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acciones en el campo educativo que antes no se haban abordado, tal fue el caso
de Rafael Ramrez Castaeda, en nuestro pas al hablar de la educacin rural, o
de en Brasil el de Paulo Freire, quien en su libro de la Pedagoga del Oprimido
enmarca a la educacin como un arma de liberacin social, aconglomerndolos
dentro del calificativo de teoras de la educacin.
El autor propone que la ciencia de la educacin es la pedagoga, que
inherentemente las disputas que se haban dado han sido por acciones polticas,
ms que epistemolgicas, que si analizamos el campo de estudio y el paradigma
de la psicologa sin anteponer intereses de otros tipos podremos.
Los pedagogos deben conocer el sistema, la historia del mismo y la tendencia que
este tenga hacia el futuro, la historia de la pedagoga va de la mano con la historia
de la enseanza, y es mediante ellas que se pueden determinar los fines que debe
perseguir la educacin
La ciencia de la educacin.
El carcter cientfico de la disciplinas debe entenderse en un sentido ms amplio
ligado a los mtodos que ests utilizan en relacin de sus campos de estudio, las
ciencias no se limitan a objetivos exactos ni a mediciones matemticas, sino que
conllevan una serie de mtodos que nos encaminan a comprender el fenmeno
abordado con claridad.
Y por qu es tan importante el mtodo en las ciencias, pues bien el mtodo
permite sentar las bases de los procedimientos que se deben de llevar a cabo
para
la
integracin
del
conocimiento,
pero
ms
que
ello
permite
la
si bien la ciencia de la