CALIFICACIN DE PUNTAJES POR EDADES

EDAD

SUMAR

20 ----- 24

33

25----- 29

34

30----- 34

36

35----- 39

38

40----- 44

40

45----- 49

42

50----- 54

44

55----- 59

46

60----- 64

48

TABLA DE COCIENTE DE MEMORIA EQUIVALENTE:

Puntaje
Corregido

Equivalente
C.M.

50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

48
49
49
50
51
52
52
53
54
55

60
61
62
63
64
65
66
67
68
69

55
56
57
57
58
59
59
60
61
62

70
71
72

62
63
64

Puntaje
Corregido

Equivalente
C.M.

73
74
75
76
77
78
79

64
66
67
69
70
72
73

80
81
82
83
84
85
86
87
88

74
76
77
79
80
81
83
84
86

89
90
91
92
93
94
95

87
89
90
92
93
94
96

Puntaje
Corregido

Equivalente
C.M.

96
97
98
99

97
99
100
101

100
101
102
103
104
105
106
107
108
109

103
105
106
108
110
112
114
116
118
120

110
111
112
113
114
115
116
117
118

122
124
126
129
132
135
137
140
143

ESCALA DE MEMORIA WECHSLER

INFORMACIN.- Informacin acerca del mundo circundante.

ORIENTACIN.-Orientacin temporo especial.

CONTROL MENTAL.- Habilidad para reproducir de manera automtica informacin

interiorizada previamente. Es sensible a los sndromes orgnicos cerebrales

MEMORIA LOGICA.-Habilidad para evocar material verbal de contenido lgico

MEMORA DE DGITOS.- Atencin pasiva, es decir para evocar dgitos.

REPRODUCCIN VISUAL.- Habilidades para fijar, evocar y reproducir estmulos visuales

presentados con antelacin.

APRENDIZAJE ASOCIADO.- Aprendizaje auditivo, es decir para reproducir pares de

palabras (sencillas y/o complejas).

ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER

Conversin a Rangos
C.M

RANGO

Mayor =130

Muy Superior

120 --------129

Superior

110 --------119

Normal Brillante

90 -------- 109

Promedio

80 -----------89

Normal Torpe

70 --------- 79

Fronterizo

Menor =69

Deficiente

Una Escala De Memoria Estandarizada para uso clnico:

La escala de Memoria es el resultado de 10 aos de experimentacin intermitente dirigida

hacia el desarrollo de un examen de memoria rpido, simple y prctico. Esta

escala es

necesaria por las frecuentes ocasiones en las que el psiclogo trabaja en hospitales mentales
reciben pedidos para evaluar la memoria de un paciente con relacin al resto

de su

funcionamiento.
Hasta donde yo s el nico instrumento disponible para los propsitos clnicos es la
examinacin de la memoria descrita en el Test Mental en la prctica clnica de Wells (2,3
esta examinacin sin embargo, sta tiene una estandarizacin limitada y por otras razones no
es muy adecuada).
Dentro de

estas razones

est su extensin, lo poco que est al alcance de algunos

materiales que se usan, y sobre todo la poblacin tan restringida que ha sido estandarizada.
Debe anotarse sin embargo que Wells fue el primero en introducir en trmino Cociente de
Memoria (C.M.) en el sentido anlogo del C.I.
La presente escala consta de 7 Sub- Test:

1 El Test de Informacin: Consta de preguntas simples de informacin personal y corriente:

Qu edad tiene? Quin es el presidente actual del Per?, etc. El test discrimina muy poco o
casi nada entre sujetos normales o casi normales, ha sido incluido debido a su utilidad en el
examen de sujetos con defectos especiales como afasia y problemas seniles sobre cuyos
disturbios con frecuencia arroja resultados esperados.
2 Test de Orientacin: Consiste en 5 preguntas simples como En que ao estamos? Qu
da es hoy?, etc. Designado a evaluar la orientacin inmediata del sujeto. Como el test de
informacin contribuye muy poco como discriminante al puntaje total pero fue incluido con
razones similares aquellas mencionadas para el uso de los tems personales de informacin.
3 Test de Control Mental: Consiste en tres tems: Contar hacia atrs de 20 hacia 1,
repeticin del alfabeto, contra de 3 en 3. Su valor est bsicamente en caso de enfermedad
orgnico cerebral que no estn muy avanzados; pero los cuales no seran detectados por
tems simples de memoria.
4 Test de Memoria Lgica: Consiste en 2 pasajes de memoria similares a los de seleccin
de memoria de los 10 aos de edad de Stanfort Binet y puntando semejantemente. El puntaje
del sujeto es el promedio del nmero de ideas que l reproduce correctamente en los pasajes;
el test pretende medir el recuerdo inmediato del material lgico.
5 Test de Retencin de Dgitos: hacia delante y hacia atrs, las series usadas son las
empleadas en la escala de inteligencia de Belleuve en las que el mximo nmero de dgito
usados limitados a 8 y 7 respectivamente.
6 Test de Reproduccin Visual: que requiere que el sujeto dibuje de memoria figuras
geomtricas expuestas por un perodo de 10 segundos. Las figuras son tomadas de las
usadas en el ARMY performance escales primera guerra mundial, la tercera es del Binet.
7 Test de Aprendizaje Asociado: que consiste en 10 pares asociados, algunos fciles y
otros difciles que se piden al sujeto que aprenda en 3 ensayos. El tem incluido ha sido
derivado de la lista de pares asociados originalmente usados por el autor en su estudio del
defecto de retencin en la Psicosis de Korsakov.
Como se ha mencionado ya, la presente escala es el resultado de 10 aos de experimentacin
durante las cuales varios tems y grupos de tems fueron eliminados en la presente forma. Ha
sido usado desde 1940 en el Hospital de Bellow con sumas provisionales basadas en el

exmen aproximadamente con 200 sujetos normales de edades comprendidas entre 25 y 50

aos, hombres y mujeres. Los sujetos no eran pacientes del hospital.
En aproximadamente 100 de los puntajes de inteligencia obtenidos con la escala de adultos
de Weschsler, Bellow estaba tambin al alcance disponible. La estandarizacin fue hecha de
la siguiente manera: Puntajes medios para la poblacin fueron obtenidos de edad era
entonces comparado con los puntajes medios de memoria para determinar edades frente a
puntajes pesados de la escala de Wells (grupo de edad 20-24) y despus ensayando varias
constantes que mantendran el CM medio para cualquier grupo de edad equivalente al CI
medio de ese grupo de edad. La forma general de la ecuacin que llegamos:
Y=X Ca, donde:

Y=Puntaje correcto o ajustado

X= Es el puntaje original del sujeto en la escala de memoria.

Ca Una constante que es funcin de la edad del sujeto.
Las ventajeas de la escala de memoria aparte de su brevedad toma un promedio de 15
minutos su administracin son:
a.

Su relativa satisfactoria estandarizacin.

b.

El hecho de que se permite una variacin de memoria con edad.

c.

El hecho de que los cocientes de memoria as obtenidos son directamente comparados.

Lo ltimo es ms importante porque hace posible la comparacin del problema de la
memoria del sujeto con su disminucin en otras funciones intelectuales.

La escala ser til para detectar defectos de memoria espaciales en individuos con lesin
Orgnico Cerebral especfico y brindar una prueba de valor concreto en el examen de algunos
de los soldados y navegantes que regresan con lesin en la cabeza.

CALIFICACIN DE LA ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER FORMA I

I.- Informacin personal y corriente.
Calificacin:
Dar un punto para cada tem correctamente contestado.
Puntaje mximo: 6
II.- Orientacin.
Calificacin
Dar un punto para cada tem correctamente contestado.
Puntaje mximo: 5
III.- Control Mental. Tiempo lmite 30
Parte I. Instruccin: Quiero ver cuan bien puede usted contar hacia atrs de 20 hasta
llegar a 1.
Calificacin:
Dar 2 puntos si no hay ningn error dentro del lmite de tiempo.
Dar 1 punto si hay un error dentro del lmite de tiempo.
Dar un punto extra por tiempo si el paciente repite correctamente sin errores en 10
segundos.
(Las correcciones espontneas no se cuentan como error).
Puntaje mximo: 3
Parte II. Instruccin: Quiero ver cuan rpido puede usted decirme el alfabeto a,b,
c,.........siga usted.
Tiempo Lmite: 30
Calificacin:
Dar 2 puntos por ningn error.
Dar un punto si hay un error.
Darn punto extra si lo ha hecho correctamente en los 10.
Puntaje mximo: 3
Parte III: Quiero ver cuan rpido puede usted contar de 3 en 3 empezando de 1. As 1, 4,
7,.........siga adelante.

Detenga al sujeto cuando llega a 40. Contar tiempo y errores igual que en las 2 anteriores
partes.
Tiempo Lmite:45
Calificacin:
Dar 2 puntos si no hay errores.
Dar un punto si no hay 1 error.
Dar un punto extra si lo ha hecho correctamente en los 20
Puntaje mximo: 3
Puntaje mximo total: en las tres partes: 9
IV.- Memoria Lgica (Recuerdo inmediato).
Instrucciones: Voy a leerle una pequea seleccin de ms o menos 4 a 5 lneas. Escuche
cuidadosamente porque quiero que cuando yo termine, usted me diga todo lo que he
ledo. Esta listo.
Despus de leer la primera seleccin diga: Que es lo que yo he ledo. Dgame todo
empiece por el principio.
Calificacin:
Calificar al nmero de ideas como estn marcados en el protocolo. Despus que la primera
seleccin est completa diga:
Ahora voy a leerle otra seleccin y ver cuanto ms mas puede recordar de este escuche
cuidadosamente.
El examinador lee la segunda seleccin y prodiga como antes.
El puntaje final es el promedio del nmero de ideas reproducidas en ambos pasajes.
Puntaje mximo: 23
V.- Retencin de dgitos
Dgitos hacia delante:
Instrucciones: Quiero ver cuan bien puede usted atender lo que le digo, le voy a decir
algunos nmeros y cuando termine quiero que lo diga de m. Escuche.
Calificacin: el puntaje es el nmero mximo de dgitos repetidos correctamente.
Puntaje mximo: 8
Dgitos hacia atrs:
Empezar siempre con la serie de 3.
Instrucciones: Quiero ver si usted puede recordar algunos nmeros. Le voy a leer
una serie de nmeros y cuando yo termine quiero que los diga despus de mi hacia atrs.
Puntaje mximo: 7

VI. Reproduccin visual

Los tres diseos se dan en orden A, B y C.

Instrucciones para A y B: Le voy a mostrar un dibujo, usted, tendr 10 segundos
exactamente para mirarlo entonces y le quitar y usted lo dibujar de memoria. No empiece
a dibujar hasta que le diga. Lista ya .
Instrucciones para C: Aqu hay una que es un poco ms difcil. Esta tarjeta tiene 2 dibujos
yo quiero que mire a ambos cuidadosamente, usted tendr 10 segundos para verla y luego
le quitar. Haga ambos dibujos; el del lado izquierdo (sealando el espacio donde el sujeto
debe hacer el dibujo) y el derecho (sealando) listo.
Calificacin:
Para A:
1.- Dos lneas cruzadas con 4 banderas
2.- Correctamente una frente a la otras

1 punto
1 punto

3.- Exactitud (las lneas casi iguales

correctamente interceptadas, los ngulos
correctos, las banderas casi cuadradas
Puntaje mximo: 3 puntos
Para B:

1 punto

1.- Un cuadrado grande con 2 dimetros

1 punto

2.- Cuatro cuadrados pequeos dentro de

1 punto

un cuadrado grande.
3.- Dos dimetros en cada cuadrado pequeo.

1 punto

4.- 16 puntos, cada uno solo en un cuadrado

1 punto

Pequeo.
5.- Exactitud de la proporcin (el ancho de los

1 punto

espacios alrededor de los 4 cuadrados chicos

entre un cuarto y medio delante de los 16
cuadrados pequeos).
Puntaje mximo: 5 puntos
Para CI:

Puntuar cada diseo separadamente.

1.- Un rectngulo grande con un rectngulo

1 punto

pequeo.
2.- Todos los vrtices del ngulo rectngulo

1 punto

3.- El rectngulo ms pequeo correctamente

1 punto

Hacia la derecha y bastante parecido a la

Figura original.
Puntaje mximo : 3 puntos.
CII:

1.- Un rectngulo abierto con la vuelta

1 punto

correcta a cada extremo

2.- El centro e incluso el lado izquierdo o
correctamente reproducidos.

1 punto

3.- La correcta excepto una vuelta incorrectamente

1 punto

reproducida.
4.- La figura correctamente reproducida y en pro-

1 punto

Porcin aproximada.
Puntaje mximo: 4 puntos
Mximo puntaje en todas las figuras

15 puntos

VII.-Aprendizaje Asociado
Instrucciones: Le voy a leer una lista de palabras, dos a la vez. Escuche cuidadosamente
porque despus que yo termine, esperar que usted recuerde las palabras que van juntas
por ej. si las palabras son: Este, Oeste, Oro, plata, entonces cuando yo diga Este esperar
que diga Oeste. En cuanto yo le diga Oro, usted por supuesto contestar plata,
comprende,
Ahora escuche cuidadosamente la lista conforme le voy leyendo.
Se lee un par de palabras cada segundo.
Despus que el Primer recuerdo ha sido completado se dan 5 para responder las palabras
asociativas, si el paciente da una asociativa incorrecta se le dice correcta y se prosigue con
las palabras. Despus de la primera columna que ha sido completada permita un intervalo
de 10 y d la lista de la segunda presentacin procediendo como antes.
Repita una segunda vez haciendo 3 presentaciones en toda la prueba.

NOMBRE.............................................................................EDAD......................SEXO......................
PEDIDO POR...............................................FECHA...................EXAMIDOR....................................
I.

INFORMACIN

II.

ORIENTACIN

PUNTAJE
1. Edad...................................

_______

1. Ao.................................

________

2. Cuando naci.....................

_______

2. Mes................................

________

3. Presidente..........................

_______

3. Da.................................

________

4. Anterior.............................

_______

1. Dnde............................

________

5. Premier.............................

_______

2. Ciudad...........................

________

6. Alcalde............................

_______

TOTAL
III.

IV.

PUNTAJE

_______

TOTAL

________

CONTROL MENTAL (Un crculo en las omisiones y un aspa en los errores)

1. (30)

20 19 18 17

16 15

14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

2. (30)

A B C D E F G H I J K L LL M N O P Q R S T U V W X Y Z

3. (45)

1 4 7 10 13 16 19

22

25 28 31 34

37 40

TIEMPO

ERRORES

PUNTAJE

PUNTAJE TOTAL

...........................

..........................

.............................

..................................

...........................

..........................

.............................

..................................

...........................

..........................

.............................

..................................

MEMORIA LGICA
(A) Carlos / haba ganado una gran reputacin/ como acrbata/ en la cuerda floja/ en su pas /
Francia / sus actuaciones ms famosas / fueron durante un viaje/ que hizo los EE.UU/ as por
ejemplo en 1895 / atraves las cataratas del Nigara/ de orilla a orilla / sobre una cuerda /salvando

una distancia de ms de 300 metros / ante una muchedumbre de 25,000 almas/ el da 4 del mes de
julio/ realiz de nuevo su proeza / pero est vez con los ojos vendados y empujando una carretilla/
cuando se estaba balanceando/sobre el vaco a ms de cien metros.
Ptje:________

(B) El da 20/de diciembre/todos los alumnos/ de los colegios/y escuelas/ de la ciudad/ se reunieron/
en el paraninfo/ de la Universidad para celebrar un gran concierto/ cada uno de ellos/ tena que actuar/
en una u otra parte del programa/ este programa/ consisti en coros escolares/ bailes regionales/
fantasas musicales/ y finalmente/ representacin de Autosacramental / la venta de entradas/
proporcion ms de 800 soles.
Ptje._________

PUNTAJE TOTAL (A+B) :_____________

V.

MEMORIA DE DGITOS
(A) DGITOS HACIA DELANTE
6439
7286
42731
75836
619473
392 486
5917428
4179386
58192647
38295174

(B) DGITOS HACIA ATRS

4
4
5
5
6
6
7
7
8
8

283
415
3279
4968
15286
61843
539418
724 -856
8219365
4739128

PUNTAJE : _______
VI.

PUNTAJE : ______ TOTAL : _______

REPRODUCCIN VISUAL
A

3
3
4
4
5
5
6
6
7
7

VII.

APRENDIZAJE ASOCIADO
1era. Presentacin
Metal
Beb
Choque
Colegio
Rosa
Arriba
Obedecer
Fruta
Norte
Col

1. Recuerdo

2da. Presentacin

Fierro
Llora
Oscuridad
Tienda
Flor
Abajo
Pulgada
Manzana
Sur
Lapicero
F

Rosa
Obedecer
Norte
Col
Arriba
Fruta
Colegio
Metal
Choque
Beb
2. Recuerdo

3ra. Presentacin

Flor
Pulgada
Sur
Lapicero
Abajo
Manzana
Tienda
Fierro
Oscuridad
Llora
F

Beb
Obedecer
Norte
Colegio
Rosa
Col
Arriba
Fruta
Choque
Metal
3. Recuerdo

Norte

Col

Obedecer

Fruta

Beb

Fruta

Obedecer

Metal

Beb

Rosa

Colegio

Metal

Beb
Arriba

Arriba
Rosa

Choque
Colegio

Col

Obedecer

Rosa

Metal
Colegio
Choque

Fruta
Choque
Norte

Norte
Col
Arriba

TOTAL _______________

TOTAL_______________

Llora
Pulgada
Sur
Tienda
Flor
Lapicero
Abajo
Manzana
Oscuridad
Fierro
F

TOTAL ________________

FCIL
1. ________________
2. ________________
3. ________________

DIFCIL
1. _________________
2. _________________
3. _________________

(A) TOTAL______________

(B) TOTAL ______________

PUNTAJE A + B
_______________

RESULTADOS
INFORMACIN

__________

MEMORIA DE DGITOS

ORIENTACIN

__________

REPRODUCCIN VISUAL __________

CONTROL MENTAL

__________

APRENDIZAJE ASOCIADO_________

MEMORIA LGICA

__________
TOTAL:

C.M. =

RANGO:

__________

__________