REFERENCIA


2.3.1 Antecedentes e Hitos Relevantes del Proyecto.
La Institucin Educativa Colegio Industrial N 12 Cristo Rey De Coracora, est ubicada en el
Distrito de Coracora, Provincia de Parinacochas, Departamento de Ayacucho.

El proceso de creacin de La Institucin Educativa: La Institucin Educativo Colegio Industrial N


12 Cristo Rey De Coracora, es segn el siguiente detalle Cronolgico:

1946: Mediante la Resolucin Suprema N I040 se cre el colegio Industrial N 12 Cristo Rey de
Coracora, el 15 de mayo del ao 1946.

1996: Mediante Resolucin Directoral Sub Regional de Educacin Sarasara N 0359, se


resuelve la creacin en vas de regularizacin La Institucin Educativa Colegio Estatal Mixto
Industrial N 12 Cristo Rey De Coracora a partir del 16 de Mayo de 1996.
La Unidad de Gestin Educativa Local Parinacochas, mediante Oficio N 380-2015-ME-GRA-
DREA-DUGELP-ADM, de fecha 11 de mayo del 2015 solicita a la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey a
realizar la Gestin Correspondiente ante las instituciones Correspondientes ya que han constatado
de que existe filtracin en todos los ambientes ya que no cuenta con un sistema de Drenaje para
despojar el agua empozada en los ambientes, la cual fue declarada inhabitable por Defensa Civil.
La Municipalidad Provincial de Parinacochas, a travs de la Oficina de Defensa Civil, emite el
Certificado de Defensa Civil de Fecha 09 de Junio del 2015, en la cual manifiesta que toda la
Estructura se encuentra en Alto Riesgo de Seguridad Interna y Externa.
Intentos Anteriores de Solucin al Problema.
El proyecto anteriormente fue formulado por la Municipalidad Provincial de Parinacochas con
Cdigo SNIP N 221588 CON fecha de Viabilidad el da 06/03/2013, la cual a la fecha ya se
encuentra inactivo por haber pasado 02 aos sin haberse ejecutado, teniendo un monto de
Inversin de S/. 4, 203,771.00 nuevos soles.
Mediante Oficio N 114-2014-ME-DREA-DUGEL-DIEMx- N. 12CR, de fecha 25 de agosto del
2014, remite ante Unidad de Gestin Educativa Local Parinacochas, la ficha de formulacin de
evaluacin de daos y anlisis de necesidades-EDAN Educacin de la institucin para su
conocimiento y para que se realicen las gestiones correspondientes con la entidad encargada.
Mediante Oficio N 312-2014-MPPC AL/AYAC, de fecha 03 de noviembre del 2014 en la cual el
Alcalde de la Municipalidad de Parinacochas manifiesta que su entidad desiste de ser la ejecutora
del proyecto de inversin de la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey y solicitan al Gobierno Regional de
Ayacucho para que ellos se encarguen de ser la ejecutora del mencionado proyecto de inversin.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Mediante Oficio N 025-2015-ME-DREA-DUGELP-IEMxIND N 12 CR C, de fecha 25 de febrero


del 2015, el director de la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey.

2.3.2 Lineamiento de Poltica.


2.3.2.1 Lineamiento de Poltica Internacional
El Plan Nacional de Educacin para Todos (2002-2015), UNESCO, UNICEF, UNFPA, PNUD,
BM, BID, segn acuerdo suscrito del Foro Mundial de Educacin celebrado en Dakar, Senegal en
el 2002.
En la sesin plenaria final del 28 de abril, los delegados en el Foro aprobaron el Marco de Accin
de Dakar de 2.000 palabras, titulado Educacin para Todos: cumplir nuestros compromisos
comunes. En este documento se reafirma el objetivo de la educacin para todos tal como fue
definido en las conferencias de Jomtien y otras conferencias internacionales, los participantes se
comprometen a obrar para alcanzar objetivos educacionales especficos en 2015 o antes y se
afirma que ningn pas que se comprometa seriamente con la Educacin para Todos se ver
frustrado por falta de recursos en su empeo por lograr esa meta. Tambin se invita a elaborar y
fortalecer planes nacionales de accin y crear un nuevo mecanismo organizativo -aprovechando
las estructuras nacionales, regionales e internacionales existentes- para coordinar los esfuerzos
mundiales y acelerar el avance hacia la Educacin para Todos.
Los participantes en el Foro se comprometieron colectivamente a alcanzar seis objetivos
especficos relacionados con la educacin para todos. En ellos se reflejan los principales temas
reiteradamente tratados en sesiones plenarias, temticas y dedicadas a la estrategia -temas como
la necesidad de concentrarse en los nios ms vulnerables y excluidos y la importancia de
mantener la prioridad de la educacin de las nias y mujeres.
En los objetivos se manifiesta la creciente conciencia de que el acceso y la calidad son
interdependientes, y en tres de ellos se recoge el llamamiento formulado por numerosos
participantes a establecer plazos concretos.

Dichos objetivos son:


Extender y mejorar la proteccin y educacin integrales de la primera infancia,
especialmente para los nios ms vulnerables y desfavorecidos;
Velar por que las necesidades de aprendizaje de todos los jvenes y adultos se satisfagan
mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparacin
para la vida activa;
Aumentar al ao 2015 el nmero de adultos alfabetizados en un 50 %, en particular
tratndose de mujeres, y facilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educacin
bsica y la educacin permanente;

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Suprimir las disparidades entre los gneros en la enseanza primaria y secundaria de aqu
al ao 2005 y lograr antes del ao 2015 la igualdad entre los gneros en relacin con la
educacin, en particular garantizando a las jvenes un acceso pleno y equitativo a una
educacin bsica de buena calidad, as como un buen rendimiento;
Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educacin, garantizando los parmetros ms
elevados, para conseguir resultados de aprendizajes reconocidos y mensurables,
especialmente en lectura, escritura, aritmtica y competencias prcticas esenciales.

2.3.2.2 Lineamiento de Poltica Nacional.


CONSTITUCION POLITICA DEL PERU
Artculo 13. La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El
Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de
educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso
educativo. Artculo 14. La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las
humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara para la vida
y el trabajo y fomenta la solidaridad. Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y
tecnolgico del pas. La formacin tica y cvica y la enseanza de la Constitucin y de los
derechos humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civilLa enseanza se imparte,
en todos sus niveles, con sujecin a los principios constitucionales y los fines de la correspondiente
institucin educativa. Artculo 16. Tanto el sistema como el rgimen educativo son
descentralizados: El Estado coordina la poltica educativa. Formula los lineamientos generales de
los planes de estudios as como los requisitos mnimos de la organizacin de los centros
educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educacin. Es deber del Estado asegurar
que nadie se vea impedido de recibir educacin adecuada por razn de su situacin econmica o
de limitaciones mentales o fsicas. Artculo 17. La educacin inicial, primaria y secundaria es
obligatoria. En las instituciones del Estado, la educacin es gratuita. En las universidades pblicas
el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un
rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos necesarios para cubrir los
costos de educacin. El Estado promueve la creacin de centros de educacin donde la
poblacin los requiera.

Ley General de Educacin.

Segn la aprobacin del Reglamento de la ley N 28044 Ley General de Educacin con
decreto Supremo N 011-2012-ED en los siguientes artculos mencionan.
En Artculo 2. Menciona Sobre la educacin como derecho fundamental de la persona y la
sociedad es garantizada por el Estado, en el marco de la Constitucin Poltica del Per y la
Ley. Se viabiliza a travs de la formacin integral de calidad para todos y mediante la

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universalizacin y obligatoriedad de la Educacin Bsica. La familia y la sociedad en su


conjunto participan y contribuyen a su mejoramiento.
El derecho a la educacin est referido a la disponibilidad, al acceso a una educacin de
calidad y a la permanencia en el sistema educativo. En correspondencia con estos derechos, el
Estado tiene las siguientes obligaciones: asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad.
El Ministerio de Educacin determina el conjunto de factores, procesos e insumos que garantizan
el derecho.
El derecho a la disponibilidad, por el cual los estudiantes de todas las instituciones
educativas pblicas y privadas tienen derecho a contar con docentes calificados y
suficientes para atender las necesidades del servicio educativo, as como con
instituciones educativas dotadas de infraestructura adecuada y segura, mobiliario,
materiales y recursos educativos, equipamiento con tecnologa vigente y servicios bsicos
indispensables para el proceso de enseanza y aprendizaje y con los cargos y las plazas
de personal docente necesario, para que los interesados puedan acceder en el momento
que lo requieran, a lo largo de toda la vida.

Frente a este derecho est la obligacin del Estado de garantizar la asequibilidad, es decir,
una oferta suficiente de instituciones y programas educativos, pblicos y privados,
asequibles a todas las personas, para asegurar la universalizacin de la educacin, lo que
implica docentes calificados y locales escolares suficientes y adecuados pedaggicamente con
instalaciones sanitarias para ambos sexos, agua potable, luz elctrica, instalaciones para personas
con discapacidad, materiales educativos, bibliotecas, servicios de informtica, equipos de
tecnologa de la comunicacin e informacin.
En Artculo 5. Menciona la universalizacin de la Educacin Bsica con calidad y equidad es
obligatoria para los nios, jvenes y adultos en todo el pas, implica una oferta educativa suficiente
y en ptimas condiciones y, por tanto, requiere articular esfuerzos y acciones para garantizarla.
El Estado provee los servicios pblicos necesarios, considerando la diversidad y las
caractersticas individuales y socioculturales de los estudiantes, y garantiza que el tiempo
educativo se equipare a los estndares internacionales.
Los tiempos educativos, destinados al trabajo pedaggico de cada nivel y modalidad, deben
garantizar a los estudiantes el logro de aprendizajes para que sean reconocidos en la Educacin
Superior.
Artculo 17.- Equidad de la Educacin. Para compensar las desigualdades derivadas de factores
econmicos, geogrficos, sociales o de cualquier otra ndole que afectan la igualdad de
oportunidades en el ejercicio del derecho a la educacin, el Estado toma medidas que favorecen a
segmentos sociales que estn en situacin de abandono o de riesgo para atenderlos
preferentemente .b) Elaboran y ejecutar proyectos educativos que incluyan objetivos, estrategias,

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acciones y recursos tendientes a revertir situaciones de desigualdad y/o inequidad por motivo de
origen, etnias, gnero, idioma, religin, opinin, condicin econmica, edad o de cualquier otra
ndole.
Artculo 36.- Educacin Bsica Regular. La Educacin Bsica Regular es la modalidad que
abarca los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Est dirigida a los nios y
adolescentes que pasan, oportunamente, por el proceso educativo de acuerdo con su evolucin
fsica, afectiva y cognitiva, desde el momento de su nacimiento.

El Artculo 48. Menciona que la Educacin Bsica Regular que atiende a nios y nias menores
de 6 a17 aos de edad, con enfoque intercultural e inclusivo, promoviendo el desarrollo y
aprendizaje escolar mediante acciones educativas. Contribuye a un adecuado proceso de
transicin del hogar al sistema educativo, a travs de diferentes tipos y formas de servicios
educativos, con estrategias que funcionan con la participacin de la familia, agentes comunitarios y
autoridades de los gobiernos locales.
Artculo 49. Menciona la Prioridad de la Educacin Bsica Regular donde la universalizacin de la
Educacin constituye una prioridad de carcter nacional.
Artculo 50. Mencionan Objetivos del nivel de Educacin en el nivel de Secundaria que son los
siguientes:
1) Afirmar y enriquecer la identidad del varn o mujer de 12 a 21 aos, considerando sus
procesos de socializacin, creando y propiciando oportunidades que contribuyan a su
formacin integral, al pleno desarrollo de sus potencialidades, al respeto de sus derechos y
a su pleno desarrollo humano.
2) Atender la diversidad de necesidades, caractersticas e intereses propios de los
adolescentes, reconociendo su identidad, la experimentacin, el movimiento y el
descubrimiento como principales fuentes de aprendizaje.
3) Reconocer la biodiversidad, cultural y geogrfica, y su influencia en el adolescente,
valorando crticamente su forma de socializacin para enriquecerlos e integrarlos en los
procesos educativos.
4) Fortalecer el rol protagnico y la capacidad educativa de la familia y la comunidad,
movilizando y comprometiendo su coparticipacin en las acciones que favorecen el
desarrollo y la educacin de los adolescentes, as como la proteccin de sus derechos y
mejoramiento de su calidad de vida.
5) Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las familias y comunidades
para mejorar sus prcticas de crianza, atender las necesidades educativas especiales y el
desarrollo integral de los adolescentes.
6) Atender de manera integral las necesidades de los adolescentes a travs de alianzas
estratgicas con otros sectores del Estado e instituciones de la sociedad civil para el
funcionamiento de servicios complementarios de salud y nutricin.

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Lineamiento de Poltica Sectorial- Funcional.


EL presente proyecto est enmarcado en diferentes lineamientos de poltica, planteados en
instrumentos de gestin en el mbito nacional, regional, distrital y local.
El estudio a nivel de Perfil se ha elaborado teniendo en cuenta los contenidos mnimos dispuestos
por el Sistema Nacional de Inversin Pblica a travs de la Ley N 27293, su Reglamento
aprobado a travs del Decreto Supremo N 102-2007-EF y la Directiva General Resolucin
Directoral N 003-2011-EF/68.01.

As mismo, se han tomado en cuenta las recomendaciones planteadas en la Gua General de


Identificacin, Formulacin y Evaluacin Social de Proyectos de Inversin Pblica a nivel de
perfil Anexo SINP 05, que la Direccin General de Programacin de inversiones del Sector
Pblico del Ministerio de Economa y Finanzas ha publicado con el fin de orientar el proceso de
Identificacin, Formulacin y Evaluacin de Perfiles de Proyectos del Sector Educacin.

Clasificador Funcional Programtica.


De acuerdo al Clasificador Funcional Programtico, perteneciente a los anexos de la Nueva
Directiva del Sistema Nacional de inversin Pblica, aprobada por Resolucin Directoral N003-
2011-EF/68.01, el presente proyecto se enmarca en:
FUNCIN 22: EDUCACIN
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en
materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y
profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.
DIVISIN FUNCIONAL 047: EDUCACIN BSICA
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria,
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de
desarrollo socioeconmico.

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GRUPO FUNCIONAL 0105: EDUCACIN SECUNDARIA


Comprende las acciones inherentes a la profundizacin de los resultados obtenidos en la
educacin primaria, as como a orientar y capacitar a los educandos en los diferentes campos
vocacionales de acuerdo con sus aptitudes, propiciando la formacin de mano de obra calificada y
el acceso a la enseanza superior.
GRUPO FUNCIONAL 0106: EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA
Comprende las acciones orientadas a la formacin de competencias bsicas de personas mayores
de edad quienes no continuaron o no recibieron oportunamente la educacin primaria.
El presente proyecto se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de poltica sectorial y en
el contexto regional ya que es responsabilidad del Estado dirigir y supervisar la educacin con el fin
de asegurar la calidad y eficiencia, teniendo presente las caractersticas de cada regin buscando
otorgar a todos la igualdad de oportunidades.
Frente a esta situacin el Ministerio de Educacin concordante con el Plan del Gobierno de la
Educacin peruana los resultados de la consulta nacional de educacin las recomendaciones
del gobierno para el sector y los acuerdos de UNESCO para comunidad internacional propone 04
objetivos estratgicos inmersos en la solucin del problema del presente estudio de pre inversin:

a) Formar ciudadanos con firme conviccin democrtica y con vocacin de libertad.


Desarrollar competencias y habilidades para sostener las instituciones democrticas; afirmar los
principios de tolerancia y convivencia pacfica y las capacidades de generacin de riqueza, desde
el respeto incondicional por la diversidad y la multiculturalidad del pas.

b) Lograr una educacin bsica de calidad para todos.


Lograr que el servicio educativo que reciben del estado los jvenes, adolescentes, jvenes y
adultos de toda condicin social y tnica y cultural, tenga la misma calidad y les garanticen por
igual el desarrollo de competencias fundamentales para una vida plena como individuos y como
ciudadanos.

c) Fortalecer la escuela pblica, asegurndole autonoma, democracia y calidad de


aprendizaje.
Lograr que los centros educativos pblicos de diferentes niveles, realicen gestiones con autonoma,
eficiencia y democracia garantizando aprendizajes efectivos en el marco de su propio proyecto
educativo institucional y del proyecto educativo nacional.
Los centros educativos deben gestionarse con el respaldo de un sistema de gestin
descentralizado transparente y centrado en el logro de la calidad y la equidad.
Este objetivo exige mejorar la infraestructura, hacer ms relevantes los contenidos reenfocar los
programas educativos actualizar los mtodos de enseanza revalorar la tarea del docente, y en

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general; convertir la escuela en un lugar agradable y til para los jvenes, nias, adolescentes; que
tiendan a no percibirla como una imposicin y un lugar hostil y poco til.

d) Mejorar drsticamente la calidad del desempeo y la condicin profesional de los


docentes.
Lograr que los docentes eleven un Standard de desempeo profesional, demostrando competencia
para posibilitar aprendizajes de calidad en una aula diversa y en contextos sociales y materiales
adversos; recibiendo del sistema pleno reconocimiento, apoyo, estmulo y compensacin a sus
esfuerzos y mritos.

Adems, de la existencia de la comunicacin de la Direccin Regional de Educacin (DRE)


respecto a la prioridad de la intervencin en su mbito (RM N 113-2001-ED y 114-2001-ED
Lineamientos Generales para las Direcciones Regionales de Educacin) Es funcin de la DRE, del
DEC y USES reconocer y crear centros y programas educativos, priorizar los programas de
inversin y apoyar la Construccin y Mantenimiento de la Infraestructura educativa, garantizando la
operatividad de la misma, desde el aspecto del personal docente, administrativo y del mobiliario.
En tal sentido cualquier inversin en infraestructura educativa se encontrara enmarcado dentro de
los lineamientos de Poltica Educativa, lo que contribuye a la viabilidad del proyecto.

Plan de Educacin para Todos al 2015,

Tiene como objetivo a). Extender y mejorar la proteccin y educacin integrales de la primera
infancia, especialmente para los nios ms vulnerables y desfavorecidos.
Proyecto Educativo Nacional al 2021.
Resuelve las aspiraciones a largo plazo de la educacin en el pas, el cual tiene como Visin sobre
la Educacin peruana al 2021 la siguiente. Todos desarrollan su potencial desde la primera
infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir
aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del pas combinando el capital cultural y natural con los avances mundiales.
La educacin que queremos para el Per en concordancia con la Ley General de Educacin
28044.

PRIMER OBJETIVO ESTRATGICO: OPORTUNIDADES Y RESULTADOS EDUCATIVOS DE


IGUAL CALIDAD PARA TODOS
Una educacin bsica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad
para todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa. Toda escuela peruana
debe recibir un paquete de insumos y condiciones elementales, elementos que hoy son asumidos
en muchos casos por los padres de familia, sobre todo en las escuelas ms pobres: materiales

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educativos, bibliotecas de aula, acceso a Internet y recursos tan esenciales como agua potable y
energa elctrica. Esa dotacin debe provenir del Estado en el caso de las escuelas pblicas.

SEGUNDO OBJETIVO ESTRATGICO: ESTUDIANTES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE


LOGRAN APRENDIZAJES PERTINENTES Y DE CALIDAD
Transformar las instituciones de educacin bsica en organizaciones efectivas e innovadoras
capaces de ofrecer una educacin pertinente y de calidad, realizar el potencial de las personas y
aportar al desarrollo social.
La accin del Estado debe fortalecer y estimular esa innovacin y promover redes de intercambio
entre centros educativos de manera tal que unos aprendan de otros. Asimismo, debe apoyar de
manera directa a aquellos que no estn en condiciones de crecer por s mismos. Para ello el
Estado reconoce al centro educativo autonoma en sus decisiones en tres temas clave: recursos
(definidos a partir de sus necesidades y no a partir de demandas predeterminadas en un
escritorio), seleccin de docentes (dentro de una carrera pblica magisterial) y formacin de sus
equipos docentes; teniendo participacin en la evaluacin docente de acuerdo a marcos
evaluativos legislados.

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TERCER OBJETIVO ESTRATGICO: MAESTROS BIEN PREPARADOS QUE EJERCEN


PROFESIONALMENTE LA DOCENCIA
Asegurar el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una carrera
pblica centrada en el desempeo responsable y efectivo, as como de una formacin continua
integral.
Los docentes que laboran en los centros educativos del pas son un factor clave de los cambios
que propone el Proyecto Educativo Nacional. Hoy en da los maestros no gozan de incentivos, sino
al contrario, para actuar con creatividad, profundizar su formacin profesional o realizar esfuerzos
adicionales a favor de sus estudiantes suelen enfrentar muchos obstculos.
El cambio que se propone demanda que los profesores puedan hacer carrera profesional con
criterios objetivos de promocin, que se les posibilite una formacin a la medida de sus
necesidades para optimizar su contribucin al centro educativo y que reciban incentivos acordes
con su condicin de profesionales y especialistas en una tarea fundamental para el pas.

LINEAMIENTO DE PLAN ESTRATGICO SECTORIAL MULTIANUAL PESEM 2012-2016

Plan Estratgico Sectorial Multianual (PESEM).aprobado para el periodo 2012-2016, basado en


el PEN 2021. El proyecto se enmarca en el la Poltica 1. Aprendizajes para todos con nfasis en
comprensin lectora, matemtica, ciencia y ciudadana, especficamente a travs de su Objetivo
Estratgico Mejorar significativamente los logros de los estudiantes de la educacin bsica regular,
con nfasis en comprensin lectora, matemtica, ciencia y ciudadana
.
Se ha generado lneas estratgicas para lograr una educacin de calidad con equidad para todos,
entre ellas: Reforma de la Institucin educativa, Gestin del Currculo para la enseanza efectiva y
orientada a aprendizajes, desarrollo profesional de la docencia, gestin descentralizada y orientada
a resultados, garanta del acceso oportuno a una educacin de calidad y provisin de la
condiciones materiales pertinentes para las instituciones educativas.

El Ministerio de Educacin cuenta con el Programa Presupuestal 0091: "Incremento en el


Acceso de la Poblacin de 3 a 16 aos a los Servicios Educativos Pblicos de la Educacin Bsica
Regular" En el marco de la gestin por resultados, el MINEDU ha formulado el Programa
Presupuestal 0091 PP Acceso. El programa presupuestal busca que todos los nios y
adolescentes de 03 a 16 aos sean atendidos por la educacin bsica regular. El diseo del
programa considera la intervencin articulada de los tres niveles de gobierno: Ministerio de
Educacin, Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales. Modelo Operativo del Producto 3.
Servicios educativos gestionados con condiciones suficientes para la atencin. El grupo
poblacional que recibe el producto son los Nios y adolescentes de 3 a 16 aos que no acceden a
servicios de educacin bsica regular y que requieren la atencin de una alternativa nueva o que
son atendidos por servicios que requieren estrategias que favorezcan su acceso. Tiene como

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responsable del diseo del producto el Ministerio de Educacin. El responsable de entregar el


producto es la Direccin General de Educacin Bsica Regular Secretaria de Planificacin
Estratgica, Ministerio de Educacin. El producto consiste en gestionar las condiciones necesarias
para que el servicio que permita el incremento en el acceso de la poblacin de 3 a 16 aos,
disponga de toda la capacidad instalada. Se entiende por capacidad instalada a la disponibilidad de
plaza docente, del mobiliario, de materiales, de infraestructura y de terrenos con el saneamiento
correspondiente. Producto 3 Servicios educativos gestionados con condiciones suficientes
para la atencin. Conformado por ocho actividades.

1. Asistencia tcnica para el incremento de cobertura en Educacin Inicial


2. Asistencia tcnica para el incremento de cobertura en Educacin Secundaria
3. Gestin de expedientes tcnicos para la generacin de nuevas plazas docentes en
Educacin Inicial
4. Gestin de expedientes tcnicos para la generacin de nuevas plazas docentes en
Educacin Secundaria
5. Saneamiento fsico y legal de los terrenos para servicios de Educacin Inicial.
6. Saneamiento fsico y legal de los terrenos para instituciones educativas nuevas de
Educacin Secundaria.
7. Promocin y difusin para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad de
Educacin Inicial
8. Promocin y difusin para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad en
Educacin Secundaria

El Producto 3 adicionalmente cuenta como una denominacin del proyecto genrico Estudios de
Inversin. Debido a la relevancia de este proyecto en el Programa Presupuestal se menciona
explcitamente.

El Programa Multianual de Inversin Pblica, Instrumento de gestin y planificacin, tiene por


objetivo brindar el marco orientador de la inversin pblica en los Gobiernos Locales y/o
Regionales; a fin de optimizar la asignacin y la eficiencia en el uso de los recursos pblicos, de
acuerdo a competencias de su nivel de gobierno.

R.D. N 012-2007-EF/68.01 que aprueba la Directiva para la Programacin Multianual de la


Inversin Pblica de los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales.

Lineamiento de Poltica a Nivel Regional.


GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO.
El Gobierno Regional Ayacucho cumpliendo con el Plan de Desarrollo Regional Concertado
2007-2024 en el marco del eje de Desarrollo Social especficamente en el lineamiento Elevado
rendimiento acadmico en todo los niveles, y en cuyos objetivos especficos plantea:
Elevar la calidad educativa gratuita y universal poniendo nfasis en la educacin inicial,
primaria y secundaria, como tambin a jvenes y adultos de menores recursos.

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Elevar el rendimiento acadmico en todos los niveles de la educacin, incorporando


progresivamente en el sistema a los actores involucrados e instituciones afines.
De las 11 Polticas Regionales definidas en el Plan de Desarrollo Regional, las principales
priorizadas y que se interrelacionan con el proyecto son:
Poltica N 2: Elevar la calidad educativa gratuita y universal poniendo nfasis en la
educacin a nios, nias, jvenes y adultos de menores recursos.

As mismo, en la dimensin de desarrollo social, se busca mejorar calidad de vida e implica actuar
en el reforzamiento de las capacidades humanas, para revertir la vulnerabilidad social, la exclusin
social e inseguridad y se plantean objetivos estratgico siguientes que guardan relacin directa con
las polticas sociales regionales en el marco de las polticas generales de la regin Ayacucho y
Polticas Nacionales.

Competencia del Gobierno Regional

En razn a que el proyecto se ubica dentro de la jurisdiccin del distrito de Cora Cora,
Provincia de Parinacochas, Departamento de Ayacucho.

El gobierno Regional dentro de sus funciones especficas, est la de construir, equipar y


mantener la infraestructura de locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de
Desarrollo Regional Concertado Ayacucho 2007 2024 y al presupuesto que se le asigna.

Asimismo el Gobierno Regional de Ayacucho cuenta con la capacidad tcnica, operativa,


experiencia y recursos financieros, que le permiten ejecutar este tipo de proyectos.

Dentro de los lineamientos de poltica en la dimensin social del Gobierno Regional de


Ayacucho se tiene: Elevar la calidad educativa gratuita y universal poniendo nfasis en la
educacin a nios, nias, jvenes y adultos de menores recursos.

El Gobierno Regional de Ayacucho como rgano de desarrollo en la Regin de Ayacucho


desde aos atrs viene elaborando y ejecutando proyectos de diversa naturaleza y
envergadura de infraestructura econmica y social en convenio con otros Programas e
instituciones de nivel Local y Nacional, habiendo garantizado la calidad tcnica de los mismos,
as como la correcta y oportuna rendicin de los recursos transferidos por encargo, ya que
cuenta con capacidad operativa tcnica, legal y administrativa, para el cumplimiento de sus
funciones, cul es el desarrollo local.

Promover y regular actividades y/o servicios en materias de Educacin, agricultura,


saneamiento, agroindustria, comercio, turismo, salud, pesquera, energa, minera, vialidad,
comunicacin, y medio ambiente, conforme a la ley.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Promover y ejecutar las inversiones pblicas del mbito regional en proyectos de servicios
bsicos, infraestructura vial, energa de comunicaciones, con estrategias de sostenibilidad,
competitividad, oportunidades de inversin privada, dinamizar mercados y rentabilizar
actividades.

Monitorear la gestin pedaggica y administrativa de las instituciones educativas bajo su


jurisdiccin, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de
Gestin Educativas, segn corresponda, fortaleciendo su autonoma institucional.

Construir, equipar y mantener la infraestructura de educacin, salud dentro de su jurisdiccin


de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.

Segn el PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL AL 2021 (PER-A) 2006 2021-GOBIERNO


REGIONAL DE AYACUCHO - DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO (DREA).
Donde el presente documento recoge la voz de los ciudadanos y ciudadanas, instituciones
pblicas y privadas y organizaciones sociales de las once provincias de la regin, que han
participado en el proceso de construccin del Proyecto Educativo Regional de Ayacucho (PER-A)
2005 2021, cuyo Equipo Impulsor ha estado integrado por representantes de diversas
instituciones y voluntades personales de la sociedad civil y del Estado, representado este ltimo
por el Gobierno Regional y la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho (DREA).
Adems el perfil se enmarca tambin dentro de los objetivos estratgicos del proyecto educativo
regional de Ayacucho 2006-2021 (Pgs. 51-55). Donde en el captulo III hacen mencin a los
objetivos estratgicos:

1. Una Educacin Intercultural y bilinge para Ayacucho


2. Una educacin rural para el desarrollo y la transformacin social
3. Una gestin educativa tica, autnoma, participativa y eficiente
4. Una educacin democrtica y de calidad
5. Una educacin para la revaloracin y formacin docente, que garantice la calidad educativa
6. Una educacin para el desarrollo regional.

2.3.4 MARCO NORMATIVO EN LAS CUALES SE SOSTIENE EL PROYECTO


Podemos citar entre muchas de las normas y/o leyes existentes, resaltando las ms
representativas:
Ley N 27293; Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica
D.S. N 086-2000-EF, Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica.
D.S. N 157-2002-EF: Nuevo Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Inversin
Pblica

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

R.D. N 012-2002-EF/68.01, Nueva Directiva General del SNIP


Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
Ley N 28059, Ley Marco de Promocin de la Inversin Descentralizada.
Constitucin Poltica del Per 1993, donde manifiesta el derecho fundamental de todos los
peruanos a una educacin gratuita y libre.
Ley Marco para el crecimiento de la Inversin Privada. D.L. N 757, del 13-11-91.

III.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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IDENTIFICACION

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

3.- IDENTIFICACION
3.1 D IAGNOSTICO
3.1.1 rea de Estudio y rea de Influencia.
3.1.1.1 Diagnostico del rea de Estudio.
El rea de estudio comprende a la I.E. o zona donde se identifica el problema y a las I.E.
alternativas a las que se podra tener acceso sin la poblacin sin. Para determinar el rea de
estudio se ha considerado los siguientes factores

3.1.1.1.1 Ubicacin.
i)- Ubicacin de la I.E Focalizada.
La Institucin educativa focalizada es la I.E Mixto Industrial N 12 Cristo Rey, se encuentra ubicada
en el Jr. Redentor S/N, Distrito de Cora Cora, Provincia de Parinacochas, Departamento de
Ayacucho.

Mapa N 07 Mapa de Macro localizacin de la I.E Mixto Industrial N 12 Cristo Rey.

Fuente: Equipo Formulador.


La Institucin educativa se encuentra ubicada a una altura de 3181.798 msnm, con las siguientes
coordenadas:

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
Coordenadas UTM

N 8339472.397
Coordenadas UTM
E 630314.652
Fuente: Equipo Formulador.

Mapa N 08 Mapa de Georeferenciacion de la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey.

Fuente: Mundivideos.com

Micro localizacin de la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey


Geogrficamente el Colegio Mixto Industrial N12 Cristo Rey se ubica entre las calles Jr.
Redencin, Jr. Dos de Mayo, Jr. Jos Olaya y Jr. Castilla y se localiza entre las coordenadas:
E630690.00m, N8385676.00m y una altitud de 3181.00 msnm.

Mapa N 09 Mapa de Micro localizacin de la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Fuente: Equipo Formulador.

DATOS GENERALES DE LA I.E


Regin : Ayacucho

Provincia : Parinacochas

Distrito : Coracora

Centro Poblado : Coracora

Direccin : Jr. Redencin s/n

Jurisdiccin : DRE Ayacucho

UGEL : Parinacochas

Zona : Urbana

Regin Natural : Sierra Sur

Resolucin de Creacin : Resolucin Directoral Zonal N1040

Fecha de creacin : 15 de Mayo de 1946

Tipo de Gestin : Pblica - Sector Educacin

Cdigo de Local Escolar : 088248

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Cdigo Modular : 0599886

Nivel : Secundaria

Gnero : Mixto

Forma : Escolarizado

Estado : Activo
ii)- Instituciones Educativas Alternativas
Actualmente la II.EE Mixto Industrial N 12 Cristo Rey se encuentra en el Centro Poblado
Coracora, Distrito de Coracora, Provincia de Parinacochas, Regin de Ayacucho.
A continuacin se detalla las Instituciones Educativas de Procedencia de los Alumnos
matriculados de la Educacin Bsica Regular, las cuales manifiestan cuales seran las instituciones
alternativas que podran tener los alumnos para acceder al Servicio Educativo, las cuales todas se
encuentran dentro del distrito de Cora Cora, demorando en llegar a la II.EE Cristo Rey un tiempo
promedio de 45 minutos caminando.
Cuadro N:
Instituciones Alternativas del rea de Estudio.

CODIGO
II.EE LOCALIDAD
MODULAR

0362822 9 DE DICIEMBRE CHOCOPAMPA


0362681 NUESTRA SEORA DE LAS NIEVES CORACORA
1144955 APLICACION NESTOR MARTINEZ CHOCOPAMPA
0717355 REYMUNDO PIMENTEL CALLE MUCHAPAMPA
0581660 CORONEL CASTAEDA PACAPAUSA
0362822 9 DE DICIEMBRE CHOCOPAMPA
0682898 CALPAMAYO CALPAMAYO
0682872 SEGUNDINO JIMENEZ ALVAREZ PAUCARAY
1355346 MARIA PARADO DE BELLIDO PAUSA
0554394 7 DE JUNIO PULLO
Fuente: Escale

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Caractersticas administrativas de los Servicios Educativos.


El proceso de creacin de La Institucin Educativa: La Institucin Educativo Colegio Industrial N
12 Cristo Rey De Coracora, es segn el siguiente detalle Cronolgico:

1946: Mediante la Resolucin Suprema N I040 se cre el colegio Industrial N 12 Cristo Rey de
Coracora, el 15 de mayo del ao 1946.

1996: Mediante Resolucin Directoral Sub Regional de Educacin Sarasara N 0359, se


resuelve la creacin en vas de regularizacin La Institucin Educativa Colegio Estatal Mixto
Industrial N 12 Cristo Rey De Coracora a partir del 16 de Mayo de 1996. Hasta la fecha la II.EE
Mixto Industrial N 12 viene atendiendo con total normalidad por la maana a los alumnos del nivel
secundaria y en el horario de la tarde a la Educacin Bsica Alternativa.
La entidad encargada de asumir los Costos de Operacin y Mantenimiento de la II.EE Mixto N 12
Cristo Rey es la UGEL PARINACOCHAS. Asimismo, se encarga de Asignar las Plazas Docentes,
realizar las capacitaciones de los docentes y asignar el material educativo correspondiente.
Vas de Acceso a la Zona del Proyecto.
Actualmente el distrito de Cora cuenta con las siguientes vas de acceso, tal como se puede notar
en el siguiente cuadro:

Cuadro N:
TIEMPO
DESDE HASTA DISTANCIA TIPO DE VIA RECORRIDO VEHICULO

LIMA PISCO 237.27 km Asfaltada 4:00 Horas Autobs


PISCO ICA 65.94 km Asfaltada 0:45 Horas Autobs
ICA NAZCA 140.30 km Asfaltada 2:45 Horas Autobs
NAZCA PUQUIO 156.49 km Asfaltada 3:30 Horas Autobs
camion-
PUQUIO CORACORA 85.40 km Asfaltada 2:45 Horas autobus

Como se puede observar el tiempo de recorrido promedio de un vehculo de Lima a


Coracora es de 13 horas con 45 minutos aprox.

B) rea de Influencia.

Es el rea donde se encuentra la poblacin afectada, comprende a las instituciones educativas a


las que dicha poblacin podra acceder sin mayores dificultades. Para delimitar el rea de
influencia tomaremos como referencia distancias y tiempos mximos de traslados a la Institucin
Educativa.

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Dentro del radio de influencia de 3.0km. en el Centro Poblado de Coracora como indica los
parmetros del anexo 09 del SNIP existe otras Instituciones Educativas del Nivel Secundaria
donde pueda haber la posibilidad de que hayan alumnos que se puedan atraer mejorando la
infraestructura como tambin puedan retirarse a otras instituciones educativas por la inadecuada
infraestructura.
Cuadro N:
Zona Nivel Distancia mxima Tiempo mximo a

Educativo Pie

Inicial 0.5 Km. 15

Zona urbana y Primaria 1.5 Km. 30


Periurbana

Secundaria 3.0 Km. 45

Fuente: Elaborado en base a los documentos de trabajo

Considerando el radio de accin de los 3 km se encuentra la localidad de CoraCora. Asimismo


cabe manifestar que dentro de dicho radio de accin de los 3 km se encuentran los siguientes
anexos: Lomaspata, Huaccepampa, Llcoccocha, las cuales pertenecen a la localidad de Cora
Cora, tal como se puede mostrar en la siguiente imagen:

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Imagen N 04 Radio de Influencia de 3000 metros.

Fuente: Google Earth

Segn el Censo del Inei del ao 2007, existe una poblacin para la Localidad de Cora Cora de
10,131 habitantes.
Cuadro N:
Poblacin de Referencia del rea de Influencia

LOCALIDAD POBLACION
CORACORA 10131

TOTAL 10131
Fuente: CPV-INEI 2007

Proyeccin de la Poblacin de Referencia en el rea de Influencia.


Para realizar la proyeccin de la poblacin del rea de Influencia se est tomando como base la
tasa de crecimiento Intercensal en base a los censos del ao 1993 y del ao 2007, utilizando la
siguiente formula:

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
TASA INTERCENSAL DEL DISTRITO DE CORA CORA.

Distrito TASA
1993 2007
CORACORA INTERCESAL

TOTALES 11637 14769 1.72%


Fuente: Equipo Formulador

Para realizar la proyeccin de la poblacin de referencia se utilizara una tasa de crecimiento


de 1.72%
Cuadro N:
Proyeccin de la Poblacin de Referencia.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
201
2015 2016 2017 8 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
POBLACI 1160 1180 1201 122 1242 1264 1285 1307 1330 1353 1376 1400 1424
ON 9 8 1 17 7 1 8 8 3 1 4 0 0
Fuente: Equipo Formulador.

b)- Poblacin Demandante Potencial.


La poblacin demandante Potencial es aquella poblacin que tiene las caractersticas para acceder
a los servicios del nivel secundario. Las cuales se encuentran en edad de 12 de aos a 16 aos.
Para la proyeccin de la demanda potencial para el nivel Secundaria, durante todo el horizonte del
proyecto, se utiliza la tasa de crecimiento de la poblacin para el grupo de edad correspondiente.
Considerando el censo nacional 1993, 2007 y los rangos de edades del nivel inicial de 12 a 16
aos de edad:
Cuadro N:
Tasa Intercensal- Distrito de Cora Cora.
Tasa de
% Sobre la
Crecimiento
Nivel EDAD 1993 2007 Poblacin
Anual (1993 -
Total 2007
2007)
12 AOS 327 439 2.97% 2.13%
13 AOS 294 390 2.64% 2.04%
SECUNDARIA 14 AOS 229 344 2.33% 2.95%
15 AOS 220 392 2.65% 4.21%
16 AOS 222 315 2.13% 2.53%
De 12 a 16 aos 1,292 1,880 12.73%
Total distrito 11,637 14,769 1.72%
% 11.10% 12.73%
Fuente: CPV-INEI 1993-2007.
La Demanda Potencial Proyectada a Nivel de distrito es la siguiente:

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Cuadro N:
DEMANDA POTENCIAL A NIVEL DE DISTRITO

Fuente: Equipo Formulador.

b.1. - Poblacin Demandante Potencial del rea de Influencia.

La poblacin demandante Potencial del rea de influencia es aquella poblacin que tiene las
caractersticas para acceder a los servicios del nivel secundario. Las cuales se encuentran en edad
de 12 de aos a 16 aos. Su clculo se realiza utilizando el porcentaje sobre la poblacin total
tomando como base el censo del ao 2007, en funcin de la poblacin de referencia del rea de
influencia.
Cuadro N:
POBLACIN DEMANDANTE DEL REA DE INFLUENCIA AL AO 2007

EDAD Ao 2007

12 AOS 301
13 AOS 268
14 AOS 236
15 AOS 269
16 AOS 216
TOTAL 1290
Fuente: CPV-INEI-2007.

Proyeccin de la Poblacin Demandante Potencial del rea de Influencia.

Para realizar la proyeccin de la Poblacin Demandante Potencial del rea de Influencia se est
tomando como base la tasa de crecimiento Intercensal por grupo de edad en base a los censos del
ao 1993 y del ao 2007, utilizando la siguiente formula:

Cuadro N:

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Tasa Intercensal- Distrito de Cora Cora.


% Sobre la Tasa de
Nivel EDAD 1993 2007 Poblacin Crecimiento Anual
Total 2007 (1993 - 2007)
12 AOS 327 439 2.97% 2.13%
13 AOS 294 390 2.64% 2.04%
SECUNDARIA 14 AOS 229 344 2.33% 2.95%
15 AOS 220 392 2.65% 4.21%
16 AOS 222 315 2.13% 2.53%
De 12 a 16 aos 1,292 1,880 12.73%
Total distrito 11,637 14,769 1.72%
% 11.10% 12.73%
Fuente: Inei.

Cuadro N:
Proyeccin de la poblacin demandante potencial del rea de influencia.
HORIZONTE DE EVALUACION
EDAD 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

12 AOS
356 364 372 380 388 396 404 413 422 431 440 449 459
13 AOS
314 321 327 334 341 348 355 362 369 377 385 393 401
14 AOS
298 307 316 325 334 344 354 365 376 387 398 410 422
15 AOS
374 390 406 423 441 460 479 499 520 542 565 589 614
16 AOS
264 271 277 284 292 299 307 314 322 330 339 347 356
TOTAL 2,251
1,606 1,652 1,698 1,746 1,796 1,847 1,899 1,954 2,009 2,067 2,127 2,188

Fuente: Equipo Formulador.


c).- Poblacin Demanda Efectiva y su Proyeccn:
Para el clculo de la estimacin y proyeccin de la poblacin demandante efectiva durante el
horizonte del proyecto de inversin se toma en cuenta la poblacin de estudiantes matriculados en
la institucin educativa, las cuales estudian en el horario de 7.40 am hasta las 12.pm y luego
regresan a las 2pm para continuar con sus estudios y culminan a las 4:00 pm.

En el ao 2015 se tiene matriculada una poblacin de 348 alumnos.

Cuadro N:
MATRICULADOS DE LA EBR DE LA II.EE CRISTO REY.

MATRICULADOS 2015
GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
1er Grado A M 13 9 22
1er Grado B M 12 14 26
1er Grado C M 13 12 25

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

2do Grado A M 11 14 25
2do Grado B M 10 13 23

2do Grado C M 14 22 36
3er Grado A M 13 6 19
3er Grado B M 12 8 20
3er Grado C M 7 11 18
4to Grado A M 17 7 24
4to Grado B M 11 13 24
4to Grado C M 21 3 24
5to Grado A M 12 11 23
5to Grado B M 14 9 23
5to Grado C M 11 5 16

TOTAL 191 157 348


Fuente: Equipo Formulador.
Cabe manifestar que actualmente la institucin educativa tambin atiende la educacin bsica
alternativa, teniendo una poblacin tal como se muestra en el siguiente cuadro, las cuales estudian
en el turno de la noche en las mismas aulas de la Educacin Bsica Regular.

Cuadro N:
Matriculados de EBA en la II.EE
MATRICULADOS EBA - 2015
GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
1er Grado A TARDE 11 2 13
2do Grado C TARDE 7 6 13
3er Grado A TARDE 3 7 10
3er Grado B TARDE 8 3 11
4to Grado UNICA TARDE 9 6 15
TOTAL 38 24 62
Fuente: Nominas de matricula

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Para la estimacin de la demanda en el presente proyecto solo se est considerando los


matriculados de la Educacin Bsica Regular, ya que los alumnos de la educacin Bsica
alternativa estudian en el horario de la tarde y utilizan los mismos ambientes que la educacin
bsica alternativa.

A continuacin se detalla la Procedencia de los Alumnos matriculados de la Educacin Bsica


Regular las cuales como se puede notar la gran parte son del distrito de Cora Cora, las cuales
demoran en llegar a la II.EE Cristo Rey un tiempo promedio de 45 minutos caminando.

Cuadro N:
Procedencia de los alumnos de la Educacin Bsica Regular.
DISTANCIA TIEMPO DE MEDIO DE COSTO
DIRECCION LOCALIDAD PROMEDIO DEZPLAZAMIENTO DEZPLAZAMI APROXIM CANTIDAD %
( Metros ) PROMEDIO ENTO ADO

Sanqui Sanqui Coracora 1000 30 Caminando 0 15 4%

San Marcos Coracora 900 30 Caminando 0 70 20%

Moyococha Coracora 600 20 Caminando 0 40 11%

Los Angeles Coracora 800 35 Caminando 0 25 7%

Ccollana Alta Coracora 1200 45 Caminando 0 60 17%

Annco Coracora 800 30 Caminando 0 32 9%

Vista Alegre Coracora 1200 45 Caminando 0 15 4%

Ilcococha Coracora 1800 60 Caminando 0 30 9%

Chocopamapa Coracora 1500 50 Caminando 0 25 7%

Huaccepampa Coracora 1000 30 Caminando 0 36 10%

TOTAL 348

Fuente: Equipo Formulador.


A continuacin se detalla la Procedencia de los Alumnos matriculados de la Educacin Bsica
Alternativa las cuales como se puede notar la gran parte son del distrito de Cora Cora, las cuales
demoran en llegar a la II.EE Cristo Rey un tiempo promedio de 30 minutos caminando.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
Procedencia de los alumnos de la Educacin Bsica Alternativa.
DISTANCIA TIEMPO DE
MEDIO DE COSTO
DIRECCION LOCALIDAD PROMEDIO ( DEZPLAZAMIENTO CANTIDAD %
DEZPLAZAMIENTO APROXIMADO
Metros ) PROMEDIO

LOS ANGELES CORACORA 600 20 minutos Caminando 0 1 2%

CCOLLANA ALTA CORACORA 800 30 minutos Caminando 0 5 8%

LA MOLINA CORACORA 1000 45 minutos Caminando 0 1 2%

MACHUPICCHU CORACORA 800 30 minutos Caminando 0 3 5%

CHUMPI CHUMPI 18000 40 minutos Carro 3.00 1 2%

TACCRA CORACORA 2000 80 minutos Caminando 0 1 2%

SAN MARCOS CORACORA 800 30 minutos Caminando 0 13 21%

AYCARA CORACORA 8000 25 minutos Carro 2.00 5 8%

ANCCO CORACORA 500 20 minutos Caminando 0 9 15%

02 DE MAYO CORACORA 400 15 minutos Caminando 0 1 2%

HUACCEPAMPA CORACORA 1200 30 minutos Caminando 0 2 3%

CHOCCOPAMPA CORACORA 1800 45 minutos Caminando 0 8 13%

SANQUI SANQUI CORACORA 800 20 minutos Caminando 0 3 5%

MOYOCOCHA CORACORA 1000 30 minutos Caminando 0 6 10%

09 DE DICIEMBRE CORACORA 400 15 minutos Caminando 0 1 2%

CHAVIA CORACORA 20000 40 minutos Carro 3.00 1 2%

TOTAL 61 100%
Fuente: Equipo Formulador.
Dentro del radio de influencia de 3.0km. en la Localidad de Coracora como indica los parmetros
del anexo 09 del SNIP existe otras Instituciones Educativas del Nivel Secundaria donde pueda
haber la posibilidad de que hayan alumnos que se puedan atraer mejorando la infraestructura
como tambin puedan retirarse a otras instituciones educativas por la inadecuada infraestructura.

Cuadro N:
Instituciones Educativas del rea de Influencia
CDIGO NIVEL /
NOMBRE DE IE GESTIN ALUMNOS DOCENTES SECCIONES
MODULAR MODALIDAD
Pblica - Sector
0362822 9 DE DICIEMBRE Secundaria 575 33 19
Educacin
APLICACION
NESTOR Pblica - Sector
1144955 Secundaria 75 9 5
MARTINEZ Educacin
CARRASCO M/MX
1352590 NUEVA ATENAS Secundaria Privada - Particular 82 12 5
NUESTRA
Pblica - Sector
0362681 SEORA DE LAS Secundaria 227 24 14
Educacin
NIEVES
INDUSTRIAL 12 Pblica - Sector
0599886 Secundaria 329 26 15
CRISTO REY Educacin
Fuente: Equipo Formulador.

Mapa N 8 Instituciones Educativas dentro del rea de Influencia.

226
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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Fuente: Equipo Formulador


En las reuniones que se realizaron con el director manifest que la Institucin educativa Mixta N
12 Cristo Rey se encuentra inmerso dentro de la Jornada Escolar Completa, es por ello que
solicito que el servicio se brinde en un solo turno ya que sus alumnos todos los das caminan en
promedio 1.5 km en un periodo de 60 minutos. Adems de ello el horario para la educacin bsica
regular es desde las 7.40 hasta las 12.30, luego corresponde al refrigerio y luego continan desde
las 2 pm hasta las 4.15 pm y luego de ello ya inicia las clases la educacin Bsica Alternativa en
horario de 4.30 m hasta las 8.30 pm.
i. Tipo de zona: Urbana

ii. Caractersticas Socioeconmicas: Actualmente los pobladores de la


Localidad de Coracora se dedican a la agricultura, ganadera, caza y
silvicultura en su mayora y otros en pequeas actividades, adems se
puede observar que a partir de los 6 aos algunos ya se dedican a
actividades del campo.

226
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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

CUADRO N 75: CARACTERISTICAS ECONOMICAS SEGN EDAD Y ACTIVIDAD


GRANDES GRUPOS DE EDAD
65 Y
DEPARTAMENTO, PROVINCIA, REA URBANA 6A 15 A 29 30 A 44 45 A MS
Y RURAL, SEXO Y RAMA DE ACTIVIDAD TOTAL 14 AOS AOS 64 AOS
ECONOMICA AOS AOS

Distrito CORACORA 4773 93 1313 1711 1271 385


Agricultura., ganadera, caza y silvicultura 1832 44 422 541 553 272
Explotacin de minas y canteras 25 18 4 3
Industries manufactureras 203 8 90 49 41 15
Suministro de electricidad, gas y agua 13 4 7 2
Construccin 191 2 79 71 31 8
Comerc., rep. veh. autom.,motoc. Efect. pers. 587 17 167 225 133 45
Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc. 22 8 9 5
Comercio al por mayor 15 4 6 4 1
Comercio al por menor 550 17 155 210 124 44
Hoteles y restaurantes 143 2 43 51 33 14
Trans., almac. y comunicaciones 155 3 77 51 21 3
Intermediacin financiera 12 1 7 4
Activid.inmobil., empres. y alquileres 79 27 32 18 2
Admin.pub. y defensa; p. segur.soc.afil 184 55 67 57 5
Enseanza 808 122 437 245 4
Servicios sociales y de salud 154 21 62 69 2
Otras activ. serv.comun.soc y personales 79 4 29 27 16 3
Hogares privados con servicio domstico 126 12 79 22 11 2
Actividad economica no especificada 182 1 79 58 34 10

iii. Caractersticas Demogrficas:

En su mayora los pobladores de otros lugares llegan al distrito de Coracora ya sea por las ferias
dominicales u ofreciendo algunos productos y algunos pobladores ya se van quedando y esto
hace aumente cada ao la poblacin de Coracora lo cual existe inmigracin, en el caso de los
jvenes en su mayora despus de egresar cada ao emigran a otros lugares como las
ciudades de Ica o Lima ya sea por estudio o trabajo, como tambin existe pequeas
migraciones como son:
- Migracin interna por bsqueda de alimentos (cosechas).

- Migracin por motivo de trabajos eventuales en minas.

- Migracin por motivos de bsqueda de pasto para los animales en


temporadas de lluvias.

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Cuadro N:
Indicadores Demogrficos.

Indicadores Demogrficos
Total Poblacin Censada 14769
Altitud (msnm) 3178
% de poblacin rural 31.4
Mujeres en edad Fertil de 15 a 49 aos 3488
% de madres solteras de 12 y ms aos 9.3
% de madres adolescentes de 12 a 19 aos 6.7
Promedio de hijos por mujer 2.3
Tasa de Mortalidad Infantil (%) 57.4
FUENTE: INEI CENSO 2007
iv. Servicios Bsicos: Actualmente el Centro Poblado de Coracora cuenta con un Servicio de
Agua Potable, Alcantarillado, Electricidad y Telecomunicaciones en su mayora como tambin
existe algunas viviendas sin el servicio como se muestra en el siguiente:

Cuadro N:
Servicios Bsicos de la Vivienda.

SERVICIOS BASICOS DE LA VIVIENDA CANT

Total de Viviendas Particulares 5391


Viviendas con abastecimiento de agua 2493
Viviendas con Servicio Higinico 2011
Viviendas con Alumbrado Elctrico 2332
% de hogares en viviendas particulares - Sin agua, ni
24.8
desage ni alumbrado elctrico

FUENTE: INEI CENSO 2007


vi. Condiciones de Accesibilidad a los Servicios Educativos:
Actualmente la Localidad de Cora Cora cuenta con una va en nivel de
afirmado sin mantenimiento.

Cuadro N:
Accesibilidad a la Localidad de Cora Cora.
TIEMPO
DESDE HASTA DISTANCIA TIPO DE VIA VEHICULO
RECORRIDO
LIMA PISCO 237.27 km Asfaltada 4:00 Horas Autobs
PISCO ICA 65.94 km Asfaltada 0:45 Horas Autobs

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ICA NAZCA 140.30 km Asfaltada 2:45 Horas Autobs


NAZCA PUQUIO 156.49 km Asfaltada 3:30 Horas Autobs
camion-
PUQUIO CORACORA 85.40 km Asfaltada 2:45 Horas
autobus

Como se puede observar el tiempo de recorrido promedio de un vehculo de Lima a


Coracora es de 13 horas con 45 minutos aprox.

Como tambin se puede acceder a la Institucin Educativa por la calle Jr. Comercio como
principal va llegando a la plaza de armas de Jorge Chvez y luego a la calle Jr.
Redencion.
Imagen N 09: Micro Accesibilidad a la II.EE

vii. Alternativas a la Educacin Pblica: Actualmente en la Localidad


de Cora Cora existen varias Instituciones Educativas de nivel Secundaria por lo
que los alumnos tambin podran acceder dependiendo de la distancia y eleccin
de cada estudiante, tambin se indica que existe la posibilidad de expansin
dentro de la zona de influencia de alguna Institucin Educativa de este tipo.

viii. Caractersticas Climticas: la Localidad de Coracora se encuentra a una altitud


entre los 3,1800 a 3,200 m.s.n.m., poseen un clima fro y seco, la temporada de
lluvias es de Diciembre a Marzo en su relieve predomina una topografa llana.

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La humedad es relativamente baja por lo que el ambiente es mayormente seco, flucta


levemente de una temporada a otra. Los valores de humedad relativa son ms altos de
diciembre a marzo y ms bajos entre Julio y Agosto. Como es de esperar, estos altos y
bajos coinciden con las tendencias de temporada en cuanto a precipitacin y evaporacin.
Anlisis de Riesgo.
Caractersticas de la zona en Estudio:

El terreno de la I.E. Mixto Industrial N 12 Cristo Rey del distrito de Coracora, provincia de
Parinacochas, tiene una topografa llano a ligeramente accidentada.
Todo el local de la I.E. Mixto Industrial N 12 Cristo Rey del distrito de Coracora, provincia de
Parinacochas, cuenta con cerco perimtrico que actualmente se encuentra deteriorado en la mayor
parte de los cuatro lados
Antecedentes de Emergencias:

Las Emergencias se producen todos los aos, ya sea en menor o mayor grado de afectacin,
especialmente durante la poca de lluvias, con afectaciones de: viviendas, locales pblicos, I.E.,
terrenos de cultivo, cultivos, puentes, carreteras.
En cuanto a las Estadsticas existentes de las Emergencias, se conoce que todos los aos en el
perodo lluvioso sucede la activacin de los ros y quebradas, con secuelas de, deslizamientos,
asentamientos de tierra, derrumbes, inundaciones, que afectan viviendas y locales de Instituciones
Educativas, pero recientemente en los aos 2011 y 2012, se han producido lluvias extraordinarias
despus de casi 25 aos que ha ocasionado afectaciones importantes, tanto en viviendas, locales
escolares, puestos de salud, terrenos de cultivo, vas de comunicacin.

Anlisis del Riesgo de Desastres


Comprende la Identificacin de los Peligros en la zona de estudio, el Anlisis de Vulnerabilidades
que presenta la zona a cada peligro identificado y el Clculo o Estimacin del Nivel de Riesgo, que
permitir tomar decisiones en la prevencin para reducir o controlar los riesgos.

El objetivo del programa es:


Disear una propuesta de mitigacin con el fin de orientar las polticas y acciones de la
Municipalidad Provincial de Parinacochas y otras instituciones vinculadas a la seguridad
fsica ante peligros naturales y/o antrpicos por la actividad del hombre.
Identificar sectores crticos mediante la estimacin de los niveles de riesgo de las
diferentes reas de la zona en estudio. Esto comprende una evaluacin de peligros y de
vulnerabilidad en el mbito de estudio.
Promover y orientar la racional ocupacin del suelo urbano y de las reas de expansin
considerando la seguridad fsica.
Identificar acciones y medidas de mitigacin y prevencin ante los peligros naturales para
la reduccin de los niveles de riesgo de la zona.

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Incorporar criterios de seguridad fsica de la ciudad en la elaboracin del Plan Director del
distrito.

La Estimacin de Riesgos, es una herramienta que permite la identificacin y evaluacin de los


probables daos y/o prdidas ocasionados por el impacto de un peligro sobre un proyecto o
elementos de este. As como se identifican riesgos se incluyen medidas que eviten la generacin
de vulnerabilidades o corrijan las existentes de tal manera que se reduzca el riesgo en las
alternativas de solucin al problema planteado.

El territorio peruano, ubicado en la costa occidental de Amrica del Sur con una extensin
latitudinal aproximada de 0 05' Sur a 18 20' Sur, en la zona tropical y subtropical, en el borde
oriental del Cinturn de Fuego del Ocano Pacfico, bajo la dinmica de la tectnica de las placas
Sudamericana y Nazca, con una alta actividad ssmica en relacin al resto del mundo, est
expuesto a la ocurrencia de peligros naturales, comprometiendo la seguridad de las poblaciones y
de la infraestructura de desarrollo.
A nivel de la Regin Ayacucho, tambin se tiene alguna informacin de peligros registrados por
defensa civil.
El mayor peligro a que est expuesta el rea de influencia del proyecto son: Lluvias Torrenciales,
Inundaciones, Erosiones, Asentamientos de Tierra, Sismo, Vientos Fuertes, Heladas.

Peligros naturales:

La identificacin de los peligros de origen natural en el rea de influencia del Proyecto se ha


realizado tomando en cuenta la informacin recibida de los pobladores, la ubicacin geogrfica,
regin, clima, etc.

Peligros de origen climtico.- Generalmente ocurre en pocas de lluvia, es decir entre los meses
de Noviembre a Marzo. Por otro lado es importante mencionar que se ha realizado las
evaluaciones tcnicas respectivas en la zona donde se ubica la I.E.

De acuerdo a la normatividad vigente del MEF, se ha identificado los peligros del rea del Proyecto
y que se presentan en los cuadros siguientes.

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Cuadro N:
Identificacin de Peligros

2. EXISTEN ESTUDIOS QUE PRONOSTICAN


1. EXISTEN ANTECEDENTES DE PELIGROS EN LA
LA PROBABLE OCURRENCIA DE PELIGROS
ZONA EN LA CUAL SE PRETENDE EJECUTAR EL
EN LA ZONAS BAJO ANLISIS? QUE TIPO DE
PROYECTO
PELIGROS?
SI NO COMENTARIOS SI NO COMENTARIOS
INUNDACIONES X INUNDACIONES X
EL SENAMHI
X LLUVIAS X alcanza
LLUVIAS INTENSAS INTENSAS informaciones.
HELADAS X HELADAS X
FRIAJE X FRIAJE/NEVADA X
SISMOS X SISMOS X
SEQUAS X SEQUAS X
HUAYCOS X HUAYCOS X
DERRUMBES/DESLIZ DERRUMBES/DES
X X
AMIENTOS LIZAMIENTOS
TSUNAMI X TSUNAMI X No se produce
INCENDIOS INCENDIOS
X X
URBANOS URBANOS
DERRAMES
X X
DERRAMES TOXICOS TOXICOS
VIENTOS
X X
VIENTOS FUERTES FUERTES
3. EXISTE LA PROBABILIDAD DE OCURRENCIA DE ALGUNOS DE LOS SI NO
PELIGROS SEALADOS EN LAS PREGUNTAS ANTERIORES DURANTE LA
VIDA UTIL DEL PROYECTO? X

4. LA INFORMACIN EXISTENTE SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGROS SI NO


NATURALES EN LA ZONA . ES SUFICIENTE PARA TOMAR DECISIONES
PARA LA FORMULACIN Y EVALUACIN DEL PROYECTO? X

La Institucin Educativa intervenida, se encuentra en la jurisdiccin del distrito de Coracora de la


Provincia de Parinacochas, regin Ayacucho, por lo que los Peligros que amenazan son similares
en intensidad, siendo el indicador de variabilidad, el tiempo en el que pueden ocurrir.

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Cuadro N:
Identificacin de peligros naturales en el distrito de Coracora
PREGUNTAS SI NO COMENTARIOS
No se ha encontrado ningn
1. Existe un Historial de peligros historial, pero los Peligros que
naturales en la zona en la cual se se presentan recurrentemente
NO
pretende ejecutar el proyecto de en la zona son; Lluvias,
las I.E. del presente estudio? Inundaciones, Sismo, vientos
fuertes.
No se han ubicado estudios.
2. Existen estudios que Solo alguna informacin
pronostican la probable ocurrencia general del INDECI que
de peligros naturales en la zona NO presenta mapa de peligros
bajo anlisis (de la I.E.) del naturales dela provincia de
presente estudio de preinversin? Huamanga y tambin por
informacin de los pobladores.

S, porque las lluvias suceden


3. Existe la probabilidad de
cada ao, que genera lluvias,
peligros naturales durante la vida
inundaciones, la presencia de
til del proyecto, en las I.E. materia SI
Sismo y Vientos Fuertes es
del presente estudio de pre
comn que ocurre en toda la
inversin?
zona del distrito.
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas de frecuencia, intensidad,
tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til del proyecto? Para la localidad donde se ubica la I.E. del
presente estudio.
FRECUENCIA INTENSIDAD
PELIGROS SI NO
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundacin X X X
Aluvin X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X X
Deslizamientos de
X X X
tierra/Asentamiento
Sismos X X X
Huaycos X
Heladas X X X
Friaje/Nevada X
Sequas X
Incendios urbanos X X X
Derrames txicos X
Tala de bosques X

3.1.2 Unidad Productora de Servicios en los que Intervendr el Proyecto.


i)- Proceso y Factores de Produccin: se encuentra en funcin de lo siguiente:
Diagnstico de la Infraestructura.
Diagnstico del Mobiliario y Equipamiento.
Diagnstico del Recurso Humano.
Diagnstico de los sistemas de Gestin.
Diagnstico de la Poblacin Estudiantil de la II.EE

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

a)- DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA.


La Institucin Educativa Mx Industrial N 12 Cristo Rey; cuenta con un rea de terreno de
5,572.70 m2 aprox., el colegio se ubica en una zona urbana, la cual se encuentra asignada al
Ministerio de Educacin.

En cuanto a la accesibilidad al local, este se encuentra dentro del sector cntrico del Distrito de
Cora Cora; el acceso a la I.E. es por el Jirn Amargura, permitiendo la progresiva de la calle, el
cruce con el Jirn Dos de Mayo; por el cual se accede al Parque Jorge Chvez; a espaldas colinda
con el Jirn Jos Olaya; lateralmente colinda por vas en sus dos lados: con el Jirn Dos de Mayo y
el Jirn Castilla; por tal razn: existen facilidades en cuanto a su accesibilidad, descartndose
complicaciones para llegar a la Institucin Educativa.

En cuanto a los servicios bsicos, en el colegio se tiene los servicios de las redes pblicas de
agua, desage y electricidad. As como telfono e internet.

Caractersticas del Terreno


El terreno de propiedad de la Institucin Educativa cuenta con un rea de 5572.70 m2., cuya
geometra es de forma regular cerrado de 4 lados. El relieve del terreno interiormente es plano.

El acceso principal a la I.E. se ubica en el Jirn Amargura. Dentro del terreno existen las siguientes
edificaciones y espacios:

La Edificacin 1 es de material de ladrillo y concreto de tres pisos y lo conforman:


direccin, secretaria, subdireccin, taller de tejido, taller de industria alimentaria,
centro de recursos educativos (biblioteca), y aulas (desuso).
La Edificacin 2 es de ladrillo y concreto de dos pisos y lo conforman: laboratorio,
guardiana, S.U.M., antiguo centro de recursos educativos (desuso) y aula (desuso)
Se encuentra adosado una caseta prefabricada donde se encuentra un s.h.
La Edificacin 3 es de material de adobe de dos pisos y lo conforman: aulas
La Edificacin 4 es de material de adobe de un piso y lo conforman: taller de
carpintera y almacn.
La Edificacin 5 es de material de ladrillo y concreto de un piso y lo conforman: s.h. y
casa de fuerza, esta construccin se encuentra adosado al taller de carpintera.
La Edificacin 6 es de material de adobe de un piso y lo conforma: taller de mecnica
de produccin.
La Edificacin 7 es de material de adobe de un piso y lo conforma: kiosco.
La Edificacin 8 es de material de ladrillo y concreto de un piso y lo conforma: s.h.
La Edificacin 9 es de material de adobe de un piso y lo conforma: depsito.
La Edificacin 10 es un mdulo prefabricado con perfiles metlicos, con aislamiento
acstico y revestimiento de fibrocemento plstico denso y lo conforma un aula.

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La Edificacin 11 es un mdulo prefabricado con perfiles metlicos, con aislamiento


acstico y revestimiento de fibrocemento plstico denso y lo conforma tres aulas.
La Edificacin 12 es un mdulo prefabricado con perfiles metlicos, con aislamiento
acstico y revestimiento de fibrocemento plstico denso y lo conforma tres aulas.
La Edificacin 13 es un mdulo prefabricado con perfiles metlicos, con aislamiento
acstico y revestimiento de fibrocemento plstico denso y lo conforma dos aulas.
La Edificacin 14 es un mdulo prefabricado con perfiles metlicos, con aislamiento
acstico y revestimiento de fibrocemento plstico denso y lo conforma dos aulas.
La Edificacin 15 es un mdulo prefabricado con perfiles metlicos, con aislamiento
acstico y revestimiento de fibrocemento plstico denso y lo conforma tres aulas.
Complementan los espacios exteriores y deportes: 01 patio de ingreso, 01 losa
deportiva patio de formacin, espacios de transicin, corredores y reas verdes.

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Grfico N 10: Esquema de Distribucin de la I.E Mx Industrial N 12 Cristo Rey

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Descripcin de las edificaciones y espacios existentes


Considerando su funcionalidad, la institucin educativa tiene los siguientes espacios:

Cuadro N:
Tipos de espacios existentes
Tipos de espacios Ambientes Ubicacin
Direccin, secretaria, subdireccin, taller de
Administracin - Ambientes tejido, taller de industria alimentaria, centro
Edificacin 1
Pedaggicos de recursos educativos (biblioteca), y aulas
(desuso).
Laboratorio, guardiana, S.U.M., antiguo
Ambientes Pedaggicos
centro de recursos educativos (desuso) y Edificacin 2
SS.HH. y vestidores
aula (desuso), S.H.
Ambientes Pedaggicos Aulas. Edificacin 3
Ambientes Pedaggicos Taller de carpintera y almacn Edificacin 4
SS.HH. y vestidores
S.H. y casa de fuerza Edificacin 5
Servicios Generales
Ambientes Pedaggicos Taller de mecnica de produccin Edificacin 6
Otros Kiosco Edificacin 7
SS.HH. y vestidores S.H. Edificacin 8
Servicios generales Depsitos Edificacin 9
Ambientes Pedaggicos 01 Aula Edificacin 10
Ambientes Pedaggicos 03 Aulas Edificacin 11
Ambientes Pedaggicos 03 Aulas Edificacin 12
Ambientes Pedaggicos 02 Aulas Edificacin 13
Ambientes Pedaggicos 02 Aulas Edificacin 14
Ambientes Pedaggicos 03 Aulas Edificacin 15
01 patio de ingreso, 01 losa deportiva
Espacios Exteriores y Al ingreso; en la zona central; a los
patio de formacin, espacios de transicin,
Deportes alrededores.
corredores y reas verdes.
Fuente: Equipo Formulador

Edificaciones 01 y 02
Construidas en el ao 1997 de acuerdo con el director, un ao despus fueron afectadas por un
temblor por lo que se declararon inhabitables por Defensa Civil. No obstante y dado la falta de
espacio en el recinto educativo se ha tenido que dar uso al piso 1 del edificio 01 y a la totalidad del
edificio 02.
Los acabados son:
El piso es de cemento pulido.
El contra zcalo es de cemento.
Los muros son de albailera, tarrajeado y pintado.
El techo es de losa aligerada con acabado de teja
Las puertas son contra placadas de madera con pintura en mal estado de conservacin.
Las ventanas son de vidrio con marcos de aluminio, de sistema abatible.

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La estructura de las edificaciones est gravemente afectada como se observa en las fotos y hacen
inhabitables las estancias.

Se recomienda por lo tanto la demolicin de ambas edificaciones por carecer de seguridad


estructural.
Cuadro N:
ESTADO ESTADO
TIPO GRADO DE
M2/ALU DE INFRA- MOBILIA RECOMEN-
AULAS SECCION AREA M2 CONSTRUCCI TECHO EVALUACIO
M ESTRUCT RIO Y DACIN
ON N
URA OTROS
EDIFICIO 01
SERVIVIOS
EDUCACTIVOS
0 - 62.12 - MAT. LOSA INOPERATI MALO INHABITABL DEMOLE
1
0 - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
2
0 - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
3
0 - 29.26 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
4
0 - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
5
0 - 61.92 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
6
0 - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
7
0 - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
8
0 - 29.26 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
9
1 - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
0
1 - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
1
SERVIVIOS NOBLE ALIGERAD A VA E R
ICOMPLEMENT.
ND. ALI MENTARI A - 61.92 - MAT. LOSA INOPERATI MALO INHABITABL DEMOLE
I ND. ALI MENTARI A - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
1I ND. ALI MENTARI A - 29.26 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
2 I ND. DEL VESTI DO - 62.12 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
DEP. EDUCACI ON FI - 8.21 - NOBLE
MAT. ALIGERAD
LOSA A VA
INOPERATI MALO E
INHABITABL R
DEMOLE
SI CA
EDIFICIO 02 NOBLE ALIGERAD A VA E R

SS.HH VARONES - 2.19 - MAT. LOSA INOPERATI MALO INHABITABL DEMOLE


NOBLE ALIGERAD A VA E R
SS.HH MUJERES - 2.19 - MAT. LOSA INOPERATI MALO INHABITABL DEMOLE
NOBLE ALIGERAD A VA E R
BI BLI OTECA- - 75.34 - MAT. LOSA INOPERATI MALO INHABITABL DEMOLE
LABORATORI O NOBLE ALIGERAD A VA E R
DEP. DE BI BLI - 19.20 - MAT. LOSA INOPERATI MALO INHABITABL DEMOLE
OTECA NOBLE ALIGERAD A VA E R
SUM - 50.00 - MAT. LOSA INOPERATI MALO INHABITABL DEMOLE
NOBLE ALIGERAD A VA E R
AULA DE COMPUTO - 49.64 - MAT. LOSA INOPERATI MALO INHABITABL DEMOLE
NOBLE ALIGERAD A VA E R

Observaciones: En el caso de algunos ambientes del primer piso estn siendo usados como
depsitos y algunas aulas como talleres por no tener otras estancias que poder usar, aulas que son
inhabitables.

El segundo y tercer nivel son inhabitables.

Los ambientes estn deteriorados con rajaduras y grietas en elementos estructurales

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Foto N11 Vista general de Edificacin 01 donde se aprecian las psimas condiciones de
habitabilidad.

Foto n12 Vista general de Edificacin 01 donde se aprecian las psimas condiciones de
habitabilidad.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Foto n13 Vista general de Edificacin 01 donde se aprecian las psimas condiciones de
habitabilidad.

Foto n14 Vista en detalle de edificacin 01 en la entrada de las aulas del piso 03. Se observan el
desconchado del tarrajeado y las grietas estructurales aparecidas en las juntas entre columnas,
vigas y muros.

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Foto n15 Vista en detalle de edificacin 01 en una de las aulas del piso 03. Se observan las
grietas aparecidas en el muro de ventana motivado por la deficiente construccin del hueco y
ventana y los movimientos diferenciales de la estructura.

Foto n16 Vista en detalle de edificacin 01 en los muros del piso 02. Se observan el
desconchado del tarrajeado y las grietas estructurales aparecidas en las juntas entre
columnas y muros de albailera.

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Foto n17 Vista de la parte trasera de la edificacin 01 donde se aprecia la falta de calidad en las
instalaciones sanitarias que provoca fugas de agua con la consiguiente aparicin de humedades y
aviva la degradacin de la estructura.

Foto n18 Vista de en detalle de la estructura del piso 02 de la edificacin 01 donde se aprecia
los daos provocados por las humedades que hacen que levante todo el tarrajeado y empiece a
corroer la estructura de concreto armado.

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Foto N19 Vista General de Edificacin 02 donde se aprecian las psimas condiciones de
habitabilidad.

Foto n20 Vista de la fachada de la Edificacin 02 donde se aprecia una grieta ubicada en la junta
de dilatacin de la estructura de dicha edificacin. Esta grieta hace notar la deficiencia de la
construccin.

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Foto n21 Vista en detalle de edificacin 02 en una de las aulas del piso 02. Se observan las
grietas aparecidas en el muro de ventana motivado por la deficiente construccin del hueco de
ventana y los movimientos diferenciales de la estructura.

Foto n22 Vista de la fachada de la Edificacin 02 donde se aprecia una grieta ubicada en la junta
de dilatacin de la estructura de dicha edificacin. Esta grieta hace notar la deficiencia de la
construccin y provoca desprendimientos de material al recinto educativo.

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Foto n23 Vista de lateral de la Edificacin 02 donde se aprecia la grieta que aparece entre la
fachada y el cerramiento lateral del corredor del piso 02. Esto indica que el corredor se est
desplomando con el consiguiente riesgo.

Edificaciones 03, 06, 07 y 09


Edificaciones de adobe construidas desde hace ms de 50 aos a lo largo de la vida til del
colegio. Estas edificaciones estn en un estado lamentable especialmente el edificio 03 que est
dedicado a aula.

Los acabados son:


El piso es de tierra.
Sin contra zcalo.
Los muros son de adobe tarrajeado y pintado o de adobe visto.
El techo es de cobertura liviana, con calamina y vigas de madera
Las puertas son contra placadas de madera con pintura en mal estado de conservacin.
Las ventanas son de vidrio con marcos de aluminio, de sistema abatible.

La estructura de las edificaciones est gravemente afectada como se observa en las fotos y hacen
inhabitables las estancias.

Se recomienda por lo tanto la demolicin de ambas edificaciones por carecer de seguridad


estructural y de cualquier tipo de habitabilidad.

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Cuadro N:

ESTADO
TIPO ESTADO DE GRADO DE
AREA M2/ALU MOBILIA RECOMEN-
AULAS SECCION CONSTR TECHO INFRA- EVALUACI
M2 M RIO Y DACIN
UCCION ESTRUCTURA ON
OTROS

EDIFICIO 03

1 SEGUNDO 45.80 - ADOBE MADERA D ETERI ORAD MALO I NAD D EMOLER


2
1 A
SEGUNDO 45.80 - ADOBE MADERA O
D ETERI ORAD MALO ECUAD
I NAD O D EMOLER
3
1 B
SEGUNDO 45.80 - ADOBE MADERA O
D ETERI ORAD MALO ECUAD
I NAD O D EMOLER
4
1 C
SEGUNDO 45.80 - ADOBE MADERA O
D ETERI ORAD MALO ECUAD
I NAD O D EMOLER
EDIFICIO 506 D O ECUAD O

TALLER - 266.3 - ADOBE MAD D ETERI ORAD MALO I NAD D EMOLER


METAL-MEC.
EDIFICIO 07 4 ERA/METAL O ECUAD O

KIOSCO - 32.13 - ADOBE MADERA D ETERI ORAD MALO I NAD D EMOLER


TALLER
TALLER - 82.69 - ADOBE MADERA O
D ETERI ORAD MALO ECUAD
I NAD O D EMOLER
FUERZA O ECUAD O
MOTRIZ
EDIFICIO 09

DEPSITOS - 63.64 - ADOBE MADERA D ETERI ORAD MALO I NAD D EMOLER


TALLER O ECUAD O

Observaciones: Los ambientes estn completamente deteriorados.

Fuente. Levantamiento de campo

Foto n01 Vista general de Edificacin 03 de muros de adobe donde se aprecian las psimas
condiciones de habitabilidad.

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Foto n02 Vista en detalle de la cubierta de madera y calamina de la edificacin 03 en el piso 02


donde se observa el deficiente estado de conservacin.

Foto n03 Vista del interior del aula del piso 01 en la edificacin 03 de muros de adobe tarrajeado
y losa de madera. Se aprecia la deficiente altura y las malas condiciones de habitabilidad para ser
una institucin educativa.

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Foto n04 Vista en detalle del deficiente estado de conservacin de la estructura de adobe de la
edificacin 03 que provoca la desaparicin del tarrajeado y el consiguiente desgaste de los muros.

Foto n05 Vista de la fachada lateral de la edificacin 06 con estructura de adobe y cubierta de
madera y metlica donde se aprecia el deficiente estado de habitabilidad.

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Foto n06 Vista en detalle de la fachada de la edificacin 06 donde se aprecia el mal estado el
muro de adobe.

Foto n07 Vista interior de la edificacin 06 con estructura de adobe y cubierta de madera y
calamina donde se aprecia el deficiente estado de habitabilidad.

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Foto n08 Vista en detalle del encuentro del muro de adobe y de la cubierta de madera y
calamina de la edificacin 06 donde se aprecia el mal estado de la estructura.

Foto n09 Vista de la cubierta de calamina y estructura metlica de la edificacin 07 donde se


aprecia la construccin desordenada y sin ningn sentido constructivo de la edificacin.

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Foto n10 Vista del mal estado constructivo del muro de adobe lateral y de la cubierta metlica y
de calamina de la edificacin 07.

Foto n11 Vista del mineral al estado constructivo del muro de adobe y de la cubierta de calamina
y vigas de madera de la edificacin 09.

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Foto n12 Vista del mal estado constructivo del muro de adobe y de la cubierta de calamina de la
edificacin 09.

Edificaciones 04, 05 y 08
Edificaciones de tipo mixto; estructuras de concreto armado, con albailera de ladrillo y con tramos
de muros de adobe, construidas desde hace ms de 50 aos a lo largo de la vida til del colegio.
Estas edificaciones estn en un mal estado constructivo.

Los acabados son:


El piso es de cemento pulido.
El contra zcalo es de cemento.
Los muros son de adobe, tarrajeado y pintado.
El techo es de calamina con vigas de madera y metlicas.
Las puertas son contra placadas de madera con pintura en mal estado de conservacin.
Las ventanas son de vidrio con marcos de aluminio, de sistema abatible.

En el edificio 04 que actualmente est dedicado a taller de carpintera existen varias edificaciones
aadidas de adobe que degradan an ms la calidad del ambiente pedaggico. La estructura de
las edificaciones est gravemente afectada como se observa en las fotos y hacen prcticamente
inhabitables las estancias.

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Se recomienda por lo tanto la demolicin de las edificaciones por carecer de seguridad estructural
y de cualquier tipo de habitabilidad.

EDIFICIOS 04-05-08

ESTADO DE GRADO RECOM


TIPO ESTADO
M2/AL INFRA- DE EN-
AULAS SECCION AREA M2 CONSTRUCCI TECHO MOBILIARIO
UM ESTRUCTU EVALUA DACI
ON Y OTROS
RA CION N

04-TALLER - 62.12 - MAT. TIJERAL I NOPERATI MALO I DEM


05 SSHH
CARPINTER - 62.12 - MAT.
NOBLE MADERA I NOPERATI
VA MALO I
NHABI DEM
OLE
08 - SSHH - 62.12 - MAT.
NOBLE MADERA I NOPERATI
VA MALO I
NHABI DEM
OLE
Fuente. Levantamiento de campo NOBLE VA NHABI OLE

Observaciones: Los ambientes estn completamente deteriorados.

Foto n13 Vista general de la edificacin 04 dedicada a taller de carpintera con muros de adobe,
estructura de concreto y cubierta metlica y calamina. Se aprecia el mal estado general de la
edificacin, especialmente el mdulo lateral de muros de adobe y calamina dedicado a depsito.

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Foto N14 Vista en detalle del mal estado de la cubierta metlica y calamina de la edificacin 04
dedicada a taller de carpintera.

Foto n15 Vista de la construccin dedicada a depsito. Estructura de adobe y cubierta de


calamina adosada a la edificacin 04 en un estado lamentable de degradacin.

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Foto n16 Vista interior de la edificacin 04 dedicada a taller de carpintera con muros de adobe,
estructura de concreto y cubierta metlica y calamina. Se aprecia el mal estado general de
conservacin de la edificacin.

Foto n17 Vista interior de la edificacin 04 dedicada a taller de carpintera con muros de adobe y
estructura de concreto. Se aprecia el mal estado general de conservacin de la edificacin.

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Foto n18 Vista exterior de la edificacin 05 destinada a SSHH con estructura de material noble.

Foto n19 Vista interior de la edificacin 05 destinada a SSHH con estructura de material noble.

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Foto n20 Vista exterior de la edificacin 08 destinada a SSHH con estructura de material noble y
cubierta de madera y calamina.

Foto n21 Vista interior de la edificacin 08 destinada a SSHH con estructura de material noble y
cubierta de madera y calamina.
Edificaciones 10, 11, 12, 13, 14 y 15

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Edificaciones de mdulos prefabricados instalados recientemente para uso como aulas


Los acabados son:
El piso es de cemento pulido.
Los muros son de revestimiento de fibrocemento plstico con aislamiento acstico.
El techo es de tijeral metlico y calamina
Las puertas son del mismo material de los muros.
Las ventanas son de vidrio con marcos de aluminio, de sistema corredizo.

Todas las aulas se estn desarrollando en estas aulas prefabricadas, lo que se considera no muy
idnea para el desarrollo de la actividad pedaggica. Se recomienda su desmontaje.

Observaciones: Edificaciones en buen estado pero inapropiadas para la actividad pedaggica

Foto N 22 Vista exterior del acceso a las edificaciones prefabricadas destinadas a aulas con
muros de fibrocemento plstico y cubierta de tijeral metlico y calamina.

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Foto N23 Vista interior estndar de un aula instalada en las edificaciones prefabricadas con
muros de fibrocemento plstico y cubierta de tijeral metlico y calamina

Foto n24 Vista exterior del espacio entre las edificaciones prefabricadas destinadas a aulas con
muros de fibrocemento plstico y cubierta de tijeral metlico y calamina.

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Foto N25 Vista del deficiente sistema de saneamiento de las edificaciones prefabricadas
destinadas a aulas con muros de fibrocemento plstico y cubierta de tijeral metlico y calamina.

Patio y Zona de juegos


La I.E. cuenta con un patio que cuenta con un rea de 608.75 m2, es de cemento pulido pintado y
bruado y no tiene ningn tipo de cobertura.

Foto N26 Vista desde la edificacin 01 del patio de formacin de cemento pulido y bruado.

Cerco perimtrico

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El cerco perimtrico de la institucin educativa es de albailera y columnas de concreto. Tiene un


acceso principal y uno secundario que da acceso al taller de fuerza motriz.
El cerco se encuentra en malas condiciones debido a una inadecuada cimentacin y desgaste por
las lluvias por lo que se recomienda su sustitucin total.

Foto N27 y N28 Vista en detalle de las malas condiciones del cerco de albailera y columnas
de concreto.

Foto N29 Detalles de la cimentacin descarnada y de las malas condiciones estructurales del
cerco perimtrico de albailera y columnas de concreto.

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Fotos n04 y n05 Detalles de la cimentacin descarnada y de las malas condiciones


estructurales del cerco perimtrico de albailera y columnas de concreto.

Descripcin de los servicios bsicos existentes


Instalaciones de agua y desage

La Institucin Educativa cuenta con un suministro de agua y las instalaciones de redes de agua y
el de desage. El proveedor es la empresa municipal, quien brinda el servicio continuo las 24 horas
del da.

Instalaciones elctricas

La Institucin Educativa cuenta con cuenta con suministro elctrico. El proveedor es la empresa
municipal, quien brinda el servicio continuo las 24 horas del da, las instalaciones elctricas se
encuentran en estado deterioradas, se recomienda que sean sustituidas en su totalidad.

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b)- DIAGNOSTICO DEL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO ESCOLAR.


DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 1ER GRADO SE EDUCACION
SECUNDARIA.
El mobiliario y equipamiento de las aulas del 1er Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del primer
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 1ER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 20 DE MADERA MALO 1 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 1 "RESPETO"
SILLA 1 DE MADERA MALO 1 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 1 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 24 DE MADERA MALO 1 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 1 "JUSTICIA"
SILLA 1 DE MADERA MALO 1 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 1 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 22 DE MADERA MALO 1 RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 1 RESPONSABILIDAD"
SILLA 1 DE MADERA MALO 1 RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 1 RESPONSABILIDAD"

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 2DO GRADO SE EDUCACION


SECUNDARIA.
El mobiliario y equipamiento de las aulas del 2do Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del segundo
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 2DO GRADO DE SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 26 DE MADERA MALO 2 "RESPETO"
MESAS 25 DE MADERA MALO 2 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 2 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 2 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 24 DE MADERA MALO 2 "JUSTICIA"
MESAS 23 DE MADERA MALO 2 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 2 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 2 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 26 DE MADERA MALO 2 "RESPONSABILIDAD"
MESAS 25 DE MADERA MALO 2 "RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 2 "RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 2 "RESPONSABILIDAD"

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 3ER GRADO DE EDUCACION


SECUNDARIA.
El mobiliario y equipamiento de las aulas del 3er Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del tercer
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 3ER GRADO DE SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 19 DE MADERA MALO 3 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 3 "RESPETO"
SILLA 1 DE MADERA MALO 3 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 3 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 20 DE MADERA MALO 3 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 3 "JUSTICIA"
SILLA 1 DE MADERA MALO 3 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 3 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 18 DE MADERA MALO 3 "RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 3 "RESPONSABILIDAD"
SILLA 1 DE MADERA MALO 3 "RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 3 "RESPONSABILIDAD"

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 4TO GRADO DE EDUCACION


SECUNDARIA.
El mobiliario y equipamiento de las aulas del 4to Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del cuarto
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 4TO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 24 DE MADERA MALO 4 "RESPETO"
MESAS 23 DE MADERA MALO 4 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 4 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 4 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 23 DE MADCERA MALO 4 "JUSTICIA"
MESAS 22 DE MADCERA MALO 4 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 4 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 4 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIP ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 22 DE MADCERA MALO 4 "RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 4 "RESPONSABILIDAD"
SILLA 1 DE MADERA MALO 4 "RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 4 "RESPONSABILIDAD"

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 5TO GRADO DE EDUCACION


SECUNDARIA.
El mobiliario y equipamiento de las aulas del 5to Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del 5to
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 5TO GRADO DE SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 23 DE MADCERA MALO 5 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 5 "RESPETO"
SILLA 1 DE MADERA MALO 5 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 5 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 22 DE MADCERA MALO 5 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 5 "JUSTICIA"
SILLA 1 DE MADERA MALO 5 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 5 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 15 DE MADERA MALO 5 "RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 5 "RESPONSABILIDAD"
SILLA 1 DE MADERA MALO 5 "RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 5 "RESPONSABILIDAD"

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE LA DIRECION DE LA


II.EE
El mobiliario y equipamiento de la Direccin se encuentran en estado de Conservacin Regular, la
cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto puedan ser sustituidas ya que no
podrn brindar seguridad y confort al ambiente de la Direccin de la II.EE durante los 10 aos del
Horizonte de Evaluacin del Proyecto.
Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DIRECCION
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA
ESCRITORIO 1 DE MADERA REGULAR DIRECCCIN
SILLAS 6 DE MADERA REGULAR DIRECCCIN
ESTANTE 1 DE MADERA REGULAR DIRECCCIN

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE SECRETARIA.


El mobiliario y equipamiento del Ambiente de Secretaria se encuentra en estado regular, sin
embargo se recomienda que sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante
los 10 aos del horizonte de Evaluacin.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO SECRETARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA
MESA 2 DE MADERA REGULAR SECRETARIA
SILLAS 4 DE MADERA REGULAR SECRETARIA
EQUIPO DE COMPUTO 1 REGULAR SECRETARIA
ESTANTE 1 DE MADERA REGULAR SECRETARIA

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE SUB DIRECCION.


El mobiliario y equipamiento del Ambiente de Sub-Direccin se encuentra en estado regular, sin
embargo se recomienda que sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante
los 10 aos del horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO SUB DIRECCION
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA
ESCRITORIO 1 DE MADERA REGULAR SUB DIRECCION
SILLAS 6 DE MADERA REGULAR SUB DIRECCION
EQUIPO DE COMPUTO 1 REGULAR SUB DIRECCION
ESTANTE 1 DE MADERA REGULAR SUB DIRECCION

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE TALLER DE


INDUSTRIA DEL VESTIDO.
El mobiliario y equipamiento del Ambiente de Taller de Industria del Vestido se encuentra en estado
regular, sin embargo se recomienda que sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y
confort durante los 10 aos del horizonte de Evaluacin.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO INDUSTRIA DEL VESTIDO
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER
MESAS 2 DE MADERA REGULAR IND. VESTIDO
SILLAS 12 DE MADERA REGULAR IND. VESTIDO
MAQUINAS DE COSER 6 MALOGRADAS IND. VESTIDO
MAQUINAS DE COSER 10 REGULAR IND. VESTIDO

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE TALLER DE


INDUSTRIA ALIMENTARIA.
El mobiliario y equipamiento del Ambiente de Industria Alimentaria se encuentra en estado regular,
sin embargo se recomienda que sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort
durante los 10 aos del horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO INDUSTRIA ALIMENTARIA


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER
MESAS 2 DE MADERA REGULAR IND. ALIMENTARIA
BANCAS 2 DE MADERA REGULAR IND. ALIMENTARIA
COCINA 2 DE MADERA REGULAR IND. ALIMENTARIA
REFRIGERADORA 1 REGULAR IND. ALIMENTARIA
HORNO 1 REGULAR IND. ALIMENTARIA
Fuente: Elaboracin propia

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE INDUSTRIA DEL


TEJIDO.
El mobiliario del Ambiente del Taller de Industria de Tejido se encuentra en Estado Regular, sin
embargo la Mquina de Tejer se encuentra malograda, es por ello que se recomienda que el
inventario y equipamiento del ambiente de Industria del tejido sea sustituido ya que no podrn
brindar seguridad y confort durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE INDUSTRIA DEL TEJIDO
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER
MESAS 4 DE MADERA REGULAR TEJIDO
SILLAS 6 DE MADERA REGULAR TEJIDO
MAQUINA DE TEJER 4 MALOGRADAS TEJIDO
Fuente: Elaboracin propia

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE CARPINTERIA.


Los Bancos de Trabajo y Maquinas del Ambiente de Carpintera se encuentran en mal Estado de
Conservacin, es por ello que se recomienda que el inventario y equipamiento del ambiente de
Carpintera sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante los 10 aos del
horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER
BANCO DE TRABAJO 2 DE MADERA REGULAR CARPINTERIA
BANCO DE TRABAJO 6 DE MADERA MALOGRADAS CARPINTERIA
MAQUINAS 2 MALOGRADAS CARPINTERIA
MAQUINAS 2 REGULAR CARPINTERIA
Fuente: Elaboracin propia

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE FUERZA MOTRIZ.


El Banco de Trabajo y las Herramientas Manuales del Taller de Fuerza Motriz se encuentran en
Regular Estado de Conservacin. Sin embargo, se recomienda que el inventario y equipamiento
del ambiente de Fuerza Motriz sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante
los 10 aos del horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER

BANCO DE TRABAJO 1 METAL REGULAR FUERZA MOTRIZ


HERRAMIENTAS
VARIOS METAL REGULAR FUERZA MOTRIZ
MANUALES
Fuente: Elaboracin propia

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE SALA DE CMPUTO.


El Mobiliario y Equipamiento de la Sala de Computo se encuentran en regular estado de
Conservacin. Sin embargo, se recomienda que el inventario y equipamiento del ambiente de
Fuerza Motriz sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante los 10 aos del
horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA

COMPUTADORAS 10 REGULAR SALA DE COMPUTO


COMPUTADORAS 9 MALOGRADAS SALA DE COMPUTO
MESAS 8 DE MADERA REGULAR SALA DE COMPUTO
BANCAS 8 DE MADERA REGULAR SALA DE COMPUTO
PROYECTOR 3 REGULAR SALA DE COMPUTO
PIZARRA ACRILICA 1 REGULAR SALA DE COMPUTO

TV 3 REGULAR SALA DE COMPUTO


Fuente: Elaboracin propia

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE CRT


El Mobiliario y Equipamiento del Ambiente de CRT se encuentran en regular estado de
Conservacin. Sin embargo, se recomienda que el inventario y equipamiento del ambiente de CRT
sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante los 10 aos del horizonte de
Evaluacin.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA

COMPUTADORAS XO 65 REGULAR CRT


MESAS 8 DE MADERA REGULAR CRT
SILLAS 35 DE PLASTICO REGULAR CRT
PIZARRA ACRILICA 1 REGULAR CRT
Fuente: Elaboracin propia

C).- DIAGNOSTICO DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LA II.EE


Actualmente la II.EE viene atendiendo tanto en la Educacin Bsica Regular y la Educacin Bsica
Alternativa, por lo tanto el diagnstico de la poblacin estudiantil se vendr desarrollando en
funcin a ambas:

c1).- Educacin Bsica Regular.


Cabe mencionar que la Educacin Bsica Regular atiende en el horario de las 7.40 am hasta las
12.00 pm y luego vuelven a atender a las 2.00 pm hasta las 4.00 pm, teniendo una poblacin
estudiantil de 348 alumnos en una cantidad de 15 secciones tal como se puede mostrar en el
siguiente cuadro:
Cuadro N:
MATRICULADOS - 2015
GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
1er Grado A M 13 9 22
1er Grado B M 12 14 26
1er Grado C M 13 12 25
2do Grado A M 11 14 25
2do Grado B M 10 13 23
2do Grado C M 14 22 36
3er Grado A M 13 6 19
3er Grado B M 12 8 20
3er Grado C M 7 11 18
4to Grado A M 17 7 24
4to Grado B M 11 13 24
4to Grado C M 21 3 24
5to Grado A M 12 11 23
5to Grado B M 14 9 23
5to Grado C M 11 5 16
TOTAL 191 157 348
Fuente: Nomina de matrcula.

Primer Grado de Secundaria.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Actualmente el Primer Grado de Secundaria se viene desarrollando en el turno de la maana


en jornada completa desde las 7.40 am hasta las 12: 00 pm y luego vuelven a las 2:00 pm,
para la cual presenta una poblacin de 73 alumnos distribuidos en 38 alumnos y 35 alumnas,
tal como se puede mostrar en el siguiente Cuadro:

Cuadro N:
Matriculados en el 1er grado de Secundaria

MATRICULADOS - 2015 1ERO SEC


GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
1er Grado A M 13 9 22
1er Grado B M 12 14 26
1er Grado C M 13 12 25

TOTAL 38 35 73
Fuente: Nominas de matricula

Segundo Grado de Secundaria.


Actualmente el Primer Grado de Secundaria se viene desarrollando en el turno de la maana
en jornada completa desde las 7.40 am hasta las 12: 00 pm y luego vuelven a las 2:00 pm,
para la cual presenta una poblacin de 84 alumnos distribuidos en 35 alumnos y 49 alumnas,
tal como se puede mostrar en el siguiente Cuadro:

Cuadro N:
MATRICULADOS - 2015-2DO SEC
GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
2do Grado A M 11 14 25
2do Grado B M 10 13 23
2do Grado C M 14 22 36

TOTAL 35 49 84
Fuente: Nomina de Matricula.

Tercero Grado de Secundaria.


Actualmente el Primer Grado de Secundaria se viene desarrollando en el turno de la maana
en jornada completa desde las 7.40 am hasta las 12: 00 pm y luego vuelven a las 2:00 pm,
para la cual presenta una poblacin de 57 alumnos distribuidos en 32 alumnos y 25 alumnas,
tal como se puede mostrar en el siguiente Cuadro:

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
MATRICULADOS - 2015- 3ER SEC
GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
3er Grado A M 13 6 19
3er Grado B M 12 8 20
3er Grado C M 7 11 18
TOTAL 32 25 57
Fuente: Nomina de Matricula.
Cuarto Grado de Secundaria.
Actualmente el Primer Grado de Secundaria se viene desarrollando en el turno de la maana
en jornada completa desde las 7.40 am hasta las 12: 00 pm y luego vuelven a las 2:00 pm,
para la cual presenta una poblacin de 72 alumnos distribuidos en 49 alumnos y 23 alumnas,
tal como se puede mostrar en el siguiente Cuadro:

Cuadro N:
MATRICULADOS - 2015- 4TO SEC
GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
4to Grado A M 17 7 24
4to Grado B M 11 13 24
4to Grado C M 21 3 24
TOTAL 49 23 72
Fuente: Nomina de Matricula.
Quinto Grado de Secundaria.
Actualmente el Primer Grado de Secundaria se viene desarrollando en el turno de la maana
en jornada completa desde las 7.40 am hasta las 12: 00 pm y luego vuelven a las 2:00 pm,
para la cual presenta una poblacin de 62 alumnos distribuidos en 37 alumnos y 25 alumnas,
tal como se puede mostrar en el siguiente Cuadro:

Cuadro N:
MATRICULADOS - 2015- 5TO SEC
GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
5to Grado A M 12 11 23
5to Grado B M 14 9 23
5to Grado C M 11 5 16
TOTAL 37 25 62
Fuente: Nomina de Matricula.
Adicionalmente en la Institucin Educativa en el rea de Educacin para el Trabajo brinda los
servicios de Taller de Industria del Vestido, Taller de Mecnica de Produccin, Taller de carpintera,
Taller de Fuerza Motriz y Taller de Industrias Alimentarias.

INDUSTRIAL DEL VESTIDO.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Dentro del Taller de Industria del Vestido se confeccionan todo tipo de prendas de vestir como
chompas, chalecos, ajuares para bebe, gorras y guantes, manualidades, las cuales tienen acceso
toda la poblacin estudiantil desde el 1er grado de secundaria hasta el 5to grado de secundaria, de
tal manera que los alumnos puedan tener una nocin ms clara acerca del perfil de la carrera
profesional que seguirn cuando acaben la carrera profesional.

Grfico N 11: Taller de Industria del Vestido.

Fuente: Equipo Formulador.


TALLER DE MECANICA DE PRODUCCION.
Dentro del taller de mecnica de produccin se realizan Ventanas metlicas, Bancos metlicos,
Porta cepillos, Torneado martillo de bola y cono, Soldado de picos, palas, Torneados, Aguzamiento
de barretas picos, rectificacin de ventanas y puertas, entallado y engranaje de rectas con
diferentes dientes, las cuales tienen acceso toda la poblacin estudiantil desde el 1er grado de
secundaria hasta el 5to grado de secundaria, de tal manera que los alumnos puedan tener una
nocin ms clara acerca del perfil de la carrera profesional que seguirn cuando acaben la carrera
profesional.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Grfico N 12: Taller de Mecanica de Produccion

Fuente: Equipo Formulador.


TALLER DE CARPINTERIA.
Dentro del taller de carpintera se realiza lo siguiente: construccin de muebles, Trabajos
artesanales, se realizan instalaciones de cerrajeras, construccin de manparas, Instalacin de
puertas, las cuales tienen acceso toda la poblacin estudiantil desde el 1er grado de secundaria
hasta el 5to grado de secundaria, de tal manera que los alumnos puedan tener una nocin ms
clara acerca del perfil de la carrera profesional que seguirn cuando acaben la carrera profesional.

Grfico N 13: Taller de Carpintera.

Fuente: Equipo Formulador.

TALLER DE FUERZA MOTRIZ.


Dentro del taller de Fuerza Motriz se realiza el siguiente: mantenimiento y reparacin general de
motos y motores estacionarias, las cuales tienen acceso toda la poblacin estudiantil desde el 1er
grado de secundaria hasta el 5to grado de secundaria, de tal manera que los alumnos puedan
tener una nocin ms clara acerca del perfil de la carrera profesional que seguirn cuando acaben
la carrera profesional.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Grfico N 14: Taller de Fuerza Motriz.

Fuente: Equipo Formulador.


TALLER DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS.
Dentro del Taller de Industrias Alimentarias se realizan las siguientes actividades: elaboracin de
comidas con productos de la regin considerando el valor nutritivo e higiene, preparacin de
dulces, postres, bocaditos, pasteles, las cuales tienen acceso toda la poblacin estudiantil desde el
1er grado de secundaria hasta el 5to grado de secundaria, de tal manera que los alumnos puedan
tener una nocin ms clara acerca del perfil de la carrera profesional que seguirn cuando acaben
la carrera profesional.
Grfico N 15: Taller de Industrias Alimentarias.

Fuente: Equipo Formulador.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

INDICADORES DE EVALUACION ESTUDIANTIL


Parta el ao 2014 solo el 72.4% de la cantidad total de los alumnos culmino satisfactoriamente el
ao escolar, el 21.5% ha desaprobado cursos y debe asistir en los meses de enero a marzo para
que pueda llevar un ciclo de recuperacin pedaggica y de esa manera pueda culminar
satisfactoriamente el ao escolar, el 2.6 % de los matriculados se retir de la II.EE y el 3.2 % de
los alumnos se traslad hacia otra II.EE.

Cuadro N:
Evaluacin Estudiantil 2014.
RESUMEN ESTADISTICAS-2014
1ERO- 2DO- 3ERO-
GRADO/SECCION 4TO -SEC 5TO -SEC TOTAL %
SEC SEC SEC
APROBADO 60 44 47 46 49 246 72.4%
DESAPROBADO 0 0 0 1 0 1 0.3%
RECUPERACION
9 16 17 19 12 73 21.5%
PEDAGOGICA
TRASLADO 3 4 1 1 2 11 3.2%
RETIRO 0 2 1 3 3 9 2.6%
TOTAL 72 66 66 70 66 340 100.0%
Fuente: Acta de Evaluacion-2014.
Para el ao 2013, el 68.6% de la cantidad total de alumnos matriculados culmino
satisfactoriamente el ao escolar, el 24.5 % ha desaprobado cursos y debe asistir en los meses de
enero a marzo para que pueda llevar un ciclo de recuperacin pedaggica y de esa manera pueda
culminar satisfactoriamente el ao escolar, el 1.3 % de los alumnos se retir de la II.EE y el 3.7%
se traslad hacia otra II.EE
Cuadro N:
Evaluacin estudiantil 2013
RESUMEN ESTADISTICAS-2013
1ERO- 3ERO-
GRADO/SECCION 2DO-SEC 4TO -SEC 5TO -SEC TOTAL %
SEC SEC
APROBADO 50 55 50 45 60 260 68.6%
DESAPROBADO 2 1 1 2 1 7 1.8%
RECUPERACION
11 10 21 22 29 93 24.5%
PEDAGOGICA
TRASLADO 0 3 2 6 3 14 3.7%
RETIRO 2 2 0 1 0 5 1.3%
TOTAL 65 71 74 76 93 379 100.0%
Fuente: Actas de Evaluacin.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Para el ao 2012, el 67.3% de la cantidad total de alumnos matriculados culmino


satisfactoriamente el ao escolar, el 21.5 % ha desaprobado cursos y debe asistir en los meses de
enero a marzo para que pueda llevar un ciclo de recuperacin pedaggica y de esa manera pueda
culminar satisfactoriamente el ao escolar, el 1.7 % de los alumnos se retir de la II.EE y el 7.6 %
se traslad hacia otra II.EE.
Cuadro N:
Evaluacin estudiantil 2012.
RESUMEN ESTADISTICAS-2012
GRADO/SECCION 1ERO-SEC 2DO-SEC 3ERO-SEC 4TO -SEC 5TO -SEC TOTAL %
APROBADO 56 56 46 63 55 276 67.3%
DESAPROBADO 2 3 2 1 0 8 2.0%
RECUPERACION
8 15 25 29 11 88 21.5%
PEDAGOGICA
TRASLADO 4 1 23 2 1 31 7.6%
RETIRO 2 2 2 0 1 7 1.7%
TOTAL 72 77 98 95 68 410 100.0%
Fuente: Equipo Formulador.
A continuacin se puede notar el comportamiento del resultado de la evaluacin de los alumnos al
final de cada ao, en la cual podemos notar que en promedio cada ao solo el 69.4% del total de
los alumnos matriculados culmina exitosamente el ao escolar. Asimismo, se puede notar que en
promedio cada ao hay un 22.5 % del total de los alumnos que desaprueba cursos y que tiene que
asistir a la II.EE en los meses del verano para que a travs de la recuperacin pedaggica puedan
culminar de manera exitosa el ao escolar.6

Grfico N 16: Evaluacin Estudiantil de los matriculados.

Fuente: Equipo Formulador.


c2).- Educacin Bsica Alternativa.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cabe mencionar que la Educacin Bsica Alternativa atiende en el horario de las 4.30 pm hasta las
8.00 pm teniendo una poblacin estudiantil de 62 alumnos en una cantidad de 5 secciones tal
como se puede mostrar en el siguiente cuadro:

Cuadro N:
Matriculados de la Educacin Bsica Alternativa.
MATRICULADOS EBA - 2015
GRADO SECCION TURNO H M TOTAL
1er Grado A TARDE 11 2 13
2do Grado C TARDE 7 6 13
3er Grado A TARDE 3 7 10
3er Grado B TARDE 8 3 11
4to Grado UNICA TARDE 9 6 15
TOTAL 38 24 62
Fuente: Nominas de Matricula.

D )- DIAGNOSTICO DEL RECURSO HUMANO.


Actualmente la Institucin Educativa Mixta N 12 Cristo Rey, viene brindando el Servicio Educativo
para la Educacin Bsica Regular y la Educacin Bsica Alternativa.

La Institucin Educativa Mixta N 12 Cristo Rey, consta con el siguiente recurso Humano para la
Educacin Bsica Regular: 01 Director, 3 Coordinadores, 33 Docentes, 3 Auxiliares, 08 Personal
Administrativo y 03 Personal de Vigilancia.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
RECURSO HUMANO DE LA EDUCACION BASICA REGULAR
DIRECTOR DOCENTES
David Cucho Huamn. 1. Prof. AGUILAR MARCA, Briseida

COORDINADORES PEDAGOGICOS 2. Prof. ALARCON JIMENEZ, Juan Roger

1.- Prof. GALLEGOS GAVILAN, Diana Agripina 3. Prof. APAZA COAQUIRA, Tania Ivonne
2.- Prof. DE LA ROSA CHAMANA, Katia Marleny 4. Prof. ARCE AMAO, David Orestes

3.- Prof. MASCCO RAMOS, Leonor Gladys 5. Prof. BARRAZA DE LA ROSA, Richard

4.- Prof. PACHECO MOSCOSO, Lilia 6. Prof. BERNAOLA MORALES, Entel Luis

5.- Prof. IZAGUIRRE RIOS, Marleny 7. Prof. CALDERON RAMOS, Felipe Orestes

AUXILIAR DE EDUCACION 8. Prof. CCERHUAYO VERDE, William Jose

1.- Aun. CHIRINOS ACUA, Vicente Genaro 9. Prof. CUEVAS VASQUEZ, Sara Guillermina
2.- Aux. TAIPE LAVADO, Cristina Rosa 10. Prof. DE LA PUENTE PEREZ, Mara Elena

3.- Aux. QUISPE CCACCACHAHUA, Saul 12. Prof. ESCOBAR QUISP, Marisol Nelly

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y AUXILIARES 13. Prof. ESCOBAR TRIBEOS, Edmundo Yony

1.- Sr. ARIAS CHOCCE, Julio Tefilo 15. Prof. GELDRES ARIAS, Edgar Freddy
2.- Sr. CANALES GARRIAZO, Rufino 16. Prof. HUAMANI CHOCHOCA, Ruth Gabriela

3.- Sr. LOPEZ RAQUI, Alfonso Guillermo 18. Prof. LOPEZ COLLAO, Joseph Dietrich

4.- Sra. LUDEA RETAMOZO, Yenny Edith 19. Prof. LOPEZ LOPEZ, Keitel Pompeyo

5-. Sra. ORE ESPINOZA, Belu Miluska 20. Prof. LOPEZ SANTIBAEZ, Nelson Rigoberto

6.- Sr. QUISPE EVANGELISTA, Wilfredo 21. Prof. LOPEZ SILVA, Cesar Absaln

7.- Sr. VASQUEZ ORE, Wilbert 23. Prof. NEYRA REMOLINO, William Nicanor

8.- Sr. VASQUEZ TINCOPA, Salomn 24. Prof. OROSCO VILLEGAS, Justo Miguel

PERSONAL DE VIGILANCIA 26. Prof. PALACIOS RAMOS, Renee Luis

1.- Sr. CCELLCCARO HUAMAN, Salomn Felipe 27. Prof. PEREZ TORO, Rita Ins
2.- Sr. MONTESINOS CUCHO, David Edgardo 28. Prof. RIVAS TOME, Wilder William

3.- Sr. MENDOZA FLORES, Isaas Alberto 29. Prof. ROMERO ARIAS, Natalio Oscar

30. Prof. ROMERO HUISA, Vidal

31. Prof. VELASQUEZ PEBE, Katy Margot

32. Prof. VILLAGARAY ALBITES, Elena Natividad

33. Prof. POLANCO EVANGELISTA, Vanesa


Fuente: PAP

Asimismo la Institucin Educativa Mixta N 12 Cristo Rey, consta con el siguiente recurso Humano
para la Educacin Bsica Alternativa: 01 Sub Director, 08 Docentes y 02.
Cuadro N:

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

RECURSOS HUMANOS DE LA EDUCACION BASICA ALTERNATIVA

SUB DIRECTOR
1. Prof.COLLAO SANDOVAL, Abad
DOCENTES
1. Prof. VASQUEZ TAIPE, Erika
2. Prof. SALCEDO HUAMANI, Hilda
3. Prof. ASCENCIO PISCONTE, Sabina
4. Prof. CCERHUAYO VERDI, Candelaria
5. Prof. VASQUEZ SALOMON, Hugo No
6. Prof. FIGUEROA HUAPAYA, Fausto
7. Prof. ENCISO LUCANA, Daro
8. Prof. ESTRADA ANAMPA, Oscar
ADMINISTRATIVO
1. Sr. PANTIGOZO JIEMENZ, Luis
2. Sra. HUAYHUA NOA, Soya Mara
Fuente: PAP

Capacitacin del Recurso Humano:

El director de la II.EE Mixto N 12 Cristo Rey manifest mediante INFORME N022-2015-ME-GR-


DREA"DUGELP-II.EE.N 12-"CRISTO REY"-P-C, de que la II.EE se encuentran inmerso dentro de
la jornada escolar completa y que el personal docente se encuentra en proceso de capacitacin a
cargo del Ministerio de educacin a travs de la UGEL PARINACOCHAS.

Mediante una encuesta realizada a los docentes sobre cules seran las reas que ellos perciben
que deberan de incrementar su investigacin y que actualmente no viene brindndose en
condiciones ptimas y que por lo tanto se debera realizar una capacitacin, obteniendo como
resultado que el 45% manifest que se debera capacitar en reas concernientes a fsico-qumico-
biologa; un 53% manifest que debera mayor nfasis a las reas de Lgico Matemtico y un 2%
manifest que se deberan capacitar a sus docentes en otras reas.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Grfico N 17

Asimismo, al plantear en el presente estudio una nueva tecnologa se recomienda capacitar a los
docentes en la utilizacin de dicha tecnologa.

E)- GESTION DEL SERVICIO EDUCATIVO.


Como instrumentos de Gestin la Institucin Educativa cuenta con su Plan Anual de Trabajo 2015,
Proyecto Curricular de la II.EE (PCIE 2015) y el Proyecto Educativo Institucional 2014-2018 las
cuales detallo a continuacin:

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015.

OBJETIVO:

Viabilizar la ejecucin del Proyecto Educativo Institucional con la participacin organizada y


democrtica de la comunidad educativa a travs de prcticas escolares significativas, cero
violencias escolares, con el uso de recursos humanos y recursos materiales con la finalidad de
lograr la mejora de los aprendizajes en nuestros estudiantes.

PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (PCIE).

Mediante Resolucin Directoral N 017-2015-ME-AYAC-DREA-DUGELP-DIE.IND.N 12 CR, de


fecha 13 de marzo del 2015, se aprueba el Proyecto Curricular de la Institucin (PCI) de la
Institucin Educativa Mixto Industrial N 12 Cristo Rey.

VISION:

La Institucin Educativa Mixto Industrial N 12 Cristo Rey aspira ser al ao 2018 ser una institucin
educativa lder y de vanguardia en la educacin tcnica productiva, cientfico, humanstico con
mejora de los aprendizajes, ecolgicas y acreditado a nivel nacional desarrollando en sus

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

estudiantes capacidades creativas y emprendedoras, orientados al desarrollo ambiental


sostenible, que le permitan mejorar su calidad de vida con docentes altamente competitivos
mediadores del aprendizaje significativo demostrando un trabajo en equipo de la comunidad
educativa con proyectos de innovacin que le permita brindar un servicio de calidad.

MISION:

Ser una institucin educativa lder orientado al desarrollo ambiental sostenible, que permita
mejorar los estilos para una calidad de vida con innovaciones pedaggicas y opciones tcnicas
adaptables al mercado laboral, teniendo como ejes principales:

Brindar servicios educativos de primer nivel, donde el estudiante es el eje central del proceso
educativo y el docente es el mediador que contribuye al logro de los ms altos niveles del
pensamiento.

Fortalecer las capacidades, hbitos y valores de los estudiantes que permitan una armona
entre la sociedad humana y el medio ambiente.

La metodologa que propugnamos es en base a la utilizacin de las tcnicas y estrategias de


aprendizajes, que permitan el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas en el
alumno para que dicho alumno pueda actuar con eficiencia en su contexto.

Dar un protagonismo activo al profesorado en esta visin, actualizndose en su formacin


acadmica y profesional, que le permita brindar un servicio de calidad.

Como podemos notar los documentos de Gestin de la Institucin Educativa Mixto N 12 Cristo
Rey se encuentran actualizados y vigentes en la cual tiene como objetivo brindar un servicio
educativo de calidad a los estudiantes de acuerdo a los estndares requeridos por el Ministerio de
Educacin.

Situacin legal de la propiedad del terreno: La Institucin educativa fue donada por parte de la
Prelatura de Caraveli y actualmente pertenece al Ministerio de Educacin.

La Entidad responsable de la Operacin y Mantenimiento de la Institucin Educativa es la Ugel de


Parinacochas.

Anlisis de la capacidad de provisin de recursos para la operacin y mantenimiento de la I.E.: La


Ugel desde aos anteriores hasta la actualidad es la entidad encargada de proveerlo de recursos,
mobiliarios y otros usos de la Institucin Educativa.

i) Precisa si est constituido el Consejo Educativo Institucional

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

CONEI: Actualmente la Institucin Educativa no ha conformado


ningn Consejo Educativo por lo tanto hasta el momento no se
ha constituido dicha Institucin.

ii) Participacin de los padres de familia: Segn documentos


presentado por la Institucin Educativa se ha visto que los padres de
familia siempre estn preocupados por el aprendizaje de sus hijos lo
cual siempre han tenido la iniciativa para solicitar recursos para la
Institucin Educativa.

iii) Apoyo de las autoridades locales: Como tambin se ha contado con


el apoyo de las autoridades locales, lo cual mediante ellos se
hicieron algunas gestiones para dicha Institucin Educativa.

ANALISIS DE VULNERABILIDAD (Exposicin, Fragilidad y Resiliencia)frente a los


Peligros identificados previamente en las reas de estudio.

En la tabla siguiente se muestra el anlisis para evitar la generacin de vulnerabilidades por


Exposicin, Fragilidad y Resiliencia:

Vulnerabilidad por Exposicin


Est relacionada con decisiones y prcticas que ubican a una unidad social en las zonas de
influencia de un peligro. Este factor explica la vulnerabilidad porque expone a dicha unidad social o
proyecto al impacto del peligro.

Vulnerabilidad por Fragilidad

Se refiere al nivel o grado de resistencia y/o proyeccin frente al impacto de un peligro, es decir las
condiciones de desventaja o debilidad relativa de una unidad social. En la prctica se refiere a las
formas constructivas, calidad de materiales, tecnologa utilizada, entre otros.

Vulnerabilidad por Resiliencia

Est asociada al nivel o grado de asimilacin y/o recuperacin que pueda tener la unidad social o
econmica despus de la ocurrencia de un peligro o amenaza. En el siguiente cuadro se muestra
los resultados sobre el anlisis de vulnerabilidad de la zona del proyecto:

226
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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
Acciones para reducir la vulnerabilidad
Preguntas Si No Comentarios
A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin
(localizacin)
En la zona hay presencia de lluvias, inundacin, sismo,
1. La localizacin donde est ubicado la I.E. evita
X vientos fuertes, heladas, que afectara en algn nivel al
su exposicin a peligros de origen natural?
local educativo.
2. Si la localizacin de la I.E. est expuesto a No es necesario, porque la ubicacin del terreno es
situaciones de peligro, Es posible tcnicamente, adecuado por la pendiente ligero casi llano; la reduccin
X
cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no del riesgo a algn peligro es posible en la etapa de pre
expuesta? inversin y ejecucin.
B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad
(diseo)

- Todas las construcciones NO cumplen con las normas


1. La infraestructura est construida siguiendo la
tcnicas de edificaciones ni del Ministerio de Educacin,
normatividad vigente, de acuerdo con el tipo de X
por la ubicacin y la antigedad de la construccin que
infraestructura que se trate?
tiene deterioros importantes.

Ninguna de las edificaciones considera las caractersticas


2. Los materiales de construccin utilizados geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
consideran las caractersticas geogrficas y fsicas X proyecto, porque los techos es con planchas de
de la zona de ejecucin del proyecto? calaminas no son adecuados a las caractersticas
geogrficas y fsicas.
El diseo de la construccin de las nuevas aulas y
3. El diseo ha tomado en cuenta las ambientes complementarios con techo de losa aligerada
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona del X a 2 aguas cubierto con teja andina, con ventanas y
proyecto? puertas de madera, son adecuados para las
caractersticas de la zona.

2. La decisin de tamao del proyecto considera La decisin de tamao est en funcin de la demanda y
las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona X X el diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas
de ejecucin del proyecto? fsicas de la zona.

El nuevo proyecto considera el sistema de prticos y


5. La tecnologa propuesta para el proyecto
confinado, con vigas peraltadas con columnas y placas
considera las caractersticas geogrficas y fsicas X
de concreto armado, con techo de losa aligerada a 2
de la zona de ejecucin del proyecto?
aguas cubierta con teja andina.

6. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin


del proyecto toma en cuenta las caractersticas La ejecucin del proyecto debe llevarse a cabo en los
X
geogrficas, climticas y fsicas de la zona de meses no lluviosos (Abril-Octubre).
ejecucin del proyecto?

C. Anlisis de Vulnerabilidad por Resiliencia

La localidad de Coracora es capital de la Provincia de


1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen
Parinacochas, que en cierto modo favorece a la meta del
mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas
X proyecto porque se podra dotar inmediatamente de
alternativos para la provisin de servicios) para
mecanismos y alternativas de provisin de servicios en
hacer frente a la ocurrencia de peligros naturales?
caso de emergencias.
2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen
mecanismos financieros (por ejemplo, fondos para La Municipalidad Provincial de Parinacochas as como
atencin de emergencias), para hacer frente a los X el Gobierno Regional pueden disponer con presupuesto
daos ocasionados por la ocurrencia de peligros para atencin en caso de emergencias.
naturales?
3. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen
No hay planes de contingencias, todos dependen del
mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de
Gobierno Regional Ayacucho.
contingencia), para hacer frente a los daos X
No estn organizados los Grupos de Trabajo ni las
ocasionados por la ocurrencia de peligros
Plataformas de Trabajo de Defensa Civil.
naturales?

3.1.3 Los Involucrados en el PIP.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

El diagnstico de los involucrados permite analizar las caractersticas de los diferentes grupos
sociales afectados por la situacin negativa que se quiere resolver, as como las distintas formas e
intensidad en que cada uno de ellos se ven afectados por la misma.

El presente perfil ha sido formulado con la participacin activa de todos los agentes, actores o
stakeholders interesados en el proyecto que se ha identificado como prioritario, concluyendo en la
necesidad de contar con un servicio educativo de calidad en base a infraestructura educativa,
equipamiento, gestin educativa y personal administrativo y docentes adecuados para el desarrollo
de las actividades educativas.

De acuerdo a las coordinaciones sostenidas con el Director, personal docente y miembros de la


APAFA de la IE Cristo Rey, se ha podido percibir que existe un gran inters de contar con una
institucin educativa con capacidad de brindar educacin en condiciones de calidad, seguridad y
confort, as como el compromiso de tomar acciones oportunas para su conservacin; de modo que
su poblacin estudiantil se encuentre motivada para incrementar su aprendizaje y as lograr
mejorar la igualdad de oportunidades.

Los actores involucrados, manifestaron sobre los problemas percibidos como condiciones
negativas en la infraestructura educativa, equipamiento, material educativo, y aspectos
pedaggicos, as como los intereses de los mismos en la propuesta de las soluciones y
sugerencias de cada interesado, en vista de que no hubo conflictos no fue necesario la mitigacin
en las estrategias, pero si las potencialidades como comportamiento potencial ideal respecto al
proyecto, y acuerdos y compromisos que garantizaran los medios para solucionar los problemas y
autoridad formal durante la ejecucin y operacin y mantenimiento del proyecto.

Se ha identificado como interesados en el proyecto a:

Ministerio de Educacin.
UGEL PARINACOCHAS.
Comunidad de Cora Cora.
Direccin y Personal Administrativo.
Direccin Regional de Educacin.
Docentes.
APAFA.
Representante de Alumnos.
CONEI.
Gobierno Regional de Ayacucho.

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
Participacin de interesados
PROBLEMAS ACUERDOS Y
ESTRATEGIAS
PERCIBIDOS INTERESES COMPROMISOS
Grupos (aprovechar
(Condiciones (Solucin x (ejecucin. y O&M,
Involucrados potencialidades y mitigar
negativas c/interesado) mitig.de Impactos ambient.
oposicin)
percibidas) y reducc.de riesgos
BENEFICIARIOS DIRECTOS

Inadecuadas Contar con aulas


condiciones seguras, equipos y
Contribuir al cuidado y Participar activamente en
educativas en material educativo
REPRESENTANTE seguridad del local el desarrollo de las clases
Secundaria, hay adecuados en
S DE ALUMNOS escolar, mobiliarios y aprovechando los recursos
aulas inapropiadas Secundaria para
equipos existentes.
con escaso recibir y aprender
equipamiento mejor las clases

BENEFICIARIOS INDIRECTOS
Gestin educativa para
Contar con II.EE. con la mejora de la
Las II.EE. del Brindar todas las
las mismas capacidad instalada y
mbito de la facilidades y recursos que
condiciones, cobertura del alumnado
jurisdiccin reciben fueran necesarios para
UGEL oportunidades y con un adecuado
el servicio educativo asegurar la sostenibilidad
PARINACOCHAS estndares del planeamiento,
en condiciones de la operacin,
servicio educativo en organizacin, direccin y
inadecuadas., mantenimiento y gestin
el mbito de su control orientado a la
evidenciar acceso. de riesgos de desastres.
jurisdiccin. mejora del acceso de la
poblacin escolar.

Inadecuadas
Trabajar activamente en Gestin educativa para el
condiciones
Mejorar las coordinacin con los fortalecimiento de
educativas en la
condiciones padres de familia para capacidades, y uso
educacin
educativas para el garantizar una mejor adecuado de los espacios
PLANA DOCENTE Secundaria, la
desarrollo de los cobertura y acceso a la educativos, mobiliario, y
infraestructura y
planes de estudio de calidad educativa, la equipos asignados,
equipamiento actual
educacin Secundaria enseanza y el apoyando en la gestin de
dificulta el
aprendizaje financiamiento.
desempeo docente

Apoyo en la identificacin
Material educativo
Que la I.E. cuente con y cobertura de
insuficiente,
un aliado para necesidades en
ambientes y Activa participacin,
mejorar la calidad del infraestructura, mobiliario y
CONEI equipamiento vigilancia y concertacin
servicio educativo y equipamiento para
inapropiados para la en la gestin educativa
aprendizaje de los garantizar un mayor
enseanza y
escolares. acceso de los alumnos a
aprendizaje
la I.E.
Riesgos de Coordinar activamente
disminucin del Contar con una mejor con los entes
acceso de la capacidad instalada y encargados para el Gestin educativa y
poblacin cobertura del desarrollo de las participacin durante la
DIRECCIN y
estudiantil debido a alumnado para el actividades educativas ejecucin del PIP, y
PERSONAL
condiciones acceso de la que orienten a mejorar la operacin, mantenimiento
ADMINISTRATIVO
inadecuadas de poblacin escolar de calidad de los servicios y gestin de riesgos de
infraestructura, educacin educativos y un mayor desastres.
mobiliario y Secundaria. acceso de la poblacin
equipamiento estudiantil

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

PROBLEMAS ACUERDOS Y
ESTRATEGIAS
PERCIBIDOS INTERESES COMPROMISOS
Grupos (aprovechar
(Condiciones (Solucin x (ejecucin. y O&M,
Involucrados potencialidades y mitigar
negativas c/interesado) mitig.de Impactos ambient.
oposicin)
percibidas) y reducc.de riesgos
Lograr una mejor
Los servicios
calidad de la Acompaar en las
educativos que se Asumir la responsabilidad
educacin actividades acadmicas
brindan en forma y compromiso de enviar a
Secundaria, para para elevar su nivel de
inadecuada en la I. sus hijos a la escuela y
PADRES DE mejorar la cobertura y aprendizaje.
E hacen peligrar la complementar y facilitar la
FAMILIA/APAFA acceso de sus hijos a Organizarse bien para
cobertura y acceso labor de los docentes, y
la enseanza y gestionar recursos ante
de los alumnos a la gestin de riesgos de
aprendizaje que las instancias
enseanza, el desastres.
brinda la I.E. correspondientes.
aprendizaje

Contar con
Inadecuadas
adecuadas
condiciones de
condiciones de Facilitar la gestin Participacin en la gestin
infraestructura y
infraestructura y educativa del Nivel educativa y apoyo en el
COMUNIDAD DE equipamiento actual
equipamiento y Secundaria y cuidado de la
CORA CORA en desmedro de la
gestin educativa aprendizaje de los infraestructura y
cobertura y acceso
para garantizar la alumnos equipamiento educativa
de la poblacin
cobertura y acceso de
escolar
la poblacin escolar

INSTITUCIONES
Garantizar la calidad y
equidad en la educacin
Inadecuado servicio Dotar de un adecuado
Habilitar el presupuesto contribuyendo a cerrar las
educativo a la servicio de educacin
suficiente para la brechas existentes para
poblacin escolar Secundaria para
educacin mediante la que todos los estudiantes
del nivel Secundaria garantizar el
implementacin del logren aprendizajes de
pone en riesgo el incremento del acceso
Proyecto de calidad.
MINEDU acceso de los de la poblacin
Mejoramiento Se
alumnos a la escolar a la
Servicios Educativos de Garantizar los recursos
educacin pblica Educacin Bsica
la I.E. necesarios para la
de la zona. Regular.
sostenibilidad de la
operacin y mantenimiento
del proyecto
Baja calidad
educativa que se
Apoyar en el pre Apoyo en la bsqueda de
brinda a los
inversin e financiamiento de la
Direccin alumnos de la zona Asegurar la calidad
implementacin del inversin.
Regional de pone en riesgo la educativa de los
proyecto y post se compromete para la
Educacin. cobertura y acceso alumnos de la zona.
inversin. sostenibilidad del proyecto
de los alumnos a la
educacin Superior
Inadecuadas Dotar de una
condiciones de adecuada Involucrar a todas las
Brindar las facilidades
infraestructura y infraestructura y instancias del gobierno
GOBIERNO para la ejecucin de
equipamiento de la equipamiento de la central y regional para
REGIONAL DE proyectos en beneficio de
I.E. pone en riesgo I.E. para mejorar la mejorar la infraestructura
AYACUCHO la comunidad educativa
la cobertura y cobertura y acceso de educativa y el servicio
del Distrito
acceso de la la poblacin del nivel educativo.
poblacin escolar secundaria
Fuente: Elaboracin propia
En el presente estudio se identifica a los grupos de poblacin y entidades que se vinculan con el

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problema y con su solucin. Se analiza su percepcin sobre el problema, la forma cmo debe
solucionarse y los posibles compromisos que pueden asumir.

El diagnstico de los involucrados permite analizar las caractersticas de los diferentes grupos
sociales afectados por la situacin negativa que se quiere resolver, as como las distintas formas e
intensidad en que cada uno de ellos se ven afectados por la misma.

Representante de Alumnos de Educacin Secundaria

Los representante de los alumnos del nivel Secundaria en general coinciden en sealar sobre las
inadecuadas condiciones educativas con aulas inapropiadas e inseguras y mal equipados,
generando desmotivacin a estudiar a los alumnos y a los docentes a ensear, por lo que tienen el
inters de contar con aulas seguras y fuera de peligro, dotados de equipos y material educativo
adecuados al nivel educativo. Lo cual ayudar a recibir y aprender mejor las clases, as mismo se
comprometen en apoyar en el cuidado, uso, seguridad y mantenimiento de la infraestructura y
estn vidos de aprender los cursos segn estndares de calidad.

Unidad de Gestin Educativa Local UGEL PARINACOCHAS

Tiene como funcin principal garantizar un servicio educativo de calidad, en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo, promoviendo la formacin integral y desarrollo de la identidad y
autoestima del educando, que facilite su integracin social con hbitos de aprendizaje permanente
y de calidad.

Su participacin en el presente proyecto pasa por colaborar, suministrar y proporcionar las


facilidades administrativas y tcnicas para la ejecucin, as como el compromiso en la operacin y
mantenimiento del proyecto, a fin de mejorar el desempeo de la I.E. en gestin pedaggica por
resultados y las condiciones de infraestructura y equipamiento con menos riesgo de peligro y
vulnerabilidad de las instalaciones de los servicios para dar mayor acceso y cobertura de la
poblacin escolar.

Docentes

Los docentes de la institucin educativa conocedores de los problemas de los servicios educativos
del nivel Secundaria conjuntamente con la poblacin estudiantil y padres de familia, estn
dispuestos y con los nimos de ser co - partcipes en la ejecucin del proyecto.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

El inters de los docentes es superar las inadecuadas condiciones educativas en Secundaria,


porque la actual infraestructura y equipamiento dificulta el desempeo docente, por ello buscan
mejorar las condiciones educativas para el desarrollo de las actividades educativas, orientado a la
calidad educativa, as mismo existe el compromiso de asistir a las capacitaciones.

El Ministerio de Educacin (MINEDU).

El rol del Ministerio de Educacin, es proveer y administrar servicios educativos pblicos gratuitos y
de calidad para garantizar el acceso universal a la Educacin Bsica y una oferta educativa
equitativa en todo el sistema. En la ley general de Educacin.

3.2 D EFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

3.2.1 Definicin del Problema Central.

Despus de haber realizado el diagnostico se puede notar lo siguiente:

La infraestructura que actualmente utiliza es inadecuada para atender a la poblacin que demanda
un mejor servicio educativo, las aulas se encuentran en mal estado de conservacin, no presta
seguridad y confort al alumno, adems no cuenta con espacios pedaggicos y complementarios
segn normatividad educativa.

El mobiliario y Equipamiento con el que cuenta la II.EE no cumplen con la normativa del sector
educacin.

Los precarios ambientes que utiliza la institucin educativa cuenta con insuficiente mobiliario y
Equipamiento, limitando el desempeo de los docentes en beneficio de los nios y nias de la
Institucin Educativa.

Los inconvenientes sealados contribuyen a la desmotivacin de los padres de familia, motivando


la desercin escolar, aumento del analfabetismo que afecta significativamente la disminucin de los
logros de aprendizaje en la poblacin escolar.

El problema central del Proyecto es:

INADECUADA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA II.EE MIXTO N 12 CRISTO


REY, LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

3.2.2 Anlisis de las Causas

Causa Directa N 1: Recursos Fsicos para Prestar el Servicio Educativo en Mal Estado.

Causa Indirecta 1.1.- Inadecuada Infraestructura Educativa.- El 100% de los ambientes


de la I.E. se encuentran en mal estado y no cumplen con la normatividad del Sector
Educacin y de edificaciones, pues las obras han sido construidas rudimentariamente.
Causa Indirecta 1.2: Inadecuado Equipamiento y Mobiliario.
El mobiliario y Equipamiento existente son inadecuados ya que no cumple con las
caractersticas ergonomtricas estandarizadas y se encuentra deteriorado por la cantidad
de aos en uso.

Causa Directa N 02: Deficiente Capacitacin Pedaggica.

Causa Indirecta N 2.1: Insuficiente Capacitacin del Docente.

3.2.3 Definicin de los Efectos del Problema.

La identificacin de los efectos del problema principal, se han realizado en forma similar al caso
anterior (lluvia de ideas), considerndose dos tipos de efectos: los actuales y potenciales.

Se presenta una lista de efectos sin considerar orden alguno

Alto riesgo de la integridad fsica de alumno y personal de la IIEE.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Desmotivacin de la Poblacin Estudiantil.


Baja Cobertura del Servicio Educativo
Bajo logros de aprendizajes en Competencias educativas para iniciar el Nivel Superior.
Bajo logros de Aprendizaje al culminar la educacin secundaria

Una vez realizada la lluvia de ideas se ha procedido a clasificar como efectos directos e indirectos,
los cuales se presentan a continuacin.
Efecto Directo
a. Alto riesgo de la integridad fsica de alumno y personal de la IIEE.
b. Desmotivacin de la Poblacin estudiantil.
c. Baja Cobertura del Servicio Educativo.

Efecto Indirecto
Bajo logros de Aprendizaje al culminar la educacin secundaria.

Efecto Final
Bajo logros de aprendizajes en Competencias educativas para iniciar el Nivel Superior.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

rbol de Problemas: Causas y Efectos.

Fuente: Equipo Formulador.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

3.3 P LANTEAMIENTO DEL PROYECTO .

Planteado el problema central, as como las causas que lo originan y las consecuencias negativas
que de ello se derivan, se ha procedido a la elaboracin del rbol de medios y fines, de modo que a
partir de este se proceda a definir las acciones y alternativas que permitan solucionar el problema.

3.3.1 Objetivo del Proyecto.


El objetivo central del PIP en lo que pretende lograr al finalizar su ejecucin. La forma de definir el
objetivo central es planteada el problema solucionado.

El Objetivo Central del Proyecto es:


ADECUADA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA II.EE MIXTO N 12 CRISTO
REY, LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

a).- Anlisis de los Medios


Los medios para solucionar el problema central se obtienen transformando cada una de las causas
que lo ocasionan en la situacin solucionada.

a1). MEDIO DE PRIMER NIVEL N 01: Recursos Fsicos para Prestar el Servicio Educativo en
Buen Estado.
Medio Fundamental N 01:
Adecuada Infraestructura Educativa
Medio Fundamental N 02:
Adecuado Mobiliario y Equipamiento

a2).- MEDIO DE PRIMER NIVEL N 02: Adecuada Capacitacin Pedaggica.


Medio Fundamental N 03
Adecuada capacitacin del Docente.
b).- Anlisis de los Fines.
Fin directo
Seguridad de la Integridad Fsica de Alumno y Personal de la IIEE
Padres y Alumnos motivados con el Servicio Educativo
Incremento en la Cobertura del Servicio Educativo.
Fin Intermedio.
Adecuado Nivel de Aprendizaje al concluir el Nivel Secundario.
Fin ltimo
Mejora de logros de aprendizaje en competencias educativas para iniciar el nivel Superior.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

rbol de Medios y Fines.

Fuente: Equipo Formulador.

3.3.2 Planteamiento de la Alternativa de Solucin.


a) Clasificar los medios fundamentales como imprescindibles o no
Los Medios Fundamentales, MF, identificados son imprescindibles para el proyecto y estos son los
siguientes:
MF1.1 Adecuada Infraestructura Educativa.
MF1.2 Adecuado Mobiliario Y Equipamiento.
MF2.1 Adecuada Capacitacin del Docente.

El Medio Fundamental MF1.1, MF1.2, MF 2.1 son complementarios ya que llegndolos a realizar
en conjunto se llega a concretar el objetivo.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

b) Planteamiento de las Acciones


MF1.1 Adecuada Infraestructura Educativa.
R1A1 Construccin de Aulas Pedaggicas, Complementarias y Servicios Administrativos
Se plantea la construccin de ambientes pedaggicos, complementarios y administrativos como se
plantea en el siguiente cuadro:
Cuadro N:

RESUMEN DEL PROGRAMA ARQUITECTONICO


15 AULAS TPICAS 62.00 M2 C/U
6 TALLERES
-TALLER DE FUERZA MOTRIZ 201.45 M2
-TALLER CARPINTERIA 181.40 M2
-TALLER DE METAL MECNICA 169.70M2
-TALLER DE GASTRONOMA 100.00 M2
-TALLER DE VESTIDO Y TEJIDO 111.40 M2
-TALLER DE ARTE 111.40 M2
1 AUDITORIO 234.50 M2
1 AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA 118.50 M2
1 SALA DE INVESTIGACION 62.00 M2
1 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 117.45 M2
1 LABORATORIO 118.50 M2
1 SUM 117.45 M2
01 TOPICO 12.00 M2
01 KIOSCO 12.00M2
01 DEPOSITO LIMPIEZA 5.88 M2
01 COCINA 21 M2
DESPENSA 6M2
01 CAFETIN 39.00 M2
01 DIRECCION CEBA 22.00 M2
01 AMBIENTE PSICOLOGIA 16.00 M2
01 ARCHIVO 22.00 M2
DEPOSITO MATERIAL EDUCATIVO 13.20 M2
AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL 15.10 M2
TESORERIA 16.00 M2
SECRETARIA Y RECEPCION 21.50 M2
SALA DE PROFESORES 52.00 M2
DEPOSITO MATERIAL DEPORTIVO 10,40 M2
ADMINISTRACION 14,60 M2
SUB DIRECCION 14,60 M2
DIRECCION EBR 20,40 M2
SALA DE REUNIONES 20,40 M2
AMBIENTE DE PROMOCION Y VENTA 45,50 M2
MF1.2 Adecuado Equipamiento y Mobiliario Educativo.
R1A2 Implementacin con Mobiliario y Equipamiento de los ambientes pedaggicos,
complementarios y administrativos.

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Se requiere implementar de mobiliario y equipamiento para 15 aulas pedaggicas, para 06


talleres,01 auditorio, 01 aula de Innovacin Tecnolgica, 01 sala de investigacin, 01 Centro de
Recursos Educativos, 01 Laboratorio General( incluye 03 laboratorio de Fsica, Qumica y
Biologa), 01 SUM, 01Topico, 01 Cocina, Despensa, 01 Cafetn, 01 Direccin CEBA, 01 Ambiente
de Psicologa, 01 ambiente de Archivo, 01 Ambiente de Deposito de Material Educativo, 01
Ambiente de Asistencia Social, 01 ambiente de Tesorera, 01 ambiente se Tesorera de Secretaria y
Recepcin, 01 ambiente de Sala de Profesores, 01 Deposito de Material Deportivo, 01 ambiente de
Administracin, 01 ambiente de Sub Direccin, 01 ambiente de Direccin de EBR, 01 sala de
Reuniones, 01 Ambiente de Promocin y Venta, zona de Descanso y Recreacin.

MF2.1 Adecuada Capacitacin del Docente.


R2A1Capacitacion de manera Presencial en reas Fisica-Quimica-Biologia, y manejo de
Tecnologa.
Capacitacion Presencial en rea de Fsica
Cantidad : 01 taller
Duracin: 20 horas
Capacitacion Presencial en rea de Qumica
Cantidad: 01 Taller
Duracin: 20 horas.
Capacitacion Presencial en rea de Biologa
Cantidad: 01 taller
Duracin: 20 horas

Capacitacion Presencial en manejo de Tecnologa


Cantidad: 01 taller
Duracin: 10 horas

R2A2 Capacitacin de Manera Virtual en reas de Fisica-Quimica-Biologia, y manejo de


tecnologa.
Capacitacion Virtual en rea de Fsica
Cantidad: 01 taller Interactivo en Lnea de 24 horas

Duracin: 15 das

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Capacitacion Virtual en rea de Qumica


Cantidad: 01 taller Interactivo en Lnea de 24 horas

Duracin: 15 das.
Capacitacion Virtual en rea de Biologa
Cantidad: 01 taller Interactivo en Lnea de 24 horas
Duracin: 15 das.

Capacitacion Virtual en manejo de Tecnologa


Cantidad: 01 taller Interactivo en Lnea de 24 horas
Duracin: 5 das

c) Relacionar las Acciones de los Proyectos Alternativos


De acuerdo al anlisis de las acciones propuestas identificamos las siguientes relaciones:
Acciones Complementarias entre Si
En el Medio Fundamental 1, MF1.1, se tiene una sola accin complementaria: R1A1
En el Medio Fundamental 2, MF1.2, se tiene una sola accin complementaria: R1A2
En el Medio Fundamental 3, MF2.1, tiene dos acciones R2A1 Y R2A2, las cuales son mutuamente
excluyente.

ALTERNATIVAS DE INVERSION
ALTERNATIVA DE INVERSION N 01 = R1A1 (Construccin de Aulas Pedaggicas,
Complementarias y Servicios Administrativos)+R1A2 (Implementacin con Mobiliario y
Equipamiento de los ambientes pedaggicos, complementarios y administrativos.)
+R2A1(Capacitacin de Manera Presencial en reas de Fisica-Quimica-Biologia, y Manejo de
tecnologa)

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Accin N 01: Construccin de Aulas Pedaggicas, Complementarias y Servicios


Administrativos.
Cuadro N:

RESUMEN DEL PROGRAMA ARQUITECTONICA

15 AULAS TPICAS 62.00 M2 C/U


6 TALLERES
-TALLER DE FUERZA MOTRIZ 201.45 M2
-TALLER CARPINTERIA 181.40 M2
-TALLER DE METAL MECNICA 169.70M2
-TALLER DE GASTRONOMA 100.00 M2
-TALLER DE VESTIDO Y TEJIDO 111.40 M2
-TALLER DE ARTE 111.40 M2
1 AUDITORIO 234.50 M2
1 AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA 118.50 M2
1 SALA DE INVESTIGACION 62.00 M2
1 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 117.45 M2
1 LABORATORIO 118.50 M2
1 SUM 117.45 M2
01 TOPICO 12.00 M2
01 KIOSCO 12.00M2
01 DEPOSITO LIMPIEZA 5.88 M2
01 COCINA 21 M2
DESPENSA 6M2
01 CAFETIN 39.00 M2
01 DIRECCION CEBA 22.00 M2
01 AMBIENTE PSICOLOGIA 16.00 M2
01 ARCHIVO 22.00 M2
DEPOSITO MATERIAL EDUCATIVO 13.20 M2
AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL 15.10 M2
TESORERIA 16.00 M2
SECRETARIA Y RECEPCION 21.50 M2
SALA DE PROFESORES 52.00 M2
DEPOSITO MATERIAL DEPORTIVO 10,40 M2
ADMINISTRACION 14,60 M2
SUB DIRECCION 14,60 M2
DIRECCION EBR 20,40 M2
SALA DE REUNIONES 20,40 M2
AMBIENTE DE PROMOCION Y VENTA 45,50 M2
Fuente: Elaboracin Propia

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Accin N02: Implementacin con Mobiliario y Equipamiento de los ambientes pedaggicos,


complementarios y administrativos.
Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LAS 15 AULAS PEDAGOGICAS

DESCRIPCION Und. Mod. Cant. DEMANDA TOTAL


MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1
MOD 35 15 525
MESA + 1 SILLA)
MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO +
MOD 1 15 15
1 SILLA)
PIZARRA ELECTRONICA UND 1 15 15
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA 01 SALA DE USOS MULTIPLES
DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
PIZARRA ELECTRONICA( SISTEMA
UND 1 1 1
COMPLETO)
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 SILLA) MOD 100 1 100
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 ESCRITORIO +
MOD 1 2 2
1 SILLA)
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA AUDITORIO


DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
BUTACA Und. 1 124 124
PROYECTOR UND 1 1 1
LAPTOP UND 1 1 1
ACCESS POINT UND 1 1 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AMBIENTES ADMINISTRATIVOS


DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
MOBILIARIO PARA DESPACHOS (1 MESA + 3
MOD 1 14 14
SILLAS + 1 SOF)
MOBILIARIO PARA SALA REUNIONES (1 MESA
MOD 1 1 1
+ 12 SILLAS)
MOBILIARIO SALAS ESPERA (1 SOF + 1
MOD 1 11 11
MESA)
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AULAS TENOLOGICAS
DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
MOBILIARIO ESCOLAR (1 MESA + 1 SILLA) MOD 30 3 90
MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) MOD 1 3 3
LAPTOP ALUMNOS UND 35 3 105
PROYECTOR UND 1 3 3
LAPTOP UND 1 3 3
ESTACIN DE TRABAJO CON FUNCIN DE SERVIDOR UND 1 3 3
ACCESS POINT UND 1 3 3
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ESPECIALIDAD DE CARPINTERIA

HERRAMIENTAS, instrumentos y maquinas DEMANDA

sierra circular UND 1


Reguesadora UND 1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1
mquina perforadora UND 1
sierra de banda UND 1
torno UND 1
prensa hidrulica UND 1
lijadora de banda UND 1
banco de carpintero UND 1
Barrena UND 1
birbiqui de mano UND 20
botador UND 10
brocas UND 20
Cepillo elctrico integral UND 1
cepillo de madera UND 1
compas UND 20
juego de destornilladores UND 20
escofina UND 10
escoplo UND 10
escuadra UND 20
formn UND 20
martillos UND 20
clavos de diferentes tamaos UND 50
pegamento de madera, lacas UND 50
tornillo de banco UND 20
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100

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lijas de diferentes tamaos UND 50


pinturas de madera UND 50
taladro elctrico de mano UND 3
tenaza UND 5
Fresadora UND 1
Garlopa UND 1
gramil UND 10
lijadora orbital UND 1
torno UND 1
prensa hidrulica UND 1
lijadora de banda UND 1
banco de carpintero UND 10
clavos de diferentes tamaos UND 100
pegamento de madera, lacas UND 50
tornillo de banco UND 10
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100
lijas de diferentes tamaos UND 100
taladro elctrico UND 2
tenaza UND 2
Fresadora UND 1
Garlopa UND 1
gramil UND 10
lijadora orbital UND 1
formn UND 10
pegamento de madera, lacas UND 50
pinturas de madera UND 50
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ESPECIALIDAD DE TALLER DE MECANICA DEMANDA

Herramientas
Limas de diferentes forma UND 12
Brocas de diferentes medidas UND 24
Arco de sierra con hoja UND 20
Martillo de bola UND 20
Juego de destornilladores UND 10
Cuchillas, fresas HSS, plaquitas carburadas UND 24
Llaves de boca de ua, de dado UND 2
Mrmol de trazado y de control UND 2
Corta frio, buril y cincel UND 2
Alicates UND 10
Escariador UND 5
Granete UND 2
Macho de roscar UND 5
Punzn UND 15
Punto de trazar UND 15
Remachadora UND 5
Sargento UND 5
Tenaza UND 4
Terraja de roscar UND 2
Tijeras cortachapas UND 2
INSTRUMENTOS
Gramil dijital UND 5
pie de rey UND 10
Cinta mtrica de metal UND 10
Escuadra de metal UND 15
Gonimetro UND 10
Micrmetro UND 10
Nivel UND 5
Reloj comparador UND 5
Regla metlica UND 5
EQUIPOS
Taladro elctrico de mano UND 10
Tornillo de banco UND 20
Prensa UND 10
Esmeril UND 10
MAQUINAS
Torno paralelo de punta semiautomtica de 15 HP UND 1

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Fresadora Universal de 3 HP UND 1


Cepilladora de 13 pulgadas UND 1
Rectificadoras plana y cilndrica UND 1
Taladro de columna de engranajes UND 1
Afiladora universal UND 1
Torno / fresadora CNC UND 1
ngulos de diferentes medidas UND 50
fierros de construccin de diferentes medidas UND 50
Lacas, pagamento de madera UND 20
clavos de diferentes medidas UND 20
electrodos de diferentes tipos UND 100
equipos de proteccin UND 10
Divisor universal UND 1
Pantgrafo UND 1
Mquina de soldar por arco elctrico UND 5
Equipos de soldadura oxiacetilnica. UND 2
Guillotina de 5 toneladas UND 2
Cizalla UND 1
Sierra Circular de 16 pulgadas UND 1
Garlopa de 12 pulgadas UND 1
Sierra Cinta UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE FUERZA MOTRIZ DEMANDA

Compres metro para motores a gasolina y diesel UND 10


Medidor de aire UND 10
Calibrador de lminas, vlvulas y bujas UND 10
Torqui metro digital UND 10
Multitester dijital PR-301C PRASIK UND 10
Manmetro para medir la presin de aceite UND 10
Vernier UND 20
Lmpara de nen UND 4
Micrmetro de interiores y exteriores UND 10
Regla metlica UND 10
Osciloscopio UND 2
Teluro metro PR-SVPRESEK de 1000 V UND 10
Pinza Puse PR - 202A UND 10
Osciloscopio Unitario 2502 Cel. UND 10
Generador de funciones Rusel Digital PRP - 90-1DC UND 1
Cautil 40 W Godot Japons UND 10
Cautil 40 W TAKEMA UND 10
Mego metro PR - s11 PRUSEK UND 2
EQUIPOS DE USO AUTOMOTRIZ
Extintor de 12 psi UND 2
Tornillo de banco UND 10
Compresora de aire UND 1
Esmeril elctrico UND 4
Transformador mltiple de voltaje UND 4
Compresor de anillos de pistn de 6 y 8 pulgadas UND 10
Taladro elctrico de mano UND 2
Cargador de bateras UND 1
Limpiador de terminal de borne de batera UND 1
Estetoscopio mecnico UND 2
Extractor de vlvulas UND 2
Probador de inyectores UND 1
Balanceadora de ruedas automtica UND 1
Desmontadora de neumticos automtica UND 1
Alineador de Direccin UND 1
Elevador elctrico hidrulico de 2 postes de 4 tonel UND 1
Extractor de anillos UND 10
Pistola de soldar UND 10
Engrasadora de vehculos UND 10

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MAQUINAS DE USO AUTOMOTRIZ


Maquina rectificadora de bielas UND 1
Maquina rectificadora de precisin de cilindros UND 1
Pulidora de cilindros UND 1
Barrenadora de metales de bancada UND 1
Rectificadora de vlvulas UND 1
Alineador de bielas UND 1
rectificadora de cigeales UND 1
Taladro elctrico de 800 w 1/2 UND 1
Banco de pruebas de bombas de inyeccin UND 1
Vehculo de 4 cilindros en lnea nuevo UND 1
vehculos de segunda UND 1
Motor de 4 cilindros gasolina y diesel funcionando UND 6
equipos de proteccin UND 1
Computadora UND 1
Data shock UND 1
equipo de sonido UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

Unidad DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO
Med. TOTAL
MAQUINA TEJEDORA COMPUUTARIZADA UND 1
MAQUINA TEJEDORA MECANICA DELGADA UND 1
MAQUINA TEJEDORA OJALERO UND 1
MAQUINA TEJEDORA GRUESA UND 1
REMLLADORA DE PLATA ESPECIAL PARA TEJIDO INDUSTRIAL Y
UND 1
MECANICA
REMALLADORA MILLEZERA CON 4 HILOS UND 1
RECTA PROGRAMABLE ESTANDAR UND 1
HILOS DE COSTURA 40/2 UND 1
12 CONOS DE COSTURA 40/2 UND 1
REMALLE 150/48-1 COLORES KLS 1
REMALLE 150/48-1 BLANCO KLS 1
REMALLE 150/48-1 NEGRO KLS 1
PIBETIASTUO 1,8 UND 1
BALDE DE ACEITE UND 1
REGLA FRANCESA UND 1
DCX27 REMALLE UND 1
DBX1 REDA UND 1
DVX 63DECO UND 1
MILLAR DE DUPLEX MILLAR 1
MILLAR DE GRAFICO MILLAR 1
Fuente: Elaboracin Propia

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
Unidad DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE GASTRONOMIA
Med. TOTAL
LAVATORIO PARA LAVAR PLATOS FE.ENLOZADO UND 2
MESAS DE MADERA UND 6
SILLA DE MADERA UND 20
BALDE DE PLSTICO 25 litros UND 4
LAVATORIO DE PLSTICO DE 20 litros UND 2
PORTA CUBIERTOS DE PLSTICO UND 6
COLADERA DE TALLARINES DE FIERRO ENLOZADO Y ALUMINIO UND 2
JARRAS DE PLASTICO DE VARIOS TAMAOS PZA 6
JUEGO DE CUCHARONES MLTIPLES UND 2
JUEGO DE CUCHILLO DE ACERO INOXIDABLE UND 2
VASOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25
PLATOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25
CUCHARAS DE MESA PARA SOPA-ACERO INOX. PZA 25
MANTEQUILLERA DE MELAMINE Y ORNAMIN PZA 5
PORTAVASOS DE LOZA BLANCA UND 4
PORTAVIANDA DE FIERRO ENLOZADO PZA 4
EXTRACTOR DE COCINA TIPO CAMPANA PZA 1
OLLA DE ACERO INOXIDABLE UND 4
REFRIGERADORA UND 1
COCINA INDUSTRIAL C/3 HORNILLAS A GAS UND 1
REPOSTERO DE MADERA UND 1
COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 2
REFRIGERADORA UND 1
H ORNO MICROONDAS UND 1
BATIDORA + LICUADORA UND 1
TELEVISOR LC D 42" UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:
DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE FISICA Unidad Med.
TOTAL
DEMOSTRADOR DE FUERZA DE COHESION UND 4
GENERADOR ELECTRICO MANUAL UND 4
DEMOSTRADOR DE LA LINEA DE FUERZA MAGNETICA UND 4
DEMOSTRADOR DE DILATACION USANDO UNA BOLA UN
UND 4
ANILLO
MODELO DE MOTOR A GASOLINA MANUAL UND 4
MODELO DE MOTOR DIESEL MANUAL UND 4
SET DE CILINDROS METALICOS UND 4
SET DE POLEAS PARA DEMOSTRACION UND 4
APARATO DEMOSTRATIVO DE LA LEY DE PASCAL UND 4
SET DE BOMBA HIDRAULICA - PRESION/ABSORCION UND 4
PRENSA HIDRAULICA UND 4
APARATO PARA DEMOSTRAR LA LEY DE GASES UND 4
DEMOSTRADOR DE LA LEY DE TORRICELLI UND 4
INSTRUMENTO PARA LINEAS EQUIPOTENCIALES UND 4
RESISTENCIA DE BOBINAS UND 4
REOSTATO DESLIZABLE UND 4
REOSTATO DESLIZABLE MEDIANO UND 4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA DC UND 4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA SIMPLE AJUSTABLE UND 4
DEMOSTRADOR DE RELAY ELECTROMAGNETICO UND 4
DEMOSTRADOR DE EFECTO DE CAMPO MAGNETICO
UND 4
SOBRE CORRIENTE CONTINUA
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS (CPU,
MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y Mod 1
ESTABILIZADOR SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1
SILLON GERENCIAL UND 1
ESCRITORIO METALICO UND 1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

UNID. DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE QUIMICA
MED. TOTAL

TUBO DE ENSAYO normales 150 x 16 mm UND 20


TUBO DE ENSAYO grandes y anchos 200 x 20 mm UND 20

VASO DE PRECIPITADOS de 1 lt UND 20

VASO DE PRECIPITADOS 100 ml UND 20

MATRAZ ERLENMEYER 250 ml UND 20

MATRAZ ERLENMEYER 100 ml UND 10

PROBETA 25 ml UND 10

PROBETA graduada de 100 ml UND 10

PIPETA GRADUADA DE 20 ml UND 10

PIPETA volumtrica DE 50 ml UND 10

BURETA DE 25 ml UND 10

CPSULA DE PORCELANA 75 ML UND 10

CRISOLES DE PORCELANA DE 15 ML UND 10

CRISOLES DE PORCELANA DE FORMA ALTA 24 ML UND 10

EMBUDO DE BCHNER DE PORCELANA 59 MM 0 #1 UND 5

TAPON DE JEBE GRIS NO.0-12.5/16.5 MM UND 10

PINZAS DE METAL PARA TUBO DE ENSAYO UND 10

PINZAS PARA 2 BURETAS DOBLE EJE UND 5

PINZA PARA VASOS PRESIPITADOS UND 10

MECHERO DE ALCOHOL 100 ML UND 5

LUNA DE RELOJ DE 60 MM UND 5

MORTERO CON PILN PEQUEOS 70 ML UND 5

ESPTULA MANGO DE MADERA 7.5 CM UND 5

BALANZA TRAVELER 3000 GR X 0.1 TA 3001 UND 5

TERMMETRO DE -10 A 150 c UND 6

CRONMETRO CONTADOR DE TIEMPO 1 SEG UND 6


Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

UNID. DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE BIOLOGIA
MED. TOTAL
MODELO ANATOMICO DE LA CAVIDAD NASAL UND 10
MODELO ANATOMICO DEL ESTOMAGO HUMANO UND 10
MODELO DE RION AMPLIADO UND 10
MODELO ANATOMICO DEL UTERO UND 10
MODELO DE PELVIS FEMENINO UND 10
MODELO DE APARATO RESPIRATORIO UND 10
MODELO DE OJO HUMANO DESARMABLE UND 10
MODELO DE HIGADO PANCREAS Y DUODENO UND 10
INSTRUCCION MODELO GANGLIO LINFATICO UND 10
MODELO DE ESPINA DOSAL UND 10
DIAGRAMA DE CIRCULACION SANGUINEA UND 10
SEGMENTO DE PULMON ABIERTO UND 10
ESTRUCTURA SECUNDARIA DE PROTEINAS UND 10
MODELO DE LA MORFOLOGIA DE LA VERTEBRA UND 10
MODELO DE TORSO MASCULINO Y FEMENINO UND 10
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS (CPU,
MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR Mod 1
SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1
SILLON GERENCIAL UND 1
ESCRITORIO METALICO UND 1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1
SISTEMA UROGENITAL FEMENINO UND 10
ESQUELETO HUMANO CON PRINCIPALES ARTERIAS Y NERVIOS UND 10
Fuente: Elaboracin Propia

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

UNID. DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE ARTE
MED. TOTAL
ESCRITORIO UND 10
SILLAS ACOLCHADAS UND 10
TAMBOR UND 10
TAROLA UND 4
BOMBO UND 2
PLATILLO UND 1
ATRILES GRADUABLES UND 20
GUITARRA TIPO CLASICA IMPORTADA DE CUERDA DE NYLON UND 20
CLARINETE IMPORTADO UND 5
TROMPETA IMPORTADA UND 8
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
UNID. DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO BIBLIOTECA
MED. TOTAL
ESTANTE METALICO ACABADO L=4.0M UND 5
MESA DE TRABAJO GRUPAL UND 3
MESA UNIPERSONAL PRIVADA DE MADERA UND 30
MOBILIARIO DE COMPUTO UND 1
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS (CPU,
MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR Mod 1
SOLIDO)
ESCRITORIO METALICO UND 1
SILLAS ACOLCHADAS UND 30
FOTOCOPIADORA C/MEDIANA UND 1
ARMARIO METALICO DE 2 PUERTAS UND 2
BUTACA DE CUATRO CUERPOS CON DESCANSA MANO
UND 4
FORRADO EN CUERINA
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Cuadro N:
DEMANDA
COCINA UNID. MED.
TOTAL
01 COCINA UND 1
01 LICUADORA UND 1
01 HORNO MICROHONDAS UND 1
01 HERVIDOR UND 1
01 OLLA ARROCERA mod 1
01 JUEGO DE OLLAS( 5 PIEZAS) UND 1
01 BALON DE GAS UND 1
JUEGO DE PLATOS UND 10
PACK DE CUCHARAS CON TENEDORES UND 1
01 REPOSTERO UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
DIRECCION EBR UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
DIRECCION EBA UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
SUB DIRECCION UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Cuadro N:
DEMANDA
ADMINISTRACION UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
PROMOCION Y VENTA UNID. MED.
TOTAL
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
SALA DE PROFESORES UNID. MED.
TOTAL
01 MESA UND 1
20 SILLAS UND 20
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
AMBIENTE DE PSICOLOGIA UNID. MED.
TOTAL
01 ARMARIO UND 1
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:

DEMANDA
DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL UNID. MED.
TOTAL
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:
DEMANDA
TESORERIA UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 CAJA FUERTE UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
DEPOSITO DE MATERIAL DEPORTIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
ARCHIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
DEMANDA
TOPICO UNID. MED.
TOTAL
01 CAMILLA UND 1
01 BOTIQIN UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
UNID. DEMANDA
CAFETIN
MED. TOTAL
01 REFRIGERADORA UND 1
MESA CON 5 SILLAS MOD 4
1 VITRINA UNID 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
UNID. DEMANDA
SALA DE INVESTIGACION
MED. TOTAL
MESA + 01 SILLA UND 20
20 PC UNID 20
Fuente: Elaboracin Propia

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COMPONENTE N 02: Adecuada capacitacin Pedaggica.


Medio Fundamental N 03 Adecuada capacitacin del Docente.
CAPACITACION EN AREA DE BIOLOGIA
Requisitos: Licenciado en Biologa.
Especializacin: Postgrado y/o Maestra en Ciencias Naturales o Ciencias Biolgicas o similares.
Cantidad: Taller Interactivo en Lnea 24 Horas.

Duracin: 15 das.
Eje temtico 1.-: Estructura y funcin de los seres vivos
rea temtica: Organizacin, estructura y actividad celular
Identificacin de las principales molculas orgnicas que componen la clula y de sus
propiedades estructurales y energticas en el metabolismo celular.
Explicacin del funcionamiento de los tejidos y rganos basada en la actividad de clulas
especializadas que poseen una organizacin particular, por ejemplo, la clula secretora, la
clula muscular.
Explicacin de fenmenos fisiolgicos sobre la base de la descripcin de mecanismos de
intercambio entre la clula y su ambiente (transporte activo, pasivo y osmosis) y
extrapolacin de esta informacin a situaciones como, por ejemplo, la acumulacin o
prdida de agua en tejidos animales y vegetales.

rea temtica: Procesos y funciones vitales


Descripcin del control hormonal y nervioso en la coordinacin e integracin de respuestas
adaptativas del organismo frente a cambios que modifican su estado de equilibrio, por
ejemplo, el estrs, los cambios transitorios o estacionales de la temperatura ambiente.
Identificacin de la neurona como la unidad estructural y funcional del sistema nervioso, su
conectividad y su participacin en la regulacin e integracin de funciones sistmicas
como, por ejemplo, la circulacin y la respiracin.
Descripcin de la capacidad de los rganos de los sentidos de informar al organismo sobre
las variaciones del entorno, permitindole a ste adaptarse a los cambios, reconociendo,
por ejemplo, esta capacidad en la estructura y funcin de un receptor sensorial como el
ojo.
Explicacin de la transformacin de informacin del entorno (por ejemplo, luz, vibracin) en
un mensaje nervioso de naturaleza electroqumica comprensible por nuestro cerebro y
cmo esta transformacin puede ser perturbada por sustancias qumicas (por ej.
tetrahidrocanabinol, alcohol, nicotina)

Eje temtico 2: Organismo, ambiente y sus interacciones

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rea temtica: Organismo y ambiente


Comparacin de los mecanismos de incorporacin de materia y energa en organismos
hetertrofos (microorganismos y animales) y auttrofos.
Explicacin de la formacin de materia orgnica por conversin de energa lumnica en
qumica, reconociendo la importancia de cadenas y tramas trficas basadas en auttrofos.
Descripcin cuantitativa de cadenas y tramas trficas de acuerdo a la transferencia de
energa y materia y las consecuencias de la bioacumulacin de sustancias qumicas como
plaguicidas y toxinas, entre otras

rea temtica: Herencia y evolucin


Anlisis del impacto cientfico de la teora de Darwin-Wallace en relacin con teoras
evolutivas como el fijismo, el creacionismo, el catastrofismo, el evolucionismo.
Identificacin de las principales evidencias de la evolucin orgnica obtenidas mediante
mtodos o aproximaciones como el registro fsil, la biogeografa, la anatoma y
embriologa comparada y el anlisis molecular.
Descripcin de los mecanismos de evolucin: mutacin y recombinacin gnica, deriva
gnica, flujo gentico, apareamiento no aleatorio y seleccin natural.
Descripcin del efecto que tienen en la formacin de especies los procesos de divergencia
gentica de las poblaciones y del aislamiento de stas.
CAPACITACION EN AREA DE QUIMICA
Requisitos: Licenciado en Qumica y/o Ciencias Naturales.
Especializacin: Postgrado y/o Maestra en Ciencias Naturales o similares.
Cantidad: Taller Interactivo en Lnea 24 Horas.

Duracin: 15 das.
- Eje temtico: Materia y sus transformaciones
rea temtica: Estructura atmica
Descripcin bsica de la cuantizacin de la energa, organizacin y comportamiento de los
electrones del tomo, utilizando los cuatro nmeros cunticos (principal, secundario,
magntico y espn).
Descripcin de la configuracin electrnica de diversos tomos para explicar sus diferentes
ubicaciones en la tabla peridica, su radio atmico, su energa de ionizacin, su
electroafinidad y su electronegatividad.
Explicacin del comportamiento de los tomos y molculas al unirse por enlaces inicos,
covalentes y de coordinacin para formar compuestos comunes como los producidos en la
industria y en la minera, y los que son importantes en la composicin de los seres vivos.

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rea Temtica: Reacciones Qumicas y Estequiometria


Descripcin cuantitativa, por medio de la aplicacin de las leyes ponderales, de la manera
en que se combinan dos o ms elementos para explicar la formacin de compuestos.
Aplicacin de clculos estequiomtricos para explicar las relaciones cuantitativas entre
cantidad de sustancia y de masa en reacciones qumicas de utilidad industrial y ambiental,
por ejemplo, en la formacin del agua, la fotosntesis, la formacin de amonaco para
fertilizantes, el funcionamiento del airbag, la lluvia cida.
rea Temtica: Qumica Orgnica
Descripcin de las propiedades especficas del carbono que le permiten la formacin de
una amplia variedad de molculas.
Descripcin de la importancia de los grupos funcionales en las propiedades de algunos
compuestos orgnicos que son claves en los seres vivos y relevantes en la elaboracin de
productos industriales.
Representacin de diversas molculas orgnicas con grupos funcionales considerando su
estereoqumica e isomera, en los casos que corresponda.
CAPACITACION EN FISICA
Requisitos: Licenciado en Ciencias Fsicas
Especializacin: Postgrado y/o Maestra en Ciencias Fsicas o similares.
Cantidad: Taller Interactivo en Lnea 24 Horas.

Duracin: 15 das.
Eje temtico: Materia y sus transformaciones
rea temtica: Ondas
Descripcin cualitativa del origen y propagacin del sonido, de su interaccin con
diferentes medios (absorcin, reflexin, transmisin), de sus caractersticas bsicas (altura,
intensidad, timbre) y de algunos fenmenos como el efecto Doppler.
Aplicacin de la relacin entre longitud de onda, frecuencia y velocidad de propagacin de
una onda.
Anlisis comparativo de la reflexin de la luz en espejos planos y parablicos para explicar
el funcionamiento del telescopio de reflexin, el espejo de pared, los reflectores solares en
sistemas de calefaccin, entre otros.
Anlisis de la refraccin en superficies planas y en lentes convergentes y divergentes y sus
aplicaciones cientficas y tecnolgicas como los binoculares, el telescopio de refraccin o el
microscopio.
Descripcin de los espectros ptico y auditivo (frecuencia e intensidad) y de los rangos que
captan los rganos de la audicin y visin en los seres humanos y en otros animales.

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Explicacin general del funcionamiento y utilidad de dispositivos tecnolgicos como el


telfono, el televisor, la radio, el ecgrafo, el sonar, el rayo lser y el radar, en base al
concepto de onda.
Eje temtico: Fuerza y Movimiento
rea temtica: Mecnica
Reconocimiento de la diferencia entre marco de referencia y sistema de coordenadas y de
su utilidad para describir el movimiento.
Aplicacin de la frmula de adicin de velocidades en situaciones unidimensionales para
comprobar la relatividad del movimiento en contextos cotidianos.
Aplicacin de la ley de Hooke para explicar los fundamentos y rangos de uso del
dinammetro, e identificacin de algunas de sus aplicaciones corrientes.
Eje temtico: Tierra y Universo
rea temtica: Macrocosmos y microcosmos
Caracterizacin bsica del origen, la dinmica y los efectos de la actividad ssmica y
volcnica en trminos de la tectnica de placas y de la propagacin de energa.
Conocimiento de los parmetros que describen la actividad ssmica (magnitud, intensidad,
epicentro, hipocentro) y de las medidas que se deben adoptar ante un movimiento telrico.
Eje temtico: Materia y sus transformaciones
rea temtica: Energa
Anlisis comparativo del funcionamiento de los distintos termmetros que operan sobre la
base de la dilatacin trmica y de las escalas Kelvin y Celsius de temperatura.
Interpretacin cualitativa de la relacin entre temperatura y calor en trminos del modelo
cintico de la materia.
Distincin de situaciones en que el calor se propaga por conduccin, conveccin y
radiacin, y descripcin cualitativa de la ley de enfriamiento de Newton.
Eje temtico: Fuerza y Movimiento
rea temtica: Mecnica
Descripcin de movimientos rectilneos uniformes y acelerados tanto en su formulacin
analtica como en su representacin grfica.
Aplicacin de los principios de Newton para explicar la accin de diversas fuerzas que
suelen operar sobre un objeto en situaciones de la vida cotidiana.
Aplicacin de la ley de conservacin del momentum lineal para explicar diversos
fenmenos.
Eje temtico: Fuerza y Movimiento
rea temtica: Energa

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Aplicacin de la ley de conservacin de la energa mecnica para explicar diversos


fenmenos.
Aplicacin de las nociones cuantitativas de trabajo, energa y potencia mecnica para
describir actividades de la vida cotidiana.
Eje Temtico: Tierra y Universo
rea temtica: Macrocosmos y microcosmos
Aplicacin de las leyes de Kepler y de la ley de gravitacin universal de Newton para
explicar y hacer predicciones sobre la dinmica de pequeas y grandes estructuras
csmicas (planetas, estrellas, galaxias, etc.).
Reconocimiento de algunas evidencias geolgicas y astronmicas que sustentan las
teoras acerca del origen y evolucin del Sistema Solar.
CAPACITACION EN TECNOLOGIA DE LA INFORMACION.
Cantidad: Taller Interactivo en Lnea 24 Horas.

Duracin: 5 das.
Manejo del Sistema de la Informacin Digital.
La enseanza en entornos virtuales de aprendizaje.
Anlisis de recursos tecnolgicos y diseo de actividades creativas.
Manejo de la Pizarra Electrnica
Cabe manifestar que las capacitaciones en este rubro se realizaran con personal especializado de
Otra Localidad, en la cual se asumir la estada completa de los capacitadores que provienen de
otras regiones a nivel nacional.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

ALTERNATIVA N 02 = R1A1 (Construccin de Aulas Pedaggicas, Complementarias y


Servicios Administrativos)+R1A2 (Implementacin con Mobiliario y Equipamiento de los ambientes
pedaggicos, complementarios y administrativos.)+R2A2 (Capacitacin de Manera Virtual en
reas de Fisica-Quimica-Biologia, y manejo de tecnologa.).

Accion N 01: Construccin de Aulas Pedaggicas, Complementarias y Servicios


Administrativos.
Cuadro N:

RESUMEN DEL PROGRAMA ARQUITECTONICO

15 AULAS TPICAS 62.00 M2 C/U


6 TALLERES
-TALLER DE FUERZA MOTRIZ 201.45 M2
-TALLER CARPINTERIA 181.40 M2
-TALLER DE METAL MECNICA 169.70M2
-TALLER DE GASTRONOMA 100.00 M2
-TALLER DE VESTIDO Y TEJIDO 111.40 M2
-TALLER DE ARTE 111.40 M2
1 AUDITORIO 234.50 M2
1 AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA 118.50 M2
1 SALA DE INVESTIGACION 62.00 M2
1 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 117.45 M2
1 LABORATORIO 118.50 M2
1 SUM 117.45 M2
01 TOPICO 12.00 M2
01 KIOSCO 12.00M2
01 DEPOSITO LIMPIEZA 5.88 M2
01 COCINA 21 M2
DESPENSA 6M2
01 CAFETIN 39.00 M2
01 DIRECCION CEBA 22.00 M2
01 AMBIENTE PSICOLOGIA 16.00 M2
01 ARCHIVO 22.00 M2
DEPOSITO MATERIAL EDUCATIVO 13.20 M2
AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL 15.10 M2
TESORERIA 16.00 M2
SECRETARIA Y RECEPCION 21.50 M2
SALA DE PROFESORES 52.00 M2
DEPOSITO MATERIAL DEPORTIVO 10,40 M2
ADMINISTRACION 14,60 M2
SUB DIRECCION 14,60 M2
DIRECCION EBR 20,40 M2
SALA DE REUNIONES 20,40 M2
AMBIENTE DE PROMOCION Y VENTA 45,50 M2
Fuente: Elaboracin Propia

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Accin N 132: Implementacin con Mobiliario y Equipamiento de los ambientes


pedaggicos, complementarios y administrativos.

Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LAS 15 AULAS PEDAGOGICAS


DESCRIPCION Und. Mod. Cant. DEMANDA TOTAL
MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1
MOD 35 15 525
MESA + 1 SILLA)
MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO
MOD 1 15 15
+ 1 SILLA)
PIZARRA ELECTRONICA UND 1 15 15
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA 01 SALA DE USOS MULTIPLES
DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
PIZARRA ELECTRONICA( SISTEMA
UND 1 1 1
COMPLETO)
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 SILLA) MOD 100 1 100
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 ESCRITORIO +
MOD 1 2 2
1 SILLA)
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA AUDITORIO


DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
BUTACA Und. 1 124 124
PROYECTOR UND 1 1 1
LAPTOP UND 1 1 1
ACCESS POINT UND 1 1 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
MOBILIARIO PARA DESPACHOS (1 MESA + 3
MOD 1 14 14
SILLAS + 1 SOF)
MOBILIARIO PARA SALA REUNIONES (1 MESA
MOD 1 1 1
+ 12 SILLAS)
MOBILIARIO SALAS ESPERA (1 SOF + 1
MOD 1 11 11
MESA)
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AULAS TENOLOGICAS


DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
MOBILIARIO ESCOLAR (1 MESA + 1 SILLA) MOD 30 3 90
MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) MOD 1 3 3
LAPTOP ALUMNOS UND 35 3 105
PROYECTOR UND 1 3 3
LAPTOP UND 1 3 3
ESTACIN DE TRABAJO CON FUNCIN DE SERVIDOR UND 1 3 3
ACCESS POINT UND 1 3 3
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ESPECIALIDAD DE CARPINTERIA

HERRAMIENTAS, instrumentos y maquinas DEMANDA

sierra circular UND 1


Reguesadora UND 1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1
mquina perforadora UND 1
sierra de banda UND 1
torno UND 1
prensa hidrulica UND 1
lijadora de banda UND 1
banco de carpintero UND 1
Barrena UND 1
birbiqui de mano UND 20
botador UND 10
brocas UND 20
Cepillo elctrico integral UND 1
cepillo de madera UND 1
compas UND 20
juego de destornilladores UND 20
escofina UND 10
escoplo UND 10
escuadra UND 20
formn UND 20
martillos UND 20
clavos de diferentes tamaos UND 50
pegamento de madera, lacas UND 50
tornillo de banco UND 20
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100
lijas de diferentes tamaos UND 50
pinturas de madera UND 50

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taladro elctrico de mano UND 3


tenaza UND 5
Fresadora UND 1
Garlopa UND 1
gramil UND 10
lijadora orbital UND 1
torno UND 1
prensa hidrulica UND 1
lijadora de banda UND 1
banco de carpintero UND 10
clavos de diferentes tamaos UND 100
pegamento de madera, lacas UND 50
tornillo de banco UND 10
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100
lijas de diferentes tamaos UND 100
taladro elctrico UND 2
tenaza UND 2
Fresadora UND 1
Garlopa UND 1
gramil UND 10
lijadora orbital UND 1
formn UND 10
pegamento de madera, lacas UND 50
pinturas de madera UND 50
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ESPECIALIDAD DE TALLER DE MECANICA DEMANDA

Herramientas
Limas de diferentes forma UND 12
Brocas de diferentes medidas UND 24
Arco de sierra con hoja UND 20
Martillo de bola UND 20
Juego de destornilladores UND 10
Cuchillas, fresas HSS, plaquitas carburadas UND 24
Llaves de boca de ua, de dado UND 2
Mrmol de trazado y de control UND 2
Corta frio, buril y cincel UND 2
Alicates UND 10
Escariador UND 5
Granete UND 2
Macho de roscar UND 5
Punzn UND 15
Punto de trazar UND 15
Remachadora UND 5
Sargento UND 5
Tenaza UND 4
Terraja de roscar UND 2
Tijeras cortachapas UND 2
INSTRUMENTOS
Gramil dijital UND 5
pie de rey UND 10
Cinta mtrica de metal UND 10
Escuadra de metal UND 15
Gonimetro UND 10
Micrmetro UND 10
Nivel UND 5
Reloj comparador UND 5
Regla metlica UND 5
EQUIPOS
Taladro elctrico de mano UND 10
Tornillo de banco UND 20
Prensa UND 10
Esmeril UND 10
MAQUINAS
Torno paralelo de punta semiautomtica de 15 HP UND 1

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Fresadora Universal de 3 HP UND 1


Cepilladora de 13 pulgadas UND 1
Rectificadoras plana y cilndrica UND 1
Taladro de columna de engranajes UND 1
Afiladora universal UND 1
Torno / fresadora CNC UND 1
ngulos de diferentes medidas UND 50
fierros de construccin de diferentes medidas UND 50
Lacas, pagamento de madera UND 20
clavos de diferentes medidas UND 20
electrodos de diferentes tipos UND 100
equipos de proteccin UND 10
Divisor universal UND 1
Pantgrafo UND 1
Mquina de soldar por arco elctrico UND 5
Equipos de soldadura oxiacetilnica. UND 2
Guillotina de 5 toneladas UND 2
Cizalla UND 1
Sierra Circular de 16 pulgadas UND 1
Garlopa de 12 pulgadas UND 1
Sierra Cinta UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE FUERZA MOTRIZ DEMANDA

Compres metro para motores a gasolina y diesel UND 10


Medidor de aire UND 10
Calibrador de lminas, vlvulas y bujas UND 10
Torqui metro digital UND 10
Multitester dijital PR-301C PRASIK UND 10
Manmetro para medir la presin de aceite UND 10
Vernier UND 20
Lmpara de nen UND 4
Micrmetro de interiores y exteriores UND 10
Regla metlica UND 10
Osciloscopio UND 2
Teluro metro PR-SVPRESEK de 1000 V UND 10
Pinza Puse PR - 202A UND 10
Osciloscopio Unitario 2502 Cel. UND 10
Generador de funciones Rusel Digital PRP - 90-1DC UND 1
Cautil 40 W Godot Japons UND 10
Cautil 40 W TAKEMA UND 10
Mego metro PR - s11 PRUSEK UND 2
EQUIPOS DE USO AUTOMOTRIZ
Extintor de 12 psi UND 2
Tornillo de banco UND 10
Compresora de aire UND 1
Esmeril elctrico UND 4
Transformador mltiple de voltaje UND 4
Compresor de anillos de pistn de 6 y 8 pulgadas UND 10
Taladro elctrico de mano UND 2
Cargador de bateras UND 1
Limpiador de terminal de borne de batera UND 1
Estetoscopio mecnico UND 2
Extractor de vlvulas UND 2
Probador de inyectores UND 1
Balanceadora de ruedas automtica UND 1
Desmontadora de neumticos automtica UND 1
Alineador de Direccin UND 1
Elevador elctrico hidrulico de 2 postes de 4 tonel UND 1
Extractor de anillos UND 10
Pistola de soldar UND 10
Engrasadora de vehculos UND 10

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

MAQUINAS DE USO AUTOMOTRIZ


Maquina rectificadora de bielas UND 1
Maquina rectificadora de precisin de cilindros UND 1
Pulidora de cilindros UND 1
Barrenadora de metales de bancada UND 1
Rectificadora de vlvulas UND 1
Alineador de bielas UND 1
rectificadora de cigeales UND 1
Taladro elctrico de 800 w 1/2 UND 1
Banco de pruebas de bombas de inyeccin UND 1
Vehculo de 4 cilindros en lnea nuevo UND 1
vehculos de segunda UND 1
Motor de 4 cilindros gasolina y diesel funcionando UND 6
equipos de proteccin UND 1
Computadora UND 1
Data shock UND 1
equipo de sonido UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:

Unidad DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO
Med. TOTAL
MAQUINA TEJEDORA COMPUUTARIZADA UND 1
MAQUINA TEJEDORA MECANICA DELGADA UND 1
MAQUINA TEJEDORA OJALERO UND 1
MAQUINA TEJEDORA GRUESA UND 1
REMLLADORA DE PLATA ESPECIAL PARA TEJIDO INDUSTRIAL Y
UND 1
MECANICA
REMALLADORA MILLEZERA CON 4 HILOS UND 1
RECTA PROGRAMABLE ESTANDAR UND 1
HILOS DE COSTURA 40/2 UND 1
12 CONOS DE COSTURA 40/2 UND 1
REMALLE 150/48-1 COLORES KLS 1
REMALLE 150/48-1 BLANCO KLS 1
REMALLE 150/48-1 NEGRO KLS 1
PIBETIASTUO 1,8 UND 1
BALDE DE ACEITE UND 1
REGLA FRANCESA UND 1
DCX27 REMALLE UND 1
DBX1 REDA UND 1
DVX 63DECO UND 1

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MILLAR DE DUPLEX MILLAR 1


MILLAR DE GRAFICO MILLAR 1
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
Unidad DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE GASTRONOMIA
Med. TOTAL
LAVATORIO PARA LAVAR PLATOS FE.ENLOZADO UND 2
MESAS DE MADERA UND 6
SILLA DE MADERA UND 20
BALDE DE PLSTICO 25 litros UND 4
LAVATORIO DE PLSTICO DE 20 litros UND 2
PORTA CUBIERTOS DE PLSTICO UND 6
COLADERA DE TALLARINES DE FIERRO ENLOZADO Y ALUMINIO UND 2
JARRAS DE PLASTICO DE VARIOS TAMAOS PZA 6
JUEGO DE CUCHARONES MLTIPLES UND 2
JUEGO DE CUCHILLO DE ACERO INOXIDABLE UND 2
VASOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25
PLATOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25
CUCHARAS DE MESA PARA SOPA-ACERO INOX. PZA 25
MANTEQUILLERA DE MELAMINE Y ORNAMIN PZA 5
PORTAVASOS DE LOZA BLANCA UND 4
PORTAVIANDA DE FIERRO ENLOZADO PZA 4
EXTRACTOR DE COCINA TIPO CAMPANA PZA 1
OLLA DE ACERO INOXIDABLE UND 4
REFRIGERADORA UND 1
COCINA INDUSTRIAL C/3 HORNILLAS A GAS UND 1
REPOSTERO DE MADERA UND 1
COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 2
REFRIGERADORA UND 1
H ORNO MICROONDAS UND 1
BATIDORA + LICUADORA UND 1
TELEVISOR LC D 42" UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:
DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE FISICA Unidad Med.
TOTAL
DEMOSTRADOR DE FUERZA DE COHESION UND 4
GENERADOR ELECTRICO MANUAL UND 4
DEMOSTRADOR DE LA LINEA DE FUERZA MAGNETICA UND 4
DEMOSTRADOR DE DILATACION USANDO UNA BOLA UN
UND 4
ANILLO
MODELO DE MOTOR A GASOLINA MANUAL UND 4
MODELO DE MOTOR DIESEL MANUAL UND 4
SET DE CILINDROS METALICOS UND 4
SET DE POLEAS PARA DEMOSTRACION UND 4
APARATO DEMOSTRATIVO DE LA LEY DE PASCAL UND 4
SET DE BOMBA HIDRAULICA - PRESION/ABSORCION UND 4
PRENSA HIDRAULICA UND 4
APARATO PARA DEMOSTRAR LA LEY DE GASES UND 4
DEMOSTRADOR DE LA LEY DE TORRICELLI UND 4
INSTRUMENTO PARA LINEAS EQUIPOTENCIALES UND 4
RESISTENCIA DE BOBINAS UND 4
REOSTATO DESLIZABLE UND 4
REOSTATO DESLIZABLE MEDIANO UND 4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA DC UND 4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA SIMPLE AJUSTABLE UND 4
DEMOSTRADOR DE RELAY ELECTROMAGNETICO UND 4
DEMOSTRADOR DE EFECTO DE CAMPO MAGNETICO
UND 4
SOBRE CORRIENTE CONTINUA
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS (CPU,
MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y Mod 1
ESTABILIZADOR SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1
SILLON GERENCIAL UND 1
ESCRITORIO METALICO UND 1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

UNID. DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE QUIMICA
MED. TOTAL

TUBO DE ENSAYO normales 150 x 16 mm UND 20


TUBO DE ENSAYO grandes y anchos 200 x 20 mm UND 20

VASO DE PRECIPITADOS de 1 lt UND 20

VASO DE PRECIPITADOS 100 ml UND 20

MATRAZ ERLENMEYER 250 ml UND 20

MATRAZ ERLENMEYER 100 ml UND 10

PROBETA 25 ml UND 10

PROBETA graduada de 100 ml UND 10

PIPETA GRADUADA DE 20 ml UND 10

PIPETA volumtrica DE 50 ml UND 10

BURETA DE 25 ml UND 10

CPSULA DE PORCELANA 75 ML UND 10

CRISOLES DE PORCELANA DE 15 ML UND 10

CRISOLES DE PORCELANA DE FORMA ALTA 24 ML UND 10

EMBUDO DE BCHNER DE PORCELANA 59 MM 0 #1 UND 5

TAPON DE JEBE GRIS NO.0-12.5/16.5 MM UND 10

PINZAS DE METAL PARA TUBO DE ENSAYO UND 10

PINZAS PARA 2 BURETAS DOBLE EJE UND 5

PINZA PARA VASOS PRESIPITADOS UND 10

MECHERO DE ALCOHOL 100 ML UND 5

LUNA DE RELOJ DE 60 MM UND 5

MORTERO CON PILN PEQUEOS 70 ML UND 5

ESPTULA MANGO DE MADERA 7.5 CM UND 5

BALANZA TRAVELER 3000 GR X 0.1 TA 3001 UND 5

TERMMETRO DE -10 A 150 c UND 6

CRONMETRO CONTADOR DE TIEMPO 1 SEG UND 6


Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:

UNID. DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE BIOLOGIA
MED. TOTAL
MODELO ANATOMICO DE LA CAVIDAD NASAL UND 10
MODELO ANATOMICO DEL ESTOMAGO HUMANO UND 10
MODELO DE RION AMPLIADO UND 10
MODELO ANATOMICO DEL UTERO UND 10
MODELO DE PELVIS FEMENINO UND 10
MODELO DE APARATO RESPIRATORIO UND 10
MODELO DE OJO HUMANO DESARMABLE UND 10
MODELO DE HIGADO PANCREAS Y DUODENO UND 10
INSTRUCCION MODELO GANGLIO LINFATICO UND 10
MODELO DE ESPINA DOSAL UND 10
DIAGRAMA DE CIRCULACION SANGUINEA UND 10
SEGMENTO DE PULMON ABIERTO UND 10
ESTRUCTURA SECUNDARIA DE PROTEINAS UND 10
MODELO DE LA MORFOLOGIA DE LA VERTEBRA UND 10
MODELO DE TORSO MASCULINO Y FEMENINO UND 10
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS (CPU,
MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR Mod 1
SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1
SILLON GERENCIAL UND 1
ESCRITORIO METALICO UND 1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1
SISTEMA UROGENITAL FEMENINO UND 10
ESQUELETO HUMANO CON PRINCIPALES ARTERIAS Y NERVIOS UND 10
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:
UNID. DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE ARTE
MED. TOTAL
ESCRITORIO UND 10
SILLAS ACOLCHADAS UND 10
TAMBOR UND 10
TAROLA UND 4
BOMBO UND 2
PLATILLO UND 1
ATRILES GRADUABLES UND 20
GUITARRA TIPO CLASICA IMPORTADA DE CUERDA DE NYLON UND 20
CLARINETE IMPORTADO UND 5
TROMPETA IMPORTADA UND 8
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N:
UNID. DEMANDA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO BIBLIOTECA
MED. TOTAL
ESTANTE METALICO ACABADO L=4.0M UND 5
MESA DE TRABAJO GRUPAL UND 3
MESA UNIPERSONAL PRIVADA DE MADERA UND 30
MOBILIARIO DE COMPUTO UND 1
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS (CPU,
MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR Mod 1
SOLIDO)
ESCRITORIO METALICO UND 1
SILLAS ACOLCHADAS UND 30
FOTOCOPIADORA C/MEDIANA UND 1
ARMARIO METALICO DE 2 PUERTAS UND 2
BUTACA DE CUATRO CUERPOS CON DESCANSA MANO
UND 4
FORRADO EN CUERINA
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:
DEMANDA
COCINA UNID. MED.
TOTAL
01 COCINA UND 1
01 LICUADORA UND 1
01 HORNO MICROHONDAS UND 1
01 HERVIDOR UND 1
01 OLLA ARROCERA mod 1
01 JUEGO DE OLLAS( 5 PIEZAS) UND 1
01 BALON DE GAS UND 1
JUEGO DE PLATOS UND 10
PACK DE CUCHARAS CON TENEDORES UND 1
01 REPOSTERO UND 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
DIRECCION EBR UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
DIRECCION EBA UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
SUB DIRECCION UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N:
DEMANDA
ADMINISTRACION UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 IMPRESORA UND 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
PROMOCION Y VENTA UNID. MED.
TOTAL
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
SALA DE PROFESORES UNID. MED.
TOTAL
01 MESA UND 1
20 SILLAS UND 20
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
AMBIENTE DE PSICOLOGIA UNID. MED.
TOTAL
01 ARMARIO UND 1
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:

DEMANDA
DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL UNID. MED.
TOTAL
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS UND 1
Fuente: Elaboracin Propia

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
DEMANDA
TESORERIA UNID. MED.
TOTAL
01 COMPUTADORA UND 1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1 SILLA MOD 1
01 ARMARIO DE METAL UND 1
01 CAJA FUERTE UND 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
DEPOSITO DE MATERIAL DEPORTIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
ARCHIVO UNID. MED.
TOTAL
04 ARMARIO UND 3
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
DEMANDA
TOPICO UNID. MED.
TOTAL
01 CAMILLA UND 1
01 BOTIQIN UND 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
UNID. DEMANDA
CAFETIN
MED. TOTAL
01 REFRIGERADORA UND 1
MESA CON 5 SILLAS MOD 4
1 VITRINA UNID 1
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N:
UNID. DEMANDA
SALA DE INVESTIGACION
MED. TOTAL
MESA + 01 SILLA UND 20
20 PC UNID 20

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Medio Fundamental N 03 Adecuada Capacitacin del Docente.


CAPACITACION EN AREA DE BIOLOGIA
Requisitos: Licenciado en Biologa.
Especializacin: Postgrado y/o Maestra en Ciencias Naturales o Ciencias Biolgicas o similares.
Cantidad: Taller Interactivo en Lnea 24 Horas.
Duracin: 15 das.
Eje temtico 1.-: Estructura y funcin de los seres vivos
rea temtica: Organizacin, estructura y actividad celular
Identificacin de las principales molculas orgnicas que componen la clula y de sus
propiedades estructurales y energticas en el metabolismo celular.
Explicacin del funcionamiento de los tejidos y rganos basada en la actividad de clulas
especializadas que poseen una organizacin particular, por ejemplo, la clula secretora, la
clula muscular.
Explicacin de fenmenos fisiolgicos sobre la base de la descripcin de mecanismos de
intercambio entre la clula y su ambiente (transporte activo, pasivo y osmosis) y
extrapolacin de esta informacin a situaciones como, por ejemplo, la acumulacin o
prdida de agua en tejidos animales y vegetales.

rea temtica: Procesos y funciones vitales


Descripcin del control hormonal y nervioso en la coordinacin e integracin de respuestas
adaptativas del organismo frente a cambios que modifican su estado de equilibrio, por
ejemplo, el estrs, los cambios transitorios o estacionales de la temperatura ambiente.
Identificacin de la neurona como la unidad estructural y funcional del sistema nervioso, su
conectividad y su participacin en la regulacin e integracin de funciones sistmicas
como, por ejemplo, la circulacin y la respiracin.
Descripcin de la capacidad de los rganos de los sentidos de informar al organismo sobre
las variaciones del entorno, permitindole a ste adaptarse a los cambios, reconociendo,
por ejemplo, esta capacidad en la estructura y funcin de un receptor sensorial como el
ojo.
Explicacin de la transformacin de informacin del entorno (por ejemplo, luz, vibracin) en
un mensaje nervioso de naturaleza electroqumica comprensible por nuestro cerebro y
cmo esta transformacin puede ser perturbada por sustancias qumicas (por ej.
tetrahidrocanabinol, alcohol, nicotina)

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Eje temtico 2: Organismo, ambiente y sus interacciones


rea temtica: Organismo y ambiente
Comparacin de los mecanismos de incorporacin de materia y energa en organismos
hetertrofos (microorganismos y animales) y auttrofos.
Explicacin de la formacin de materia orgnica por conversin de energa lumnica en
qumica, reconociendo la importancia de cadenas y tramas trficas basadas en auttrofos.
Descripcin cuantitativa de cadenas y tramas trficas de acuerdo a la transferencia de
energa y materia y las consecuencias de la bioacumulacin de sustancias qumicas como
plaguicidas y toxinas, entre otras

rea temtica: Herencia y evolucin


Anlisis del impacto cientfico de la teora de Darwin-Wallace en relacin con teoras
evolutivas como el fijismo, el creacionismo, el catastrofismo, el evolucionismo.
Identificacin de las principales evidencias de la evolucin orgnica obtenidas mediante
mtodos o aproximaciones como el registro fsil, la biogeografa, la anatoma y
embriologa comparada y el anlisis molecular.
Descripcin de los mecanismos de evolucin: mutacin y recombinacin gnica, deriva
gnica, flujo gentico, apareamiento no aleatorio y seleccin natural.
Descripcin del efecto que tienen en la formacin de especies los procesos de divergencia
gentica de las poblaciones y del aislamiento de stas.
CAPACITACION EN AREA DE QUIMICA
Requisitos: Licenciado en Qumica y/o Ciencias Naturales.
Especializacin: Postgrado y/o Maestra en Ciencias Naturales o similares.
Cantidad: Taller Interactivo en Lnea 24 Horas.
Duracin: 15 das.
- Eje temtico: Materia y sus transformaciones
rea temtica: Estructura atmica
Descripcin bsica de la cuantizacin de la energa, organizacin y comportamiento de los
electrones del tomo, utilizando los cuatro nmeros cunticos (principal, secundario,
magntico y espn).
Descripcin de la configuracin electrnica de diversos tomos para explicar sus diferentes
ubicaciones en la tabla peridica, su radio atmico, su energa de ionizacin, su
electroafinidad y su electronegatividad.
Explicacin del comportamiento de los tomos y molculas al unirse por enlaces inicos,
covalentes y de coordinacin para formar compuestos comunes como los producidos en la
industria y en la minera, y los que son importantes en la composicin de los seres vivos.

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rea Temtica: Reacciones Qumicas y Estequiometria


Descripcin cuantitativa, por medio de la aplicacin de las leyes ponderales, de la manera
en que se combinan dos o ms elementos para explicar la formacin de compuestos.
Aplicacin de clculos estequiomtricos para explicar las relaciones cuantitativas entre
cantidad de sustancia y de masa en reacciones qumicas de utilidad industrial y ambiental,
por ejemplo, en la formacin del agua, la fotosntesis, la formacin de amonaco para
fertilizantes, el funcionamiento del airbag, la lluvia cida.
rea Temtica: Qumica Orgnica
Descripcin de las propiedades especficas del carbono que le permiten la formacin de
una amplia variedad de molculas.
Descripcin de la importancia de los grupos funcionales en las propiedades de algunos
compuestos orgnicos que son claves en los seres vivos y relevantes en la elaboracin de
productos industriales.
Representacin de diversas molculas orgnicas con grupos funcionales considerando su
estereoqumica e isomera, en los casos que corresponda.
CAPACITACION EN FISICA
Requisitos: Licenciado en Ciencias Fsicas
Especializacin: Postgrado y/o Maestra en Ciencias Fsicas o similares.
Cantidad: Taller Interactivo en Lnea 24 Horas.

Duracin: 15 das.
Eje temtico: Materia y sus transformaciones
rea temtica: Ondas
Descripcin cualitativa del origen y propagacin del sonido, de su interaccin con
diferentes medios (absorcin, reflexin, transmisin), de sus caractersticas bsicas (altura,
intensidad, timbre) y de algunos fenmenos como el efecto Doppler.
Aplicacin de la relacin entre longitud de onda, frecuencia y velocidad de propagacin de
una onda.
Anlisis comparativo de la reflexin de la luz en espejos planos y parablicos para explicar
el funcionamiento del telescopio de reflexin, el espejo de pared, los reflectores solares en
sistemas de calefaccin, entre otros.
Anlisis de la refraccin en superficies planas y en lentes convergentes y divergentes y sus
aplicaciones cientficas y tecnolgicas como los binoculares, el telescopio de refraccin o el
microscopio.
Descripcin de los espectros ptico y auditivo (frecuencia e intensidad) y de los rangos que
captan los rganos de la audicin y visin en los seres humanos y en otros animales.

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Explicacin general del funcionamiento y utilidad de dispositivos tecnolgicos como el


telfono, el televisor, la radio, el ecgrafo, el sonar, el rayo lser y el radar, en base al
concepto de onda.
Eje temtico: Fuerza y Movimiento
rea temtica: Mecnica
Reconocimiento de la diferencia entre marco de referencia y sistema de coordenadas y de
su utilidad para describir el movimiento.
Aplicacin de la frmula de adicin de velocidades en situaciones unidimensionales para
comprobar la relatividad del movimiento en contextos cotidianos.
Aplicacin de la ley de Hooke para explicar los fundamentos y rangos de uso del
dinammetro, e identificacin de algunas de sus aplicaciones corrientes.
Eje temtico: Tierra y Universo
rea temtica: Macrocosmos y microcosmos
Caracterizacin bsica del origen, la dinmica y los efectos de la actividad ssmica y
volcnica en trminos de la tectnica de placas y de la propagacin de energa.
Conocimiento de los parmetros que describen la actividad ssmica (magnitud, intensidad,
epicentro, hipocentro) y de las medidas que se deben adoptar ante un movimiento telrico.
Eje temtico: Materia y sus transformaciones
rea temtica: Energa
Anlisis comparativo del funcionamiento de los distintos termmetros que operan sobre la
base de la dilatacin trmica y de las escalas Kelvin y Celsius de temperatura.
Interpretacin cualitativa de la relacin entre temperatura y calor en trminos del modelo
cintico de la materia.
Distincin de situaciones en que el calor se propaga por conduccin, conveccin y
radiacin, y descripcin cualitativa de la ley de enfriamiento de Newton.
Eje temtico: Fuerza y Movimiento
rea temtica: Mecnica
Descripcin de movimientos rectilneos uniformes y acelerados tanto en su formulacin
analtica como en su representacin grfica.
Aplicacin de los principios de Newton para explicar la accin de diversas fuerzas que
suelen operar sobre un objeto en situaciones de la vida cotidiana.
Aplicacin de la ley de conservacin del momentum lineal para explicar diversos
fenmenos.

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Eje temtico: Fuerza y Movimiento


rea temtica: Energa
Aplicacin de la ley de conservacin de la energa mecnica para explicar diversos
fenmenos.
Aplicacin de las nociones cuantitativas de trabajo, energa y potencia mecnica para
describir actividades de la vida cotidiana.
Eje Temtico: Tierra y Universo
rea temtica: Macrocosmos y microcosmos
Aplicacin de las leyes de Kepler y de la ley de gravitacin universal de Newton para
explicar y hacer predicciones sobre la dinmica de pequeas y grandes estructuras
csmicas (planetas, estrellas, galaxias, etc.).
Reconocimiento de algunas evidencias geolgicas y astronmicas que sustentan las
teoras acerca del origen y evolucin del Sistema Solar.
CAPACITACION EN TECNOLOGIA DE LA INFORMACION.
Cantidad: Taller Interactivo en Lnea 24 Horas.

Duracin: 5 das.
Manejo del Sistema de la Informacin Digital.
La enseanza en entornos virtuales de aprendizaje.
Anlisis de recursos tecnolgicos y diseo de actividades creativas.
Manejo de la Pizarra Electrnica
Cabe manifestar que las capacitaciones en este rubro se realizaran con personal especializado de
Otra Localidad, en la cual se asumir la estada completa de los capacitadores que provienen de
otras regiones a nivel nacional.

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

COMPARATIVO DE LA ALTERNATIVA N 01 Y ALTERNATIVA N 02

Como podemos notar la gran diferencia entre la alternativa N 01 y la Alternativa N 02 radica en el


componente de capacitacin ya que la alternativa N 01 considera un sistema de capacitacin de
manera presencial y la alternativa N 02 considera un sistema de capacitacin virtual.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

IV.
FORMULACION

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

4.1. DEFINICIN DEL HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO :


El horizonte de evaluacin del proyecto comprende el perodo de ejecucin del proyecto (perodo
0) ms un perodo de diez (10) aos de generacin de beneficios (perodo ex post) a partir de la
operatividad del mismo.
Cuadro N:
ACTIVIDADES A EJECUTARSE POR ETAPAS

Formulacin del Estudio de Pre inversin a Nivel de Perfil

Evaluacin y Viabilidad del Estudio de Pre inversin


Elaboracin de Estudios Definitivos:
Etapa de Pre
Expediente Tcnico para Ejecucin de Obras
Inversin:
Especificaciones Tcnicas para adquisicin de equipamiento y mobiliario
Trminos de referencia para la Supervisin de Obras
Proceso de seleccin para Ejecucin de Obras

Proceso de seleccin para Supervisin de Obras

Desmontaje y/o Demolicin de ambientes existentes en mal estado

Etapa de Construccin de Infraestructura


Inversin
Supervisin de Obras
Proceso de seleccin para adquisicin de equipamiento y mobiliario
Adquisicin e Ingreso de equipamiento y mobiliario

Operacin y Mantenimiento
Etapa de Post
Inversin:

Fuente: Elaborado por el equipo formulador.

4.2 D ETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA D EMANDA:


4.2.1 Anlisis de la Demanda.
Los bienes y/o servicios que el PIP proveer a los beneficiarios (estudiantes) en la fase de post-
inversin del proyecto. La alternativa determinada en el mdulo de identificacin, entregar a los
alumnos, docentes y padres de familia institucin articulada con infraestructura fsica moderna y
sismo resistente con equipamiento y mobiliario adecuado para la atencin de los servicios
educativos en los niveles de educacin inicial, y efectuarn el desarrollo de capacidades
pedaggico.

Para realizar el estudio de la demanda se debe considerar los siguientes aspectos:


Poblacin de Referencia.

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Poblacin Demandante Potencial.


Poblacin Demandante Efectiva sin Proyecto.
Poblacin Demandante Efectiva con Proyecto.

a).- Poblacin de Referencia.


Es la poblacin Total localizada en el rea de Influencia donde se va a realizar el proyecto. Para
realizar la
A continuacin se detalla la Poblacin de Referencia del distrito:

Cuadro N:
POBLACIN DE
TASA REFERENCIA
Distrito CORACORA 1993 2007
INTERCESAL
2015 2016
TOTALES 11637 14769 1.72% 16924 17214
MENORES DE 1 AO 325 291 -0.79% 273 271
1 AO 338 253 -2.05% 214 210
2 AOS 336 331 -0.11% 328 328
3 AOS 413 342 -1.34% 307 303
4 AOS 402 324 -1.53% 286 282
5 AOS 412 322 -1.75% 280 275
6 AOS 425 357 -1.24% 323 319
7 AOS 365 355 -0.20% 349 349
8 AOS 353 354 0.02% 355 355
9 AOS 310 359 1.05% 390 395
10 AOS 337 446 2.02% 523 534
11 AOS 283 383 2.18% 455 465
12 AOS 327 439 2.13% 519 531
13 AOS 294 390 2.04% 458 468
14 AOS 229 344 2.95% 434 447
15 AOS 220 392 4.21% 545 568
16 AOS 222 315 2.53% 385 394
17 AOS 208 294 2.50% 358 367
18 AOS 179 282 3.30% 366 378
19 AOS 152 233 3.10% 297 307
20 AOS 159 273 3.94% 372 386
21 AOS 125 174 2.39% 210 215
22 AOS 181 240 2.04% 282 288
23 AOS 181 198 0.64% 208 210
24 AOS 183 206 0.85% 220 222
DE 25 A 29 AOS 728 901 1.53% 1018 1033
DE 30 A 34 AOS 613 860 2.45% 1044 1069
DE 35 A 39 AOS 518 925 4.23% 1288 1343
DE 40 A 44 AOS 493 852 3.99% 1165 1211

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DE 45 A 49 AOS 453 622 2.29% 746 763


DE 50 A 54 AOS 392 560 2.58% 687 704
DE 55 A 59 AOS 340 445 1.94% 519 529
DE 60 A 64 AOS 337 446 2.02% 523 534
DE 65 Y MAS AOS 804 1261 3.27% 1631 1684

a.1- Poblacin de Referencia del rea de Influencia.


Es aquella poblacin que se encuentra ubicada en el rea de Influencia donde se va a realizar la
ejecucin del Proyecto. Para determinar la poblacin referencial para el nivel Secundaria se ha
tomado como consideracin el radio normativo para nivel Secundaria (zona urbana: 3 Km de
radio), por ello abarca a la Ciudad de CoraCora. Cabe manifestar que considerando el radio de
accin de los 3 km se encuentra el centro poblado de Coracora. Asimismo cabe manifestar que
dentro de dicha rea se encuentran los anexos pertenecientes a la Localidad de Coracora como
son: Lomaspata, Huaccepampa, Lcoccocha, tal como se puede determinar en la siguiente imagen:

Imagen: Radio de Influencia de 3000 metros.

Fuente: Google Earth


Segn el Censo del INEI del ao 2007, existe una poblacin para la Localidad de Cora Cora de
10,131 habitantes.
Cuadro N:

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POBLACIN DE REFERENCIA DEL REA DE INFLUENCIA

LOCALIDAD POBLACION
CORACORA 10131
TOTAL 10131
Fuente: CPV-INEI 2007

Proyeccin de la Poblacin de Referencia en el rea de Influencia.


Para realizar la proyeccin de la poblacin del rea de Influencia se est tomando como base la
tasa de crecimiento Intercensal en base a los censos del ao 1993 y del ao 2007, utilizando la
siguiente formula:

Cuadro N:
Tasa Intercensal del Distrito de Cora Cora.

Distrito TASA
1993 2007
CORACORA INTERCESAL

TOTALES 11637 14769 1.72%


Fuente: Equipo Formulador
Para realizar la proyeccin de la poblacin de referencia se utilizara una tasa de crecimiento de
1.72%
Cuadro N:
Proyeccin de la Poblacin de Referencia
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Aos
2015 2016 2017
2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
1221
POBLACION 11609 11808 12011 12427 12641 12858 13078 13303 13531 13764 14000 14240
7
Fuente: Equipo Formulador.
b)- Poblacin Demandante Potencial.
La poblacin demandante Potencial es aquella poblacin que tiene las caractersticas para acceder
a los servicios del nivel secundario. Las cuales se encuentran en edad de 12 de aos a 16 aos.
Para la proyeccin de la demanda potencial para el nivel Secundaria, durante todo el horizonte del
proyecto, se utiliza la tasa de crecimiento de la poblacin para el grupo de edad correspondiente.
Considerando el censo nacional 1993, 2007 y los rangos de edades del nivel inicial de 12 a 16
aos de edad:
Cuadro N:
Tasa Intercensal- Distrito de Cora Cora.
% Sobre la Tasa de
Nivel EDAD 1993 2007 Poblacin Total Crecimiento Anual
2007 (1993 - 2007)

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12 AOS 327 439 2.97% 2.13%


13 AOS 294 390 2.64% 2.04%
SECUNDARIA 14 AOS 229 344 2.33% 2.95%
15 AOS 220 392 2.65% 4.21%
16 AOS 222 315 2.13% 2.53%
De 12 a 16 aos 1,292 1,880 12.73%
Total distrito 11,637 14,769 1.72%
% 11.10% 12.73%
Fuente: Inei.

La Demanda Potencial Proyectada a Nivel de distrito es la siguiente:

Cuadro N:

Fuente: Elaboracin propia

b1. - Poblacin Demandante Potencial del rea de Influencia.


La poblacin demandante Potencial del rea de influencia es aquella poblacin que tiene las
caractersticas para acceder a los servicios del nivel secundario. Las cuales se encuentran en edad
de 12 de aos a 16 aos. Su clculo se realiza utilizando el porcentaje sobre la poblacin total
tomando como base el censo del ao 2007, en funcin de la poblacin de referencia del rea de
influencia.

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Cuadro N:
Poblacin Demandante Potencial del rea de Influencia.

EDAD Ao 2007

12 AOS 301
13 AOS 268
14 AOS 236
15 AOS 269
16 AOS 216
TOTAL 1290
Fuente: CPV-INEI-2007.
Proyeccin de la Poblacin Demandante Potencial del rea de Influencia.

Para realizar la proyeccin de la Poblacin Demandante Potencial del rea de Influencia se est
tomando como base la tasa de crecimiento Intercensal por grupo de edad en base a los censos del
ao 1993 y del ao 2007, utilizando la siguiente formula:

Cuadro N:
Tasa Intercensal- Distrito de Cora Cora.
Tasa de
% Sobre la
Crecimiento
Nivel EDAD 1993 2007 Poblacin
Anual (1993 -
Total 2007
2007)
12 AOS 327 439 2.97% 2.13%
13 AOS 294 390 2.64% 2.04%
SECUNDARIA 14 AOS 229 344 2.33% 2.95%
15 AOS 220 392 2.65% 4.21%
16 AOS 222 315 2.13% 2.53%
De 12 a 16 aos 1,292 1,880 12.73%
Total distrito 11,637 14,769 1.72%
% 11.10% 12.73%
Fuente: Inei.

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Cuadro N:
Proyeccin de la Poblacin Demandante Potencial del rea de Influencia.
HORIZONTE DE EVALUACION
EDAD 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

12 AOS
356 364 372 380 388 396 404 413 422 431 440 449 459
13 AOS
314 321 327 334 341 348 355 362 369 377 385 393 401
14 AOS
298 307 316 325 334 344 354 365 376 387 398 410 422
15 AOS
374 390 406 423 441 460 479 499 520 542 565 589 614
16 AOS
264 271 277 284 292 299 307 314 322 330 339 347 356
TOTAL 1,606 1,652 1,698 1,746 1,796 1,847 1,899 1,954 2,009 2,067 2,127 2,188 2,251

Fuente: Equipo Formulador.

c).- Demanda Efectiva y su Proyeccin:


Para el clculo de la estimacin y proyeccin de la poblacin demandante efectiva durante el
horizonte del proyecto de inversin se toma en cuenta la poblacin de estudiantes matriculados en
la institucin educativa, las cuales estudian en el horario de 7.40 am hasta las 12.pm y luego
regresan a las 2pm para continuar con sus estudios y culminan a las 4:00 pm.

En el ao 2015 se tiene matriculada una poblacin de 348 alumnos.

Cuadro N:
Histrico de los matriculados.
GRADO/ AO 2011 2012 2013 2014 2015
1er Grado 82 71 61 65 73
2do Grado 83 76 65 62 84
3er Grado 93 76 71 61 57
4to Grado 70 95 70 69 72
5to Grado 67 68 89 64 62
TOTAL 395 386 356 321 348
Fuente: Nominas

Cabe manifestar que actualmente la institucin educativa tambin atiende la educacin bsica
alternativa, teniendo una poblacin tal como se muestra en el siguiente cuadro, las cuales estudian
en el turno de la noche en las mismas aulas de la Educacin Bsica Regular.

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Cuadro N:
Matriculados Educacin Bsica Alternativa.
GRADO/ AO 2015
1er Grado 9
2do Grado 8
3er Grado 7
4to Grado 8
5to Grado 8
TOTAL 40
Fuente: Nomina de Matricula

Para la estimacin de la demanda en el presente proyecto solo se est considerando los


matriculados de la Educacin Bsica Regular, ya que los alumnos de la educacin Bsica
alternativa estudian en el horario de la tarde y utilizan los mismos ambientes que la educacin
bsica alternativa.
b.1 Proyeccin de la Demanda Efectiva Sin Proyecto:
Para calcular la demanda efectiva sin el proyecto se realizara en funcin al histrico de los
Matriculados asumiendo como tasa de crecimiento a la tasa de crecimiento de matrcula.
Cuadro N:
Histrico de los Matriculados.
GRADO/ AO 2011 2012 2013 2014 2015
1er Grado 82 71 61 65 73
2do Grado 83 76 65 62 84
3er Grado 93 76 71 61 57
4to Grado 70 95 70 69 72
5to Grado 67 68 89 64 62
TOTAL 395 386 356 321 348
Fuente: Nominas de Matricula.
Cuadro N:
Tasa de Crecimiento de Matricula.
TASA
GRADO/ AO 2012-2011 2013-2012 2014-2013 2015-2014 PROMEDIO
CORREGIDA
1er Grado -13% -14% 7% 12% -2% 0%
2do Grado -8% -14% -5% 35% 2% 2%
3er Grado -18% -7% -14% -7% -11% 0%
4to Grado 36% -26% -1% 4% 3% 3%
5to Grado 1% 31% -28% -3% 0% 0%
Fuente: Equipo Formulador.
En el caso de las tasas de crecimiento que tengan en promedio tasas negativas se est
considerando una tasa de crecimiento de cero (0%) con la finalidad de mantener constante la
proyeccin de los matriculados de la situacin actual.

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Cuadro N:
Proyeccin de la Demanda efectiva sin proyecto.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
GRADO/ AO 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1er Grado 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73
2do Grado 86 87 89 91 93 95 96 98 100 102 104
3er Grado 57 57 57 57 57 57 57 57 57 57 57
4to Grado 74 76 79 81 83 86 89 91 94 97 100
5to Grado 62 62 62 62 62 62 62 62 62 62 62
TOTAL 352 356 360 364 368 373 377 382 386 391 396
Fuente: Equipo Formulador.
En el caso de la proyeccin de la demanda sin proyecto, se atendera una cantidad de 396
alumnos en el horizonte de evaluacin de los 10 aos.

b.1 Proyeccin de la Demanda Efectiva Con Proyecto:


Para realizar la proyeccin de la demanda con Proyecto se ha considerado los aprobados,
desaprobados y los retirados de cada ao, ya que los matriculados estn en funcin de los
aprobados, Desaprobados y Retirados, por lo tanto dicho anlisis debe realizarse tomando en
cuenta dichos criterios:

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Cuadro N:
Proyeccin de la Demanda Efectiva Con Proyecto

Concepto 2012 2013 2014 PROMEDIO


Primer Grado
Aprobados 77.78% 76.92% 83% 79.23%
Desaprobados 13.89% 20.00% 12.50% 15.46%
Retirados 8.33% 3.08% 4.17% 5.19%
Segundo Grado
Aprobados 72.73% 77.46% 66.67% 72.29%
Desaprobados 23.38% 15.49% 24.24% 21.04%
Retirados 3.90% 7.04% 4.17% 5.04%
Tercer Grado
Aprobados 46.94% 67.57% 71.21% 61.91%
Desaprobados 27.55% 29.73% 25.76% 27.68%
Retirados 25.51% 2.70% 3.03% 10.41%
Cuarto Grado
Aprobados 66.32% 59.21% 65.71% 63.75%
Desaprobados 31.58% 31.58% 28.57% 30.58%
Retirados 2.11% 9.21% 5.71% 5.68%
Quinto Grado
Aprobados 80.88% 64.52% 74.24% 73.21%
Desaprobados 16.18% 32.26% 18.18% 22.21%
Retirados 2.94% 3.23% 7.58% 4.58%
Fuente: Equipo Formulador

Cuadro N:
Proyeccin de la Demanda Efectiva con Proyecto.

Fuente: Equipo Formulador

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4.1.1. Anlisis de la Oferta:


A. Oferta Actual del Servicio Educativo.
En cuanto a la oferta actual del servicio educativo, sta se brinda actualmente con recursos fsicos
(Infraestructura y mobiliario) y recursos humanos.
a) Oferta Actual de Recursos Fsicos: Infraestructura.
La infraestructura de la IEI Cristo Rey es de material pre fabricado, la cual no es adecuada para
brindar el servicio educativo. Asimismo cabe manifestar que mediante Constancia de Defensa Civil
Sin nmero de fecha 01 de abril del 2015 y mediante resolucin de alcalda N 64-2015-
MPPC/AYAC declaran en emergencia a la II.EE Cristo Rey por la situacin actual de su
infraestructura la cual pone en peligro la integridad fsica de los alumnos y docentes.
Cuadro N:

SITUACION OFERTA
AMBIENTES
ACTUAL ACTUAL
Direccin, secretaria, subdireccin, taller de tejido, taller de
industria alimentaria, centro de recursos educativos (biblioteca), y A DEMOLER CERO ( 0)
aulas (desuso).
Laboratorio, guardiana, S.U.M., antiguo centro de recursos
A DEMOLER CERO ( 0)
educativos (desuso) y aula (desuso), S.H.
Aulas. A DEMOLER CERO ( 0)
Taller de carpintera y almacn A DEMOLER CERO ( 0)
S.H. y casa de fuerza A DEMOLER CERO ( 0)
Taller de mecnica de produccin A DEMOLER CERO ( 0)
Kiosco A DEMOLER CERO ( 0)
S.H. A DEMOLER CERO ( 0)
Depsitos A DEMOLER CERO ( 0)
02 Aula A DEMOLER CERO ( 0)
03 Aulas A DEMOLER CERO ( 0)
03 Aulas A DEMOLER CERO ( 0)
02 Aulas A DEMOLER CERO ( 0)
02 Aulas A DEMOLER CERO ( 0)
03 Aulas A DEMOLER CERO ( 0)
01 patio de ingreso, 01 losa deportiva patio de formacin,
A DEMOLER CERO ( 0)
espacios de transicin, corredores y reas verdes.
Fuente: Equipo Formulador
b).- Oferta Actual de Recursos Fsicos: Equipamiento y Mobiliario.
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 1ER GRADO SE EDUCACION SECUNDARIA.
El mobiliario y equipamiento de las aulas del 1er Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del primer
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.

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Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 1ER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 20 DE MADERA MALO 1 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 1 "RESPETO"
SILLA 1 DE MADERA MALO 1 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 1 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 24 DE MADERA MALO 1 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 1 "JUSTICIA"
SILLA 1 DE MADERA MALO 1 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 1 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 22 DE MADERA MALO 1 RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 1 RESPONSABILIDAD"
SILLA 1 DE MADERA MALO 1 RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 1 RESPONSABILIDAD"
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 2DO GRADO SE EDUCACION SECUNDARIA.


El mobiliario y equipamiento de las aulas del 2do Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del segundo
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.
Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 2DO GRADO DE SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 26 DE MADERA MALO 2 "RESPETO"
MESAS 25 DE MADERA MALO 2 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 2 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 2 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 24 DE MADERA MALO 2 "JUSTICIA"
MESAS 23 DE MADERA MALO 2 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 2 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 2 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 26 DE MADERA MALO 2 "RESPONSABILIDAD"
MESAS 25 DE MADERA MALO 2 "RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 2 "RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 2 "RESPONSABILIDAD"
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 3ER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

El mobiliario y equipamiento de las aulas del 3er Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del tercer
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 3ER GRADO DE SECUNDARIA


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 19 DE MADERA MALO 3 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 3 "RESPETO"
SILLA 1 DE MADERA MALO 3 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 3 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 20 DE MADERA MALO 3 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 3 "JUSTICIA"
SILLA 1 DE MADERA MALO 3 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 3 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 18 DE MADERA MALO 3 "RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 3 "RESPONSABILIDAD"
SILLA 1 DE MADERA MALO 3 "RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 3 "RESPONSABILIDAD"
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 4TO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA.


El mobiliario y equipamiento de las aulas del 4to Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del cuarto
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 4TO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 24 DE MADCERA MALO 4 "RESPETO"
MESAS 23 DE MADCERA MALO 4 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 4 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 4 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
SILLAS 23 DE MADCERA MALO 4 "JUSTICIA"
MESAS 22 DE MADCERA MALO 4 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 4 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 4 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 22 DE MADCERA MALO 4 "RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 4 "RESPONSABILIDAD"
SILLA 1 DE MADERA MALO 4 "RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 4 "RESPONSABILIDAD"
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL 5TO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA.


El mobiliario y equipamiento de las aulas del 5to Grado de Secundaria se encuentran en mal
estado de Conservacin, la cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto
puedan ser sustituidas ya que no podrn brindar seguridad y confort a los estudiantes del 5to
grado de secundaria durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin del Proyecto.
Cuadro N:
Inventario de Mobiliario y Equipamiento del 5to grado de Secundaria
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 5TO GRADO DE SECUNDARIA
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 23 DE MADERA MALO 5 "RESPETO"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 5 "RESPETO"
SILLA 1 DE MADERA MALO 5 "RESPETO"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 5 "RESPETO"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 22 DE MADERA MALO 5 "JUSTICIA"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 5 "JUSTICIA"
SILLA 1 DE MADERA MALO 5 "JUSTICIA"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 5 "JUSTICIA"
ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO GRADO/SECCION
CARPETA UNIPERSONAL 15 DE MADERA MALO 5 "RESPONSABILIDAD"
PUPITRE 1 DE MADERA MALO 5 "RESPONSABILIDAD"
SILLA 1 DE MADERA MALO 5 "RESPONSABILIDAD"
PIZARRA 1 ACRILICA MALO 5 "RESPONSABILIDAD"
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE LA DIRECION DE LA II.EE

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

El mobiliario y equipamiento de la Direccin se encuentran en estado de Conservacin Regular, la


cuales se recomiendan que con la implementacin del Proyecto puedan ser sustituidas ya que no
podrn brindar seguridad y confort al ambiente de la Direccin de la II.EE durante los 10 aos del
Horizonte de Evaluacin del Proyecto.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DIRECCION


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA
ESCRITORIO 1 DE MADERA REGULAR DIRECCCIN
SILLAS 6 DE MADERA REGULAR DIRECCCIN
ESTANTE 1 DE MADERA REGULAR DIRECCCIN
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE SECRETARIA.


El mobiliario y equipamiento del Ambiente de Secretaria se encuentra en estado regular, sin
embargo se recomienda que sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante
los 10 aos del horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO SECRETARIA


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA
MESA 2 DE MADERA REGULAR SECRETARIA
SILLAS 4 DE MADERA REGULAR SECRETARIA
EQUIPO DE COMPUTO 1 REGULAR SECRETARIA
ESTANTE 1 DE MADERA REGULAR SECRETARIA
Fuente: Equipo Formulador
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE SUB DIRECCION.
El mobiliario y equipamiento del Ambiente de Sub-Direccin se encuentra en estado regular, sin
embargo se recomienda que sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante
los 10 aos del horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO SUB DIRECCION


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA
ESCRITORIO 1 DE MADERA REGULAR SUB DIRECCION
SILLAS 6 DE MADERA REGULAR SUB DIRECCION
EQUIPO DE COMPUTO 1 REGULAR SUB DIRECCION
ESTANTE 1 DE MADERA REGULAR SUB DIRECCION
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE TALLER DE INDUSTRIA DEL


VESTIDO.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

El mobiliario y equipamiento del Ambiente de Taller de Industria del Vestido se encuentra en estado
regular, sin embargo se recomienda que sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y
confort durante los 10 aos del horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO INDUSTRIA DEL VESTIDO


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER
MESAS 2 DE MADERA REGULAR IND. VESTIDO
SILLAS 12 DE MADERA REGULAR IND. VESTIDO
MAQUINAS DE COSER 6 MALOGRADAS IND. VESTIDO
MAQUINAS DE COSER 10 REGULAR IND. VESTIDO
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE TALLER DE INDUSTRIA


ALIMENTARIA.
El mobiliario y equipamiento del Ambiente de Industria Alimentaria se encuentra en estado regular,
sin embargo se recomienda que sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort
durante los 10 aos del horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO INDUSTRIA ALIMENTARIA


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER
MESAS 2 DE MADERA REGULAR IND. ALIMENTARIA
BANCAS 2 DE MADERA REGULAR IND. ALIMENTARIA
COCINA 2 DE MADERA REGULAR IND. ALIMENTARIA
REFRIGERADORA 1 REGULAR IND. ALIMENTARIA
HORNO 1 REGULAR IND. ALIMENTARIA
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE INDUSTRIA DEL TEJIDO.


El mobiliario del Ambiente del Taller de Industria de Tejido se encuentra en Estado Regular, sin
embargo la Mquina de Tejer se encuentra malograda, es por ello que se recomienda que el
inventario y equipamiento del ambiente de Industria del tejido sea sustituido ya que no podrn
brindar seguridad y confort durante los 10 aos del Horizonte de Evaluacin.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER
MESAS 4 DE MADERA REGULAR TEJIDO
SILLAS 6 DE MADERA REGULAR TEJIDO
MAQUINA DE TEJER 4 MALOGRADAS TEJIDO
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE CARPINTERIA.


Los Bancos de Trabajo y Maquinas del Ambiente de Carpintera se encuentran en mal Estado de
Conservacin, es por ello que se recomienda que el inventario y equipamiento del ambiente de
Carpintera sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante los 10 aos del
horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER
BANCO DE TRABAJO 2 DE MADERA REGULAR CARPINTERIA
BANCO DE TRABAJO 6 DE MADERA MALOGRADAS CARPINTERIA
MAQUINAS 2 MALOGRADAS CARPINTERIA
MAQUINAS 2 REGULAR CARPINTERIA
Fuente: Equipo Formulador

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE FUERZA MOTRIZ.


El Banco de Trabajo y las Herramientas Manuales del Taller de Fuerza Motriz se encuentran en
Regular Estado de Conservacin. Sin embargo, se recomienda que el inventario y equipamiento
del ambiente de Fuerza Motriz sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante
los 10 aos del horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO TALLER

BANCO DE TRABAJO 1 METAL REGULAR FUERZA MOTRIZ

HERRAMIENTAS MANUALES VARIOS METAL REGULAR FUERZA MOTRIZ


Fuente: Equipo Formulador

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE SALA DE CMPUTO.


El Mobiliario y Equipamiento de la Sala de Computo se encuentran en regular estado de
Conservacin. Sin embargo, se recomienda que el inventario y equipamiento del ambiente de
Fuerza Motriz sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante los 10 aos del
horizonte de Evaluacin.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA
COMPUTADORAS 10 REGULAR SALA DE COMPUTO
COMPUTADORAS 9 MALOGRADAS SALA DE COMPUTO
MESAS 8 DE MADERA REGULAR SALA DE COMPUTO
BANCAS 8 DE MADERA REGULAR SALA DE COMPUTO
PROYECTOR 3 REGULAR SALA DE COMPUTO
PIZARRA ACRILICA 1 REGULAR SALA DE COMPUTO
TV 3 REGULAR SALA DE COMPUTO
Fuente: Equipo Formulador

DESCRIPCION DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AMBIENTE DE CRT


El Mobiliario y Equipamiento del Ambiente de CRT se encuentran en regular estado de
Conservacin. Sin embargo, se recomienda que el inventario y equipamiento del ambiente de CRT
sea sustituido ya que no podrn brindar seguridad y confort durante los 10 aos del horizonte de
Evaluacin.
Cuadro N:

INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO


ITEM CANTIDAD DESCRIPCION ESTADO AREA

COMPUTADORAS XO 65 REGULAR CRT


MESAS 8 DE MADERA REGULAR CRT
SILLAS 35 DE PLASTICO REGULAR CRT
PIZARRA ACRILICA 1 REGULAR CRT
Fuente: Equipo Formulador
b).- Oferta Actual de Recursos Humanos
La I.E Cristo Rey cuenta con el siguiente personal para la Educacin Bsica Regular: 01 Director, 5
coordinadores Pedaggicos, 3 auxiliares de educacin, 08 personal administrativo y auxiliares
administrativos, 03 personal de vigilancia y 33 docentes.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

RECURSO HUMANO DE LA EDUCACION BASICA REGULAR


DIRECTOR DOCENTES
David Cucho Huamn. 1. Prof. AGUILAR MARCA, Briseida

COORDINADORES PEDAGOGICOS 2. Prof. ALARCON JIMENEZ, Juan Roger

1.- Prof. GALLEGOS GAVILAN, Diana Agripina 3. Prof. APAZA COAQUIRA, Tania Ivonne

2.- Prof. DE LA ROSA CHAMANA, Katia Marleny 4. Prof. ARCE AMAO, David Orestes

3.- Prof. MASCCO RAMOS, Leonor Gladys 5. Prof. BARRAZA DE LA ROSA, Richard

4.- Prof. PACHECO MOSCOSO, Lilia 6. Prof. BERNAOLA MORALES, Eytel Luis

5.- Prof. IZAGUIRRE RIOS, Marleny 7. Prof. CALDERON RAMOS, Felipe Orestes

AUXILIAR DE EDUCACION 8. Prof. CCERHUAYO VERDE, William Jose

1.- Aux. CHIRINOS ACUA, Vicente Genaro 9. Prof. CUEVAS VASQUEZ, Sara Guillermina

2.- Aux. TAIPE LAVADO, Cristina Rosa 10. Prof. DE LA PUENTE PEREZ, Mara Elena

3.- Aux. QUISPE CCACCACHAHUA, Saul 12. Prof. ESCOBAR QUISP, Marisol Nelly

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y AUXILIARES 13. Prof. ESCOBAR TRIBEOS, Edmundo Yony

1.- Sr. ARIAS CHOCCE, Julio Tefilo 15. Prof. GELDRES ARIAS, Edgar Fredy

2.- Sr. CANALES GARRIAZO, Rufino 16. Prof. HUAMANI CHOCHOCA, Ruth Gabriela

3.- Sr. LOPEZ RAQUI, Alfonso Guillermo 18. Prof. LOPEZ COLLAO, Joseph Dietrich

4.- Sra. LUDEA RETAMOZO, Yenny Edith 19. Prof. LOPEZ LOPEZ, Keitel Pompeyo

5-. Sra. ORE ESPINOZA, Belu Miluska 20. Prof. LOPEZ SANTIBAEZ, Nelson Rigoberto

6.- Sr. QUISPE EVANGELISTA, Wilfredo 21. Prof. LOPEZ SILVA, Cesar Absaln

7.- Sr. VASQUEZ ORE, Wilbert 23. Prof. NEYRA REMOLINO, William Nicanor

8.- Sr. VASQUEZ TINCOPA, Salomn 24. Prof. OROSCO VILLEGAS, Justo Miguel

PERSONAL DE VIGILANCIA 26. Prof. PALACIOS RAMOS, Renee Luis

1.- Sr. CCELLCCARO HUAMAN, Salomn Felipe 27. Prof. PEREZ TORO, Rita Ins

2.- Sr. MONTESINOS CUCHO, David Edgardo 28. Prof. RIVAS TOME, Wilder William

3.- Sr. MENDOZA FLORES, Isaas Alberto 29. Prof. ROMERO ARIAS, Natalio Oscar

30. Prof. ROMERO HUISA, Vidal

31. Prof. VELASQUEZ PEBE, Kety Margot

32. Prof. VILLAGARAY ALBITES, Elena Natividad

33. Prof. POLANCO EVANGELISTA, Vanesa


Fuente: Equipo Formulador
Asimismo, cuenta con el siguiente recurso humano para la educacin bsica alternativa: 01 Sub
Director, 8 docentes, 02 administrativos.

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

RECURSOS HUMANOS DE LA EDUCACION BASICA


ALTERNATIVA

SUB DIRECTOR

1. Prof. COLLAO SANDOVAL, Abad


DOCENTES
1. Prof. VASQUEZ TAIPE, Erika
2. Prof. SALCEDO HUAMANI, Hilda
3. Prof. ASCENCIO PISCONTE, Sabina
4. Prof. CCERHUAYO VERDI, Candelaria
5. Prof. VASQUEZ SALOMON, Hugo No
6. Prof. FIGUEROA HUAPAYA, Fausto
7. Prof. ENCISO LUCANA, Daro
8. Prof. ESTRADA ANAMPA, Oscar
ADMINISTRATIVO
1. Sr. PANTIGOZO JIEMENZ, Luis
2. Sra. HUAYHUA NOA, Soya Mara
Fuente: Equipo Formulador
4.1.2 Anlisis de la Oferta Optimizada:
Para la Oferta Optimizada es necesario realizar un anlisis para saber si la Infraestructura,
Recursos humanos (Docentes) y equipamiento (laboratorios, talleres) cumplen con los estndares
mnimos establecidos por el sector educacin.
En el caso de la infraestructura, equipamiento y mobiliario segn se detall se encuentran en
condiciones no ptimas para poder brindar el servicio educativo, por lo tanto la oferta optimizada
seria cero.
Asimismo cabe manifestar que para el anlisis de la Oferta Optimizada es necesario tener en
cuenta lo siguiente:
- Es posible Redistribuir a los alumnos en las aulas Existentes:
No es posible redistribuir los alumnos en las aulas existentes ya que actualmente las aulas se
encuentran en condiciones extremas de alto riesgo no ptimas para brindar el servicio educativo.
- Es posible establecer doble turno:
No es posible establecer doble turno ya que actualmente la institucin est basada en la jornada
completa en la cual los alumnos vuelven por las tarde para asistir a los talleres que brinda la II.EE
y a su vez en el turno de la tarde a partir de las 4.30 pm la Institucin educativa brinda el servicio
de Educacin Bsica Alternativa.
- Es posible reubicar a los alumnos dentro de las instituciones del rea de Estudio
Cuadro N:
Instituciones Educativas del rea de Estudio

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cdigo Nivel /
Nombre de IE Gestin ALUMNOS DOCENTES SECCIONES
modular Modalidad

Pblica - Sector
0362822 9 DE DICIEMBRE Secundaria 575 33 19
Educacin
APLICACION
Pblica - Sector
1144955 NESTOR MARTINEZ Secundaria 75 9 5
Educacin
CARRASCO M/MX
Privada -
1352590 NUEVA ATENAS Secundaria 82 12 5
Particular
NUESTRA SEORA Pblica - Sector
0362681 Secundaria 227 24 14
DE LAS NIEVES Educacin
INDUSTRIAL 12 Pblica - Sector
0599886 Secundaria 329 26 15
CRISTO REY Educacin
Fuente: Escale - MINEDU
No es posible ya que como se puede notar en el cuadro anterior, las instituciones del rea de
influencia presentan gran cantidad de alumnos para una minima cantidad de secciones.
En el caso del Recurso Humano, segn lo manifestado por el el director de la II.EE Mixto N 12
Cristo Rey manifest mediante INFORME N022-2015-ME-GR-DREA"DUGELP-II.EE.N
12-"CRISTO REY"-P-C, de que la II.EE se encuentran inmerso dentro de la Jornada Escolar
Completa y que el personal docente se encuentra en proceso de capacitacin a cargo del
Ministerio de educacin a travs de la UGEL PARINACOCHAS. Sin embargo se realiz la consulta
a los docentes sobre qu temas eran de vital importancia para la el normal desarrollo del dictado
de clases, ante esto manifestaron segn una encuesta de que se realicen capacitacin en las
reas correspondientes a Fsico, Qumico, Biologa y a su vez se recomienda que con la
implementacin del proyecto se pueda capacitar a los docentes en temas de tecnologa de la
Informacin ya que en la propuesta se est considerando pizarras electrnicas.

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

4.2.3 Determinacin de la Brecha.


Brecha de Alumnos
Se espera coberturar una poblacin de 484 alumnos en el periodo 10 del horizonte de evaluacin.
Cuadro N:

Fuente: Elaboracion propia


Brecha de Recurso Fsico (Infraestructura):
Las secciones requeridas con el proyecto son de 15 aulas, mientras que la oferta optimizada es de
cero, debido a que toda la infraestructura se encuentra en mal estado, por lo que la brecha en
infraestructura es de 15 aulas, la cual se recomienda que sea a 01 turno ya que actualmente los
alumnos estudian en el horario de 7.40 hasta las 12.00 pm luego regresan a las 2pm para estudiar
hasta las 4pm.
Cuadro N:

Fuente: Elaboracin propia

Brecha de Recursos Humanos.


Docentes.
Para hallar la cantidad de docentes se ha considerado la cantidad de aulas proyectadas que

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

actualmente son 15 dentro de las cuales se requieren que laboren 45 horas, haciendo un total de
900 horas. Cada docente dicta 20 horas semanales requiriendo un total de 33 docentes,
actualmente cuenta con 33 docentes dentro de las cuales, lo que hara que ya no se requieran
docentes adicionales.
Cuadro N:
DOCENTES
Aulas 20
Horas 45
TOTAL 900
DOCENTES REQUERIDOS 33
DOCENTES ACTUALES 33

DOCENTES REQUERIDOS 0
Fuente: Elaboracin propia
Tambin se ha considerado que por la cantidad de aulas que en la situacin con proyecto son 15
aulas se requiere que adicionalmente se contrate 01 sub-Director.
Cuadro N:

Sub-Director Requerido 1
Sub-Director-Actual 0
Sub-Director Actual
1
Requerido
Fuente: Elaboracin propia
Tambin se ha considerado que por la cantidad de aulas que en la situacin con proyecto van a ser
15 aulas. Asumiendo que se requiere que por cada 05 aulas exista un auxiliar en este caso se
requiere que en la situacin con proyecto haya 03 auxiliares y ya que actualmente se cuenta con
03 auxiliares, entonces ya no se requiere de auxiliares adicional.
Cuadro N:

AULAS 15

Auxiliar por Aula 5

Auxiliar Actual Requerido 3

Total de Auxiliares Actuales 3


Total de Auxiliares Requeridos 0
Fuente: Elaboracin propia

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Brecha de Mobiliario y Equipamiento


Debido a que el actual mobiliario y equipamiento se encuentra en mal estado de conservacin, se
requiere dotar de mobiliario y equipamiento para 15 aulas pedaggicas y dems ambientes tal
como se detalla a continuacin:
Cuadro N:

BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LAS 15 AULAS PEDAGOGICAS


DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
MOBILIARIO ESCOLAR
PARA AULAS (1 MESA + 1 MOD 35 15 525 0 -525
SILLA)
MOBILIARIO DOCENTE (1
MOD 1 15 15 0 -15
ESCRITORIO + 1 SILLA)
PIZARRA ELECTRONICA UND 1 15 15 0 -15
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA 02 SALA DE USOS MULTIPLES


DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
PIZARRA
ELECTRONICA( SISTEMA UND 1 2 2 0 -2
COMPLETO)
MOBILIARIO PARA S.U.M.
MOD 100 2 200 0 -200
(1 SILLA)
MOBILIARIO PARA S.U.M.
MOD 2 2 4 0 -4
(1 ESCRITORIO + 1 SILLA)
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA AUDITORIO


DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
BUTACA Und. 1 124 124 0 -124
PROYECTOR UND 1 1 1 0 -1
LAPTOP UND 1 1 1 0 -1
ACCESS POINT UND 1 1 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AMBIENTES ADMINISTRATIVOS


DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
MOBILIARIO PARA DESPACHOS (1
MOD 1 14 14 0 -14
MESA + 3 SILLAS + 1 SOF)
MOBILIARIO PARA SALA
MOD 1 1 1 0 -1
REUNIONES (1 MESA + 12 SILLAS)
MOBILIARIO SALAS ESPERA (1
MOD 1 11 11 0 -11
SOF + 1 MESA)
Fuente: Elaboracin propia

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AMBIENTES ADMINISTRATIVOS


DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
MOBILIARIO PARA DESPACHOS
MOD 1 14 14 0 -14
(1 MESA + 3 SILLAS + 1 SOF)
MOBILIARIO PARA SALA
MOD 1 1 1 0 -1
REUNIONES (1 MESA + 12 SILLAS)
MOBILIARIO SALAS ESPERA (1
MOD 1 11 11 0 -11
SOF + 1 MESA)
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

BRECHA-MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AULAS TENOLOGICAS


DEMANDA OFERTA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant. BRECHA
TOTAL OPTIMIZADA
MOBILIARIO ESCOLAR (1 MESA +
MOD 30 3 90 0 -90
1 SILLA)
MOBILIARIO DOCENTE (1
MOD 1 3 3 0 -3
ESCRITORIO + 1 SILLA)
LAPTOP ALUMNOS UND 35 3 105 0 -105
PROYECTOR UND 1 3 3 0 -3
LAPTOP UND 1 3 3 0 -3
ESTACIN DE TRABAJO CON
UND 1 3 3 0 -3
FUNCIN DE SERVIDOR
ACCESS POINT UND 1 3 3 0 -3
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

BRECHA-ESPECIALIDAD DE CARPINTERIA
OFERTA
HERRAMIENTAS, instrumentos y maquinas DEMANDA BRECHA
OPTIMIZADA
sierra circular UND 1 0 -1
Reguesadora UND 1 0 -1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1 0 -1
mquina perforadora UND 1 0 -1
sierra de banda UND 1 0 -1
torno UND 1 0 -1
prensa hidraulica UND 1 0 -1
lijadora de banda UND 1 0 -1
banco de carpintero UND 1 0 -1
Barrena UND 1 0 -1
birbiqui de mano UND 20 0 -20
botador UND 10 0 -10
brocas UND 20 0 -20
Cepillo elctrico integral UND 1 0 -1
cepillo de madera UND 1 0 -1
compas UND 20 0 -20

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juego de destornilladores UND 20 0 -20


escofina UND 10 0 -10
escoplo UND 10 0 -10
escuadra UND 20 0 -20
formn UND 20 0 -20
martillos UND 20 0 -20
clavos de diferentes tamaos UND 50 0 -50
pegamento de madera, lacas UND 50 0 -50
tornillo de banco UND 20 0 -20
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100 0 -100
lijas de diferentes tamaos UND 50 0 -50
pinturas de madera UND 50 0 -50
taladro elctrico de mano UND 3 0 -3
tenaza UND 5 0 -5
Fresadora UND 1 0 -1
Garlopa UND 1 0 -1
gramil UND 10 0 -10
lijadora orbital UND 1 0 -1
torno UND 1 0 -1
prensa hidrulica UND 1 0 -1
lijadora de banda UND 1 0 -1
banco de carpintero UND 10 0 -10
clavos de diferentes tamaos UND 100 0 -100
pegamento de madera, lacas UND 50 0 -50
tornillo de banco UND 10 0 -10
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100 0 -100
lijas de diferentes tamaos UND 100 0 -100
taladro elctrico UND 2 0 -2
tenaza UND 2 0 -2
Fresadora UND 1 0 -1
Garlopa UND 1 0 -1
gramil UND 10 0 -10
lijadora orbital UND 1 0 -1
formn UND 10 0 -10
pegamento de madera, lacas UND 50 0 -50
pinturas de madera UND 50 0 -50
Fuente: Elaboracin propia

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Cuadro N:

OFERTA
BRECHA-ESPECIALIDAD DE TALLER DE MECANICA DEMANDA BRECHA
OPTIMIZADA
Herramientas
Limas de diferentes forma UND 12 0 -12
Brocas de diferentes medidas UND 24 0 -24
Arco de sierra con hoja UND 20 0 -20
Martillo de bola UND 20 0 -20
Juego de destornilladores UND 10 0 -10
Cuchillas, fresas HSS, plaquitas carburadas UND 24 0 -24
Llaves de boca de ua, de dado UND 2 0 -2
Mrmol de trazado y de control UND 2 0 -2
Corta frio, buril y cincel UND 2 0 -2
Alicates UND 10 0 -10
Escariador UND 5 0 -5
Granete UND 2 0 -2
Macho de roscar UND 5 0 -5
Punzn UND 15 0 -15
Punto de trazar UND 15 0 -15
Remachadora UND 5 0 -5
Sargento UND 5 0 -5
Tenaza UND 4 0 -4
Terraja de roscar UND 2 0 -2
Tijeras cortachapas UND 2 0 -2
INSTRUMENTOS
Gramil dijital UND 5 0 -5
pie de rey UND 10 0 -10
Cinta mtrica de metal UND 10 0 -10
Escuadra de metal UND 15 0 -15
Gonimetro UND 10 0 -10
Micrmetro UND 10 0 -10
Nivel UND 5 0 -5
Reloj comparador UND 5 0 -5
Regla metlica UND 5 0 -5
EQUIPOS
Taladro elctrico de mano UND 10 0 -10
Tornillo de banco UND 20 0 -20
Prensa UND 10 0 -10
Esmeril UND 10 0 -10
MAQUINAS
Torno paralelo de punta semiautomtica de 15
UND 1 0 -1
HP
Fresadora Universal de 3 HP UND 1 0 -1

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Cepilladora de 13 pulgadas UND 1 0 -1


Rectificadoras plana y cilndrica UND 1 0 -1
Taladro de columna de engranajes UND 1 0 -1
Afiladora universal UND 1 0 -1
Torno / fresadora CNC UND 1 0 -1
ngulos de diferentes medidas UND 50 0 -50
fierros de construccin de diferentes medidas UND 50 0 -50
Lacas, pagamento de madera UND 20 0 -20
clavos de diferentes medidas UND 20 0 -20
electrodos de diferentes tipos UND 100 0 -100
equipos de proteccin UND 10 0 -10
Divisor universal UND 1 0 -1
Pantgrafo UND 1 0 -1
Mquina de soldar por arco elctrico UND 5 0 -5
Equipos de soldadura oxiacetilnica. UND 2 0 -2
Guillotina de 5 toneladas UND 2 0 -2
Cizalla UND 1 0 -1
Sierra Circular de 16 pulgadas UND 1 0 -1
Garlopa de 12 pulgadas UND 1 0 -1
Sierra Cinta UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

OFERTA
BRECHA-TALLER DE FUERZA MOTRIZ DEMANDA BRECHA
OPTIMIZADA
Compres metro para motores a gasolina y diesel UND 10 0 -10
Medidor de aire UND 10 0 -10
Calibrador de lminas, vlvulas y bujas UND 10 0 -10
Torqui metro digital UND 10 0 -10
Multitester dijital PR-301C PRASIK UND 10 0 -10
Manmetro para medir la presin de aceite UND 10 0 -10
Vernier UND 20 0 -20
Lmpara de nen UND 4 0 -4
Micrmetro de interiores y exteriores UND 10 0 -10
Regla metlica UND 10 0 -10
Osciloscopio UND 2 0 -2
Teluro metro PR-SVPRESEK de 1000 V UND 10 0 -10
Pinza Puse PR - 202A UND 10 0 -10
Osciloscopio Unitario 2502 Cel. UND 10 0 -10
Generador de funciones Rusel Digital PRP - 90-1DC UND 1 0 -1
Cautil 40 W Godot Japons UND 10 0 -10
Cautil 40 W TAKEMA UND 10 0 -10
Mego metro PR - s11 PRUSEK UND 2 0 -2
EQUIPOS DE USO AUTOMOTRIZ

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Extintor de 12 psi UND 2 0 -2


Tornillo de banco UND 10 0 -10
Compresora de aire UND 1 0 -1
Esmeril elctrico UND 4 0 -4
Transformador mltiple de voltaje UND 4 0 -4
Compresor de anillos de pistn de 6 y 8 pulgadas UND 10 0 -10
Taladro elctrico de mano UND 2 0 -2
Cargador de bateras UND 1 0 -1
Limpiador de terminal de borne de batera UND 1 0 -1
Estetoscopio mecnico UND 2 0 -2
Extractor de vlvulas UND 2 0 -2
Probador de inyectores UND 1 0 -1
Balanceadora de ruedas automtica UND 1 0 -1
Desmontadora de neumticos automtica UND 1 0 -1
Alineador de Direccin UND 1 0 -1
Elevador elctrico hidrulico de 2 postes de 4 tonel UND 1 0 -1
Extractor de anillos UND 10 0 -10
Pistola de soldar UND 10 0 -10
Engrasadora de vehculos UND 10 0 -10
MAQUINAS DE USO AUTOMOTRIZ
Maquina rectificadora de bielas UND 1 0 -1
Maquina rectificadora de precisin de cilindros UND 1 0 -1
Pulidora de cilindros UND 1 0 -1
Barrenadora de metales de bancada UND 1 0 -1
Rectificadora de vlvulas UND 1 0 -1
Alineador de bielas UND 1 0 -1
rectificadora de cigeales UND 1 0 -1
Taladro elctrico de 800 w 1/2 UND 1 0 -1
Banco de pruebas de bombas de inyeccin UND 1 0 -1
Vehculo de 4 cilindros en lnea nuevo UND 1 0 -1
vehculos de segunda UND 1 0 -1
Motor de 4 cilindros gasolina y diesel funcionando UND 6 0 -6
equipos de proteccin UND 1 0 -1
Computadora UND 1 0 -1
Data shock UND 1 0 -1
equipo de sonido UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
Unidad DEMANDA OFERTA
BRECHA- TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO BRECHA
Med. TOTAL OPTIMIZADA
MAQUINA TEJEDORA COMPUUTARIZADA UND 1 0 -1
MAQUINA TEJEDORA MECANICA DELGADA UND 1 0 -1
MAQUINA TEJEDORA OJALERO UND 1 0 -1

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MAQUINA TEJEDORA GRUESA UND 1 0 -1


REMLLADORA DE PLATA ESPECIAL PARA TEJIDO
UND 1 0 -1
INDUSTRIAL Y MECANICA
REMALLADORA MILLEZERA CON 4 HILOS UND 1 0 -1
RECTA PROGRAMABLE ESTANDAR UND 1 0 -1
HILOS DE COSTURA 40/2 UND 1 0 -1
12 CONOS DE COSTURA 40/2 UND 1 0 -1
REMALLE 150/48-1 COLORES KLS 1 0 -1
REMALLE 150/48-1 BLANCO KLS 1 0 -1
REMALLE 150/48-1 NEGRO KLS 1 0 -1
PIBETIASTUO 1,8 UND 1 0 -1
BALDE DE ACEITE UND 1 0 -1
REGLA FRANCESA UND 1 0 -1
DCX27 REMALLE UND 1 0 -1
DBX1 REDA UND 1 0 -1
DVX 63DECO UND 1 0 -1
MILLAR DE DUPLEX MILLAR 1 0 -1
MILLAR DE GRAFICO MILLAR 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
Unidad DEMANDA OFERTA
BRECHA-TALLER DE GASTRONOMIA BRECHA
Med. TOTAL OPTIMIZADA
LAVATORIO PARA LAVAR PLATOS
UND 2 0 -2
FE.ENLOZADO
MESAS DE MADERA UND 6 0 -6
SILLA DE MADERA UND 20 0 -20
BALDE DE PLSTICO 25 litros UND 4 0 -4
LAVATORIO DE PLSTICO DE 20 litros UND 2 0 -2
PORTA CUBIERTOS DE PLSTICO UND 6 0 -6
COLADERA DE TALLARINES DE FIERRO
UND 2 0 -2
ENLOZADO Y ALUMINIO
JARRAS DE PLASTICO DE VARIOS TAMAOS PZA 6 0 -6
JUEGO DE CUCHARONES MLTIPLES UND 2 0 -2
JUEGO DE CUCHILLO DE ACERO INOXIDABLE UND 2 0 -2
VASOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25 0 -25
PLATOS DE ACERO QUIRRGICO UND 25 0 -25
CUCHARAS DE MESA PARA SOPA-ACERO
PZA 25 0 -25
INOX.
MANTEQUILLERA DE MELAMINE Y ORNAMIN PZA 5 0 -5
PORTAVASOS DE LOZA BLANCA UND 4 0 -4
PORTAVIANDA DE FIERRO ENLOZADO PZA 4 0 -4
EXTRACTOR DE COCINA TIPO CAMPANA PZA 1 0 -1
OLLA DE ACERO INOXIDABLE UND 4 0 -4
REFRIGERADORA UND 1 0 -1
COCINA INDUSTRIAL C/3 HORNILLAS A GAS UND 1 0 -1
REPOSTERO DE MADERA UND 1 0 -1
COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 2 0 -2

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REFRIGERADORA UND 1 0 -1
H ORNO MICROONDAS UND 1 0 -1
BATIDORA + LICUADORA UND 1 0 -1
TELEVISOR LC D 42" UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
Unidad DEMANDA OFERTA
BRECHA-TALLER DE FISICA BRECHA
Med. TOTAL OPTIMIZADA
DEMOSTRADOR DE FUERZA DE COHESION UND 4 0 -4
GENERADOR ELECTRICO MANUAL UND 4 0 -4
DEMOSTRADOR DE LA LINEA DE FUERZA
UND 4 0 -4
MAGNETICA
DEMOSTRADOR DE DILATACION USANDO UNA
UND 4 0 -4
BOLA UN ANILLO
MODELO DE MOTOR A GASOLINA MANUAL UND 4 0 -4
MODELO DE MOTOR DIESEL MANUAL UND 4 0 -4
SET DE CILINDROS METALICOS UND 4 0 -4
SET DE POLEAS PARA DEMOSTRACION UND 4 0 -4
APARATO DEMOSTRATIVO DE LA LEY DE
UND 4 0 -4
PASCAL
SET DE BOMBA HIDRAULICA -
UND 4 0 -4
PRESION/ABSORCION
PRENSA HIDRAULICA UND 4 0 -4
APARATO PARA DEMOSTRAR LA LEY DE
UND 4 0 -4
GASES
DEMOSTRADOR DE LA LEY DE TORRICELLI UND 4 0 -4
INSTRUMENTO PARA LINEAS
UND 4 0 -4
EQUIPOTENCIALES
RESISTENCIA DE BOBINAS UND 4 0 -4
REOSTATO DESLIZABLE UND 4 0 -4
REOSTATO DESLIZABLE MEDIANO UND 4 0 -4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA DC UND 4 0 -4
CAJA SIMULADORA DE RESISTENCIA SIMPLE
UND 4 0 -4
AJUSTABLE
DEMOSTRADOR DE RELAY
UND 4 0 -4
ELECTROMAGNETICO
DEMOSTRADOR DE EFECTO DE CAMPO
UND 4 0 -4
MAGNETICO SOBRE CORRIENTE CONTINUA
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2 0 -2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL
ACCESORIOS (CPU, MONITOR, MOUSE,
Mod 1 0 -1
TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR
SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1 0 -1
SILLON GERENCIAL UND 1 0 -1
ESCRITORIO METALICO UND 1 0 -1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1 0 -1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

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UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA - TALLER DE QUIMICA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
TUBO DE ENSAYO normales 150 x 16 mm UND 20 0 -20
TUBO DE ENSAYO grandes y anchos 200 x 20 mm UND 20 0 -20
VASO DE PRECIPITADOS de 1 lt UND 20 0 -20
VASO DE PRECIPITADOS 100 ml UND 20 0 -20
MATRAZ ERLENMEYER 250 ml UND 20 0 -20
MATRAZ ERLENMEYER 100 ml UND 10 0 -10
PROBETA 25 ml UND 10 0 -10
PROBETA graduada de 100 ml UND 10 0 -10
PIPETA GRADUADA DE 20 ml UND 10 0 -10
PIPETA volumtrica DE 50 ml UND 10 0 -10
BURETA DE 25 ml UND 10 0 -10
CPSULA DE PORCELANA 75 ML UND 10 0 -10
CRISOLES DE PORCELANA DE 15 ML UND 10 0 -10
CRISOLES DE PORCELANA DE FORMA ALTA 24 ML UND 10 0 -10
EMBUDO DE BCHNER DE PORCELANA 59 MM 0 #1 UND 5 0 -5
TAPON DE JEBE GRIS NO.0-12.5/16.5 MM UND 10 0 -10
PINZAS DE METAL PARA TUBO DE ENSAYO UND 10 0 -10
PINZAS PARA 2 BURETAS DOBLE EJE UND 5 0 -5
PINZA PARA VASOS PRESIPITADOS UND 10 0 -10
MECHERO DE ALCOHOL 100 ML UND 5 0 -5
LUNA DE RELOJ DE 60 MM UND 5 0 -5
MORTERO CON PILN PEQUEOS 70 ML UND 5 0 -5
ESPTULA MANGO DE MADERA 7.5 CM UND 5 0 -5
BALANZA TRAVELER 3000 GR X 0.1 TA 3001 UND 5 0 -5
TERMMETRO DE -10 A 150 c UND 6 0 -6
CRONMETRO CONTADOR DE TIEMPO 1 SEG UND 6 0 -6
Fuente: Elaboracin propia

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Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA- TALLER DE BIOLOGIA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
MODELO ANATOMICO DE LA CAVIDAD NASAL UND 10 0 -10
MODELO ANATOMICO DEL ESTOMAGO HUMANO UND 10 0 -10
MODELO DE RION AMPLIADO UND 10 0 -10
MODELO ANATOMICO DEL UTERO UND 10 0 -10
MODELO DE PELVIS FEMENINO UND 10 0 -10
MODELO DE APARATO RESPIRATORIO UND 10 0 -10
MODELO DE OJO HUMANO DESARMABLE UND 10 0 -10
MODELO DE HIGADO PANCREAS Y DUODENO UND 10 0 -10
INSTRUCCION MODELO GANGLIO LINFATICO UND 10 0 -10
MODELO DE ESPINA DOSAL UND 10 0 -10
DIAGRAMA DE CIRCULACION SANGUINEA UND 10 0 -10
SEGMENTO DE PULMON ABIERTO UND 10 0 -10
ESTRUCTURA SECUNDARIA DE PROTEINAS UND 10 0 -10
MODELO DE LA MORFOLOGIA DE LA VERTEBRA UND 10 0 -10
MODELO DE TORSO MASCULINO Y FEMENINO UND 10 0 -10
ESTANTE METALICO ACABADO L=2.5M UND 2 0 -2
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS (CPU,
MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y ESTABILIZADOR Mod 1 0 -1
SOLIDO)
ECRAN ENROLLABLE C/GRANDE UND 1 0 -1
SILLON GERENCIAL UND 1 0 -1
ESCRITORIO METALICO UND 1 0 -1
PROYECTOR MULTIMEDIA UND 1 0 -1
IMPRESORA LASER IMPORTADA UND 1 0 -1
SISTEMA UROGENITAL FEMENINO UND 10 0 -10
ESQUELETO HUMANO CON PRINCIPALES ARTERIAS Y NERVIOS UND 10 0 -10
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-TALLER DE ARTE BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
ESCRITORIO UND 10 0 -10
SILLAS ACOLCHADAS UND 10 0 -10
TAMBOR UND 10 0 -10
TAROLA UND 4 0 -4
BOMBO UND 2 0 -2
PLATILLO UND 1 0 -1
ATRILES GRADUABLES UND 20 0 -20
GUITARRA TIPO CLASICA IMPORTADA DE CUERDA DE
UND 20 0 -20
NYLON
CLARINETE IMPORTADO UND 5 0 -5
TROMPETA IMPORTADA UND 8 0 -8
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-BIBLIOTECA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA

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ESTANTE METALICO ACABADO L=4.0M UND 5 0 -5


MESA DE TRABAJO GRUPAL UND 3 0 -3
MESA UNIPERSONAL PRIVADA DE MADERA UND 30 0 -30
MOBILIARIO DE COMPUTO UND 1 0 -1
COMPUTADORA PC PERSONAL INCL ACCESORIOS
(CPU, MONITOR, MOUSE, TECLADO, AUDIFONOS Y Mod 1 0 -1
ESTABILIZADOR SOLIDO)
ESCRITORIO METALICO UND 1 0 -1
SILLAS ACOLCHADAS UND 30 0 -30
FOTOCOPIADORA C/MEDIANA UND 1 0 -1
ARMARIO METALICO DE 2 PUERTAS UND 2 0 -2
BUTACA DE CUATRO CUERPOS CON DESCANSA
UND 4 0 -4
MANO FORRADO EN CUERINA
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-COCINA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COCINA UND 1 0 -1
01 LICUADORA UND 1 0 -1
01 HORNO MICROHONDAS UND 1 0 -1
01 HERVIDOR UND 1 0 -1
01 OLLA ARROCERA mod 1 0 -1
01 JUEGO DE OLLAS( 5 PIEZAS) UND 1 0 -1
01 BALON DE GAS UND 1 0 -1
JUEGO DE PLATOS UND 10 0 -10
PACK DE CUCHARAS CON TENEDORES UND 1 0 -1
01 REPOSTERO UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-DIRECCION EBR BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1
MOD 1 0 -1
SILLA
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 IMPRESORA UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia

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Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-DIRECCION EBA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1
MOD 1 0 -1
SILLA
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 IMPRESORA UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-SUB DIRECCION BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1
MOD 1 0 -1
SILLA
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 IMPRESORA UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-ADMINISTRACION BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1
MOD 1 0 -1
SILLA
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 IMPRESORA UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BREHA-PROMOCION Y VENTA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-SALA DE PROFESORES BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 MESA UND 1 0 -1
20 SILLAS UND 20 0 -20
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-AMBIENTE DE PSICOLOGIA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 ARMARIO UND 1 0 -1
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS MOD 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

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UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
04 ARMARIO UND 3 0 -3
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 ESCRITORIO CON 2 SILLAS UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-TESORERIA BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 COMPUTADORA UND 1 0 -1
01 MOBILIARIO PARA PC ( MOBILIARIO + 1
MOD 1 0 -1
SILLA
01 ARMARIO DE METAL UND 1 0 -1
01 CAJA FUERTE UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-DEPOSITO DE MATERIAL DEPORTIVO BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
04 ARMARIO UND 3 0 -3
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-ARCHIVO BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
04 ARMARIO UND 3 0 -3
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
UNID. DEMANDA OFERTA
BRECHA-TOPICO BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 CAMILLA UND 1 0 -1
01 BOTIQIN UND 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


BRECHA-CAFETIN BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
01 REFRIGERADORA UND 1 0 -1
MESA CON 5 SILLAS MOD 4 0 -4
1 VITRINA UNID 1 0 -1
Fuente: Elaboracin propia

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

UNID. DEMANDA OFERTA


SALA DE INVESTIGACION BRECHA
MED. TOTAL OPTIMIZADA
MESA + 01 SILLA UND 20 0 -20
20 PC UNID 20 0 -20
Fuente: Elaboracin propia

4.3 ANALISIS TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS.


Aspectos Tcnicos
Localizacin
La Institucin educativa se encuentra ubicada en el Jr. Redentor S/N, Distrito de Cora Cora,
Provincia de Parinacochas, Departamento de Ayacucho.
Mapa: Macro localizacin de la I.E Mixto Industrial N 12 Cristo Rey

Fuente: Equipo Formulador.


DATOS GENERALES DE LA I.E
Regin : Ayacucho
Provincia : Parinacochas

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Distrito : Coracora
Centro Poblado : Coracora
Direccin : Jr. Redencin s/n
Jurisdiccin : DRE Ayacucho
UGEL : Parinacochas
Zona : Urbana
Regin Natural : Sierra Sur
Resolucin de Creacin : Resolucin Directoral Zonal N1040
Fecha de creacin : 15 de Mayo de 1946
Tipo de Gestin : Pblica - Sector Educacin
Cdigo de Local Escolar : 088248
Cdigo Modular : 0599886
Nivel : Secundaria
Gnero : Mixto
Forma : Escolarizado
Estado : Activo
Tipo de Suelo:
Para realizar el diagnstico del suelo se han realizado 06 calicatas a una profundidad de 3 metros.
El resultado de las pruebas realizada manifiesta que el suelo en su mayor rea se encuentra
conformada por limos y arcillas orgnicas de alta plasticidad, con poca presencia de gravas y alto
porcentaje de finos con presencia de rocas arenisticas fragmentadas de formas angulosas de alta
plasticidad media a baja compacidad, de baja resistencia en estado saturado. Se recomienda
realizar anclaje para lograr la seguridad adecuada contra los levantamientos, ladeamientos y
deslizamientos bajo cualquier combinacin posible de las fuerzas que entran en accin.
En las zapatas y cimientos es recomendable el uso de cemento porland tipo I. Es importante no
excederse en la relacin agua-cemento(a/c) determinada en el diseo de mezcla.
Tecnologa:
Para la construccin de la infraestructura se emplear el sistema constructivo a porticado, que es
un Procedimiento constructivo que permite establecer una red estructural a porticado, tanto en
sentido transversal como en sentido longitudinal, compuesta por elementos tales como: vigas,
capiteles, losas y columnas, la conexin entre capitel y elementos que se efecta mediante
acopiamiento de encaje. La albailera es confinada.
La infraestructura fsica ser moderna y sismo resistente. El reglamento Nacional de Edificaciones
que tiene especial incidencia en las Normas E30 Diseo Sismo Resistente, garantizar la
mitigacin de situaciones que provocaran la ocurrencia de un evento o desastre natural sismo
inducido; y de acuerdo al INDECI tipo A, que en caso de emergencia sirva de refugio, con sistema
constructivo en base de placas y vigas a porticas y con muros de ladrillo estructural confinado.

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Con respecto al mobiliario, este ser adquirido de acuerdo a las nomas de mobiliario educativo, as
como la compra de material educativo, ser el que se emplea de acuerdo a la curricular en el nivel
Secundaria.
Tamao:
Se ha determinado de acuerdo a la brecha de recurso fsico (infraestructura, mobiliario y materiales
educativos) y brecha de recurso humano, donde se indica la necesidad de 15 aulas, equipamiento
para 15 aula y dems ambientes complementarios incluyendo mdulos de mobiliario/equipo,
materiales educativos para 15 aulas, y la contratacin de 01 sub director y capacitacin de los
docentes

ALTERNATIVA N 01
COMPONENTE N 01: Recursos Fsicos para Prestar el Servicio Educativo en Buen Estado.
Medio Fundamental N 01: Adecuada Infraestructura Educativa
Se plantea la construccin de ambientes pedaggicos, complementarios y administrativos como se
plantea en el siguiente cuadro:

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Cuadro N:

RESUMEN DEL PROGRAMA ARQUITECTONICO

15 AULAS TPICAS 62.00 M2 C/U


6 TALLERES
-TALLER DE FUERZA MOTRIZ 201.45 M2
-TALLER CARPINTERIA 181.40 M2
-TALLER DE METAL MECNICA 169.70M2
-TALLER DE GASTRONOMA 100.00 M2
-TALLER DE VESTIDO Y TEJIDO 111.40 M2
-TALLER DE ARTE 111.40 M2
1 AUDITORIO 234.50 M2
1 AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA 118.50 M2
1 SALA DE INVESTIGACION 62.00 M2
1 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 117.45 M2
1 LABORATORIO 118.50 M2
1 SUM 117.45 M2
01 TOPICO 12.00 M2
01 KIOSCO 12.00M2
01 DEPOSITO LIMPIEZA 5.88 M2
01 COCINA 21 M2
DESPENSA 6M2
01 CAFETIN 39.00 M2
01 DIRECCION CEBA 22.00 M2
01 AMBIENTE PSICOLOGIA 16.00 M2
01 ARCHIVO 22.00 M2
DEPOSITO MATERIAL EDUCATIVO 13.20 M2
AMBIENTE ASISTENCIA SOCIAL 15.10 M2
TESORERIA 16.00 M2
SECRETARIA Y RECEPCION 21.50 M2
SALA DE PROFESORES 52.00 M2
DEPOSITO MATERIAL DEPORTIVO 10,40 M2
ADMINISTRACION 14,60 M2
SUB DIRECCION 14,60 M2
DIRECCION EBR 20,40 M2
SALA DE REUNIONES 20,40 M2
AMBIENTE DE PROMOCION Y VENTA 45,50 M2
Fuente: Elaboracin propia

Esta alternativa propone como intervencin en Primera Etapa la Demolicin total de la edificacin
existente (5226.3m2); y como Segunda Etapa la Construccin (Obra Nueva) total del terreno con

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edificaciones de 3, 2 y 1 piso, ubicado de acuerdo a la disponibilidad de las dimensiones del


Terreno, las reas a edificar seran las siguientes:
Esta alternativa propone como intervencin en Primera Etapa la Demolicin total de la edificacin
existente (5226.3m2); y como Segunda Etapa la Construccin (Obra Nueva) total del terreno con
edificaciones de 3, 2 y 1 piso, ubicado de acuerdo a la disponibilidad de las dimensiones del
Terreno, las reas a edificar seran las siguientes:

Boques I (2 pisos).- rea Administrativa; Tpico, Kiosco, Cafetn, Cocina, Despensa, Dep.
Limpieza, S.H., Taller de Gastronoma. En segundo nivel, Espera, Secretara,
Administracin, Tesorera, Psicologa, Sala de Normas Educativas Direccin CEBA,
Archivo, Dep. Material Educativo, Sala de Profesores y S.H.
Bloque II (2 pisos).- reas de Vestidores y Administracin en segundo nivel, S.H.
Discapacitados, Vestidores Damas, Vestidores Varones, Dep. Material Deportivo, en
segundo nivel Direccin EBR, Subdireccin, Sala de Reuniones.
Bloque III (3 pisos).- reas acadmica; talleres en el primer y segundo nivel (taller de
fuerza motriz, carpintera, taller de metal mecnica, Taller de arte, taller de tejido y vestido
con depsitos), y 4 aulas y rea de recreacin en el tercer nivel. Adems se le adosa la
rampa de acceso a minusvlido.
Bloque IV (3 pisos).- reas de servicios; en los 3 pisos de este bloque se encuentran
SS.HH. mujeres y varones, Minusvlido, cuarto de limpieza y escaleras.
Bloque V (3 pisos).- reas de acadmica; en los 3 pisos de este bloque se encuentran 11
aulas comunes; 4 en el primer y segundo piso y 3 en el tercer nivel, adems de un aula de
investigacin pedaggica.
Bloque VI (3 pisos).- Huerto y corredor; Bio-huerto en el primer nivel al lado de la
circulacin y Corredores de Conexin con escaleras entre las aulas (bloque VI) y los
servicios complementarios (bloque VII) en el segundo y tercer nivel.
Bloque VII (3 pisos).- reas acadmica complementaria, Auditorio, Aula de Innovacin
Pedaggica, Centro de Recursos Educativos, Laboratorio y SUM, adems de SS.HH. en
los 3 niveles.
Bloque VIII (2 pisos).- Se consolida en un rampa de conexin entre la zona administrativa
(bloque II) y la pedaggica (bloque VII), adems de un corredor que comunica aulas con
servicios complementarios y que a su vez funciona de cobertura de las gradas..

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Cuadro N:
CUADRO DE AREAS POR NIVEL
rea Total Construida
NIVEL
(m2)
PRIMER PISO 5226.3
SEGUNDO
1805.0
PISO
TERCER PISO 1368.7

Fuente: Elaboracin propia

TOTAL AREA CONSTRUIDA: 8400.0 M2

reas Libres y Tratamientos Exteriores


Se propone un 50.9% (2660.6m2.) de reas Libres, constituidos bsicamente por ingreso,
patio multiusos, reas verdes, veredas y zonas de descanso y recreacin.

El patio multiusos de 760m2 ser de caucho natural resistente a las condiciones climticas
del lugar y estar techado por una cobertura liviana de lona de PVC resistente a las extremas
caractersticas climticas tales como fuerte incidencia solar, granizadas, etc; la lona cubrir el
100% de la totalidad del patio y tendr una estructura que ser aislada de los edificios adyacentes,
ya que por cuestiones visuales es importante contemplar la concepcin de los edificios.

Se propone bsicamente la lona ya que es un material duradero, se adapta con la


propuesta arquitectnica planteada y cumple con la necesidad de proteger este recinto recreativo.

Cuadro N:
CUADRO DE AREAS LIBRES Y TRATAMIENTOS EXTERIORES
Descripcin Total rea Propuesta (m2)
INGRESO 80.0
PATIO MULTIUSO (techo ligero/lona) 760.0
PATIOS AULAS (franja verde) 460.0
VEREDAS, RAMPAS, GRADAS, SARDINELES 155.0
JARDINES Y ZONAS VERDES 1966.3
TOTAL 3421.3
Fuente: Elaboracin propia
De la Edificacin: (Acabados)
La edificacin Nueva, tendr una altura mxima de 3 pisos, y estar constituido por un
sistema estructural mixto de placas y de prticos y vigas de concreto armado confinados en muros
de albailera de 0.27mts de ancho. Internamente en reas de oficinas llevarn divisiones en
tabiquera de vidrio pavonado, aluminio y Drywall de espesor de 0.10m. Las carpinteras interiores
en general sern en ventanas cristal templado o vidrio laminado espesor de 8 a 10mm. Con
marcos y accesorios en Aluminio color natural; las puertas en general sern de madera
contraplacadas acabado en melanina, con marcos metlicos. Los cerramientos en fachada exterior
en general sern de ventanas en carpinteras de Aluminio color natural y cristal templado espesor

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10mm. Los pisos de las aulas en sern de madera y en corredores de terrazo semipulido
enmarcados con Cemento semipulido de 3ml cada ao. Los Cielo Rasos en general tanto en
oficinas como Aulas sern en Tarrajeo pintado en pintura ltex satinado y/o similar. En muros tanto
interiores como exteriores el acabado ser tarrajeado pintado con pintura ltex satinado o similar y
otros de cemento pulido, las placas exteriores tendrn acabado cara vista (concreto expuesto).
Todos los muros interiores llevaran contra zcalo altura de 0.10m de madera, contra zcalos
exteriores en acabado de cemento pulido; en cuanto a las reas exteriores propiamente dichas el
losa multiusos ser de caucho, mientras que el patio verde de bloques de concreto semipulido
permitiendo que florezca la vegetacin . Los revestimientos en Cocina y baos en general, sern
en baldosas de cermico en formato de 0.30x0.30mts. (h=1.80m.). Los aparatos sanitarios sern
en losa vitrificada con accesorios en modelo Italgrif o similar. Se contara con todos los implementos
de seguridad, como son cableado estructurado, video-vigilancia en las 4 fachadas y/o ingresos y
sistema contra incendio.
CRITERIOS DE ESTIMACIONES DE AREAS
Para estimar las reas de ambientes, se ha considerado los siguientes ndices de reas por
personas, datos extrados de las normas establecidas en el RNE, A040, A080, A130. Y las normas
establecidas en la Norma Tcnica para Diseo de Locales de educacin Bsica regular.
- Aulas 2.36m2/persona.
- reas de Servicios Cocina Cafetera 10m2/persona.
- reas de visitas pblico (1m2/persona),
- reas de Oficinas (10m2/persona). Se ha previsto para el caso de oficinas, con cerramientos en
tabiquera de Drywall y cristal templado, tanto para pool de secretarias y reas de oficinas para
asistentes.
-Respecto al porcentaje de circulaciones y muros, se asume un 30% del rea til total.
- Salas de Docentes y Sala de estudios Alumnos, de acuerdo a mobiliario.
CONSIDERACIONES TECNICAS NORMATIVAS DE ARQUITECTURA:
Equipamiento Baos:
Baos para Alumnos, de acuerdo al Artculo 13, norma A.040.

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Cuadro N:
DOTACION DE BAOS PARA ALUMNOS
N de N Total de aparatos para N Total de aparatos para Hombres segn
rea
pers. mujeres segn RNE RNE
Aprox. en
(2.36m2x
Aulas. N de lav. N de Inod. N de lav. N de Inod. N de Urin.
pers.)
2 2 2 2 2
354.0m2. 150pers. ( cumple el ( cumple el ( cumple el ( cumple el ( cumple el
proyecto ) proyecto ) proyecto ) Proyecto ) proyecto )
Dato: 150alumnos. (Aprox.)
En nuestro caso se propone para cada mdulo de dos aulas 50 alumnos, se tiene lo siguiente:
Articulo 21
Empleados:
Nmero de alumnos Hombres Mujeres
De 0 a 30 alumnos 1L, 1U, 1I 1L,1I
De 31 a 80alumnos 2L, 2U, 2I 2L,2I
De 81 a 120 alumnos 3L, 3U, 3I 3L,3I
Por cada 50 alumnos adicionales 1L, 1U, 1I 1L, 1I
Nota: En el proyecto se plantea 2 Ncleos de bao nios y nias, para uso de alumnos; Hombres
(2L, 2U, 2I), Mujeres (2L, 2I), por unidad de bao, cumpliendo con los parmetros establecidos.
Adicionalmente se plantea 1 cubculo de bao para discapacitados en primer nivel, cumpliendo con
lo establecido en el Artculo 15, Capitulo II, Norma A.120, RNE, Accesibilidad para Personas con
Discapacidad y Personas Adultas Mayores.
Baos para personal de Oficinas administrativas, de acuerdo al Artculo 15, norma A.080

Cuadro N:
CUADRO: DOTACION DE SSHH PARA PERSONAL DE OFICINAS
N de N Total de aparatos para N Total de aparatos para Hombres
rea
pers. mujeres segn RNE segn RNE
Aprox. en
(10.0m2x
Oficinas. N de lav. N de Inod. N de lav. N de Inod. N de Urin.
pers.)
1 1 1 1 1
44.22m2. 3pers. ( cumple el ( cumple el ( cumple el ( cumple el ( cumple el
proyecto ) proyecto ) proyecto ) Proyecto ) proyecto )
Fuente: Elaboracin propia
Articulo 21
Empleados:
Nmero de empleados Hombres Mujeres
De 1 a 6 empleados 1L, 1U, 1I
De 7 a 20 empleados 1L, 1U, 1I 1L, 1I
De 21 a 60 empleados 2L, 2U, 2I 2L, 2I
De 61 a 150 empleados 3L, 3U, 3I 3L, 3I
Por cada 60 empleados adicionales 1L, 1U, 1I 1L, 1I

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Nota: En el proyecto se plantea 1 unidad de bao Hombres y Mujeres, para uso de empleados
administrativos, ubicado en el Bloque II.

Baos para Personal Servicios y Mantenimiento incluye servicios cocina.


Cuadro N:
DOTACION DE SSHH PARA PERSONAL SERVICIOS Y COCINA
rea neta N de N Total de aparatos para N Total de aparatos para Hombres
Aprox. pers. mujeres segn RNE segn RNE
servicios (10m2x N de N de
N de lav. N de lav. N de Urin.
empleados. pers.) Inod. Inod.
1 1 1 1 1
13.22m2. 2pers. (cumple el (cumple el (cumple el (cumple el (cumple el
proyecto ) proyecto ) proyecto ) Proyecto ) proyecto )
Fuente: Elaboracin propia
Articulo 21
Nmero de empleados Hombres Mujeres
De 1 a 5 empleados 1L, 1U, 1I
De 6 a 20 empleados 1L, 1U, 1I 1L, 1I
De 21 a 60 empleados 2L, 2U, 2I 2L, 2I
De 61 a 150 empleados 3L, 3U, 3I 3L, 3I
Por cada 100 empleados adicionales 1L, 1U, 1I 1L, 1I
Nota: Los baos de servicios de empleados se ubica en primer nivel (Bloque II).

Como resultado del anlisis de reas y funciones a realizar, personal, pblico, equipamiento y
mobiliario necesarios, as como a los requerimientos de confort suficientes para el desarrollo
adecuado de labores del centro de rehabilitacin. Se plantea el programa arquitectnico segn las
necesidades de reas requeridas que incluye a las reas existentes involucradas en el estudio ms
las reas que demandara, segn parmetros normativos mencionados.
Con estas consideraciones previas, se plantea el siguiente programa Arquitectnico.

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Programacin de reas y Ambientes Por Programas: (Alternativa Elegida)


CUADRO DE REAS POR AMBIENTES
MDULO N 01:

1ERA PLANTA

AMBIENTE REA

TPICO 9.00 M2
- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.20m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con Supe ltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con Supe ltex.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH. MUJERES Y VARONES 17.30 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con Supe ltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con Sper ltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.
- Urinario: Cermica vitrificada.

TALLER DE GASTRONOMA Y GABINETE DOCENTE 124.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.20m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con Superltex.

COCINA Y DESPENSA 22.50 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=2.10m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con Superltex.
CAFETERIA 42.00 M2
- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Muro: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Zcalo: Cermico, h=0.10cm.

PATIO DE MANIOBRAS 57.20 M2


- Piso: Cemento pulido frotachado y bruado.

ACOPIO RESIDUOS SOLIDOS 9.00 M2


- Piso: Cemento pulido frotachado y bruado.

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2DA PLANTA

AMBIENTE
REA

ESPERA 21.50 M2
- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Contrazcalo : Madera machihembrada, h=0.10cm.

SECRETARA 12.00 M2
- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm.

ADMINISTRACIN 18.00 M2
- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con Superltex.
- Contrazcalo : Madera machihembrada, h=0.10cm

TESORERA 13.00 M2
- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

DIRECCIN CEBA 12.00 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

SALA DE NORMAS EDUCATIVAS 12.00 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

SALA DE PROFESORES 60.00 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

DEPOSITO MATERIAL EDUCATIVO 8.00 M2


- Piso: Cemento pulido y bruado.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10cm

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SS.HH. MUJERES Y VARONES 24.55 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada One Piece Acquajet.
- Lavabo: Ovaln de Cermica vitrificada sobre
tablero de concreto recubierto con cermico.
- Urinario: Cermica vitrificada.

MDULO N 02:

1ERA PLANTA

AMBIENTE REA

SS.HH. Y DUCHAS CON VESTIDORES MUJERES 20.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH. Y DUCHAS CON VESTIDORES VARONES 20.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.
- Urinario: Cermica vitrificada.

SS.HH. Y DUCHA CON VESTIDOR MINUSVLIDO 8.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

DESPACHO Y MATERIAL DEPORTIVO 11.00 M2


- Piso: Cemento pulido coloreado.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10cm

MDULO N 03:

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1ERA PLANTA

AMBIENTE REA

TALLER DE FUERZA MOTRIZ 145.45 M2


- Piso: Pavimento de hormign con tratamiento superficial
de proteccin consolidante.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10cm.

TALLER DE CARPINTERA 125.40 M2


- Piso: Pavimento de hormign con tratamiento superficial
de proteccin consolidante.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10cm.

TALLER DE METAL MECNICA 113.70 M2


- Piso: Pavimento de hormign con tratamiento superficial
de proteccin consolidante.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10cm.

VESTBULO FUERZA MOTRIZ Y CARPINTERA 18.55 M2


- Piso: Cemento pulido y bruado.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10cm.

PROMOCIN Y VENTA 45.50 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Zcalo: Cermico, h=0.10cm.

2DA PLANTA

AMBIENTE
REA

REA DE DISEO TALLER DE FUERZA MOTRIZ 56.00 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

REA DE DISEO TALLER DE CARPINTERA 56.00 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

226
PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

REA DE DISEO TALLER DE METAL MECNICA 56.00 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

TALLER DE ARTE 111.40 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Zcalo: Cermico, h=0.10cm.

TALLER DE TEJIDO Y VESTIDO 111.40 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

ALMACEN DE TALLERES 55.80 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

CORREDOR 71.50 M2
- Piso: Terrazo semipulido.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.20cm

3RA PLANTA

AMBIENTE REA

AULAS COMUNES (4) 62.00 M2 C/U


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

CORREDOR 71.60 M2
- Piso: Terrazo semipulido.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.20cm

ZONA DE DESCANSO Y RECREACIN 161.00 M2


- Piso: Cemento pulido y bruado.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.20cm

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

MDULO N 04:

1ERA PLANTA

AMBIENTE REA

SS.HH DOCENTES (2) 5.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH MINUSVALIDOS 4.50 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH MUJERES 13.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH VARONES 12.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.
- Urinario: Cermica vitrificada

2DA PLANTA

AMBIENTE REA

SS.HH DOCENTES (2) 5.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de


concreto recubierto con cermico.

SS.HH MUJERES 13.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH VARONES 12.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.
- Urinario: Cermica vitrificada

3RA PLANTA

AMBIENTE REA

SS.HH DOCENTES (2) 5.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

CUARTO DE LIMPIEZA 4.50 M2


- Piso: Cemento semipulido y bruado.
- Zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.

SS.HH MUJERES 13.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH VARONES 12.00 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.


- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.
- Urinario: Cermica vitrificada.

MDULO N 05:

1ERA PLANTA

AMBIENTE REA

AULAS COMUNES (4) 62.00 M2 C/U


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

2DA PLANTA

AMBIENTE REA

AULAS COMUNES (4) 62.00 M2 C/U


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

3RA PLANTA

AMBIENTE REA

AULAS COMUNES (3) 62.00 M2 C/U

- Piso: Madera machihembrada.


- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

AULA DE INVESTIGACIN PEDAGGICA 62.00 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

MDULO N 06:

1ERA PLANTA

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

AMBIENTE REA

BIOHUERTO 335.00 M2
- Piso: Adoquines de concreto y grass.
- Muro: Mamparas fijas de vidrio templado de 8mm.

CONEXIN CORREDOR 64.00 M2


- Piso: Terrazo semipulido.
- Cielo raso: Metlico.
- Placas: Concreto Caravista.

2DA PLANTA

AMBIENTE AREA Y/O AFORO

CONEXIN PUENTE 64.00 M2


- Piso: Metlico.
- Cielo raso: Metlico.
- Placas: Concreto Caravista.

3RA PLANTA

AMBIENTE AREA Y/O AFORO

CONEXIN PUENTE 64.00 M2


- Piso: Metlico.
- Cielo raso: Metlico.
- Placas: Concreto Caravista

MDULO N 07:

1ERA PLANTA

AMBIENTE AREA Y/O AFORO

AUDITORIO 196.00 M2
- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

FOYER 25.05 M2
- Piso: Cermico antideslizante de .60x.60cm.
- Zcalo: Cermico, h=0.10cm.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.

OFICIO 15.45 M2
- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=0.10cm.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

SS.HH. MUJERES 6.60 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH. VARONES 6.15 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.
- Urinario: Cermica vitrificada

DEPOSITO BIOHUERTO 11.55 M2


- Piso: Cemento semipulido y bruado.
- Zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.

2DA PLANTA

AMBIENTE AREA Y/O AFORO

AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA 118.50 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 117.45 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

SS.HH. MUJERES 13.20 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH. VARONES 13.20 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.
- Urinario: Cermica vitrificada.

3RA PLANTA

AMBIENTE AREA Y/O AFORO

LABORATORIO 118.50 M2
- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.20m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.

SALN DE USOS MULTIPLES 117.45 M2


- Piso: Madera machihembrada.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Madera machihembrada, h=0.10cm

SS.HH. MUJERES 13.20 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

SS.HH. VARONES 13.20 M2


- Piso: Cermico antideslizante de .45x.45cm.
- Zcalo: Cermico, h=1.80m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Sanitario: Cermica vitrificada.
- Lavabo: Cermica vitrificada sobre tablero de
concreto recubierto con cermico.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

- Urinario: Cermica vitrificada.

MDULO N 08:

1ERA PLANTA

AMBIENTE AREA Y/O AFORO

RAMPA
- Piso: Cemento semipulido y bruado.

ESCALERAS-GRADAS 44.50 M2
- Piso: Cemento semipulido y bruado, con cantonera de
aluminio.
- Zcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.10m.
- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.

2DA PLANTA

AMBIENTE AREA Y/O AFORO

CONEXIN PUENTE 100.95 M2

UNIDAD RECREACTIVA:

AMBIENTE AREA Y/O AFORO

LOSAS DEPORTIVAS MULTIUSOS 760.00 M2


- Piso: Concreto simple, forrado con planchas de Linoleo.

PATIO VERDE 460.00 M2


- Piso: Adoquines de cemento y grass.

JARDINES 1966.30 M2
- Piso: Grass natural.

CORREDORES EN GENERAL:

- Piso: Terrazo semipulido.


- Muro: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Cielo raso: Tarrajeado y pintado con superltex.
- Contrazcalo: Cemento pulido y bruado, h=0.20cm

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Zonificacin de reas y Ambientes Por Nivel: (Alternativa Elegida)


Primer Piso: Segn los bloques, en el primer nivel encontramos la zona pedaggica,
administrativa, recreacin y servicios generales. En los bloques de la zona pedaggica se
encuentran los talleres activos, tales como de Carpintera, Metal-mecnica y Fuerza Motriz,
adems del Taller de Gastronoma, 4 aulas comunes (cap. 35 al.) y auditorio, adems del biohuerto
posterior. El zona pasiva de administracin de encontramos inicialmente el paquete de servicios
administrativos, tales como asistencia social, tpico, psicologa y un despacho de material
deportivo, con la zona de cocina y cafetera empaquetado con el taller gastronmico a fin de utilizar
un solo ncleo de cocina, abastecimiento y expulsin de residuos solidos adyacente a un patio de
maniobras; adems de las duchas y vestidores.

2 patios en distintos niveles, con usos pasivos y activos, todos los desniveles unidos por rampas y
escaleras ubicados en lugares estratgicos dando mejor comodidad al ocupante.

Segundo Piso: En la zona administrativa encontramos todas oficinas tales como Dir. CEBR, Dir.
CEBA, administracin, sala de reuniones, etc. y sala de profesores.

La zona pedaggica que incluye los bloques IV, V, VI, VII y VIII presenta los siguientes ambientes,
talleres de Arte, Vestido y Tejido, dotados de almacenes y depsitos, adems de aulas para impartir
clases tericas para los talleres del primer nivel mencionados, con accesos de escaleras interiores,
4 aulas comunes (cap. 35 al.), 1 aula de innovacin pedaggica (serv. Complementarios) y centro
de recursos educativos (serv. Complementarios), adems de la conexin entre aulas comunes y
servicios complementarios.

Adems de una rampa y puente que conecta todos los bloques, administrativo y pedaggicos.

Tercer Piso: Por su magnitud solo la zona pedaggica alcanza un tercer nivel, ste piso presenta 7
aulas tpicas (cap. 35 al.), un aula de investigacin pedaggica, 1 SUM y un laboratorio. Adems de
la zona de recreo y descanso frente a las aulas.

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INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
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Medio Fundamental N 02: Adecuado Mobiliario y Equipamiento de Ambientes Pedaggicos.


Cuadro N:
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LAS 15 AULAS PEDAGOGICAS
DESCRIPCION Und. Mod. Cant. DEMANDA TOTAL
MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1
MOD 35 15 525
MESA + 1 SILLA)
MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO
MOD 1 15 15
+ 1 SILLA)
PIZARRA ELECTRONICA UND 1 15 15
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA 02 SALA DE USOS MULTIPLES
DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
PIZARRA ELECTRONICA( SISTEMA
UND 1 2 2
COMPLETO)
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 SILLA) MOD 100 2 200
MOBILIARIO PARA S.U.M. (1 ESCRITORIO +
MOD 2 2 4
1 SILLA)
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PARA AUDITORIO


DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
BUTACA Und. 1 124 124
PROYECTOR UND 1 1 1
LAPTOP UND 1 1 1
ACCESS POINT UND 1 1 1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AMBIENTES ADMINISTRATIVOS


DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
MOBILIARIO PARA DESPACHOS (1 MESA
MOD 1 14 14
+ 3 SILLAS + 1 SOF)
MOBILIARIO PARA SALA REUNIONES (1
MOD 1 1 1
MESA + 12 SILLAS)
MOBILIARIO SALAS ESPERA (1 SOF + 1
MOD 1 11 11
MESA)
Fuente: Elaboracin propia

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Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AMBIENTES ADMINISTRATIVOS


DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
MOBILIARIO PARA DESPACHOS (1
MOD 1 14 14
MESA + 3 SILLAS + 1 SOF)
MOBILIARIO PARA SALA REUNIONES (1
MOD 1 1 1
MESA + 12 SILLAS)
MOBILIARIO SALAS ESPERA (1 SOF +
MOD 1 11 11
1 MESA)
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AULAS TENOLOGICAS


DEMANDA
DESCRIPCION Und. Mod. Cant.
TOTAL
MOBILIARIO ESCOLAR (1 MESA + 1 SILLA) MOD 30 3 90
MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1
MOD 1 3 3
SILLA)
LAPTOP ALUMNOS UND 35 3 105
PROYECTOR UND 1 3 3
LAPTOP UND 1 3 3
ESTACIN DE TRABAJO CON FUNCIN DE
UND 1 3 3
SERVIDOR
ACCESS POINT UND 1 3 3
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ESPECIALIDAD DE CARPINTERIA

HERRAMIENTAS, instrumentos y maquinas DEMANDA

sierra circular UND 1


Reguesadora UND 1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1
mquina perforadora UND 1
sierra de banda UND 1
torno UND 1
prensa hidrulica UND 1
lijadora de banda UND 1
banco de carpintero UND 1
Barrena UND 1
birbiqui de mano UND 20
botador UND 10
brocas UND 20
Cepillo elctrico integral UND 1
cepillo de madera UND 1
compas UND 20
juego de destornilladores UND 20
escofina UND 10

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escoplo UND 10
escuadra UND 20
formn UND 20
martillos UND 20
clavos de diferentes tamaos UND 50
pegamento de madera, lacas UND 50
tornillo de banco UND 20
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100
lijas de diferentes tamaos UND 50
pinturas de madera UND 50
taladro elctrico de mano UND 3
tenaza UND 5
Fresadora UND 1
Garlopa UND 1
gramil UND 10
lijadora orbital UND 1
torno UND 1
prensa hidrulica UND 1
lijadora de banda UND 1
banco de carpintero UND 10
clavos de diferentes tamaos UND 100
pegamento de madera, lacas UND 50
tornillo de banco UND 10
maderas de diferentes tamaos y tipos UND 100
lijas de diferentes tamaos UND 100
taladro elctrico UND 2
tenaza UND 2
Fresadora UND 1
Garlopa UND 1
gramil UND 10
lijadora orbital UND 1
formn UND 10
pegamento de madera, lacas UND 50
pinturas de madera UND 50
Fuente: Elaboracin propia

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PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ESPECIALIDAD DE TALLER DE MECANICA DEMANDA

Herramientas
Limas de diferentes forma UND 12
Brocas de diferentes medidas UND 24
Arco de sierra con hoja UND 20
Martillo de bola UND 20
Juego de destornilladores UND 10
Cuchillas, fresas HSS, plaquitas carburadas UND 24
Llaves de boca de ua, de dado UND 2
Mrmol de trazado y de control UND 2
Corta frio, buril y cincel UND 2
Alicates UND 10
Escariador UND 5
Granete UND 2
Macho de roscar UND 5
Punzn UND 15
Punto de trazar UND 15
Remachadora UND 5
Sargento UND 5
Tenaza UND 4
Terraja de roscar UND 2
Tijeras cortachapas UND 2
INSTRUMENTOS
Gramil dijital UND 5
pie de rey UND 10
Cinta mtrica de metal UND 10
Escuadra de metal UND 15
Gonimetro UND 10
Micrmetro UND 10
Nivel UND 5
Reloj comparador UND 5
Regla metlica UND 5
EQUIPOS
Taladro elctrico de mano UND 10
Tornillo de banco UND 20
Prensa UND 10
Esmeril UND 10
MAQUINAS
Torno paralelo de punta semiautomtica de 15 HP UND 1
Fresadora Universal de 3 HP UND 1
Cepilladora de 13 pulgadas UND 1

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Rectificadoras plana y cilndrica UND 1


Taladro de columna de engranajes UND 1
Afiladora universal UND 1
Torno / fresadora CNC UND 1
ngulos de diferentes medidas UND 50
fierros de construccin de diferentes medidas UND 50
Lacas, pagamento de madera UND 20
clavos de diferentes medidas UND 20
electrodos de diferentes tipos UND 100
equipos de proteccin UND 10
Divisor universal UND 1
Pantgrafo UND 1
Mquina de soldar por arco elctrico UND 5
Equipos de soldadura oxiacetilnica. UND 2
Guillotina de 5 toneladas UND 2
Cizalla UND 1
Sierra Circular de 16 pulgadas UND 1
Garlopa de 12 pulgadas UND 1
Sierra Cinta UND 1
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N:

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TALLER DE FUERZA MOTRIZ DEMANDA

Compres metro para motores a gasolina y diesel UND 10


Medidor de aire UND 10
Calibrador de lminas, vlvulas y bujas UND 10
Torqui metro digital UND 10
Multitester dijital PR-301C PRASIK UND 10
Manmetro para medir la presin de aceite UND 10
Vernier UND 20
Lmpara de nen UND 4
Micrmetro de interiores y exteriores UND 10
Regla metlica UND 10
Osciloscopio UND 2
Teluro metro PR-SVPRESEK de 1000 V UND 10
Pinza Puse PR - 202A UND 10
Osciloscopio Unitario 2502 Cel. UND 10
Generador de funciones Rusel Digital PRP - 90-1DC UND 1
Cautil 40 W Godot Japons UND 10
Cautil 40 W TAKEMA UND 10
Mego metro PR - s11 PRUSEK UND 2
EQUIPOS DE USO AUTOMOTRIZ
Extintor de 12 psi UND 2

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PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. COLEGIO MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE LA LOCALIDAD DE CORA CORA, DISTRITO DE CORA CORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Tornillo de banco UND 10


Compresora de aire UND 1
Esmeril elctrico UND 4
Transformador mltiple de voltaje UND 4
Compresor de anillos de pistn de 6 y 8 pulgadas UND 10
Taladro elctrico de mano UND 2
Cargador de bateras UND 1
Limpiador de terminal de borne de batera UND 1
Estetoscopio mecnico UND 2
Extractor de vlvulas UND 2
Probador de inyectores UND 1
Balanceadora de ruedas automtica UND 1
Desmontadora de neumticos automtica UND 1
Alineador de Direccin UND 1
Elevador elctrico hidrulico de 2 postes de 4 tonel UND 1
Extractor de anillos UND 10
Pistola de soldar UND 10
Engrasadora de vehculos UND 10
MAQUINAS DE USO AUTOMOTRIZ
Maquina rectificadora de bielas UND 1
Maquina rectificadora de precisin de cilindros UND 1
Pulidora de cilindros UND 1
Barrenadora de metales de bancada UND 1
Rectificadora de vlvulas UND 1