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El documento instruye a los niños a segmentar palabras tocando círculos por cada sílaba y luego pintar los círculos tocados. Les pide decir palabras que contienen los fonemas /b/ y /f/ como "fantasma", "vaca", "foca", "ballena", "elefante", "fuente", "vaso" y "frutilla" para evaluar su producción correcta de esos sonidos y pintar las botas si los producen bien. Finalmente pregunta cómo les fue con la actividad.
Descripción original:
tarea de segmenracion y conteo silabico con uso de fonemas b y f
El documento instruye a los niños a segmentar palabras tocando círculos por cada sílaba y luego pintar los círculos tocados. Les pide decir palabras que contienen los fonemas /b/ y /f/ como "fantasma", "vaca", "foca", "ballena", "elefante", "fuente", "vaso" y "frutilla" para evaluar su producción correcta de esos sonidos y pintar las botas si los producen bien. Finalmente pregunta cómo les fue con la actividad.
El documento instruye a los niños a segmentar palabras tocando círculos por cada sílaba y luego pintar los círculos tocados. Les pide decir palabras que contienen los fonemas /b/ y /f/ como "fantasma", "vaca", "foca", "ballena", "elefante", "fuente", "vaso" y "frutilla" para evaluar su producción correcta de esos sonidos y pintar las botas si los producen bien. Finalmente pregunta cómo les fue con la actividad.
En esta tarea vamos a segmentar las palabras no con aplausos sino
tocando crculos, por cada slaba el nio debe tocar o apuntar un crculo, luego debe pintar los crculos que toc o apunt. Pinta los dibujos si el/la nio/a produce correctamente el fonema /b/ y /f/ al decir la palabra.