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201307231907280.3basico-Cuaderno de Trabajo Lenguaje PDF
201307231907280.3basico-Cuaderno de Trabajo Lenguaje PDF
Lenguaje y Comunicacin
Perodo 3
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
Autor
Impresin
Julio - Septiembre 2013
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita.
Actividad 1
Comparte la tarea con tu curso.
Actividad 2
Sabes cundo se celebra el da mundial del medioambiente? Imaginas cmo se puede
celebrar? Comenta con tu curso.
Lee en voz alta el siguiente texto:
Clase 49
Actividad 3
Lee, responde y comenta.
l
Actividad 4
Con tu compaero o compaera, completa la siguiente tabla de acuerdo al texto ledo:
Ideas ms importantes
Prrafo 1
Prrafo 2
Prrafo 3
Prrafo 4
Clase 50
Actividad 1
Comparte y comenta la tarea con tu curso.
Actividad 2
l
La importancia de reciclar
Te has dado cuenta de que en los bosques
pocas veces se ven restos podridos de rboles o
de animales? Es que en la naturaleza no existe la
basura como tal, ya que ella es una excelente recicladora,
no desperdicia nada.
Con la basura que producimos los seres humanos, las cosas no son tan fciles.
Si dejaras en la naturaleza una bolsa de plstico, una botella de vidrio o una lata de
aluminio, permanecern as durante siglos. Esto se debe a que el plstico, el cristal y
el metal no son biodegradables. Esto significa que no se descomponen sino en muchsimos aos.
Por eso es importante no tirar a la basura los restos de plstico, metal o vidrio.
Existen lugares especiales donde reciben estos tipos de desechos y los distribuyen a
empresas que los reciclan.
Debemos preocuparnos hoy de reciclar nuestros desechos no biodegradables. De
otra manera, podra llegar un da en que nuestro planeta se convierta en un inmenso
basurero.
Curiosidades del mundo. Tomo II. Fundacin Astoreca, 2009 (adaptacin).
Actividad 3
Piensa y comenta:
l
A. Sucia.
B. Podrida.
C. Recicladora.
D. Desperdiciadora.
l
A quin se refiere la palabra destacada en: Es que en la naturaleza no existe la basura como
tal, ya que ella es una excelente recicladora?
A. A la basura.
B. A la naturaleza.
C. A la bolsa de plstico.
D. A la empresa de reciclaje.
Actividad 4
En grupo, completen la siguiente ficha.
Ttulo del tema:
Informacin N1:
Informacin N2:
Informacin N3:
En el grupo, transformar la ficha en un breve artculo que incluya el ttulo y tres prrafos,
o en una infografa.
Presentar el artculo al curso.
Actividad 1
Comparte la tarea con tu curso.
Actividad 2
Comenta con tu curso: De qu manera contribuimos a contaminar el medioambiente?
Actividad 3
Lee el siguiente texto:
Cmo contaminamos?
Nuestra forma de vivir contamina demasiado. Quieres ver cmo lo hacemos?
El humo del
motor contamina
el aire.
El grifo abierto
desperdicia el
agua.
Clase 51
Actividad 4
Piensa en el texto ledo y marca la respuesta correcta.
l
Convencernos de separar
la basura.
Enciende
Contamina
Desperdicia
Actividad 5
En grupos de tres o cuatro integrantes, lean nuevamente el texto. Luego, identifiquen
todas las formas de contaminacin que se nombran y elijan una de ellas.
Clase 52
Actividad 1
Comparte la tarea con tu curso.
Actividad 2
Escribe dos maneras de reducir la contaminacin en tu propia casa.
1.
2.
Actividad 3
Lee con tu compaera o compaero:
Proteger el planeta
Para cuidar el planeta y contaminar menos, podemos realizar muchas
acciones cambiando algunas costumbres en nuestros hogares.
Este agricultor hace su
propio abono para la huerta
con las sobras de comida.
En esta casa
usan ampolletas
especiales, que
gastan menos
electricidad.
A. Gastar menos.
B. Separar la basura.
C. Reciclar el abono.
D. Fabricar nuevas cosas.
l
Actividad 5
ida
Con tu compaera o compaero, completen con sinnimos los ptalos de las flores de cada
palabra. Guate por el ejemplo que indicar tu profesor(a).
cu
Actividad 4
proteger
basura
con
ta
min
ar
crecer
Clase 53
Actividad 1
Comparte la tarea con tu curso.
Actividad 2
Lee con atencin y en silencio el siguiente texto:
Actividad 3
Responde con un compaero o compaera.
l
Crees que es mejor regar el pasto en horas de poco sol? Por qu?
Crees que es mejor utilizar bolsas de tela en lugar de bolsas plsticas? Por qu?
desechos
artefactos
10
basura
Clase 54
Actividad 1
Comparte la tarea con tu curso.
Actividad 2
Cul de estos smbolos representa el proceso de reciclaje? Pinta.
Actividad 3
Lee con atencin el siguiente texto:
RECICLAJE
Papel y cartn
Vidrio
contenedor
azul
Metal
Plstico
contenedor
verde
Papel
Vidrio
Envases
Empresa
recuperadora
Empresa
seleccionadora
Fbrica de
papel
Papel
reciclado
contenedor
amarillo
Metal
Fbrica de
vidrio
Nuevos
envases
Plstico Tetra-brik
Fbrica de
envases
Fbrica de
envases diversos
Nuevos
envases
11
Actividad 4
Escoge del texto un tipo de reciclaje y explcalo oralmente a un compaero o compaera.
Actividad 5
Escribe junto al contenedor amarillo todos los elementos de la sala de clases que podras
depositar en l.
contenedor
amarillo
Actividad 6
Lee con atencin el siguiente texto:
CICLO DE RECICLAJE
Producto
elaborado
Utilizacin/
consumo
Separacin
de desechos
Fabricacin
Centro de
acopio
Recoleccin
de desechos
Actividad 7
Escribe en tu cuaderno de Lenguaje el ciclo del reciclaje. Trabaja con tu pareja de banco.
Considera:
Introduccin
Define qu es reciclar y cul es
el tema del texto.
12
Desarrollo
Explica el ciclo de reciclaje.
Conclusin
Explica por qu es importante
reciclar.
Actividad 1
Comparte la tarea en voz alta con tu curso.
El negrito Zambo
Haba una vez un nio al que le decan Zambo. Su mam se llamaba Mumbo, y el pap,
Jumbo. Los dos eran muy trabajadores y con el fruto de su trabajo le hacan lindos regalos
a su hijo.
Un da mam Mumbo le compr una bonita chaquetita roja, un par de pantalones azules,
un paraguas verde y unos zapatitos morados.
Zambo se visti con toda esa ropa nueva y qued de lo ms elegante. Qu orgulloso se
senta!
Termin rpido sus obligaciones y sali a dar un paseo por la selva, para que le vieran su
ropa nueva.
A poco andar se encontr con un tigre que le dijo: Zambo, te voy a comer!
Ay, no me comas, tigre -le pidi Zambo, y te dar mi chaquetita roja!
El tigre pens en lo elegante que se vera con la chaquetita roja y dijo:
Bueno, no te comer si me das tu chaquetita roja.
El tigre se puso la chaqueta y se fue diciendo: iYo soy el tigre ms elegante de la selva!
Yo soy el tigre ms elegante de la selva!
Zambo sigui su camino, pero se encontr con otros tigres a quienes tuvo que regalar sus
pantalones azules, sus zapatitos morados y su paraguas verde para que no se lo comieran.
Zambo estaba tan triste, que se puso a llorar amargamente.
Pero Zambo era animoso, saba que no se gana mucho llorando. Por ello, al poco rato se
sec las lgrimas y se puso a pensar qu podra hacer para recuperar su ropa.
13
Clase 55
En eso estaba cuando sinti gruidos y discusiones. Se acerc de puntillas al lugar, se escondi tras una palmera y pudo ver que debajo de otra palmera se encontraban discutiendo
ardorosamente los cuatro tigres. Cmo discutan!
Zambo poda or cmo cada cual trataba de convencer al otro de que l era el tigre ms
elegante de la selva.
Fjense bien en m! deca el de la chaqueta roja, contornendose.
No soy acaso el tigre ms elegante? gritaba el que tena el paraguas amarrado a la
cola.
Mientras tanto, el de los pantalones azules trataba de mostrar su elegancia al que se haba puesto los zapatos en las orejas, porque tambin quera ganar el ttulo del ms elegante
de la selva.
Los rugidos fueron subiendo de tono, hasta que se pusieron a pelear.
Como la ropa que llevaban puesta no era la apropiada y les molestaba para pelear con
libertad, se la sacaron y la dejaron tirada, y todos en crculo en torno al tronco de una palmera, agarrndole cada uno la cola al que tena ante s, comenzaron a dar vueltas y vueltas.
Tan ocupados estaban peleando, que no se dieron cuenta de que Zambo tom tranquilamente su ropa y se la puso de nuevo.
Qu feliz iba Zambo a su casa con su preciosa ropa nueva!
Mientras tanto los tigres, sin atender ms que a su furia, seguan girando en una vertiginosa rueda en torno a la palmera. Giraban y giraban, y, como haca mucho calor, porque
todo esto ocurra en un lugar de frica, comenzaron a derretirse. Tanto giraron y tanto calor
haca, que al poco rato los cuatro tigres se volvieron manteca.
Zambo alcanz a ver lo ocurrido y lo cont en su casa. Entonces el pap Jumbo trajo un
gran cntaro y recogi la manteca que haba quedado debajo de la palmera en que pelearon
los tigres.
Mam Mumbo alist el fuego y prepar el batido para hacer unos panqueques, y apenas
llego pap Jumbo con la manteca, se puso a trabajar.
Cuntos panqueques hizo! Un cerro de panqueques!
Cuando estuvieron listos, se sentaron a la mesa y se lo comieron todo.
Mam Mumbo se comi veintisiete panqueques, porque ella los haba hecho. Papa Jumbo se comi cincuenta y cinco panqueques, porque l haba trado la manteca. Pero Zambo
se comi ciento cuarenta y seis panqueques, porque despus de tantas aventuras tena
mucho apetito.
Annimo. Programa de Estudio de 3 bsico 2012. Observaciones al docente: www.chileparaninos.cl Adaptacin
Actividad 2
Cuenta a un compaero(a) qu habras hecho t en el lugar de Zambo.
Comparte con un compaero(a) qu opinas sobre la actitud de los tigres.
14
Actividad 1
Lee y responde.
Actividad 2
Marca con una V las acciones que ocurren en el cuento y con F las acciones que no
ocurren en el cuento.
Comparte las respuestas con el curso.
La mam Mumbo le compr ropa a Zambo.
Zambo les regal su ropa a unos tigres.
Los tigres queran ser los ms elegantes de la selva.
El personaje principal del cuento se llama Jumbo.
Los tigres daban vueltas alrededor del nio.
Un tigre se puso los zapatos en las orejas.
La manteca se derriti por el fro de la selva.
Mumbo hizo un cerro de panqueques.
Jumbo recogi la manteca en un cntaro.
Zambo llor porque tena hambre.
15
Clase 56
Actividad 3
Qu palabra significa lo mismo?
Completen el siguiente cuadro:
Palabra
Sinnimo
Orgulloso
Elegante
Apetito
Actividad 4
Elige los acontecimientos ms importantes del cuento y escrbelos donde corresponda.
Agrega un dibujo.
Inicio
Problema
Desenlace
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Actividad 1
Comenta con tu curso la tarea para la casa.
Actividad 2
Lee el siguiente texto:
17
Clase 57
Actividad 3
Responde segn el texto:
1. Cul es el propsito del texto ledo?
A. Aprender a tocar sanza.
B. Contar el origen del sanza.
C. Mostrar los tipos de sanza.
D. Ensear a elaborar un sanza.
2. Segn el texto, para qu se utiliza la cola fra?
A. Para dar brillo.
B. Para decorar.
C. Para afirmar.
D. Para pegar.
3. Qu palabra significa lo mismo que la destacada en: decorarlas con algn motivo que te
guste?
A. Color.
B. Diseo.
C. Msica.
D.
Pintura.
Actividad 4
Qu funcin cumple cada parte del texto? Completa la tabla.
Instructivo
Introduccin
(cuando est presente)
Materiales
Elaboracin
Actividad 5
Cmo estn escritos los verbos en la elaboracin? Comenta con tu curso.
18
Actividad 1
Comenta las siguientes preguntas con tu compaero o compaera:
l
Actividad 2
Lee el siguiente texto:
Materiales
1 caja vaca de jugo o leche de 1 litro
2 envases de yogur
2 tapas de botellas de bebida de litro
2 tapas de botellas de bebida individual
1 hoja blanca
1 hoja de cartn de 30 x 60 cm
1 plumn negro
pegamento, pintura, pinceles
19
Clase 58
Elaboracin
Ya est listo tu robot para almacenar pilas gastadas! Una vez que est lleno
recuerda llevarlo a un contenedor especial, jams lo tires a la basura.
Actividad 3
Cmo estn escritos los verbos en el procedimiento de elaboracin? En qu se diferencian
de los verbos utilizados en el texto de la clase anterior?
20
Actividad 1
Observa el siguiente texto junto a tu compaero o compaera.
Luego, completen las instrucciones para realizar un comedero para pjaros a partir de las
imgenes.
cordel
cuchillo cartonero.
Elaboracin
1.
2.
3.
4.
21
Clase 59
Actividad 2
Responde las siguientes preguntas:
Actividad 3
Marca las respuestas correctas.
l
A. Un aviso.
B. Una llave.
C.
Una gotera.
D. Una recoleccin.
l
Qu significa lo mismo que la palabra destacada en: Recolecta agua de la llave mientras
esperas que se caliente?
A. Mide.
B.
Junta.
C. Toma.
D.
Espera.
l
A.
Ensear a cuidar el agua.
B.
Ensear a tomar duchas cortas.
C. Mostrar cmo reparar una gotera.
D. Mostrar cmo realizar acciones heroicas.
22
Actividad 1
Piensa y responde: Cmo se puede dar un nuevo uso a los desechos que se producen
en nuestras casas?
Escribe algunas ideas y comntalas en el curso.
Materiales de
desecho
Actividad 2
Escribe un texto instructivo para hacer una maceta con botellas plsticas.
Observa con atencin la siguiente imagen.
Planifica tu texto:
Cul ser el ttulo del texto?
Qu materiales se solicitarn?
Cuntos pasos se escribirn?
Cmo se escribirn los verbos en el instructivo?
Recuerda:
l
23
Clase 60
Escribe:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Actividad 3
l
24
Clase 61
Actividad 1
Lee el siguiente texto:
25
Actividad 2
Escribe una oracin utilizando los siguientes adjetivos calificativos:
Tierno
1.
Antiguos
2.
Majestuoso 3.
Actividad 3
Marca y comenta las respuestas correctas.
l
Porque simbolizan
nuestra identidad.
Porque permiten
celebrar actos cvicos.
Convencer de
hacer algo.
Contar una
historia.
Expresar una
emocin.
Actividad 4
Segn el texto, cmo fue la primera bandera de Chile? Dibjala y pntala.
26
Clase 62
Actividad 1
Lee a coro con tu curso los siguientes poemas:
La bandera chilena
Mi bandera
Banderita ma
yo te doy mi amor
para defenderte
muy valiente soy.
scar Jara A.
www.rmm.cl
Actividad 2
Qu elemento inspira los poemas?
La bandera.
La cordillera.
El copihue.
El cielo.
27
Sus colores.
Su estrella.
Su tamao.
Actividad 3
Marca las respuestas correctas.
l
A.
Relatar la historia de la bandera.
B. Describir los colores de la bandera.
C.
Expresar sentimientos hacia la bandera.
D. Convencer de la importancia de la bandera.
l
A. En el tema.
B. En el autor.
C. En la cantidad de versos.
D. En la cantidad de estrofas.
Actividad 4
Compara los poemas ledos, completando la siguiente tabla en tu cuaderno de Lenguaje:
La bandera chilena
De qu se trata?
Quin es el autor?
l
28
Mi bandera
Clase 63
Actividad 1
Marca los tres elementos que te parecen ms importantes.
Otro:
Actividad 2
Escribe los elementos que elegiste y justifica tu eleccin.
Eleg
porque
29
Eleg
porque
Eleg
porque
Actividad 3
Realiza una presentacin oral sobre los smbolos que elegiste.
Planifica tu presentacin en el cuaderno, considerando:
Introduccin
Qu es un smbolo?
Desarrollo
Conclusin
Actividad 4
Copia la tabla con la cantidad de preferencias que obtiene cada uno de los smbolos.
Araucaria
Palafitos
Mapuche
Chanchito de greda
Torres del Paine
Geoglifos
Copihue
Comenta con tu curso.
30
Diablada
Cndor
Moi
Llamas y guanacos
Otro:
Otro:
Otro:
Actividad 1
Lee el siguiente texto.
Carrera a la chilena
31
Clase 64
Actividad 2
Responde las siguientes preguntas:
l
Actividad 3
Segn el texto ledo, qu es una carrera a la chilena?
Actividad 4
Junto a tu profesor o profesora, recuerden las acciones ms importantes que ocurren en la
ancdota. Escrbelas.
32
Actividad 1
Piensa: Con qu juegos relacionas el mes de septiembre?
Cul es el que ms te gusta? Comenta.
Actividad 2
Lee el siguiente texto:
La campaa en accin
La campaa preventiva Volantn Seguro naci hace ms de 30 aos como
una iniciativa de Chilectra, motivada por el gran nmero de accidentes producidos por elevar volantines sin tomar las precauciones necesarias, especialmente
durante las Fiestas Patrias.
La campaa contempla charlas de autocuidado en colegios; la entrega de material educativo e informativo con los lugares aptos para encumbrar volantines y
una serie de recomendaciones para hacerlo en forma segura y sin riesgos.
Algunos riesgos de elevar volantines en lugares no aptos son las graves quemaduras que se producen por
tocar cables de alto voltaje, situacin
que puede provocar la muerte o lesiones graves. Los accidentes tambin pueden producir otros tipos de
lesiones como traumatismos y contusiones, ocasionados por las cadas al
intentar rescatar los volantines desde
los postes, torres de alta tensin y rboles.
Con esta campaa se espera disminuir los accidentes con los volantines y as
disfrutar de unas Fiestas Patrias tranquilas y felices.
www.chilectra.cl (adaptacin).
33
Clase 65
Actividad 3
Lee, piensa y marca las respuestas correctas:
l
Considera
Examina
Descubre
Actividad 4
Qu significado tienen estas palabras en el texto?
precauciones:
preventiva:
lesiones:
aptos:
34
Ensear a encumbrar
volantines.
Actividad 1
Lee a coro con tu curso el siguiente poema.
El volantn
Volantn de colores;
de puntal de madera,
dejando sensaciones
pintadas de sonrisas,
en tardes despejadas
y de gratos recuerdos
y aire de primavera.
Escudriando el cielo;
Actividad 2
l
Alas de
papel
Gaviota de
los nios
Mgica
estela
35
Clase 66
Actividad 3
Escribe con tus palabras el significado de estos versos:
Cual pjaro te elevas
Escudriando el cielo;
vuela, vuela y vuela
Actividad 4
Escribe los adjetivos que corresponden a cada sustantivo en el texto. Luego transforma
la expresin a singular o plural segn corresponda. Guate por el ejemplo.
Sustantivos
Adjetivos
Singular o plural
1. Caritas
pequeas
Carita pequea
2. Tardes
3. Recuerdos
4. Amigos
5. Estela
Actividad 5
Escribe cuatro versos que describan cmo es tu volantn preferido.
36
Actividad 1
Conoces algunos ingredientes usados en la cocina chilena? Sabes qu son la chancaca
y el merkn?
Actividad 2
Lee atentamente el siguiente texto:
37
Clase 67
Actividad 3
Marca con un 4 la respuesta correcta.
l
Es picante.
Es ahumada.
Es slido.
Es picante.
Es salada.
Es dulce.
Ensear a cocinar.
Expresar emocin.
Actividad 4
Cul de estos prrafos sera una buena conclusin para el texto? Marca.
La chancaca y el merkn son ingredientes tpicos de nuestra cocina que nos
ayudan a dar un sabor nico a nuestras preparaciones.
Atrvanse a utilizarlos!
38
Actividad 1
Lee junto a tu compaero o compaera el siguiente texto:
El trompo
Es un juguete de madera con pa de metal. Desde
esta punta se enrolla una lienza o cuerda. Despus de
haber enrollado todo el hilo, el trompo es lanzado con
fuerza y tcnica para hacerlo girar y girar. Mientras gira,
los competidores pueden hacer una serie de trucos.
Tradicionalmente los trompos eran hechos por
artesanos y construidos con madera de espino. Se buscaba la madera ms
resistente para las duras pruebas a las que era expuesto este juguete. Hoy
la elaboracin se ha industrializado y las maderas son ms bien blandas,
incapaces de durar en el quio, prueba que consiste en herir al trompo
perdedor con la pa.
Y cmo lo s? Antologa ilustrada de textos informativos. Santiago: Editorial Cal y Canto, 2010
(CRA)
Actividad 2
Pinta o marca las respuestas correctas:
l
Eran ms
rpidos.
l
Eran ms
blandos.
Eran ms
divertidos.
Eran ms
resistentes.
Para herir al
trompo.
Para cubrir la
pa de metal.
39
Clase 68
Actividad 3
Une las palabras con la informacin que corresponde. Sigue el ejemplo:
Quio
Pa
Espino
Competidores
Actividad 4
Lee las palabras destacadas y escribe con tus palabras qu significa.
Fragmento
Significado
Actividad 5
Piensa en tu juguete favorito y describe sus caractersticas: forma, tamao, material,
colorido y su forma de uso. Luego, dibjalo.
40
Actividad 1
Responde junto a tu compaero o compaera:
Qu tradiciones y juegos chilenos han conocido a travs de las lecturas?
Actividad 2
Escribe un artculo informativo sobre un juego tradicional chileno. Puedes aplicar lo
que has aprendido en las lecturas de estas semanas.
Planifica el texto:
Acerca de qu juego voy a escribir?
Qu idea escribir en la introduccin?
Cuntas ideas escribir en el desarrollo?
Qu ideas escribir en el desarrollo?
Qu idea escribir en la conclusin?
Qu ttulo le pondr?
Recuerda:
l
41
Clase 69
Escribe el texto:
Ttulo
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Actividad 3
Pauta de revisin.
Aspectos
No
42
Clase 70
43
Cuaderno
Cuadernode
detrabajo
trabajo--Perodo
Perodo33-- Lenguaje - 3 bsico
Clase 71
44
Actividad 1
Sabes en qu consiste el palo ensebado? Comenta con tu curso.
Actividad 2
Lee el siguiente texto:
El palo ensebado
Junto con los volantines y la rayuela, el palo ensebado es un juego que se realiza
durante las celebraciones de Fiestas Patrias.
Este juego consiste en trepar un palo o tronco de 5
metros de alto que est enterrado en la tierra. El palo se
unta en grasa y los competidores trepan por el tronco
resbaloso para alcanzar el premio que est en la cima. Es
necesario tener piernas y brazos fuertes que permitan
sujetarse, a pesar de lo resbaloso de la grasa.
Por lo general, los primeros concursantes no tienen
xito, porque el palo est muy ensebado. Los ltimos
ganan despus que el sebo se ha ido con los participantes
anteriores.
Este juego se origin en Npoles, hace varios siglos. En esa poca se hacan fiestas
populares en las que se colocaba una pequea montaa artificial que simbolizaba
el volcn Vesubio. De su crter en erupcin salan salchichones, queso y pastas. La
gente acuda para comer estos alimentos. Este juego se llamaba cucaa. Despus,
la montaa se cambi por un alto poste del que colgaban distintos alimentos. Luego
se convirti en un palo derecho y alto, se le unt grasa y se le llam palo ensebado.
En conclusin, aunque naci lejos de Chile, el palo ensebado es un juego muy
tpico en nuestras festividades y que exige grandes habilidades a los competidores.
En: www.educarchile.cl
Adaptacin.
45
Clase 72
Actividad 3
Lee, piensa y marca la respuesta correcta:
En este juego, los participantes deben:
correr
trepar
saltar
untar
Un volcn.
Un palo.
Un alimento.
Qu es la cucaa?
Un juego.
Chile
Npoles
Convencer de participar
en el palo ensebado.
Actividad 4
Escriban en su cuaderno un resumen del texto ledo. Compartan con su compaero o
compaera.
Lean frente al curso.
46